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幼兒園專題教研計劃

時間:2024-07-23 04:34:27 計劃 我要投稿

幼兒園專題教研計劃(精選13篇)

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園專題教研計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園專題教研計劃(精選13篇)

  幼兒園專題教研計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、工作重點

  1.通過各類業(yè)務(wù)活動,進行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。

  2.加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3.以園本教研為載體,開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,推進我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO(shè),全面提高教師素質(zhì)。

  1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競賽,提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。

 。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  1.細抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。

  2.園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。

  3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

  4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

  5.創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

  6.幼兒園組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

 。ㄈ┮詧@本教研為載體,開展各種教研活動,促進教師專業(yè)成長

  1.開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。

  根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際,本學(xué)期重點探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究,各級組以"課例"入手,每個級組提供一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動,在本組內(nèi)開展"一課多研"后,再向全園教師進行展示,然后采取"參與式培訓(xùn)"的.方式進行交流研討,評選優(yōu)質(zhì)課。

  2.開展青年教師說課、賽課活動。

  為促進青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我園將開展青年教師說課、賽課活動。

  3.進一步深化園本課程的建設(shè)。

  本學(xué)期將開展園本課程的研究,精心梳理領(lǐng)域課程,制定合理的課程計劃,規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實施情況,對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時中再進行補充完善,并進行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

  四、具體安排

  八月份:

  1.制定各項工作計劃、"三表"及幼兒一日生活常規(guī)要求;

  2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);

  3.迎接新生;

  4.制定幼兒一日生活常規(guī)要求;

  5.組織教師參加區(qū)幼兒教師專業(yè)知識培訓(xùn)及中級育嬰師和保育員免費考證培訓(xùn)。

  6.招生宣傳及注冊工作。

  九月份:

  1、注意新生入園的安全防護教育,做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練;

  2、做好各年段的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操,使之愛參與鍛煉;

  3、召開期初家長會;

  4、各班常規(guī)教學(xué)檢查。

  5、迎接區(qū)幼教工作檢查。

  6、慶祝教師節(jié)系列活動

  7、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  8、全園消防逃生演練

  9、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放;

  十月份:

  1、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念;

  2、大班段隨堂聽課。

  3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)園評選活動。

  4、"慶國慶"游園活動。

  5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié));

  6、加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育;

  7、新教師公開教學(xué)觀摩活動

  8、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  十一月份:

  1、加強政治學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  1、中班段隨堂聽課。

  2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放;

  3、全園性幼兒自理能力比賽。

  4、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  十二月份:

  1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);

  2、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);

  3、幼兒園常規(guī)工作檢查;

  4、"慶元旦"閩南童謠比賽;

  5、小班段隨堂聽課。

  元月份:

  1、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié));

  2、做好期末各項工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔;

  3、制訂新學(xué)期的各種計劃;

  4、加強假期安全教育工作,做好家訪工作;

  5、幼兒安全離園,開始假期生活;

  幼兒園專題教研計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以316素質(zhì)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園,教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心,根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,切實提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點:

  二、教研重點:

  (一)加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:

  1、積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

  2、進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》,進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

  (二)、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

  1、本學(xué)期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的`保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議,切實為保教一線服好務(wù)。

  2、根據(jù)本年級組、本班實際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

 。1)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先活動設(shè)計后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

 。2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

 。3)開展評比活動,適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

 。4)實行隨機查課,"推門聽課"的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價。

  (三)扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

  研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,逐步完善教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

  1、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,本學(xué)期教研重點針對新教材、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動、《指南》在實踐中的應(yīng)用、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進行研討,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累,避免以后在教學(xué)中走彎路,達到事半功倍的效果。

  2、集中研討。扎實推進"周三教研日"和"每聽必評"兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

 。ㄋ模┻M一步加強教師培訓(xùn),抓好師資隊伍建設(shè)

  師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級要求,針對我園實際情況,我們將進一步夯實技能培訓(xùn)任務(wù),扎實開展培訓(xùn)活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

  1、繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈唱、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

  2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

  3、開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。

  4、認(rèn)真落實2015校本研修工作計劃,做到有活動、有計劃、有記錄,每位教師認(rèn)真填寫研修活動紀(jì)實表

  5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平。

 。ㄎ澹┘訌娬n題研究,提升個人科研能力。

  1、課題研究。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個人微型課題,要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作,商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中,貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中,使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行,達到應(yīng)有的課題研究效果。

  2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程研發(fā)教學(xué)活動的研究。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學(xué)期,在全體教師的努力下,能摸索出一條路子,但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題,為了使教師們做到取長補短,開展集體備課、相互聽課、專題討論,使教師們在這些活動中,教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期積極調(diào)整思路,將有計劃地進行教學(xué)觀摩研討、評比活動,如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

  三、以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工

  樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,切切實實做好家長工作。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境,讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家園合作研究,以達成家園合力的教育效果,本學(xué)期末將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。

  1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識;以"主題家長會"為形式召開家長會;向家長開放半日活動一次;積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

  2、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在"家長開放日"活動中真實地展示幼兒的成果。

  幼兒園專題教研計劃 篇3

  上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,教研工作開展順利。在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠,對《綱要》、《指南》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性,在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。針對上學(xué)期教研工作存在的問題,制定本學(xué)期教研工作:計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以《綱要》和《指南》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

  二、主要工作思路

  1、加強專業(yè)研究,提高整體水平。

  教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識,本學(xué)期,教研組將以行動研究的方式為主,引導(dǎo)全體教師參與活動。本著精干高效,結(jié)合實際的原則,教研組制定完整的教研計劃,本期將對如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究。確定每一次參加教研活動的教師,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。

  2、理論學(xué)習(xí),打好專業(yè)基礎(chǔ)。

  幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)審時度勢,堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的`教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是,由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,需要花一部分時間進一步深入領(lǐng)會新《綱要》、《指南》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,加強學(xué)習(xí),擴大教師知識面,掌握新知識,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,不斷充實自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

  3、貫徹實施《綱要》、《指南》,研究解決實踐過程中的具體、真實、關(guān)鍵問題。

  (1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),注重教育活動的整合,課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本,以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,課程目標(biāo)突出"終身教育觀、知識觀、學(xué)習(xí)觀"等,課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的,課程結(jié)構(gòu)以"主題教學(xué)"的形式出現(xiàn),各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。

  (2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,對幼兒實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問,促進幼兒全面發(fā)展。

 。3)密切家園聯(lián)系,做好家訪工作。辦好每期家教專欄,每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識,繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會。

  4、開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,進一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:

  (1)觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗,取長補短。

 。2)公開課教學(xué),一方面是要促進教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,組織全體教師聽一堂課,由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

 。3)開展評比活動,我們將在五月份開展教學(xué)活動評比,通過此次活動,提高教學(xué)能力。

  三、各月活動安排:

  三月份:

  1、各班制定并上交月計劃、周計劃。

  2、各班制定并上交班級工作計劃。

  3、發(fā)放至家長一封信。

  4、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  5、對教師進行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn)。

  四月份:

  1、各年級組以主題形式開展活動。

  2、各班開展區(qū)角的活動。

  3、各班及時添補、制作玩具。

  4、各班及時更換家園聯(lián)系欄。

  5、對教師進行《綱要》的培訓(xùn)。

  五月份:

  1、組織教師開展"整合課程比賽".

  2、家長開放日活動,區(qū)域活動評比

  3、準(zhǔn)備"六一"活動

  4、對教師進行"如何提高課堂提問有效性"培訓(xùn)。

  六月份:

  1、慶祝"六一"活動

  2、大班做好幼小銜接工作

  3、大班畢業(yè)典禮活動。

  七月份:

  1、做好期末各項結(jié)束工作。

  2、做好教師各項考核工作。

  幼兒園專題教研計劃 篇4

  教育科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策、強園之路。保教工作是幼兒園工作的軸心,而教育科研工作則是教學(xué)工作的核心。教育科研的有效落實能提高教師的素質(zhì),增強教師的成就感,有利幼兒園辦出特色,提高團隊凝聚力。

  根據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《xx鎮(zhèn)20XX年秋季幼兒園教科研活動月方案》文件精神,結(jié)合我園實際制定以下方案:

  一、活動時間

  20XX年11月

  二、活動目標(biāo)

  1.以抓實保教活動為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域活動、游戲活動的開展。

  2.認(rèn)真貫徹落實《綱要》《指南》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。

  三、活動對象

  幼兒園全體教師

  四、活動內(nèi)容

  1、組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的原始方法和手段。在《指南》的引領(lǐng)下,如何有效組織教育教學(xué)活動,研究并改進教學(xué)中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進行園內(nèi)教師聽評課比賽,并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽。

  2、組織幼兒參加早操評比活動。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié),是增強幼兒體質(zhì)的有效手段,它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活,對鍛煉人體的肌肉群,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的'抵抗能力,吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。為此,我園高度重視早操活動,科學(xué)編排早操并不斷有所創(chuàng)新。

  3、組織開展新教師教學(xué)能力評比活動。為進一步深入學(xué)習(xí)和貫徹《指南》精神,推動幼兒園教學(xué)改革,提高幼兒教師的教學(xué)基本功,我園擬開展新教師教學(xué)能力評比活動,不斷提升教師組織教育教學(xué)活動的能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  4、組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋梁,我園結(jié)合家長開放月這一契機,按年齡段開展親子活動,小班親子游戲活動,中班親子包餃子活動,大班親子繪畫活動等。

  5、組織開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源,通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境,使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識各種事物,獲得各種感受,理解各種現(xiàn)象,讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位,開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

  幼兒園專題教研計劃 篇5

  開展校本科教研活動,是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實要求與任務(wù)。開展科教研活動是促進學(xué)校校本教研常態(tài)開展,推動整個師資隊伍建設(shè)及教育教學(xué)水平的均衡發(fā)展。校內(nèi)也慢慢形成了學(xué)科梯隊的雛形,教師之間互助、共享的意識也逐漸形成,有利保證了每次研討活動的方向和質(zhì)量。

  一、 加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)

  1、 組織教師翻閱《教育中的心理效應(yīng)》,找出教育中出現(xiàn)的教育問題,揣摩教育的新的契合點,并寫成讀書心得。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  2、 互相感化傳達愛的力量:愛孩子們,用心去愛,去體會,真心愛他們。

  二、 加強教科研工作,積極搞好園本研究

  做好每周四教研日活動,調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。有效的教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的.保證。實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。

  三、 積極開展或參加系列活動,提高教師素質(zhì)

  1、 我們根據(jù)《綱要》與《指南》的要求,開展教師聽評課比賽。并即將推薦一名優(yōu)秀教師參加教委辦組織的“安海鎮(zhèn)幼兒教師聽評課比賽”。

  2、 開展家長開放日活動,讓家長都能積極參與活動,由于活動形式的開放性,活動過程的不確定性,強調(diào)幼兒的自主性,追求活動的過程性,給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。

  3、 繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動。

  幼兒園專題教研計劃 篇6

  針對幼兒園的實際情況,制訂教研計劃和課題;開展業(yè)務(wù)交流和競賽活動,并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃。搞好教研工作,必須扎實地做好以下幾項工作:

 。ㄒ唬┻M一步加強對幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo),充分調(diào)動教師參加教研活動的積極性。

  認(rèn)識上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長,除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外,還必須重視全園的教研工作,在時間、條件、環(huán)境等方面給予保證。并經(jīng)常參加教研活動,從計劃到實施,從檢查到反饋,從總結(jié)到考核、評比。

  作為幼兒教師,也應(yīng)當(dāng)重視并積極參加教研活動,虛心向書本學(xué)習(xí),虛心向他人學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實際,不斷研究,不斷實踐,不斷提高。

  (二)切實搞好教研組的建設(shè)。

  幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。改革的'先進經(jīng)驗,并能結(jié)合本園實際組織教研活動。

  同時,在工作中幫助他們出點子,可以把改革試點放在班里,還可以組織他們參加各類公開課,促進他們深入鉆研業(yè)務(wù),提高教研能力。此外,也應(yīng)幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進修的機會,提高自身的素質(zhì)。

  (三)制訂切實可行的教研計劃,并認(rèn)真總結(jié),科學(xué)合理地進行評價。

  園或組的教研工作計劃應(yīng)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實際情況來確定,同時還應(yīng)根據(jù)上級教育部門的要求,并和市、區(qū)教研計劃相協(xié)調(diào),以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看,教研計劃大致可分為六個方面,即情況分析、教研指導(dǎo)思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導(dǎo)思想即教研目標(biāo),是教研計劃的綱,必須簡明扼要,重點突出。教研目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當(dāng)前的工作重點,在此基礎(chǔ)上,再確定教研重點和具體教研課題。還應(yīng)注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法,以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應(yīng)處理好以下幾個關(guān)系:

  1、處理好教研計劃與保教計劃之間的關(guān)系。

  2、處理好園計劃與教研組計劃的關(guān)系。

  3、處理好長遠目標(biāo)與短期安排的關(guān)系。

  4、處理好總要求、大目標(biāo)與具體問題的關(guān)系。

  教研活動要想保質(zhì)保量地落實教研計劃并持久地堅持下去,作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運用于幼兒園教學(xué)管理,評價應(yīng)從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進行。通過開學(xué)初和學(xué)期末孩子情況的調(diào)查、分析以及對教師執(zhí)行教研計劃的檢查,就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制,有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果,這時可以通過他們在日常生活中或在專門設(shè)計的活動中對自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時還應(yīng)注意不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的發(fā)展,因為他們的家庭環(huán)境和基礎(chǔ)不同。

  (四)注意信息的收集和利用,全方位地開展教研活動。

  幼教改革日新月異,新的理論、經(jīng)驗是寶貴的財富,幼教工作者應(yīng)強化信息意識,注重信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò),積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的辦法,虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織教師觀摩和討論,取長補短,交流思想,提高認(rèn)識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室,采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息,為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當(dāng)然,收集信息是為了利用信息,要對采集到的各種信息加以整理、研究,選出適合自己的有效信息。

  新的時代對幼教工作提出了更高的要求,同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇,幼教工作者一定要抓住機遇,努力工作,以教研促教改,以教改促教育,全面提高保教質(zhì)量,為二十一世紀(jì)人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。

  幼兒園專題教研計劃 篇7

  上學(xué)期我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,并根據(jù)本園實際情況,開展了一系列的研討活動。在領(lǐng)會新《綱要》的基礎(chǔ)上,將重點放在指導(dǎo)教師如何進行教育教學(xué)工作反思上,強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我園將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指南,扎扎實實地抓好本園的教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒的一日生活,以研究確定適宜幼兒年齡特點的區(qū)域教學(xué),科學(xué)、健康領(lǐng)域為主要研討課題。立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革,分層次對教師進行培訓(xùn),提高組織活動和教研能力。

  工作重點:

  1、用“以教師發(fā)展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念, 努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

  2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研課題,開展園本教研活動,同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

  3、對教師進行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育 教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高。不斷提高專業(yè)水平。

  主要工作及措施:

  1、在教研內(nèi)容上注重實際性和實用性。

  教學(xué)主任多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研課題,并組織教師在教研活動中進行討論。對教師關(guān)注的熱點難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐,以求實的精神,務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性。真正解決教師在教育教學(xué)中難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

  2、在教研方式上注重互動式

  緊緊圍繞---找問題、解決問題、反思等一系列教研活動過程。采取平行班、同科教師相互討論的方式。每兩周一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,鍛煉教師的口才與膽量。平行班教師在日常教學(xué)工作中遇到的問題,及時相互溝通,如問題難解決,設(shè)立研討課題,拿到園教研組活動中來大家進行討論解決。

  3、抓重點課題

  經(jīng)過上半學(xué)期的教研活動發(fā)展與實施,我園的教育教學(xué)水平有了明顯的提升。針對我園現(xiàn)狀,面對新形勢的教育改革需要,我們及時調(diào)整教學(xué)思路,及時對教育課題、課時做合理的調(diào)整。完全杜絕小學(xué)化現(xiàn)象,在這一基礎(chǔ)上,進一步完善教研課題,深入研究討論。科學(xué)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域設(shè)為這學(xué)期重點研究對象。

  4、設(shè)立教研方向、目標(biāo)科學(xué)教育活動、健康教育活動是教師們一直以來在教學(xué)活動中的難點,這兩門學(xué)科要求教師的知識面較寬,根據(jù)這一現(xiàn)狀,組織有經(jīng)驗的教師帶動新教師研究課題難點,通過各種資源渠道豐富教師的知識缺口,孩子們通過在多種材料的操作中找到答案,在這一領(lǐng)域中獲取知識,激發(fā)他們對周圍事物的.好奇心,挖掘他 們的創(chuàng)造能力,使他們在操作中獲取經(jīng)驗。

  5、教育經(jīng)驗的積累

  通過教師在教學(xué)過程中總結(jié)的經(jīng)驗,教師的教育思路逐漸清晰,有了系統(tǒng)化的教育經(jīng)驗,教育反思在這里起到了決定性的作用。教研 組活動的實施, 給教師們搭建了互相交流、相互學(xué)習(xí)的平臺 ,組織教師互聽、互評課活動,請經(jīng)驗豐富的教師做經(jīng)驗講述,使教師的整體水平得以提升,為我園的教育教學(xué)達到更高的標(biāo)準(zhǔn)打下良好的基礎(chǔ)。

  幼兒園專題教研計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,根據(jù)我園的教研計劃,我們將進行的是如何在數(shù)學(xué)活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,通過學(xué)習(xí)更新觀念,樹立以幼兒為主的思想,以幼兒喜愛的游戲活動為主線,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,幼兒園教師個人教研活動計劃。

  二、幼兒情況分析

  我班共有幼兒36人,大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲,年齡比以前的中班要小一些,而且本學(xué)期是中班上學(xué)期,幼兒所學(xué)的知識較淺一些,所以,我根據(jù)本班幼兒的實際情況,決定制定適合他們的研討內(nèi)容,幼教文案《幼兒園教師個人教研活動計劃》。

  三、研討內(nèi)容:

  根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實際情況,我決定選擇排序做為本學(xué)期的'教研計劃,在日常駐生活中,我將以游戲的形式由淺入深,逐步對幼兒進行排序活動的教育。

  四、具體安排:

  九月:

  制定教研計劃

  十月:

  目的:通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短、高矮的排序。

  過程:通過教學(xué)計劃用游戲及動手操作的形式。

  十一月:

  目的:要求幼兒掌握粗細、厚薄、寬窄的排序。

  過程:啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。

  十二月:

  目的:要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律,初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進行排序。

  過程:通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。

  元月份:

  小結(jié)

  幼兒園專題教研計劃 篇9

  一、工作思路

  依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析:

  1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

  2、在隊伍建設(shè)方面,教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修,以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

  3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。

  4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

  5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的`組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),有的組雖然作了很多工作,但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升,影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)大家進行理性分析和思考,做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

  三、本學(xué)期教研工作重點:

 。ㄒ唬├^續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。

  1、參與聯(lián)片教研。

  在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,共同研究幼兒的特點,探索教學(xué)活動組織的最佳策略,不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

  2、結(jié)合項目研究加強園本研修。

  在教育教學(xué)過程中,進行“研修”,通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題,通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā),來研究教法,進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思,鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

  3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

  采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式,加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

 。ǘ├^續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

  1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

  在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點,確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo),力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。

  2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

  各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,找出與之相適宜的教育內(nèi)容,合理分配課時,保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

  3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

  繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,從研究教學(xué)策略入手,將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,總結(jié)出重點研究的活動案例課例,充實完善課程內(nèi)容。

 。ㄈ├^續(xù)深化園本教研專題:《有效教學(xué)的策略研究》

  有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

  主要解決以下幾個問題:

  1、樹立目標(biāo)意識,促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)

  2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

  3、精心設(shè)計提問,提高提問的有效性(師生互動的有效性)

  4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

  具體措施:

  1、更新觀念,理解研究內(nèi)涵。

  組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進行學(xué)習(xí)與討論。

  一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀,幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

  另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,在特色組內(nèi)開展讀書交流,并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀,以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí),扎實自己的理論根基,增強內(nèi)功。

  2、小組研討,確定研究專題。

  各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,組織小組討論,確定本組的研究專題。

  *每位教研組長負責(zé)一個特色小組的活動;

  *在交流研討的基礎(chǔ)上,各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,明確目標(biāo)。

  *平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,加強實踐中的交流與研討;

  3、積累經(jīng)驗,形成個人特色。

  每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,并注重在日常研究與實踐。

  4、加強反思,提高教學(xué)質(zhì)量。

  每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進行思考,持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

 。ㄋ模┮越萄袨檩d體,加強教師隊伍的梯次建設(shè)。

  1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合,提升教學(xué)副園長的管理能力。

  深入教學(xué)實踐,與教研組長和老師們共同研究,不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力;

  在聯(lián)片教研活動中,進一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高教研活動設(shè)計與組織能力。

  2、搭建平臺,提升教研組長的組織與管理能力。

  平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,也對教研組長提出了新的任務(wù),引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高,并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。

  3、挖掘潛能,打造領(lǐng)域特色教師。

  引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,鼓勵和挖潛特色教師,培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)iL的特色教師,為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

  各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,學(xué)期末做好教研組展示。

  采取自報加推薦的方式,確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

  結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,開展觀摩互學(xué)和研討活動,吸取有益經(jīng)驗。

  幼兒園專題教研計劃 篇10

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

  一、加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)

  1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  二、加強教科研工作,積極搞好園本研究

  1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,在“研“字上下功夫,實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。省級幼兒園確立了《幼兒早期閱讀能力的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上,要進一步分解落實,明確目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。

  2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。

  3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到市各園的聽課機會,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

  4、積極參加市優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,課間認(rèn)真觀察與探索,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,并進行交流。

  5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

  三、加強衛(wèi)生保健工作,保證幼兒安全。

  1、學(xué)期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,做好晨間檢查記錄。

  2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,認(rèn)真做好早、晚班的值班工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。

  3、督促炊事人員遵章辦事,嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級部門的要求,繼續(xù)做好午餐24小時留樣工作,嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。

  四、樹立全心全意為家長服務(wù)的.意識,切實做好家長工作。

  1、新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。

  2、開學(xué)初,各園精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系單”。向家長開放半日或一日活動,展示幼兒在園活動情況。設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。

  3、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換,創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,開展豐富多彩的活動如“節(jié)約從我做起”、慶祝教師節(jié)、元旦等,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣,密切注意觀察幼兒在活動中的安全,在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

  幼兒園專題教研計劃 篇11

  一、情況分析:

  小班教研組現(xiàn)有教師8名,組內(nèi)年輕教師3名和骨干教師3名,還有2位老教師。新的孩子,新的起點,本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,吸收新的教學(xué)理念,在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。

  我們將從孩子的年齡特點出發(fā),以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口,結(jié)合孩子的實際,著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑,同時,結(jié)合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)為研討重點,培養(yǎng)孩子對區(qū)角活動的興趣,提高教師的指導(dǎo)區(qū)角游戲的能力,為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ)。但是回顧上學(xué)年,我在開展教研活動時也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足,如:

  1、教研計劃制定不能有效得落實于教學(xué)行為,特別是教學(xué)計劃得不到落實。

  2、理論聯(lián)系實際不夠,先進的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的'教學(xué)行為。教師理論學(xué)習(xí)的較多,但實際運用得少,兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。

  3、教研活動前期準(zhǔn)備不夠充分,包括組長對計劃缺乏統(tǒng)整的安排,具有隨意性。個別教師對教研活動缺乏以應(yīng)有的重視,活動前準(zhǔn)備不夠充分,致使活動不能順利進行。

  4、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導(dǎo)。結(jié)合以上工作中的不足,本學(xué)期的教研計劃制訂如下:

  二、指導(dǎo)思想:

  以江蘇省新《綱要》為指導(dǎo),在新理念的指引下,以本園“三年規(guī)劃”總體設(shè)想、本園業(yè)務(wù)工作計劃為依據(jù),以快樂舞蹈教學(xué)實踐研究為抓手,認(rèn)真開展課程園本化的研究,不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平,促進教師、幼兒的全面發(fā)展。

  三、教研重點:

  依據(jù)新《綱要》精神對照“江蘇省學(xué)前教育工作會議中的五個文件”“督導(dǎo)評價方案”及業(yè)務(wù)工作計劃,我組將積極探索,以課題和主題相結(jié)合開展“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題,積極開展教育教學(xué)的研究,提高教師活動設(shè)計的能力,提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平,促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

  四、主要工作內(nèi)容與措施:

  主要內(nèi)容:

  本學(xué)期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育,促進幼兒和諧發(fā)展”,分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗,融合二期課改理念,并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學(xué)活動,確立“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題。

  教學(xué)活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié),活動設(shè)計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力,并對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學(xué)活動”為研究要點的基礎(chǔ)上,我組將拓展思路,開展研究與實踐,將研究重點定位于“小班集體教學(xué)活動過程的設(shè)計”上,加強新課程背景下集體教學(xué)活動的實踐研究,提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力,將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯(lián)系在一起,促快樂舞蹈教學(xué)活動的有效開展。

  主要措施:

 。ㄒ唬├^續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推進幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量;

 。ǘ┓e極開展主題活動、區(qū)角活動,運用各種先進理念,推進我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動

 。ㄈ┮詫W(xué)習(xí)為抓手,促進本組教師理論水平的整體提高

  1、學(xué)《新綱要》理念,領(lǐng)會《新課程》精神,學(xué)習(xí)新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點等,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實實,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

  2、結(jié)合園本主課題,以快樂舞蹈為抓手,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新理念,針對具體情況進行討論,共擬定教學(xué)計劃,共商活動設(shè)計,探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究。

 。ㄋ模┮越逃虒W(xué)實踐為載體,促進教師實踐能力的提高。

  1、對新教師采取一月一次的月匯報活動,通過互相觀摩、討論、評課,讓每位教師暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

  2、每周隨機聽課活動,加強教師的責(zé)任意識和組織能力

  3、開展評比活動,我們適時開展各種教育評比,教育活動案例評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等,通過以上活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。(五)以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍

  反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對性的對一個活動進行具體反思,在教研組活動中對教師的課后反思進行討論,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  (六)以研究小組為陣地,開展一課三研式研討,提高教師設(shè)計、反思和組織能力

  我們希望通過一課三研,新老教師共同挑戰(zhàn),使每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高,都把這樣的活動當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我,提升自我的一次機會,對培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展,起到較好的促進作用。

  幼兒園專題教研計劃 篇12

  教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”。沒有教研活動的開展,就無法提高教育水平;如果不對教研活動進行深挖探掘,就無法提升教師的自身水平,也無法推動幼兒園教育活動的前行。

  根椐區(qū)教委,及片區(qū)幼兒園教研活動的安排,我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排:

  一.規(guī)范教師行為

  為了更好的規(guī)范幼兒園管理,搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì),我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則,對教師的言行舉止,待人接物,穿戴儀表,崗位職責(zé),教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的'規(guī)定,也讓老師們用這些條款去衡量自已,那些做到了,那些還沒有做,自已該怎么做,都有了明確的方向。

  雖說教師是人類靈魂的工程師,但是幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作,其中也包括大量的事務(wù)性工作(管孩子的吃,喝,拉,撒,睡覺)等。所以教師也感覺負擔(dān)很重,為了給老師們減壓,讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作,我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn),讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè),享受工作,享受孩子,葚至享受失敗。

  二.教研學(xué)習(xí)

  評課對于教師而言,是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此,本期再次對教師們《如何評課》進行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解,對一節(jié)課如何評價,如:怎么聽?聽什么?怎么看?看什么?怎么思?思什么?怎么悟?悟什么?怎么迂?迂什么?如何抓重心?看價值?評價方式等。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。

  三.觀摩活動

  在片區(qū)教研活動的組織安排下,在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課,活動分為三個環(huán)節(jié):熱身運動;體育運動;放松運動;顒拥哪繕(biāo)是以跑,跳,跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課,整個活動是以一個情景故事完成,羊村的羊被大灰狼搶走,為了救小羊,他們要完成很多的任務(wù),如:平衡走,爬,鉆,跨,投擲等,最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高,老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位,活動的每個環(huán)節(jié)也是緊緊相扣;貓@后,教師們都對活動整個過程進行了回憶,記錄,分析和評價,最后存檔。

  本期教研活動的開展在實施過程中還得了家長們的大力支持。老師們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中也是大膽發(fā)言,各抒已見,把我們的教研活動推向了一個新的臺階。希望在以后的教研活動中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開展和更加有“味”。

  幼兒園專題教研計劃 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞本學(xué)期工作重點,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實抓好園教育教學(xué)工作,分層次對老師進行培訓(xùn),提高組織活動和教科研能力。

  二、工作重點

  1. 通過體驗式學(xué)習(xí),使每位教師樹立"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程評價機制。

  2.加強教研工作力度,同時加強園課程安排的合理性,實效性方面作有效的探索。

  3. 繼續(xù)在園內(nèi)對教師分層培養(yǎng),特別注重骨干教師各方面素質(zhì)的再提高,從而在園內(nèi)起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

  三、具體措施和要求

  1. 深化改革,積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

  把綱要的精神為主,將重點放在改革上,改調(diào)活動中的觀察、記錄、分析活動后的反思、評價以及對下一次活動的調(diào)整,進一步加強設(shè)計教育教學(xué)計劃表,并探索合適我園的課程體系,認(rèn)真學(xué)習(xí),扎實開展教學(xué)和研討活動,在實行中經(jīng)常開展國內(nèi)觀摩討論及時發(fā)現(xiàn)問題,商議找出相應(yīng)對策,我們積極利用國內(nèi)優(yōu)勢資源,分析了解幼兒的發(fā)展特點和學(xué)習(xí)能力。明確幼兒在園內(nèi)一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程,不斷擴充豐富幼兒園的課程內(nèi)容,使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態(tài)、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間,讓孩子在生活化的課程中快樂成長。

  2. 務(wù)實常規(guī),提高教研活動的有效性。

  1、規(guī)范園保教工作常規(guī),定期督促、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。

  2、開展一系列的園本教研活動,針對日常教育教學(xué)中急需解決的.問題或困惑,確立教研專題在小組活動討論,針對共同關(guān)注的熱點、難點問題共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)研討。本學(xué)期還將組織教師進行主題答辯活動,內(nèi)容為新綱要貫徹,以幼兒發(fā)展為本的教育新理念,提高教師將理論與個人經(jīng)驗進行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換,修正和反省的能力及鍛煉教師的口才與膽量。

  3、有計劃地進行教學(xué)觀摩研討,如隨堂聽課,互幫互組活動。

  3. 推進科研,營造好積極參與的科研氛圍。

  結(jié)合本月課題研究的開展,加大學(xué)習(xí)力度,組織教師積極開展科學(xué)研討課題活動,課題研究遵循兩個原則"從兒童中來、到兒童中去""從教學(xué)中來、到教學(xué)中去"幼兒園形成人人參與課題研究的良好氛圍,以教研為重點,以教研活動為基礎(chǔ),不斷地總結(jié)經(jīng)驗,要做到"四多"也就是多看:看雜志看活動--獲取信息,分析成敗得失;多說,說課講課,說想法,說體會;多寫,寫學(xué)習(xí)心得,觀察記錄,積累素材,總結(jié)經(jīng)驗;多思,思成敗,思做法--提高教研水平。

  4. 建設(shè)隊伍,不斷提高教師們的專業(yè)素質(zhì),鼓勵教師要自學(xué)自連,具有不斷自學(xué)的意識和能力,成為一個終身學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)專業(yè),要全面,正確地了解幼兒身心狀況,適當(dāng)?shù)臒o把握幼兒的發(fā)展進程和特點,不斷提高選擇組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及管理能力,在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和活動能力,達到良好的活動效果。

  5. 建立良好的師幼關(guān)系,家園互動密切。

  a. 多一點微笑,多一份親切,必須做到"六個一"即:每天必須至少:對孩子笑一笑,將孩子抱懷里一次,拉一拉孩子的手,拍一拍孩子的肩膀說一會話(即使是一句話)并在適當(dāng)?shù)膱龊辖o予孩子一個肯定(好孩子都是夸出來的)。

  b. 家園聯(lián)系密切,讓家長了解幼兒園,讓幼兒園幫助家長,共同促進幼兒的健康成長。認(rèn)真填寫家長聯(lián)系手冊,語言要真實可信,婉轉(zhuǎn)。

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