推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案范文（通用11篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案 1

　　一、學(xué)情分析

　　五年級現(xiàn)有學(xué)生16人，男生12人，女生4人。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動，他們接受新知識能力強，學(xué)習(xí)新知識較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強，加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成，這些學(xué)生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。

　　二、教材分析

　　本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對稱、平移和旋轉(zhuǎn)；簡易方程；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計。

　　小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用，這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力.簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的.能力。

　　觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

　　2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

　　3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

　　6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容.

　　教學(xué)難點：

　　小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容.

　　三、教學(xué)措施

　　1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　例題、練習(xí)題的設(shè)計，力求貼近學(xué)生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進行思品教育。通過計算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗算的良好習(xí)慣。

　　2.切實提高學(xué)生的計算能力。

　�。�1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進行計算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方 法。重點要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。

　�。�2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運算只要求達到“正確‘。同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。

　�。�3）運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的開放性。

　�。�4）驗算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。

　　3.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

　　結(jié)合教學(xué)內(nèi)容

　　數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

　　推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案 2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。

　　二、工作要點：

　　1、推進精細(xì)化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性。

　　2、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。

　　3、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進制度建設(shè)。

　　4、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長。

　　5、落實“雙減”和“五項管理”要求，推進課后延遲服務(wù)工作。

　　三、工作措施

　　（一）強化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實施水平。

　　質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。

　　全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”為目標(biāo)，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學(xué)工作的針對性、實效性和有效性。

　　一是要全面落實教學(xué)常規(guī)要求。

　　切實提高教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全

　　方位地將有效教學(xué)落到實處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好“四關(guān)”：即嚴(yán)把備課關(guān)，著力突出“研究”；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出“有效”；嚴(yán)把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出“精細(xì)”；嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出“勤實”。要切實提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴(yán)、凡考必評、考前必備、考后必思。

　　二是要大力加強有效課堂建設(shè)。

　　切實加強對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標(biāo)，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。

　　三是要積極推進校本教研。

　　建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強“問題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。

　　切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學(xué)校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。

　　（二）強化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平

　　1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學(xué)、論文發(fā)表、教學(xué)實績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。

　　2、抓考核，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案。認(rèn)真貫徹《xx校20xx教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，《x校教師崗位競聘實施方案》，把實施質(zhì)量目標(biāo)績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎勵制，堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

　　3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動。學(xué)校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學(xué)展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗，開闊視野。

　　（三）強化精細(xì)化管理，著力提升教學(xué)管理水平

　　1、抓細(xì)節(jié)管理。一是要管好細(xì)節(jié)。教學(xué)管理要從小處開始，從細(xì)節(jié)處著眼，從細(xì)微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細(xì)化管理。各級管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細(xì)化的操作程序。要細(xì)化管理要求，將學(xué)校各項規(guī)章制度細(xì)化為具體的行為要求，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循；要細(xì)化管理措施，使每一項工作要求都有具體的落實舉措；要細(xì)化管理職責(zé)，所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴(yán)格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強學(xué)校管理考核機制建設(shè)，明確專人負(fù)責(zé)，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。

　　2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習(xí)慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成“常規(guī)管理人人有責(zé)”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的'同時，明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職責(zé)，做到“在其位、謀其職、盡其責(zé)”，強化“工作即管理，管理即工作”的責(zé)任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài)。

　�。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿意度

　　1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

　　2、做好迎考的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠(yuǎn)的教學(xué)思想；三要經(jīng)�；�，使考試內(nèi)容落實到教學(xué)的每個階段、每個環(huán)節(jié)。

　　推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新民市教育局基礎(chǔ)教育科動作計劃為指導(dǎo)，以全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。

　　二、工作思路

　　圍繞一個核心，確立目標(biāo)，嚴(yán)抓三項制度，落實四項工作。

　　1、一個核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。

　　2、兩大目標(biāo)：一是整體提升，力爭使我校注要學(xué)科質(zhì)量總體進入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成績進入全市中游水平，各學(xué)科競賽成績要有明顯提高。

　　3、三項制度：即質(zhì)量問責(zé)制度、教學(xué)成績獎懲制度、行政聽課制度。

　　4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。

　　三、具體措施

　　1、全面動員、強化意識

　　在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識。進一步明確學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的嚴(yán)峻形勢和主要任務(wù)，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中。新班子組成后，早開學(xué)初召開的教學(xué)工作會、畢業(yè)班教學(xué)工作會和教研組工作會的基礎(chǔ)上，進行再動員、再部署，安排本學(xué)期的質(zhì)量摸底監(jiān)測和各科競賽活動，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。把住質(zhì)量的認(rèn)識深入到全校每一名師生的心中。

　　2、質(zhì)量問責(zé)，強化管理

　　學(xué)校教學(xué)工作的最大價值取向是獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校、一個部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標(biāo)。為強化全校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識，提高質(zhì)量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領(lǐng)全盤，表現(xiàn)副校長具體分管，教導(dǎo)處組織落實。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實行質(zhì)量問責(zé)，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質(zhì)量責(zé)任，上至分管教學(xué)副校長、主任；下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標(biāo)。

　　3、“推門聽課”深入課堂

　　為了加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，行政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。

　　4、關(guān)注教育教學(xué)流程管理

　　備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)工作流程中最主演的五個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校將進一步規(guī)范教學(xué)流程檢查制度。由教導(dǎo)處組織“月查”和“季查”。檢查結(jié)果及時記錄。及時做出處理意見。認(rèn)真做好“三生”質(zhì)量提升工作。做好“三生”檔案和輔導(dǎo)記實。全面提升學(xué)生的'學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　5、突出重點，抓好“月考”

　　質(zhì)量調(diào)研是促進教學(xué)工作的有效手段。也是獎優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實行月考制度。為了進一步提高月考效果，我校隊月考工作進行了一番調(diào)整。確定了兩個重點：一是六年級的畢業(yè)質(zhì)量。把語、數(shù)、外三門學(xué)科作為重點。二是九年級的中考質(zhì)量。抓好“中考”總復(fù)習(xí)工作和模擬應(yīng)考工作，確保我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　6、開展各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動。

　　為配合“月考”制度的開展，本學(xué)期計劃開展各年段、各主要學(xué)科的競賽活動，選拔和培養(yǎng)各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生，積極參加上級組織的各科知識競賽同時培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力。

　　7、活躍教研、狠抓業(yè)務(wù)

　　加強教學(xué)研究，重視師資的培訓(xùn)，開展各種教研活動。認(rèn)真參加師校的各種教研活動，鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)方法。研究先進的教學(xué)模式，開展信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，充分；利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案 4

　　為貫徹落實《掇刀區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃實施方案》，推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定本行動計劃。為促進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，制定出我校義務(wù)教育均衡發(fā)展計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《義務(wù)教育法》和中、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以切實關(guān)注每一位學(xué)生為著眼點，以合理配置資源、優(yōu)化教師隊伍、提高教育質(zhì)量、促進內(nèi)涵發(fā)展為重點，真抓實干，改革創(chuàng)新，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求。

　　二、工作目標(biāo)

　　一年打基礎(chǔ)，三年辦規(guī)范，五年創(chuàng)特色。力爭在五年內(nèi)把雙泉小學(xué)辦成一所充分適應(yīng)掇刀新城區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的具備現(xiàn)代化和高質(zhì)量兩方面特色的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的學(xué)校。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┨嵘�辦學(xué)條件，做好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

　　根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件，按照區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實施方案，我校將爭取在三年內(nèi)，使學(xué)校的各項設(shè)施達到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求：消除D級危房，新建各功能室和塑膠運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標(biāo)準(zhǔn)。各種教育儀器、圖書等達到省定標(biāo)準(zhǔn)，并得到有效使用。

　�。ǘ�）改善師資水平，做好學(xué)校教師隊伍建設(shè)

　　1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師思想素質(zhì)。

　�。�1）深入開展“正師德、清教風(fēng)”活動，利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識、規(guī)范行為。

　�。�2）開展形式多樣的師德師風(fēng)主題教育活動，在全體黨員和教師隊伍中進行師德大討論，開展自查自糾，用先進典型引領(lǐng)教師的工作和生活。

　　2、開展校本教研活動，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（1）推進“名師工程”、“教師素質(zhì)提高工程”，通過老帶新、傳幫帶、拜師結(jié)隊等形式，采取“走出去、請進來、促發(fā)展”的校本教研策略，積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級各類教育行政部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競賽評比和觀摩活動。

　�。�2）利用遠(yuǎn)程教育資源，促進教師專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師利用“班班通“進行教學(xué)，以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。

　　（3）建立“課內(nèi)比教學(xué)”的長效機制，開展“教學(xué)大比武”活動，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，使教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

　　3、完善考核評價體系，調(diào)動教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發(fā)教師的工作熱情。

　　4、全面啟動健康工程，落實教師關(guān)愛工作。全體教師參與學(xué)生大課間活動，每學(xué)期召開教職工趣味運動會，開展豐富多彩的工會活動，每年進行一次教師健康檢查。

　　（三）強化內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、抓好常規(guī)教學(xué)管理，落實課程計劃。

　　（1）學(xué)校執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實新課程計劃，開齊、開足課時，上好每一門課程。通過教導(dǎo)處抽查、學(xué)生座談等方式來督促教師規(guī)范執(zhí)行課程計劃。

　　（2）精細(xì)過程管理，加強教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核。對每位教師的教學(xué)常規(guī)，實行每周一小查、每月一大查，重點突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導(dǎo)，全方位督查教師的'教學(xué)行為。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量（小學(xué)低年級學(xué)生課外作業(yè)實行零負(fù)擔(dān)、中高年級控制在1小時以內(nèi)）。

　�。�3）實行資源共享、集體備課制，各項備課資料上傳學(xué)校服務(wù)器，實現(xiàn)資源共享，輕負(fù)高效。

　　2、堅持落實陽光體育活動，深入開展“大家唱、大家跳”的藝術(shù)教育活動。在教導(dǎo)處的組織下，保證每天一小時校園體育活動，每學(xué)年召開一次田徑運動會，舉行一次“大家唱、大家跳”藝術(shù)展演，力爭形成“人人能唱歌，個個會跳舞”的局面。

　　3、抓好“學(xué)生自主管理”，實行學(xué)生人人有事做，班級事事有人管；用好少先隊廣播站，黑板報、宣傳櫥窗等，做到內(nèi)容常換常新，營造優(yōu)美環(huán)境，給全體師生以奮發(fā)向上的力量。以豐富多彩的孝德教育活動為載體，打造快樂校園。充分利用學(xué)校教育資源，以“知孝”為基準(zhǔn)點，以“學(xué)孝”為切入點，以“行孝”為滲透點，開展一系列的學(xué)生孝德教育活動，讓學(xué)生們在活動中學(xué)會感恩。

　　4、努力打造“孝德文化”品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校將把“孝德教育”列為學(xué)校的辦學(xué)特色品牌，以“孝德文化”為主題構(gòu)建文化墻，以“忠、孝、禮、義、信”為主題布置樓道文化，新建師生“榮譽墻”，增設(shè)班級牌等，讓整個校園處處沁透出濃厚的文化氣息、充溢著文化底蘊，借均衡發(fā)展的春風(fēng)，提升我校辦學(xué)品位。

　　5、建立健全四類學(xué)生資料。分班建立學(xué)習(xí)困難生、家庭貧困生、進城務(wù)工子女、留守兒童的資料檔案。今后我校將按照上級要求，健全四類學(xué)生檔案資料，做好資料的管理工作和各類學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助工作。

　　四、保障措施

　　1、成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長為辦公室主任的工作專班，各項工作落實到人，各負(fù)責(zé)人之間做好協(xié)調(diào)配合。

　　2、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)均衡發(fā)展的相關(guān)文件，領(lǐng)悟精神，明確目標(biāo)任務(wù)，群策群力，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。

　　3、加強規(guī)劃引領(lǐng)。學(xué)校做好年度規(guī)劃，并按規(guī)劃實施，各項活動系統(tǒng)化，持久化，鞏固已有成績，逐年創(chuàng)新，各項工作一年一個新臺階。

　　推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案 5

　　根據(jù)鹿城區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)教育系統(tǒng)深化作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，促進鹿城教育又快又好發(fā)展的工作部署，在全區(qū)教育系統(tǒng)開展深化效能建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境專項活動，學(xué)校結(jié)合實際，經(jīng)黨支部和校長室決定，制訂如下實施意見：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆四中全會及區(qū)教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境會議精神，圍繞鹿城區(qū)推進教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體目標(biāo)和“五大工程”建設(shè)的部署，在全校開展以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、提效能”為主題的專項活動，著力解決教師隊伍中存在的作風(fēng)不實、干勁不足、不負(fù)責(zé)任、不思進取、師德不善、組織紀(jì)律不嚴(yán)等問題，以提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，當(dāng)人民滿意教師，辦人民滿意教育，努力樹立教育行風(fēng)新形象，全面促進學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。

　　二、目標(biāo)要求

　　通過開展“深化作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境”專項活動，有效促進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師職業(yè)道德提升，職業(yè)責(zé)任強化，職業(yè)意識增強，職業(yè)技能提高，學(xué)校深化作風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境有明顯改善，教職工的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力有明顯提高，教師隊伍建設(shè)能夠達到“思想純、行風(fēng)正、隊伍穩(wěn)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精”的目標(biāo)和要求。具體表現(xiàn)：

　　1、勤奮好學(xué)。進一步形成健全的學(xué)習(xí)制度，強化學(xué)習(xí)意識，樹立正確的辦學(xué)思想，堅定不移貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，使領(lǐng)導(dǎo)和教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的各項工作得以落實。

　　2、愛崗敬業(yè)。進一步弘揚“學(xué)高為師，身正為范”，營造崇教厚德，教書育人的良好氛圍，知榮明恥，言傳身教，講操作，重品行，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，樹立正確的師德形象。

　　3、團結(jié)和諧。班子團結(jié)，凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力明顯增強，形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。確保教師隊伍不因內(nèi)部紛爭而影響工作的事件發(fā)生，不因評職、評優(yōu)、晉級等而引發(fā)矛盾、影響教學(xué)，不因造謠生非、惡意告狀，群體上訪等影響學(xué)校秩序情況發(fā)生。每個教師都要珍惜同志之間的友誼，心胸開闊，大事講原則，小事講風(fēng)格，自覺維護學(xué)校的穩(wěn)定和榮譽。

　　4、辦學(xué)規(guī)范。學(xué)校以德育為先、教學(xué)為中心，視質(zhì)量為生命得到真正體現(xiàn)，辦學(xué)思想端正，教學(xué)行為規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，集團化辦學(xué)內(nèi)涵不斷加強；按要求開齊課程，無隨意增減課時、過度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為。充分發(fā)揚民主，民主決策，民主管理，深化校務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則，自覺接受監(jiān)督，開展批評和自己批評。校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)明顯改進，學(xué)生家長滿意度高，社會反映好。

　　5、廉潔從教。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定，秉公辦事，自覺做到常修為教之德，常思貪欲之害、常懷律己之心，樹立清正廉潔、干凈干事的良好形象。紀(jì)律嚴(yán)明，組織紀(jì)律性明顯加強，學(xué)校教職工無違反師德行為，無有償帶生和收受紅包等行為，無不執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，無不服從工作分配的行為，無不擅自離崗和不執(zhí)行請銷假制度行為。努力建設(shè)節(jié)約型校園，牢固樹立勤儉辦學(xué)思想，規(guī)范公務(wù)接待，控制接待標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行“四條禁令”。

　　6、創(chuàng)新業(yè)績。促進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識有新增強，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力有新提高，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的方法有新改進，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的形象有新提高，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的工作有新成效，加快推進“活力校園、實力校園、和諧校園”戰(zhàn)略目標(biāo)的建設(shè)，使集團化辦學(xué)的內(nèi)涵和教育優(yōu)質(zhì)資源不斷得到深化和拓展。

　　三、方法步驟

　　1、第一階段（20xx年3月初至4月上旬）：動員部署，制訂方案，統(tǒng)一步驟，召開教職工動員大會，組織學(xué)習(xí)鹿城區(qū)教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育環(huán)境的會議精神，并且查找學(xué)校存在問題（召開班子專題討論會）。

　　2、第二階段（20xx年4月中旬至10月）：集中解決問題，全面推進。

　�。�1）開展調(diào)研，查找問題解決策略，設(shè)計《作風(fēng)整改對照檢查表》；

　�。�2）根據(jù)《作風(fēng)整改對照檢查表》陳述的現(xiàn)象，看哪些現(xiàn)象自己身上有，歸結(jié)為什么問題，要一條一條地對照檢查（分自查、互查）；

　�。�3）寫分析報告，自己解剖（領(lǐng)導(dǎo)和教職工都要寫出自己的對照檢查分析報告），把通過自查和互查找到的問題寫出來，進行自己剖析，檢查分析報告要寫實、寫深、寫透。剖析思想，找到根源，提出解決辦法。

　�。�4）學(xué)校支部對全體教職工的對照檢查分析報告要負(fù)責(zé)審閱、匯總和分類，把它作為師德考核的主要內(nèi)容；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告由教育局審閱。

　　3、第三階段（20xx年11月至12月）：評議總結(jié)，轉(zhuǎn)化提高。（1）對自查、互查中漏掉的問題繼續(xù)查找和整改；（2）對個別教育轉(zhuǎn)化困難的教師，除了深入細(xì)致的.思想工作之外，要抓典型，深刻剖析，教育警示；（3）總結(jié)評議階段，學(xué)校要寫出自評報告，報告教育局審查鑒定。

　　四、活動要求

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組。

　�。�1）浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　�。�2）浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作監(jiān)督小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xx

　　2、作風(fēng)建設(shè)要堅持七大原則。

　�。�1）堅持相互結(jié)合的原則；

　�。�2）堅持實事求是的原則；

　�。�3）堅持領(lǐng)導(dǎo)示范的原則；

　�。�4）堅持正面教育為主的原則；

　�。�5）堅持以工作檢驗作風(fēng)整頓效果的原則；

　　（6）堅持標(biāo)本兼治的原則。

　　3、強化學(xué)習(xí)。要廣泛開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動，組織黨員教師深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會精神、《廉政準(zhǔn)則》、《浙江省義務(wù)教育條例》等政策法規(guī)以及教育局相關(guān)制度的學(xué)習(xí)，舉行民主生活會、懇談會等形式，開展批評和自己批評，利用負(fù)面案例，進行警示教育，并結(jié)合暑期師德教育，統(tǒng)籌安排，切實改進工作作風(fēng)，自覺做好師德師風(fēng)建設(shè)，努力構(gòu)建風(fēng)清氣正、昂揚向上的良好氛圍。

　　這次作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一個重要舉措，也是一次學(xué)校師德再教育，我們要按照區(qū)教育局具體部署，緊緊圍繞“打造陽光浦南、創(chuàng)辦都市名校”的總目標(biāo)，牢固樹立“為孩子的可持續(xù)發(fā)展奠基”的現(xiàn)代理念，不斷促進學(xué)生思想品德，科學(xué)文化，勞動技能和個性心理各方面全面發(fā)展，以崇高的使命感和責(zé)任感，振奮精神，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展作風(fēng)建設(shè)的專項活動，為加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)而不懈努力。

　　推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案 6

　　為推進武進教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意教育，實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)《江蘇省深化新時代教育評價改革實施方案》《常州市深化基礎(chǔ)教育綜合改革實施方案》《常州市武進區(qū)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合全區(qū)教育發(fā)展實際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，圍繞立德樹人根本任務(wù)和教育高質(zhì)量發(fā)展的主題，爭當(dāng)教育改革排頭兵、爭做創(chuàng)新發(fā)展先行者，推進教育領(lǐng)域綜合改革，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，提高教育社會服務(wù)水平，為推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè)，爭創(chuàng)更多“第一唯一”貢獻教育力量。

　　二、總體目標(biāo)

　　全面落實市“532”發(fā)展戰(zhàn)略，打造全市領(lǐng)先、全省前列、長三角教育高質(zhì)量發(fā)展示范窗口，打響“吾有優(yōu)學(xué)”的武進品牌，讓每一所學(xué)校都成為更有品位更具活力的高品質(zhì)學(xué)校，讓每一個孩子都能享有更加公平更為優(yōu)質(zhì)的高質(zhì)量教育。到2024年，高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)成全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)、全國學(xué)前教育普及普惠區(qū)、江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū)，全面建成有創(chuàng)新力、影響力、發(fā)展力的現(xiàn)代化教育強區(qū)。

　　三、主要任務(wù)

　　（一）實施教育攻堅行動，營造良好教育生態(tài)

　　規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展。深化民辦學(xué)校分類管理改革，理順“公參民”義務(wù)教育學(xué)校體制機制，依法依規(guī)加強對民辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)管。針對區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段“公參民”學(xué)校，一校一策制定工作方案，分類推進“公參民”學(xué)校規(guī)范工作，2022年底前完成規(guī)范整治工作。制定新市民學(xué)校整治方案，開展社會風(fēng)險評估，2022年完成新市民學(xué)校整治，有效推進教育公平。

　　全面落實“雙減”政策。全面加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，開展經(jīng)常性督導(dǎo)評估和動態(tài)監(jiān)測。發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，實施作業(yè)改革，提升課堂質(zhì)量。創(chuàng)新實施“5+2”課后服務(wù)模式，調(diào)動社會資源積極參與，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。構(gòu)建校外培訓(xùn)長效管理機制，加強校外培訓(xùn)機構(gòu)資金監(jiān)管，完善規(guī)范校外培訓(xùn)發(fā)展綜合治理體系。實現(xiàn)100%學(xué)�！白鳂I(yè)提質(zhì)、課堂提效、教研提檔、服務(wù)提標(biāo)”，學(xué)校育人功能有效發(fā)揮，學(xué)生負(fù)擔(dān)顯著減輕，校外培訓(xùn)規(guī)范有序，家庭教育支出顯著減少。

　　優(yōu)化教育體制機制。推進學(xué)前教育管理機制改革，理順學(xué)前教育管理體制，落實推進學(xué)前教育更好發(fā)展的若干措施。完善經(jīng)費保障體系，加大經(jīng)費投入力度，貫徹落實教育發(fā)展的“三個優(yōu)先”和兩個“只增不減”，健全生均撥款制度，建立穩(wěn)定增長機制。完善學(xué)校治理機制，實施中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，促進學(xué)校主動發(fā)展。

　�。ǘ�）實施“五育”融合行動，落實立德樹人根本任務(wù)

　　開展“吾育100”工程。培養(yǎng)全面發(fā)展，適應(yīng)未來的學(xué)生，實現(xiàn)100%孩子都有專長，100%學(xué)校都有特色，三年內(nèi)全區(qū)打造思政、體育、藝術(shù)、科學(xué)、勞動等特色學(xué)校100所。突出德育為先，推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，打造品格提升工程項目，加強班主任隊伍培育，每年評選區(qū)名班主任100名。提升智育水平，統(tǒng)籌實施跨學(xué)科綜合性主題教學(xué)，開展科創(chuàng)教育的教學(xué)實踐，打造科創(chuàng)教育品牌。加強學(xué)校體育改革，推進學(xué)校體育“一校一品一特色”項目建設(shè)，增強體育素養(yǎng)，改善學(xué)生體質(zhì)。加強美育熏陶，實施學(xué)校美育提升計劃，打造全區(qū)域中小學(xué)藝術(shù)聯(lián)盟，探索藝術(shù)特長生貫通培養(yǎng)模式，創(chuàng)建市“書法教育示范區(qū)”。強化勞動育人，依托太湖灣勞動教育基地，探索勞動實踐教育新樣態(tài)，形成區(qū)域勞動教育特色。

　　開創(chuàng)“協(xié)同育人”新格局。構(gòu)建政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、家庭配合、社會參與的全方位育人體系。統(tǒng)籌各學(xué)段培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)生評價機制，創(chuàng)新評價方法，強調(diào)過程性、多元性和科學(xué)性，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。出臺《關(guān)于進一步加強全區(qū)中小學(xué)心理健康教育和家庭教育的指導(dǎo)意見》，優(yōu)化心理健康和家庭教育服務(wù)、支持和保障體系。開發(fā)多樣化的教育資源，加強“線上+線下”家長學(xué)校建設(shè)，每年開設(shè)百場講座和家長課堂，推進家校共育工作，促進青少年身心健康成長。

　　探索“創(chuàng)新人才”培育新路徑。實施普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“綠色通道”，每年選拔一批學(xué)生進入省前中“強基計劃”人才培養(yǎng)試點。引進優(yōu)質(zhì)師資，搭建平臺，設(shè)立數(shù)理化、信息等領(lǐng)域重點項目，努力培育拔尖創(chuàng)新人才。探索構(gòu)建各學(xué)段有機銜接、與高等院校、科研院所等聯(lián)合協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效方式。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造平臺，開展研究性學(xué)習(xí)成果評選、創(chuàng)新實驗大賽等提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)。

　�。ㄈ�）實施質(zhì)量提升行動，推動育人方式改革

　　深化教育教學(xué)改革。研究建立“雙減”政策下的新型教學(xué)評價機制，切實加強對教學(xué)工作的過程管理和質(zhì)量管理。修訂完善《關(guān)于進一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革的行動方案》，推進課堂轉(zhuǎn)型、作業(yè)提質(zhì)、深度教研等領(lǐng)域改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)校制定“一校一案”課堂教學(xué)改革行動計劃，三年內(nèi)評選區(qū)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀項目50個，打造省、市前瞻性教學(xué)改革實驗項目12個。組織全區(qū)課堂教學(xué)改革推進會，總結(jié)提煉各校特色，發(fā)揮學(xué)科育人功能，宣傳推廣“武進經(jīng)驗”，推動育人方式改革。

　　強化教育科研創(chuàng)新。提升科研活動參與率，三年內(nèi)實現(xiàn)兩個“百分百”：100%的中小學(xué)承擔(dān)區(qū)級以上教科研課題，100%的中小學(xué)教師參與教育科研活動。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好各級教科研基地，三年內(nèi)創(chuàng)建市示范教科研基地1所，評選表彰區(qū)教科研示范學(xué)校50所，區(qū)教科研領(lǐng)軍教師200名。提高教育科研的適切度，完善四級課題網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教科研課題結(jié)構(gòu)，聚焦區(qū)域教育發(fā)展中的重點、難點問題，每年設(shè)立20項左右專項課題。遴選精品項目持續(xù)培育，三年內(nèi)，評選并持續(xù)孵化30項教學(xué)成果培育項目，每學(xué)年組織1次區(qū)域教科研成果展示推廣活動。提升教科研的貢獻度和區(qū)域教育的影響力。

　　推進智慧教育發(fā)展。按照“區(qū)級公共平臺+校級智慧校園+班級智能教學(xué)”的.三級建設(shè)模式，探索“未來學(xué)�！苯ㄔO(shè)，形成武進特色的智慧教育體系。優(yōu)化智慧教育環(huán)境，每所中小學(xué)至少建成1個智慧教室，實現(xiàn)名師優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享。豐富智慧教學(xué)資源，實施“個性化學(xué)”與“差異性教”相統(tǒng)一的智能教學(xué)，“線上”與“線下”相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)。完善智慧教育管理，探索基于信息技術(shù)的新型教學(xué)方式，重塑教學(xué)評價和教學(xué)管理方式，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的個人成長空間，形成信息時代教育治理新模式。努力實現(xiàn)100%的中小學(xué)成功創(chuàng)建為省智慧校園，每年至少創(chuàng)建1所省智慧校園示范校。

　　實現(xiàn)各學(xué)段協(xié)調(diào)發(fā)展。擴大學(xué)前教育普及普惠范圍，2023年爭創(chuàng)全國學(xué)前教育普及普惠區(qū)，三年內(nèi)創(chuàng)建18所省市優(yōu)質(zhì)園。進一步規(guī)范民辦幼兒園管理，以“市幼小銜接實驗區(qū)”“課程游戲化”等為抓手，推動幼兒園品質(zhì)提升。促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，創(chuàng)建市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！�12所，2024年高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。深化普通高中多樣化特色發(fā)展，支持省前中高水平完成省高品質(zhì)示范高中各項改革發(fā)展任務(wù)，支持省武高爭創(chuàng)省高品質(zhì)示范高中建設(shè)立項學(xué)校，到2024年，全區(qū)省四星級普通高中比例力爭達100%。

　�。ㄋ模�實施培根鑄魂行動，提高教師隊伍素養(yǎng)

　　優(yōu)化教師評價機制。以“四有”好教師團隊建設(shè)和“新時代教師隊伍建設(shè)先進學(xué)�！痹u選為抓手，建立以師德、能力、業(yè)績、貢獻為導(dǎo)向的教師評價機制。三年內(nèi)，建設(shè)市級“四有”好教師團隊20個，評選“新時代教師隊伍建設(shè)先進學(xué)�！�30所。把師德師風(fēng)教育納入各類教師培訓(xùn)“第一課”內(nèi)容，健全教師個人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機制，將治理師德師風(fēng)納入專項督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范疇。

　　完善教師隊伍培育。三年內(nèi)，根據(jù)我區(qū)公辦中小學(xué)生源數(shù)變化情況，結(jié)合新市民學(xué)校分流、上級規(guī)范義務(wù)教育階段民辦學(xué)校相關(guān)部署等工作，動態(tài)調(diào)整教師編制數(shù)，有序新增教師。公辦幼兒園編制教師和員額管理教師占公辦幼兒園教師總數(shù)的比例逐步提高。加大教育高層次人才和名特優(yōu)教師優(yōu)惠政策支持力度，著力打造教育人才高地。啟動“吾有優(yōu)師”培育計劃：設(shè)立新教師培訓(xùn)基地10個，探索新教師成才新路徑；組建區(qū)“名教師工作室”50個，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。三年內(nèi)，培育15名“蘇教名家”、省特級教師、省正高級教師等高層次人才，100名“武進名師”，1000名區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師，力爭中小學(xué)市、區(qū)兩級梯隊教師比例達32%以上。

　　深化人事制度改革。深入實施“區(qū)管校聘”人事制度改革，真正做到“人盡其用、人盡其才”。推進教師交流輪崗工作，提高教師交流質(zhì)量，確保每年教師交流人數(shù)不少于應(yīng)交流人數(shù)的15%，其中骨干教師數(shù)不少于交流人數(shù)的20%。繼續(xù)推進“1+X”績效工資改革，激發(fā)隊伍活力。鞏固完善中小學(xué)教師收入增長長效聯(lián)動機制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。提高備案聘用教師保障，足額繳納“五險一金”，完善編外教師收入提升機制，保持隊伍穩(wěn)定。

　　（五）實施卓越領(lǐng)航行動，打造一流校長團隊

　　優(yōu)化校長選拔模式。嚴(yán)格校長選任程序，強調(diào)德才兼?zhèn)�。建立“武進區(qū)教育系統(tǒng)管理人才培養(yǎng)梯隊庫”，三年內(nèi)充實后備庫人才600名。實施“未來校長”培養(yǎng)工程，依托教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)班、中層干部能力提升班等，三年內(nèi)重點培養(yǎng)校長、副校長后備人選300名左右，為建設(shè)高質(zhì)量隊伍奠定基礎(chǔ)。推行“武教英才計劃”，制定激勵政策，營造良好教育環(huán)境，吸引和留住優(yōu)秀人才。

　　創(chuàng)新校長培育方式。構(gòu)建全面提能的培養(yǎng)體系。依托校級領(lǐng)導(dǎo)任職資格培訓(xùn)班、“武進教育講堂”、“校長聚焦課堂”等載體，實施精準(zhǔn)施培。繼續(xù)開展好“名校長工作室”系列工作，成立“名校長成長俱樂部”。采取“內(nèi)修+外研”和“遞進式導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，助推校長專業(yè)成長。開展校級領(lǐng)導(dǎo)職級制改革試點，三年內(nèi)評選星級校（園）長100名，星級書記30名，為促進武進教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

　　強化校長監(jiān)督機制。堅持黨管干部、黨管人才、黨管隊伍。嚴(yán)格落實《中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理辦法》，強化監(jiān)管職能。建立校級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍分析研判機制，定期開展綜合分析。建立立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，實施巡查計劃，三年內(nèi)巡查學(xué)校30所，離任審計100%全覆蓋。堅持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵和約束并重，打造一支風(fēng)清氣正的校長隊伍。

　�。�六）實施“集團化3.0”行動，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡

　　加快品牌名校孵化。針對武進教育實際，著力打造有區(qū)域影響力的知名教育品牌，依托名校優(yōu)質(zhì)資源和品牌效應(yīng)，實施品牌孵化計劃，采取“名校建新校”模式，對新建學(xué)校實施一體化管理。進一步完善名校集團化辦學(xué)支持政策，建立經(jīng)費保障機制，制定區(qū)域內(nèi)集團校師資互派計劃，加強對集團發(fā)展性績效評估監(jiān)測考核。完善名校資源的動態(tài)再生發(fā)展機制，重點板塊新建學(xué)校實現(xiàn)100%名校資源全覆蓋，推動武進核心區(qū)域教育的整體高品質(zhì)發(fā)展。

　　實施鄉(xiāng)村教育振興。依托區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)管理共通、師資共育、課程共建、資源共享。探索以集團為平臺的教師交流輪崗模式，引領(lǐng)校與成員校每學(xué)年互派不少于5人的交流教師團隊，實現(xiàn)學(xué)科全覆蓋，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)骨干教師資源的共享。深化城鄉(xiāng)一體化教育協(xié)作機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的流動和共享，以“硬件設(shè)施更新+師資隊伍升級+課程文化培育”發(fā)展模式，為鄉(xiāng)村學(xué)校賦能，推動學(xué)校提升辦學(xué)品質(zhì)，讓鄉(xiāng)村學(xué)校迅速成長為群眾“家門口的好學(xué)校”，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，三年內(nèi)打造優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村學(xué)校15所。

　　促進優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長。充分發(fā)揮中堅部分學(xué)校的力量，成立“優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長”聯(lián)盟，強化競爭合作機制，統(tǒng)一聯(lián)盟內(nèi)素質(zhì)教育考評標(biāo)準(zhǔn)。制定學(xué)校三年成長計劃和發(fā)展規(guī)劃，召開聯(lián)會和論壇，提升學(xué)校主動發(fā)展能力，在創(chuàng)新管理、教育科研、隊伍建設(shè)等方面互相學(xué)習(xí)、攜手共進，促進學(xué)校成為持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的“發(fā)展共同體”。通過高質(zhì)量的校際協(xié)作共享，提升武進優(yōu)質(zhì)教育群體質(zhì)量，打造培育一批新的市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校和知名教育品牌。

　�。ㄆ撸�實施產(chǎn)教融合行動，建設(shè)職教創(chuàng)新高地

　　推進產(chǎn)教融合政策落地。建立產(chǎn)教融合聯(lián)席會議制度，出臺《武進區(qū)產(chǎn)教融合促進辦法》，鼓勵企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術(shù)技能人才，推進落實“金融＋財政＋土地＋信用”組合式激勵政策，充分激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)生動力。試點開展股份制、混合所有制改革項目1—2個。制定《武進區(qū)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院建設(shè)指導(dǎo)意見》，聚焦區(qū)域先進制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，依托區(qū)域龍頭企業(yè)和骨干院校，組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院集群1個，聯(lián)合區(qū)域中小企業(yè)共建企業(yè)學(xué)院N個。完成常高職產(chǎn)教融合公共實訓(xùn)中心建設(shè)。

　　提高校企協(xié)同育人質(zhì)量。推進“校企協(xié)同育人”模式改革，構(gòu)建校企協(xié)同育人評價指標(biāo)體系，強化學(xué)校和企業(yè)“雙主體育人模式”實施。出臺《武進區(qū)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師評聘辦法》，推進校企互聘兼職的雙師隊伍建設(shè)，建設(shè)校企協(xié)同創(chuàng)新中心3個。制定職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐管理辦法，在企業(yè)建設(shè)校企一體化教學(xué)工作站10個以上，建設(shè)省級、爭創(chuàng)國家級高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。實施現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制，提升實踐教學(xué)比例。推進校企共同研發(fā)課程，推進1+X證書制度實施，共同指導(dǎo)師生參加“技能大賽”“雙創(chuàng)大賽”，推進“崗課賽證”綜合育人模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力。主動融入“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè)，主動對接市場需求，優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育供給，區(qū)內(nèi)對口合作企業(yè)100家，每年為地方培養(yǎng)實用人才1000名。研究制定武進區(qū)產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定、管理和激勵辦法，錨定優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)開展產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定和建設(shè)，每年培育省、市級產(chǎn)教融合型企業(yè)不少于2家，力爭國家產(chǎn)教融合型企業(yè)取得突破。推進職業(yè)學(xué)校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、園區(qū)聯(lián)結(jié)，探索建立基于“政校行企、四方聯(lián)動、協(xié)同共建”為導(dǎo)向的產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，促進城市、產(chǎn)業(yè)與教育的協(xié)同發(fā)展、共同提升。

　　（八）實施平安校園行動，提供和諧安全保障

　　建設(shè)高質(zhì)量平安校園。推進更高水平平安校園建設(shè)，壓實校園安全責(zé)任，優(yōu)化部門聯(lián)席聯(lián)動機制，完善學(xué)校安全防控體系。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出重點工作，依托校園專屬網(wǎng)格系統(tǒng)推廣使用，全力防范消除校園安全風(fēng)險隱患，努力把每所學(xué)校建成安全標(biāo)準(zhǔn)更高、穩(wěn)定基礎(chǔ)更牢、師生員工更滿意、社會各界更認(rèn)可的高質(zhì)量平安校園。2022年創(chuàng)建為江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū)。

　　推進校園安全保障工程。推進教育系統(tǒng)安全專項整治三年行動，加強安全防控體系建設(shè)，推進安全信息化監(jiān)管平臺建設(shè)，總結(jié)推廣一批平安校園建設(shè)和校園及周邊治理經(jīng)驗成果。推進全民安全教育工程建設(shè)，加大硬件設(shè)施設(shè)備投入。著力開展校園智慧安防建設(shè)，三年內(nèi)建設(shè)15－20所“智慧安防校園”。大力推進校園消防安全保障能力建設(shè)，三年內(nèi)完成全區(qū)20所公辦幼兒園消防設(shè)施改造任務(wù)。

　　深化校園安全宣傳教育。推進安全宣傳教育進校園，深化安全教育課程建設(shè)，用好武進區(qū)中小學(xué)生安全教育讀本，制定課程的設(shè)計、實施、評價方案。定期組織學(xué)生開展安全體驗和技能訓(xùn)練。推動安全教育實踐（體驗）陣地建設(shè)，每年建成1所以交通安全、消防安全、防溺水、逃生自救等為主題的綜合性中小學(xué)安全教育實踐基地。推進體驗式安全教育，開展多樣實操和培訓(xùn)課程，提高全體師生的應(yīng)急意識和安全素養(yǎng)。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬�強化組織保障。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，建立推進教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任雙組長，區(qū)相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各相關(guān)部委辦局及各地主要負(fù)責(zé)人為組員，形成教育行政部門負(fù)責(zé)具體工作、相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的體制機制，統(tǒng)籌推進教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案的貫徹落實，不斷增強推進教育改革發(fā)展的動力，形成工作合力，為教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

　　（二）強化資源保障。結(jié)合“532”發(fā)展戰(zhàn)略，“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城等布局規(guī)劃，編制《武進區(qū)教育設(shè)施布局專項規(guī)劃（20xx—2035）》和武進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)域教育專項規(guī)劃，推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)基礎(chǔ)教育配套建設(shè)，優(yōu)化全區(qū)教育規(guī)劃布局。高效率、高起點、高標(biāo)準(zhǔn)開展教育項目建設(shè)，繼續(xù)加快推進《武進區(qū)教育“強弱項補短板”三年行動方案（20xx—2023年）》，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供資源保障。

　　（三）強化宣傳保障。充分提煉武進教育發(fā)展理念，打造“吾有優(yōu)學(xué)”品牌特色，每年舉辦“教育發(fā)展論壇”“教學(xué)成果匯報會”，宣傳推廣教育發(fā)展成果。整合媒體力量，深度報道武進教育特色亮點，形成全媒體立體化宣傳格局，切實提升武進教育品牌的認(rèn)知度和認(rèn)同度。組建“武進教育好聲音”團隊，提升宣傳隊伍素質(zhì)，營造教育發(fā)展和諧氛圍。深化跨區(qū)域、跨層次教育交流，進一步輸出“吾有優(yōu)學(xué)”品牌，提升武進教育知名度和美譽度。

　�。ㄋ模�強化督導(dǎo)考核。區(qū)委、區(qū)政府將落實教育高質(zhì)量發(fā)展納入全區(qū)高質(zhì)量發(fā)展考核體系，納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)有關(guān)部門履行教育職責(zé)評價指標(biāo)體系。區(qū)委、區(qū)政府將教育工作作為督查重點內(nèi)容，加大考核力度，定期進行督查，確保高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案扎實推進、高效落實。

　　推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案 7

　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《甘肅省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》，大力推進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，確保xx年實現(xiàn)全縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。

　　一、總體思路

　　深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為基礎(chǔ)，以教師隊伍建設(shè)為核心，以加快薄弱學(xué)校改造為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，科學(xué)均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍、經(jīng)費等辦學(xué)資源，提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　二、基本原則

　　1、堅持科學(xué)規(guī)劃，合理調(diào)整學(xué)校布局，合理配置公共教育資源；

　　2、堅持一體化建設(shè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的學(xué)校優(yōu)勢互補、共同提高；

　　3、堅持以人為本，努力提高城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育。

　　三、工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

　　xx年，通過學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整、加強學(xué)校管理、抓好學(xué)校幫扶等措施，全縣義務(wù)教育達到辦學(xué)條件、師資力量、經(jīng)費投入、辦學(xué)水平、教育機會基本均衡。

　�。ǘ�）年度目標(biāo)

　　1、xx年，建成1所初中（新建高臺二中），撤并5所農(nóng)村初中（高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中），全縣共保留4所初中（高臺三中、城關(guān)初中、南華初中、新建高臺二中）。南華初中、高臺三中、國慶小學(xué)、西街小學(xué)、巷道中心小學(xué)、霞光小學(xué)、南華中心小學(xué)、定平小學(xué)等8所學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。

　　2、xx年，新建高臺二中、城關(guān)初中、羅城中心小學(xué)、新生中心小學(xué)、照中小學(xué)、正遠(yuǎn)小學(xué)、宣化中心小學(xué)、駱駝城中心小學(xué)、合黎中心小學(xué)、解放街小學(xué)等10所學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。

　　3、xx年，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校實現(xiàn)基本均衡發(fā)展。

　　四、主要工作

　�。ㄒ唬┘涌煊布�資源建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)水平

　　1、做好中小學(xué)布局調(diào)整。城區(qū)建成1所初中（新建高臺二中），將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進城就讀的學(xué)生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關(guān)初中、南華初中4所初中；農(nóng)村小學(xué)繼續(xù)推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦�！钡恼{(diào)整策略，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）利用初中進城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學(xué)，招生有寄宿需求的高年級學(xué)生到中心小學(xué)就讀。小學(xué)不再撤并，全縣小學(xué)形成3所城區(qū)小學(xué)、11所完全小學(xué)、42所村級小學(xué)、適當(dāng)保留教學(xué)點的布局，以滿足人民群眾的需求；高中保持現(xiàn)有布局，逐步創(chuàng)造條件，普及高中教育。

　　2、加強學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》，組織實施全縣義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程。對硬件不合格的學(xué)校，制定改造計劃，從經(jīng)費、項目上予以傾斜，加快工作進度，限期改造，確保全縣在xx年基本配齊義務(wù)教育階段的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料，基本完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

　　3、加快寄宿制學(xué)校建設(shè)。每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）集中建設(shè)1—2所寄宿制小學(xué)，配備必要的學(xué)習(xí)和生活設(shè)備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校資源配置均衡，方便學(xué)生就近入學(xué)。

　　（二）提升教師隊伍素質(zhì)，均衡教師資源配置

　　1、注重學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，制定學(xué)習(xí)制度和計劃，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)方式和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用，鼓勵教師通過自學(xué)、進修等方式，不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

　　2、加強師德師風(fēng)建設(shè)。強化師德師風(fēng)考核，充分發(fā)揮考核結(jié)果的激勵導(dǎo)向作用，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價的首要內(nèi)容，在教師職稱評審、評優(yōu)評先中對師德師風(fēng)不合格者實行“一票否決”，樹立一批教書育人的楷模，提升教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

　　3、加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流力度。建立完善義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗、城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村中小學(xué)任教服務(wù)、農(nóng)村中小學(xué)教師到城鎮(zhèn)中小學(xué)跟班學(xué)習(xí)和縣內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學(xué)科教師流動教學(xué)等制度，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的'合理流動。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師隊伍的引領(lǐng)和輻射作用，帶動農(nóng)村教師素質(zhì)提升。

　　4、建立完善的教師補充錄用機制。嚴(yán)格實行教師資格準(zhǔn)入制度，按照“有編必補、公開選聘、平衡學(xué)科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實新聘教師農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期制度。

　�。ㄈ�）改革學(xué)校招生制度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　1、進一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校招生行為。小學(xué)招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務(wù)教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學(xué)�！按蟀囝~”現(xiàn)象，中小學(xué)班級容量控制在國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)，確保所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育的權(quán)利。

　　2、進一步深化中考招生制度改革。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績+綜合素質(zhì)評價”（等級）相結(jié)合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到初中學(xué)校的政策。在中小學(xué)全面推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動。

　�。ㄋ模┩七M學(xué)校信息化進程，建設(shè)數(shù)字化校園

　　1、加快中小學(xué)信息化建設(shè)。加快建設(shè)縣、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡(luò)平臺，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，大力開發(fā)和整合本地教育教學(xué)資源，擴大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，努力實現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉(xiāng)所有中小學(xué)有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。

　　2、加強教師信息化能力培訓(xùn)。利用高臺教育信息網(wǎng)“教研平臺”，開展網(wǎng)絡(luò)博客、網(wǎng)絡(luò)視頻等形式的網(wǎng)上教研活動，促進中小學(xué)教師的專業(yè)成長；進一步加強教育教學(xué)資源庫建設(shè)，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)資源共享，真正做到面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)。

　　3、加強設(shè)備管理和使用。各學(xué)校要高度重視信息化設(shè)備的日常管理、維護和保養(yǎng)工作，制定儀器設(shè)備運用維護管理制度，對所有儀器設(shè)備及時登記建檔，由專人負(fù)責(zé)。要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和省教育廳有關(guān)文件要求，開齊開全各類實驗，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實驗室，提高實驗儀器設(shè)備的使用效率。

　�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)校課程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、加強學(xué)校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養(yǎng)教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐，注重知行統(tǒng)一，促進德育內(nèi)化，增強德育實效性。加強體育、衛(wèi)生、美育、勞動、國防和可持續(xù)發(fā)展教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　2、加強中小學(xué)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時，確保英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設(shè)。同時，開設(shè)好地方課程和學(xué)校課程。改進教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規(guī)律的教學(xué)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)及學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、加大教學(xué)研究力度。一是實施課題引領(lǐng)，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導(dǎo)與管理，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進作用，整體推進教科研工作，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、服務(wù)型教研隊伍；二是開展以課堂教學(xué)大比武、名師賽課為主題的教研活動，不斷加強校本教研、聯(lián)片教研，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開展教研活動，努力創(chuàng)設(shè)特色高效課堂，總結(jié)推廣符合實際的高效課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)校教與學(xué)的有機統(tǒng)一。

　�。�六）保障弱勢群體權(quán)益，鞏固“兩基”成果

　　1、做好農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學(xué)為主”的原則，接受農(nóng)民工子女進入當(dāng)?shù)貙W(xué)校就讀，并與當(dāng)?shù)鼐用褡优�享受同等待遇�?/p>

　　2、發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育實施范圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實保障殘疾人接受教育的權(quán)利。

　　3、加大貧困學(xué)生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟困難和學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度，有針對性地開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作，解決其影響學(xué)習(xí)的問題，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年的入學(xué)狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實責(zé)任，確保貧困適齡兒童少年入學(xué)。

　　（七）大力創(chuàng)建特色學(xué)校，促進學(xué)生全面發(fā)展

　　各學(xué)校要立足本校實際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認(rèn)真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學(xué)規(guī)劃，培育獨特的優(yōu)勢項目，努力打造有競爭力的、可持續(xù)的、能拉動學(xué)校整體發(fā)展的、讓多數(shù)學(xué)生受益的特色學(xué)校。

　�。ò耍┙�立健全安全制度，提升安全管理水平

　　牢固樹立“安全重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調(diào)機制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育和應(yīng)急演練，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學(xué)校及師生安全。扎實推進校車安全工程和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴(yán)防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪工作，著力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

　　五、方法步驟

　�。ㄒ唬┬麄鲉�動階段（xx年4月至5月）

　　1、廣泛宣傳。通過廣播、板報、標(biāo)語、校園網(wǎng)等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認(rèn)識推進義務(wù)教育均衡發(fā)展對全縣辦學(xué)條件與辦學(xué)質(zhì)量整體提升的助推作用，進一步明確推進工作的總體思路、目標(biāo)任務(wù)和方法步驟，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感。

　　2、明確目標(biāo)。認(rèn)真貫徹《甘肅省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件精神，制定《高臺縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》《高臺縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》，全面規(guī)劃義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。同時，各學(xué)區(qū)（校）按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，積極開展自查，尋找差距，制定切實可行的工作方案，推進標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。

　�。ǘ�）工作推進階段（xx年5月至xx年6月）

　　1、營造創(chuàng)建環(huán)境。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部門和學(xué)校要調(diào)整工作重點，把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署；加大轄區(qū)內(nèi)校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作。

　　2、強化過程督導(dǎo)。嚴(yán)格落實縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校制度，跟蹤了解工作推進情況，幫助解決實際困難，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，指導(dǎo)推進工作順利開展。

　　3、實現(xiàn)均衡發(fā)展。加快薄弱學(xué)校改造步伐，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、教育部門對照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對擬保留的學(xué)校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設(shè)一批寄宿制小學(xué)和完全小學(xué)，合理配置公共教育資源，使縣域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)條件基本均衡。

　�。ㄈ�）迎檢評估階段（xx年7月至12月）

　　按照《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施辦法（試行）》要求，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實事求是，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，內(nèi)容可信，材料齊全，整理規(guī)范，各類資料一要就有，一看就懂，一核就準(zhǔn)，一查就實。做好迎檢各項準(zhǔn)備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。

　　六、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任�？h政府建立“主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教育部門牽頭，相關(guān)部門配合”的工作機制，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部門要將縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進程的重要任務(wù)，納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃，切實承擔(dān)起推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任�？h教體局負(fù)責(zé)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、具體規(guī)劃、組織實施、檢查指導(dǎo)和日常管理工作�？h發(fā)改委要將推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，在項目安排上給予優(yōu)先考慮和重點支持。推動建立各類教育資源向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜的機制�？h財政局要建立健全義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，規(guī)范和完善教育經(jīng)費轉(zhuǎn)移支付制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展，促進基本公共服務(wù)均等化，要安排專項資金用于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。編辦、縣人社局要及時核定教職員工編制和崗位，在教師補充、職稱評聘、福利待遇等方面對農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點給予傾斜。公安、文化、工商、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督等部門要共同做好校園周邊環(huán)境整治、疾病防控和食品安全工作，打造平安校園。宣傳、廣播電視等部門要加強對推進義務(wù)教育均衡發(fā)展重要意義和相關(guān)法律法規(guī)、政策措施的宣傳，在全社會形成科學(xué)的育人質(zhì)量評價觀，為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。其他相關(guān)部門要根據(jù)各自職能，支持義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　�。ǘ�）保障投入，全力推進。切實把義務(wù)教育經(jīng)費全面納入公共財政保障范圍，進一步完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，提高保障水平，全面落實義務(wù)教育免費政策，根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署，逐步提高義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵社會各界支持義務(wù)教育發(fā)展，切實加強義務(wù)教育經(jīng)費管理，確保學(xué)校經(jīng)費足額到位，確保資金使用規(guī)范、安全。

　�。ㄈ�）健全機制，優(yōu)化環(huán)境。建立健全組織協(xié)調(diào)機制，縣政府定期召開義務(wù)教育均衡發(fā)展專題會議，及時研究義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重大問題。嚴(yán)格落實縣級領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教育制度，定期調(diào)研，及時了解和研究解決學(xué)校發(fā)展中存在的困難和問題，促使全縣教育均衡發(fā)展。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和相關(guān)職能部門要嚴(yán)格規(guī)范對義務(wù)教育階段的各種檢查行為。除法律法規(guī)有明確規(guī)定的以外，任何單位和個人不得以任何理由對學(xué)校進行檢查，嚴(yán)禁向?qū)W校亂收費、亂攤派、亂罰款，切實保障學(xué)校和師生的合法權(quán)益。教體局、各學(xué)校要認(rèn)真落實值班制度和應(yīng)急值守制度，扎實抓好教育信訪工作，及時化解各種矛盾和問題，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

　�。ㄋ模┘訌姸綄�(dǎo)，促進整改�？h政府教育督導(dǎo)室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為評價鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育工作的重要內(nèi)容和表彰獎勵的重要依據(jù)。要充分發(fā)揮督政督學(xué)職能，按照《甘肅省縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估標(biāo)準(zhǔn)和督導(dǎo)評估辦法》，定期開展推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。整改不到位的，對相關(guān)責(zé)任人依法問責(zé)。

　　（五）創(chuàng)新管理，提高質(zhì)量。教體局要制定并完善農(nóng)村寄宿制小學(xué)、教學(xué)點管理和運行的保障措施及相關(guān)政策，取消學(xué)區(qū)管理機構(gòu)，實行“中心帶動，一校多區(qū)”的管理模式，推行中心小學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)管理機制，充分發(fā)揮中心小學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。通過統(tǒng)籌安排課程、組織教師巡回教學(xué)、連片教研、集中備課等方式，推動教學(xué)資源共享，提高農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量。

　　推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案 8

　　教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的.工作，是教學(xué)管理的核心，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。

　　一、備課

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。

　　二、認(rèn)真鉆研教材

　　1、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點和難點，課時安排計劃。

　　2、細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點，課時安排。

　　3、精備課時（即課時教案設(shè)計），課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)重點難點、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計，教具準(zhǔn)備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計針對性強，“雙基”落實到位。

　　三、制定受課計劃

　　1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際；科學(xué)、合理定出前期的授課計劃（用時間起止、內(nèi)容安排等）。

　　2、學(xué)校同年級教師定期進行集體備課，做到定時備課，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。

　　3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時，必須進行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時對學(xué)生進行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計。

　　四、五年級語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案

　　1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。

　　2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

　　推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案 9

　　一、評價目的

　　全面了解幼兒園教育教學(xué)工作的實際情況，為改進教育教學(xué)工作提供依據(jù)。

　　促進幼兒園不斷提高教育質(zhì)量，保障幼兒身心健康發(fā)展。

　　二、評價原則

　　科學(xué)性原則

　　評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)基于科學(xué)的教育理論和幼兒發(fā)展規(guī)律。

　　全面性原則

　　涵蓋幼兒園教育的各個方面，包括教育教學(xué)、師資隊伍、設(shè)施設(shè)備、園所管理等。

　　客觀性原則

　　評價過程應(yīng)公正、公平、公開，以事實為依據(jù)，避免主觀臆斷。

　　發(fā)展性原則

　　關(guān)注幼兒園的發(fā)展?jié)摿�和進步空間，鼓勵創(chuàng)新和改進。

　　三、評價內(nèi)容

　　(一)教育教學(xué)

　　課程設(shè)置

　　是否符合幼兒年齡特點和發(fā)展需求，涵蓋語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會等領(lǐng)域。

　　課程的整合性和連貫性。

　　教學(xué)方法

　　教師是否采用多樣化、游戲化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

　　能否根據(jù)幼兒的個體差異進行因材施教。

　　教學(xué)活動組織

　　教學(xué)活動的目標(biāo)是否明確，內(nèi)容是否豐富、生動。

　　活動的時間安排是否合理，環(huán)節(jié)過渡是否自然。

　　教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　教室布置是否溫馨、富有教育意義，能激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　區(qū)角設(shè)置是否合理，材料投放是否充足、適宜。

　　(二)師資隊伍

　　教師資質(zhì)

　　教師是否具備相應(yīng)的教師資格證書和專業(yè)背景。

　　教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素養(yǎng)。

　　教師培訓(xùn)

　　幼兒園是否為教師提供定期的培訓(xùn)和進修機會，促進教師專業(yè)成長。

　　教師參與培訓(xùn)的積極性和培訓(xùn)效果。

　　教師教育觀念

　　教師是否樹立正確的兒童觀、教育觀和課程觀。

　　能否尊重幼兒的個性和興趣，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

　　(三)設(shè)施設(shè)備

　　園舍條件

　　幼兒園的'建筑布局是否合理，場地是否寬敞、安全。

　　教室、寢室、食堂等場所的衛(wèi)生狀況和設(shè)施配備。

　　教學(xué)設(shè)備

　　教學(xué)用具、玩具、圖書等是否充足、多樣，能滿足教學(xué)和幼兒活動的需要。

　　多媒體設(shè)備、體育器材等是否完好、可用。

　　(四)園所管理

　　管理制度

　　幼兒園是否建立健全各項管理制度，如安全管理制度、衛(wèi)生保健制度、財務(wù)管理制度等。

　　制度的執(zhí)行情況和效果。

　　安全管理

　　安全設(shè)施是否完備，如消防設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備等。

　　安全教育和應(yīng)急演練是否經(jīng)常開展，幼兒和教職工的安全意識是否較強。

　　家園合作

　　幼兒園是否重視家園合作，定期召開家長會、舉辦親子活動等。

　　家長對幼兒園工作的滿意度。

　　四、評價方法

　　觀察法

　　觀察教師的教學(xué)活動、幼兒的游戲活動和日常行為表現(xiàn)。

　　觀察幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和設(shè)施設(shè)備使用情況。

　　問卷調(diào)查法

　　向幼兒家長發(fā)放問卷，了解家長對幼兒園教育質(zhì)量的滿意度。

　　向教師發(fā)放問卷，了解教師對幼兒園工作的看法和建議。

　　訪談法

　　與園長、教師、幼兒進行訪談，深入了解幼兒園的教育教學(xué)情況和存在的問題。

　　與家長進行訪談，了解家長的需求和期望。

　　查閱資料法

　　查閱幼兒園的工作計劃、總結(jié)、教案、幼兒作品等資料，了解幼兒園的工作開展情況。

　　五、評價時間

　　評價工作每學(xué)期進行一次，可安排在學(xué)期末進行。

　　六、評價結(jié)果的運用

　　及時向幼兒園反饋評價結(jié)果，肯定成績，指出存在的問題和不足，并提出改進建議。

　　評價結(jié)果作為幼兒園評優(yōu)評先、教師績效考核的重要依據(jù)。

　　幼兒園根據(jù)評價結(jié)果制定整改措施，不斷改進教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。

　　推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹xx縣教育教學(xué)工作會會議精神，認(rèn)真落實《xx縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入進行課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高xx鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

　　二、組織機構(gòu)

　　為加強領(lǐng)導(dǎo)，確�！敖逃�教學(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實施，并取得成效，經(jīng)研究，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、基本情況

　　xx中心小學(xué)本部位于xx縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為xx中學(xué)校址，學(xué)校創(chuàng)辦于1988年秋，校園總面積30畝,總建筑面積約2000M2。學(xué)校五室齊全，各室配備擁有量均達國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求，“普九”各項指標(biāo)均達到上級要求。

　　我校下轄8所村完小。小學(xué)1-6年級在校生為660人，學(xué)前兒童為205人。其中xx中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人，校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%，完成率為100%，輟學(xué)率為零，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理，校園綠化、美化有成效，校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達標(biāo)。從1998以來，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

　　四、取得成效

　　我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生，做負(fù)責(zé)任的教師，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。

　　1、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。

　　2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時填補留守學(xué)生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

　　3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進一步加強，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實行寄宿制后，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

　　4、寄宿制辦學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進行教學(xué)，不利于新課程改革的順利實施，為此，社會、學(xué)生家長反響十分強烈。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學(xué)生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才，達到了教師隊伍的優(yōu)化。教學(xué)時間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運用，國家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間有序安排，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機會多，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時的課任某某輔導(dǎo)，等于為每個寄宿學(xué)生請一位“家教老師”，這是非寄宿學(xué)生很難達到的條件。

　　5、寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨立生活的自理能力明顯增強。學(xué)校通過有計劃的對寄宿學(xué)生進行自己服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。

　　6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

　　五、存在問題

　　1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從20XX年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏，語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外，一些教師在教育教學(xué)上是強者，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著。

　　2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位，教師工作積極性不高，教學(xué)成績一直沒有提升。

　　3、教學(xué)設(shè)備還需進一步的完善，目前中心校只有一個多媒體教學(xué)平臺，滿足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊，有的無法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。

　　4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索，無成功經(jīng)驗可談，而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個全新課題。

　　5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工，想管理又鞭長莫及，家庭教育幾乎為零。雖然老師也進行家訪、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯。

　　6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少，學(xué)生玩的東西太少了，學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。

　　7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對學(xué)生的健康有著重要影響，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

　　8、學(xué)校的圖書量不足，且書籍陳舊，極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

　　六、目標(biāo)與措施

　　(一)學(xué)校管理。

　　目標(biāo)：努力建設(shè)一個完善、高效、規(guī)范的管理機制，使學(xué)校的管理規(guī)范化、科學(xué)化、人文化。

　　措施：

　　1、完善校長負(fù)責(zé)制，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的分級管理模式，提高學(xué)校管理效能和辦學(xué)水平。

　　2、完善教職工代表大會制度，堅持校務(wù)公開制度，提高學(xué)校民主管理水平。

　　3、建立并完善學(xué)校各項管理制度。

　　4、依法辦學(xué)，以德治校，規(guī)范辦學(xué)行為。

　　(二)師資隊伍。

　　目標(biāo)：逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、有個性、有特色、有風(fēng)格的教師隊伍。

　　措施：

　　1、增強師德教育。加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷增強教師的使命感和責(zé)任感，從而具備良好的自身修養(yǎng)和師德風(fēng)貌。

　　2、轉(zhuǎn)變教育觀念。領(lǐng)會、把握“以生為本、關(guān)愛學(xué)生“思想，樹立一切為了學(xué)生的價值觀和教學(xué)民主、師生平等的現(xiàn)代教育觀念。正視學(xué)生的差異，對不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平⒀八俁�、寻能力情侐笝拘针对芯壞壹版y睦災(zāi)鞣⒄埂

　　3、加強教師培訓(xùn)。重點抓好校本培訓(xùn)，每學(xué)期要制定具體的培訓(xùn)計劃，撰寫培訓(xùn)總結(jié)，通過教研課、示范課、專題講座、觀看優(yōu)秀課例、集體備課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)教師。通過“請進來、走出去”的方式加強教師課堂教學(xué)培訓(xùn)。活動期內(nèi)，計劃請1-2所柳州市學(xué)校的教學(xué)骨干到我校開展教學(xué)交流指導(dǎo)活動。有機會外出聽課學(xué)習(xí)的盡量派教師參加，外出學(xué)習(xí)的老師回校后還要對全校教師進行傳達、培訓(xùn)，達到以點帶面的效果，有效地促進教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

　　(三)德育工作。

　　目標(biāo)：建立“融教書育人、管理育人、服務(wù)育人、學(xué)生自己教育為一體”的德育工作機制，建構(gòu)“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”的德育環(huán)境，培養(yǎng)自主、健康的學(xué)生。

　　措施：

　　1、建設(shè)隊伍，德育工作大眾化。建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組--班主任--科任某某--后勤教師的學(xué)校德育隊伍，積極探索家庭教育的新途徑、新方法。力爭鄉(xiāng)“關(guān)某某”和村“關(guān)工小組”的支持，定期與他們交流學(xué)生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

　　2、拓寬渠道，德育途徑多樣化。切實構(gòu)建德育的學(xué)科結(jié)合點，將思想教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，每位教師結(jié)合學(xué)科特點，自覺地開展德育工作。開辟課外活動、校園文化、社會實踐等多種育人途徑。

　　3、“以生為本”，德育活動自主化。讓學(xué)生參與德育管理，在日常行為規(guī)范的管理和各項集體活動中，讓學(xué)生去策劃承辦并組織實施，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神和主體意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和各方面能力，增強德育實效性。

　　4、習(xí)慣養(yǎng)成，德育內(nèi)容實際化。加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，在教室內(nèi)、走廊上、樓道里不要追趕、打鬧、大聲喧嘩，不要跑步上下樓梯，遇到客人、老師、同學(xué)要有禮貌的打招呼。深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班級的評比活動，提高學(xué)生的自己教育、自己管理、自己監(jiān)督的能力，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強住宿生教育，做到文明就餐，不浪費飯菜，勤洗澡、勤換衣服，講究個人衛(wèi)生，團結(jié)互助，形成良好的生活習(xí)慣。

　　5、開展豐富的文體活動。組織學(xué)生開展“講文明、比禮儀、拒毒品、遠(yuǎn)網(wǎng)吧”主題活動，讓學(xué)生學(xué)會做人，增強自律性，懂得感恩，回報社會。在校內(nèi)，舉行節(jié)日晚會、慶�；顒�、歌詠比賽和體育比賽等等，學(xué)生在活動中嘗到了課本上接觸不到的東西，個性特長得到了充分的發(fā)展，綜合素質(zhì)得到了全面提高，有利于促進了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　(四)教學(xué)工作。

　　目標(biāo)：抓住一個中心--課堂教學(xué)，構(gòu)建體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的課堂教學(xué)模式;落實一個關(guān)鍵--教學(xué)質(zhì)量，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。

　　措施：

　　1、切實加強課程管理。 要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從晨會、早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。

　　2、切實加強課堂教學(xué)管理。一是認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計、備學(xué)生作業(yè)。二是認(rèn)真上課。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 教導(dǎo)處將隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。三是精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。要求教師對課堂教學(xué)的'例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，做好糾錯工作。四是加強教風(fēng)管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還要加強教師教風(fēng)管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會，問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大;指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見)。解決好“教”和“學(xué)”之間存在的問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

　　3、切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)過程中，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。擬采取如下措施：

　　(1)建立后進生成長檔案(根據(jù)學(xué)習(xí)情況和平時觀察，確定后進生名單，建立檔案);

　　(2)任課教師必須對班級中的后進學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)，在課堂上教師對后進生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問后進生，多檢查他們的課堂作業(yè);

　　(3)教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo);

　　(4)經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵;

　　(5)抓兩頭促中間，一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生，不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困，中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生;

　　(6)分層轉(zhuǎn)化，一是學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》，學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選“習(xí)進步獎活動”，通過建立制度，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。二是重點監(jiān)控：確立四個重點：重點年級、重點學(xué)科(語文、數(shù)學(xué));重點教師、重點學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管、成績特差的學(xué)生)。三是加強檢查：教導(dǎo)處按規(guī)定對后進生進行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。四是家庭協(xié)助：調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

　　(五)科研工作。

　　目標(biāo)：通過教育科研活動，提升教師研究能力，形成一支由課題負(fù)責(zé)人--課題組長--主研教師--參研人員組成的教科研隊伍;貫徹辦學(xué)思想，讓學(xué)生形成體現(xiàn)“創(chuàng)新、自主、和諧”的個性特征、興趣愛好和相應(yīng)的能力、技能。

　　措施：

　　1、健全科研機構(gòu)、完善管理制度。一是組織機構(gòu)健全。成立由校長主管，教學(xué)副校長分管，科研主任全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。各成員職能目標(biāo)明確、責(zé)任到位。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結(jié)合本校情況定出可行的、具體的計劃，并且每月定期對各課題進行檢查，并及時反饋。從更新教師觀念，提高科研意識入手，讓大教育科研觀念深入人心。二是規(guī)范過程管理。以我校實際為依據(jù)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為本位，以解決實踐中的問題為目標(biāo)來申報各項子課題，嚴(yán)格遵守各項管理制度，注重材料的積累、分類、歸檔等工作，各課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定計劃，進行研討，在子課題研究一段時間的基礎(chǔ)上，反復(fù)切磋，及時發(fā)現(xiàn)問題及時補充和完善，使學(xué)�？蒲泄ぷ鞯恼�體性與個體性研究互相結(jié)合，互相滲透，并便于指導(dǎo)，提高效益。

　　2、抓隊伍建設(shè)，提高研究水平。學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高研究能力強的教師隊伍來完成，所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要。每位教師認(rèn)真研讀教育專著，提升自身的文化素養(yǎng)。加強教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。積極實施“研訓(xùn)一體化”策略，將教育科研培訓(xùn)與課題研究過程緊密結(jié)合起來。結(jié)合新課程改革，通過骨干教師講座、邀請專家作學(xué)術(shù)報告、組織外出參加學(xué)術(shù)研討會、校本科研培訓(xùn)等形式，加強對教師的教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教師用科研的方法、科研的視角研究新課改、實施新課改，研究學(xué)校發(fā)展中生成的課題，不斷的提高科研能力和教育教學(xué)水平。

　　3、立足本校實際，加大資金投入，狠抓課題研究。我們根據(jù)學(xué)校教科研工作的兩個面向：面向?qū)嶋H，重在應(yīng)用;面向教師，重在實效。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，每年劃撥專項的科研經(jīng)費。訂購各類教育教學(xué)書刊雜志，為教師開展科研提供理論基礎(chǔ)。購買電腦放在辦公室為教師進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流提供方便。實驗教師認(rèn)真分析我校教育教學(xué)中存在的問題，從不同角度、不同層面進行研究解決教育教學(xué)中的問題，在科研中實踐，在實踐中科研，真正體現(xiàn)了科研為教學(xué)服務(wù)。

　　4、抓好“六個一”工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。每位教師每學(xué)期讀一本教育專著、每月在學(xué)校博客網(wǎng)上傳一篇教育敘事或教學(xué)反思、每月上交一份讀書筆記、每學(xué)期完成一節(jié)公開課、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文、制作一個教學(xué)課件，將教師“六個一”作為個人專業(yè)成長的主要要求和重要手段。

　　(六)“留守兒童”工作

　　目標(biāo)：通過多方面、多渠道、全方位的關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”，努力解決“留守兒童”教育問題，營造良好教育環(huán)境，促進“留守兒童”身心健康成長。

　　措施：

　　1、健全組織，建立管理網(wǎng)絡(luò)。成立關(guān)愛“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂做好“留守兒童”教育管理工作的各項規(guī)章制度，擬定工作計劃，明確工作目標(biāo)，注重實效，把“留守兒童”教育工作放在心上，寫在計劃里，落實在行動中。

　　2、完善“留守兒童”普查工作。班主任對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。對“留守兒童”進行跟蹤管理，杜絕“留守兒童”違法犯罪行為的發(fā)生。對有不良行為的“留守兒童”，實行幫教制度，切實關(guān)心、關(guān)愛有不良行為的“留守兒童”，讓他們親身感受到學(xué)校的溫馨和社會的溫暖。

　　3、營造關(guān)愛“留守兒童”的濃烈氛圍。強化教師師德教育，強調(diào)教師要有愛心，將關(guān)愛“留守兒童”問題作為師德建設(shè)的一個重要內(nèi)容。在班級內(nèi)、少先隊中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心。

　　4、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。學(xué)校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期、不定期的家訪，與“留守兒童”的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村老年監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教“留守兒童”。積極爭取婦聯(lián)、公安、衛(wèi)生等部門及鄉(xiāng)、村關(guān)某某的支持與配合，共同做好“留守兒童”教育工作。

　　5、加強寄宿生的管理，讓寄宿的“留守兒童”有一個溫暖的生活學(xué)習(xí)的成長環(huán)境。發(fā)揮少先隊主教育陣地作用，在“留守兒童”中開展“獨立生活教育”、“進步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動，培養(yǎng)孩子獨立自主的意識和樂觀積極的生活態(tài)度。

　　(七)特色辦學(xué)。

　　目標(biāo)：學(xué)校以“感恩”為辦學(xué)理念，抓好學(xué)生“感恩”教育。精心培育學(xué)生感恩文化，全面塑造學(xué)生健全人格，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生從小樹立報效祖國、回報社會、承擔(dān)責(zé)任的思想。

　　措施：

　　1、在1-3年級開展感謝父母、感謝老師教育活動，在4-6年級開展感謝國家、感謝社會教育活動。我們要將感恩教育作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分，切實把感恩教育工作者滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心、常言感恩之情、常做感恩之事，增強社會責(zé)任意識，長大后報效祖國、回報社會。

　　2、做好《感恩的心》手語操。讓學(xué)生在做操的過程中，回想這些天來，長輩、老師、同學(xué)等對我有哪些幫助，我應(yīng)該如何感謝他們，今后我又如何幫助別人，從而使學(xué)生懂得在學(xué)校、在社會、在祖國的大家庭里，大家都需要互相幫助、互相照顧，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友誼、助人為樂的精神。

　　3、開展“十個一”活動。

　　⑴每年一次感恩節(jié)。金秋送爽，五谷豐收，秋天是收獲的季節(jié)，每年11月份開展系列感恩教育活動。通過活動，讓學(xué)生懂得：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂、擁有幸福，我們就會明白事理，我們就能夠擁有一個美好的未來。培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻。把感恩之情化為強烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

　�、泼磕暌淮胃锩鼈鹘y(tǒng)教育。每年4月份開展以“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的系列革命傳統(tǒng)教育，加強對學(xué)生的愛國主義教育和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　⑶每年一次文化藝術(shù)節(jié)。為使校園活動豐富多彩，我校每年元月舉行一次校園藝術(shù)節(jié)，主要項目有書法、繪畫、手工、手抄報、文藝匯演、歌詠、課本劇表演等比賽活動。

　�、让繉W(xué)期一個新目標(biāo)。要求學(xué)生每個學(xué)期開學(xué)第一周，制定好新學(xué)期養(yǎng)成目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)等，并張貼在教室內(nèi)，以時刻鞭策自己奮發(fā)圖進，力爭新學(xué)期有新進步。

　�、擅繉W(xué)期一次有意義的社會實踐活動。通過活動，讓學(xué)生明白我們的成長離不開社會這個大家庭，我們要融入大家庭中關(guān)心別人、幫助別人，增強學(xué)生社會責(zé)任感。

　�、拭吭乱淮斡幸饬x的家庭實踐活動。通過活動，讓學(xué)生懂得父母為了我們健康成長、為了家庭生活富裕而日夜操勞，我們要理解父母的艱辛之路、感激父母的養(yǎng)育之恩，做一個孝敬長輩、分擔(dān)家庭責(zé)任的好學(xué)生。

　　⑺每月播放一部優(yōu)秀影片。通過影片反映革命先烈經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)、不怕犧牲、敢于犧牲才能建立起新中國，展示我國綜合實力強大，展現(xiàn)我國美好河山。從而激勵學(xué)生強烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生高昂的奮斗志氣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。

　　⑻每周一次國旗下的講話。引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國、報效祖國的理想，加強學(xué)生艱苦奮斗教育和弘揚民族精神教育;加強學(xué)生養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益;加強學(xué)生防火、防電、防毒、防雷、防溺水、防交通事故、防拐賣、防樓道擠壓、防動物傷害等安全教育，進一步增強學(xué)生安全意識，提高學(xué)生自救自護能力，保障自己人身安全。

　�、兔恐軐W(xué)會唱一首經(jīng)典歌曲。學(xué)唱前介紹本首歌曲的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生理解歌曲所反映的素材、所表現(xiàn)的主題、所歌頌的美德，使歌曲內(nèi)容深入人心、震撼人心、催人奮進。

　　⑽做好一日行為常規(guī)。讓學(xué)生明確一天從早到晚該做什么，不該做什么，如何做好事情。

　　總之，學(xué)校辦學(xué)管理方式的改革和完善是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實踐，也需要學(xué)校、家庭、社會三者共同協(xié)作和配合，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

　　推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案 11

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