關于寫給同學的一封信
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關于寫給同學的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于寫給同學的一封信1
馬帥同學：
你好!
我是教了你三年的林老師，三年的相處你給我留下深刻的印象。那天分班我看到你哭了，后來xxx媽打電話給我，說你在家鬧著不去學校讀書，我很感動，這就是師生情。提起筆，我想了很多，有很多話想對你說，但我不知道該怎樣把這些話串在一起!我就想到哪兒寫到哪兒了。
在此，先對你說一聲：謝謝你!無論是從學生的角度評價你，還是從班干部的角度評價你，在老師的眼里，你是一個活潑可愛、班級榮譽感強的好學生!這是我三年以來始終對你的評價!和你相處三年的時光很快就過去了，你為班級做了許多的事情，像天上的星星數也數不清，想想!在三年師生生活中，你給我的工作給予了太多的幫助，再次對你說聲：謝謝!
開學初，四年段重新分班了，我聽說報名那天，你一聽說沒分在我班，你當場哭了，那可是一個男子漢的眼淚啊，我也知道你很想和林老師在一起，也想為林老師、為班級多做點事，同樣老師也很想和同學們在一起生活、學習。但老師也想對你說，馬帥同學，既然學校統(tǒng)一進行了分班，你不再和原來的老師同學在一個班，到了一個新的環(huán)境，但我還是相信你能行，你是一個聰明，可愛的好孩子，你在新班級里，就是一個新的起點，你一定能為你新的班級做出好榜樣的，一定能為新的班級爭光，新同學們也會像原來一樣的接受你，和你一起共同學習、生活，好好學習，開學這段時間里，老師有時也會望著你的座位，似乎看到你正在認真的聽課，認真的做好記錄，在幫同學掃地，領著全班同學晨讀……
剛開學，老師的工作也比較忙碌，在這里我真誠的希望你在新的班級里，一如既往地聽老師的話，積極幫助老師做好班級的工作，為班級爭光，相信你一定會做很出色的，同時，你有什么疑問，也可以隨時問老師，我也會盡力幫你的，今天就先寫到這里，祝你成為一名品學兼優(yōu)的好學生。
林老師
關于寫給同學的一封信2
劉xx同學：
你好。
昨天xxx媽在電話里說這幾天你每天晚上都看書看到11點，讀書到怎么晚會影響到第二天的上課嗎?是不是這次期中考試語文沒有考好，你想多讀些課外書來提高自己的語文水平吧?我給你寫這封信就是想和你探討一下如何去學習語文，你愿意嗎?
語文就是國文，是老祖宗留給我們的燦爛文化，它是傳承古老的中華文明和歷史的重要載體。這話說的有些深奧了，你可以這樣簡單的理解，孔子孟子聽說過吧，兩千多年前的他們小時候學習的古文就相當于現在的語文，所以說語文的歷史久遠了吧。那時候的書有《論語》、《大學》等等，里面的內容都是古文，什么“學而時習之，不亦說乎�！倍际沁@樣深奧難理解的詞句，而且老師很嚴厲，不會讀就用戒尺打手掌。后來古文經過一代代的發(fā)展，取其精華去其糟粕，就發(fā)展成現在的這樣了，文章淺顯易懂，詞匯生動優(yōu)美。這就是我們學習的語文。
比起古代人學習古文，我們應該很幸運了，所以我們也應該有能力有信心把語文學習好。我談談我學習語文的一些小小的體會，說不定對你有幫助。我覺得學好語文首先要培養(yǎng)自己的學習興趣，有了學習的興趣就等于有了一把開啟語文大門的金鑰匙，語文和我們的生活息息相關，你想想現實生活中的說、讀、寫都需要語文知識的支撐。剛才說了語文是老祖宗一代代傳承下來的寶貴財富，我們有理由不去學習它、研究它嗎?
你的語文這次考的不理想，你想通過閱讀來提高自己的語文水平，看到這一點我很高興，我覺得你找到了學習語文的方法------閱讀。我們在閱讀的時候可以試著把好的文章或好的詞句摘抄寫下來形成讀書筆記就更好了，讀書筆記也沒有必要強迫自己在每次讀完一篇文章后都寫，當你通過一定時間的閱讀，到了有寫作沖動時候再寫。語文如果是主動的學習，學習中會有很多的快樂，就會對語文的學習更感興趣。和你說個小故事吧，中國的足球踢的是很臭的，隊員們踢的很累很辛苦就是進入不了世界杯，后來請了個洋教練叫米盧，他倡導“快樂踢足球”帶領著隊員們快快樂樂的玩起了足球，結果20xx年米盧帶領的球隊首次打入世界杯，完成了中國足球史上的奇跡。每個人都有適合自己的學習方法，你自己在學習中不斷的摸索吧，快樂的學習快樂的成長吧。
其實學習是一個長期的過程它將伴隨人的一生，你有看到退休的老爺爺老奶奶去上老年大學吧，他們也在學習，不過他們是通過學習來愉悅身心，達到健康長壽的目的。而我們小學、中學階段的學習更多的是養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和方法，培養(yǎng)良好的人生觀和價值觀，為以后的工作和學習奠定良好的基礎。不要因為一次沒有考好就氣餒，也不能因為考了第一名就驕傲自滿，學習中遇到的小小挫折，是一個人健康成長的寶貴財富。
學習是快樂的，學習是一種生活和態(tài)度。
xx
關于寫給同學的一封信3
親愛的同學們：
你們好!
六年的小學生涯過的很快，快到一眨眼就度過去了，有些事很快就被淡忘，但我確定的是，我度過六年時光的母校，教導我六年的老師，還有與我在同一個教室中學習、玩耍了六年的你們，我永遠不會忘記的。
雖然在這六年間，你們都是我無話不說的小伙伴們，站在即將畢業(yè)時，腦子里還是會涌出千言萬語想對你們說：回憶起之前和你們一起上學，一起打鬧，一起解決課上沒有學會的難題，一股暖流就從我的身體里流過，使我充滿朝氣，但一想到這是我們在一起的最后一學期，就不禁感到悲傷，也激起了我想與你們留下更多美好的回憶的想法!
在這六年中，我們表現的十分團結，在大家的努力下，不管多大的問題都會迎刃而解：雖然嘴上說著別人的種.種缺點，但要是真的有人去說一個同學，你們也一定會把他的優(yōu)點全都說出來;不管有誰發(fā)了怎樣的錯誤，你們都會幫他去改正;即使吵架了，不管吵得多兇，沒過多久，兩人間的矛盾就會像被微風吹散的薄霧一樣消失不見……
長輩們總說“天底下沒有不散的宴席。”但是我一直堅信著，即使我們在上了初中后不會常常見面，我們的友誼一定會長長久久，不會被忘卻!因為這是我們在多年的時光中慢慢積累下來的，十分珍貴的寶物。
祝你們學業(yè)進步，天天開心。
你們的同學：xxx
關于寫給同學的一封信4
李何萌同學：
你好!
哎呀，這樣寫是不是有點太官方了，那我就不計較格式什么的，隨意寫嘍!
真是久違的感覺，我最后一次寫手寫信應該是高一還是高二吧，記不清了。反正家里還保存著高中時期朋友寄來的信，偶爾翻出來瞅瞅還挺有意思。
一晃七八年過去了，現在我們大四。今天去班長宿舍樓下取我的學生證，要買學生票回家，只能再享受兩次做學生的福利了，我怎能錯過。
在班長宿舍樓對面的小花園里看見了迎春花，雖然只有那么幾枝，卻也黃燦燦的格外耀眼。然后跟汪麗走到澡堂門口，看到一棵柳樹發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的小芽兒，看著頗有生命力，讓人歡喜。其實我是想告訴你：姑娘，春天來了。
在宿舍待的發(fā)慌，看外邊陽光正好，汪麗邀我逛街。我倆走到東區(qū)餐廳和計科院中間那條路上，汪麗問我：“哎，你記不記得四年前我們在這里軍訓過，時間過的也太快了，四年過去了，我又長了四歲……”我說怎么會不記得，當時一臉稚氣的我們，還有四個二貨教官……其實我被汪麗的話嚇到了，不是“四年過去了”，而是“我又長了四歲”。是啊，我們都又長了四歲，想當初來這學校的時候老子才20好不，如花的年紀，如今24了，家里人都是這是待嫁的年齡，去xxx的“待嫁的年齡”，姐還沒瘋夠呢!
今天是汪麗主場，她想買褲子、包、鞋，還有為了泡花茶非要裝文藝買個馬克杯。我也就是順道陪逛街加取車票，我后天回家。我倆從溫州商業(yè)街逛到步行街再到火車站，我取了車票，她什么都沒有買。我也有看中的衣服、包，但是物價高的讓你看一眼的勇氣都沒有，更別說試了。汪麗說：“不買了，省錢!”
在步行街西口到火車站那條擁擠的小路上，我們看見一個老人，佝僂著身體蜷縮在輪椅上，歪著頭目光呆滯，口水順著嘴流了一身……我給汪麗示意讓她看一下，她看了之后說：“所以說人不要活那么大歲數，尤其是當你沒有有本事的子女�！蔽易屗茨抢先艘簿褪窍氡磉_她前半句話的意思，但我不贊同她后半句。我也不想活那么大，活到生活不能自理，那種姿態(tài)太不美好了。至于兒女，他們長本事那是他們的福氣，就算有本事過天的子女，他們能讓你不蒼老么?年齡這東西只增不減，誰也阻擋不了，這是自然法則。
在車站排隊取票時我拿出學生證翻看，四年八個學期我們都注冊滿了，學生證上的照片是上大學前拍的，那時還是齊劉海兒，有點弱智，但是顯得年輕。其實那時本來就年輕，是為了紀念我年輕過就一股腦兒拍了64張，用了四年還沒用完么?哎，腦殘啊，花了我50多塊錢呢當時!
從百貨大樓往胖東來走，在十字路口等綠燈的時候，看見一對老夫妻互相攙扶著過馬路，挺有愛的畫面。但那一刻我沒什么感覺了，因為這樣的畫面生活中倒也常見。直到一路上碰見了五六個衣衫襤褸(我不知道這倆字寫錯了沒，太長時間沒動筆，你懂得)的老婦人，頭上包一塊破頭巾把臉遮得嚴嚴實實的，趴在地上乞討才又想起那對老夫妻，頓時覺得他們好幸福，至少彼此身旁有人相伴，做什么都不會孤單。而那些乞討的老婦人們，她們的老伴兒都哪里去了?原來這大街上往來穿梭的每一個人都有他們專屬的故事，有喜劇，有悲劇，相同的是無論悲喜，他們都承受著或享受著，因為大家都要生活。
前幾天回宿舍，走到大花壇那兒時聽到一對小情侶邊走邊逗嘴。經過他們身邊幾秒鐘我就聽見了男生說的幾句話：“錢也讓我去掙，房也讓我去買，那以后日子是不是也讓我一個人去過啊?”走過來笑了，你說他們會因為這點事兒分手嗎?相愛了那么多年到修成正果的時候因為現實問題分開了，挺可惜的。但現實真的很現實，有多少人能戰(zhàn)勝它呢?你能么?遇到一個人真的很不容易，至少我這么認為，這世上來來往往那么多人偏偏遇見他，你說這是多么難得的緣分啊!前幾天聽我一個高中同學說她要訂婚了，今年1月1號相親認識的男生今年5月份訂婚，我覺得太著急了，但她說她覺得那個男生是她的命中注定，所以她愿意。聽我媽說我表姐也相親找了個對象，事兒基本上算是定下來了。表姐也真沒少相親，從她那兒得知跟現在的“未來姐夫”才認識一個月，覺得兩個人挺投緣的，所以就不顧異地戀的艱辛在一起了。說實話我有點兒替她擔心，但從她的語氣中能聽出來此刻的表姐挺幸福的，這幾天接二連三聽好消息我也被傳染的可開心，我真的超喜歡聽好消息，所以畢業(yè)后訂婚了、結婚了再給我說，其他不好的消息都別告訴我，自己哭去吧!傻姑娘，我意思是遇見了就珍惜吧，能包容對方的缺點才能走下去啊，所以努努力吧!真希望你幸福。順帶說一下，我暗戀快五年那男生他戀愛了，我好像給你說過?所以我正努力把這篇兒翻過去，但是真的好難。其實想想我有什么資格去要求人家懂我的`心思呢?我壓根兒就沒付出什么，連告訴他的勇氣都沒有。哎，我真是遜斃了。這該死的自尊，我都有點兒開始懷疑這么要強是對是錯了。
我怎么感覺我這是在寫日記而不是寫信?我只是覺得今天過去就再也不會有今天了。所以記錄下來與你共享，怕寫太多超重寄不過去，我就此罷筆啦!
覺得洋洋灑灑寫得很沒調理，湊合著看吧，畢竟我都那么多年不寫信了。寫了這么多我只是想說：時間它一聲不吭在我們不經意時都溜走了，勢不可擋我們防不勝防!
姑娘，春天來了。明年春天，我們都在哪里?
李曉晨
關于寫給同學的一封信5
親愛的同學們：
在后半期的語文學習開始之前，我覺得有必要和大家談談心。談心，不是一個矯情的詞，至少在我這里不是。就像我開頭稱呼你們?yōu)椤坝H愛的”，既是慣用語，又確是有心而發(fā)——無論你們怎樣讓我惱火，我從來沒有真正地漠視、討厭和放棄過你們當中的任何一個。不過，要說我有多喜愛你們，多愿意無條件為你們嘔心瀝血死而后已，那就過了，已經進入矯情的地界，鳴警!我們盡量只談事實、只講心聲。我們的相處，我們在人生路上這段短暫的交集，從時間上說，已過一半，正在進入倒計時。時間很快，你們懂的。
五班的李海燕同學曾在練筆里問我，是有多走投無路才選擇當老師。六班的吳守正同學也在初中伊始時表示不理解：大好青春為什么要浪費在不成器的我們身上，更有率真的某某，當面以老老師的衰老想要“威懾”我，呀，原來不只那歲月，你們更是那殺豬刀。不管怎樣，好心的你們，潛臺詞里似乎覺得：老師，多細枝末節(jié)的職業(yè);不管別人，至少不適合胡老師你。
呵呵。是么?我已不知老師的地位至此，我已然不知，課堂上除了教學，還真的需要管紀律。只是，本科讀師范，碩士讀語文課程與教學論的我，當老師早就成為理想化的目標，教育成了事業(yè)的代名詞。
某種程度上，我很能理解你們。我知道你們都是渴望被尊重、被肯定，喜歡自由和快樂的孩子。誰不曾是呢?我時時翻看我初中時的日記，看看當時我當學生的心態(tài)，跟你們何其相似。所以我愿意去尊重你們，盡可能地給你們自由。這不是新的教育理念所提倡的嗎?然而，結果不很好。應試教育的余威不滅，我的理想、你們的心愿，常常一頭撞在現實的南墻上。而六班的孟劉穎同學說得好，過分的寬容便成縱容。紀律問題就成星星之火，課堂逐漸渙散，到了令人非常不愉快的地步。
某種程度上，我又不太能理解你們。時代在你們身上打下了鮮明的烙印，信息的爆炸、財富的積累、人際的齟齬，學習氛圍已然不同往日，尊師重道開始悄然褪色。亦師亦友，看似簡單，似乎總是單邊實現，是老師的難成朋友，是朋友的難當老師。不知道胡老師在你們眼里更偏向哪種?而我，正為這個問題而長時間困惑和苦惱。我不能理解的是，尊敬且不談，起碼的尊重和禮節(jié)都不懂——發(fā)言不舉手，舉手發(fā)扁言，點名直發(fā)懵，站直需三秒，一笑鬧哄哄，一靜懶沓沓——嗚呼，怎一個亂字了得!什么時候，你們在課堂上才能做到有禮有節(jié)、收放自如?
這，便是我寫這封信的初衷，想提高課堂效率，改變這令人不愉快的課堂，不要讓我走出教室就不想回頭，寧愿在辦公室一直改作業(yè)也不想上課——而語文課堂本應是一個愉快的交流過程。我認識你們所有人的字，但我管不住你們在課堂上的嘴和心。當然，我知道大家心里早就開始嘀咕了：誰叫你上課那么沒意思?語文課上教的又不考~哈，平心而論，“閑靜少言，不慕榮利”真是我的標尺，“談定”、“平淡”從我上大學時就幾乎成了我的標簽，更有友人大呼：你太淡了，像水一樣淡!兼學生直言：胡老師是一個“很正經”的人……所以其實不善言辭的我，選擇當老師，不會瞎白話真是一不妥，所以我很少開玩笑、講故事、做游戲。我偏愛哲學思維，又向往詩意地娓娓道來，置你們的認知范圍不顧，當然不受歡迎。如果你們要我成為鞠萍姐姐或易中天，我只能盡力為之。而課堂的基本要求，也望孩兒們盡力為之。語文功夫的確在課外，課堂上是助推力，限時的思維和語言訓練，也不可輕視。
改變需要我們共同努力。你改、我改，大家改，才是真的改。
當然，我不會天真到相信說這幾句你們就會照辦，我倒希望能成君子協(xié)定，恐怕君子不多。不依規(guī)矩不能成方圓�？拼砑嫒握n堂紀律記錄員，事件、原話、課堂影響，一一記錄。一周之內可消號，一周總結一次，上交班主任、通知家長。狠下心對你們，是自私的;狠不下心來，是自虐的。再有三番兩次不尊重老師挑戰(zhàn)我忍耐極限的人，我自然謹記“過分寬容是縱容”，報之以更簡單粗暴的處理方式。
愿我們的短暫相處成為人生中更愉快的記憶。
胡老師
【關于寫給同學的一封信】相關文章：
1.寫給同學的一封信