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小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育個人研修計劃

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2021年小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育個人研修計劃范文(通用5篇)

  日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的2021年小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育個人研修計劃范文(通用5篇),歡迎大家分享。

2021年小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育個人研修計劃范文(通用5篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育個人研修計劃1

  在忙忙碌碌中,一個學(xué)期又到來了。這學(xué)期我將認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、以學(xué)校的教學(xué)教研工作和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)志》為指導(dǎo),革新教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變思想、積極探索,以提高課堂教學(xué)的有效性為重點,求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念,堅持科學(xué)育人。扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。在繼續(xù)推進我校課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來,爭取收到很好的效果。

  一、研修目標(biāo)

  為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,不讓一個學(xué)生掉隊,尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生,樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。

  二、研修要求

  1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,超越自我。

  2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識,及時把握教學(xué)課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學(xué)實踐中。

  3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐步突顯出個人的'教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

  4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來

  三、研修內(nèi)容及措施

  具體計劃如下:

  (一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我打算:

  1、加強教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

  3、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

  4、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的教師那里去聽課,與其他老師相互學(xué)習(xí),取長補短,并將學(xué)到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學(xué)中來。

  5、認真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。

 。ǘ﹦(chuàng)建有效情境,提高課堂效率。

  我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,這學(xué)期我研究的小課題是:“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

 。ㄈ┳龊贸R(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  在抓好課堂教學(xué)的同時,經(jīng)常聽課,要有好的教學(xué)設(shè)計,學(xué)會反思,做好學(xué)習(xí)筆記等。并且認真?zhèn)湔n,作業(yè)批改仔細,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

 。ㄋ模┱J真落實培優(yōu)補差,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視,除了培優(yōu)補差外,我還制定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,所以把每周一下午最后一節(jié)課,給學(xué)生補差,特別是臨近期末考試這段時間,有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,確實會很辛苦。但是,我相信工夫不負有心人,這些學(xué)生一定都會有很大的進步。

  一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我將切實按照市教科院和學(xué)校的總體計劃部署,根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進取。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

  小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育個人研修計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  遵照市教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

  二、教研目標(biāo)

  1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。

  2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

  三、教研措施

 。ㄒ唬┒嘧x對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。

  廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

  (二)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學(xué)研討和提升。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

  (三)加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。

  (四)具體實施方案

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 。1)堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學(xué)科知識的不足,本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

 。3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的'書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

  2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

 。1)認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

 。2)積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進課堂。

  (3)認真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。

 。4)要堅持用腦子工作,力爭做到:

  反思昨天——在反思中揚長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、樂于動筆,提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

  面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

  小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育個人研修計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為更好地適應(yīng)課改的形勢,貫徹落實縣教科局關(guān)于加強教研工作的意見,在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,進一步提高辦學(xué)質(zhì)量,我校特制定本計劃。

  二、研訓(xùn)目標(biāo)

  以促進第個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究和培訓(xùn)的主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。

  三、研訓(xùn)活動任務(wù)

  深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平。

  四、研訓(xùn)活動時間

  每周星期三下午

  五、研訓(xùn)形式

  以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式:以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、問題解決,調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式研訓(xùn)活動、促進式研活動、學(xué)科整合式研活動、針對式研訓(xùn)活動等多種研訓(xùn)形式。

 、僮晕曳此

  教師的自我對話,對自己行為的思考、省視、分析。自定個人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)計劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)進行分析,提出問題,制定對策,要求每位教師每學(xué)期上1—2節(jié)研究課,每位教師每學(xué)期聽課達10節(jié)以上,教研組長聽課達15節(jié)以上,教導(dǎo)主任和分管教學(xué)的副校長及校長課達20節(jié)以上:教師每學(xué)期寫教學(xué)反思8篇,研究性論文1篇。

 、谕榛ブ

  以學(xué)科組和年級組為互助載體,促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強帶弱”:提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽批評,各抒已見。以教師提出的問題為研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位制定計劃,開展研究。每學(xué)期召開校本課堂教學(xué)研討會2—3次,以不斷促進教師專業(yè)水平的提高。

 、蹖I(yè)引領(lǐng)

  一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想:另一方面要形成我!皟(yōu)勢專家群體”,聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。同時,將本縣教研專家請進學(xué)校,引進他們新的理念和教學(xué)思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

 、軐W(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。擬把學(xué)校電腦并上因特網(wǎng),為教師學(xué)習(xí),收集理論資料提供滾動性條件。

  六、研訓(xùn)活動要求

  (一)組長做好研訓(xùn)活動計劃,按計劃組織好研訓(xùn)活動。

  ①組長做好研訓(xùn)活動計劃,按計劃組織好研訓(xùn)活動。

 、谔岣哐杏(xùn)活動質(zhì)量。

  ③提高研訓(xùn)活動質(zhì)量。

  ④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動。

 、輩⒓踊顒忧闆r與期末考核評估掛鉤。

  (二)研訓(xùn)活動設(shè)計要求

 、贍I造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的研訓(xùn)氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),有效開展教師間的交流與合作研究。

 、诩訌娮晕已芯恳庾R,養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

  ③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

 、芗訌妼W(xué)科溝通整合,改變過去強調(diào)學(xué)校本位的傾向,平時各科教師要加強交流。

  七、校本研訓(xùn)的獎勵制度

 、倜繉W(xué)期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓(xùn)先進個人”的評比活動。

 、趯(yōu)秀的.教師個人,派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種福利)。

 、叟c教師個人期末、年終考核掛鉤。

  八、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),保證方案順利進行

  校本研訓(xùn)要加強層級管理,就是各個管理層要各司其職,校本研訓(xùn)管理主要分三個層次:一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本研訓(xùn)的方向,提供人、財物、時等方面的條件;二是執(zhí)行層,主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本研訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,提高研訓(xùn)水平,具體做好五項工作:①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負責(zé)培訓(xùn)效果測試;⑤檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責(zé)是:①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持隊組為單位的教研活動。

  總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師的素質(zhì)和能力為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本研訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,讓校本研訓(xùn)為教學(xué)插上騰飛的翅膀。

  小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育個人研修計劃4

  一、研修主題

  為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

  二、研修目標(biāo)

  為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,不讓一個學(xué)生掉隊,尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生,樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué),

  2、《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》

  四、研修過程

  (1)、摸清本班學(xué)困生的.基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

 。2)、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施

  1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生生吃得好。

  2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

  4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

  5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

  6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

 。3)、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”

  五、預(yù)期研修成果

  通過本次校本研修,使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學(xué)數(shù)學(xué)的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。

  小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育個人研修計劃5

  “國培計劃”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目的參培對象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,采取網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實培訓(xùn)要求,實現(xiàn)資源利用最大化,促進教師專業(yè)成長,以“國培計劃”的實施帶動校本研修,特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開展校本研修計劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,基于教師發(fā)展教師,基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實施導(dǎo)向,以教師為主體,研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題為根本,走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路,促進教師更新教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。

  二、校本研修目的:

  充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題,增強小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、校本研修內(nèi)容:

  我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,按要求認真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。

  四、校本研修主題:

  優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  五、校本研修方式:

  遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

  活動形式多樣,可以組建教師沙龍,組織課堂觀摩、展評,備課、說課競賽,論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

  課題從小處著眼,以解決教學(xué)中的實際問題為突破口,重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的`有效性。

  在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

  六、校本研修實施步驟:

  主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。

  20xx年9月-11月,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù),各片區(qū)制定校本研修計劃,組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

  20xx年11月-12月,國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,學(xué)校提交研修總結(jié),分片區(qū)編制校本研修成果集。

  20xx年12月-20xx年,繼續(xù)深入開展校本研修活動。

  七、研修成果形式:

  校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、活動記錄、課題報告等。

  各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),匯編成冊,主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。

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