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少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2024-04-26 10:22:16 海潔 計(jì)劃 我要投稿
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少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃(精選15篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃(精選15篇)

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 1

  一、活動(dòng)目的:

  1、鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,豐富學(xué)生的課外生活,培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的.動(dòng)手能力和手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿(mǎn)滿(mǎn)的強(qiáng)烈的成就感。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注力。

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  折紙、紙杯制作、橡皮泥、剪紙、剪貼等。

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  龍灣學(xué)校少年宮手工制作活動(dòng)室

  四、教學(xué)安排:

  第一周:

  1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊,應(yīng)該熟悉學(xué)生。

  2、介紹手工制作相關(guān)知識(shí)。

  3、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。

  第二周:折紙——兔子

  第三周:紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚(yú)

  第四周:插片掛飾

  第五周:橡皮泥

  第六周:紙風(fēng)車(chē)

  第七周:吸管制作——小星星

  第八周:乒乓球制作——卡通人物

  第九周:折紙制作——菠蘿

  第十周:卷紙制作——房屋

  第十一周:剪紙

  第十二周:卡紙制作——書(shū)簽

  第十三周:廢料盒制作——收納盒

  第十四周:卡紙貼畫(huà)

  第十五周:自由創(chuàng)作,展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法,制作出有個(gè)性的作品。

  第十六周:興趣班考核

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想:

  培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力,充分展示學(xué)生的想象。開(kāi)拓創(chuàng)新,積極思考的能力。希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高!

  二、學(xué)情分析:

  本興趣小組成員包括三到六年級(jí)的學(xué)生,年齡跨度比較大,學(xué)生的認(rèn)知水平,接收知識(shí)的能力,動(dòng)手能力也不盡相同,存在很大差異,因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn),因材施教,制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容,分層次教學(xué),分等級(jí)要求。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的,使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

  2、形成對(duì)自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

  3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。

  4、通過(guò)動(dòng)手制作,啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美,通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

  5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,并通過(guò)想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  1、舊飲料瓶,易拉罐的再利用。 充分利用廢舊材料,進(jìn)行二次創(chuàng)作,裝扮生活。

  2、紙繩的編制 這是利用我們本地資源優(yōu)勢(shì),用家長(zhǎng)編制的下腳料編制小動(dòng)物,小籃子等等。

  3、泥塑 利用農(nóng)村做常見(jiàn)的'泥巴涅制作品,在圖上漂亮的顏色。

  4、布藝 利用下腳布料等制作作品。

  五、教學(xué)方法:

  1、鼓勵(lì)式教學(xué)

  2、啟發(fā)式教學(xué)

  六、教學(xué)特點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、動(dòng)手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

  3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

  4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問(wèn)號(hào),而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  5、自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。學(xué)生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿(mǎn)滿(mǎn)的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì),讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒!

  6、專(zhuān)注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L(zhǎng)要求來(lái)做事情,總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí),卻能全神貫注,專(zhuān)心致志。因此,我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專(zhuān)注力結(jié)合起來(lái)。利用兒童的好奇心,充分調(diào)動(dòng)手眼腦,是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí),形成對(duì)自我的控制能力。

  七、活動(dòng)安排

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 3

  一、 活動(dòng)主題的提出

  研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一個(gè)十分重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是綜合實(shí)踐活動(dòng)中基本活動(dòng)。它對(duì)變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有奠基的價(jià)值。

  這個(gè)活動(dòng)主題的提出背景:中華五千年悠久民族文化,蘊(yùn)涵極為豐富課程資源。我校依據(jù)現(xiàn)有教育資源,決定從中挖掘相關(guān)元素,進(jìn)行以中華傳統(tǒng)手工藝術(shù)的操作體驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容的研究學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)的具體目標(biāo)

  教師目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中華傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、提高審美能力。

  2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種媒體進(jìn)行資料搜集、學(xué)會(huì)用合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和尋求問(wèn)題的解決。

  3.讓學(xué)生獲得創(chuàng)造美、欣賞美的情感體驗(yàn),感受探究的過(guò)程之艱與收獲之樂(lè),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  學(xué)生目標(biāo):

  1.通過(guò)對(duì)中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),了解戲曲人物的臉譜所蘊(yùn)含的意義,及戲曲相關(guān)知識(shí);并獲得創(chuàng)造美、欣賞美的情感體驗(yàn),感受到探究過(guò)程的艱辛與收獲的樂(lè)趣,同時(shí)產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2.在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用各種媒體進(jìn)行資料的搜集,并且學(xué)會(huì)合作。

  三、活動(dòng)的實(shí)施

  本次活動(dòng)分為“獨(dú)特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會(huì)”五個(gè)主題系列活動(dòng);顒(dòng)設(shè)計(jì)上讓學(xué)生從欣賞入手,欣賞戲曲表演、臉譜藝術(shù)、講述歷史故事,激起學(xué)生的興趣,再讓學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)、查資料等渠道收集相關(guān)資料,加深對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲的了解,最后讓學(xué)生通過(guò)親手繪制臉譜去真正體會(huì)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力之所在。

  第一階段:獨(dú)特的表演

  目的:

  1.通過(guò)欣賞活動(dòng)讓學(xué)生初步接觸戲曲臉譜。

  2.進(jìn)行小組的組合,選擇自己感興趣的研究?jī)?nèi)容,確定研究主題。

  過(guò)程:

  活動(dòng)一:欣賞戲曲

  先讓學(xué)生觀賞一些學(xué)生自己收集到的關(guān)于戲曲臉譜的小藝術(shù)品,讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生“這是誰(shuí)?”的疑問(wèn),再組織學(xué)生在電教室欣賞《中國(guó)戲曲京劇名家名段》vcd中的《臥龍吊孝》、《李逵探險(xiǎn)母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經(jīng)》等戲段,老師從旁進(jìn)行必要的講解,讓學(xué)生對(duì)戲曲臉譜有了初步的了解。

  欣賞活動(dòng)過(guò)后組織學(xué)生討論,學(xué)生處在一知半解的時(shí)候都有許多的問(wèn)題,“老師,我知識(shí)諸葛亮很聰明,他有很多計(jì)謀,可是我不是很清楚。”“老師,李逵后來(lái)怎么樣了?”“老師,包拯額頭上為什么會(huì)有一個(gè)月亮?”......學(xué)生的問(wèn)題為后面活動(dòng)的開(kāi)展墊定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)二:進(jìn)行分組,確定研究的主題

  綜合實(shí)踐活動(dòng)小組制定研究計(jì)劃表

  第二階段:臉上色彩

  目的:通過(guò)書(shū)籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義,由此拓展,從而了解人物的性格,并通過(guò)這一活動(dòng)學(xué)習(xí)利用圖書(shū)室搜集自己想要的資料。

  過(guò)程:

  活動(dòng)一:在圖書(shū)室進(jìn)行資料收集活動(dòng)

  學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中對(duì)戲曲臉譜已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí),還找到了自己感興趣的問(wèn)題,并制定了自己的研究計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主實(shí)踐。

  學(xué)生先根據(jù)自己所需資料的類(lèi)別來(lái)到相應(yīng)的書(shū)柜前,再本查找。雖然受我校圖書(shū)室規(guī)模的限制,部分學(xué)生無(wú)法在當(dāng)節(jié)課找到相關(guān)資料,但仍可以聽(tīng)到學(xué)生們這樣說(shuō):“呀!戲曲是從唐朝開(kāi)始的呀!”、“嗯,這方面的知識(shí)人們不太想了解,書(shū)才會(huì)比較少!、“《三國(guó)演義》說(shuō)了這么多人、這么多事呀!”、“找不到有關(guān)的書(shū),我們?cè)撛趺礊槟?找老師?wèn)一問(wèn)吧!......孩子們?cè)谑宸昼姷膶?shí)踐過(guò)程中體會(huì)到許許多多,有知識(shí)的掌握,問(wèn)題的產(chǎn)生,由感而發(fā)的想法,同時(shí)也促使學(xué)生遇到阻礙時(shí)另覓他徑解決問(wèn)題。

  活動(dòng)二:活動(dòng)交流,完成《活動(dòng)過(guò)程記錄單》的填寫(xiě),進(jìn)行資料整理

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課活動(dòng)過(guò)程記錄單

  活動(dòng)三:舉行“比一比,誰(shuí)知道得多”的小知識(shí)竟賽。

  學(xué)生在前期收集資料和活動(dòng)中對(duì)戲曲臉譜的知識(shí)有了一定的了解,這一活動(dòng)就為學(xué)生提供了一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生在竟賽中紛紛踴躍發(fā)言,把在收集資料過(guò)程中了解到的知識(shí)講出來(lái),“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門(mén)臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話來(lái)概括‘紅忠、白奸、黑直率,藍(lán)、綠驍勇,紫沉穩(wěn),金銀是神怪’。”......孩子們對(duì)戲曲臉譜的興趣正隨著對(duì)戲曲臉譜的了解逐步增加。

  第三階段:色彩中的故事

  目的:將對(duì)戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中,并由此發(fā)展,讓學(xué)生接觸到更為廣泛的社會(huì),去了解戲曲臉譜及各個(gè)劇種的發(fā)展情況。

  過(guò)程:查找戲曲中或背后的故事

  活動(dòng)前由學(xué)生自主選擇了解的.方式,如:到圖書(shū)室看書(shū)、訪問(wèn)、上網(wǎng)等。去了解戲曲所講述的故事、某個(gè)臉譜人物身上的故事或由戲曲和臉譜所引發(fā)的傳說(shuō)。

  四、活動(dòng)的結(jié)果

  1.學(xué)生正在體驗(yàn)著一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生在活動(dòng)中去“做”、“考察”、“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  2.感受中華傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,加深了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)的了解,學(xué)生的審美觀點(diǎn)和審美能力均有所發(fā)展,在日常生活中開(kāi)始有意識(shí)的關(guān)注戲曲臉譜。同時(shí)學(xué)生繪制臉譜能力有了很大的提高,所繪制的戲曲臉譜作品在許多場(chǎng)合得到眾多好評(píng)。

 。ǘ┗顒(dòng)的評(píng)價(jià)

  五、學(xué)生的收獲

 。裕

  六、指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,它隨著學(xué)生生活的變化而變化,其課程內(nèi)容是具有開(kāi)放性的。我校能結(jié)合本校教師興趣面廣、心靈手巧,對(duì)中華傳統(tǒng)手工藝有一定了解的情況,設(shè)置我校的校本課程為《中華傳統(tǒng)手工藝術(shù)的體驗(yàn)與研究》,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作及研究,就是一個(gè)很好的實(shí)踐,事實(shí)證明這一課程的開(kāi)了為學(xué)生提供了一個(gè)體驗(yàn)和動(dòng)手的機(jī)會(huì),學(xué)生均頗感興趣,而且在教師的指導(dǎo)下都能有不錯(cuò)的表現(xiàn),如我班學(xué)生就可繪制出精美的臉譜工藝品,同時(shí)對(duì)我國(guó)的國(guó)粹――戲曲臉譜有了較為深入的了解,學(xué)生在自己的研究感受中寫(xiě)到“為什么稱(chēng)臉譜是國(guó)粹呢?首先,臉譜是我們中國(guó)人所特有的;其次,它的歷史很悠久,可以說(shuō)有了人類(lèi)就有了臉譜。只不過(guò)當(dāng)時(shí)的臉譜可不像現(xiàn)在所看到的那么精美、漂亮,結(jié)構(gòu)細(xì)致。最先使用的是巫師,他們用一些花草擠出來(lái)的汁涂在臉上,代表神靈,讓人們祭拜以求豐衣足食......”這些認(rèn)識(shí)都是學(xué)生自己通過(guò)查閱資料獲得的,也讓學(xué)生牢牢的記住了。而且學(xué)生在操作過(guò)程中感受著研究性學(xué)習(xí)是怎么一回事,學(xué)習(xí)著簡(jiǎn)單和科學(xué)研究方式,孩子們?cè)谘芯扛惺苤幸灿羞@樣的話語(yǔ)“臉譜真不愧是中華的國(guó)粹,它是那么值得我們?nèi)パ芯,在調(diào)查的過(guò)程中,我遇到過(guò)許多問(wèn)題,但通過(guò)小組和教師的幫助,把種種困難都解決了。研究的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了怎樣去向路人詢(xún)問(wèn),怎樣去查找資料,怎樣和小組中的同學(xué)合作。得到了不收獲!边@一切都讓我深深體會(huì)到不同的學(xué)習(xí)方式帶給孩子們的變化,我不由的想起普羅塔克的一句話:“兒童不一個(gè)需要填滿(mǎn)的罐子,而是一顆需要點(diǎn)燃的火種!”只要我們找到了點(diǎn)燃火種的契機(jī),孩子就能以自己的方式放射出思維中的光與熱。

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 4

  一、活動(dòng)目的:

  讓學(xué)生初步了解手工制作及其意義;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣;充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,在一些基本折法的`基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新;培養(yǎng)學(xué)生的美感,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)一些基本的折紙、剪紙和捏泥的方法,教給學(xué)生使用剪刀等工具進(jìn)行剪紙,利用橡皮泥捏制作品,形成情景故事。抓住兒童好奇心強(qiáng),好動(dòng)手的特點(diǎn),在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力的同時(shí),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué),既鍛煉孩子們肌肉的靈活性,又發(fā)展他們的思維能力。

  三、手工制作負(fù)責(zé)教師:

  馮全成、楊卓瑪。

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校少年宮手工制作活動(dòng)室。

  五、活動(dòng)安排:

  活動(dòng)一、美麗的彩蛋

  活動(dòng)二、剪紙—蝴蝶,畫(huà)一幅《留連戲蝶時(shí)時(shí)舞》

  活動(dòng)三、廢物利用——洗發(fā)水瓶變筆筒

  活動(dòng)四、剪紙團(tuán)花圖案——美麗的雪花

  活動(dòng)五、冰棍棒制作各類(lèi)小工藝品

  活動(dòng)六、折紙藝術(shù)

  活動(dòng)七、用一次性紙杯做小狗鬧鐘

  活動(dòng)八、樹(shù)葉變成小動(dòng)物

  活動(dòng)九、五彩的大風(fēng)車(chē)

  活動(dòng)十、卡通紙杯花、紙杯娃娃

  活動(dòng)十一、孔雀開(kāi)屏

  活動(dòng)十二

  活動(dòng)十三

  活動(dòng)十四

  活動(dòng)十五

  活動(dòng)十六

  活動(dòng)十七

  制作賀卡迎“六?一”,我有一個(gè)小筆筒,廢物利用——酸奶盒變汽車(chē),折紙——美麗的樓房,我有一個(gè)綠蘋(píng)果,舉辦作品展覽,交流、回顧并總結(jié)學(xué)習(xí)成果

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)情況:

  為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排,全面實(shí)施素質(zhì)教育,本學(xué)期開(kāi)辦手工制作社團(tuán)活動(dòng)。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力開(kāi)展科技教育活動(dòng),努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力,積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。先根據(jù)我校具體情況、學(xué)生實(shí)際情況,特制訂計(jì)劃如下:

  二、學(xué)生基本情況分析

  手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng),是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。本次的社團(tuán)活動(dòng)人員從三四年級(jí)里挑選,參加手工制作的學(xué)生能力參差不齊,也是初次參加手工制作的活動(dòng),尤其這次挑選了一些男生,他們對(duì)手工制作有一定的興趣,相信這次的社團(tuán)活動(dòng)會(huì)開(kāi)展的有聲有色。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。

  2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,陶冶情操。

  3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中快樂(lè),快樂(lè)中自信,自信中進(jìn)取。

  4、使學(xué)生對(duì)手工制作產(chǎn)生濃厚興趣,獲取一些手工制作的.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

  6、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用,提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

  7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛,具備創(chuàng)新能力是迎接未來(lái)世界挑戰(zhàn)的需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。

  2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的所有原始材料全部搜集好,并與作品一并保存。

  3、充分動(dòng)員,多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng),讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。

  4、采取各種方式表優(yōu)促劣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。

  五、活動(dòng)安排

  1、范圍:三四年級(jí)

  2、內(nèi)容:易拉罐的手工制作

  3、活動(dòng)時(shí)間:每周二、三、四的下午兩節(jié)課后

  4、人員數(shù):各班約5人左右,共六個(gè)班

  5、活動(dòng)地點(diǎn):美術(shù)室

  六、活動(dòng)內(nèi)容安排:

  附

  七、成員名單:

  附

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 6

  一、確立依據(jù):

  1.學(xué)生的需要和天性。

  “三好”是少年兒童的天性,即“好動(dòng)、好奇、好問(wèn)”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性,迎合了孩子的心理需要,切合了“以人為本”的教育理念。

  2.教科書(shū)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。

  根據(jù)統(tǒng)計(jì),目前小學(xué)生的`美術(shù)教科書(shū)中,很大比例是手工制作的內(nèi)容。教科書(shū)的大力引導(dǎo),便于實(shí)現(xiàn)手工制作的全面普及,在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動(dòng)作用。

  3.手工制作的積極作用。

  經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣,促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào),培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?梢越鑼W(xué)生對(duì)手工制作濃厚的興趣和成就,引發(fā)學(xué)生自信,激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  讓每個(gè)孩子至少掌握一種手工制作的技巧,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,豐富教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣。

  三、教育活動(dòng)安排

  1.每?jī)芍芤还?jié)手工制作課。

  2.活動(dòng)內(nèi)容:折紙、剪紙(窗花、動(dòng)物)、拼貼畫(huà)、制作正方體、制作鐘表、廢舊物品拼貼。

  四、保障措施:

  1.教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力,提高自身素質(zhì)。

  2.教師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要精心指導(dǎo),在普及教育的同時(shí),挖掘優(yōu)秀人才,積極參與手工制作的比賽。

  3.要充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)多出家庭手工作品。

  4.每學(xué)期要舉辦作品展覽,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  我校的科技教育工作以提高科技教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)工作和主要目標(biāo),向?qū)W生弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想,形成愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍,全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng),為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推動(dòng)我?破铡⒖萍脊ぷ鞯木獍l(fā)展,全面提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力而努力。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  開(kāi)展傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的科技教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的.自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力,讓學(xué)生真正做到學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)計(jì)劃,從實(shí)際出發(fā),多形式、多渠道地設(shè)計(jì)好內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,因地制宜,制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展多種形式的科技活動(dòng);科技輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué),身邊科學(xué),注意寓思想教育于活動(dòng)之中。

  1、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力,使學(xué)生對(duì)失敗有承受力,有頑強(qiáng)拼搏精神。

  3、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的科學(xué)價(jià)值觀,建立科學(xué)必勝的信念,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  4、通過(guò)各種科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則,學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力;社交活動(dòng)能力;語(yǔ)言表達(dá)能力;組織工作能力;搜集和處理資料的能力;動(dòng)手實(shí)踐能力;創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

  5、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和各種研究活動(dòng),掌握科學(xué)觀察的方法,培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)踐的能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  三、具體工作

  1、加強(qiáng)科技活動(dòng)室的建設(shè)。

  2、成立科技小制作活動(dòng)小組,使學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?萍蓟顒(dòng)小組成員由四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生組成,本著學(xué)生自愿的原則,成立8-10人的學(xué)?萍蓟顒(dòng)小組?萍蓟顒(dòng)小組主要開(kāi)展以下三方面的研究:

 。1)、模型、工藝品制作;

 。2)、廢品利用小制作;

  (3)、創(chuàng)新性小發(fā)明。

  (4)、制作一份科技手抄報(bào)

  (5)、科幻畫(huà)創(chuàng)作

 。6)、小論文的撰寫(xiě)

  四、活動(dòng)安排。

  3月份:學(xué)習(xí)小發(fā)明、小制作知識(shí),并進(jìn)行模型、制作。

  4月份:學(xué)習(xí)小論文、科幻畫(huà)知識(shí),并進(jìn)行模型、工藝品制作,廢品利用小制作,創(chuàng)新性小發(fā)明。

  4月15日——5月15日一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間,在三年級(jí)學(xué)生以上進(jìn)行小制作、小發(fā)明、模型、制作;科幻畫(huà)、小論文、科技手抄報(bào);一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行想象畫(huà)、小制作;5月16日-17日進(jìn)行比賽。5月20日進(jìn)行小制作、小發(fā)明、制作等,科幻畫(huà)、小論文、科技手抄報(bào)校內(nèi)展示。

  五、活動(dòng)時(shí)間

  每天下午第八活動(dòng)課

  六、活動(dòng)地點(diǎn)

  美術(shù)活動(dòng)室七、老師負(fù)責(zé)

  梁金、王吉寶、郭志檀、三個(gè)老師進(jìn)行輔導(dǎo),主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行制作、小發(fā)明、模型等分別輔導(dǎo)。郭志檀主要負(fù)責(zé)組織,梁金配合輔導(dǎo),耿炎協(xié)助一起把科技活動(dòng)小組開(kāi)展好。

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 8

  一、活動(dòng)目的:

  通過(guò)手工興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的手工特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、教會(huì)學(xué)生手工制作的基本技巧和方法。

  2、鍛煉學(xué)生的'動(dòng)手能力,陶冶情操。

  3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中快樂(lè),快樂(lè)中自信,自信中進(jìn)取。

  4、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

  三、活動(dòng)措施

  1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。

  2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料。

  3、充分動(dòng)員,多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)。

  四、手工制作管理制度

  1、教室由專(zhuān)人管理,各種訓(xùn)練在老師的指導(dǎo)下方可進(jìn)行。

  2、學(xué)生在教室要保持安靜,嚴(yán)禁大聲喧嘩,吵鬧。 3、課上專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

  4、課后收拾好自己的學(xué)習(xí)用具,整理桌椅,保持教室和地面的清潔。

  5、墻壁及桌面無(wú)涂抹、無(wú)亂張貼刻畫(huà)及其他臟印記。

  6、室內(nèi)所有設(shè)備和財(cái)產(chǎn)要加倍愛(ài)護(hù),各種設(shè)備的使用要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,用后及時(shí)放回原處,如有損壞要及時(shí)上報(bào)維修或更換。

  五、標(biāo)語(yǔ)

  1、我創(chuàng)造,我快樂(lè)。

  2、多思考才能創(chuàng)新,勤動(dòng)手才有進(jìn)步。

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 9

  手工制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng),是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。為了更好得發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),拓展學(xué)生的.創(chuàng)造能力,豐富學(xué)生的課余生活,本學(xué)期,我校特組建手工社團(tuán),為今后培養(yǎng)人才添磚加瓦。本學(xué)期手工社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃如下:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的,是兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

  2、形成對(duì)自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

  3、讓兒童懂得制作與生活、學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;

  形成自悟的習(xí)慣。

  4、通過(guò)手工制作,啟發(fā)兒童觀察生活中的美,通過(guò)藝術(shù)美化兒童的心靈。

  5、使兒童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,并通過(guò)想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每次活動(dòng),學(xué)生帶好手工用紙,彩筆,剪刀等手工工具。

  活動(dòng)形式:

  1、每周五下午第一至第三節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)

  2、以欣賞、制作手工品為主要內(nèi)容。

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 10

 。ㄒ唬┗厩闆r

  手工制作是一種通過(guò)構(gòu)思、想象,并利用一些簡(jiǎn)單工具,制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、觀察力和注意力,還可以培養(yǎng)他們認(rèn)真、耐心、細(xì)致和手眼并用的好習(xí)慣,同時(shí)也可以訓(xùn)練他們的技能技巧,提升孩子們的思維能力,是很好的一門(mén)課程。在每一節(jié)課的教學(xué)中,而我也會(huì)給孩子們一個(gè)美好、輕松的學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子們上好每一節(jié)課,從而喜歡手工,能制作出一件件美麗的作品來(lái)。

 。ǘ┍緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)

  時(shí)光飛逝,白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期就結(jié)束了,我的手工課也結(jié)束了。在本階段教學(xué)中,我主要教授了手工折紙:千紙鶴、小船、皮卡丘、百合花、衣服、小動(dòng)物等,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生對(duì)這門(mén)課程很感興趣,在課堂上他們的積極性很高,都能參與到手工制作中來(lái)。

 。ㄈ┙虒W(xué)措施及方法:

  1、因?yàn)樵谡n堂上他們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣,所以對(duì)手工的.興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō):知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn),每一堂課,他們做出的手工都很出乎我的意料。

  2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手折出簡(jiǎn)單的花或者小動(dòng)物等。

  3、在課堂上注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià),使他們的審美能力比以前也有很大的提高。

  4、在課堂上我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候,我會(huì)讓旁邊的同學(xué)幫助他們,現(xiàn)在學(xué)生們都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

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  1、學(xué)生在課堂上會(huì)不注意衛(wèi)生,把一些折壞了的紙張等東西扔到地上;

  2、有的學(xué)生在課前不能準(zhǔn)時(shí)回到教室,會(huì)耽誤整個(gè)課堂的進(jìn)程;

  3、有的學(xué)生做手工比較低粗心,做出來(lái)的作品質(zhì)量不高;

  4、不缺乏有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,由于學(xué)生基數(shù)大,有時(shí)候課堂秩序會(huì)有一些亂。

 。ㄎ澹┙窈笈Ψ较

  1、注意創(chuàng)新教程的設(shè)計(jì)

  2、注意確立學(xué)生的主體地位

  3、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)建

  4、加強(qiáng)實(shí)際操作的指導(dǎo)

  5、樹(shù)立創(chuàng)新藝術(shù)意識(shí)

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 11

  活動(dòng)主題

  有趣的吊飾

  活動(dòng)目的

  1、運(yùn)用剪、折、粘貼制作吊飾;有目的的排列。

  2、感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn);

  在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法;

  在“嘗試運(yùn)用”中掌握制作方法。

  3、樂(lè)意與同學(xué)合作完成;

  對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、觀察與比較

  1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方?相同:

  (1)、簡(jiǎn)練的'外形;

 。2)、色彩對(duì)比鮮艷;

  (3)運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。

  不同:

  (1)、材料不同;

 。2)、懸掛的地方不同;

  (3)、裝飾圖案有寓意。

  二、探討與嘗試

  1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì),鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;

  2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題;

  3、同一主題的物象形態(tài)選擇;

  4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列,感受節(jié)奏美。

  三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)

  1、小組合作創(chuàng)作

  2、自評(píng)與他評(píng)。

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 12

  一、指導(dǎo)思念

  以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動(dòng)準(zhǔn)則,切實(shí)改變教師與教生的角色,變被動(dòng)為主動(dòng),指導(dǎo)教生進(jìn)行探究性教習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí),提高審好心識(shí)和綜合素質(zhì)。

  二、教教方法及教法

  1、瀏覽評(píng)述單元:指導(dǎo)教生課前搜集相關(guān)資料,課堂觀察、分析、接頭,采用分組接頭、個(gè)人評(píng)述等方法,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,鍛煉觀察、分析與表達(dá)能力,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審好心識(shí)。

  2、造型體現(xiàn)單元:引導(dǎo)教生體會(huì)和感受校園的美,進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生,教習(xí)與研究體現(xiàn)方法,接頭與交流心得,培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識(shí)。

  3、設(shè)計(jì)應(yīng)用單元:教習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識(shí),鍛煉設(shè)計(jì)思維與動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)合作與交流意識(shí)。

  4、綜合索求單元:引導(dǎo)教生觀察、分析生活用品的特點(diǎn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  三、教情分析

  初二現(xiàn)有4個(gè)教教班,美術(shù)教習(xí)興趣較高,具備一定的基礎(chǔ)知識(shí),部分教生的美術(shù)特少有所發(fā)展。

  四、內(nèi)容分析及課時(shí)安排

  本冊(cè)共分五個(gè)單元:

  第一單元:藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值

  舉動(dòng)一,瀏覽與評(píng)述;舉動(dòng)二、三、四,研究、接頭與體驗(yàn)。通過(guò)本單元的教習(xí),能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值,約3-5課時(shí)。

  第二單元:裝點(diǎn)我的居室

  通過(guò)瀏覽、感受、認(rèn)識(shí)、評(píng)述,了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn),感受不同作品對(duì)其不同的影響,并教習(xí)簡(jiǎn)單的國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、裝飾畫(huà)、鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)、制作方法,本單元根據(jù)教材內(nèi)容分為六組舉動(dòng),約6-7課時(shí)。

  第三單元:增一分活潑添一分情趣

  了解和教習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),了解其特點(diǎn)、方法,教習(xí)制作,提高動(dòng)手能力。培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感,本單元分7組舉動(dòng),可用3-4課時(shí)。

  第四單元:和諧溫馨的生活空間

  了解居室的風(fēng)格特點(diǎn),了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途,掌握色彩在空間中的公道運(yùn)用,教習(xí)繪制室內(nèi)裝飾結(jié)果圖,本單元可分6組舉動(dòng),可用4-6課時(shí)。

  第五單元:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

  了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí),通過(guò)瀏覽,體會(huì)其實(shí)用性和美感,約1-2課時(shí)。

  五、具體措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,分析教材,培養(yǎng)教生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。

  2、注重聯(lián)系教生實(shí)際情形,矯捷地展開(kāi)教教。

  3、培養(yǎng)教生創(chuàng)新能力,注重教生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養(yǎng)。

  4、組織有意義的美術(shù)舉動(dòng),讓教生從中體會(huì)樂(lè)趣,激發(fā)教生教習(xí)動(dòng)力。舉動(dòng)中,互相教習(xí),共同進(jìn)步,培養(yǎng)個(gè)人榮譽(yù)感。

  5、適時(shí)展開(kāi)比賽,在比中教,教中比,促進(jìn)提高。

  6、采取美育與德育念滲透的教教方法,注重培養(yǎng)教生健康向上的人格品質(zhì),做到教書(shū)更育人,使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才。

  六、課時(shí)安排

  1、第一單元(瀏覽·評(píng)述)藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值

  舉動(dòng)一瀏覽與評(píng)述2

  舉動(dòng)二分析與研究2

  舉動(dòng)三接頭與解釋1

  舉動(dòng)四體驗(yàn)與評(píng)價(jià) 1

  2、第二單元(造型·體現(xiàn))裝點(diǎn)我的居室

  舉動(dòng)一瀏覽與感受—寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品2

  舉動(dòng)二創(chuàng)作與體現(xiàn)—體驗(yàn)印刷的樂(lè)趣2

  舉動(dòng)三創(chuàng)造與體現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1

  舉動(dòng)四創(chuàng)造與體現(xiàn)—鉛筆淡彩畫(huà)2

  舉動(dòng)五創(chuàng)造與體現(xiàn)—裝點(diǎn)居室1

  3、第三單元(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)增一分活潑添一分情趣

  舉動(dòng)一教習(xí)與練習(xí)紙盒動(dòng)物造型1

  舉動(dòng)二設(shè)計(jì)與制作—瓦楞紙動(dòng)物造型2

  舉動(dòng)三教習(xí)與練習(xí)線材人物、動(dòng)物造型1

  舉動(dòng)四設(shè)計(jì)與制作—快餐盒、塑料瓶造型1

  舉動(dòng)五設(shè)計(jì)與制作—蛋殼人造型2

  舉動(dòng)六設(shè)計(jì)與制作—小泥塑造型1

  舉動(dòng)七設(shè)計(jì)與制作—折紙動(dòng)物造型2

  4、第四單元(綜合·索求)和諧溫馨的生活空間

  舉動(dòng)一瀏覽、交流、策劃2

  舉動(dòng)二設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1

  舉動(dòng)三設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1

  舉動(dòng)四設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1

  舉動(dòng)五設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1

  舉動(dòng)六展示、評(píng)述、總結(jié) 1

  5、第五單元(瀏覽·評(píng)述)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

  舉動(dòng)一瀏覽與思考1

  舉動(dòng)二考察與測(cè)驗(yàn)考試1

  舉動(dòng)三體驗(yàn)與評(píng)價(jià) 1

  七、教教時(shí)間安排

  期中授完1—2單元,期末授完3—5單元

  手工制作教學(xué)計(jì)劃五

  第一周、講述什么是美術(shù)?重新認(rèn)識(shí)美術(shù),以及美術(shù)在生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用和影響!第二周、教《書(shū)法藝術(shù)》一課時(shí),本課不屬于本學(xué)期必教的內(nèi)容,但是學(xué)校開(kāi)展寫(xiě)字課,所以我利用剛開(kāi)學(xué)的這個(gè)時(shí)間,講講書(shū)法和書(shū)寫(xiě)的聯(lián)系和區(qū)別,讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)中國(guó)漢字的魅力。

  第三周、教第一課《我喜愛(ài)的書(shū)》一課時(shí),本課的內(nèi)容屬于封面設(shè)計(jì)課,主要以動(dòng)手制作為主,在課堂上以活動(dòng)為主要環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)和培養(yǎng)其動(dòng)手能力。

  第四~五周、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時(shí),本課屬于繪畫(huà)課,但是在課堂我把更多精力放在感悟中國(guó)文化上,其主要渠道是通過(guò)中國(guó)山水畫(huà)來(lái)營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍。第一課時(shí)主要講松樹(shù)和柏樹(shù)的象征意義,以及其基本的繪畫(huà)技法。第二課時(shí)主要講石頭的文化意義和基本的繪畫(huà)技法。

  第六周、教第三課《繽紛家用電器》一課時(shí),本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用類(lèi)型課。在多媒體上,通過(guò)電腦和投影儀的作用:(1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多類(lèi)型設(shè)計(jì)更新穎的家用電器。(2)看看不用地區(qū)的學(xué)生的設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)意稿。(3)引發(fā)學(xué)生的想象力,開(kāi)拓學(xué)生的思維,拓展見(jiàn)識(shí)。

  第七周、教第四課《觸摸美麗》一課時(shí),本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用類(lèi)型課。此課在多媒體上,這節(jié)課嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是屬于初步認(rèn)識(shí)綜合材料和裝置藝術(shù)為內(nèi)容的課,在教學(xué)過(guò)程中,我以做游戲和欣賞圖片的方式進(jìn)行,通過(guò)做游戲觸摸各種不同特征的物質(zhì)來(lái)提高課堂的.活躍性和學(xué)生的興趣。再通過(guò)欣賞大師的作品,擴(kuò)展學(xué)生的思維,其目的是讓學(xué)生把觸摸到不同特征的物體聯(lián)想到美術(shù)作品的制作。

  第八周、教第五課《與米羅游戲》一課時(shí),本課屬于造型·表現(xiàn)類(lèi)型課。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)屬于雕塑課。

  第九~十周、教第六課《光影的交響》兩課時(shí),本課屬于繪畫(huà)-素描課。第一課時(shí)講光如何影響物體的立體空間感,第二課時(shí)講以單色的表現(xiàn)手法,畫(huà)一幅光感強(qiáng)烈的素描畫(huà)。

  第十一周、期中考試。

  第十二周、校園素描風(fēng)景寫(xiě)生,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)素描知識(shí),包括取景、透視等相關(guān)的基礎(chǔ)造型知識(shí),這樣做目的是讓學(xué)生能夠直觀地了解各種繁瑣的素描關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,讓他們重新再認(rèn)識(shí)身邊的風(fēng)景,認(rèn)識(shí)美是無(wú)處不在的。

  第十三~十四周、教第七課《多彩的風(fēng)景》,分兩課時(shí)上。一課時(shí)主要講光和色彩的關(guān)系,通過(guò)剖析光,重新認(rèn)識(shí)色彩,在課堂中融入生活中常見(jiàn)的色彩現(xiàn)象,并加以分析,讓他們感到身邊的色彩知識(shí)無(wú)處不在。怎樣去看待美麗的風(fēng)景,我們必須具備什么條件,才能看到多彩的風(fēng)景等問(wèn)題。第二課時(shí),主要是運(yùn)用色彩知識(shí),對(duì)靜物進(jìn)行寫(xiě)生,讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)色彩的形成,以及怎么去表現(xiàn)色彩。

  第十五周、在校園里進(jìn)行色彩風(fēng)景寫(xiě)生。

  第十六~十七周、教《絢麗的陽(yáng)光》,分兩課時(shí)上,第一課時(shí)主要講印象主義畫(huà)派,包括產(chǎn)生的歷史背景,繪畫(huà)風(fēng)格等。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)印象主義畫(huà)派,知道今天的繪畫(huà)色彩的由來(lái)。第二課時(shí),屬于活動(dòng)課,分小組在校園里寫(xiě)生,主題是運(yùn)用印象主義畫(huà)派的繪畫(huà)風(fēng)格描繪大自然風(fēng)景,做得好的小組課后發(fā)獎(jiǎng)品。

  第十八周、觀看教學(xué)電影《梵高傳》。

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 13

  美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。課外美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用,F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下:

  一、活動(dòng)目的

  本學(xué)期開(kāi)設(shè)的手工興趣活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的'機(jī)會(huì)和空間,使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)作過(guò)程。

  二、活動(dòng)要求

  1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。

  2、每周二、周四下午三節(jié)課后開(kāi)始活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

  活動(dòng)時(shí)間為4:00——5:00

  3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

  4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

  5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、欣賞名家公共雕塑作品,開(kāi)闊學(xué)生眼界;展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品,提高欣賞水平。

  2、以廢舊材料為主,進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。

  3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

  4、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。(集體或個(gè)人)

  四、定期舉辦美術(shù)比賽

  舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思,不拘一格,精心制作,多出佳作,在校內(nèi)展出以起到示范作用。

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 14

  為了提高學(xué)生的探究興趣,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力,開(kāi)拓學(xué)生的思維能力,豐富學(xué)生的課余文化生活,本學(xué)期學(xué)校特組建興趣小組,為今后培養(yǎng)人才起到添磚加瓦的作用,本學(xué)期手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃如下:

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  本學(xué)期開(kāi)設(shè)的手工制作興趣活動(dòng)為一部分有這方面特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間,使他們的.一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)我校的科技發(fā)展。提高學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)作樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)方式:

  1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。

  2、每周星期四的第6節(jié)課開(kāi)始活動(dòng),小組成員必須按時(shí)參加活動(dòng)。

  3、次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、折紙

  2、剪紙

  3、小制作

  四、具體安排如下:

  第一、二周:清點(diǎn)人數(shù),整頓組員,通知學(xué)生準(zhǔn)備材料,工具。第三、四周:折紙。

  第五、六周:折紙。

  第八、九周:剪紙。

  第十周:剪紙。

  第十一、十二周:剪紙。

  第十三、十四:變廢為寶。

  第十五周:木工制作。

  第十六周:手工小制作。

  教師要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。讓學(xué)生大膽構(gòu)思,不拘一格,精心設(shè)計(jì),精心制作,多出佳作,多出精品。

  附手工制作興趣小組人員名單:

  高明宇李暢李瑞雪張淑華李維濤

  張佳辰張欣孫嘉悅史文慧韋立妍張淑霞李玉蕊乜瑞寧王忠哲張靜嫻

  少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 15

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴。

  2、傾聽(tīng)不同物體相互碰撞的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)制作風(fēng)鈴的材料:吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、木珠、廢舊光盤(pán)、紐扣、鑰匙等。

  (2)粗細(xì)不等的繩子,繩子的一端系兩面畫(huà)有風(fēng)鈴材料的各種形狀的卡紙。

 。3)制作一串風(fēng)鈴(兩種材料制成)。

 。4)幼兒經(jīng)常玩穿珠子的游戲,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜 :

  (1)小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,聽(tīng),它還能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢( 教師把自制的風(fēng)鈴藏在身后搖一搖),請(qǐng)小朋友猜一猜,是什么禮物呀?

 。2)把風(fēng)鈴變出來(lái),這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢?(幼兒回答),咦,底下還有一個(gè)小牌子呢,(讓幼兒說(shuō)出兩面畫(huà)的材料,并讓幼兒明白風(fēng)鈴材料與牌子上畫(huà)的'材料一致,提醒幼兒做時(shí)應(yīng)看好牌子的風(fēng)鈴材料。)

  (3)小朋友看老師準(zhǔn)備了好多材料,讓我們一起來(lái)制作風(fēng)鈴,好嗎?(分發(fā)材料和繩子。)

  2、制作風(fēng)鈴

  (1)幼兒自己制作風(fēng)鈴。

 。2)教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、欣賞風(fēng)鈴

  教師提示:小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴,那你們能不能給其他小朋友說(shuō)一說(shuō),你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎?(幼兒相互欣賞,相互說(shuō)一說(shuō)。)

  教師提示:那你們?cè)贀u一搖,聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同?(幼兒相互搖一搖,相互說(shuō)一說(shuō)。)

  教師總結(jié):兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的。

  活動(dòng)結(jié)束

  小朋友自己制作了這么多漂亮的風(fēng)鈴,我們一起把它們掛到外面的窗戶(hù)上吧,那樣我們每天走到那里就能聽(tīng)到好聽(tīng)的風(fēng)鈴聲音了。 ( 教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上。)

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