地理備課組計(jì)劃(通用5篇)
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,為此需要好好地寫一份計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的地理備課組計(jì)劃(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
地理備課組計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
隨著“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的到來,教育的國際化特性也在含苞欲放,追求可持續(xù)發(fā)展是人類在走過了許多彎路后,在理念上的一次深刻回歸,學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,歸根到底是人的可持續(xù)發(fā)展,所以本學(xué)期特別結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念,創(chuàng)造性的完成備課組的任務(wù)。
本學(xué)期地理教研組將圍繞“嚴(yán)守師德,強(qiáng)化管理,提升質(zhì)量”這個(gè)主題來開展工作。
二、主要工作目標(biāo)和措施:
1、著力構(gòu)建和開發(fā)“互動(dòng)——探究”的課堂模式:
本學(xué)期與縣教研室的工作計(jì)劃一致,我們應(yīng)該繼續(xù)構(gòu)建和開發(fā)“互動(dòng)——探究”的課堂模式,在提升課堂內(nèi)涵方面做一些扎實(shí)有效的探索。
2、加強(qiáng)地理組的集體備課:
集體備課特別注重整合資源的.過程,為了加強(qiáng)集體備課,應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)并落實(shí)以下工作:①要求:“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講、定內(nèi)容。
每次集體備課后,備課組長要將備課情況簡(jiǎn)要記載在記錄本中,以備抽查和作資料保存。
備課組成員聽從備課組長統(tǒng)一安排。
集體備課情況不僅作為優(yōu)秀教研組評(píng)選的重要依據(jù),而且作為個(gè)人考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
3、繼續(xù)參與探究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。七年級(jí)應(yīng)該注意小學(xué)與初中教學(xué)的銜接。
4、繼續(xù)加強(qiáng)、完善新課改理念的學(xué)習(xí),提高本組成員的理論水平
5、做好期中、期末兩次考試的迎考與準(zhǔn)備工作,力爭(zhēng)考取最好的成績(jī)。搞好地理教學(xué)的課內(nèi)課外教學(xué)研究,提升教學(xué)質(zhì)量。
6、積極參加上級(jí)教育行政部門的教研活動(dòng)
本學(xué)期積極組織參加多種教研活動(dòng),特別要繼續(xù)與縣教研室保持密切的聯(lián)系,以加強(qiáng)我們工作的時(shí)效性和有效性。
在新的學(xué)期里,我們將一如既往地依托我們堅(jiān)定的理想、信念,崇高的政治覺悟,高度的責(zé)任感,廉潔勤勉的工作作風(fēng)和高尚的人格,乘風(fēng)破浪,奮勇前行。
地理備課組計(jì)劃2
在初中地理的教學(xué)中,可以這么說,七上的自然地理,不論是教師的教還是學(xué)生的學(xué),難度都是比較大。八上的中國地理,記憶的內(nèi)容較多,如何把握自然地理教學(xué)中的難度,是我們地理教師應(yīng)好好探討的問題,我個(gè)人的體會(huì)應(yīng)該從三個(gè)方面進(jìn)行考慮:課標(biāo)要求,學(xué)生,教師。
一、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)
自然地理是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容。自然地理的知識(shí)廣度可謂廣,深度可謂深,難度可謂難,如何在我們的日常教學(xué)中很好地把握這個(gè)度,至關(guān)重要。我認(rèn)為在講解自然地理知識(shí)時(shí)得從課標(biāo)要求出發(fā),把課標(biāo)的要求當(dāng)成是一底線,不能隨意拔高。例如,因?yàn)檎n時(shí)有限,對(duì)自然地理基礎(chǔ)知識(shí)作了認(rèn)真細(xì)致的篩選,力求達(dá)到使未來公民能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,一是選擇的自然地理要素不求全,;二是要素的內(nèi)容組織不求系統(tǒng);三是教學(xué)要求簡(jiǎn)單明確。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,降低教學(xué)難度,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的.一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)
學(xué)生是有層次的。這是客觀現(xiàn)實(shí)。那么,在教學(xué)的過程中要很好地把握教學(xué)難度,就不得不考慮學(xué)生的差異這一因素。根據(jù)自己所教學(xué)生的基礎(chǔ)水平有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。如在講解氣候類型時(shí),基礎(chǔ)好的學(xué)生,只要教師出示世界氣候分布圖,他們就能讀懂?墒,基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,看見了這樣的一幅圖,只會(huì)覺得顏色頗多,不知該從何下手。針對(duì)這樣不同層次的學(xué)生,在教學(xué)過程中,要求是不一樣的;A(chǔ)好的學(xué)生,我們可以采取“拔高”教育,在課標(biāo)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┲R(shí),激發(fā)他們的學(xué)生興趣。但是,對(duì)于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生來說,額外增加知識(shí)無疑是一種負(fù)擔(dān)。
此外,教師應(yīng)該切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重與學(xué)生課堂互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的思考意識(shí)。不同的教學(xué)內(nèi)容采用的教學(xué)方法不同,不同的學(xué)生難點(diǎn)的深淺要求不同,要因材因人而異。在多種教學(xué)手段和教學(xué)方法中選一種可以最大限度地降低教學(xué)難度,有利于幫助學(xué)生突破難點(diǎn),化難為易、簡(jiǎn)而易懂,并有效地幫助學(xué)生建立空間想象力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
有些知識(shí)教師必須講請(qǐng)講透(如經(jīng)緯度);有些知識(shí)教師必須要借助事物演示,讓學(xué)生認(rèn)真觀察思考并能概括說明(如地球運(yùn)動(dòng)、風(fēng)向等);有些知識(shí)必須讓學(xué)生親自動(dòng)手演示和參與教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程,通過自己的參與去學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手,去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。(如:34個(gè)省級(jí)行政單位)可以通過集體游戲,大家一起參與演示來完成。
三、教師要多鉆研
在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中,很好地去把握那個(gè)教學(xué)的難度,需要教師不斷地自我提升。抓好教學(xué)常規(guī)多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
地理備課組計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)考試說明》為指導(dǎo),圍繞集體備課,以學(xué)生為主、先學(xué)后教、認(rèn)真?zhèn)湔n、課堂教學(xué)為立足點(diǎn),以學(xué)校高三工作會(huì)議精神為目標(biāo),進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和教材的研究,切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期,我們將完成《必修2》、《選修6——環(huán)境保護(hù)》的教學(xué)內(nèi)容,并較系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)以迎接一診考試。必修2屬于人文地理知識(shí),知識(shí)容量大、散亂,學(xué)生積累量大;這一部分內(nèi)容看似簡(jiǎn)單,但要真正掌握好難度很大。備課組著重考慮如何給學(xué)生架設(shè)“梯子”,化繁為簡(jiǎn),重視基礎(chǔ),并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愿望;提高學(xué)生閱讀地圖的能力、分析和解決問題的.能力。通過集體備課、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課和相互聽課,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究,爭(zhēng)取在成都市一診考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、具體措施:
(1)整合教學(xué)資源,讓老師辛苦,學(xué)生輕松
四川省高考能力立意越來越明顯,對(duì)區(qū)域定位和具體知識(shí)點(diǎn)識(shí)記的要求降低。本期人文地理知識(shí)雜亂,往往以圖表形式考察學(xué)生閱讀和理解圖表的能力和基本原理的掌握與理解程度。我們以《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)考試說明》中該部分的考試要求和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),對(duì)資料進(jìn)行整合,老師辛苦,學(xué)生輕松。
(2)及時(shí)檢測(cè)和評(píng)價(jià)
每周連堂的第二節(jié)進(jìn)行小練習(xí),以基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練為主,每周一個(gè)小專題。每一單元進(jìn)行適時(shí)檢測(cè),知識(shí)點(diǎn)不留漏洞。本學(xué)期也適當(dāng)進(jìn)行文科綜合訓(xùn)練,計(jì)劃綜合訓(xùn)練檢測(cè)5次。
地理備課組計(jì)劃4
一、學(xué)情分析:
1、七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)生邏輯思維能力、空間想象能力、抽象思維能力都在逐步形成和成熟階段,教學(xué)中要充分發(fā)揮青少年時(shí)期的感性認(rèn)識(shí)能力和初級(jí)認(rèn)知能力,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛好,充分利用各種教學(xué)手段、地理教具的直觀形象性教學(xué),并充分運(yùn)用多媒體的直觀教學(xué),將地理知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系,直觀形象地傳達(dá)地理思想與地理知識(shí)。
2、學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)只停留在小學(xué)的自然學(xué)科以及各種媒體的傳媒中,所以七、八年級(jí)地理教學(xué)既要傳授淺顯的地理知識(shí),又要作為一個(gè)過渡,為高中學(xué)習(xí)地理打下基礎(chǔ)和鋪墊,教學(xué)中注重淺顯教學(xué)、直觀教學(xué)、聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)興趣。
二、教學(xué)要求
1、要求地理教師認(rèn)真專研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂45分鐘教學(xué),高效完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
七年級(jí)教學(xué)任務(wù):地球和地圖、陸地和海洋、天氣和氣候、軍民和聚落、發(fā)展和合作;
八年級(jí)教學(xué)任務(wù):從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2、在地理教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生讀圖、判圖、畫圖的能力,學(xué)會(huì)看圖說話,看圖認(rèn)識(shí)地理和方位。
3、理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,民族自豪感,以及追求真理不懈努力、不畏艱難、勇攀高峰的韌性和執(zhí)著精神。
三、備課組建設(shè):
集體備課特別強(qiáng)調(diào)并落實(shí)以下工作:
、佟⒍〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定主講、定內(nèi)容。
②、每次集體備課后,備課組長要將備課情況簡(jiǎn)要記載在記錄本中,以備抽查和作資料保存。
、邸⒈窘M成員按學(xué)校要求每人每學(xué)期聽課20節(jié),每人每學(xué)期講授一節(jié)研討,每人每學(xué)期講授一節(jié)說課。具體安排:
9月王林講一節(jié)研討課課題:大洲和大洋 說課大洲和大洋。
10月王元軍講一節(jié)研討課課題:滄海桑田 滄海桑田。
11月蔡明講一節(jié)研討課課題:氣溫的`變化和分布 氣溫的變化和分布。
、堋⒄J(rèn)真堅(jiān)持每周三上午的集體備課,全員參加,積極參加區(qū)、市、省組織的教研活,隨時(shí)關(guān)注地理教學(xué)新動(dòng)向,并和兄弟學(xué)校地理教學(xué)互通有無。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃:
期中期末考試有復(fù)習(xí)計(jì)劃:七年級(jí)八年級(jí)準(zhǔn)備三節(jié)課時(shí)間考試前的復(fù)習(xí):一節(jié)課系統(tǒng)復(fù)習(xí)(七年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃由王元軍老師寫,八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃由劉惠琴老師寫),一節(jié)課模擬區(qū)里的地理試卷,一節(jié)課講評(píng)。
五、堅(jiān)守陣地
杜絕中考學(xué)科對(duì)非中考學(xué)科課堂的擠占。
六、課本研修
地理組教師不斷學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)和思想素質(zhì),致力于課本研修的工作,將地理組的教學(xué)統(tǒng)一、提升、務(wù)實(shí),課本研修工作的開展由本組的四位地理教師承擔(dān),要求有個(gè)案、有修改、有調(diào)整、有研修,在集體的智慧和集體的研究下有共案。
在本學(xué)期,我們將團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)定信念,以崇高的師德風(fēng)范,高度的責(zé)任感,乘風(fēng)破浪,奮勇前行,做一名合格的人民教師,地理教師。
地理備課組計(jì)劃5
本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心,以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo),加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,團(tuán)結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
一、課程目標(biāo)與學(xué)科目標(biāo):
通過7—9年級(jí)地理課程的實(shí)施,學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí),了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國主義情感,形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。
【一】、知識(shí)與技能
1.掌握地球的基本知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀的基本技能;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能。
2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,以及對(duì)人類活動(dòng)的影響;初步認(rèn)識(shí)人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。
3.知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌,了解中國與世界的聯(lián)系;初步學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)國家或一個(gè)地區(qū)的地理信息,歸納其地理特征。
4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。
【二】、過程與方法
1.通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象;初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息,通過比較、抽象、概括等思維過程,形成地理概念,進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理,對(duì)地理事物進(jìn)行分析,做出判斷。
3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法,提出看法或解決問題的設(shè)想。
4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄,表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果,并與別人交流。
【三】、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。
2.關(guān)心家鄉(xiāng)的`環(huán)境與發(fā)展,關(guān)心我國的基本地理國情,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3.尊重不同國家的文化和傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,懂得國際合作的價(jià)值,初步形成全球意識(shí)。
4.增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí),初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.初一:七年級(jí)上冊(cè),主要包括“地球地圖部分”、“世界的地形”、“世界的居民”、“世界的氣候”等內(nèi)容。
2.初二:八年級(jí)上,主要包括“中國的疆域和人口”、“中國的自然環(huán)境”、“中國的自然資源”、“中國主要的產(chǎn)業(yè)”。
3.初三:主要任務(wù)是復(fù)習(xí),迎接中考。
三、實(shí)施措施:
1.加強(qiáng)集體教研和集體備課
通過集體備課,研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、練習(xí)測(cè)試,研究新課如何導(dǎo)入,知識(shí)如何落實(shí),能力如何培養(yǎng),課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn),精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧,齊心協(xié)力,并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效果。
2.認(rèn)真作好聽課評(píng)課活動(dòng)
借助聽評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師多聽課,借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法,努力提高自身素質(zhì),不斷推陳出新,取長補(bǔ)短,組員之間要形成互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
3.加強(qiáng)課題研究,教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。以教材教法為研究中心,大力推進(jìn)新課改,教師一方面要做好及時(shí)反思,反思教學(xué)的成功和失誤,反思學(xué)生的不同見解和出現(xiàn)的問題等。另一方面要在教學(xué)方法上做大膽嘗試,運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)新課程改革的順利實(shí)施。做到“以研促教”,用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。
4.抓好課堂教學(xué),提高課堂效率
課堂是教育的主陣地,教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了提高教學(xué)效率,必須優(yōu)化課堂教學(xué),要樹立“以學(xué)生為本”的思想,研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),制定教學(xué)策略,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,變“教”為“誘”,變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種能力。教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,突出學(xué)生的自主性,教師重在啟發(fā),貴在引導(dǎo),妙在點(diǎn)撥,讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。
5.幫扶青年教師。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加以指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)方案:
1.基礎(chǔ)知識(shí)是形成各種能力的基礎(chǔ),能力是在運(yùn)用已知知識(shí)去分析、解決未知的問題,并獲得新知識(shí)的過程中形成的。因此,對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主要是通過課堂反饋、知識(shí)測(cè)驗(yàn)、期末考試以及課外活動(dòng)等進(jìn)行,這實(shí)際上是考核學(xué)生的記憶力和簡(jiǎn)單理解能力。
2.對(duì)能力的評(píng)價(jià)方法主要是由課堂提問、作業(yè)、期末試卷三部分組成。根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋,能客觀反映學(xué)生能力的培養(yǎng)。例如,在地理教學(xué)中,要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行地理觀察能力、地理記憶能力、空間想象和邏輯思維能力、綜合分析等能力的培養(yǎng)。在初中地理新課程教學(xué)要求中應(yīng)以培養(yǎng)和發(fā)展認(rèn)知層次的地理能力為主,以推理和應(yīng)用層次的能力為輔,再次為創(chuàng)新層次地理能力。
總之,在新學(xué)期中,我組全體教師將繼續(xù)以積極進(jìn)取的態(tài)度做好各項(xiàng)工作。為迎接北城中學(xué)的又一個(gè)輝煌貢獻(xiàn)我們的力量。
教學(xué)工作安排:
八月份
1.各學(xué)科教研組長會(huì)議。
2.撰寫教學(xué)工作計(jì)劃及教研活動(dòng)計(jì)劃。
3.在學(xué)校博客上交流假期讀書心得。
九月份
1.撰寫教研組工作計(jì)劃及年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃。
2.推選校級(jí)骨干教師。
3.參加全區(qū)地理學(xué)科骨干教師評(píng)選
十月份
1.以教研組為單位進(jìn)行有效課堂教學(xué)研討。
2. 組織月考及評(píng)析,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
十一月份
1.期中教案作業(yè)常規(guī)檢查。
2.初一、初二期中階段性檢測(cè)及質(zhì)量分析。
3.召開家長座談會(huì),學(xué)生座談,分析掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),取得家長支持。
4.各教研組組織全校性公開課。
十二月份
1.迎接全區(qū)中學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
2.教育科研成果及教學(xué)論文評(píng)選。
3.教師朗誦大會(huì)。
元月份
1.學(xué)生問卷調(diào)查。
2.教案作業(yè)常規(guī)檢查
3.撰寫教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)
【地理備課組計(jì)劃】相關(guān)文章:
初中地理備課組總結(jié)07-19
地理備課組工作總結(jié)05-21
地理備課組長總結(jié)(通用10篇)04-09
高三地理備課組總結(jié)05-29
初一地理備課組總結(jié)07-05
高三地理備課組總結(jié)經(jīng)典【15篇】05-25
地理教學(xué)計(jì)劃10-08
初中地理輔導(dǎo)計(jì)劃08-29
初中地理研修計(jì)劃09-26