小學(xué)生調(diào)查報(bào)告15篇
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生調(diào)查報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告1
一、調(diào)查人員：1037
二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象
20xx年7月1日至7月8日上午，驕陽(yáng)似火，天氣炎熱。我對(duì)酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。
三、調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：
在調(diào)查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┪寤ò碎T(mén)，種類(lèi)繁多
這一點(diǎn)不用多說(shuō)，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，應(yīng)有盡有小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告。
（二）使用方便，價(jià)格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[biàn]，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙，因而價(jià)位都不高，5元錢(qián)就可以買(mǎi)二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購(gòu)。500雙一（低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告）捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián)。每雙的'平均價(jià)格只有0。012元，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌停玫降亩际且淮涡缘目曜�、勺子的原因之一�?/p>
（三）浪費(fèi)嚴(yán)重，質(zhì)量參差
據(jù)有關(guān)資料顯示，中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套；一年365天就是29200萬(wàn)套。一雙一次性筷子重5。5克，29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸，折合[zhé]木材3212立方米。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費(fèi)量，這樣觸目驚心。收起的數(shù)字，地說(shuō)明了這些一次性用品對(duì)資源的浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海一年所有丟棄的賓館六小件（賓館提供[gōng]一次性的用品）總重量達(dá)1814噸，每年為了處置[chǔ]這些六小件要投入近百萬(wàn)元這說(shuō)明，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài)、資源有著很大的破壞，也浪費(fèi)了很多人力、物力、財(cái)力。而且，這些物品質(zhì)量參差[cēncī]不齊。
（四）回收困難，難以利用
一次性用品帶來(lái)了巨大浪費(fèi)，但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過(guò)的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節(jié)約的角度看，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無(wú)用處的廢品，被隨意丟棄，對(duì)環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料[sù]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源。
綜合以上這些方面來(lái)看，一次性用品是弊大于利。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。像國(guó)外很多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從1992年開(kāi)始，韓國(guó)的酒店就開(kāi)始不提供[一次性用品了，馬來(lái)西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[。當(dāng)然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣，也是很困難的。
通過(guò)這次自我調(diào)查，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告2
現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更富裕。爸爸媽媽的工資也提高了。隨著社會(huì)的發(fā)展，同學(xué)的要求也越來(lái)越高，因此，同學(xué)們就可以隨一心一所一欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了�？墒撬麄兡弥@些零花錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢?我懷著疑問(wèn)的心情做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)，麻辣食品最受同學(xué)們的歡迎，學(xué)校門(mén)口地?cái)傊車(chē)偸菙D滿(mǎn)了同學(xué)們，弄的水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)一售的很快，比如說(shuō)：變形金剛、子彈車(chē)、戰(zhàn)斗陀螺等等也有些同學(xué)喜歡和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更好、更漂亮的東西。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣食品的同學(xué)隨處可見(jiàn)。
2、玩具是童年時(shí)不可少的物品，玩具的開(kāi)銷(xiāo)占用了我們大部分零花錢(qián)，還有同學(xué)喜歡把一玩具帶到學(xué)校，這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。
結(jié)論
經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，許多同學(xué)基本上都是以買(mǎi)早餐的名義，或者購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料的`理由，來(lái)討要家長(zhǎng)的錢(qián)。然后去買(mǎi)地?cái)偵系牧闶?玩具，買(mǎi)早餐的錢(qián)也就沒(méi)了.這樣的做法既影響我們的健康，也將影響到我們的學(xué)習(xí).
建議
我建議，家長(zhǎng)應(yīng)該控制我們的零花錢(qián)，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這些現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意同學(xué)們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更加燦爛!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告3
一、提出問(wèn)題：
現(xiàn)今，國(guó)家大部分河涌都受到水污染，我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外。這是自然污染嗎？不是的��！記得我們還小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見(jiàn)底的。過(guò)去每到夏季，游泳的、釣魚(yú)的人絡(luò)繹不絕，給人的感覺(jué)是干凈、清涼。但是隨著時(shí)間的推遲，歲月的逝世，那些河水已經(jīng)不像樣了，現(xiàn)在撲鼻而來(lái)的是一陣陣的臭味，映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么？水污染帶來(lái)什么危害？今天，我們帶著這些疑問(wèn)，來(lái)到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查，調(diào)查。
二、調(diào)查目的：
1、通過(guò)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕颍瑤?lái)的一系列危害。
2、通過(guò)訪問(wèn)，清楚群眾對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)查閱，查找改進(jìn)的方法，進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)昔日面貌。
三、調(diào)查成果：
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1、船家和行人亂丟垃圾，為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞。因?yàn)槔椴紱_面，使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。沖里的魚(yú)兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游；
2、沖底淤泥堆積，使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小，影響船只行駛；
3、工廠直接將廢水排到河流里
4、人們都把生活污水排放到河里；
5、村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖，以致臭氣熏天；
種種不良因素致使這條沖受到嚴(yán)重污染，沖水發(fā)黑發(fā)臭，影響到附近居民的呼吸，對(duì)環(huán)境、空氣造成了很大的污染，嚴(yán)重影響市形象和群眾生活。
�。ǘ┐嬖诘奈C(jī)
一些工廠為了方便，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī)。所以，人們要自覺(jué)做好。
�。ㄈ┙鉀Q措施：
1、控制污染源，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放，主要是造紙廠、冶金廠等等；
2、沿河多植樹(shù)，保持水土；
3、減少污水的污染度，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀；
4、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識(shí)，不亂丟垃圾，如有發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)罰款；
5、控制河流污染，保持水源的良好水質(zhì)，并可持續(xù)利用；
6、有專(zhuān)人定期清潔河面垃圾；
7、工廠不排放或盡可能少排放廢水，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。
�。ㄋ模┪覀兊男袆�(dòng)
1、向全校師生發(fā)出保護(hù)水資源倡議
小學(xué)生作文調(diào)查報(bào)告
一、問(wèn)題的提出
學(xué)生不喜歡作文，甚至懼怕作文，這是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習(xí)作能力，我決定進(jìn)行一些調(diào)查，從調(diào)查入手，希望通過(guò)對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作現(xiàn)狀的調(diào)查，了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的心理狀態(tài)，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。
在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，由于地域文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后，信息相對(duì)閉塞，盡管教師們主觀上非常努力，真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗，以學(xué)生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛，教學(xué)設(shè)備的落后，從學(xué)生的習(xí)作可以看出，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生習(xí)作與城市小學(xué)的學(xué)生習(xí)作有明顯差異。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè)觀，其自身的生活環(huán)境對(duì)他們的作文能力存在著一定影響。
學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類(lèi)。硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）、教學(xué)設(shè)備（教學(xué)儀器、參考資料）等。軟件則包括比較多，如校長(zhǎng)辦學(xué)觀念、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)觀念，以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長(zhǎng)文化水平、家庭收入等）、家長(zhǎng)意識(shí)（家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)）、家庭學(xué)習(xí)氛圍等。本次對(duì)學(xué)生作文心理狀態(tài)的調(diào)查，首先希望通過(guò)這次調(diào)查，為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和指導(dǎo)教師的實(shí)際教學(xué)提供依據(jù)，其次還希望通過(guò)這次調(diào)查，能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài)，了解影響學(xué)生習(xí)作的一些主要因素，以便在實(shí)際教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，有針對(duì)性地改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的習(xí)作能力，改進(jìn)作文教學(xué)。
二、方法與步驟
1、隨機(jī)抽取本校學(xué)生三至六年級(jí)八個(gè)班共計(jì)298名學(xué)生（其中男生140名、女生156名）做為樣本。
2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導(dǎo)需求、教師講評(píng)時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的方法和存在困難等方面的意見(jiàn)，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
3、在各班任課教師日常觀察了解的基礎(chǔ)上，將班級(jí)學(xué)生按作文成績(jī)好、中、差分類(lèi)，在各班任取一名作為代表，每班3人，共計(jì)24人，對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)有：a你喜歡作文嗎？為什么？b你對(duì)哪些事、哪些活動(dòng)有興趣？是否應(yīng)該把它們選為作文內(nèi)容？c你認(rèn)為老師讓你寫(xiě)的作文題目哪些比較好寫(xiě)？哪些比較難寫(xiě)？為什么？d你希望得到老師哪些幫助？專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查采取個(gè)別談話(huà)的方法進(jìn)行，并注意做好談話(huà)記錄。
此次調(diào)查，除了對(duì)學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查外，也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)收入對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作能力相關(guān)不大，但也有一定影響，家庭收入好的，給孩子買(mǎi)的課外書(shū)較多，孩子的閱讀量相對(duì)大些，作文能力也相應(yīng)好些；而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望雖然有，但限于家庭情況，這些期望只存在于家長(zhǎng)的主觀愿望之中，沒(méi)有精力或能力輔導(dǎo)，因此沒(méi)有付諸于行動(dòng)，只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了。這與家長(zhǎng)的文化程度也有一定關(guān)系。
此外，學(xué)生認(rèn)為，教師的素質(zhì)、教學(xué)能力以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對(duì)他們的習(xí)作也有一定的.影響。他們喜歡用心關(guān)愛(ài)他們的老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達(dá)的老師。同時(shí)在調(diào)查中學(xué)生們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教學(xué)設(shè)備等問(wèn)題，諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議，學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)該時(shí)常更換新書(shū)，而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱，不要存放“老掉牙“的書(shū)籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺(jué)得老師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，使教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
四、討論
上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┥锨俺切W(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因：
上述調(diào)查表明，上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：
第一，不喜歡作文是當(dāng)前小學(xué)生對(duì)待作文的基本態(tài)度，找不到合適的寫(xiě)作材料是他們不喜歡作文的主要原因；
第二，對(duì)作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績(jī)狀況出發(fā)對(duì)待教師講評(píng)的心態(tài)，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求；
第三，學(xué)生自身的生活環(huán)境和見(jiàn)聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對(duì)學(xué)生的習(xí)作有一定關(guān)系。
�。ǘ�、可能的改變方法
為幫助小學(xué)生解決寫(xiě)作困難，激發(fā)寫(xiě)作興趣，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，如命題要切合實(shí)際。
第一，在寫(xiě)作內(nèi)容上，要根據(jù)小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷，誘導(dǎo)他們從生活出發(fā)，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。
第二，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開(kāi)拓思路，以激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
第三，在課堂上多組織學(xué)生討論交流、多寫(xiě)多練；在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng)；增加閱讀量以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
第四，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育觀念，接受先進(jìn)的教學(xué)理念，努力改變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備，定期開(kāi)放閱覽室和增加新圖書(shū)，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，開(kāi)闊他們的視野，從而激發(fā)學(xué)生興趣，提高其習(xí)作能力。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告4
在調(diào)查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多，影響小草的生長(zhǎng)，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時(shí)，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周?chē)藳�，而是避而遠(yuǎn)之。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，我們?cè)跄苎郾牨牭乜粗萜褐饾u被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實(shí)際行動(dòng)呢?
(二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在草坪上，你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn)，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來(lái)越大。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí)，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊!我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在悲哀地哭泣。
調(diào)查后的建議：
通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，我想提出以下的幾個(gè)建議：
有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的`法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見(jiàn)我們的笑臉。
相信通過(guò)我們大家的共同努力，我們的家園會(huì)變得越來(lái)越美好。讓我們以爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn)，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧!
通過(guò)這次調(diào)查，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。
我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告5
學(xué)生：
指導(dǎo)老師：
一、課題的由來(lái)
2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著還沒(méi)上課，老師未進(jìn)課室，同學(xué)們?cè)谡n室興奮地交流著，像在進(jìn)行"假期見(jiàn)聞分享會(huì)"。也許因?yàn)檫@是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假,大家顯得特別興奮。六年級(jí)學(xué)生很快就要離開(kāi)小學(xué),開(kāi)始中學(xué)生活，不知大家在這個(gè)假期有沒(méi)有作特殊安排，為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活，我想做一次調(diào)查。
二、實(shí)施過(guò)程
1、確立研究課題，完成研究方案。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)我校六⑴班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
3、對(duì)獲取的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行資料分析與處理。
4、寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告。
三、采用方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查
四、調(diào)查時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容：
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查對(duì)象：我校六⑴學(xué)生
調(diào)查內(nèi)容：我校六年級(jí)學(xué)生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動(dòng)的時(shí)間安排。
五、調(diào)查結(jié)果分析
此次進(jìn)行調(diào)查的同學(xué)共有52人。
1、寒假安排：
在寒假中，有安排的同學(xué)有49人，占總數(shù)的94.2%;沒(méi)有安排的同學(xué)有3人，占總數(shù)的5.8%。有安排的同學(xué)在上午8：00—11：00學(xué)習(xí)的33.3%，參加興趣班的占23.3%，看電視的40%，其它占3.4%;下午1：00—5：00，63.3%的同學(xué)在學(xué)習(xí)、睡午覺(jué)，36.7%出去玩、運(yùn)動(dòng);晚上7：00—9：30有60%的同學(xué)在看電視，40%的同學(xué)在學(xué)習(xí)�？磥�(lái)，我班大多數(shù)同學(xué)在寒假中根據(jù)各人實(shí)際作了安排。
2、參加興趣班
在外參加興趣班的有(本文來(lái)源本站)7人，占總數(shù)的13.5%;不參加興趣班的有45人，占總數(shù)的86.5%。雖然是畢業(yè)班，但大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)要求自己的孩子參加"語(yǔ)、數(shù)、英"的提高班，有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的"特長(zhǎng)班"的學(xué)習(xí)。
4、做作業(yè)
每天做半小時(shí)作業(yè)的同學(xué)有7人，占總數(shù)的13.5%;做一小時(shí)的有35人，占總數(shù)的67.3%;做兩小時(shí)以上的有10人，占總數(shù)的19.2%。因?yàn)檫@個(gè)假期適逢春節(jié)，春節(jié)期間大家都暫無(wú)做作業(yè),同學(xué)們都在春節(jié)前兩個(gè)星期和春節(jié)后一個(gè)星期完成作業(yè)，因此，不少同學(xué)一次做作業(yè)所用的時(shí)間較長(zhǎng)。
9、社會(huì)調(diào)查
在假期里，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的同學(xué)有49人，占總數(shù)的94.2%;沒(méi)有進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的有3人，占總數(shù)的5.8%。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的有23.1%是調(diào)查環(huán)保問(wèn)題，有38.5%是調(diào)查"壓歲錢(qián)"的利用，還有38.5%是調(diào)查其它問(wèn)題。由此可看出，同學(xué)們不但關(guān)注身邊的事物，還關(guān)注我們的生存環(huán)境,有一定的社會(huì)責(zé)任感，且注重提高自己的實(shí)踐能力。
10、旅游
在假期里參加國(guó)內(nèi)游的有13人，占總數(shù)的25%;參加國(guó)外游的有2人，占總數(shù)的3.8%;沒(méi)外出旅游的有37人，占總數(shù)的71.2%。我們還發(fā)現(xiàn)參加旅游的同學(xué)，在出發(fā)前都會(huì)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)了解相關(guān)景點(diǎn)的知識(shí)，看來(lái),同學(xué)們做事還是比較有計(jì)劃性。
11、看課外書(shū)
在假期里，看一本課外書(shū)的有9人，占總數(shù)的17.3%;看兩本以上的有43人，占總數(shù)的82.7%�？磥�(lái)，全班同學(xué)都會(huì)利用假期時(shí)間多閱讀課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，有的看書(shū)多達(dá)10本，全班共看154本，人均看書(shū)達(dá)3本,其中學(xué)科類(lèi)、勵(lì)志類(lèi)有72本，童話(huà)、幻想、偵探類(lèi)有59本，世界名著、武俠小說(shuō)有23本。從看書(shū)內(nèi)容，我們了解到同學(xué)們是好學(xué)、上進(jìn)的，是充滿(mǎn)幻想、好奇的21世紀(jì)小主人。
12、壓歲錢(qián)
同學(xué)們?cè)诖汗?jié)期間收到不少壓歲錢(qián)，且都利用得比較好。調(diào)查結(jié)果如下圖：
從統(tǒng)計(jì)圖可以看出，大多數(shù)同學(xué)把壓歲錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、圖書(shū)，說(shuō)明同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，求進(jìn)步;其次是把錢(qián)儲(chǔ)存在銀行，留作以后上大學(xué)之用;再就是把錢(qián)捐給希望工程，獻(xiàn)愛(ài)心。
13、看電影
去年,電影《哈利·波特與魔法石》風(fēng)靡全球，寒假期間，同學(xué)們也不想錯(cuò)失良機(jī)，觀看了這部電影的有45人，占總數(shù)的`86.5%，沒(méi)有看的有7人，占總數(shù)的13.5%，看來(lái)充滿(mǎn)神奇色彩，青少年主演的電影很受我們的歡迎。
六、建議
經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诤龠^(guò)得還較充實(shí)、愉快，可也發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題：
1、我們居住的小區(qū)文化場(chǎng)所太少，學(xué)�；蛐^(qū)組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有，因而我們大多數(shù)同學(xué)除了做作業(yè)、看書(shū)外，就是看電視，不少同學(xué)看電視一次長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)。電視看多了，會(huì)影響我們的視力，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們當(dāng)中所參加的社會(huì)活動(dòng)，類(lèi)型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì)各界能關(guān)注我們青少年的成長(zhǎng)，為我們提供健康的文化、娛樂(lè)場(chǎng)所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。
2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長(zhǎng)不放心讓我們上網(wǎng)，怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(zhǎng)是為我們著想，可家長(zhǎng)有沒(méi)想到，現(xiàn)在是信息社會(huì)，知識(shí)瞬息萬(wàn)變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識(shí),幫助我們更好地學(xué)習(xí)。我希望學(xué)校能向我們的家長(zhǎng)宣傳上網(wǎng)的好處，向家長(zhǎng)宣傳我們都在"爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者"，向家長(zhǎng)宣傳在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長(zhǎng)請(qǐng)您放心，我們能管好自己的。
3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動(dòng)，不要說(shuō)我們小學(xué)生喜歡看，就是大人們都爭(zhēng)取去看。適合我們看的電影、電視實(shí)在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。
4、最后，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過(guò)得更加充實(shí)、有意義。
附：調(diào)查問(wèn)卷
轉(zhuǎn)眼間，寒假已結(jié)束，開(kāi)始了新學(xué)期的生活，同學(xué)們個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)，都想抒發(fā)假期的興奮，那就讓我們來(lái)一個(gè)"寒假生活分享會(huì)"吧!
你在寒假中有安排，有計(jì)劃嗎?a.有()b.沒(méi)有()
1、你在外參加一些興趣班嗎?a.參加()，參加班b.不參加()
2、你每天一般看多長(zhǎng)時(shí)間的電視?a.半小時(shí)左右()b.一至二小時(shí)()c.三至四小時(shí)()
3、你每天做多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)?a.半小時(shí)()b.一小時(shí)()c.兩小時(shí)以上()()
4、你寒假在家做家務(wù)事嗎?a.經(jīng)常做()b.有時(shí)做()c.不做()
5、你寒假玩不玩游戲機(jī)?a.經(jīng)常玩()b.有時(shí)玩()c.不玩()
6、你上網(wǎng)嗎?a.經(jīng)常上()b.有時(shí)上()c.不上()
7、你參加社會(huì)活動(dòng)嗎?a.有()b.沒(méi)有()
8、你進(jìn)行社會(huì)調(diào)查嗎?a.有()b.沒(méi)有()
9、你假期外出旅游嗎?a.國(guó)內(nèi)游()b.國(guó)外游()c.沒(méi)旅游()
10、你寒假看課外書(shū)嗎?a.不看()b.一本()c.兩本以上()
你都看些什么書(shū)?
11、你怎樣利用壓歲錢(qián)?a.給父母保管()b.存入銀行()c.買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、圖書(shū)()d.捐給希望工程()e.其它()
12、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎?a.看了()b.沒(méi)有看()
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告6
總評(píng)：能從提出問(wèn)題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫(xiě)出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)行調(diào)查研究，寫(xiě)出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情。
總評(píng)：能按習(xí)作要求寫(xiě)，把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)敘述出來(lái)，能抓住重要之點(diǎn)寫(xiě)具體，寫(xiě)通順，寫(xiě)清楚，寫(xiě)得有條理，能表達(dá)出愛(ài)綠化，保護(hù)環(huán)境的.感情。
總評(píng)：能按習(xí)作要求寫(xiě)，圍繞中心寫(xiě)，寫(xiě)清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見(jiàn)，給人留下深刻的印象，較好地突出了中心。
總評(píng)：能從提出環(huán)境變差問(wèn)題入手，并通過(guò)調(diào)查研究，觀察思考，把有關(guān)情況反映出來(lái)，有一定的想象力，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛(ài)自然環(huán)境的感情。
總評(píng)：
能比較認(rèn)真寫(xiě)，圍繞中心寫(xiě)，寫(xiě)清楚了你要表達(dá)的意思，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開(kāi)始變壞了，還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見(jiàn)，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心，加深了印象。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告7
近來(lái)，有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣(mài)部買(mǎi)零食，導(dǎo)致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留。我對(duì)零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下。
為了調(diào)查清楚，我特意到校門(mén)口的小賣(mài)部走了一遭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小賣(mài)部的零食主要分成幾類(lèi)：1、油辣棒類(lèi);2、煎炸類(lèi);3、薯片類(lèi)等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的ZUI多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來(lái)，再仔細(xì)一看，每根油辣棒上都有許多細(xì)鹽。就算這樣，也有許多同學(xué)圍在校門(mén)口買(mǎi)這買(mǎi)那。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班有1/5的'同學(xué)買(mǎi)零食，買(mǎi)的這些零食還有兩類(lèi)：糖類(lèi)和餅干類(lèi)。糖類(lèi)是ZUI干凈的了，可同學(xué)不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還偏向虎山行。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣(mài)部看到他的身影。
ZUI后，我希望同學(xué)們不要再外面的小賣(mài)部買(mǎi)那些來(lái)路不明的零食，愛(ài)護(hù)自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場(chǎng)不可能贏的游戲吧!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告8
調(diào)查的社區(qū)：xx花園。
調(diào)查的方面：物業(yè)管理的各方面與人們的看法。
搬家到小區(qū)不久，聽(tīng)父母說(shuō)這里的物業(yè)管理不是很好，在這個(gè)寒假，我利用了一天的時(shí)間，去調(diào)查了關(guān)于小區(qū)各方面的物業(yè)管理。
物業(yè)管理包括有小區(qū)綠化，衛(wèi)生情況和安全保證等等。我做了四十份調(diào)查報(bào)告，隨機(jī)找到住戶(hù)調(diào)查。在大家做出的調(diào)查里面，我看到了一個(gè)現(xiàn)象，就是大家對(duì)小區(qū)物業(yè)管理都不怎么滿(mǎn)意，特別是衛(wèi)生環(huán)境方面。
四十份調(diào)查的分布內(nèi)如下：十五份綠化環(huán)境方面的調(diào)查，主要是問(wèn)住戶(hù)對(duì)小區(qū)綠化環(huán)境做的方面是否滿(mǎn)意，以及對(duì)小區(qū)綠化的建議。十份安全方面的.調(diào)查，主要是問(wèn)住戶(hù)對(duì)小區(qū)保安的看法以及安全是否保障展開(kāi)調(diào)查。還有十五份是關(guān)于衛(wèi)生情況的，是大家對(duì)衛(wèi)生環(huán)境是否滿(mǎn)意與建議的。
在這些調(diào)查表當(dāng)中，最清楚反應(yīng)出小區(qū)的衛(wèi)生情況不合格。每天也能看到，靠后苑有個(gè)垃圾房，成天不清理干凈垃圾，弄到那附近的空氣不潔凈，讓人十分反感。而在小區(qū)的小花園，小路上都能看見(jiàn)紙屑，果皮等垃圾。住戶(hù)們對(duì)這個(gè)強(qiáng)調(diào)了很多次卻得不到回應(yīng)。每個(gè)人都希望能住在一個(gè)干凈漂亮的社區(qū)，我想這一點(diǎn)我們社區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，責(zé)任不但在清潔工上，而且住戶(hù)也有小部分責(zé)任，若不是隨地扔垃圾，為什么會(huì)看到這種現(xiàn)象呢?所以，小區(qū)的衛(wèi)生是靠大家來(lái)維護(hù)的，我希望日后能看到改善。
緊接著就是安全方面。這一點(diǎn)是大家都比較平均的，有些人認(rèn)為做的不是很好，但有些人說(shuō)還不錯(cuò)。保安人數(shù)多，但是做不到很好的效果，還是會(huì)聽(tīng)到一些被偷東西的事情，所以保安應(yīng)該更加認(rèn)真以及保證住戶(hù)的安全。
最后要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是綠化方面。小區(qū)的綠化環(huán)境不錯(cuò)，這是大家一致認(rèn)可的。路旁有整齊的樹(shù)木花草，后面靠山，環(huán)境是不錯(cuò)的，也值得大家學(xué)習(xí)。
小區(qū)的各個(gè)方面都比較均一，這次調(diào)查我也有很大的收獲，我很開(kāi)心能了解到小區(qū)這么多的事情也希望能為小區(qū)做些事情。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告9
一、問(wèn)題的提出。
中國(guó)著名的大思想家，大教育家孔子先生曾說(shuō)過(guò)：”不學(xué)禮，無(wú)以立�！痹谖膶W(xué)氣氛濃厚的學(xué)校里，某些同學(xué)不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，一意孤行，語(yǔ)言不文明：給同學(xué)亂起綽號(hào)，因此有些同學(xué)心里留下陰影。對(duì)此，我和好朋友展開(kāi)了調(diào)查．
二、調(diào)查方法
1、觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)，何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容．
2、談話(huà)法：通過(guò)談話(huà)了解有些同學(xué)為什么說(shuō)話(huà)不文明，并分析原因．
三、調(diào)查情況和資料整理
小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明，調(diào)查后總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、由于與別人的矛盾而產(chǎn)生的憤怒情緒，說(shuō)話(huà)會(huì)口不擇言，一般都發(fā)生在男生身上．
2、由于他人行為，舉止，或衣著相貌而來(lái)娶笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)．
3、很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗情緒．對(duì)某件事情不滿(mǎn)時(shí)，甚至難過(guò)時(shí)
4、還有大部分認(rèn)為，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩，周?chē)俗炖锫?tīng)來(lái)的，有的.是看電視，電影學(xué)來(lái)的同，不自然地就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后的心理表現(xiàn)，總結(jié)一下幾點(diǎn)：
1、心里有一種莫名其妙的舒服感。
2、有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄方法。
3、聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)不文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。
小學(xué)生在什么時(shí)候會(huì)說(shuō)不文明的話(huà)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、玩的時(shí)候：游戲有人賴(lài)皮，用語(yǔ)言互相攻擊。
2、公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在眾多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被嘲笑時(shí)就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
3、暗地里：跟某人關(guān)系不好，背地里說(shuō)有損于他的話(huà)。
四、結(jié)論
1、一些不文明語(yǔ)言是從家里，社會(huì)上，同學(xué)口中聽(tīng)來(lái)的，再不文明環(huán)境里，同學(xué)們的語(yǔ)言，舉止都會(huì)受到影響。
2、同學(xué)們有時(shí)使用不文明語(yǔ)言并無(wú)惡意，但造成的影響不好。
五、體會(huì)
中國(guó)歷來(lái)有”禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為中國(guó)人，我們決不能辜負(fù)。應(yīng)擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明的重任，必須在各方面發(fā)展。通過(guò)本次調(diào)查，我認(rèn)為應(yīng)先提高個(gè)人素養(yǎng)，確保自己不說(shuō)不文明語(yǔ)言，不給他人起綽號(hào)等。再對(duì)別人進(jìn)行糾正，使社會(huì)上減少不文明現(xiàn)象，作為學(xué)生家長(zhǎng)也要以身作則，文明待人。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告10
一、韓村河變化調(diào)查報(bào)告
在爸爸小的時(shí)候，我爺爺和奶奶每個(gè)月的收入很少，有點(diǎn)困難但還得供一家6口的生活，日子過(guò)得并不富裕。家里住的是低矮的平房，院子里養(yǎng)著雞、鴨，一到下雨天，院子里就有很大的味道。那時(shí)候爸爸還沒(méi)有玩具和零食，伙伴們經(jīng)常在一起玩捏泥人。每到逢年過(guò)節(jié)時(shí)，爺爺就用自行車(chē)帶著爸爸沿著鄉(xiāng)間的土路去串親戚。
現(xiàn)在，我已經(jīng)12歲了，隨著韓村河經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們家有了很大的變化。爸爸、媽媽每個(gè)月的工資就有20xx多元，是爺爺那時(shí)候的幾十倍，我家也搬入了寬敞兩層別墅樓。廚房的冰箱里放著新鮮的水果和蔬菜，還有我最喜歡喝的各種飲料。我從此有了自己的臥室，里面有寫(xiě)字臺(tái)，文具還有一臺(tái)電腦，這樣可以方便我上網(wǎng)查閱資料。
我和爸爸比我幸福多了，因?yàn)榧彝ナ杖胨教岣吡�，所以我的童年非常的幸福�?/p>
二、小魚(yú)死因調(diào)查報(bào)告
我家門(mén)前有兩個(gè)魚(yú)塘，水很深，每年年初都會(huì)投許多條魚(yú)苗進(jìn)去，可是到了年底，能捕撈上來(lái)的活魚(yú)沒(méi)幾條。這可引起了我的好奇心，為此，我展開(kāi)了調(diào)查。
我經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原因不是在于魚(yú)苗的身上，真正的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟?lèi)。這兩個(gè)魚(yú)塘的左側(cè)都有一根排水管，工廠的污水廢水都經(jīng)過(guò)這條排水管進(jìn)入了魚(yú)塘，這種水里有各種有毒的物質(zhì)，只要魚(yú)苗吸進(jìn)了這些有毒的物質(zhì)，就會(huì)中毒死亡。而且，我還發(fā)現(xiàn)有些人在魚(yú)塘邊吃東西的時(shí)候，吃完了總是習(xí)慣性的把塑料袋往塘中一丟，拍拍手，就走了。只要水塘里的小魚(yú)盲目的闖入這些塑料袋內(nèi)，就會(huì)被緊緊包住而無(wú)法呼吸導(dǎo)致窒息死亡。
最后，為了不導(dǎo)致更多的魚(yú)苗死亡，我真誠(chéng)的建議大家，請(qǐng)把魚(yú)塘里的污水排除掉，并且換上清水，把污水管拆除或堵死，并且專(zhuān)門(mén)雇一個(gè)人來(lái)管理魚(yú)塘，好讓死魚(yú)的悲劇不再發(fā)生。
三、零用錢(qián)的`調(diào)查報(bào)告
每天早上到校、放學(xué)的時(shí)間，校門(mén)前的小攤小販、學(xué)校門(mén)旁小店前，總能看到許多學(xué)生，或買(mǎi)或看，熱鬧非凡。他們的錢(qián)從哪里來(lái)?怎么使用?
近日，文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問(wèn)題，對(duì)該校四年級(jí)三個(gè)班共計(jì)139人進(jìn)行了一次調(diào)查。
[數(shù)據(jù)一]73.9%學(xué)生平時(shí)有零用錢(qián)，但認(rèn)為父母平時(shí)要給零用錢(qián)的占69%，從早餐、中餐或其它地方節(jié)省下零用錢(qián)的占15%。
[數(shù)據(jù)二]零用錢(qián)最愿給的是父母占94%，63%學(xué)生的零用錢(qián)是父母主動(dòng)給的，父親又比母親大方，有51.3%學(xué)生的零用錢(qián)是父親給的，而爺爺奶奶給的只占5.9%。
[數(shù)據(jù)三]26.1%的學(xué)生用零用錢(qián)買(mǎi)零食，12%的學(xué)生留著當(dāng)學(xué)費(fèi)，37.9%的學(xué)生用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，3%的學(xué)生將錢(qián)捐給中國(guó)兒童福利院，20%的學(xué)生羨慕其他同學(xué)有很多零用錢(qián)，從家中偷偷拿錢(qián)的人占到了1.2%。
[數(shù)據(jù)四]通過(guò)做家務(wù)賺取零用錢(qián)的較多，占42.9%，通過(guò)外出打工或準(zhǔn)備這樣做的學(xué)生占2.9%。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告11
調(diào)查方法：
本次問(wèn)卷調(diào)查選取了三、四、五年級(jí)的學(xué)生。
調(diào)查時(shí)間：
20xx年x月x日
調(diào)查結(jié)果分析：
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷60份，回收60份，對(duì)收上來(lái)的學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：
1、對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足
大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的知識(shí)背景，促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展。但是一些學(xué)生和家長(zhǎng)，甚至是部分老師對(duì)此的認(rèn)識(shí)卻有所偏差。23%的學(xué)生認(rèn)為讀課外書(shū)是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，所以在讀物的選擇上也偏重于一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)。而家長(zhǎng)們希望孩子時(shí)時(shí)看的也是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)而不是閑書(shū)，這樣才不會(huì)耽誤孩子的成績(jī)�？梢�(jiàn)，由于長(zhǎng)年來(lái)推行的應(yīng)試教育，使得課外閱讀受到無(wú)辜的“冷落”，使得孩子竟然與“讀書(shū)之樂(lè)”無(wú)緣
2、學(xué)生閱讀的自主性還不夠強(qiáng)。
從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來(lái)看，有43%的學(xué)生每天沒(méi)有固定的時(shí)間閱讀，還有學(xué)生必須在老師或家長(zhǎng)督促下閱讀，并且很多學(xué)生選書(shū)只選擇老師推薦過(guò)或課堂上講過(guò)的有關(guān)內(nèi)容，這就說(shuō)明，學(xué)生閱讀自主性不強(qiáng)，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀處于被動(dòng)狀態(tài)，存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象。
3、課外閱讀的時(shí)間不是很均衡。
固定課外閱讀的'時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。調(diào)查顯示，中年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書(shū)的時(shí)間半小時(shí)以下的是25%，35%的同學(xué)每天看書(shū)時(shí)間半小時(shí)——1小時(shí)，36%的同學(xué)每天看書(shū)時(shí)間1小時(shí)以上;高年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書(shū)的時(shí)間半小時(shí)以下的是28%，看課外書(shū)的時(shí)間是半小時(shí)——1小時(shí)的是66%，看課外書(shū)的時(shí)間是約1小時(shí)以上是6%，有部分同學(xué)閱讀時(shí)間能保證1小時(shí)左右，但這個(gè)比例很小。學(xué)生沒(méi)有從課外書(shū)籍中汲取足夠的“營(yíng)養(yǎng)”，他們只是進(jìn)行了“快餐式”閱讀。究其原因，電視、電腦游戲等大眾傳媒的普及，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過(guò)一小時(shí)，100%的學(xué)生每天超過(guò)半小時(shí)。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書(shū)之間更喜歡前者，但是如果讓學(xué)生過(guò)分地依賴(lài)這些，久而久之，就會(huì)削弱兒童感受語(yǔ)言文學(xué)的能力。
4、家庭讀書(shū)氛圍不濃。
七八十年代的“讀書(shū)無(wú)用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象，使如今年輕的家長(zhǎng)成為犧牲品;如今又因社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，父母?jìng)円环矫嫫Ｓ诠ぷ鳎环矫嬖诠ぷ髦嘤种活檴蕵?lè)放松，他們無(wú)暇或無(wú)能力顧及孩子的成長(zhǎng)需求，為孩子創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)生家庭藏書(shū)量少，27%的學(xué)生家庭藏書(shū)達(dá)不到10冊(cè)，60%的學(xué)生家庭藏書(shū)在50冊(cè)以下。學(xué)生課外讀物的匱乏，無(wú)疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。
解決當(dāng)前小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的對(duì)策：
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
激發(fā)興趣的方式有很多，如：給學(xué)生先講故事，再讓學(xué)生復(fù)述;經(jīng)常鼓勵(lì)愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生并讓他們談體會(huì);以古今中外苦讀成才的故事激勵(lì)學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí);開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)展、課外閱讀故事會(huì)、精彩詩(shī)篇朗誦會(huì)等活動(dòng),這些活動(dòng)都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。
2、學(xué)校、家庭營(yíng)造氛圍，促進(jìn)閱讀。
教師可通過(guò)讀書(shū)角、圖書(shū)館等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，使學(xué)生有足夠的書(shū)可讀;教師和學(xué)生可共讀一本書(shū)，共同分析，引起心靈的共鳴，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。同時(shí)學(xué)�？砂葱@環(huán)境的規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)每個(gè)空間，使整個(gè)校園既有優(yōu)美的環(huán)境，又充滿(mǎn)了濃厚的文化氛圍。這種無(wú)聲教育，可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的閱讀實(shí)踐。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場(chǎng)所，最深刻地影響著學(xué)生的閱讀行為。因此，應(yīng)取得家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)和孩子一起制定閱讀計(jì)劃，共同閱讀，或者在孩子讀完一部書(shū)后，給自己講主要內(nèi)容，或者家長(zhǎng)和孩子比賽讀書(shū)，通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣。
3、指導(dǎo)閱讀方法。
小學(xué)生課外閱讀的開(kāi)始，均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡(jiǎn)單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教師要教給學(xué)生閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生如何合理運(yùn)用精讀、細(xì)讀、劃線(xiàn)、加點(diǎn)、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物，既要準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié)，又要深入領(lǐng)會(huì)文章中寫(xiě)得好的地方。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)摘抄好詞佳句、作批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等讀書(shū)方法，做好知識(shí)積累。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣，要求他們將工具書(shū)放在案頭，凡在讀書(shū)過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞都要通過(guò)查閱工具書(shū)解決。
4、保證充足的閱讀時(shí)間。
要讓學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，沒(méi)有整塊時(shí)間，就用零散時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)擠時(shí)間讀書(shū)，同時(shí)不局限閱讀地點(diǎn)，可以是教室、閱覽室，也可以是綠蔭下、操場(chǎng)上、走廊里等，另外也不強(qiáng)求獨(dú)立閱讀，可以是兩人、三人??甚至是小組閱讀。為此建議語(yǔ)文教師每天少布置些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，將閱讀帶進(jìn)家庭作業(yè)時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生每天至少有三十分鐘的“家庭閱讀”時(shí)間�！白兟斆鞯霓k法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！�(蘇霍姆林斯基)
結(jié)束語(yǔ)
學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的，這已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。作為一名教師，我們應(yīng)該積極拓展渠道，為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航。讓學(xué)生徜徉在書(shū)海中，在書(shū)的海洋中去積累語(yǔ)言，親近母語(yǔ)，陶冶情操。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告12
一、問(wèn)題的提出
我發(fā)現(xiàn)班里有好多人戴上了厚厚的眼鏡，對(duì)這個(gè)我進(jìn)行了深入調(diào)查，結(jié)果如下：
年級(jí) 近視人數(shù)（男 女） 近視率
三年級(jí)（50人） 4 3 14%
四年級(jí)（47人） 8 8 34%
五年級(jí)（48人） 11 13 50%
其中有11人學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開(kāi)眼鏡。
二、調(diào)查方法
1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪
2、上網(wǎng)查閱預(yù)防、治療近視的方法。
三、成因分析
從以上的表格中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)中近視的人數(shù)隨著年級(jí)的'增長(zhǎng)越來(lái)越多了。經(jīng)過(guò)我對(duì)同學(xué)的分析后，班中無(wú)一位先天性近視，大多都是因?yàn)椴涣嫉挠醚哿?xí)慣而近視。其中讀寫(xiě)姿勢(shì)不端正的有22人；喜歡躺著看書(shū)、走路看書(shū)的有31人；在太強(qiáng)、太弱的光線(xiàn)下看書(shū)的有12人；看電視、上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)的有31人；用臟手揉眼睛的有13人；長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)寫(xiě)字，不注意休息的有9人；不好好做眼保健操的有18人；喜歡吃辛辣的刺激性食物的有30人。近視的人在我身邊造成了我的一個(gè)痛苦，我最煩的就是近視的人不戴眼鏡向我問(wèn)上面有什么字了。
四、解決問(wèn)題
因?yàn)橛辛私暤娜�，所以改變不良的�?xí)慣要做到以下幾點(diǎn)：
1、看書(shū)的姿勢(shì)要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要做到胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
2、看書(shū)一小時(shí)后要有適當(dāng)休息。五、感受近視眼十分不好，既會(huì)影響到自己的容貌，假如近視了沒(méi)有戴眼鏡，又會(huì)影響到自己周?chē)耐瑢W(xué)。
我一定要保護(hù)好自己的眼睛，大家也要保護(hù)好自己的眼睛，不要戴上眼鏡。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告13
改革開(kāi)放尤其是近年來(lái)，我國(guó)的廣告業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。商店的牌匾、店名是一個(gè)顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符號(hào)。一個(gè)新奇好記的店名，可以讓顧客過(guò)目不忘，印象深刻。于是，一些熟悉的名詞被新奇的名稱(chēng)代替。
但是，有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著社會(huì)的發(fā)展，一種病毒已經(jīng)流入我國(guó)，這種病毒就叫錯(cuò)別字。，街頭上、報(bào)刊上、影視上，錯(cuò)別字處處可見(jiàn)。由此可見(jiàn)，社會(huì)生活中，錯(cuò)別字處處可見(jiàn)。中學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字與社會(huì)生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關(guān)系。請(qǐng)看下面一個(gè)最新的報(bào)道：2月21日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的`“國(guó)際母語(yǔ)日”。就在國(guó)際社會(huì)日益強(qiáng)調(diào)文化多元、重視母語(yǔ)的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計(jì)結(jié)果不能不讓人對(duì)漢語(yǔ)的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)：20xx年某電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)，出現(xiàn)了28處漢語(yǔ)使用錯(cuò)誤，平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯(cuò)。由此可見(jiàn)，社會(huì)生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字之間是互影響的。
隨著這種現(xiàn)象的越來(lái)越嚴(yán)重，人們也開(kāi)始重視起這件事。城管加大了對(duì)錯(cuò)別字的勘察力度。報(bào)刊上的錯(cuò)別字，讀者可以寫(xiě)信到報(bào)社，許多報(bào)社會(huì)根據(jù)“錯(cuò)一個(gè)字，罰一百元”的制度來(lái)處理。高考作文中，錯(cuò)一個(gè)字扣一分。從這些事例中，我們可以看出大家已經(jīng)對(duì)錯(cuò)別字重視起來(lái)了。只要我們每個(gè)公民都規(guī)范用語(yǔ)，杜絕錯(cuò)別字，相信不久的將來(lái)，街頭、報(bào)刊、影視上都會(huì)變得文明起來(lái)。
請(qǐng)大家無(wú)論在任何場(chǎng)所都注意自己的言行舉止，規(guī)范用語(yǔ)，杜絕錯(cuò)別字，提高中國(guó)人民的全民素質(zhì)。以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)城市良好形象，推動(dòng)文明城市的創(chuàng)建工作。獻(xiàn)出一份力量，文明城市離我們將不再遙遠(yuǎn)。
產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因：
一、由于讀音相同或相近而造成的
比如說(shuō)“進(jìn)”寫(xiě)成了“近”，“珍惜”寫(xiě)成了“珍稀”等等，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫(xiě)成了“既使”，把“既……也”寫(xiě)成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“，動(dòng)詞前面一般用“地”，動(dòng)詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考，去分辨。其實(shí)，同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的，只要在寫(xiě)同音字時(shí)，先想一想要寫(xiě)的這個(gè)字這個(gè)詞的意思，再確定，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)字。
二、形近字引起的錯(cuò)別字
“席”寫(xiě)成了“度”，“期望”寫(xiě)成了“欺望”，“虛心”寫(xiě)成了“慮心”等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說(shuō)了，形聲字是由形旁和聲旁?xún)刹糠纸M成的，聲旁表音，形旁表義。我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思，再來(lái)確定這個(gè)字的偏旁部首，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清，就翻翻字典，問(wèn)問(wèn)同學(xué)。千萬(wàn)別亂寫(xiě)，否定錯(cuò)別字會(huì)更多。
三、由于粗心造成的
比如說(shuō)，“試”字本來(lái)沒(méi)有撇的，又多了一撇;“武”字也這樣，一不小心就畫(huà)蛇添足了。有些同學(xué)寫(xiě)了前半個(gè)部件，后一半落了寫(xiě)了。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫(xiě)對(duì)的，后半個(gè)字就會(huì)寫(xiě)成別的字了，比如“撕”字，寫(xiě)好提手旁和“其”，右邊就會(huì)寫(xiě)成了“月”部，因?yàn)樗�以為是寫(xiě)星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字，還有很多，比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫(xiě)字的時(shí)候，沒(méi)有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫(xiě)，而是你沒(méi)有靜心去寫(xiě)字。
我們提議:漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)，合理運(yùn)用漢字，多了解字的含義，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告14
今天我們來(lái)到帽峰山銅鑼灣水庫(kù)做環(huán)境調(diào)查。我們首先來(lái)到水庫(kù)邊發(fā)現(xiàn)水很少，水庫(kù)的水深只有1米2深，平常的水深達(dá)到5米到6米，說(shuō)明現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了干旱災(zāi)情，降雨量明顯減少。從去年的秋天到現(xiàn)在一直沒(méi)有明顯的降水，這對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程有很大的影響。另一個(gè)原因是氣溫高，水分蒸發(fā)快，令干旱更加嚴(yán)重。
原本碧綠的湖水清澈見(jiàn)底，但現(xiàn)在湖水渾濁，水質(zhì)有惡化的跡象。水庫(kù)四周雖然種滿(mǎn)了樹(shù)木，但是空氣不清新，不能聞到花草樹(shù)木的香氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去到處都是灰蒙蒙、陰沉沉的，令我覺(jué)得頹喪極了。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。在現(xiàn)在干旱的情況下，人人都要節(jié)約用水，我建議大家可以用洗完手的水用來(lái)沖廁所。還有洗過(guò)青菜的水可以用來(lái)拖地板或者澆花。為了防止空氣污染，我建議大家少開(kāi)汽車(chē)，改坐地鐵、電車(chē)等交通工具，減少?gòu)U氣的.排放……
我們的生存環(huán)境已經(jīng)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們的家園。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告15
當(dāng)前的社會(huì)，市場(chǎng)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定，人民生活普遍得到改善，但在這 些好的前景面前，也暴露了不少問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我初步了解,我知道主要 有以下的三個(gè)方面：
1.大學(xué)生就業(yè)十分困難，2.工廠缺少很多有技術(shù) 的工人，3.大量的印染工廠污染了環(huán)境。
1.大學(xué)生就業(yè)難�，F(xiàn)在我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè) 的不是之夸之一，原因在于 20xx 年來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機(jī)，這次 金融危機(jī)長(zhǎng)達(dá)3 到6 年，會(huì)讓人民收集了苦頭，這是因?yàn)槊绹?guó)。經(jīng)濟(jì) 勢(shì)力倒退，然后播散到世界各地，使我國(guó)大學(xué)生就業(yè)十分困難，那是 因?yàn)橛行┤撕鼙�，公司為了讓自己在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中生存下去就不把那 些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事，就轉(zhuǎn)收有學(xué)問(wèn)的人， 讓這些人在公司為他（她）干活，好讓自己生活下去！
2. 工廠缺少很多有技術(shù)的工人，是因?yàn)椋河行┤嗽谏倌陼r(shí)很貪玩， 不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉，手上的 活都做不來(lái)），考進(jìn)了不好的高中和初中，現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)生十分的困 難（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取 了，而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢(qián)……！有些人在家里游手好閑 不務(wù)正業(yè)（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），使公司不要讓他（她）們 做工人說(shuō)以工廠里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了，造成了工廠缺少很多有技 術(shù)的工人！希望大家刻苦學(xué)習(xí)
3. 大量的印染工廠污染了環(huán)境。是因?yàn)楣S的廢棄物太多了、塑料 紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣，我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染 河水？印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里，，就 這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日。小河里的魚(yú)漸漸變少了，河水也變得渾濁 不清，最后河里的水漸漸的變少了，最后沒(méi)了！霧氣污染是工廠里排 出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層，還會(huì)臭氧氣層破裂！人們 多聞了會(huì)的黑死病！可能的事就都會(huì)發(fā)生！一旦發(fā)生防不可防，會(huì)死 去很多人！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！
大家在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，考個(gè)好初中，也要提倡大家保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)！
小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告
核心提示：一、調(diào)查目的 了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。 二、調(diào)查時(shí)間 xxx年7月至9月。 三、調(diào)查范圍 xx小學(xué)六年
一、調(diào)查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。
二、調(diào)查時(shí)間
xxx年7月至9月。
三、調(diào)查范圍
xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。
四、調(diào)查方法
1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
2）談話(huà)法：通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果
1）小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明：
�。�1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話(huà)會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
�。�2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。
（3）很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候，甚至難過(guò)的時(shí)候。
�。�4）還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2）小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：
（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。
�。�2）有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
（3）聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。
3）小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話(huà)不文明：
�。�1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮，然后互相用語(yǔ)言攻擊。
（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
�。�3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà)。
六、分析
1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的'是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。
2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿(mǎn)情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好。
3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。
4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。
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七、思考
中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。
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