復(fù)習(xí)計劃[精選4篇]

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃4篇，歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，針對我校的實(shí)際情況，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>

　　一、夯實(shí)解題基本功

　　高考數(shù)學(xué)題很多源于課本，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的落實(shí)和鞏固。注重對課本例題、習(xí)題的演變訓(xùn)練，將課本內(nèi)容延伸、提高。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。

　　二、不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平

　　由于復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重，要避免題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)要精心備課，選擇典型例題，使學(xué)生少走彎路。對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，應(yīng)足夠重視，陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評試卷的方法和技巧。

　　三、分層輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練

　　1.對于優(yōu)生(90分以上)，我們組建了培優(yōu)班，由6個文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名同學(xué)組成，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定在115分左右，部分學(xué)生能超過125分。培優(yōu)是對重點(diǎn)知識內(nèi)容深化，是使他們既能熟練掌握，又能靈活應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強(qiáng)化、固化。同時還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧。

　　2.對于中等生(65-90分，比例較大)，我們組建了兩個提高班。主要針對中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體，幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高，對此我們十分的重視。提高班的主要目的是加強(qiáng)對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)，以強(qiáng)化解題方法、解題思路為主，講解選擇題、填空題、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧。對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　3.對于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在2，5，6班，數(shù)學(xué)成績在30分以下)，我們本著“不拋棄，不放棄”的原則，以課本為主，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，要求記憶、默寫，并會簡單應(yīng)用。6個文科班中，有的班級(3、4班)，每天晚修或下午自習(xí)課，抽出半小時的時間專門學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生默寫數(shù)學(xué)公式、法則，或布置有針對性的習(xí)題;有的班級在課室專門搞了“數(shù)學(xué)角”，每天提供數(shù)學(xué)公式，概念及解題技巧，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)。幾個周下來，很有收獲。

　　除此之外，我們每周有周測，出兩套難度不同的試卷(A、B卷)，對于數(shù)學(xué)成績差一些的學(xué)生，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識為主的測試卷(A卷)，80分為滿分，48分合格，效果非常好，這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了。按照教育局最新方案，我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生，高考數(shù)學(xué)成績只要達(dá)40—50分，那么總成績一定可以達(dá)專B線的(若是高職，必是專A)，用以提高每個學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。

　　四、總體復(fù)習(xí)安排：

　　1.7月14日-2月上旬，完成第一輪復(fù)習(xí)，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點(diǎn)為目標(biāo)。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料，其最大特點(diǎn)就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”，非常適合學(xué)生練習(xí)和測驗(yàn)。另外，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編，華南理工大學(xué)出版社出版的“20xx高考備考指南 數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”，針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生普遍感覺這本書的題目比較溫和，基礎(chǔ)性強(qiáng)，而不是面目可憎，無從下手。

　　2.每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時間，以主干知識為重點(diǎn)，注重選、填題的訓(xùn)練，特別是速度和解題技巧。因此，每次測試題目選“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。

　　3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前)，把復(fù)習(xí)過的知識重新“回爐”進(jìn)行全面、滾動復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。注重對小題型(選擇題、填空題)的強(qiáng)化。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的.特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

　　4.4月上旬-高考，最后綜合訓(xùn)練，穿插專題、專項復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺、糾錯，高考全真模擬，提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。

　　該階段需要解決的問題是：

　　1、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

　　2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn)，探索解題的規(guī)律。

　　3、檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學(xué)知識點(diǎn)考前再回顧”。

　　4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

　　這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)與考試技能，真正高考時不慌神，沉著冷靜，創(chuàng)造性地考出高水平。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　期末來臨，高二歷史基本完成新課的教學(xué)，預(yù)計1月8日開始展開期末復(fù)習(xí)，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計劃。

　　指導(dǎo)思想：幫助學(xué)生理清知識點(diǎn)，梳理知識線索，更牢固掌握基礎(chǔ)知

　　識。通過配套的同步練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生知識掌握狀況，并提高學(xué)生的解題能力。

　　同步練習(xí)資料的.編寫分工：（每人編寫的資料不超過A4紙4頁）

　　第一單元：藍(lán)華文

　　第二、四單元：陳欣

　　第三單元：胡雙林

　　第五單元：尹美華

　　第六單元：王美姣

　　復(fù)習(xí)進(jìn)度表：

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　不知不覺一個學(xué)期就到了尾聲，一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時候了。一年級上冊是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，把作為語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的漢語拼音及本學(xué)期學(xué)習(xí)的漢字抓扎實(shí)，期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)，樹立學(xué)生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗(yàn)。

　　一、重難點(diǎn)內(nèi)容

　　1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形近形似的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與v相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。

　　2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學(xué)過的字組成詞語。

　　3、會認(rèn)讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接音節(jié)。

　　4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字，進(jìn)行連線。

　　5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。

　　6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，能用詞語連成句子。

　　7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。

　　二、復(fù)習(xí)方法

　　1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

　　2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較，評議，進(jìn)行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法，還可以同桌互相進(jìn)行識字表通關(guān)活動，復(fù)習(xí)鞏固要求會認(rèn)的生字。

　　4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。

　　5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法。

　　6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背，老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。

　　7、語文園地的復(fù)習(xí)：主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。（綜合重點(diǎn)）學(xué)生會讀要求，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查，細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施

　　1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯。

　　2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

　　4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的習(xí)慣，鼓勵不懂就問。

　　5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。

　　四、全冊復(fù)習(xí)課時安排

　　復(fù)習(xí)一（漢語拼音部分）3課時

　　復(fù)習(xí)二（字詞部分）4課時

　　復(fù)習(xí)三（句子部分）1課時

　　復(fù)習(xí)四（綜合復(fù)習(xí)部分）4課時

　　五、復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意的.兩個問題

　　1、注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　識字復(fù)習(xí)時，要總結(jié)所學(xué)的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在復(fù)習(xí)生字的同時也復(fù)習(xí)了識記生字的方法。對于提高學(xué)生的識字能力有較大的幫助。

　　寫字書寫時要注重歸納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。

　　背誦課文時，可以總結(jié)我們平時所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復(fù)習(xí)也要注重運(yùn)用一定的方法復(fù)習(xí)背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)才會變得輕松有趣，學(xué)習(xí)能力才會不斷提高。

　　2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)是把知識系統(tǒng)性的進(jìn)行總結(jié)和歸類，然后運(yùn)用所學(xué)過的方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使所學(xué)知識在學(xué)生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時，不要在考試前給學(xué)生做大量的習(xí)題，盼望著把平時落下的內(nèi)容一骨腦的全補(bǔ)上，這樣不僅加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，囫圇吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復(fù)習(xí)比平時學(xué)習(xí)還重要，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以關(guān)鍵還是要掌握好學(xué)習(xí)的方法，梳理清知識的脈絡(luò)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生才會真正提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　第一節(jié)、習(xí)作，復(fù)習(xí)寫信

　　一、教學(xué)要求：按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。

　　二、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)寫信的格式和要求

　�。�1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼后面加冒號

　�。�2）正文：另起一行，每段開頭空兩格，一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫，寫清楚。

　�。�3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。

　�。�4）署名：寫在全文結(jié)束后，下一行的右下方。

　�。�5）日期：寫在名字的右下方。

　　2、選擇事例。

　�。�1）想想最近學(xué)生發(fā)生過一些什么事？家里發(fā)生過什么事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？如告訴爺爺，你的學(xué)習(xí)情況，暑假的打算。

　�。�2）口述。

　　3、生動筆寫。

　　第二節(jié)、看圖作文

　　一、教學(xué)要求：能抓住圖畫認(rèn)真觀察，展開想象，提高學(xué)生的觀察能力和想象能力。

　　二、教學(xué)過程

　　1、認(rèn)真觀察圖畫

　�。�1）、看看圖上是什么地方，都有誰？

　�。�2）、他們在哪里？

　　2、講述看圖作文的重點(diǎn)

　�。�1）、要抓住圖上的'主要內(nèi)容，要從圖中看出故事發(fā)生的地點(diǎn)、時間、以及主要人物，分辨出主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容。

　�。�2）、要展開豐富的聯(lián)想。

　　根據(jù)人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語言、心里活動，根據(jù)事情的發(fā)生，想象事情的經(jīng)過（發(fā)展高潮）和結(jié)果。

　　3、練習(xí)，看圖作文

　　第三、四節(jié)、綜合練習(xí)，考查

　　一、教學(xué)要點(diǎn)：綜合練習(xí)，考查

　　二、教學(xué)過程

　　1、把預(yù)先印好的試卷給學(xué)生。

　　2、按要求完成練習(xí)。

　　3、改好卷后進(jìn)行評講。

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