人才培養(yǎng)實施方案范文（精選11篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的人才培養(yǎng)實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人才培養(yǎng)實施方案 1
一、目的
為提升公司核心競爭力，促進(jìn)員工個人成長與公司發(fā)展相協(xié)調(diào)，特制定本企業(yè)人才培養(yǎng)實施方案。通過系統(tǒng)化、科學(xué)化的培訓(xùn)與發(fā)展機制，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能和管理能力的高素質(zhì)人才，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的人才保障。
二、原則
1. 戰(zhàn)略導(dǎo)向：緊密圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2. 因材施教：根據(jù)員工的不同特點和需求，實施個性化培養(yǎng)方案。
3. 實踐為主：強化實踐環(huán)節(jié)，提升員工的實際操作能力和解決問題的能力。
4. 持續(xù)學(xué)習(xí)：建立終身學(xué)習(xí)機制，鼓勵員工不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能。
三、主要內(nèi)容
1. 人才選拔
通過內(nèi)部推薦、公開選拔等方式，選拔具有潛力和發(fā)展空間的員工進(jìn)入人才培養(yǎng)計劃。
明確選拔標(biāo)準(zhǔn)，包括專業(yè)技能、綜合素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿Φ确矫妗?/p>
2. 培訓(xùn)體系
構(gòu)建分層次、分類別的培訓(xùn)體系，包括新員工入職培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、管理能力提升培訓(xùn)等。
引入外部專家資源，定期舉辦專題講座和研討會，拓寬員工視野。
鼓勵員工參加行業(yè)認(rèn)證考試，提升專業(yè)資質(zhì)。
3. 實踐鍛煉
安排員工參與重點項目，通過實踐鍛煉提升綜合能力。
實施輪崗制度，讓員工在不同崗位和部門之間交流學(xué)習(xí)，拓寬職業(yè)發(fā)展空間。
4. 績效評估與激勵
建立科學(xué)的'績效評估體系，定期對員工的表現(xiàn)進(jìn)行評估。
根據(jù)評估結(jié)果，給予相應(yīng)的獎勵和晉升機會，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。
5. 文化建設(shè)
加強企業(yè)文化建設(shè)，營造積極向上的工作氛圍。
舉辦豐富多彩的團(tuán)隊活動，增強員工的歸屬感和凝聚力。
四、實施步驟
1. 制定詳細(xì)的人才培養(yǎng)計劃方案，明確目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟。
2. 組織相關(guān)部門和人員，對計劃方案進(jìn)行充分討論和修訂。
3. 正式發(fā)布計劃方案，并召開動員大會，明確任務(wù)和責(zé)任。
4. 按照計劃方案逐步實施，確保各項措施落到實處。
5. 定期對計劃實施情況進(jìn)行檢查和評估，及時調(diào)整和完善方案。
人才培養(yǎng)實施方案 2
一、背景與目標(biāo)
為提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，特制定本卓越人才培養(yǎng)計劃。該計劃旨在通過優(yōu)化課程體系、強化實踐教學(xué)、加強師資隊伍建設(shè)等措施，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
二、主要措施
1. 優(yōu)化課程體系
根據(jù)專業(yè)特點和社會發(fā)展需求，調(diào)整和優(yōu)化課程體系。
引入前沿課程和跨學(xué)科課程，拓寬學(xué)生知識面。
加強實驗、實訓(xùn)等實踐課程的建設(shè)，提升學(xué)生動手能力。
2. 強化實踐教學(xué)
建立校內(nèi)外實踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供更多實踐機會。
鼓勵學(xué)生參與科研項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新精神。
加強與企業(yè)的合作，開展校企合作項目，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。
3. 加強師資隊伍建設(shè)
引進(jìn)高水平教師和專家，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
實施教師培訓(xùn)計劃，提升教師的教學(xué)水平和科研能力。
建立激勵機制，鼓勵教師積極參與人才培養(yǎng)和教學(xué)改革工作。
4. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
實施小班化教學(xué)，提高教學(xué)效果和師生互動。
推行導(dǎo)師制，每位學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行個性化指導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
5. 完善評估與激勵機制
建立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評估體系，定期對學(xué)生的'學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估。
根據(jù)評估結(jié)果，給予優(yōu)秀學(xué)生獎勵和榮譽稱號。
對在人才培養(yǎng)工作中表現(xiàn)突出的教師和團(tuán)隊給予表彰和獎勵。
三、實施步驟
1. 成立卓越人才培養(yǎng)計劃領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)計劃的制定和實施工作。
2. 對現(xiàn)有課程體系、實踐教學(xué)條件、師資隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行全面調(diào)研和分析。
3. 根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定詳細(xì)的卓越人才培養(yǎng)計劃方案。
4. 組織相關(guān)部門和人員，對計劃方案進(jìn)行充分討論和修訂。
5. 正式發(fā)布計劃方案，并召開動員大會，明確任務(wù)和責(zé)任。
6. 按照計劃方案逐步實施，確保各項措施落到實處。
7. 定期對計劃實施情況進(jìn)行檢查和評估，及時調(diào)整和完善方案。
人才培養(yǎng)實施方案 3
一、背景與目標(biāo)
隨著科技的飛速發(fā)展和市場競爭的日益激烈，創(chuàng)新成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心動力。本方案旨在構(gòu)建一套科學(xué)、系統(tǒng)、高效的人才培養(yǎng)體系，旨在培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新思維、專業(yè)技能和國際化視野的高素質(zhì)人才，為企業(yè)的'長遠(yuǎn)發(fā)展提供堅實的人才支撐。
二、實施原則
1.需求導(dǎo)向：緊密圍繞企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和業(yè)務(wù)發(fā)展需求，明確人才培養(yǎng)的方向和重點。
2.創(chuàng)新驅(qū)動：鼓勵創(chuàng)新思維和實踐，通過項目驅(qū)動、案例教學(xué)等方式提升人才解決實際問題的能力。
3.分層分類：針對不同層級、不同崗位的人才特點，實施差異化、個性化的培養(yǎng)方案。
4.開放合作：加強與高校、科研機構(gòu)及行業(yè)伙伴的合作，拓寬人才培養(yǎng)渠道和資源。
三、主要措施
1.建立人才梯隊體系：明確各層級人才的標(biāo)準(zhǔn)和晉升路徑，形成從初級到高級、從專業(yè)到管理的人才梯隊。
2.實施定制化培訓(xùn)計劃：根據(jù)員工個人發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)需求，設(shè)計定制化培訓(xùn)課程，包括專業(yè)技能培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、創(chuàng)新思維訓(xùn)練等。
3.搭建實踐平臺：鼓勵員工參與企業(yè)創(chuàng)新項目、技術(shù)攻關(guān)、市場拓展等實踐活動，提升實戰(zhàn)能力。
4.建立導(dǎo)師制度：為新員工和潛力員工配備經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師，進(jìn)行一對一指導(dǎo)和輔導(dǎo)，加速其成長。
5.強化績效考核與激勵機制：建立科學(xué)合理的績效考核體系，將人才培養(yǎng)成果納入考核范圍，同時設(shè)立專項獎勵基金，激勵員工積極參與學(xué)習(xí)和成長。
四、保障措施
1.組織保障：成立人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案的制定、實施和監(jiān)督。
2.資金保障：設(shè)立專項人才培養(yǎng)基金，確保各項培訓(xùn)和實踐活動的順利開展。
3.制度保障：完善企業(yè)人才管理制度，為人才培養(yǎng)提供制度保障和支持。
人才培養(yǎng)實施方案 4
一、背景與目標(biāo)
教育是國家發(fā)展的基石，教師是教育的第一資源。為提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，本方案旨在構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。
二、實施原則
1.師德為先：強調(diào)教師的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，樹立良好師風(fēng)。
2.能力為重：注重提升教師的教育教學(xué)能力和科研創(chuàng)新能力。
3.終身學(xué)習(xí)：鼓勵教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。
4.團(tuán)隊合作：加強教師之間的交流與合作，形成合力，共同推動教育事業(yè)發(fā)展。
三、主要措施
1.加強師德師風(fēng)建設(shè)：定期開展師德師風(fēng)教育活動，強化教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感。
2.實施教師專業(yè)成長計劃：根據(jù)教師的`專業(yè)背景和發(fā)展需求，制定個性化的專業(yè)成長計劃，包括參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、課題研究等。
3.建立教學(xué)研究與改革機制：鼓勵教師參與教學(xué)改革和課題研究，提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平。
4.強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：加強與企業(yè)、社區(qū)等單位的合作，為學(xué)生提供更多實踐機會，同時提升教師的實踐教學(xué)能力。
5.完善教師評價與激勵機制：建立科學(xué)合理的教師評價體系，將師德表現(xiàn)、教學(xué)能力、科研成果等納入評價范圍，同時設(shè)立優(yōu)秀教師獎勵制度，激勵教師積極投身教育事業(yè)。
四、保障措施
1.政策支持：爭取政府和教育主管部門的政策支持，為教師隊伍建設(shè)提供有力保障。
2.經(jīng)費保障：加大教育投入，確保教師培訓(xùn)、科研等活動的經(jīng)費需求。
3.環(huán)境營造：營造尊師重教的社會氛圍，提高教師的社會地位和職業(yè)吸引力。
4.信息化建設(shè)：加強教育信息化建設(shè)，為教師提供便捷的學(xué)習(xí)資源和交流平臺。
人才培養(yǎng)實施方案 5
一、背景與目標(biāo)
在當(dāng)前快速變化的全球經(jīng)濟(jì)與科技環(huán)境中，創(chuàng)新已成為推動社會進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量。本方案旨在構(gòu)建一套創(chuàng)新驅(qū)動型人才培養(yǎng)體系，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、跨界融合能力、持續(xù)學(xué)習(xí)精神及高度社會責(zé)任感的高素質(zhì)人才，以滿足未來社會對創(chuàng)新型人才的需求。
二、培養(yǎng)原則
1.理論與實踐相結(jié)合：注重理論知識傳授的同時，強化實踐環(huán)節(jié)，通過項目驅(qū)動、案例分析等方式提升學(xué)生解決實際問題的'能力。
2.跨學(xué)科融合：鼓勵跨學(xué)科學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同領(lǐng)域知識的交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合視野和創(chuàng)新能力。
3.個性化發(fā)展：尊重學(xué)生個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)路徑和資源，支持學(xué)生根據(jù)個人興趣和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行個性化發(fā)展。
4.產(chǎn)學(xué)研合作：加強與產(chǎn)業(yè)界、科研機構(gòu)的合作，為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)、科研參與等機會，促進(jìn)知識向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。
三、主要措施
1.課程體系優(yōu)化：增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，融入創(chuàng)新思維訓(xùn)練、設(shè)計思維、項目管理等內(nèi)容；加強基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程之間的銜接，構(gòu)建模塊化、可選擇的課程體系。
2.實踐教學(xué)體系構(gòu)建：建立校內(nèi)外實踐教學(xué)基地，開展實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、競賽等多種形式的實踐教學(xué)活動；鼓勵學(xué)生參與教師科研項目，提升科研能力和創(chuàng)新能力。
3.師資隊伍建設(shè)：引進(jìn)和培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國際視野的優(yōu)秀教師，建立校企聯(lián)合導(dǎo)師制度，邀請行業(yè)專家、企業(yè)高管參與教學(xué)指導(dǎo)。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)：建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金扶持、市場對接等服務(wù)；舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新潛能。
5.國際交流與合作：加強與國際知名高校、研究機構(gòu)的交流與合作，開展學(xué)生交換、聯(lián)合培養(yǎng)等項目，拓寬學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。
四、評估與反饋
建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評估體系，定期對培養(yǎng)效果進(jìn)行評估；收集學(xué)生、教師、用人單位等多方面的反饋意見，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案和實施策略。
人才培養(yǎng)實施方案 6
一、背景與目標(biāo)
隨著產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步，市場對高技能人才的需求日益迫切。本方案旨在通過實施技能導(dǎo)向型人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)一批掌握先進(jìn)技術(shù)、具備精湛技藝、能夠解決復(fù)雜技術(shù)問題的技能型人才，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力的人才支撐。
二、培養(yǎng)原則
1.需求導(dǎo)向：緊密對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，明確技能人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)。
2.產(chǎn)教融合：深化產(chǎn)教融合，推動校企合作，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的.無縫對接。
3.技能為本：強化技能訓(xùn)練和實踐操作，注重學(xué)生動手能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)。
4.終身學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)意識，適應(yīng)技術(shù)快速變化的需求。
三、主要措施
1.專業(yè)設(shè)置與調(diào)整：根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求，靈活調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模；增設(shè)緊缺技能型人才培養(yǎng)專業(yè)或方向。
2.課程體系改革：構(gòu)建以技能為核心的課程體系，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實訓(xùn)課程比例；引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格證書制度，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接。
3.實訓(xùn)基地建設(shè)：加大實訓(xùn)基地建設(shè)投入，建設(shè)一批高水平、現(xiàn)代化的實訓(xùn)基地；加強與企業(yè)的合作，共建共享實訓(xùn)資源。
4.師資隊伍建設(shè)：加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師到企業(yè)實踐鍛煉，提升教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平；聘請企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師。
5.技能競賽與展示：定期舉辦技能競賽和成果展示活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識；組織學(xué)生參加國家和省級技能競賽，提升學(xué)校的知名度和影響力。
四、評估與反饋
建立技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量評估體系，重點評估學(xué)生的技能水平、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量；收集用人單位、學(xué)生及家長等多方面的反饋意見，及時調(diào)整和優(yōu)化培養(yǎng)方案和實施策略。
人才培養(yǎng)實施方案 7
一、目的
1、建立和完善公司人才培養(yǎng)機制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍，建立經(jīng)發(fā)物業(yè)的人才梯隊，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障支持。
2、公司人才培養(yǎng)目標(biāo)堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。
二、人才培養(yǎng)組織體系
公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門和各物業(yè)服務(wù)中心作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施，質(zhì)量管理部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。
三、主要內(nèi)容
本計劃由以下幾個方面組成：戰(zhàn)略人才的'甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。
1、戰(zhàn)略人才的甄選
通過科學(xué)的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。制定甄選標(biāo)準(zhǔn)。
甄選條件
該計劃旨在通過對公司內(nèi)年齡在32歲以下，有大專以上文憑，有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的青年管理人員的培養(yǎng)，使其逐步成為成長為部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。
甄選程序
首先由各部門根據(jù)甄選條件和《戰(zhàn)略人才推薦表》提候選人員名單，質(zhì)量管理部審核后報總經(jīng)理審批，然后根據(jù)總經(jīng)理審批結(jié)果確定戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。
2、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式
為了適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，公司對戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：
復(fù)合型管理人才培養(yǎng)模式
對于復(fù)合型管理人才，采用：輪崗工作（不同崗位）+掛職鍛煉（不同部門）+新項目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。
3、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升
目的
為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進(jìn)公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實行動態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
淘汰
經(jīng)過績效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導(dǎo)建議，經(jīng)質(zhì)量管理部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。
晉升
當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選，戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。
四、具體實施日程安排
1、20xx年11月1日～5日各部門完成人才的推薦。
2、20xx年11月6日～10日質(zhì)量管理部完成推薦人才的審核。
3、20xx年11月11日～12日經(jīng)總經(jīng)辦討論確定人才培養(yǎng)名單。
4、20xx年11月15日起開始實施“青苗培養(yǎng)計劃”。
5、20xx年5月15日結(jié)束。
人才培養(yǎng)實施方案 8
目前，我廠職工整體文化素質(zhì)、技術(shù)水平呈平穩(wěn)上升趨勢，但總體水平仍然偏低，還存在人才管理機制較落后、培訓(xùn)機制較滯后，激勵機制存在缺陷、企業(yè)后備力量不足等諸多問題。
根據(jù)公司的發(fā)展趨勢和我廠的實際情況，特制定了以下人才培養(yǎng)計劃。
一、加強管理，完善人才培養(yǎng)機制
改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，改變用人理念，真正樹立“以人為本”的管理思想。企業(yè)對人才的管理并非是簡單的“管人”，也并非是單純的待遇提升，而更應(yīng)該是關(guān)懷人、重視人和尊重人，塑造良好的人才培養(yǎng)環(huán)境。只有按照個人的身心特點去實施管理，才能最大限度的發(fā)揮自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性。實施人性化管理，通過關(guān)懷員工的身心健康、員工的生活環(huán)境等，用關(guān)心和服務(wù)員工來換取員工的主人翁意識和忠誠服務(wù)。
二、實施梯隊人才培養(yǎng)模式
人才充足、均衡，后備力量強大是企業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。因此，制定梯隊人才培養(yǎng)實施計劃，是人才戰(zhàn)略管理的重要內(nèi)容。梯隊人才培養(yǎng)包括管理型梯隊人才和技術(shù)型梯隊人才培養(yǎng)。企業(yè)應(yīng)對員工的特點、專長進(jìn)行有目的有方向的培養(yǎng)，設(shè)立清晰的梯隊人才職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，完善職業(yè)生涯發(fā)展通路，明確人才推薦、儲備、培訓(xùn)、考核等制度，建立健全人才管理制度與流程。增強員工自我提升的信心與動力。本著公平公正公開的原則，引導(dǎo)員工通過努力提升自己獲得職業(yè)發(fā)展。積極穩(wěn)妥，有步驟的實施變革，確保公司實現(xiàn)新跨越。
三、加大對人力資源培訓(xùn)的投入
對人才的培訓(xùn)支出不僅僅是單純的經(jīng)費投入，更是一種重要的投資，這種投資在促進(jìn)員工素質(zhì)提高的'同時，更有技術(shù)上、管理上的回報，而且這種回報比單純的資金投資更為長遠(yuǎn)更為有意義。因此，企業(yè)應(yīng)該建立完善的人力資源培訓(xùn)體系，明確培訓(xùn)流程。不同的崗位有不同的技能和操作要求，針對不同類型的員工，制定選擇標(biāo)準(zhǔn)，避免培訓(xùn)對象的隨意選擇性。培訓(xùn)中，組織應(yīng)該全程控制，應(yīng)當(dāng)選擇專門人員與培訓(xùn)人員和受訓(xùn)人員保持聯(lián)系，建立培訓(xùn)效果反饋系統(tǒng)。同時，除了正規(guī)培訓(xùn)外，在日常管理中，可以開發(fā)各崗位幫帶教練。
四、健全激勵機制制度
在人才培養(yǎng)中應(yīng)考慮到“雙贏”，在對員工職業(yè)生涯規(guī)劃上，動態(tài)的為員工創(chuàng)造職業(yè)發(fā)展空間，以空間激發(fā)員工自我發(fā)展動力，以機制促進(jìn)員工成長。為了使人才資源發(fā)揮最大的效用，應(yīng)根據(jù)其需求對其進(jìn)行有效激勵，同時為了保證人才資源效用符合本公司的利益，同時必須對其進(jìn)行有效的監(jiān)督與制約。
五、制定完善的考核、評價制度
培養(yǎng)人才需要合理的考核與評價制度，考核、評價制度應(yīng)遵照多量化，多維度。針對不同崗位的關(guān)鍵勝任力人物，制定有側(cè)重的考核指標(biāo)系統(tǒng)，充分發(fā)揮專業(yè)人才特長，公正考核，綜合評價。
總之，企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。只有不斷提高員工的技能水平,才能使企業(yè)保持較強的創(chuàng)新能力,才能為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供動力，才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
人才培養(yǎng)實施方案 9
根據(jù)xx省教育廳《關(guān)于做好高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評估工作的通知》（瓊教高[20XX]130號）精神，以及《xx省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評估總體規(guī)劃》的統(tǒng)一安排，我院將于20XX年年底前接受教育部人才培養(yǎng)工作評估。為了切實做好迎評促建工作，推動學(xué)院又快又好發(fā)展，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，查找問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極更新高等職業(yè)教育觀念，進(jìn)一步梳理和細(xì)化學(xué)院發(fā)展思路和辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強xx人才培養(yǎng)模式及運行機制的改革創(chuàng)新，進(jìn)一步適應(yīng)xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國際旅游島建設(shè)對高素質(zhì)技能型專門人才的需求，推動學(xué)院全面、健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
以教育部提出的“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”二十字評估方針為指導(dǎo)，要讓其核心要求“評建結(jié)合，重在建設(shè)”在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層及全體師生員工中形成共識并落到實處，保證評估工作健康發(fā)展；要貫徹落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20XX]16號）的精神，切實按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針開展人才培養(yǎng)工作，切實把工作重心放到內(nèi)涵建設(shè)上來。
二、評建工作目標(biāo)
總體目標(biāo)：通過迎評促建，使學(xué)院人才培養(yǎng)工作的`內(nèi)涵真正得到充實，人才培養(yǎng)的基本條件真正得到改善，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，學(xué)院綜合辦學(xué)實力不斷增強，為在“十二五”期間將我院建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮明，優(yōu)勢明顯，在省內(nèi)外有一定影響力和知名度的xx院校奠定堅實基礎(chǔ)。
�。ㄒ唬┩ㄟ^迎評促建，進(jìn)一步明確學(xué)院辦學(xué)定位的頂層設(shè)計，推動“校企合作，工學(xué)結(jié)合”xx人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，努力培育和提煉學(xué)院辦學(xué)特色和專業(yè)特色，大幅度提升學(xué)院核心競爭力。
�。ǘ└鶕�(jù)評估指標(biāo)體系和數(shù)據(jù)平臺信息，全面、客觀、深入查找分析我院人才培養(yǎng)工作中存在的主要問題和不足，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行全面整改建設(shè)。通過一年半的迎評建設(shè)，務(wù)必實現(xiàn)全部7項主要評估指標(biāo)、16項以上的關(guān)鍵評估要素以及7項以上的核心評估要素達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)院順利通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。
（三）進(jìn)一步強化教學(xué)工作中心地位，以“校企合作，工學(xué)結(jié)合”xx人才培養(yǎng)模式的探索和構(gòu)建為切入點，整合資源，加大對教學(xué)基本建設(shè)的投入和推進(jìn)力度，全面改善辦學(xué)條件，加快內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)度。確保在接受正式評估之前，學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)重點項目和質(zhì)量工程建設(shè)項目取得突破性進(jìn)展，基本達(dá)到或接近評估要求。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，加強教學(xué)建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，充實院系（部）兩級教學(xué)管理隊伍、教輔隊伍和督學(xué)隊伍，建立完善教學(xué)質(zhì)量保障體系和長效機制；通過評建，促進(jìn)全院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理水平、校園文化等方面的建設(shè)邁上新臺階。
三、評建工作原則和保障機制
1、要處理好建設(shè)與評估的關(guān)系。按照“評建結(jié)合，重在建設(shè)”的核心要求，把主要精力和工作重點放在扎扎實實地促改進(jìn)、促建設(shè)、促教學(xué)質(zhì)量的提高上，求真務(wù)實，力建內(nèi)涵。
2、要處理好硬件建設(shè)和軟件建設(shè)的關(guān)系。既要切實加強完善基本辦學(xué)條件，更要重視學(xué)院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理水平、文化氛圍等軟件環(huán)境的改善，積極推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新xx人才培養(yǎng)模式。
3、處理好重點建設(shè)與全面改進(jìn)的關(guān)系。在自評建設(shè)中，既要突出重點，對“關(guān)鍵評估要素”特別是“核心評估要素”要大力建設(shè)，加強對重點考察項目的整改力度，也要著眼于整體改進(jìn)人才培養(yǎng)工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
4、要處理好領(lǐng)導(dǎo)重視和群眾參與的關(guān)系。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對評建工作要精心組織，靠前指揮，推動評建方案落實到位；同時要廣泛動員，組織全員參與，確保學(xué)院人人了解評估指標(biāo)，人人參與評建工作，人人明確人才培養(yǎng)工作的內(nèi)容、要求和職責(zé)。
5、建立“組織到位，責(zé)任到人，時限明確，工作到位”的評估指標(biāo)（任務(wù)）責(zé)任人制度。各項目小組和各系（部）、處（室）要堅決服從學(xué)院評建領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮，不折不扣地接受學(xué)院布置的任務(wù)，按時、按量、按要求完成預(yù)定的建設(shè)項目，不拖學(xué)院評建工作后腿，不影響學(xué)院評建工作大局。
6、建立院領(lǐng)導(dǎo)督辦和評建工作例會制度。院領(lǐng)導(dǎo)分工督辦項目小組及各系（部）、處（室）的評建工作；學(xué)院評建領(lǐng)導(dǎo)小組工作例會每月召開一次，評建辦工作例會每兩周召開一次，各項目小組和各系（部）、處（室）也要建立評建工作例會制度。
7、實行評建工作檢查制度和評建工作一票否決制度。因自身原因?qū)е鹿ぷ餮诱`或失誤，將追究其領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任，造成重大不良后果的單位或個人，將取消年終評優(yōu)資格；對評建工作優(yōu)秀單位和個人，學(xué)院將給予表彰獎勵。
8、在今明兩年學(xué)院經(jīng)費預(yù)算中編列內(nèi)涵建設(shè)重點項目專項資金和評建工作專項經(jīng)費。把當(dāng)前制約我院人才培養(yǎng)質(zhì)量的師資隊伍建設(shè)和實踐教學(xué)條件建設(shè)兩大瓶頸作為建設(shè)的重中之重，以“校企合作”平臺建設(shè)作為全面開展內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量工程建設(shè)的重要突破口，成立學(xué)院“校企合作”領(lǐng)導(dǎo)小組，加大領(lǐng)導(dǎo)力度，加強政策導(dǎo)向，落實資源保障。
學(xué)院將根據(jù)專家組評估過程中提出的意見和建議，進(jìn)一步明確不足，確認(rèn)差距，擬訂整改方案，報省教育廳備案后實施整改建設(shè)，以鞏固評建成效，彌補工作弱項；繼續(xù)強化內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
人才培養(yǎng)實施方案 10
根據(jù)財政部和重慶市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃，為加大重慶高端會計人才培養(yǎng)力度，破解高端會計人才緊缺難題，特制定本實施方案。
一、總體要求
認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，大力實施人才強市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)重慶會計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點，以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進(jìn)銜接的會計人才隊伍，全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)，為推動科學(xué)發(fā)展、富民興渝提供人才保障。
二、目標(biāo)任務(wù)
按照高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量要求，到2020年分類培養(yǎng)：精通會計業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的重慶會計領(lǐng)軍人才350人（其中：力爭入選全國會計領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會計師50人）；會計業(yè)務(wù)嫻熟，善于財務(wù)管理，職業(yè)判斷能力強，操作能力強的重慶青年英才600人；具有國內(nèi)先進(jìn)水平的.高級會計人才及總會計師2000人；加大高級會計師、注冊會計師和會計師培養(yǎng)，屆時占會計人員的比例西部領(lǐng)先。
三、遴選條件和程序
�。ㄒ唬⿻嬵I(lǐng)軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術(shù)資格（含通過高級會計師資格考試），或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱（含會計學(xué)博士畢業(yè)工作2年）；年齡原則上不超過45歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語進(jìn)行聽說讀寫；財務(wù)部（科）負(fù)責(zé)人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進(jìn)行考試；再面試、綜合審查評選；商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。
�。ǘ⿻嬊嗄暧⒉�。取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年；年齡原則上不超過40歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語進(jìn)行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生，條件可適當(dāng)放寬。人選確定方法同會計領(lǐng)軍人才。
�。ㄈ﹪鴥�(nèi)領(lǐng)先高級會計人才。選擇企事業(yè)財務(wù)部（科）長以上、高級會計師，年齡55歲以內(nèi)，由本人報名、單位推薦，根據(jù)每年培養(yǎng)計劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
�。ㄋ模┛倳嫀煛０凑諊鴦�(wù)院《總會計師條例》，設(shè)置和任命的總會計師，年齡55歲以內(nèi)，具有會計師以上專業(yè)技術(shù)資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
�。ㄎ澹┳詴嫀熀蜁嫀煛７县斦恳�(guī)定報考條件的會計人員。
四、培養(yǎng)措施
（一）報考全國會計領(lǐng)軍人才和國際資格注冊會計師，原則上在重慶會計領(lǐng)軍人才中篩選，并適當(dāng)開展考前培訓(xùn)。對獲得全國會計領(lǐng)軍人才的，除享受重慶會計領(lǐng)軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽證書，并給予表彰。
�。ǘ⿻嬵I(lǐng)軍人才培養(yǎng)3年，會計青年英才培養(yǎng)2年。實施集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合等多種形式培養(yǎng)，并與會計專業(yè)碩士項目（MPAcc）有效對接。培養(yǎng)期間實行量化考試和淘汰機制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得重慶會計領(lǐng)軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用；入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理；優(yōu)先向有關(guān)部門推薦作專家；優(yōu)先安排會計財務(wù)科研課題并適當(dāng)給予資金支持；可提前兩年參加高（正高）級會計師考評。
�。ㄈ┩晟普呒墪嫀熆荚囋u審方法、內(nèi)容，適時增加正高級會計師評審數(shù)量，提升正高級會計師質(zhì)量。
（四）加大高級會計人才培養(yǎng)，按照國內(nèi)領(lǐng)先水平設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，強化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽證書；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關(guān)部門推薦使用。
�。ㄎ澹┌凑諊鴦�(wù)院《總會計師條例》，逐步實行總會計師資格認(rèn)證，完善全市大中型企事業(yè)總會計師設(shè)置，開展總會計師職能、專業(yè)、綜合知識強化培養(yǎng)。
�。┙Y(jié)合會計師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計師資格條件；鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加全國高級會計師專業(yè)考試；總結(jié)完善高級會計師評審辦法，強化專業(yè)技能、綜合知識和實際工作能力等全面考察，增加高級會計師數(shù)量，提高質(zhì)量；強化高級會計師綜合能力再提升，結(jié)合高級會計師年度繼續(xù)教育，完善培訓(xùn)方式和內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)自覺性。
（七）實行自主培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，市財政局指導(dǎo)市注冊會計師協(xié)會制定考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進(jìn)注冊會計師的激勵政策規(guī)定。
�。ò耍┕膭钗沂蟹蠗l件的廣大會計人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加全國會計師專業(yè)技術(shù)資格考試；選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會計人員選擇學(xué)習(xí)；對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。
�。ň牛┯蓵嬛鞴懿块T（市財政局）、用人單位、培養(yǎng)對象個人共同承擔(dān)培養(yǎng)經(jīng)費。培養(yǎng)經(jīng)費主要用于會計領(lǐng)軍人才和青年英才、高級會計人才、總會計師
的選拔、集中培訓(xùn)、講座、科研、管理等項開支。單位承擔(dān)的經(jīng)費在職工教育經(jīng)費中列支。
�。ㄊ└鲄^(qū)縣（自治縣）、行業(yè)主管部門和人才使用單位，要主動如實推薦優(yōu)秀會計人才，積極支持其參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座和調(diào)研活動，從學(xué)習(xí)時間、經(jīng)費方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位，可據(jù)此規(guī)定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計人才培養(yǎng)、激勵和使用政策措施。
五、組織實施
�。ㄒ唬┯墒形M織部、市財政局、市人力社保局組成重慶市高端會計人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策，指導(dǎo)重慶市高端會計人才的培養(yǎng)。
�。ǘ└叨藭嬋瞬蓬I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市財政局，負(fù)責(zé)制定重慶市高端會計人才培養(yǎng)具體實施辦法，組織開展重慶市高端會計人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選擇培養(yǎng)機構(gòu)，指導(dǎo)監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計培養(yǎng)方案、實施培養(yǎng)和管理，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。
（三）培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作；具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計、培養(yǎng)教學(xué)、調(diào)研指導(dǎo)、考核管理，全面落實重慶市高端會計人才綜合能力素質(zhì)提升，培養(yǎng)情況報告等工作。
�。ㄋ模└鲄^(qū)縣組織、財政、人力社保部門，市級主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會計人才的培養(yǎng)，加大宣傳力度，認(rèn)真做好優(yōu)秀會計人才推薦上報工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。
人才培養(yǎng)實施方案 11
隨著當(dāng)前各行各業(yè)迅猛發(fā)展，社會及企業(yè)對對多層次創(chuàng)新人才的需求迫切，同時又對技能人才的知識與技能結(jié)構(gòu)提出了更新、更高的要求，既能解決實際生產(chǎn)的問題又要有技術(shù)創(chuàng)新能力，即具有很強的綜合職業(yè)能力。而現(xiàn)有職業(yè)教育在辦學(xué)思想上，重知識，輕技能；在辦學(xué)模式上，重應(yīng)試，輕就業(yè)，致使培養(yǎng)的人才與社會需求存在較大的差距。因此，主動適應(yīng)市場的發(fā)展要求，避免人才培養(yǎng)的被動性與盲從性，培養(yǎng)“適銷、對路、管用”的人才是我校探索和改革現(xiàn)有的'人才培養(yǎng)模式必由之路。
一、總體目標(biāo)
推行以就業(yè)為導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式，就是指以提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，以市場所需要的人才素質(zhì)為出發(fā)點和歸宿點，建立與社會就業(yè)價值導(dǎo)向相適應(yīng)的教學(xué)體系。關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生“職業(yè)勝任力”，學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重“工作體驗”“做中學(xué)”，達(dá)到“從學(xué)校到生涯”零距離。
二、具體運作
1、廣泛開展社會調(diào)查，關(guān)注社會行業(yè)需求，適時調(diào)整專業(yè)方向，根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)。
2、根據(jù)就業(yè)崗位需要設(shè)置課程，課程目標(biāo)設(shè)計有清晰的職業(yè)基本能力要求以及具體職業(yè)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)，課程內(nèi)容以職業(yè)所需的專業(yè)知識、工作技能和工作態(tài)度為主線。
3、多方尋求校企合作，扎實開展職業(yè)體驗。
4、改革教學(xué)方法，推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、實地場景教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教學(xué)等教學(xué)模式，改革質(zhì)量評價體系，圍繞市場需求組織教學(xué)，積極實施“工學(xué)結(jié)合”探索彈性學(xué)制，加強產(chǎn)學(xué)合作。
5、進(jìn)行培養(yǎng)模式創(chuàng)新，注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，加強就業(yè)指導(dǎo)工作，認(rèn)真推行雙證書制。
三、培養(yǎng)過程
“就業(yè)導(dǎo)向”下中職人才培養(yǎng)模式，從學(xué)生進(jìn)校到預(yù)就業(yè)采取如下5個階段，簡稱“1+1+1”培養(yǎng)模式：
四、組織機構(gòu)
成立以校長為首的人才培養(yǎng)模式改革小組，辦公室設(shè)在教務(wù)科，教務(wù)科科長具體負(fù)責(zé)這項工作，全體師生員工參與。
組長：
副組長：
成員：
五、進(jìn)度安排
１、準(zhǔn)備階段（20xx.03－20xx.07）：開展人才培養(yǎng)模式改革思想大討論，形成全校共識，成立組織機構(gòu)，確定試點專業(yè)班級，進(jìn)行專業(yè)人才市場調(diào)查，適時調(diào)整專業(yè)方向，根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)，制定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
�。�、項目實施階段（20xx.09－20xx.01）：根據(jù)就業(yè)崗位需要設(shè)置課程，并進(jìn)行課程目標(biāo)設(shè)計和課程內(nèi)容調(diào)整。推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、實地場景教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教學(xué)等教學(xué)方法，建設(shè)滿足改革試點要求的高水平師資隊伍和相對穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊，建立30個以上優(yōu)質(zhì)校企合作基地，積極實施“工學(xué)結(jié)合”，學(xué)生扎實開展職業(yè)體驗。改革質(zhì)量評價體系。創(chuàng)辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，試點專業(yè)班級學(xué)生全部拿到相應(yīng)職業(yè)技能資格證。
3、完善提高階段（20xx.01－20xx.01）：邊研究、邊實踐、邊改革，不斷改進(jìn)、充實和完善人才培養(yǎng)模式改革方案，使之形成企業(yè)拔尖高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新型、應(yīng)用型和技能型等人才培養(yǎng)新模式。
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