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小學生每周之星評比方案（通用15篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小學生每周之星評比方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生每周之星評比方案 1
一、評選宗旨
為了更好地推進素質(zhì)教育，在學生中樹立先進典型，激勵張揚自己的.個性，人人爭優(yōu)，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、評選對象：
學校全體學生。
三、“班級每月之星”項目
1、學習進步之星(勤學好問)
2、文明禮儀之星(自身修養(yǎng))
3、美德誠信之星(好人好事)
4、遵紀勞動之星(模范遵守制度)
5、管理才藝之星(為班級服務(wù))
四、評選標準
(一)、基本條件
1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《班級公約》。
2、在學校未受到學校批評處分。
3、學習態(tài)度端正，學習表現(xiàn)合格。
(二)、具體條件：
(1)學習進步之星：學習目標明確，態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能，善于分析，勤于總結(jié)，具
有良好學習習慣，經(jīng)常受老師表揚，能夠及時總結(jié)進步原因，并與同學共享。
(2)文明禮儀之星：在學校、家庭和社會各種場合，文明用語禮貌待人，尊敬師長，尊敬長輩，成為學生的表率和榜樣。
(3)美德誠信之星：助人為樂，不貪便宜，真誠待人，信守諾言，做事踏實認真，有較強的時間觀念，不說謊，考試不作弊，勇于糾正自己的錯誤，對同學的錯誤也能真誠地提出來。
(4)遵紀勞動之星：模范遵守學校校紀校規(guī)及班級制度，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，衛(wèi)生習慣好，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累，團結(jié)同學。
(5)管理才藝之星：關(guān)心集體，積極參加班級各類文體活動，并以自己的.熱情才能主動帶領(lǐng)同學為班級各項工作服務(wù)，干事主動，踏實認真。
五、評選程序及要求：
1、每月第一周利用班會課，班主任組織全體學生評選。
2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“班級之星”候選人，名額不限。
3、班級選舉“班級之星”，按照學生投票所得票數(shù)的高低確定本班的“班級之星”(贊成票不得低于投票學生數(shù)的50%)�！鞍嗉壷恰卑窗嗉墝W生總數(shù)的30%評選。
4、各項評比，學生不得重復(fù)享受。
5、“每月之星”選舉產(chǎn)生后，名單報政教處審核備案，被連續(xù)獲評學生有資格參與學校年度班級之星的評比。
6、對每月獲評學生進行物質(zhì)獎勵。
小學生每周之星評比方案 2
為了更好地挖掘?qū)W生中的先進典型，樹立學生中的身邊榜樣，展現(xiàn)學生的青春風采，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在本學期開展商貿(mào)學校“星光燦爛校園之星”評選活動。號召廣大學生以先進為榜樣，努力學習、奮發(fā)成才，爭創(chuàng)文明校園、和諧校園。特制定以下方案。
一、指導(dǎo)思想
引導(dǎo)廣大教師挖掘?qū)W生的閃光點，關(guān)注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，增加同學們努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過表彰先進，樹立學習典型，增強同學們學習的自信心，營造積極向上的校園氛圍。
二、評選項目
學習之星、才藝之星、勵志之星、勞動之星、服務(wù)之星、技能之星等等。
三、評選標準
1、學習之星
學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，考試成績優(yōu)異，上學期學科綜合獎學金一等獎的同學。
2、才藝之星
在本學期文化藝術(shù)節(jié)各類獎項中獲得第一名及以上的同學。
3、勵志之星
家庭經(jīng)濟困難或身殘志堅的同學，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)，面對挫折能迎難而上，努力學習，上學期學科綜合獎學金三等獎以上的同學。每部兩名以下。
4、勞動之星
熱愛勞動，積極參加校內(nèi)外勞動，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，堅持搞好班級、宿舍和包干區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。在勞動方面有突出事跡的學生。每部兩名以下。
5、服務(wù)之星
現(xiàn)任學生會或班委會、團支部以上學生干部，能認真履行職責，工作能力強，為集體和同學做了大量的服務(wù)工作，事跡和影響突出，個人曾獲市級或以上“三好學生”、優(yōu)秀學生干部等稱號。
6、技能之星
在教學部及以上所組織的專業(yè)技能競賽中獲得第一名的同學；獲“文明風采”全國一等獎的同學；文字錄入第一名的同學；在專業(yè)實習中表現(xiàn)突出，得到實習單位表揚的同學（附單位表揚信）等等。比如：叉車能手、點鈔能手、眼鏡技能之星、營銷之星、文字錄入能手等等。要求在自己的專業(yè)技能上認真學習，刻苦訓練，并在校級以上技能比賽中獲得第一名的優(yōu)異成績的同學。
四、“星光燦爛校園之星”的基本條件
1、思想積極向上，作風正派，沒有出現(xiàn)違法違紀行為（包括沒有違反學校各項規(guī)章制度、考風考紀等）。
2、品學兼優(yōu)。
3、在某一方面學有所長，曾獲得校、市級以上獎勵，對學校的聲譽有突出貢獻。
4、積極參與學校的管理，在學生工作中表現(xiàn)突出，得到廣大師生的稱贊。
5、條件（1）是必備的，同時還須具備（2）、（3）、（4）中任一點和各項評選項目的標準。
6、各項目一位同學不得重復(fù)申報。
五、“星光燦爛校園之星”評選方法
1、評選采取自下而上的方式，先由各班級班主任和班干部結(jié)合各項目條件進行評選推薦。
2、確定符合條件的學生填寫“星光燦爛校園之星”申請表，提供相關(guān)事跡材料和證書復(fù)印件交班主任。
3、各項目的學生控制在每教學部兩名以內(nèi)（全校每項目不超出12名，學習、技能之星例外），如各部各項目都超出兩名的'，則按獲獎和主辦部門的級別順序排隊推薦，經(jīng)評審小組評定，最后評出我�！靶枪鉅N爛校園之星”人選。其余的作為“教學部之星”進行表彰。
六、“星光燦爛校園之星”評選程序
第一階段：宣傳階段
20xx年3月份，通過活動方案、校園網(wǎng)、廣播站、升旗儀式、班會課等方式宣傳，讓全校師生了解“星光燦爛校園之星”活動，關(guān)注并參與該項活動。
第二階段：班級、教學部評選階段
4月份，采取自下而上的方式，按要求上交申報表、照片（被選為校級的才上交）、材料等。討論評選“星光燦爛校園之星”的學生。
第三階段：評審小組進行評審
5月份，評審小組將根據(jù)學生的事跡材料，討論審核，確定“校園之星”名單。
評審小組：
組長：
副組長：
小組成員：
第四階段：頒獎表彰大會
5月底召開首屆“星光燦爛校園之星”的頒獎表彰大會，同時邀請校領(lǐng)導(dǎo)為每一類“校園之星”題一句話，并頒發(fā)榮譽證書和獎品（校級之星每人30元、部級之星每人10元的獎品）等。
第五階段：擴大活動成果和影響。
6月份，通過廣播站對“校園之星”獲獎?wù)哌M行宣傳報道；將圖書館西邊走廊開辟為“星光大道”，通過海報、墻報等宣傳方式將“校園之星”獲獎人物的照片和先進事跡張貼出來，樹立先進的學習榜樣，努力學習、奮發(fā)成才，攜手共進，為樹立學校品牌形象而努力。
七、“星光燦爛校園之星”的獎勵辦法
“星光燦爛校園之星”每學年評選一次，由學校頒發(fā)榮譽證書和獎品，有關(guān)事跡在學校宣傳欄、廣播站、校報校刊或推薦到《少男少女》雜志等媒體中公布；同等條件下，可作為評選省、市三好學生、優(yōu)秀學生干部以及其他推優(yōu)的參考條件。
小學生每周之星評比方案 3
一、評選宗旨
為了充分展示我班學生的精神風貌，加快學生成長成才的步伐，引導(dǎo)和激勵廣大學生刻苦學習、全面發(fā)展，努力把自己培養(yǎng)成高素質(zhì)專業(yè)技能人才。
二、評選對象
我班全體學生。
三、評選標準
“校園之星”的評選活動每月一次，以班級為單位，每個班級產(chǎn)生一名月之星。班主任需根據(jù)條件嚴格選報并填寫申報表，德育辦認真審核，如條件不夠，寧缺勿濫。
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，要思想品德好、學習態(tài)度端正，在此基礎(chǔ)上，某些方面取得突出成績，方能參加評選�？蓮囊韵聨讉�方面考慮：
�。ㄒ唬⿲W習之星
學習目標明確，勤奮刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，參加班級、學校各興趣小組，歷次考試中取得優(yōu)秀成績。
�。ǘ⿶坌闹�
充滿愛心，關(guān)心愛護他人，主動幫助有困難的同學或路人，在物質(zhì)上、精神上還是學習上，對別人友愛的手從不吝嗇。
�。ㄈ┕ぷ髦�
積極參與學�；虬嗉壒芾砉ぷ�，工作認真負責，盡心盡力，成績突出，為了集體和同學甘于付出，不求回報。
�。ㄋ模┉h(huán)保之星
愛護教室及校園環(huán)境，有良好的'衛(wèi)生習慣，在同學中能起帶頭作用，善于用自己的言行影響他人。
�。ㄎ澹┻M步之星
學習、生活，守紀，為人處事等方面表現(xiàn)進步特別顯著，在班級、學校具有一定的影響力。
�。┕�(jié)約之星
節(jié)約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節(jié)約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
（七）禮儀之星
自尊自愛，注重儀表，舉止文明，真誠友愛，禮貌待人，尊敬師長，能為班級做事。
�。ò耍w育之星
堅持鍛煉身體，積極參加學校組織的各項體育活動，體育課成績優(yōu)秀。得過較好成績。
四、評選辦法及表彰：
（一）德育辦定期向各班發(fā)放“校園之星”申報表。
�。ǘ┌嘀魅螄栏癜凑赵u選標準選出本班的月之星，申報表（表后可附證明材料），上交德育辦。
�。ㄈ┑掠k組織人員對各班所報名單及材料進行嚴格評選，最終確定“校園月之星”名單。
�。ㄋ模┤９�，櫥窗展示，屆時表彰。
建議：各班最好先評選“班級之星”，在此基礎(chǔ)上推薦有關(guān)人選。
小學生每周之星評比方案 4
一、指導(dǎo)思想
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育；樹立典型，在全校同學中創(chuàng)設(shè)積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神；形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育組織機構(gòu)從“以人為本，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念出發(fā)，將在本學期開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發(fā)展，為樹立良好的.校風而努力！
二、活動宗旨
關(guān)注每一個學生的成長，引導(dǎo)全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導(dǎo)廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點，關(guān)注學生的.點滴進步；營造充滿人文關(guān)懷的和諧校園，賞識、激勵、關(guān)注每一位同學�！百p識使人自信，激勵使人進步�！币再p識教育的態(tài)度來關(guān)注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導(dǎo)，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
三、活動口號
人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。
四、評選對象
市六中全體學生。
五、評選條件
凡申報校園之星的學生必須模范遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結(jié)友愛、尊師愛校、關(guān)心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。
六、評選辦法
校園之星每個月評選一期，采用自下而上民主推選辦法，一個學生可以申報多項先進獎項，班主任需根據(jù)此方案嚴格按照評選程序認真執(zhí)行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。如條件不夠，寧缺勿濫。
七、評選內(nèi)容及標準
1、誠實守信之星：言行一致，表里如一，為人忠厚，遵紀守法
2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊長愛幼，聆聽長輩教誨。
3、勤奮學習之星：認真完成作業(yè)，惜時如金；目標明確，勤奮努力，堅持如一；學習成績好；進步快。
4、環(huán)保衛(wèi)生之星：注重環(huán)保，講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，生活有規(guī)律。
5、體育才藝之星：熱愛鍛煉，能在學校各項文體活動中上表現(xiàn)突出，為班集體爭光
6、愛護集體之星：愛護集體榮譽，愛護集體財物。主動抵制不良風氣。
7、遵守紀律之星：嚴格遵守學校日常行為規(guī)范，模范遵守校紀班規(guī)。
8、文明禮儀之星：尊敬師長，團結(jié)同學，文明禮貌，為人謙和。
八、注意事項
1、“校園之星”可通過個人申報，學生投票，班主任篩選推薦，學校審核，每月每班一名，不論是誰，只要有閃光點都有機會在校園中展示自我。
2、各班要加大宣傳力度，發(fā)動學生積極參與，通過平凡小事，折射出學生的`高尚品質(zhì)和人性光芒，共同創(chuàng)設(shè)“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3、各班要創(chuàng)設(shè)競爭機制氛圍，發(fā)動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本月被評為班級之星，下月不一定再被評上。
4、各班要創(chuàng)設(shè)良好的議論氛圍，注意評選的公平，公正，增加透明度，適當注意后進生比例。
小學生每周之星評比方案 5
一、指導(dǎo)思想：
為展現(xiàn)我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，為了讓學生發(fā)揚個性，展現(xiàn)優(yōu)秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設(shè)。
二、評選條件：
凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。
1、品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；
2、全面發(fā)展，能積極參加班級、學校、社區(qū)的.各項活動，取得突出成績；
3、有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)異；
4、在某一方面有特長，為班級或?qū)W校獲得榮譽的；
5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生贊。
三、評選類別：
“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、勞動素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)等幾方面進行評價，分別設(shè)立以下幾類：
1、學習之星
學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎(chǔ)知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優(yōu)異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。
2、文學之星
熱愛文學創(chuàng)作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向廣播站、校內(nèi)各種雜志投稿，或在市級報刊上發(fā)表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。
3、文明友愛之星
尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規(guī)范，關(guān)心他人，積極參加班級、學校、社區(qū)的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。
4、才藝之星
在美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內(nèi)外各類藝術(shù)團體或者在校級以上各類藝術(shù)比賽中獲過三等獎以上獎勵�？砂〞ㄖ恰⒗L畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。
5、體育之星
在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。
6、其他
如果對班級班風建設(shè)有利，能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。
四、評選辦法：
1、“校園之星”評選活動原則上每月一次，于每月中旬進行評選。
2、層級推薦，逐層選拔：
①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1人，填寫好推薦表交給年級組長。
�、诟髂昙壗M長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，2人。
�、勰昙壗M長將“年級之星”材料上交德育辦，有德育辦向全校公示。
五、宣傳、表彰辦法：
1、學校將對“校園之星”頒發(fā)榮譽證書，并通過學校網(wǎng)站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
2、學校以年級為單位，組織“校園之星”在班會課，到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
3、在德育考評中相應(yīng)加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優(yōu)秀干部以及其他評優(yōu)的重要參考條件。
六、注意事項：
1、各班要積極創(chuàng)設(shè)評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質(zhì)和人性光芒，共同創(chuàng)設(shè)“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。
小學生每周之星評比方案 6
為樹立典型，創(chuàng)設(shè)積極向上的學習氛圍，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神，促進學生全面發(fā)展，形成良好的學風、校風，增強校園活力，政教處將在本學期開展“校園之星”評選活動�，F(xiàn)將具體事宜通知如下。
一、評選類別
1、孝親之星；
2、禮儀之星；
3、愛心之星；
4、誠信之星；
5、勤儉之星；
６、拼搏之星；
７、進步之星；
8、學習之星；
9、才藝之星；
10、管理之星。
二、評選標準
1、孝親之星：孝敬父母，關(guān)愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。
2、禮儀之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，尊老愛幼，同學友好相處，舉止文明，尊重他人，樂于助人。
3、愛心之星：在幫助同學克服困難，資助貧困學生方面有優(yōu)秀表現(xiàn)，或者在參加社會獻愛心活動方面有突出表現(xiàn)。
4、誠信之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，知錯就改，拾金不昧，答應(yīng)別人的事一定要做到，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。
5、勤儉之星：勤思好問，樂于探究，積極進取，成績突出，生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。
６、拼搏之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚，積極樂觀；對待生活、學習有一種堅韌不拔的意志和百折不撓的精神，有較強的自我管理、自我約束能力。
７、進步之星：學習目的明確、態(tài)度積極端正，勤學好問，思想態(tài)度端正，各科成績平均分進步顯著。
�。�、學習之星：聰明好學，品德優(yōu)良，在奧賽或聯(lián)考中取得突出成績。
9、才藝之星：具有文藝、書法、美術(shù)、體育等特長，熱心文娛活動，積極代表班級、學校參加各級各類文藝比賽，取得優(yōu)異成績。
10、管理之星：能以身作則，工作認真負責，有創(chuàng)造性地開展工作，是老師的好幫手，為班級、年級、學校管理做出突出貢獻的干部。
三、評選條件
凡申報校園之星的學生必須是鄲城一高正式在校生，模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，事跡感人，有一定的榜樣示范作用。
四、評選流程
1、班級向年級推薦：全校各班每月25號前將候選人的事跡材料交各年級負責人：高一聞劉偉，高二劉濤，高三周從海。
2、年級每兩月評選一次，年級將通知被推薦的'候選人填寫正式的“鄲城一高校園之星推薦表”，表格上的項目要填寫齊全。年級評選18位進行表彰并把所有材料在活動結(jié)束后都移交學校檔案室保存，年級每學期擇優(yōu)向?qū)W校推薦：高一6人、高二6人、高三6人。學校評選結(jié)果最后進行表彰。
3、評選：學校組織評審委員會對18位候選人進行評選，最終選出十人為當學期的校園之星。評選時候選人的所在班級要派一名推薦代表用3分鐘以內(nèi)的時間把候選人的事跡介紹給評委，評委根據(jù)18位候選人的事跡選出10人。匯總所有評委的選票，按得票的高低初定當學期的校園十星的人選。
4、回訪：政教處對初定的校園十星所在班的部分教師、學生進行回訪、調(diào)查，對不合格的選手進行順延遞補。
5、頒獎、表彰：最終確定的校園十星將頒發(fā)榮譽證書、獲獎紀念照片。獲選的校園十星的照片、事跡、頒獎詞制成展板在校園內(nèi)展示宣傳，同時校廣播站、《晨曦》報也將進行報道、宣傳；特別優(yōu)秀、典型的事跡學校將向上級部門、報刊推薦。頒獎將在下學期期初教職工會議上舉行。
注：學校評選沒入選的候選人可繼續(xù)參加下一學期的校園之星的評選。
五、事跡材料應(yīng)有的項目
1、推薦班級；
2、推薦候選人姓名；
3、推薦申報項目；
4、推薦理由及事跡簡介；
5、事跡詳細介紹材料。
六、注意事項
1、班級推薦候選人時要經(jīng)班委協(xié)商提名、全體學生民主評議選舉、班主任把關(guān)后確定。
2、事跡材料由候選人提供，班級要組織專門小組負責整理。事跡要求真實、具體、典型、感人，文字方面可稍作修飾、潤色。事跡材料有弄虛作假、捏造現(xiàn)象的將一票否決。
3、年級推薦的候選人所在班要從本班內(nèi)選一名語言表達能力較強的同學為本班的推薦代表，與候選人一同參加學校統(tǒng)一組織的評選會，現(xiàn)場介紹候選人的事跡，為本班選手宣傳、拉選票。
4、進入學校評選的18位候選人所在班級的團支書在征得班主任同意的前提下，可帶本班3至5名同學參加評選會，為選手鼓勁、加油。
5、校園之星的參選是展現(xiàn)一個班凝聚力和實力的一項活動，要求各班認真對待、組織，把本班真正優(yōu)秀的模范推舉出來，為本班爭光、添彩，讓更多的學生受到教育、鼓舞。
小學生每周之星評比方案 7
一、主辦單位
xx
二、活動目的及意義
為了營造校園科技創(chuàng)新文化氛圍，培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)新意識，號召大學生積極參與科研活動，我校團委、校學生科協(xié)舉辦“創(chuàng)新之星”評選活動。以此樹立典型模范，激發(fā)學生科技創(chuàng)新的`熱情，挖掘和造就科技人才，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
三、活動對象
全校學生
四、活動安排
（一）候選人推薦
1、時間：20xx年3月24日至20xx年4月4日
2、參評范圍：各類競賽（包括自然科學，社會科學類）獲獎選手
（二）評選階段
1、時間：20xx年4月7日至20xx年4月14日
2、形式：專家評審
邀請學校里的、權(quán)威專家、教授對候選個人和團隊進行評審。最終評選出兩個最佳團隊，十個最佳個人。
�。ㄈ┚幾论E
由�？茀f(xié)宣傳部對獲獎團隊及個人統(tǒng)一進行事跡編撰。
形式：
制作電子書刊，鏈接到校團委網(wǎng)站，校科協(xié)網(wǎng)站及特思網(wǎng)站上；
制成宣傳冊，于表彰大會上進行發(fā)放。
�。ㄋ模┍碚么髸�
1、前期宣傳：
制作三個條幅（一條掛在主區(qū)南門，一條掛在東區(qū)，一條掛在科學會堂里）；
制作兩張宣傳展布（主區(qū)，東區(qū)各一幅）；
制作宣傳單（在主區(qū)及東區(qū)食堂門前發(fā)放）。
2、時間：20xx年4月24日
3、地點：科學會堂
4、內(nèi)容：
主持人對獲獎?wù)哌M行事跡介紹；
獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言；
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話；
頒獎；
表彰大會后進行新聞?wù)恚瑢⑿侣劯灏l(fā)到學校主頁上；同時，與校電視臺、校廣播站聯(lián)系，進行活動的相關(guān)報道。
5、獎勵措施：頒發(fā)獲獎證書，獎杯；獲獎選手每人在年終獎評上加3個思測分。
�。ㄎ澹┙�(jīng)驗交流會
1、時間：20xx年4月28日
2、地點：待定
3、形式：由獲獎選手與同學進行面對面的交流，傳授經(jīng)驗。
小學生每周之星評比方案 8
一、活動宗旨
為加強和改進學生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣，大力開展校園“小學生養(yǎng)成教育活動”，讓學生對文明的認識更加深刻，讓全校文明之風更為濃厚。特制定本“校園之星”評選活動方案。
二、評選形式
1、各班評選出4名“校園之星”（即“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”各1名）。
2、各班級“校園之星”由學校德育處、少先隊大隊委對推薦學生進行評選認定后，在全校大會上分別授予“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”稱號。
三、評選條件
1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。
2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。
3、規(guī)則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《校風文明建設(shè)管理制度》。
4、愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象。
5、愛護公物，無損壞教學設(shè)施現(xiàn)象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。
6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。
7、學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦學習，成績在班內(nèi)良好。
8、有為社區(qū)、學校、同學、他人服務(wù)的經(jīng)歷。
四、對有下列行為的學生不予參評
1、上課不認真聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付或不按時完成者。
2、不按時打掃衛(wèi)生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐痰、破壞環(huán)境衛(wèi)生者。
3、不遵守社會公德，不節(jié)約水電、破壞學校公共財產(chǎn)者。
4、在校園內(nèi)，經(jīng)常進行追逐打鬧、使用不文明用語者。
5、不請假外出、經(jīng)常遲到、早退者。
6、進電游廳、桌球室、網(wǎng)吧等不宜青少年進入場所者。帶手機、游戲機、危險物品來校者。
7、不服從教師及執(zhí)勤隊的'管理，多次教育不改者。
8、頂撞、侮辱教師者。
五、評選辦法
1、由全班學生根據(jù)評選條件評議后，經(jīng)班委會認定后推薦候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定。
2、將各班班級學生按得票數(shù)多少推薦為“校園之星”，并填寫“校園之星“申報表”。
3、被推薦的“校園之星”經(jīng)班主任和學校領(lǐng)導(dǎo)審批后，可正式確定為學�！靶@之星”。
六、注意事項
1、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主。
2、推薦表各項目要填寫完整、真實。
3、每名推薦學生要填寫好一份“校園之星”申報表。
七、評選時間
第五周為各班級推薦評選階段，第五周四上交“校園之星”申報表。
八、獎勵辦法
學校在全校大會上將對獲得“校園之星”稱號的學生進行通報表揚，頒發(fā)證書及獎品，并張貼照片后在馬宮中心小學的博客網(wǎng)站和校園宣傳欄上公布。
小學生每周之星評比方案 9
自20xx年首次舉辦以來，校園之星評選活動反響良好、影響廣泛，是一項大學生發(fā)現(xiàn)身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態(tài)和價值追求的活動，也是一項大學生教育自己、啟發(fā)自己、鼓舞自己的活動。它從一個全新的角度，展現(xiàn)當代大學生的青春風采，為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步服務(wù)大學生的成長成才。學生處現(xiàn)擬舉辦“尋找身邊的榜樣——第二屆校園之星”評選活動，具體方案如下：
一、評選時間
20xx年11月
二、組織單位
主辦：學生處
三、參評基本條件
1、16、17級在校學生；
2、遵守法律法規(guī)和學校的有關(guān)規(guī)章制度，思想進步，品行端正，文明守紀，道德品質(zhì)優(yōu)良；
3、具有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并能接受學校、教師和同學的監(jiān)督；
4、沒有受過任何紀律處分；
5、參評項目只可任選一項。
四、評選項目和要求
�。ㄒ唬┎⿲W之星
1、博聞強識、博覽群書、知識面寬廣；
2、學習態(tài)度端正，有超于他人的求知欲望，能很好掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能；
3、擁有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，具有優(yōu)秀的學習方法，學習成績達到優(yōu)秀及以上，在考試中誠實作答、無作弊行為，無不及格課程。
（二）創(chuàng)新之星
1、積極參與各級各類學術(shù)科技活動和競賽，崇尚科學、追求真知，有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；
2、有技術(shù)成果或發(fā)明創(chuàng)造，曾在校級及以上學科競賽和科技創(chuàng)新競賽中取得突出成績，其科研課題獲校級或以上獎次的個人；
3、積極參與各級各類學術(shù)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競賽并成績突出者。
（三）公益之星
1、秉承志愿服務(wù)理念，弘揚奉獻精神，熱心社會公益事業(yè)，積極參與志愿服務(wù)及其他各種社會公益活動；
2、在各種志愿服務(wù)和其他社會公益活動中做出較為突出的貢獻、有感人事跡、服務(wù)時間長并能產(chǎn)生積極影響；
3、在志愿服務(wù)工作中表現(xiàn)突出，贏得廣泛認可與贊譽。
�。ㄋ模┪捏w之星
1、具有專業(yè)的藝術(shù)素養(yǎng)，較高的綜合素質(zhì)，身心健康，形象良好；
2、在美術(shù)、音樂、舞蹈、書法、攝影、文學、體育等方面有突出特長，積極參加校內(nèi)外各類藝術(shù)團體的活動，曾在各類才藝比賽中獲獎；
3、堅持日常鍛煉，積極參加課外體育鍛煉，或在校內(nèi)外體育比賽中獲得優(yōu)異成績。
�。ㄎ澹┓⻊�(wù)之星
1、擔任學生干部時間不少于一年，具有獨當一面的工作能力和創(chuàng)新務(wù)實的工作作風；
2、積極主動地開展各項工作，認真完成學校、組織交辦的各項任務(wù)，有服務(wù)同學的意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中細致入微、顧全大局；
3、踴躍參加校外組織的服務(wù)社會的'有關(guān)工作，并能提供相關(guān)證明。
�。┚G色之星
1、具有強烈的社會責任感和環(huán)境意識，實踐科學發(fā)展觀，積極支持、參與并推動環(huán)境保護公益活動的開展；
2、長期堅持從我做起，從身邊的事做起，積極參與環(huán)保工作，具有先進性和典范性；
3、對環(huán)保事業(yè)做出具體貢獻，在相關(guān)環(huán)保競賽中獲得名次者，其先進事跡對我校同學具有明顯的導(dǎo)向和示范作用。
五、活動流程
�。ㄒ唬┫挡砍踹x（11月1日—11月15日）
1、各班評選出每項“校園之星”候選1名，并確定1名學生會主要干部作為聯(lián)系人。
2、候選人自行在網(wǎng)上下載申報表（附件1），并將紙制申報表和申報材料（事跡材料400字、事跡簡介200字以內(nèi)、參賽宣言50字以內(nèi)、獲獎證明或其他證明材料復(fù)印件），材料題目用小二黑體，正文用三號仿宋，行間距25磅。分別打印，按序裝訂。交到系里團組織，系團組織每項選取5份紙質(zhì)版申報材料經(jīng)系審核，加蓋所在系團總支公章，務(wù)必于于11月15日前交至學生處。
3、投票階段（11月17日到11月22日）
以投票方式最終評選。共設(shè)學院微信網(wǎng)絡(luò)投票、學生投票、參賽選手投票、各系代表投票、四個投票環(huán)節(jié)最后將每個環(huán)節(jié)所得票數(shù)匯總得出總成績，并排名。每項一等獎十名，二等獎二十名，三等獎三十名，參與獎若干。
（二）總結(jié)表彰（11月25日）
1、評選單項第一的個人由活動組委會授予東營科技職業(yè)學院第二屆“校園之星”榮譽稱號，頒發(fā)證書。
2、評選單項第二、第三名的個人由活動組委會東營科技職業(yè)學院第第二屆“校園之星”提名獎榮譽稱號，頒發(fā)證書。
3、根據(jù)各系組織活動的情況，評選兩個優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)證書。
4、舉行頒獎典禮，并通過事跡報告會、事跡匯編、宣傳欄等形式對校園之星的事跡進行宣傳。
六、活動要求
請各系高度重視、精心組織、認真宣傳，切實注意擴大參與面，逐步扎實選拔推選，把握活動進度，樹立一批優(yōu)秀大學生的典型，為大學生追求拼搏進取精神、彰顯青春風采提供舞臺。
小學生每周之星評比方案 10
一、活動目的
為了提升教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)。學校決定本學期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，提高授課藝術(shù)水平，能充分調(diào)動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學教師參加。
2、要求：(1)以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復(fù)修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。
(2)活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。
(3)活動材料要上傳到學校博客。(教學設(shè)計要上課的當天上傳)
(4)各年級不能缺席評比活動。
三、主題：
語文：小學語文教學中培養(yǎng)學生的`質(zhì)疑能力的有效途徑研究
數(shù)學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究
四、活動時間：20xx年5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是數(shù)學活動，20日是語文活動。
五、評委及評課要求
1、評委
本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學校外請語文、數(shù)學各五名評委。
語文：
數(shù)學：
2、評課人員及要求
(1)人員：評委、學校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。
(2)要求：
�、偎新犝n的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。
�、诨顒咏Y(jié)束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。
(3)評委勞務(wù)費：評委每人一天100元勞務(wù)費，勞務(wù)費以稅務(wù)發(fā)票方式支出，學校付。
六、地點：學校階梯教室，七、時間安排：
5月19日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。
5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學設(shè)計，并提交評委人手一份。
2、教學內(nèi)容自選。
3、教學設(shè)計必須體現(xiàn)主題研究的內(nèi)容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。(包括磨課和上課的教學設(shè)計、PPT、相片、課后簡報等)
2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉(zhuǎn)副主任處，以便存檔。
十、獎項設(shè)置
1、本次比賽活動設(shè)置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書：
凡獲獎?wù)呔色@得學校頒發(fā)的榮譽證書。
十、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
組員：
十一、其它事項
1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。
2、相對應(yīng)科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。
3、教導(dǎo)處要協(xié)調(diào)好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。
小學生每周之星評比方案 11
一、活動目標
在全市大學生村官中開展治水宣講課件評比活動，并對其中優(yōu)秀課件予以表彰獎勵，通過課件評比活動，進一步增強治水理念、業(yè)務(wù)知識的普及和應(yīng)用，提升治水教育培訓的實效。
二、活動時間
20xx年3月18日至5月15日。
三、參與人員
全市大學生村官。
四、負責部門
大學生村官俱樂部綜合部。
五、活動安排
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六、注意事項
1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負責課件制作動員、工作布置，發(fā)動在崗大學生村官積極搜集素材，結(jié)合所在行政村水污染的具體情況和治水工作的.開展，以生動、具體的文字、圖像資料制作課件，反映目前我市農(nóng)村治水的現(xiàn)狀、薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)揮主觀能動性，表達大學生村官的自我見解。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負責課件收集，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體情況，可采用大學生村官互評、領(lǐng)導(dǎo)審閱等方式擇優(yōu)上報參與市級評比。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）上報2-5篇課件，每篇約15分鐘。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負責在崗大學生村官課件制作的考核，結(jié)合《富陽市大學生村官投身“五水共治”考核辦法（征求意見稿）》，對在崗大學生村官進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，統(tǒng)一考核。
4、獎勵標準：根據(jù)《富陽市大學生村官投身“五水共治”考核辦法（征求意見稿）》，對獲得優(yōu)秀課件的大學生村官進行一次性獎勵3分，并納入考核。
小學生每周之星評比方案 12
活動意義：
學生對作業(yè)中老師評定的等級很麻木；不及時完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。當前對學生作業(yè)的評價只停留在任課教師給予的書面作業(yè)評價上，這種評價不能激勵學生積極主動地學習。學校、中心校及教育局對學生作業(yè)的評價還是一個空白，平時抽查作業(yè)只是將學生作業(yè)作為評價老師的一個媒介，未能激勵到學生。因此，開展全校性的學生作業(yè)質(zhì)量評比有一定的必要性。
活動目的：
通過活動，在全校上下營造濃厚的作業(yè)質(zhì)量競賽氛圍，激勵學生把每一次作業(yè)都當作競賽的心理狀態(tài)，形成你追我趕的良好校風；通過活動，轉(zhuǎn)變對學生的評價觀念：評價從重分數(shù)轉(zhuǎn)為重學習態(tài)度，從重結(jié)果轉(zhuǎn)為重學習過程。
實施辦法：
以班級為單位，將全體學生按學習水平分成第1梯隊、第2梯隊和第3梯隊公布（鑒于每個學生的發(fā)展變化，梯隊的劃分應(yīng)每學期進行一次），每個梯隊評選30%的學生獲得“作業(yè)質(zhì)量優(yōu)勝獎”。每學年的作業(yè)質(zhì)量評比累計得分作為本學年學生評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。（“六一”評先時不再都是從第1梯隊內(nèi)評選，第2、3梯隊也各評出1名學生。）
具體操作：
1、每一次作業(yè)發(fā)回時到本組組長處進行審核登記（登記時以記“正”字法進行，分別計算出各個等級的次數(shù)）。為方便統(tǒng)計，統(tǒng)計表格由學校設(shè)計，作業(yè)等級評定時統(tǒng)一采用“優(yōu)+”、“優(yōu)”、“良”、“及格”和“不及格”五個檔次進行（考查薄和試卷中的`分數(shù)，由各科老師自行規(guī)定如何換算為等級）；
2、組長于每周五向宣傳委員匯報整理，最后把每周統(tǒng)計結(jié)果上交班主任存檔；
3、每個月底由班主任將統(tǒng)計情況量化為分數(shù)在班級公布欄公布；每半個學期向?qū)W校上報一次。（量化標準：‘優(yōu)+’10分；優(yōu)8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）
4、每半個學期全校性表彰一次“作業(yè)質(zhì)量優(yōu)勝獎”。
注意事項：
1、此項活動一開始，班主任必須利用班會課做好宣傳工作，讓學生樹立“作業(yè)質(zhì)量重于分數(shù)”的意識。
2、為規(guī)范活動的正常進行，本活動評比范圍僅限于由教師批改評級的學生作業(yè)、試卷。其他方面的獎懲不得在該項評比活動中加分、扣分。
3、家庭作業(yè)的布置要科學合理。為減輕教師負擔，家庭作業(yè)的批改以“抽評”一個梯隊進行（以第3梯隊為主），并對評定的等級進行登記。其他梯隊以組長檢查為主，只對“重做”或“未完成”作扣分處理。
4、老師要根據(jù)每個月公布的得分情況，有意識地平衡梯隊內(nèi)每一學生得分，使分數(shù)差距不拉得太開，讓每一位學生都充滿信心：既不讓得分高的學生感覺穩(wěn)獲優(yōu)勝獎而高枕無憂，也不讓得分暫時低的學生失去信心。
小學生每周之星評比方案 13
為全面落實科學發(fā)展觀，以高校育人的根本目標為導(dǎo)向，促進校風學風建設(shè)，發(fā)揮典型引路作用，進一步挖掘、宣傳在校大學生積極進取、拼搏奮進的感人事跡，在青年學生中樹立一批不畏困難、勤奮學習、文明守法、勇于進取的先進典型，引導(dǎo)更多的學生向身邊的榜樣學習，院團委將在全院范圍內(nèi)長期開展衡水學院大學生“校園之星”評選活動。具體事宜如下：
一、評選內(nèi)容
衡水學院“校園之星”評選活動，面向全校學生，挖掘在某一方面有杰出表現(xiàn)的優(yōu)秀學生，目的在于更好的發(fā)揮先進典型的示范教育作用，推動思想引領(lǐng)工作的發(fā)展，積極營造良好的校園文化氛圍，評選出“自強之星”、“勤學之星”、“文明之星”、“創(chuàng)新之星”、“創(chuàng)業(yè)之星”、“公益之星”六個方面的“校園之星”。
二、評選對象
我校全日制本科、�？茖W生
三、參選條件
1、自覺遵守憲法和法律，遵守學校各項；
2、誠實守信，勤儉節(jié)約，具有社會責任感和集體主義精神；
3、勤奮刻苦，學習態(tài)度端正，學習成績良好；
4、積極參加社會工作和各類校園文化活動；
5、上一年度評選上“校園之星”的同學不再申報。
四、評選方式
�。ㄒ唬└髟合�、班級推薦
各班級可采取自評和互評結(jié)合的辦法，在班級進行投票選舉表決，評選出候選人上報院系，經(jīng)各院系團總支審核篩選后每類報送1-2名候選人，填寫“校園之星”候選人推薦表，報送校團委辦公室。
�。ǘ﹤�人自薦
學生可通過自薦方式，在“奔跑吧衡院”微信平臺回復(fù)“校園之星”字樣，下載填寫“衡水學院20xx年度校園之星候選人推薦表”，并于規(guī)定時間內(nèi)上交。
�。ㄈ┬＜壴u選
校團委成立評審小組，評選各類“校園之星”的最終人選。屆時評出的“校園之星”將通過各種宣傳渠道（官網(wǎng)、微博微信、宣傳欄等），在全校范圍內(nèi)大力宣傳并進行表彰，特別優(yōu)秀的還將通過社會傳媒面向社會宣傳。
五、材料上報
各院系或個人須在20xx年6月2日前上交所有候選人材料（書面和電子版各一份）。
書面材料：
1、“校園之星”候選人推薦表一份；
2、不少于1500字的`個人事跡材料一份；所有紙質(zhì)材料按規(guī)定提交至校團委206辦公室。
電子材料：
1、“校園之星”候選人推薦表一份；
2、個人事跡材料一份；
3、個人電子版生活照一張（分辨率300以上），重命名姓名院系年級專業(yè)；電子材料于6月2日之前發(fā)送至郵箱，
六、各獎項具體評選條件
1、自強之星
踐行中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，家庭經(jīng)濟困難，但奮發(fā)圖強，不畏艱難，對改變自身命運和困難有強烈的責任感和使命感；在經(jīng)濟上積極尋求獨立，在艱苦的環(huán)境下表現(xiàn)出頑強的毅力和樂觀向上的精神態(tài)度；在大學校園里勇于克服在學業(yè)、科研、生活或其他方面的困難，學習成績優(yōu)秀，上一學年無補考、重修現(xiàn)象，并有突出的自強事跡或一定的影響力。
2、勤學之星
有超于他人的求知欲望，有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，求知若渴，勤思好問，知識淵博，成績優(yōu)秀，對書籍有非常濃厚的興趣，是學生中的學習典范。
3、文明之星
關(guān)心他人，主動為身邊的困難同學、弱勢群體等提供無私幫助；愛護公共財物，勇于維護他人的生命財產(chǎn)安全，如：見義勇為、拾金不昧等；誠信為本，嚴格自律，履行承諾，享有較高的信譽；孝敬長輩，尊重師長，關(guān)愛同學，同窗和睦，事跡感人。
4、創(chuàng)新之星
具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，主持校級科研課題并結(jié)項；在校內(nèi)外各項科技學術(shù)競賽中取得一定學術(shù)成果，參與國家、省級競賽活動并取得成績；第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊不低于3分。
5、創(chuàng)業(yè)之星
具有自強不息、堅韌不拔、勇于創(chuàng)新、勵志奮進的創(chuàng)業(yè)精神；創(chuàng)業(yè)項目已啟動，并初具規(guī)模者優(yōu)先；獨立創(chuàng)業(yè)，或在創(chuàng)業(yè)團隊中居核心地位；積極參加國家級、省級、校級創(chuàng)業(yè)類比賽并獲獎。
6、公益之星
衡水市注冊志愿者；年度志愿服務(wù)時間不少于300小時；積極組織帶動周圍同學參與志愿服務(wù)活動，活動效果好；組織、參與志愿服務(wù)活動具有典型性與突出性，具有一定社會影響力。
填表注意事項：
1、本表要認真填寫，反正面打印一式一份，不能使用鉛筆和圓珠筆，審批后入學生檔案
2、系別按照（中文系、法政系、外語系、數(shù)學系、物理系、化學系、生物系、音樂系、體育系、美術(shù)系、經(jīng)管系、教育系）格式自行選擇填寫
3、籍貫按照家庭住址寫到縣市即可，如河北保定、天津等
4、外語水平未過四級為一般，或CET—
4、CET—
6、專四、專六等；計算機水平為一級、二級等
5、申報何種“星”項，紙質(zhì)打印后用簽字筆勾選即可，電子版選中□標注為□即可
6、主要事跡及獲獎情況，表格內(nèi)內(nèi)容請分條分點一一簡介，另需附不少于1500字個人詳細事跡材料（題目：黑體三號字；姓名、正文內(nèi)容：仿宋四號、1.5倍行間距）
7、所有需要簽字的部分，紙質(zhì)版必須簽字筆手寫，電子版空白即可
8、系團總支和系黨總支意見部門，蓋章必須該本系帶系字單位的公章
小學生每周之星評比方案 14
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的.機會。通過評比帶動全校進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，促進學生良好的作業(yè)習慣。
二、組織機構(gòu)
組長：校長
副組長：副校長
成員：教務(wù)處成員、各年級組組長
三、評比科目和內(nèi)容：
1.科目：語文、數(shù)學。
2.各年級評比內(nèi)容
一、二年級：
數(shù)學：大作業(yè)、練習冊
語文：小楷、寫話、練習冊
三—六年級：
數(shù)學：大作業(yè)、練習冊
語文：小楷、作文、日記、積累、練習冊
四、評比標準：
1．作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（50分）
2．作業(yè)批改正確及時，有日期、次數(shù)、等級，批改符號規(guī)范，無錯改、漏改及時更正。（20分）
3．作業(yè)保持整潔，封面本夾干凈，標簽內(nèi)容包括班級、姓名，并且粘貼位置統(tǒng)一，習慣良好（10分）
4、作文要求全批全改，詳批不少于三分之二，評語要中肯有指導(dǎo)性，批改有特色且效果好。（10分）
5、每班可以給兩個特殊同學的名額不參與評比，其他同學的作業(yè)都必須參與評比（10分）。
五、評比要求
各位評委要本著公平公正的態(tài)度進行細致的評比，細致打分。年級組長不參與本組的打分。
六、評獎方式
每個年級組評出兩個優(yōu)秀獎
小學生每周之星評比方案 15
為促進我校“書香工程”的深入開展，引導(dǎo)和培養(yǎng)學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養(yǎng)，學校將進行“書香少年”評比活動，具體評比方案如下：
一、評比內(nèi)容：
書香少年、書香示范少年、書香十佳少年。
二、評比條件：
（一）“書香少年”評比條件：
�。�1）愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。
（2）喜歡與別人交流自己的'讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。
（3）每天有二十分鐘以上的閱讀時間，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣。每半年（1—6月；7—12月，下同）能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目，閱讀書籍達10本。
�。�4）評選名額：凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”，將頒發(fā)獎狀予以表彰。
�。ǘ皶闶痉渡倌辍痹u比條件：
�。�1）在閱讀完成學校和班級推薦的閱讀篇目外，能進行自主閱讀，每半年閱讀書籍達15本及以上。
�。�2）能主動寫讀后感或好書推薦，每半年有2篇較高質(zhì)量的讀后感或好書推薦發(fā)表在班級主頁上。
（3）能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。
（4）評選名額：凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”，將頒發(fā)獎狀予以表彰。
�。ㄈ皶闶焉倌辍痹u比條件：
�。�1）每半年閱讀數(shù)量在年級組前十名的學生。
�。�2）評選名額：每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶�；顒訒r進行表彰。
三、評比要求：
1、每學年5月底、12月底進行評定，符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最后學校審批。
2、“書香十佳少年”由德育處根據(jù)年級閱讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份。
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