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教師期中成績總結(jié)

時間:2024-11-09 15:51:39 總結(jié) 我要投稿

教師期中成績總結(jié)(通用6篇)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的教師期中成績總結(jié)(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

教師期中成績總結(jié)(通用6篇)

  教師期中成績總結(jié)1

  1、這次期中科學(xué)考試,全班共34人參加考試,只有1人不及格。

  2、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué),各年級的測試,學(xué)生普遍對基礎(chǔ)知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學(xué)生普遍存在的共性問題:

  (1)有的學(xué)生錯字多。

 。2)學(xué)過的知識不能靈活運(yùn)用。

  (3)學(xué)生獨(dú)立分析問題,解決問題的能力還是欠缺。

  3、科學(xué)試卷分析:

 。1)試題整體適中,較能符合學(xué)生的答題能力。

 。2)試題考察的方面比較多。

  (3)失分主要出在科學(xué)小知識中判斷對錯和選擇題上。

  不足與改進(jìn):

  1、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)考讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程,發(fā)現(xiàn)孩子在語言的組織上有所欠缺,實(shí)驗(yàn)方法描述不清,有錯字別字。所以,在以后的實(shí)驗(yàn)過程中,我要嚴(yán)格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語交給學(xué)生,讓他們理解弄懂,并及時的寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。

  2、在基礎(chǔ)知識上,更加注意每個細(xì)節(jié),更加的嚴(yán)謹(jǐn)。加強(qiáng)字的練習(xí)。

  3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的記錄,用更多的時間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的`能力。

  4、粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問;不檢查,做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生。

  下一步要努力改正的地方:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課,每一次作業(yè),把字寫正確,寫工整,不涂改;說完整的話,提高語言表達(dá)能力;做完題,一定要先自己檢查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長,結(jié)果只能是海市蜃樓。

  3、老師在教的面上要再廣些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。

  我將本次考試情況作總結(jié),從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處,找到問題,努力改善。

  教師期中成績總結(jié)2

  作為六年級的英語教師我必須做好充分的準(zhǔn)備,既要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。從半學(xué)期的學(xué)習(xí)及考試來看,許多方面還做得不夠。下面簡單地回顧一下上半學(xué)期六年級英語教學(xué)工作,好好分析一下期中考試。

  一、基本情況:

  這次考試總的來說,成績比較正常,六年級是個兩極分化比較嚴(yán)重的`年級,但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯,每次考試的成績比較平穩(wěn),只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的,還要爭取每個同學(xué)都能及格。

  二、試卷分析:

  這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面,題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力。

  三、主要成績:

  1、筆試部分三四題。學(xué)生答得比較理想,失分較少。我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分。

  2、聽力部分做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,可見這與平時非常重視學(xué)生聽和想的能力,學(xué)生發(fā)展也比較均衡。

  四、存在的問題

  1、部分學(xué)生缺乏解題技巧,需要培養(yǎng)和進(jìn)步;

  2、少數(shù)學(xué)生沒有全面把握所學(xué)知識,丟分較多,成績不理想;

  3、句型的訓(xùn)練不足。小學(xué)英語較注重句型的應(yīng)用,但從卷面上學(xué)生沒有注重應(yīng)用句式。

  4、單詞的認(rèn)讀、識記個別學(xué)生不過關(guān)。有的學(xué)生單詞的認(rèn)讀、識記能力不是很準(zhǔn),盡管是學(xué)過的單詞,但學(xué)生用的時候不是很多,時隔一久,學(xué)生自然也容易遺忘。

  五、采取的措施

  1.加強(qiáng)英語的專題的專項(xiàng)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)用能力,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.

  2.六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題,通過不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。

  3.加大對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.

  4.加強(qiáng)對中等生的輔導(dǎo)力度,多培優(yōu),當(dāng)然也少不了要補(bǔ)差.以提高全體學(xué)生的平均分。

  5.繼續(xù)用鼓勵和贊美維持學(xué)生學(xué)習(xí)的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。

  6.繼續(xù)狠抓晨讀,做到人人都開口讀書,狠抓學(xué)生誦讀,有些要求學(xué)生背誦,人人過關(guān)。

  7.書寫要求規(guī)范,注意大小寫。

  英語教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),但我相信,只要我們努力就一定會有進(jìn)步。

  教師期中成績總結(jié)3

  高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計(jì)劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合?荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果,F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。

  (1)考試的內(nèi)容:

  本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊,必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。

  從卷面上看,必修1集合部分占29分,約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i 部分 140分,約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分,占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。

  (2)考試卷面題型分析。

  卷面上只有填空和解答兩種題型。

  第i卷第1小題“設(shè)集合m= ,則m∩n= ”為集合交集問題,放在此處對于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集、子集問題。第3小題為計(jì)算題,根式計(jì)算問題。4,5,6,7為一般性問題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域?yàn)?,要考慮端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱,有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題,因?yàn)榻M內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào),有的人講,有的人沒有講,但也有很同學(xué)做對。13題為考前講過的原題答案為 ,但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點(diǎn)大小,沒有講過這種問題的班級做對的學(xué)生很少。

  第ii卷解答題:

  15題一般性集合問題。

  16題一般性二次函數(shù)問題,考查奇偶性,圖象,單調(diào)區(qū)間,值域等等。17題為三角函數(shù)問題,學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化,大多數(shù)人被扣分,對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導(dǎo)錯誤嫌疑。18題因?yàn)闆]有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分,其實(shí)扣分也不太合理。

  19題,第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范,第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗(yàn)證奇函數(shù)過程。

  20題,較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題,全校僅有數(shù)人能完整解答出來。

  (3)考試成績分析與反思

  高一(2)班為普通班,入學(xué)成績較低一些,高一(24)班為二類重點(diǎn)班,入學(xué)成績介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看,好的入學(xué)成績的學(xué)生基本上考出較好成績,差的入學(xué)成績基本上考出一個差的成績。無論教育制度怎么改,量化出來的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的.,總結(jié)大會上各級領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來評論教師的個人業(yè)績,多少年來似乎從未改變過。每一個師生的成績總要拿出來曬一曬,分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)的人暗自慶幸我終于不在“批評”之列,不管其他學(xué)校老師的書是怎么教的,不管其他班級的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的,師生的目標(biāo)就是過了本校的對手,這樣,日子也許會好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的成績會有很的彈性,不同的老師的教學(xué),考出來的成績會有很大區(qū)別,反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作,

  第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

  第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng),考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要,個別輔導(dǎo)的工作主要靠課后,這一點(diǎn)還要加強(qiáng),有時為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會在辦公室等點(diǎn)名,其實(shí)學(xué)校這種做法得不償失,筆者上周可能就有一次在教室,而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了。

  第三、自己要獨(dú)立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)臅r間提出適當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試,有的問題組內(nèi)說不講,但是考到了,說不講的東西不能總不講,過一價(jià)段時間后還是要講的。

  只要學(xué)生一階段能學(xué)會的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),成績好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,他們從小可以就是被抱大的,不會學(xué)習(xí),不會找問題,不會獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會獨(dú)立思考,提出有質(zhì)量的問題,自己解決一些常見的問題,這些都需要化一些心思。

  教學(xué)反思是教學(xué)的一個過程,教師對于教學(xué)的反思,可以幫助教師改正教學(xué)方案,選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  教師期中成績總結(jié)4

  緊張而忙碌的半學(xué)期已過去了,成績也已揭曉。有苦有樂,有付出才有收獲,現(xiàn)把本次考試卷面分析如下:

  一、試題分析

  本次語文測試的內(nèi)容十分豐富,從音節(jié)的拼讀和書寫到根據(jù)拼音填寫詞語,從近、反義詞到成語,從課文默寫到修改句子,從閱讀到寫作的練習(xí),涵蓋的知識面非常廣,而且有一定的深度。既注重對基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。從答題情況來看,雖然學(xué)生對半學(xué)期所學(xué)知識的掌握比較理想,但從中也暴露出一些問題,現(xiàn)將本次測試總結(jié)如下:

  1、既緊緊依綱扣本,又注重知識拓展與能力的考核。此次試題,緊扣教材,從“知識與積累”到“理解與感悟”,無一不考查學(xué)生基本知識的理解與掌握,但又不唯“教材”,依托教材內(nèi)容向外延伸,體現(xiàn)語文人文性與工具性的統(tǒng)一。

  2、注重知識的積累與運(yùn)用。

  3、注重對學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng)。本次測試就注重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),緊緊靠近《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,向聽、說、讀、寫靠攏,培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  二、優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在:

  1、基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)牢固,應(yīng)用靈活。 拼音:首先學(xué)生能根據(jù)拼音

  將一類字、詞規(guī)范地書寫出來,并且做到了筆畫清楚,結(jié)構(gòu)端正,正合率達(dá)到95%。其次,學(xué)生對課文中出現(xiàn)的二類字詞能夠做到認(rèn)讀準(zhǔn)確,因此能很正確地將音節(jié)與詞語連接起來,正答率為94%。

  2、字詞:在本次字的測試中,主要考察了學(xué)生對生字的掌握和詞語的積累。本次測試對于詞的考點(diǎn)主要體現(xiàn)在:近義詞、反義詞、成語的補(bǔ)充等。其中,掌握比較好的是成語的補(bǔ)充,只有個別學(xué)生因?yàn)闈h字書寫錯誤被扣分。其次,反義詞和填上合適的詞也不錯,能夠認(rèn)真的分析詞語,并且根據(jù)要求做答。

  3、寫作逐漸有所提高,在寫作文的時候,大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來表達(dá)自己的想法,并且可以熟練的使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號,有的學(xué)生還能加上一定的'修辭手法,讓自己的作文更精彩。

  三,存在問題:

  1、 基礎(chǔ)沒打好,個別學(xué)生拼音不過關(guān)。

  2、 生字掌握不扎實(shí)。看拼音寫漢字,有學(xué)生個別字不會寫或?qū)戝e。

  3,學(xué)生做題粗心,不夠認(rèn)真由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,缺乏對知識整合的處理,故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練,考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。還測查了學(xué)生對生活中的語文知識是否掌握的牢固。由于平時對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多。

  4、書寫不規(guī)范。

  從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范。

  四、努力方向:

  依據(jù)此次考試情況,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,在今后的語文教學(xué)中,要做好以下幾個方面的教學(xué)工作:

  1、依綱扣本,深入挖掘豐富的語文課程資源,繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個小學(xué)語文教學(xué)的始終。

  2、緊扣訓(xùn)練重點(diǎn),以教材為主,教給學(xué)生方法,多提供閱讀材料,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)。漢語拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語交際是最基礎(chǔ)的知識,這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有承前啟后的作用,必須切實(shí)學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索,正確理解,多積累。在教學(xué)中,既要使學(xué)生學(xué)到知識,又要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

  3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語文教育是母語教育,更是基礎(chǔ)教育。因此,小學(xué)語文教學(xué)必須面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的個別差異,因材施教。繼續(xù)扎實(shí)基礎(chǔ)知識教學(xué),嚴(yán)格把關(guān),絕不放棄一個差生。

  4、注重知識的積累與運(yùn)用,重視學(xué)生的理解感悟能力的培養(yǎng)。

  5、教育學(xué)生認(rèn)真讀題,冷靜分析,養(yǎng)成認(rèn)真的答題習(xí)慣。

  6、加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思。要把“知識教學(xué)”變?yōu)椤鞍l(fā)展教學(xué)”,把課堂教學(xué)的過程變?yōu)閹熒餐?gòu)知識的過程,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程,真正實(shí)現(xiàn)師生互動,從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)。 總之,要教好語文,讓學(xué)生真正學(xué)好語文,我們語文教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì),不斷適應(yīng)時代的要求才行!

  教師期中成績總結(jié)5

  考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成績,還是反映出一定問題。

  試卷中第一大題

  1、(3)我會寫筆順:筆順學(xué)生都會寫,但個別學(xué)生把后面“共幾畫,第幾畫是什么”沒有填,要不照著前面的第三個筆順寫。在平時教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行過這方面的口頭訓(xùn)練,但沒有在本子上練習(xí),是我的失誤。這就要求教師不光要講清楚,多訓(xùn)練,還要落實(shí)到位。

  2、我會連:主要檢測學(xué)生對生字和拼音的掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確做答,有個別學(xué)生拼音不過關(guān)亂連,認(rèn)為題做完就行。

  第二大題

  4、我會給圖片選名字:這題其實(shí)很簡單,但還有個別學(xué)生出錯,可能是學(xué)生沒有好好聽題,不理解題意。

  6、我會組句子:學(xué)生答題情況特別差,對學(xué)生來說拼音剛剛學(xué)會,就讓學(xué)生組句子,難度較大,獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。在以后做題中讓學(xué)生多練習(xí)題型,遇到問題會靈活處理。

  通過這次期中考試我覺得有很多問題,需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如:我能把音節(jié)補(bǔ)充完整這類題目還需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強(qiáng)化,比如:聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。增加識字訓(xùn)練。

  同時,那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤,我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中,我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級所有的`孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。

  還有班級后進(jìn)生比較多,所以在今后的工作中,我要做好補(bǔ)差工作,作業(yè)面批多講解,使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。

  在以后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

  教師期中成績總結(jié)6

  在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下,初一年級于x月19-20日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試,達(dá)到了預(yù)期效果,現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào),請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

  一、考試組織情況分析:

  本次考試前,任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,班主任做了細(xì)致的考前動員,強(qiáng)調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性,激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn),為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)?荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序,杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象,從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。

  二、試卷分析:

  本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題,語、數(shù)、外各120分,政治70分,史、地、生各50分,滿分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看,教師對試題的評價(jià)較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ)、難易適中,與平時的教研基本吻合。

  三、考試情況分析:

  1、整體成績與莘縣普通班相比,略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人,350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語較占優(yōu)勢,政治、歷史兩科相對薄弱。

  2、從單科總評來看,語文、地理、生物比較均衡,其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數(shù)學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。

  3、從班級總評來看差距較大,三班最高305分,最低班為274分,相差31分。

  4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人,政治56分以上27人,史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。

  5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低。

  優(yōu)秀率:38/529=7%合格率:243/529=45%

  四、存在的問題:

  1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高,單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。

  3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。

  4、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位,要求不夠嚴(yán)格,大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。

  五、下一階段的工作重點(diǎn)和對策:

  1、析學(xué)情、定措施

  每一位師生對考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一一總結(jié),反思自己,確立下一步的目標(biāo)和措施。

  2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

  ①召開教師研討會,學(xué)科組交流經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一措施。

 、谠u選進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵,召開期中考試表彰大會。

 、蹖(yōu)秀試卷展覽,建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。

  3、降低教學(xué)重心,增強(qiáng)學(xué)生自信心。

 、侔衙堪嗟暮40名(或25名)學(xué)生的`學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

 、谧⒅鼗A(chǔ)知識考查,考試優(yōu)秀率達(dá)80%,合格率達(dá)95%以上。

 、劭荚嚥患案竦耐瑢W(xué)采取補(bǔ)考形式,由學(xué)科組長挑選試題,匯編成綜合水平測試卷。

  4、加強(qiáng)培養(yǎng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

  班主任要結(jié)合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析,找薄弱科目,給任課教師名單,制定計(jì)劃與預(yù)期目標(biāo),找學(xué)生談話,鼓勵學(xué)生,做好幫包記錄。

  5、開展各種形式的班級活動,增強(qiáng)凝聚力。

  ①開啟“六一”閱讀工程。

  ②建立興趣小組,一幫一結(jié)隊(duì)子。

  ③“我在進(jìn)步”演講。

 、芨卸餍袆。

  6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,商討對策,形式教育合力,召開家長會,互通信息,商討教育之計(jì)。

  7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 、俣ㄓ(jì)劃的習(xí)慣,很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績,讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時間表,同時在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉κ郑看慰荚嚩寂c他比一比促進(jìn)提高自己。

  ②預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

 、壅礤e題集的習(xí)慣。考試考不到一百分爭取考后得一百分,找出錯誤的原因及對策。

  8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

 、俑魅握n老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  ②優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。

  9、落實(shí)學(xué)生的主體地位,深比課堂教學(xué)改革。

 、俑母飩湔n。

  ②高度重視預(yù)習(xí)。

  ③減少教師教的時間,增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時間。

  ④劃小教學(xué)單位――分組教學(xué)。

 、葜匾暭皶r的反饋矯正,建立錯題本,作為教師作業(yè)布置檢查的必查項(xiàng)目。

  10、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

  ①深入備課組,了解集體教研情況。

  ②跟蹤課堂,提出建議。

 、鄹母镒鳂I(yè)教學(xué),作業(yè)精心設(shè)計(jì),精心批改,精心反饋。

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