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水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2024-06-27 18:50:13 煒亮 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告(通用13篇)

  在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告十分的重要,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非�?鄲腊�,下面是小編為大家收集的水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告,歡迎大家分享。

水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告(通用13篇)

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 1

  實(shí)習(xí)名稱:

  水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)和使用

  實(shí)習(xí)目的:

  1、熟悉水準(zhǔn)儀的基本結(jié)構(gòu),主要部件的名稱、作用和使用方法

  2、練習(xí)水準(zhǔn)儀的安裝、瞄準(zhǔn)、讀數(shù)

  實(shí)習(xí)時(shí)間:

  20xx年3月5日

  地點(diǎn):逸夫樓和機(jī)械樓之間的空地

  人員:

  實(shí)習(xí)儀器:

  水準(zhǔn)儀1臺(tái)、水準(zhǔn)尺2根、三腳架1個(gè)

  實(shí)習(xí)步驟:

  1、安置儀器

  打開(kāi)三腳架;連接儀器。

  2、粗略整平

  調(diào)節(jié)腳螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中

  3、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

  目鏡對(duì)光;大致瞄準(zhǔn);物鏡對(duì)光;精確瞄準(zhǔn)。

  4、讀數(shù)

  實(shí)習(xí)總結(jié):

  今天的線路勘測(cè)實(shí)習(xí)課,我們對(duì)水準(zhǔn)儀的結(jié)構(gòu)、使用、安裝和讀數(shù)進(jìn)行了初步的了解。在實(shí)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)到對(duì)水準(zhǔn)儀的安裝要采取一絲不茍的態(tài)度,如調(diào)節(jié)腳螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中,豎絲要對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺等。

  本次實(shí)習(xí)我們更加熟練的掌握了水準(zhǔn)儀的讀法:從尺上可直接讀出米、分米、厘米,并估讀出毫米數(shù),保證每個(gè)讀數(shù)均為4位數(shù)。在讀數(shù)時(shí),老是會(huì)讀錯(cuò)數(shù)據(jù),有觀測(cè)者的原因,因?yàn)樽x數(shù)不夠明白和清晰,有時(shí)候會(huì)讀錯(cuò);或者是扶尺者沒(méi)有把水準(zhǔn)尺扶直,造成前后讀出的.數(shù)據(jù)有很大的區(qū)別,造成了錯(cuò)誤。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí)我明白了實(shí)習(xí)的重要性,光有理論知識(shí),沒(méi)有實(shí)際操作,是不行的,什么也學(xué)不會(huì),所以在以后的實(shí)習(xí)中要認(rèn)真的對(duì)待,我們即將要步入社會(huì),實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)越來(lái)越少,我們要更加的珍惜,會(huì)對(duì)我們以后步入崗位有很大的幫助。

  總之,通過(guò)這次的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,也遇到了書(shū)本上不曾考慮到的問(wèn)題。比如更加熟練的對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作,會(huì)了測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,積累了一些處理實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦能力,也更加了解實(shí)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)了同學(xué)間的交流合作。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 2

  一、實(shí)訓(xùn)目的

  1.掌握水準(zhǔn)路線測(cè)量的觀測(cè)、記錄方法。

  2.熟練掌握水準(zhǔn)儀的使用。

  二、儀器及工具

  DS3型水準(zhǔn)儀(或自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀)1臺(tái),普通水準(zhǔn)尺2根,自備計(jì)算器、鉛筆、小刀、記錄板、記錄表格等。

  三、實(shí)訓(xùn)方法及步驟

  1、每組確定起始點(diǎn)及水準(zhǔn)路線的.前進(jìn)方向。如A→B→C→……。

  2、在起始點(diǎn)A和待定點(diǎn)B分別立水準(zhǔn)尺,在距該兩點(diǎn)大致等距離處安置水準(zhǔn)儀,照準(zhǔn)A點(diǎn)水準(zhǔn)尺,消除視差、精平后讀取后視讀數(shù)a1;同法照準(zhǔn)待定點(diǎn)B水準(zhǔn)尺,讀取前視讀數(shù)b1,分別記錄并計(jì)算其高差h1

  3、將A點(diǎn)水準(zhǔn)尺立于待定點(diǎn)C,同上法讀取待定點(diǎn)B后視讀數(shù)及待定點(diǎn)C前視讀數(shù),計(jì)算平均高差h2。

  4、同法繼續(xù)進(jìn)行。

  四、注意事項(xiàng)

  1、儀器的安置位置應(yīng)保持前、后視距離大致相等。每次讀數(shù)前應(yīng)保證精平及消除視差。

  2、立尺員要立直水準(zhǔn)尺。起點(diǎn)和待定點(diǎn)不能放尺墊,其間若需加設(shè)轉(zhuǎn)點(diǎn),轉(zhuǎn)點(diǎn)可放尺墊。各測(cè)站讀完后視讀數(shù)未讀前視讀數(shù)儀器不能動(dòng);各測(cè)點(diǎn)讀完前視讀數(shù)未讀后視讀數(shù),尺墊不能動(dòng)。

  五、數(shù)據(jù)記錄

  水準(zhǔn)路線測(cè)量記錄表

  線路名稱:儀器型號(hào):測(cè)量者:記錄者:時(shí)間:天氣:組別:

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 3

  一、實(shí)習(xí)目的:

  測(cè)量學(xué)是一門(mén)很需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課,在平時(shí)上理論課的時(shí)候,學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)際儀器的操作。短學(xué)期的實(shí)習(xí),通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖,提高學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決能力,為以后工程實(shí)際測(cè)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)設(shè)備:

  全站儀、水準(zhǔn)儀、花桿、三腳架、水準(zhǔn)尺、羅盤(pán)儀:

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1.水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

  2.導(dǎo)線測(cè)量:通過(guò)測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

  3.碎步測(cè)量:根據(jù)控制點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

  4.繪圖。

  四、實(shí)習(xí)步驟:

  1、水準(zhǔn)測(cè)量:水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。

  2、導(dǎo)線測(cè)量:

  (1)導(dǎo)線測(cè)量概述:

  導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

  (2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作:

  導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志,測(cè)角,量邊等。此次實(shí)習(xí),由于有了全站儀,在踏勘選點(diǎn)建立標(biāo)志后,測(cè)角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測(cè)量,實(shí)習(xí)當(dāng)中,確定測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo),輸入全站儀當(dāng)中,直接得到水平角與導(dǎo)線邊長(zhǎng)。

  導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算:將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中,進(jìn)行方位角計(jì)算,角度閉合差調(diào)整,以及坐標(biāo)閉合差調(diào)整,最后得到各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)及邊長(zhǎng)。

  3.碎步測(cè)量:

 �。�1)碎步點(diǎn)的選擇

  對(duì)于地物,碎步點(diǎn)選在地物輪廓線的方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō),碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,山谷線等地性線上。碎部點(diǎn)測(cè)量

  觀測(cè)時(shí)將全站儀架立在控制點(diǎn)上,輸入測(cè)站點(diǎn)、后視點(diǎn)坐標(biāo)和儀器高度。生成新的坐標(biāo)系,將全站儀最準(zhǔn)碎部點(diǎn),測(cè)量得出碎部點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)。

  4.繪圖:

  將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上,由專門(mén)的畫(huà)圖人員負(fù)責(zé)將碎部點(diǎn)連線成圖。

  五、實(shí)習(xí)心得:

  為期五天的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們包玉剛圖書(shū)館及周圍地段,不過(guò),讓我們值得慶幸的.是,在這個(gè)已經(jīng)步入炎熱的時(shí)節(jié),老師給我們提供了方便,就是自己選擇時(shí)間去做實(shí)習(xí),所以我們起早貪黑,這樣還算可以,不那么熱。

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類也有很多種,比如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為土木的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。

  首先,我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。

  其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。知道了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,要作到:

  (1)要選擇精度高的測(cè)量?jī)x器。

  (2)提高自己的測(cè)量水平。

  (3)多次測(cè)量取平均值。

  第三,除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施之外,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,并做到“前一步工作未做檢核,不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)的,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

  我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量,首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí),要有實(shí)干精神,每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐,而且要分工明確,工作也可以交換來(lái)做,還需要知道失敗乃成功之母,在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中,不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤,我們應(yīng)該不氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測(cè),重計(jì)算,一次次地練習(xí),一次次得提高測(cè)量水平,我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo),我們實(shí)習(xí)之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的老師的耐心講解,才使我們解決了不少測(cè)量中的'難題。也多虧了不同組的幫助,相互借鑒經(jīng)驗(yàn),使我們的實(shí)習(xí)順利展開(kāi)、結(jié)束。

  我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實(shí)習(xí)之初,我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)心只有五天的測(cè)量時(shí)間,自己不能按時(shí)的完成任務(wù),但是,經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,結(jié)果提前完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們也遇到了各種各樣的困難。比如:

 �。�1)立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還應(yīng)選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

 �。�2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

 �。�3)還有就是計(jì)算問(wèn)題,計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計(jì)算,一個(gè)檢驗(yàn),不過(guò),在此過(guò)程當(dāng)中,也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核,不過(guò),我之所以認(rèn)為它難,也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它,在這次實(shí)習(xí)中,我又重新了解它的計(jì)算方法,現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來(lái)了,頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自己想像中的那么難。

 �。�4)最后的困難就是畫(huà)圖的部分了,雖然畫(huà)圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的,但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心,因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò),圖就不可能畫(huà)出來(lái)。我們畫(huà)圖之初,最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫(huà)出來(lái),然后繪圖員就畫(huà)的圖書(shū)館,當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候,卻被告之需要重畫(huà),而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差,我們就不斷的在檫了畫(huà)、畫(huà)了檫的過(guò)程中如此往復(fù),不斷精益求精,測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要,無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù),任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié),都少不了,也出不得錯(cuò),一步錯(cuò)步步錯(cuò),因此,測(cè)量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,并做到“步步有檢核”。因此,測(cè)量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力,團(tuán)隊(duì)的合作。

  就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō),我們從中學(xué)到了不少知識(shí),不過(guò)這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),精益求精,力求能做到更好!同時(shí)感謝老師的精心安排與指導(dǎo)!

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 4

  一、目的與要求

  1.了解DS3型水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造,認(rèn)清其主要部件的名稱,性能和作用。

  2.練習(xí)水準(zhǔn)儀的正確安置、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)。

  3.掌握普通水準(zhǔn)測(cè)量的施測(cè)、記錄、計(jì)算、閉合差調(diào)整及高程計(jì)算的方法。

  二、計(jì)劃與設(shè)備

  1.實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)安排為2學(xué)時(shí)。

  2.實(shí)驗(yàn)小組由8人組成:4人操作,2人記簿,2人扶尺。

  2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備:DS3水準(zhǔn)儀1臺(tái),雙面水準(zhǔn)尺2根,尺墊2個(gè),記錄紙2張,三角架1個(gè);鉛筆1根。

  三、水準(zhǔn)測(cè)量原理

  水準(zhǔn)儀器組合:

  1.望遠(yuǎn)鏡

  2.調(diào)整手輪

  3.圓水準(zhǔn)器

  4.微調(diào)手輪

  5.水平制動(dòng)手輪

  6.管水準(zhǔn)器

  7.水平微調(diào)手輪

  8.腳架

  四、方法與步驟

  (一)水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)與使用

  1.安置儀器:

  先將三腳架張開(kāi),使其高度適當(dāng),架頭大致水平,并將架腿踩實(shí),再開(kāi)箱取出儀器,將其固連在三腳架上。

  2.認(rèn)識(shí)儀器:

  指出儀器各部件的名稱和位置,了解其作用并熟悉其使用方法。同時(shí)弄清水準(zhǔn)尺的分劃注記。

  3.粗略整平:

  雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋,同時(shí)對(duì)向(或反向)轉(zhuǎn)動(dòng),使圓水準(zhǔn)器氣泡向中間移動(dòng);再擰另一只腳螺旋,使氣泡移至圓水準(zhǔn)器居中位置。若一次不能居中,可反復(fù)進(jìn)行。(練習(xí)并體會(huì)腳螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)方向與圓水準(zhǔn)器氣泡移動(dòng)方向的關(guān)系。)

  4.水準(zhǔn)儀的操作:

  瞄準(zhǔn)——轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋,使十字絲清晰,松開(kāi)制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)儀器,用照門(mén)和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,擰緊制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋,使水準(zhǔn)尺位于視場(chǎng)中央,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋,消除視差使目標(biāo)清晰(體會(huì)視差現(xiàn)象,練習(xí)消除視差的方法)。

  精平——轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,使符合水準(zhǔn)管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀),即符合氣泡嚴(yán)格居中。

  讀數(shù)——從望遠(yuǎn)鏡中觀察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置,讀取四位數(shù)字,即直讀出米、分米、厘米的數(shù)值,估讀毫米的數(shù)值。

  5.觀測(cè)練習(xí):

  在儀器兩側(cè)各立一根水準(zhǔn)尺,分別進(jìn)行觀測(cè)(瞄準(zhǔn),精平,讀數(shù)),記錄并計(jì)算高差。不動(dòng)水準(zhǔn)尺,改變儀器高度,同法觀測(cè)。或不動(dòng)儀器,改變兩立尺點(diǎn)位置同法觀測(cè)。檢查是否超限。

  (二)普通水準(zhǔn)測(cè)量

  1.選定一條閉合水準(zhǔn)路線,其長(zhǎng)度以安置4~6個(gè)測(cè)站為宜。確定起始點(diǎn)及水準(zhǔn)路線的前進(jìn)方向。

  2.在起始點(diǎn)和第一個(gè)待定點(diǎn)分別立水準(zhǔn)尺,在距該兩點(diǎn)大致等距離處安置儀器,分別觀測(cè)黑面水準(zhǔn)尺,得到后視讀數(shù)a黑和前視讀數(shù)b黑;然后再觀測(cè)前視水準(zhǔn)尺紅面,得到讀數(shù)b紅,旋轉(zhuǎn)水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)后視水準(zhǔn)尺紅面,得到讀數(shù)a紅;檢查所測(cè)數(shù)據(jù)是否超限,如超限重測(cè),不超限則計(jì)算平均高差h1,然后進(jìn)行下一站觀測(cè),依次推進(jìn)測(cè)出h、h3、h4。

  3.根據(jù)巳知點(diǎn)高程及各測(cè)站的觀測(cè)高差,計(jì)算水準(zhǔn)路線的高差閉合差,并檢查是否超限。對(duì)閉合差進(jìn)行配賦,推算各待定點(diǎn)的高程。

  五、注意事項(xiàng)

  1.測(cè)量前,水準(zhǔn)儀要進(jìn)行檢驗(yàn)與校正。

  2.儀器的安置位置應(yīng)保持前、后視距大致相等。每次觀測(cè)讀數(shù)前,應(yīng)使符合水準(zhǔn)管氣泡嚴(yán)格居中,并消除望遠(yuǎn)鏡視差。

  3.立尺員要思想集中,立直水準(zhǔn)尺。注意巳知水準(zhǔn)點(diǎn)和待定水準(zhǔn)點(diǎn)上不放尺墊。儀器未搬遷,后視點(diǎn)尺墊不能移動(dòng),儀器搬遷時(shí),前視點(diǎn)尺墊不能移動(dòng)。遷站時(shí)應(yīng)防止摔碰儀器或丟失工具。

  4.限差要求:黑、紅面水準(zhǔn)尺讀數(shù)之差(黑+K-紅)小于3mm;同一測(cè)站黑、紅面(兩次儀器高)所測(cè)高差之差應(yīng)小于5mm;路線高差閉合差應(yīng)在±20L或±6n(mm)之內(nèi),L為公里數(shù),n為測(cè)站數(shù)。超限應(yīng)重測(cè)。

  5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)每人上交“水準(zhǔn)儀的.使用與水準(zhǔn)測(cè)量”報(bào)告一份(附普通水準(zhǔn)測(cè)量記錄)。

  六、心得體會(huì)

  通過(guò)本次實(shí)驗(yàn),鞏固了之前所學(xué)知識(shí),掌握了水準(zhǔn)儀的`基本操作,從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)。

 �。ǎ保⒘�(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方.因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方.同時(shí)要注意并點(diǎn)非越多越好。相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

 �。ǎ玻⒁葘⒌缆泛椭饕ㄖ锎_定下來(lái),然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,利于作圖而且更有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否.但這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn):由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的,他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。

  前我們組由于配合不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流,徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀,進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。這告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量,我們以后工作的時(shí)候也是一樣,只有團(tuán)結(jié)才能把事辦好。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 5

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。為期三周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,短短的十幾天實(shí)訓(xùn),在老師的帶領(lǐng)下我們對(duì)《建筑工程測(cè)量》這門(mén)課程的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了好多書(shū)本上沒(méi)有的東西,鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我真正的體會(huì)到了理論和實(shí)賤相結(jié)合的重要性。

  建筑工程測(cè)量這門(mén)課,是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂,是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上,書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明,往往使我們一下難以很好掌握,但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后,我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的,實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨邮炀殹⒕珳?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上,更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè),及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù),這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。所以,深知實(shí)習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  現(xiàn)在回頭看來(lái),我們這批參加測(cè)量實(shí)習(xí)的時(shí)間是(日期),天氣條件不好,室外溫度非常低,這對(duì)我們的測(cè)量實(shí)習(xí)不利,但我們必須克服天氣條件,只有這樣我們才能完成實(shí)習(xí)任務(wù)。三周的實(shí)習(xí)可以說(shuō)是酸、甜、苦、辣都有。我們的第一項(xiàng)任務(wù)是初步了解整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量的步驟,注意事項(xiàng),以及指導(dǎo)老師的具體安排。在實(shí)習(xí)的第一天,天空就飄著雪花,我們就在教室看書(shū),復(fù)習(xí)老師以前講的內(nèi)容,下午進(jìn)行了勘察選點(diǎn)工作,我們組選出6個(gè)主點(diǎn),8個(gè)支點(diǎn)。第二天我們進(jìn)行了水準(zhǔn)測(cè)量,當(dāng)我們辛辛苦苦花了一上午的時(shí)間好不容易測(cè)完了主點(diǎn)的數(shù)據(jù),收工休息時(shí),卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員發(fā)現(xiàn)閉合差不合要求,那就意味著我們上午的努力白費(fèi)了。之后,我們只能通過(guò)不斷對(duì)照書(shū)本,與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題,慢慢更正。直到第二天,我們重新測(cè)過(guò)的數(shù)據(jù)符合要求時(shí),我們?nèi)M成員才覺(jué)得苦盡甜來(lái)啊。每天,我們都必須在寒風(fēng)的.陪伴下,扛著儀器攜帶著相關(guān)物品,在學(xué)校內(nèi)緊張忙碌,有時(shí)候看別的小組的進(jìn)度比我們快,我們不甘心連午休時(shí)間都舍棄了。有時(shí)候我們進(jìn)度比別的小組快時(shí),我們也會(huì)小慶祝一下。

  從這三周實(shí)習(xí)的日子里,我從中學(xué)到了很多更寶貴的東西:

  首先,通過(guò)實(shí)習(xí),使我收獲了很多,比如通過(guò)實(shí)訓(xùn)能更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具,并能快速的架好儀器進(jìn)行測(cè)量工作;較好的掌握了導(dǎo)線控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本方法,很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí),提高了實(shí)際操作的技能。讓我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物,能我更牢固的掌握相關(guān)的.知識(shí)點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)使我們鞏固了以前課堂上所學(xué)到的知識(shí)并且對(duì)以前的零碎的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

  其次,一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,但靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成,通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié),互幫互補(bǔ),分工合作,共同面對(duì)、解決困難,共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法,確保進(jìn)度的完成。

  第三,通過(guò)這次實(shí)習(xí),有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù),每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍,使誤差盡可能的減小,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查。不論外界的環(huán)境的惡劣,克服一下就算不了什么。正確面對(duì)困難,學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題,能夠獨(dú)立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度,若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。

  這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展,讓我們更直觀接觸到了建筑工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科,也為我們今后走上工作崗位后,更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。

  在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí):

  1、水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路線,這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ)。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候,做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果。外業(yè)結(jié)束后,進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整,若超過(guò)限差,必須重測(cè)。直到合格為止。

  2、角度﹑距離測(cè)量。在角度測(cè)量方面,我們一直要求精益求精。在每一個(gè)測(cè)站上,檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。這就要求我們一直都必須認(rèn)真,對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),例如,測(cè)量時(shí)的觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中,照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部,因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。角度測(cè)量過(guò)程中,讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性,經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。

  3、測(cè)距完成后我們就開(kāi)始了導(dǎo)線閉合的計(jì)算,經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算及校正,我們的導(dǎo)線閉合誤差終于在允許范圍內(nèi)了。

  接著,我們就根據(jù)老師給的方位角及指定點(diǎn)的坐標(biāo)開(kāi)始了其余方位角及坐標(biāo)的計(jì)算。數(shù)據(jù)計(jì)算完成后,我們開(kāi)始了碎部點(diǎn)的測(cè)量工作,我們畫(huà)出了草圖,初步定了8個(gè)碎部點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我們的努力搞定了碎部測(cè)量。經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了繪圖的工作,看到我們畫(huà)好的圖,大家也都興奮不已。如今的測(cè)量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。今天還與我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn),大家感覺(jué)收獲都很多。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,工作的細(xì)心。我們鍛煉了實(shí)際的能力,讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。感謝老師給了我們參與這次實(shí)際工程的機(jī)會(huì),同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們十多天的耐心指導(dǎo)。

  這次實(shí)習(xí)對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),為日后的工作打下基礎(chǔ)。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 6

  一、實(shí)習(xí)目的:

  1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書(shū)和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程;

  2、掌握經(jīng)緯儀對(duì)中,整平,瞄準(zhǔn)與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng);

  3、掌握鋼尺量距的一般方法;

  4、練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板儀測(cè)繪地形圖;

  5、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的能力。

  二、實(shí)習(xí)要求:

  1、掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作使用;

  2、掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法;

  3、掌握地形圖測(cè)繪的基本方法,具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

  4、掌握測(cè)設(shè)的基本方法。

  三、實(shí)習(xí)任務(wù);

  1、控制點(diǎn)高程測(cè)量;

  2、導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量;

  3、水平角度測(cè)量;

  4、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算;

  5、測(cè)繪地形圖;

  6、建筑物放樣,道路中線測(cè)量和管線測(cè)量。

  四、實(shí)習(xí)項(xiàng)目與過(guò)程:

  1、外業(yè)測(cè)量:

  (1)測(cè)量控制點(diǎn)高程;

  (2)測(cè)量控制點(diǎn)間距離;

  (3)測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。

  2、內(nèi)業(yè)計(jì)算:

  (1)計(jì)算控制點(diǎn)間高差,推算各點(diǎn)間高程;

  (2)計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差;

  (3)計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角;

  (4)根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。

  3、測(cè)繪地形圖:

  (1)將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上;

  (2)根據(jù)控制點(diǎn)周圍的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程,再標(biāo)在圖紙上。

  4、施工測(cè)量:圓曲線,緩和曲線測(cè)量。

  五、實(shí)習(xí)方法:

  水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用。

  1、測(cè)量的方法:

  (1)水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間,距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。

  (2)望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng),再將水準(zhǔn)儀調(diào)平,調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋,使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中,然后微調(diào)傾螺旋,從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。

  (3)調(diào)水平微動(dòng)螺旋,使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。

  (4)三腳架架腿抬高或降低,重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái),測(cè)得高差不得超過(guò)5mm,否則重測(cè)。

  2、角度測(cè)量的方法:

  (1)經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上,用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中,再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中,然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器觀察是否對(duì)中,否則反復(fù)調(diào)平。

  (2)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)左,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤(pán)的按鈕拔出,記下讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出右面的讀數(shù),記錄讀數(shù)。

  (3)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)右,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤(pán)的按鈕拔出,記下讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出左邊的讀數(shù),記錄讀數(shù)。

  (4)兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒,否則重測(cè)。

  3、距離測(cè)量的方法:

  (1)用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,再進(jìn)行定線。

  (2)然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。

  (3)往返各測(cè)一次,兩次距離的相對(duì)誤差不能超過(guò)三千分之一,否則重測(cè)。

  4、平板儀的使用:

  (1)立上三腳架,將平板固定,把圖紙也固定在平板上。

  (2)將平板儀的一邊靠在兩個(gè)控制點(diǎn)上,瞄準(zhǔn)地面上的點(diǎn),然后進(jìn)行對(duì)中整平。

  (3)整平后進(jìn)行測(cè)繪。量出控制點(diǎn)到某地物的距離并且緊靠建筑物立標(biāo)桿,通過(guò)平板儀瞄準(zhǔn)標(biāo)桿則確定了這個(gè)方向。根據(jù)比例尺換算成圖上距離,將地物地貌畫(huà)在圖上。

  (4)將所有坐標(biāo)范圍內(nèi)的地物地貌全都畫(huà)在圖上,并用規(guī)定符號(hào)表示。

  六、測(cè)量精度:

  1、距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/3000;

  2、水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40Lmm范圍內(nèi);

  3、測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)±40……。

  七、體會(huì):

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”是的,我們學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)和學(xué)問(wèn),那都是抽象的理論,只有我們親身參加實(shí)踐,才能把書(shū)本上的知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用充分結(jié)合,達(dá)到學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際的效果。這次的工程測(cè)量課程實(shí)習(xí),讓我們很好地將課本上學(xué)到的理論知識(shí)和我們的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。提高了我們的專業(yè)技能和動(dòng)手能力。

  在此次實(shí)習(xí)中,我擔(dān)任了我們第一小組的組長(zhǎng),我深深知道組長(zhǎng)的.工作是艱巨的。團(tuán)體的團(tuán)結(jié)合作是工作快速高效完成的重要保證,實(shí)習(xí)過(guò)程中大家難免會(huì)意見(jiàn)不一,也會(huì)遇到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家不愉快,作為組長(zhǎng),我必須能夠及時(shí)做好大家的交流和溝通工作。最重要的是,各小組成員的分工問(wèn)題,我們這次的實(shí)習(xí)的目標(biāo)之一是讓每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)W到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作,達(dá)到鍛煉效果,所以,工作過(guò)程中不僅要求測(cè)量的進(jìn)度跟上預(yù)期計(jì)劃,還要讓每位同學(xué)都能夠都有獨(dú)立操作的機(jī)會(huì),才能達(dá)到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)�?偟膩�(lái)說(shuō),此次的測(cè)繪實(shí)踐讓我收獲了很多,相信這對(duì)我們將來(lái)走上工作崗位有很大的幫助!

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 7

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論和知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

  2、進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能,具備從事繪圖工作的初步素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)一絲不茍的繪圖技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。

  二、實(shí)習(xí)要求

  1、掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等測(cè)量?jī)x器的操作方法;

  2、掌握地形測(cè)圖的基本方法,能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

  3、各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù),增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

  三、實(shí)習(xí)任務(wù)

  1、小組上交成果及資料

  指定實(shí)習(xí)范圍的一幅圖幅為50x50,比例尺為1:500地形圖(CAD圖及手繪圖)。

  2、個(gè)人上交成果及資料

  3.實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年,1973年正式引水灌溉。自xx年開(kāi)始水廠停用黃河水,改用地下水。灌區(qū)控制平陰縣境內(nèi)安城、城關(guān)、玫瑰、孔村、孝直五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)169個(gè)行政村。設(shè)計(jì)灌溉面積19.7萬(wàn)畝,有效灌溉面積10萬(wàn)畝。灌區(qū)內(nèi)總?cè)丝?5.2萬(wàn)人,占平陰縣總?cè)丝谌种陨�。灌區(qū)內(nèi)分干渠設(shè)計(jì)流量7.0立方米/秒,年均引水1xx年的歷史,堽城壩由翻板閘、沖沙閘、溢流壩、橡膠壩等部分組成,全長(zhǎng)562米。翻板門(mén)共14個(gè)孔,長(zhǎng)177米,每孔凈寬12米,高2.5米,閘門(mén)型式為鋼筋混凝土水力自控翻板門(mén),閘頂高程69.00米,閘底高程66.5米,溢流壩長(zhǎng)1xx年級(jí):xx年12月14日至xx年1月1日

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):福建農(nóng)林大學(xué)下安區(qū)教學(xué)樓

  小組成員:

  四、實(shí)習(xí)過(guò)程

  1、踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志:

  首先,明確此次測(cè)量的任務(wù)。在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始第一步的選點(diǎn)工作。在下安實(shí)驗(yàn)樓區(qū)根據(jù)老師給定的范圍在迂回的道路上進(jìn)行選點(diǎn),由于之前有的班級(jí)已經(jīng)做好了路上的點(diǎn)號(hào)標(biāo)記,所以我們有時(shí)也直接使用他們的`點(diǎn)作為控制點(diǎn)進(jìn)行控制測(cè)量。在此,我們也回顧選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):

 �。�1)通視良好,便于測(cè)角;

 �。�2)地面平坦,便于量距;

 �。�3)視野開(kāi)闊,便于測(cè)圖;

  (4)點(diǎn)位穩(wěn)定,便于保存;

 �。�5)邊長(zhǎng)適當(dāng),足夠密度;

 �。�6)便于安置儀器。

  然后,根據(jù)初步選好的點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查,在確保點(diǎn)數(shù)可以滿足測(cè)量的需要時(shí),用藍(lán)色的油漆在點(diǎn)位上進(jìn)行標(biāo)記。注意:標(biāo)記要清楚明顯,不易受干擾磨損;畫(huà)圈時(shí),中間的十字交叉的線要做到獨(dú)立并且要細(xì)小,這樣有利于日后的對(duì)中工作;再做好組別、號(hào)數(shù)的標(biāo)識(shí)(如X—1,X—2X—7,共七個(gè)點(diǎn))。

  最后,大組的人員共同熟悉所布下的`點(diǎn)位,并且根據(jù)實(shí)際情況畫(huà)好控制點(diǎn)的草圖,并做好適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)號(hào)標(biāo)記。然后明確分工,劃分自己小組的測(cè)量任務(wù)。就可以開(kāi)始進(jìn)行我們的外業(yè)測(cè)量的工作了。

  2、控制測(cè)量

  原則:

  (1)從整體到局部,先控制后碎部,由高級(jí)到低級(jí)

 �。�2)前一步測(cè)量工作未檢驗(yàn)不進(jìn)行下一步測(cè)量

  導(dǎo)線布設(shè)形式:閉合導(dǎo)線

  (1)外業(yè)測(cè)量

 �。�2)使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行高程測(cè)量:

  水準(zhǔn)儀是測(cè)量高程最精確的儀器。在用全站儀測(cè)量完角度后,我們開(kāi)始用水準(zhǔn)儀測(cè)量各個(gè)測(cè)站的高程。水準(zhǔn)儀要擺在距離前后測(cè)站大致相等的地方。

  ①安置:首先打開(kāi)三腳架,調(diào)節(jié)腳架長(zhǎng)度使儀器高與觀測(cè)者頸部齊平,目估架頭大致水平,取出儀器放在架頭上,用連接螺旋將其與三腳架連緊,踩實(shí)腳架。

 �、诖制剑阂浴肮潭▋赡_,移動(dòng)一腳”的原則使水準(zhǔn)儀的圓水準(zhǔn)器氣泡大致居中。然后,兩手按氣泡需要移動(dòng)的方向,同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)腳螺旋(氣泡移動(dòng)方向與左手大拇指轉(zhuǎn)動(dòng)方向一致)使圓水準(zhǔn)氣泡居中。

 �、壅諟�(zhǔn):

 �。�1)粗略瞄準(zhǔn):松開(kāi)制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,用準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺后,擰緊制動(dòng)螺旋;

 �。�2)物鏡調(diào)焦:轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)焦螺旋使水準(zhǔn)尺的像清晰的落在十字絲分劃板上。

 �。�3)消除視差:反復(fù)交替的進(jìn)行物鏡和目鏡調(diào)焦,直到視差消除為止。

  (4)精確照準(zhǔn):轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋使十字絲豎絲照準(zhǔn)水準(zhǔn)尺的中間。

  ④精平:旋轉(zhuǎn)微傾螺旋,使兩個(gè)半泡影像吻合,形成一條拋物線,精平完成。

 �、葑x數(shù):讀數(shù)前要清楚水準(zhǔn)尺的注記方式,讀數(shù)應(yīng)從小到大,一般先估讀出毫米數(shù),然后報(bào)出全部四位讀數(shù)。將所得的數(shù)據(jù)仔細(xì)記錄,記錄員要及時(shí)的回報(bào)數(shù)據(jù),確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 8

  實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很陌生的字眼,因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí),這是第一次實(shí)習(xí),他將全面檢驗(yàn)我各方面的潛力:學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石,檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中。

  由于時(shí)光短暫,在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西,但是我很知足。

  不實(shí)踐很多問(wèn)題都思考不到,實(shí)踐后才明白什么狀況都可能遇到,這就要求我們務(wù)必有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富,但理論中的東西要是也什么都不會(huì),那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的實(shí)習(xí),才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上,而是要看你會(huì)不會(huì)用,懂不懂得變通和舉一反三的道理。

  實(shí)習(xí)的資料:

  一開(kāi)始到這工地了解施工圖紙,自我慢慢一邊走一邊看。還是看不出什么問(wèn)題出來(lái)。只看見(jiàn)框架柱和基礎(chǔ)面。木工棚。鋼筋棚等&。隔幾天,李師傅叫我小李跟他一齊去放線,放線是建筑的基礎(chǔ),對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。在此期間,我對(duì)水準(zhǔn)儀?經(jīng)緯儀有了更好的了解,更熟悉的操作了測(cè)量?jī)x器,更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測(cè),使我適應(yīng)了在不一樣條件下操作儀器。

  這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高。有時(shí)候還幫別人在搞土方測(cè)量,測(cè)標(biāo)高,是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的.技能,要適應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的鍛煉自我,讓我們學(xué)到更多更堅(jiān)實(shí)。在土方工地是最累人的事,每一天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的。還要完成測(cè)量任務(wù),這是一個(gè)對(duì)于我剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生是一種挑戰(zhàn),也是一個(gè)體現(xiàn)我適應(yīng)潛力的考驗(yàn)。

  伴隨測(cè)量工作的同時(shí),我們也要做一些其他事情,充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚是鍛煉我的意志。雖然我對(duì)于這些鍛煉效果不佳,但在此同時(shí)也磨練了我,讓我明白工作的辛苦的,我要慢慢適應(yīng)工地生活。

  二個(gè)月的時(shí)光過(guò)去了,二個(gè)月的生活總算是充實(shí)的,該做的也做過(guò)了,該經(jīng)歷的也在慢慢經(jīng)歷,相信今后還有更精彩的生活,我會(huì)更努力去奮斗。

  實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲:

  本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。透過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不必須去工地工作,但有了這段時(shí)光的'鍛煉,不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力,也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上明白了一些與學(xué)校不一樣的問(wèn)題,就是在工地上明白了作為一名技術(shù)人員就應(yīng)怎樣去和工人交流等。

  透過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。就應(yīng)說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的,與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖潛力都有必須的幫忙,識(shí)圖時(shí)明白哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須思考施工時(shí)的安全問(wèn)題,在放線時(shí)哪些地方該思考實(shí)際施工中的問(wèn)題。到達(dá)能施工又貼合規(guī)范要求,到達(dá)設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許只是用書(shū)本上的理論知識(shí),不會(huì)思考太多的問(wèn)題,更不可能想到自我看到的圖紙是否能施工。工地雖苦,但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西,鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐潛力。

  實(shí)習(xí)二個(gè)月后有必要好好總結(jié)一下,首先,透過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí),透過(guò)實(shí)踐,使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),透過(guò)親身經(jīng)歷,使我近距離的觀察了整個(gè)建筑的構(gòu)造過(guò)程,學(xué)到了很多很適用的具體施工知識(shí),這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

  大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子,學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊,遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑,去走真正屬于自我的路。然而當(dāng)我最后能夠像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴,獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原先是如此的坎坷不平,任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短60天的實(shí)習(xí)生活中,讓我學(xué)會(huì)了不少東西,會(huì)對(duì)我以后工作有很大幫忙的,這是我人生的第一次走入社會(huì),第一次走向工作,感覺(jué)生活真的很不容易。

  實(shí)習(xí)實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練,在即將走向社會(huì),踏上工作崗位之即,這樣的磨礪很重要。期望人生能由此延展開(kāi)來(lái),真正使所學(xué)所想有用武之地。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 9

  我在大學(xué)的專業(yè)是工程專業(yè),在不斷的學(xué)習(xí)中,我感到了自身的不足,我需要更多的實(shí)習(xí)來(lái)補(bǔ)充我的知識(shí),在實(shí)習(xí)中找到更多的學(xué)習(xí)的方法,這些都是我們要做好的事情,這些只有在不斷的實(shí)習(xí)中才能學(xué)到更多的東西,我希望自己的實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠做到這樣:

  (一)實(shí)習(xí)目的

 �。�1)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

  (2)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  這四周全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組五人的大量心血,一次測(cè)量實(shí)習(xí)做完整做好,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)習(xí)過(guò)程中協(xié)同問(wèn)題也常發(fā),但我們有一個(gè)共同的目標(biāo),“更快,更強(qiáng)”,所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將,得以全線突破。所以只要我們五人精誠(chéng)合作,相互交流切磋以及相互配合理解,一切問(wèn)題都將不是問(wèn)題。測(cè)量期間有時(shí)候回來(lái)很晚,食堂吃飯趕不上,只有吃泡面等;白天外頁(yè)測(cè)量勞累,晚上回來(lái)處理數(shù)據(jù)。累中有甜,苦中有樂(lè),我們每個(gè)人每天都激情滿懷,完成任務(wù)收獲豐碩成果。

 �。�3)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

 �。�4)通過(guò)實(shí)習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

  (5)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

  (二)前言

  在xx至xx學(xué)年第二學(xué)期末,自xx年12月1日起,我們進(jìn)行了為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

  這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

  在實(shí)習(xí)的第一天,由常允燕老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。

 �。ㄈ⿲�(shí)習(xí)建議

  實(shí)習(xí)內(nèi)容及目的:收音機(jī)的安裝、焊接及調(diào)試,讓學(xué)生了解電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程;掌握電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn);學(xué)習(xí)整機(jī)的裝配工藝;培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

  ①室內(nèi)檢查的內(nèi)容有圖面地物、地貌是否清晰易讀,各種符號(hào)、注記是否正確,等高線與地貌特征點(diǎn)的高程是否相符等。

  為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū),雖然測(cè)區(qū)比較大,基本上是整個(gè)學(xué)校,測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖,為了能盡快地完成任務(wù),我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量,我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累,也沒(méi)有感到辛苦,反而還能自得其樂(lè)。

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的'手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

 �。ㄋ模⿲�(shí)習(xí)總結(jié)

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。

  實(shí)習(xí)是大學(xué)生步入工作崗位前的緩沖期、過(guò)渡期,也是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的.大學(xué)生,能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)好工作能力,顯的尤為重要。半年里,我嚴(yán)格按照廠人事部下發(fā)的采油隊(duì)實(shí)習(xí)大綱,認(rèn)真研讀,逐一學(xué)習(xí),在思想行動(dòng)上,努力做到“想實(shí)習(xí),會(huì)實(shí)習(xí),實(shí)好習(xí)”,把培養(yǎng)工作能力,提高自身素質(zhì)作為己任,圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。

  一、除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

  二、是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。

  三、在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:

  (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

 �。�2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

  本人積極配合本班組人員、科領(lǐng)導(dǎo)探索煤炭銷售的新思路、新方法。不斷規(guī)范財(cái)務(wù)工作程序,簡(jiǎn)化各種手續(xù)。例如:以前開(kāi)具增值稅發(fā)票時(shí),一個(gè)訂單一開(kāi),費(fèi)時(shí)費(fèi)力,發(fā)票使用很多,而且不易查找,本人和同事積極探索新的工作方法,按廠家、品種將發(fā)票合開(kāi),然后再打好明細(xì)附在上方,既節(jié)省了發(fā)票的使用張數(shù),又提高了工作效率而且方便了查找。通過(guò)工作創(chuàng)新最大限度的給前來(lái)購(gòu)煤的用戶提供方便,提高了工作效率。

 �。�3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

  這一次實(shí)習(xí)給我的總體感覺(jué)很好,因?yàn)槲覍W(xué)到了很多的東西。無(wú)論是什么樣的實(shí)習(xí),只要自己能夠找到不同的學(xué)習(xí)方法和實(shí)習(xí)之路,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中不斷的努力,那么學(xué)到的東西肯定會(huì)有很多,我相信我是能夠做好這樣的。其實(shí)實(shí)習(xí)真的很好,可惜很多人并沒(méi)有意識(shí)到其中的好處,還是在不斷的玩樂(lè)之中,我很遺憾。我會(huì)做好我自己的!

  讓學(xué)生在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 10

  工程測(cè)量實(shí)習(xí),作為土木工程專業(yè)一門(mén)基本的必修專業(yè)實(shí)踐課,對(duì)我們學(xué)建筑工程專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí),更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié),以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部,從整體到局部,步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助,畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿足學(xué)生的需求,為此,我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái),改善我們的思維結(jié)構(gòu),培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn),能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差,掌握水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法,熟悉水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式。

  2、掌握經(jīng)緯儀對(duì)中,整平,瞄準(zhǔn),掌握水平角與豎直角的測(cè)量,掌握經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法。

  3、通過(guò)實(shí)習(xí),熟練地掌握課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。

  4、掌握鋼尺量距的.方法。

  5、使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖。

  6、熟練地掌握小區(qū)域平面控制和高程控制的布設(shè)及測(cè)算方法,掌握大比例尺地形圖的測(cè)繪方法。

  7、提高動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力,為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  8、培養(yǎng)熱愛(ài)專業(yè)、熱愛(ài)集體和艱苦奮斗的精神,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。

  二、實(shí)習(xí)設(shè)備

  DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。

  三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

  1、平面控制測(cè)量。圖根平面控制測(cè)量一般采用閉合導(dǎo)線。需要做到:踏勘選點(diǎn):根據(jù)測(cè)圖的`目的目的和測(cè)區(qū)的地形情況,擬定導(dǎo)線的布置形式,實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)志。水平角觀測(cè):導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測(cè)2個(gè)測(cè)回。邊長(zhǎng)測(cè)量:導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用經(jīng)緯儀視距法測(cè)量,要求進(jìn)行往返測(cè)量。導(dǎo)線成果計(jì)算:首先件檢核外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù),在觀測(cè)成果合格的情況下,進(jìn)行閉合差調(diào)整,然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)。

  2、高程控制測(cè)量。外業(yè)測(cè)量:外業(yè)測(cè)量用DS3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測(cè)量的要求進(jìn)行。內(nèi)業(yè)計(jì)算:在外業(yè)觀測(cè)成果檢核符合要求后,根據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測(cè)高程進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計(jì)算,推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

  3、地形圖的測(cè)繪。圖紙的準(zhǔn)備:首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng),然后展會(huì)控制點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查,用比例尺在圖紙上量取相鄰控制點(diǎn)之間的距離和實(shí)測(cè)距離相比較。碎步測(cè)量:碎步測(cè)量采用經(jīng)緯儀配合量角器法,根據(jù)視距測(cè)量的原理,通過(guò)測(cè)量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)間的水平距離和高差,按極坐標(biāo)法將個(gè)立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。

  四、實(shí)習(xí)心得

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)是所有土木工程學(xué)生必須完成的一門(mén)課程,雖然在上工程測(cè)量課的時(shí)候做過(guò)一些測(cè)量,但是那些實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)測(cè)量的某一塊而專門(mén)做的,我們總感覺(jué)缺乏一定的動(dòng)手的能力,把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的能力,因而我個(gè)人認(rèn)為很有必要把這次實(shí)習(xí)做好,不僅僅是因?yàn)橐婚T(mén)課,更重要的是它為我們以后工作提供了某些測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

  通過(guò)本次實(shí)習(xí),鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),掌握了經(jīng)緯儀的基本操作,并達(dá)到了一定的熟練程度,而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。除了從本次測(cè)量實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力,培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能,提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

  測(cè)量實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組有15名組員,每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(zhǎng)處是不一樣的,我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效力。我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)量水平距離。測(cè)量主要是完成控制點(diǎn)的選取,由于2號(hào)xx樓各處地形不一樣,考慮到控制點(diǎn)應(yīng)選在相互透視良好,地勢(shì)平坦,分布均勻,便已保存和測(cè)角和量距,經(jīng)過(guò)我們相互討論最終確定了下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為除個(gè)別控制點(diǎn)選的不夠好外都很不錯(cuò),畢竟2號(hào)xx樓樹(shù)很多,而且有臺(tái)階,高差大,考慮到所有是不可能的,所以在測(cè)量過(guò)程中有些點(diǎn)不可避免的會(huì)有一些偏差。由于控制測(cè)量要求精度很高再加上對(duì)操作不了解,對(duì)儀器的不熟悉,還有彼此討論某些方法等,控制點(diǎn)的測(cè)量花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才完成,最后,終于完成了對(duì)控制點(diǎn)的測(cè)量。

  由于平時(shí)我們鍛煉的機(jī)會(huì)少之又少,所以我們很珍惜這一次的實(shí)習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察,記錄每一站,對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,沒(méi)有對(duì)上一步的檢核,絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量,做到步步有檢核,回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算,因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率,避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè),我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣,日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手,少走彎路。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 11

  一、實(shí)習(xí)目的

  1. 熟悉水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造和使用方法。

  2. 掌握水準(zhǔn)儀測(cè)量高差和高程的原理及操作步驟。

  3. 培養(yǎng)實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高解決工程測(cè)量問(wèn)題的能力。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)

  實(shí)習(xí)時(shí)間:

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):

  三、實(shí)習(xí)儀器和工具

  1. 水準(zhǔn)儀一臺(tái)。

  2. 水準(zhǔn)尺兩根。

  3. 記錄板一塊。

  4. 鉛筆、計(jì)算器等。

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1. 水準(zhǔn)儀的安置

  選擇平坦、堅(jiān)實(shí)的地面作為測(cè)站,打開(kāi)三腳架,使其高度適中,大致水平,并將水準(zhǔn)儀固定在三腳架上。

  通過(guò)調(diào)節(jié)三腳架的腳螺旋,使圓水準(zhǔn)器氣泡居中,初步整平儀器。

  2. 瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

  目鏡調(diào)焦,使十字絲清晰。

  通過(guò)望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,擰緊制動(dòng)螺旋。

  物鏡調(diào)焦,使水準(zhǔn)尺的`成像清晰。

  消除視差,使眼睛上下移動(dòng)時(shí),讀數(shù)不變。

  3. 精確整平

  調(diào)節(jié)微傾螺旋,使水準(zhǔn)管氣泡兩端的影像符合,此時(shí)水準(zhǔn)儀視線水平。

  4. 讀數(shù)

  讀取水準(zhǔn)尺上的讀數(shù),并記錄下來(lái)。

  5. 水準(zhǔn)測(cè)量

  在已知高程點(diǎn)和待測(cè)點(diǎn)之間設(shè)置若干個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn),依次測(cè)量各點(diǎn)之間的高差。

  計(jì)算各點(diǎn)的高程。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  通過(guò)本次水準(zhǔn)儀實(shí)習(xí),我對(duì)水準(zhǔn)儀的操作有了更深入的了解和掌握。在實(shí)際操作中,我認(rèn)識(shí)到了精確整平儀器和正確讀數(shù)的重要性,任何一個(gè)小的誤差都可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的偏差。同時(shí),團(tuán)隊(duì)成員之間的密切配合和相互協(xié)作對(duì)于順利完成測(cè)量任務(wù)也至關(guān)重要。在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中,我更加熟悉了高差和高程的計(jì)算方法,提高了自己的計(jì)算能力和數(shù)據(jù)處理能力。然而,實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題,如儀器的調(diào)平不夠迅速、讀數(shù)時(shí)的粗心等。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),提高自己的測(cè)量技能和綜合素質(zhì),為今后的工程測(cè)量工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 12

  一、實(shí)習(xí)目的

  1. 熟悉水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造和使用方法。

  2. 掌握水準(zhǔn)儀測(cè)量高差和高程的原理及操作流程。

  3. 培養(yǎng)實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高解決問(wèn)題的能力。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)

  1. 時(shí)間:

  2. 地點(diǎn):

  三、實(shí)習(xí)儀器和工具

  1. 水準(zhǔn)儀:

  2. 水準(zhǔn)尺:

  3. 記錄板、鉛筆等

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及步驟

  1. 水準(zhǔn)儀的安置

  選擇平坦、堅(jiān)實(shí)的'地面作為測(cè)站,打開(kāi)三腳架,使其高度適中,大致水平,并將三腳架的腳尖踩入土中,使之穩(wěn)固。

  從儀器箱中取出水準(zhǔn)儀,將其安放在三腳架上,用中心螺旋將水準(zhǔn)儀與三腳架連接牢固。

  利用腳螺旋粗略整平儀器,使圓水準(zhǔn)氣泡居中。

  2. 瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

  目鏡調(diào)焦:通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡對(duì)光螺旋,使十字絲清晰。

  初步瞄準(zhǔn):通過(guò)望遠(yuǎn)鏡筒上方的缺口和準(zhǔn)星,瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,然后擰緊制動(dòng)螺旋。

  物鏡調(diào)焦:轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋,使水準(zhǔn)尺的成像清晰。

  精確瞄準(zhǔn):轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋,使十字絲的豎絲與水準(zhǔn)尺的邊緣平行或重合。

  3. 讀數(shù)

  當(dāng)水準(zhǔn)儀精平后,立即用十字絲中絲在水準(zhǔn)尺上讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)應(yīng)從小數(shù)向大數(shù)讀,直接讀出米、分米、厘米,并估讀毫米,共四位數(shù)。

  4. 高差測(cè)量

  在已知高程點(diǎn) A 和待測(cè)點(diǎn) B 之間安置水準(zhǔn)儀,分別在 A、B 兩點(diǎn)立尺。

  按上述步驟分別讀取 A、B 兩點(diǎn)的水準(zhǔn)尺讀數(shù) a 和 b,則 A、B 兩點(diǎn)的高差 hAB = a b 。

  改變儀器高或測(cè)站位置,重復(fù)測(cè)量高差,進(jìn)行檢核和平均。

  5. 高程計(jì)算

  已知 A 點(diǎn)高程 HA ,根據(jù)測(cè)得的高差 hAB ,計(jì)算 B 點(diǎn)的高程 HB = HA + hAB 。

  對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和檢核,確保高差和高程的計(jì)算準(zhǔn)確無(wú)誤。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

  通過(guò)本次水準(zhǔn)儀實(shí)習(xí),我熟練掌握了水準(zhǔn)儀的操作方法和測(cè)量高差、高程的原理。在實(shí)際操作中,我深刻體會(huì)到了測(cè)量工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性的重要性,哪怕是一個(gè)微小的讀數(shù)誤差或操作不當(dāng),都可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的偏差。

  同時(shí),團(tuán)隊(duì)協(xié)作在實(shí)習(xí)中也發(fā)揮了關(guān)鍵作用。小組成員之間需要密切配合,相互提醒和檢查,才能高效、準(zhǔn)確地完成測(cè)量任務(wù)。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也遇到了一些問(wèn)題,如儀器的調(diào)平困難、讀數(shù)不準(zhǔn)確等。通過(guò)不斷地練習(xí)和請(qǐng)教老師同學(xué),我逐漸克服了這些問(wèn)題,提高了自己的實(shí)踐能力。

  這次實(shí)習(xí)不僅讓我在專業(yè)技能上得到了鍛煉,更培養(yǎng)了我的耐心、細(xì)心和責(zé)任心。我相信這些收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 13

  一、實(shí)習(xí)目的

  1. 熟悉水準(zhǔn)儀的構(gòu)造和使用方法。

  2. 掌握水準(zhǔn)測(cè)量的原理和操作流程。

  3. 學(xué)會(huì)進(jìn)行水準(zhǔn)路線的布設(shè)和測(cè)量,并能對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。

  4. 培養(yǎng)實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高解決問(wèn)題的能力。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間

  xx

  三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  xx

  四、實(shí)習(xí)儀器

  [儀器型號(hào)]水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、三腳架等。

  五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1. 水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)與使用

  了解水準(zhǔn)儀的各部件名稱和功能,如望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)器、基座等。

  掌握水準(zhǔn)儀的安置、粗略整平、瞄準(zhǔn)、精確整平和讀數(shù)的操作方法。

  2. 水準(zhǔn)測(cè)量原理

  學(xué)習(xí)水準(zhǔn)測(cè)量的基本原理,即利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,讀取豎立在兩點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺的讀數(shù),從而測(cè)定兩點(diǎn)間的高差。

  3. 水準(zhǔn)路線布設(shè)

  根據(jù)實(shí)習(xí)場(chǎng)地的地形和測(cè)量要求,設(shè)計(jì)閉合水準(zhǔn)路線或附合水準(zhǔn)路線。

  在路線上選定若干個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn),并做好標(biāo)記。

  4. 水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)

  按照“后-后-前-前”的觀測(cè)順序,對(duì)各測(cè)段進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量。

  記錄觀測(cè)數(shù)據(jù),包括后視讀數(shù)、前視讀數(shù)和高差等。

  保證每站測(cè)量的精度符合要求,如有超限則重新觀測(cè)。

  5. 水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算

  對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和檢查,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

  計(jì)算各測(cè)段的高差改正數(shù),進(jìn)行高差改正。

  推算各水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,并進(jìn)行精度評(píng)定。

  六、實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)及處理

  1. 外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)

  列出各測(cè)站的觀測(cè)數(shù)據(jù),包括后視讀數(shù)、前視讀數(shù)和高差。

  2. 高差閉合差計(jì)算

  根據(jù)水準(zhǔn)路線的'類型,計(jì)算高差閉合差。

  對(duì)于閉合水準(zhǔn)路線,高差閉合差為∑h;對(duì)于附合水準(zhǔn)路線,高差閉合差為∑h (H終 H始)。

  3. 高差改正數(shù)計(jì)算

  根據(jù)高差閉合差和路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù),計(jì)算高差改正數(shù)。

  高差改正數(shù) = -高差閉合差×[路線長(zhǎng)度(或測(cè)站數(shù))/總路線長(zhǎng)度(或總測(cè)站數(shù))]

  4. 各點(diǎn)高程計(jì)算

  從已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)始,依次加上各測(cè)段的高差改正數(shù),推算出各未知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

  七、實(shí)習(xí)總結(jié)

  1. 實(shí)習(xí)成果

  通過(guò)本次實(shí)習(xí),成功完成了水準(zhǔn)路線的測(cè)量和數(shù)據(jù)處理,得到了各水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

  精度評(píng)定結(jié)果表明,測(cè)量成果滿足要求,達(dá)到了實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。

  2. 問(wèn)題與解決

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,遇到了水準(zhǔn)儀整平困難、讀數(shù)誤差較大等問(wèn)題。

  通過(guò)多次練習(xí)和調(diào)整操作方法,以及對(duì)儀器的仔細(xì)檢查和校準(zhǔn),解決了這些問(wèn)題。

  3. 心得體會(huì)

  本次實(shí)習(xí)加深了對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量原理和方法的理解,提高了實(shí)際操作能力。

  認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、耐心專注,任何一個(gè)小的失誤都可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的偏差。

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作在測(cè)量工作中也非常重要,成員之間需要密切配合、相互溝通,才能高效地完成任務(wù)。

  4. 展望未來(lái)

  實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自己在測(cè)量方面還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。

  今后將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能,為今后從事測(cè)繪及相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告(通用13篇)

  在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告十分的重要,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非�?鄲腊�,下面是小編為大家收集的水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告,歡迎大家分享。

水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告(通用13篇)

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 1

  實(shí)習(xí)名稱:

  水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)和使用

  實(shí)習(xí)目的:

  1、熟悉水準(zhǔn)儀的基本結(jié)構(gòu),主要部件的名稱、作用和使用方法

  2、練習(xí)水準(zhǔn)儀的安裝、瞄準(zhǔn)、讀數(shù)

  實(shí)習(xí)時(shí)間:

  20xx年3月5日

  地點(diǎn):逸夫樓和機(jī)械樓之間的空地

  人員:

  實(shí)習(xí)儀器:

  水準(zhǔn)儀1臺(tái)、水準(zhǔn)尺2根、三腳架1個(gè)

  實(shí)習(xí)步驟:

  1、安置儀器

  打開(kāi)三腳架;連接儀器。

  2、粗略整平

  調(diào)節(jié)腳螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中

  3、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

  目鏡對(duì)光;大致瞄準(zhǔn);物鏡對(duì)光;精確瞄準(zhǔn)。

  4、讀數(shù)

  實(shí)習(xí)總結(jié):

  今天的線路勘測(cè)實(shí)習(xí)課,我們對(duì)水準(zhǔn)儀的結(jié)構(gòu)、使用、安裝和讀數(shù)進(jìn)行了初步的了解。在實(shí)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)到對(duì)水準(zhǔn)儀的安裝要采取一絲不茍的態(tài)度,如調(diào)節(jié)腳螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中,豎絲要對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺等。

  本次實(shí)習(xí)我們更加熟練的掌握了水準(zhǔn)儀的讀法:從尺上可直接讀出米、分米、厘米,并估讀出毫米數(shù),保證每個(gè)讀數(shù)均為4位數(shù)。在讀數(shù)時(shí),老是會(huì)讀錯(cuò)數(shù)據(jù),有觀測(cè)者的原因,因?yàn)樽x數(shù)不夠明白和清晰,有時(shí)候會(huì)讀錯(cuò);或者是扶尺者沒(méi)有把水準(zhǔn)尺扶直,造成前后讀出的.數(shù)據(jù)有很大的區(qū)別,造成了錯(cuò)誤。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí)我明白了實(shí)習(xí)的重要性,光有理論知識(shí),沒(méi)有實(shí)際操作,是不行的,什么也學(xué)不會(huì),所以在以后的實(shí)習(xí)中要認(rèn)真的對(duì)待,我們即將要步入社會(huì),實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)越來(lái)越少,我們要更加的珍惜,會(huì)對(duì)我們以后步入崗位有很大的幫助。

  總之,通過(guò)這次的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,也遇到了書(shū)本上不曾考慮到的問(wèn)題。比如更加熟練的對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作,會(huì)了測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,積累了一些處理實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦能力,也更加了解實(shí)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)了同學(xué)間的交流合作。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 2

  一、實(shí)訓(xùn)目的

  1.掌握水準(zhǔn)路線測(cè)量的觀測(cè)、記錄方法。

  2.熟練掌握水準(zhǔn)儀的使用。

  二、儀器及工具

  DS3型水準(zhǔn)儀(或自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀)1臺(tái),普通水準(zhǔn)尺2根,自備計(jì)算器、鉛筆、小刀、記錄板、記錄表格等。

  三、實(shí)訓(xùn)方法及步驟

  1、每組確定起始點(diǎn)及水準(zhǔn)路線的.前進(jìn)方向。如A→B→C→……。

  2、在起始點(diǎn)A和待定點(diǎn)B分別立水準(zhǔn)尺,在距該兩點(diǎn)大致等距離處安置水準(zhǔn)儀,照準(zhǔn)A點(diǎn)水準(zhǔn)尺,消除視差、精平后讀取后視讀數(shù)a1;同法照準(zhǔn)待定點(diǎn)B水準(zhǔn)尺,讀取前視讀數(shù)b1,分別記錄并計(jì)算其高差h1

  3、將A點(diǎn)水準(zhǔn)尺立于待定點(diǎn)C,同上法讀取待定點(diǎn)B后視讀數(shù)及待定點(diǎn)C前視讀數(shù),計(jì)算平均高差h2。

  4、同法繼續(xù)進(jìn)行。

  四、注意事項(xiàng)

  1、儀器的安置位置應(yīng)保持前、后視距離大致相等。每次讀數(shù)前應(yīng)保證精平及消除視差。

  2、立尺員要立直水準(zhǔn)尺。起點(diǎn)和待定點(diǎn)不能放尺墊,其間若需加設(shè)轉(zhuǎn)點(diǎn),轉(zhuǎn)點(diǎn)可放尺墊。各測(cè)站讀完后視讀數(shù)未讀前視讀數(shù)儀器不能動(dòng);各測(cè)點(diǎn)讀完前視讀數(shù)未讀后視讀數(shù),尺墊不能動(dòng)。

  五、數(shù)據(jù)記錄

  水準(zhǔn)路線測(cè)量記錄表

  線路名稱:儀器型號(hào):測(cè)量者:記錄者:時(shí)間:天氣:組別:

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 3

  一、實(shí)習(xí)目的:

  測(cè)量學(xué)是一門(mén)很需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課,在平時(shí)上理論課的時(shí)候,學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)際儀器的操作。短學(xué)期的實(shí)習(xí),通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖,提高學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決能力,為以后工程實(shí)際測(cè)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)設(shè)備:

  全站儀、水準(zhǔn)儀、花桿、三腳架、水準(zhǔn)尺、羅盤(pán)儀:

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1.水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

  2.導(dǎo)線測(cè)量:通過(guò)測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

  3.碎步測(cè)量:根據(jù)控制點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

  4.繪圖。

  四、實(shí)習(xí)步驟:

  1、水準(zhǔn)測(cè)量:水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。

  2、導(dǎo)線測(cè)量:

  (1)導(dǎo)線測(cè)量概述:

  導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

  (2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作:

  導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志,測(cè)角,量邊等。此次實(shí)習(xí),由于有了全站儀,在踏勘選點(diǎn)建立標(biāo)志后,測(cè)角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測(cè)量,實(shí)習(xí)當(dāng)中,確定測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo),輸入全站儀當(dāng)中,直接得到水平角與導(dǎo)線邊長(zhǎng)。

  導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算:將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中,進(jìn)行方位角計(jì)算,角度閉合差調(diào)整,以及坐標(biāo)閉合差調(diào)整,最后得到各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)及邊長(zhǎng)。

  3.碎步測(cè)量:

 �。�1)碎步點(diǎn)的選擇

  對(duì)于地物,碎步點(diǎn)選在地物輪廓線的方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō),碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,山谷線等地性線上。碎部點(diǎn)測(cè)量

  觀測(cè)時(shí)將全站儀架立在控制點(diǎn)上,輸入測(cè)站點(diǎn)、后視點(diǎn)坐標(biāo)和儀器高度。生成新的坐標(biāo)系,將全站儀最準(zhǔn)碎部點(diǎn),測(cè)量得出碎部點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)。

  4.繪圖:

  將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上,由專門(mén)的畫(huà)圖人員負(fù)責(zé)將碎部點(diǎn)連線成圖。

  五、實(shí)習(xí)心得:

  為期五天的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們包玉剛圖書(shū)館及周圍地段,不過(guò),讓我們值得慶幸的.是,在這個(gè)已經(jīng)步入炎熱的時(shí)節(jié),老師給我們提供了方便,就是自己選擇時(shí)間去做實(shí)習(xí),所以我們起早貪黑,這樣還算可以,不那么熱。

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類也有很多種,比如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為土木的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。

  首先,我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。

  其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。知道了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,要作到:

  (1)要選擇精度高的測(cè)量?jī)x器。

  (2)提高自己的測(cè)量水平。

  (3)多次測(cè)量取平均值。

  第三,除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施之外,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,并做到“前一步工作未做檢核,不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)的,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

  我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量,首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí),要有實(shí)干精神,每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐,而且要分工明確,工作也可以交換來(lái)做,還需要知道失敗乃成功之母,在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中,不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤,我們應(yīng)該不氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測(cè),重計(jì)算,一次次地練習(xí),一次次得提高測(cè)量水平,我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo),我們實(shí)習(xí)之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的老師的耐心講解,才使我們解決了不少測(cè)量中的'難題。也多虧了不同組的幫助,相互借鑒經(jīng)驗(yàn),使我們的實(shí)習(xí)順利展開(kāi)、結(jié)束。

  我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實(shí)習(xí)之初,我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)心只有五天的測(cè)量時(shí)間,自己不能按時(shí)的完成任務(wù),但是,經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,結(jié)果提前完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們也遇到了各種各樣的困難。比如:

 �。�1)立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還應(yīng)選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

 �。�2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

 �。�3)還有就是計(jì)算問(wèn)題,計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計(jì)算,一個(gè)檢驗(yàn),不過(guò),在此過(guò)程當(dāng)中,也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核,不過(guò),我之所以認(rèn)為它難,也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它,在這次實(shí)習(xí)中,我又重新了解它的計(jì)算方法,現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來(lái)了,頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自己想像中的那么難。

 �。�4)最后的困難就是畫(huà)圖的部分了,雖然畫(huà)圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的,但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心,因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò),圖就不可能畫(huà)出來(lái)。我們畫(huà)圖之初,最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫(huà)出來(lái),然后繪圖員就畫(huà)的圖書(shū)館,當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候,卻被告之需要重畫(huà),而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差,我們就不斷的在檫了畫(huà)、畫(huà)了檫的過(guò)程中如此往復(fù),不斷精益求精,測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要,無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù),任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié),都少不了,也出不得錯(cuò),一步錯(cuò)步步錯(cuò),因此,測(cè)量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,并做到“步步有檢核”。因此,測(cè)量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力,團(tuán)隊(duì)的合作。

  就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō),我們從中學(xué)到了不少知識(shí),不過(guò)這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),精益求精,力求能做到更好!同時(shí)感謝老師的精心安排與指導(dǎo)!

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 4

  一、目的與要求

  1.了解DS3型水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造,認(rèn)清其主要部件的名稱,性能和作用。

  2.練習(xí)水準(zhǔn)儀的正確安置、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)。

  3.掌握普通水準(zhǔn)測(cè)量的施測(cè)、記錄、計(jì)算、閉合差調(diào)整及高程計(jì)算的方法。

  二、計(jì)劃與設(shè)備

  1.實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)安排為2學(xué)時(shí)。

  2.實(shí)驗(yàn)小組由8人組成:4人操作,2人記簿,2人扶尺。

  2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備:DS3水準(zhǔn)儀1臺(tái),雙面水準(zhǔn)尺2根,尺墊2個(gè),記錄紙2張,三角架1個(gè);鉛筆1根。

  三、水準(zhǔn)測(cè)量原理

  水準(zhǔn)儀器組合:

  1.望遠(yuǎn)鏡

  2.調(diào)整手輪

  3.圓水準(zhǔn)器

  4.微調(diào)手輪

  5.水平制動(dòng)手輪

  6.管水準(zhǔn)器

  7.水平微調(diào)手輪

  8.腳架

  四、方法與步驟

  (一)水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)與使用

  1.安置儀器:

  先將三腳架張開(kāi),使其高度適當(dāng),架頭大致水平,并將架腿踩實(shí),再開(kāi)箱取出儀器,將其固連在三腳架上。

  2.認(rèn)識(shí)儀器:

  指出儀器各部件的名稱和位置,了解其作用并熟悉其使用方法。同時(shí)弄清水準(zhǔn)尺的分劃注記。

  3.粗略整平:

  雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋,同時(shí)對(duì)向(或反向)轉(zhuǎn)動(dòng),使圓水準(zhǔn)器氣泡向中間移動(dòng);再擰另一只腳螺旋,使氣泡移至圓水準(zhǔn)器居中位置。若一次不能居中,可反復(fù)進(jìn)行。(練習(xí)并體會(huì)腳螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)方向與圓水準(zhǔn)器氣泡移動(dòng)方向的關(guān)系。)

  4.水準(zhǔn)儀的操作:

  瞄準(zhǔn)——轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋,使十字絲清晰,松開(kāi)制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)儀器,用照門(mén)和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,擰緊制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋,使水準(zhǔn)尺位于視場(chǎng)中央,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋,消除視差使目標(biāo)清晰(體會(huì)視差現(xiàn)象,練習(xí)消除視差的方法)。

  精平——轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,使符合水準(zhǔn)管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀),即符合氣泡嚴(yán)格居中。

  讀數(shù)——從望遠(yuǎn)鏡中觀察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置,讀取四位數(shù)字,即直讀出米、分米、厘米的數(shù)值,估讀毫米的數(shù)值。

  5.觀測(cè)練習(xí):

  在儀器兩側(cè)各立一根水準(zhǔn)尺,分別進(jìn)行觀測(cè)(瞄準(zhǔn),精平,讀數(shù)),記錄并計(jì)算高差。不動(dòng)水準(zhǔn)尺,改變儀器高度,同法觀測(cè)。或不動(dòng)儀器,改變兩立尺點(diǎn)位置同法觀測(cè)。檢查是否超限。

  (二)普通水準(zhǔn)測(cè)量

  1.選定一條閉合水準(zhǔn)路線,其長(zhǎng)度以安置4~6個(gè)測(cè)站為宜。確定起始點(diǎn)及水準(zhǔn)路線的前進(jìn)方向。

  2.在起始點(diǎn)和第一個(gè)待定點(diǎn)分別立水準(zhǔn)尺,在距該兩點(diǎn)大致等距離處安置儀器,分別觀測(cè)黑面水準(zhǔn)尺,得到后視讀數(shù)a黑和前視讀數(shù)b黑;然后再觀測(cè)前視水準(zhǔn)尺紅面,得到讀數(shù)b紅,旋轉(zhuǎn)水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)后視水準(zhǔn)尺紅面,得到讀數(shù)a紅;檢查所測(cè)數(shù)據(jù)是否超限,如超限重測(cè),不超限則計(jì)算平均高差h1,然后進(jìn)行下一站觀測(cè),依次推進(jìn)測(cè)出h、h3、h4。

  3.根據(jù)巳知點(diǎn)高程及各測(cè)站的觀測(cè)高差,計(jì)算水準(zhǔn)路線的高差閉合差,并檢查是否超限。對(duì)閉合差進(jìn)行配賦,推算各待定點(diǎn)的高程。

  五、注意事項(xiàng)

  1.測(cè)量前,水準(zhǔn)儀要進(jìn)行檢驗(yàn)與校正。

  2.儀器的安置位置應(yīng)保持前、后視距大致相等。每次觀測(cè)讀數(shù)前,應(yīng)使符合水準(zhǔn)管氣泡嚴(yán)格居中,并消除望遠(yuǎn)鏡視差。

  3.立尺員要思想集中,立直水準(zhǔn)尺。注意巳知水準(zhǔn)點(diǎn)和待定水準(zhǔn)點(diǎn)上不放尺墊。儀器未搬遷,后視點(diǎn)尺墊不能移動(dòng),儀器搬遷時(shí),前視點(diǎn)尺墊不能移動(dòng)。遷站時(shí)應(yīng)防止摔碰儀器或丟失工具。

  4.限差要求:黑、紅面水準(zhǔn)尺讀數(shù)之差(黑+K-紅)小于3mm;同一測(cè)站黑、紅面(兩次儀器高)所測(cè)高差之差應(yīng)小于5mm;路線高差閉合差應(yīng)在±20L或±6n(mm)之內(nèi),L為公里數(shù),n為測(cè)站數(shù)。超限應(yīng)重測(cè)。

  5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)每人上交“水準(zhǔn)儀的.使用與水準(zhǔn)測(cè)量”報(bào)告一份(附普通水準(zhǔn)測(cè)量記錄)。

  六、心得體會(huì)

  通過(guò)本次實(shí)驗(yàn),鞏固了之前所學(xué)知識(shí),掌握了水準(zhǔn)儀的`基本操作,從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)。

 �。ǎ保⒘�(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方.因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方.同時(shí)要注意并點(diǎn)非越多越好。相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

 �。ǎ玻⒁葘⒌缆泛椭饕ㄖ锎_定下來(lái),然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,利于作圖而且更有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否.但這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn):由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的,他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。

  前我們組由于配合不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流,徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀,進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。這告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量,我們以后工作的時(shí)候也是一樣,只有團(tuán)結(jié)才能把事辦好。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 5

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。為期三周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,短短的十幾天實(shí)訓(xùn),在老師的帶領(lǐng)下我們對(duì)《建筑工程測(cè)量》這門(mén)課程的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了好多書(shū)本上沒(méi)有的東西,鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我真正的體會(huì)到了理論和實(shí)賤相結(jié)合的重要性。

  建筑工程測(cè)量這門(mén)課,是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂,是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上,書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明,往往使我們一下難以很好掌握,但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后,我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的,實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨邮炀殹⒕珳?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上,更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè),及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù),這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。所以,深知實(shí)習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  現(xiàn)在回頭看來(lái),我們這批參加測(cè)量實(shí)習(xí)的時(shí)間是(日期),天氣條件不好,室外溫度非常低,這對(duì)我們的測(cè)量實(shí)習(xí)不利,但我們必須克服天氣條件,只有這樣我們才能完成實(shí)習(xí)任務(wù)。三周的實(shí)習(xí)可以說(shuō)是酸、甜、苦、辣都有。我們的第一項(xiàng)任務(wù)是初步了解整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量的步驟,注意事項(xiàng),以及指導(dǎo)老師的具體安排。在實(shí)習(xí)的第一天,天空就飄著雪花,我們就在教室看書(shū),復(fù)習(xí)老師以前講的內(nèi)容,下午進(jìn)行了勘察選點(diǎn)工作,我們組選出6個(gè)主點(diǎn),8個(gè)支點(diǎn)。第二天我們進(jìn)行了水準(zhǔn)測(cè)量,當(dāng)我們辛辛苦苦花了一上午的時(shí)間好不容易測(cè)完了主點(diǎn)的數(shù)據(jù),收工休息時(shí),卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員發(fā)現(xiàn)閉合差不合要求,那就意味著我們上午的努力白費(fèi)了。之后,我們只能通過(guò)不斷對(duì)照書(shū)本,與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題,慢慢更正。直到第二天,我們重新測(cè)過(guò)的數(shù)據(jù)符合要求時(shí),我們?nèi)M成員才覺(jué)得苦盡甜來(lái)啊。每天,我們都必須在寒風(fēng)的.陪伴下,扛著儀器攜帶著相關(guān)物品,在學(xué)校內(nèi)緊張忙碌,有時(shí)候看別的小組的進(jìn)度比我們快,我們不甘心連午休時(shí)間都舍棄了。有時(shí)候我們進(jìn)度比別的小組快時(shí),我們也會(huì)小慶祝一下。

  從這三周實(shí)習(xí)的日子里,我從中學(xué)到了很多更寶貴的東西:

  首先,通過(guò)實(shí)習(xí),使我收獲了很多,比如通過(guò)實(shí)訓(xùn)能更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具,并能快速的架好儀器進(jìn)行測(cè)量工作;較好的掌握了導(dǎo)線控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本方法,很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí),提高了實(shí)際操作的技能。讓我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物,能我更牢固的掌握相關(guān)的.知識(shí)點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)使我們鞏固了以前課堂上所學(xué)到的知識(shí)并且對(duì)以前的零碎的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

  其次,一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,但靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成,通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié),互幫互補(bǔ),分工合作,共同面對(duì)、解決困難,共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法,確保進(jìn)度的完成。

  第三,通過(guò)這次實(shí)習(xí),有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù),每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍,使誤差盡可能的減小,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查。不論外界的環(huán)境的惡劣,克服一下就算不了什么。正確面對(duì)困難,學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題,能夠獨(dú)立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度,若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。

  這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展,讓我們更直觀接觸到了建筑工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科,也為我們今后走上工作崗位后,更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。

  在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí):

  1、水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路線,這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ)。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候,做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果。外業(yè)結(jié)束后,進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整,若超過(guò)限差,必須重測(cè)。直到合格為止。

  2、角度﹑距離測(cè)量。在角度測(cè)量方面,我們一直要求精益求精。在每一個(gè)測(cè)站上,檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。這就要求我們一直都必須認(rèn)真,對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),例如,測(cè)量時(shí)的觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中,照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部,因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。角度測(cè)量過(guò)程中,讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性,經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。

  3、測(cè)距完成后我們就開(kāi)始了導(dǎo)線閉合的計(jì)算,經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算及校正,我們的導(dǎo)線閉合誤差終于在允許范圍內(nèi)了。

  接著,我們就根據(jù)老師給的方位角及指定點(diǎn)的坐標(biāo)開(kāi)始了其余方位角及坐標(biāo)的計(jì)算。數(shù)據(jù)計(jì)算完成后,我們開(kāi)始了碎部點(diǎn)的測(cè)量工作,我們畫(huà)出了草圖,初步定了8個(gè)碎部點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我們的努力搞定了碎部測(cè)量。經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了繪圖的工作,看到我們畫(huà)好的圖,大家也都興奮不已。如今的測(cè)量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。今天還與我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn),大家感覺(jué)收獲都很多。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,工作的細(xì)心。我們鍛煉了實(shí)際的能力,讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。感謝老師給了我們參與這次實(shí)際工程的機(jī)會(huì),同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們十多天的耐心指導(dǎo)。

  這次實(shí)習(xí)對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),為日后的工作打下基礎(chǔ)。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 6

  一、實(shí)習(xí)目的:

  1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書(shū)和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程;

  2、掌握經(jīng)緯儀對(duì)中,整平,瞄準(zhǔn)與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng);

  3、掌握鋼尺量距的一般方法;

  4、練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板儀測(cè)繪地形圖;

  5、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的能力。

  二、實(shí)習(xí)要求:

  1、掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作使用;

  2、掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法;

  3、掌握地形圖測(cè)繪的基本方法,具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

  4、掌握測(cè)設(shè)的基本方法。

  三、實(shí)習(xí)任務(wù);

  1、控制點(diǎn)高程測(cè)量;

  2、導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量;

  3、水平角度測(cè)量;

  4、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算;

  5、測(cè)繪地形圖;

  6、建筑物放樣,道路中線測(cè)量和管線測(cè)量。

  四、實(shí)習(xí)項(xiàng)目與過(guò)程:

  1、外業(yè)測(cè)量:

  (1)測(cè)量控制點(diǎn)高程;

  (2)測(cè)量控制點(diǎn)間距離;

  (3)測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。

  2、內(nèi)業(yè)計(jì)算:

  (1)計(jì)算控制點(diǎn)間高差,推算各點(diǎn)間高程;

  (2)計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差;

  (3)計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角;

  (4)根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。

  3、測(cè)繪地形圖:

  (1)將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上;

  (2)根據(jù)控制點(diǎn)周圍的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程,再標(biāo)在圖紙上。

  4、施工測(cè)量:圓曲線,緩和曲線測(cè)量。

  五、實(shí)習(xí)方法:

  水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用。

  1、測(cè)量的方法:

  (1)水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間,距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。

  (2)望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng),再將水準(zhǔn)儀調(diào)平,調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋,使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中,然后微調(diào)傾螺旋,從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。

  (3)調(diào)水平微動(dòng)螺旋,使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。

  (4)三腳架架腿抬高或降低,重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái),測(cè)得高差不得超過(guò)5mm,否則重測(cè)。

  2、角度測(cè)量的方法:

  (1)經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上,用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中,再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中,然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器觀察是否對(duì)中,否則反復(fù)調(diào)平。

  (2)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)左,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤(pán)的按鈕拔出,記下讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出右面的讀數(shù),記錄讀數(shù)。

  (3)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)右,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤(pán)的按鈕拔出,記下讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出左邊的讀數(shù),記錄讀數(shù)。

  (4)兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒,否則重測(cè)。

  3、距離測(cè)量的方法:

  (1)用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,再進(jìn)行定線。

  (2)然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。

  (3)往返各測(cè)一次,兩次距離的相對(duì)誤差不能超過(guò)三千分之一,否則重測(cè)。

  4、平板儀的使用:

  (1)立上三腳架,將平板固定,把圖紙也固定在平板上。

  (2)將平板儀的一邊靠在兩個(gè)控制點(diǎn)上,瞄準(zhǔn)地面上的點(diǎn),然后進(jìn)行對(duì)中整平。

  (3)整平后進(jìn)行測(cè)繪。量出控制點(diǎn)到某地物的距離并且緊靠建筑物立標(biāo)桿,通過(guò)平板儀瞄準(zhǔn)標(biāo)桿則確定了這個(gè)方向。根據(jù)比例尺換算成圖上距離,將地物地貌畫(huà)在圖上。

  (4)將所有坐標(biāo)范圍內(nèi)的地物地貌全都畫(huà)在圖上,并用規(guī)定符號(hào)表示。

  六、測(cè)量精度:

  1、距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/3000;

  2、水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40Lmm范圍內(nèi);

  3、測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)±40……。

  七、體會(huì):

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”是的,我們學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)和學(xué)問(wèn),那都是抽象的理論,只有我們親身參加實(shí)踐,才能把書(shū)本上的知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用充分結(jié)合,達(dá)到學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際的效果。這次的工程測(cè)量課程實(shí)習(xí),讓我們很好地將課本上學(xué)到的理論知識(shí)和我們的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。提高了我們的專業(yè)技能和動(dòng)手能力。

  在此次實(shí)習(xí)中,我擔(dān)任了我們第一小組的組長(zhǎng),我深深知道組長(zhǎng)的.工作是艱巨的。團(tuán)體的團(tuán)結(jié)合作是工作快速高效完成的重要保證,實(shí)習(xí)過(guò)程中大家難免會(huì)意見(jiàn)不一,也會(huì)遇到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家不愉快,作為組長(zhǎng),我必須能夠及時(shí)做好大家的交流和溝通工作。最重要的是,各小組成員的分工問(wèn)題,我們這次的實(shí)習(xí)的目標(biāo)之一是讓每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)W到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作,達(dá)到鍛煉效果,所以,工作過(guò)程中不僅要求測(cè)量的進(jìn)度跟上預(yù)期計(jì)劃,還要讓每位同學(xué)都能夠都有獨(dú)立操作的機(jī)會(huì),才能達(dá)到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)�?偟膩�(lái)說(shuō),此次的測(cè)繪實(shí)踐讓我收獲了很多,相信這對(duì)我們將來(lái)走上工作崗位有很大的幫助!

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 7

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論和知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

  2、進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能,具備從事繪圖工作的初步素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)一絲不茍的繪圖技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。

  二、實(shí)習(xí)要求

  1、掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等測(cè)量?jī)x器的操作方法;

  2、掌握地形測(cè)圖的基本方法,能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

  3、各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù),增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

  三、實(shí)習(xí)任務(wù)

  1、小組上交成果及資料

  指定實(shí)習(xí)范圍的一幅圖幅為50x50,比例尺為1:500地形圖(CAD圖及手繪圖)。

  2、個(gè)人上交成果及資料

  3.實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年,1973年正式引水灌溉。自xx年開(kāi)始水廠停用黃河水,改用地下水。灌區(qū)控制平陰縣境內(nèi)安城、城關(guān)、玫瑰、孔村、孝直五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)169個(gè)行政村。設(shè)計(jì)灌溉面積19.7萬(wàn)畝,有效灌溉面積10萬(wàn)畝。灌區(qū)內(nèi)總?cè)丝?5.2萬(wàn)人,占平陰縣總?cè)丝谌种陨�。灌區(qū)內(nèi)分干渠設(shè)計(jì)流量7.0立方米/秒,年均引水1xx年的歷史,堽城壩由翻板閘、沖沙閘、溢流壩、橡膠壩等部分組成,全長(zhǎng)562米。翻板門(mén)共14個(gè)孔,長(zhǎng)177米,每孔凈寬12米,高2.5米,閘門(mén)型式為鋼筋混凝土水力自控翻板門(mén),閘頂高程69.00米,閘底高程66.5米,溢流壩長(zhǎng)1xx年級(jí):xx年12月14日至xx年1月1日

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):福建農(nóng)林大學(xué)下安區(qū)教學(xué)樓

  小組成員:

  四、實(shí)習(xí)過(guò)程

  1、踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志:

  首先,明確此次測(cè)量的任務(wù)。在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始第一步的選點(diǎn)工作。在下安實(shí)驗(yàn)樓區(qū)根據(jù)老師給定的范圍在迂回的道路上進(jìn)行選點(diǎn),由于之前有的班級(jí)已經(jīng)做好了路上的點(diǎn)號(hào)標(biāo)記,所以我們有時(shí)也直接使用他們的`點(diǎn)作為控制點(diǎn)進(jìn)行控制測(cè)量。在此,我們也回顧選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):

 �。�1)通視良好,便于測(cè)角;

 �。�2)地面平坦,便于量距;

 �。�3)視野開(kāi)闊,便于測(cè)圖;

  (4)點(diǎn)位穩(wěn)定,便于保存;

 �。�5)邊長(zhǎng)適當(dāng),足夠密度;

 �。�6)便于安置儀器。

  然后,根據(jù)初步選好的點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查,在確保點(diǎn)數(shù)可以滿足測(cè)量的需要時(shí),用藍(lán)色的油漆在點(diǎn)位上進(jìn)行標(biāo)記。注意:標(biāo)記要清楚明顯,不易受干擾磨損;畫(huà)圈時(shí),中間的十字交叉的線要做到獨(dú)立并且要細(xì)小,這樣有利于日后的對(duì)中工作;再做好組別、號(hào)數(shù)的標(biāo)識(shí)(如X—1,X—2X—7,共七個(gè)點(diǎn))。

  最后,大組的人員共同熟悉所布下的`點(diǎn)位,并且根據(jù)實(shí)際情況畫(huà)好控制點(diǎn)的草圖,并做好適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)號(hào)標(biāo)記。然后明確分工,劃分自己小組的測(cè)量任務(wù)。就可以開(kāi)始進(jìn)行我們的外業(yè)測(cè)量的工作了。

  2、控制測(cè)量

  原則:

  (1)從整體到局部,先控制后碎部,由高級(jí)到低級(jí)

 �。�2)前一步測(cè)量工作未檢驗(yàn)不進(jìn)行下一步測(cè)量

  導(dǎo)線布設(shè)形式:閉合導(dǎo)線

  (1)外業(yè)測(cè)量

 �。�2)使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行高程測(cè)量:

  水準(zhǔn)儀是測(cè)量高程最精確的儀器。在用全站儀測(cè)量完角度后,我們開(kāi)始用水準(zhǔn)儀測(cè)量各個(gè)測(cè)站的高程。水準(zhǔn)儀要擺在距離前后測(cè)站大致相等的地方。

  ①安置:首先打開(kāi)三腳架,調(diào)節(jié)腳架長(zhǎng)度使儀器高與觀測(cè)者頸部齊平,目估架頭大致水平,取出儀器放在架頭上,用連接螺旋將其與三腳架連緊,踩實(shí)腳架。

 �、诖制剑阂浴肮潭▋赡_,移動(dòng)一腳”的原則使水準(zhǔn)儀的圓水準(zhǔn)器氣泡大致居中。然后,兩手按氣泡需要移動(dòng)的方向,同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)腳螺旋(氣泡移動(dòng)方向與左手大拇指轉(zhuǎn)動(dòng)方向一致)使圓水準(zhǔn)氣泡居中。

 �、壅諟�(zhǔn):

 �。�1)粗略瞄準(zhǔn):松開(kāi)制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,用準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺后,擰緊制動(dòng)螺旋;

 �。�2)物鏡調(diào)焦:轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)焦螺旋使水準(zhǔn)尺的像清晰的落在十字絲分劃板上。

 �。�3)消除視差:反復(fù)交替的進(jìn)行物鏡和目鏡調(diào)焦,直到視差消除為止。

  (4)精確照準(zhǔn):轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋使十字絲豎絲照準(zhǔn)水準(zhǔn)尺的中間。

  ④精平:旋轉(zhuǎn)微傾螺旋,使兩個(gè)半泡影像吻合,形成一條拋物線,精平完成。

 �、葑x數(shù):讀數(shù)前要清楚水準(zhǔn)尺的注記方式,讀數(shù)應(yīng)從小到大,一般先估讀出毫米數(shù),然后報(bào)出全部四位讀數(shù)。將所得的數(shù)據(jù)仔細(xì)記錄,記錄員要及時(shí)的回報(bào)數(shù)據(jù),確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 8

  實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很陌生的字眼,因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí),這是第一次實(shí)習(xí),他將全面檢驗(yàn)我各方面的潛力:學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石,檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中。

  由于時(shí)光短暫,在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西,但是我很知足。

  不實(shí)踐很多問(wèn)題都思考不到,實(shí)踐后才明白什么狀況都可能遇到,這就要求我們務(wù)必有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富,但理論中的東西要是也什么都不會(huì),那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的實(shí)習(xí),才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上,而是要看你會(huì)不會(huì)用,懂不懂得變通和舉一反三的道理。

  實(shí)習(xí)的資料:

  一開(kāi)始到這工地了解施工圖紙,自我慢慢一邊走一邊看。還是看不出什么問(wèn)題出來(lái)。只看見(jiàn)框架柱和基礎(chǔ)面。木工棚。鋼筋棚等&。隔幾天,李師傅叫我小李跟他一齊去放線,放線是建筑的基礎(chǔ),對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。在此期間,我對(duì)水準(zhǔn)儀?經(jīng)緯儀有了更好的了解,更熟悉的操作了測(cè)量?jī)x器,更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測(cè),使我適應(yīng)了在不一樣條件下操作儀器。

  這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高。有時(shí)候還幫別人在搞土方測(cè)量,測(cè)標(biāo)高,是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的.技能,要適應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的鍛煉自我,讓我們學(xué)到更多更堅(jiān)實(shí)。在土方工地是最累人的事,每一天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的。還要完成測(cè)量任務(wù),這是一個(gè)對(duì)于我剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生是一種挑戰(zhàn),也是一個(gè)體現(xiàn)我適應(yīng)潛力的考驗(yàn)。

  伴隨測(cè)量工作的同時(shí),我們也要做一些其他事情,充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚是鍛煉我的意志。雖然我對(duì)于這些鍛煉效果不佳,但在此同時(shí)也磨練了我,讓我明白工作的辛苦的,我要慢慢適應(yīng)工地生活。

  二個(gè)月的時(shí)光過(guò)去了,二個(gè)月的生活總算是充實(shí)的,該做的也做過(guò)了,該經(jīng)歷的也在慢慢經(jīng)歷,相信今后還有更精彩的生活,我會(huì)更努力去奮斗。

  實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲:

  本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。透過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不必須去工地工作,但有了這段時(shí)光的'鍛煉,不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力,也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上明白了一些與學(xué)校不一樣的問(wèn)題,就是在工地上明白了作為一名技術(shù)人員就應(yīng)怎樣去和工人交流等。

  透過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。就應(yīng)說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的,與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖潛力都有必須的幫忙,識(shí)圖時(shí)明白哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須思考施工時(shí)的安全問(wèn)題,在放線時(shí)哪些地方該思考實(shí)際施工中的問(wèn)題。到達(dá)能施工又貼合規(guī)范要求,到達(dá)設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許只是用書(shū)本上的理論知識(shí),不會(huì)思考太多的問(wèn)題,更不可能想到自我看到的圖紙是否能施工。工地雖苦,但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西,鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐潛力。

  實(shí)習(xí)二個(gè)月后有必要好好總結(jié)一下,首先,透過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí),透過(guò)實(shí)踐,使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),透過(guò)親身經(jīng)歷,使我近距離的觀察了整個(gè)建筑的構(gòu)造過(guò)程,學(xué)到了很多很適用的具體施工知識(shí),這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

  大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子,學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊,遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑,去走真正屬于自我的路。然而當(dāng)我最后能夠像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴,獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原先是如此的坎坷不平,任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短60天的實(shí)習(xí)生活中,讓我學(xué)會(huì)了不少東西,會(huì)對(duì)我以后工作有很大幫忙的,這是我人生的第一次走入社會(huì),第一次走向工作,感覺(jué)生活真的很不容易。

  實(shí)習(xí)實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練,在即將走向社會(huì),踏上工作崗位之即,這樣的磨礪很重要。期望人生能由此延展開(kāi)來(lái),真正使所學(xué)所想有用武之地。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 9

  我在大學(xué)的專業(yè)是工程專業(yè),在不斷的學(xué)習(xí)中,我感到了自身的不足,我需要更多的實(shí)習(xí)來(lái)補(bǔ)充我的知識(shí),在實(shí)習(xí)中找到更多的學(xué)習(xí)的方法,這些都是我們要做好的事情,這些只有在不斷的實(shí)習(xí)中才能學(xué)到更多的東西,我希望自己的實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠做到這樣:

  (一)實(shí)習(xí)目的

 �。�1)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

  (2)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  這四周全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組五人的大量心血,一次測(cè)量實(shí)習(xí)做完整做好,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)習(xí)過(guò)程中協(xié)同問(wèn)題也常發(fā),但我們有一個(gè)共同的目標(biāo),“更快,更強(qiáng)”,所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將,得以全線突破。所以只要我們五人精誠(chéng)合作,相互交流切磋以及相互配合理解,一切問(wèn)題都將不是問(wèn)題。測(cè)量期間有時(shí)候回來(lái)很晚,食堂吃飯趕不上,只有吃泡面等;白天外頁(yè)測(cè)量勞累,晚上回來(lái)處理數(shù)據(jù)。累中有甜,苦中有樂(lè),我們每個(gè)人每天都激情滿懷,完成任務(wù)收獲豐碩成果。

 �。�3)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

 �。�4)通過(guò)實(shí)習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

  (5)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

  (二)前言

  在xx至xx學(xué)年第二學(xué)期末,自xx年12月1日起,我們進(jìn)行了為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

  這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

  在實(shí)習(xí)的第一天,由常允燕老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。

 �。ㄈ⿲�(shí)習(xí)建議

  實(shí)習(xí)內(nèi)容及目的:收音機(jī)的安裝、焊接及調(diào)試,讓學(xué)生了解電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程;掌握電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn);學(xué)習(xí)整機(jī)的裝配工藝;培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

  ①室內(nèi)檢查的內(nèi)容有圖面地物、地貌是否清晰易讀,各種符號(hào)、注記是否正確,等高線與地貌特征點(diǎn)的高程是否相符等。

  為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū),雖然測(cè)區(qū)比較大,基本上是整個(gè)學(xué)校,測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖,為了能盡快地完成任務(wù),我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量,我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累,也沒(méi)有感到辛苦,反而還能自得其樂(lè)。

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的'手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

 �。ㄋ模⿲�(shí)習(xí)總結(jié)

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。

  實(shí)習(xí)是大學(xué)生步入工作崗位前的緩沖期、過(guò)渡期,也是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的.大學(xué)生,能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)好工作能力,顯的尤為重要。半年里,我嚴(yán)格按照廠人事部下發(fā)的采油隊(duì)實(shí)習(xí)大綱,認(rèn)真研讀,逐一學(xué)習(xí),在思想行動(dòng)上,努力做到“想實(shí)習(xí),會(huì)實(shí)習(xí),實(shí)好習(xí)”,把培養(yǎng)工作能力,提高自身素質(zhì)作為己任,圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。

  一、除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

  二、是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。

  三、在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:

  (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

 �。�2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

  本人積極配合本班組人員、科領(lǐng)導(dǎo)探索煤炭銷售的新思路、新方法。不斷規(guī)范財(cái)務(wù)工作程序,簡(jiǎn)化各種手續(xù)。例如:以前開(kāi)具增值稅發(fā)票時(shí),一個(gè)訂單一開(kāi),費(fèi)時(shí)費(fèi)力,發(fā)票使用很多,而且不易查找,本人和同事積極探索新的工作方法,按廠家、品種將發(fā)票合開(kāi),然后再打好明細(xì)附在上方,既節(jié)省了發(fā)票的使用張數(shù),又提高了工作效率而且方便了查找。通過(guò)工作創(chuàng)新最大限度的給前來(lái)購(gòu)煤的用戶提供方便,提高了工作效率。

 �。�3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

  這一次實(shí)習(xí)給我的總體感覺(jué)很好,因?yàn)槲覍W(xué)到了很多的東西。無(wú)論是什么樣的實(shí)習(xí),只要自己能夠找到不同的學(xué)習(xí)方法和實(shí)習(xí)之路,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中不斷的努力,那么學(xué)到的東西肯定會(huì)有很多,我相信我是能夠做好這樣的。其實(shí)實(shí)習(xí)真的很好,可惜很多人并沒(méi)有意識(shí)到其中的好處,還是在不斷的玩樂(lè)之中,我很遺憾。我會(huì)做好我自己的!

  讓學(xué)生在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 10

  工程測(cè)量實(shí)習(xí),作為土木工程專業(yè)一門(mén)基本的必修專業(yè)實(shí)踐課,對(duì)我們學(xué)建筑工程專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí),更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié),以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部,從整體到局部,步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助,畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿足學(xué)生的需求,為此,我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái),改善我們的思維結(jié)構(gòu),培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn),能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差,掌握水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法,熟悉水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式。

  2、掌握經(jīng)緯儀對(duì)中,整平,瞄準(zhǔn),掌握水平角與豎直角的測(cè)量,掌握經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法。

  3、通過(guò)實(shí)習(xí),熟練地掌握課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。

  4、掌握鋼尺量距的.方法。

  5、使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖。

  6、熟練地掌握小區(qū)域平面控制和高程控制的布設(shè)及測(cè)算方法,掌握大比例尺地形圖的測(cè)繪方法。

  7、提高動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力,為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  8、培養(yǎng)熱愛(ài)專業(yè)、熱愛(ài)集體和艱苦奮斗的精神,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。

  二、實(shí)習(xí)設(shè)備

  DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。

  三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

  1、平面控制測(cè)量。圖根平面控制測(cè)量一般采用閉合導(dǎo)線。需要做到:踏勘選點(diǎn):根據(jù)測(cè)圖的`目的目的和測(cè)區(qū)的地形情況,擬定導(dǎo)線的布置形式,實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)志。水平角觀測(cè):導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測(cè)2個(gè)測(cè)回。邊長(zhǎng)測(cè)量:導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用經(jīng)緯儀視距法測(cè)量,要求進(jìn)行往返測(cè)量。導(dǎo)線成果計(jì)算:首先件檢核外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù),在觀測(cè)成果合格的情況下,進(jìn)行閉合差調(diào)整,然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)。

  2、高程控制測(cè)量。外業(yè)測(cè)量:外業(yè)測(cè)量用DS3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測(cè)量的要求進(jìn)行。內(nèi)業(yè)計(jì)算:在外業(yè)觀測(cè)成果檢核符合要求后,根據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測(cè)高程進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計(jì)算,推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

  3、地形圖的測(cè)繪。圖紙的準(zhǔn)備:首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng),然后展會(huì)控制點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查,用比例尺在圖紙上量取相鄰控制點(diǎn)之間的距離和實(shí)測(cè)距離相比較。碎步測(cè)量:碎步測(cè)量采用經(jīng)緯儀配合量角器法,根據(jù)視距測(cè)量的原理,通過(guò)測(cè)量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)間的水平距離和高差,按極坐標(biāo)法將個(gè)立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。

  四、實(shí)習(xí)心得

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)是所有土木工程學(xué)生必須完成的一門(mén)課程,雖然在上工程測(cè)量課的時(shí)候做過(guò)一些測(cè)量,但是那些實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)測(cè)量的某一塊而專門(mén)做的,我們總感覺(jué)缺乏一定的動(dòng)手的能力,把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的能力,因而我個(gè)人認(rèn)為很有必要把這次實(shí)習(xí)做好,不僅僅是因?yàn)橐婚T(mén)課,更重要的是它為我們以后工作提供了某些測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

  通過(guò)本次實(shí)習(xí),鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),掌握了經(jīng)緯儀的基本操作,并達(dá)到了一定的熟練程度,而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。除了從本次測(cè)量實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力,培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能,提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

  測(cè)量實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組有15名組員,每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(zhǎng)處是不一樣的,我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效力。我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)量水平距離。測(cè)量主要是完成控制點(diǎn)的選取,由于2號(hào)xx樓各處地形不一樣,考慮到控制點(diǎn)應(yīng)選在相互透視良好,地勢(shì)平坦,分布均勻,便已保存和測(cè)角和量距,經(jīng)過(guò)我們相互討論最終確定了下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為除個(gè)別控制點(diǎn)選的不夠好外都很不錯(cuò),畢竟2號(hào)xx樓樹(shù)很多,而且有臺(tái)階,高差大,考慮到所有是不可能的,所以在測(cè)量過(guò)程中有些點(diǎn)不可避免的會(huì)有一些偏差。由于控制測(cè)量要求精度很高再加上對(duì)操作不了解,對(duì)儀器的不熟悉,還有彼此討論某些方法等,控制點(diǎn)的測(cè)量花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才完成,最后,終于完成了對(duì)控制點(diǎn)的測(cè)量。

  由于平時(shí)我們鍛煉的機(jī)會(huì)少之又少,所以我們很珍惜這一次的實(shí)習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察,記錄每一站,對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,沒(méi)有對(duì)上一步的檢核,絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量,做到步步有檢核,回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算,因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率,避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè),我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣,日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手,少走彎路。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 11

  一、實(shí)習(xí)目的

  1. 熟悉水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造和使用方法。

  2. 掌握水準(zhǔn)儀測(cè)量高差和高程的原理及操作步驟。

  3. 培養(yǎng)實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高解決工程測(cè)量問(wèn)題的能力。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)

  實(shí)習(xí)時(shí)間:

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):

  三、實(shí)習(xí)儀器和工具

  1. 水準(zhǔn)儀一臺(tái)。

  2. 水準(zhǔn)尺兩根。

  3. 記錄板一塊。

  4. 鉛筆、計(jì)算器等。

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1. 水準(zhǔn)儀的安置

  選擇平坦、堅(jiān)實(shí)的地面作為測(cè)站,打開(kāi)三腳架,使其高度適中,大致水平,并將水準(zhǔn)儀固定在三腳架上。

  通過(guò)調(diào)節(jié)三腳架的腳螺旋,使圓水準(zhǔn)器氣泡居中,初步整平儀器。

  2. 瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

  目鏡調(diào)焦,使十字絲清晰。

  通過(guò)望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,擰緊制動(dòng)螺旋。

  物鏡調(diào)焦,使水準(zhǔn)尺的`成像清晰。

  消除視差,使眼睛上下移動(dòng)時(shí),讀數(shù)不變。

  3. 精確整平

  調(diào)節(jié)微傾螺旋,使水準(zhǔn)管氣泡兩端的影像符合,此時(shí)水準(zhǔn)儀視線水平。

  4. 讀數(shù)

  讀取水準(zhǔn)尺上的讀數(shù),并記錄下來(lái)。

  5. 水準(zhǔn)測(cè)量

  在已知高程點(diǎn)和待測(cè)點(diǎn)之間設(shè)置若干個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn),依次測(cè)量各點(diǎn)之間的高差。

  計(jì)算各點(diǎn)的高程。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  通過(guò)本次水準(zhǔn)儀實(shí)習(xí),我對(duì)水準(zhǔn)儀的操作有了更深入的了解和掌握。在實(shí)際操作中,我認(rèn)識(shí)到了精確整平儀器和正確讀數(shù)的重要性,任何一個(gè)小的誤差都可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的偏差。同時(shí),團(tuán)隊(duì)成員之間的密切配合和相互協(xié)作對(duì)于順利完成測(cè)量任務(wù)也至關(guān)重要。在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中,我更加熟悉了高差和高程的計(jì)算方法,提高了自己的計(jì)算能力和數(shù)據(jù)處理能力。然而,實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題,如儀器的調(diào)平不夠迅速、讀數(shù)時(shí)的粗心等。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),提高自己的測(cè)量技能和綜合素質(zhì),為今后的工程測(cè)量工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 12

  一、實(shí)習(xí)目的

  1. 熟悉水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造和使用方法。

  2. 掌握水準(zhǔn)儀測(cè)量高差和高程的原理及操作流程。

  3. 培養(yǎng)實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高解決問(wèn)題的能力。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)

  1. 時(shí)間:

  2. 地點(diǎn):

  三、實(shí)習(xí)儀器和工具

  1. 水準(zhǔn)儀:

  2. 水準(zhǔn)尺:

  3. 記錄板、鉛筆等

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及步驟

  1. 水準(zhǔn)儀的安置

  選擇平坦、堅(jiān)實(shí)的'地面作為測(cè)站,打開(kāi)三腳架,使其高度適中,大致水平,并將三腳架的腳尖踩入土中,使之穩(wěn)固。

  從儀器箱中取出水準(zhǔn)儀,將其安放在三腳架上,用中心螺旋將水準(zhǔn)儀與三腳架連接牢固。

  利用腳螺旋粗略整平儀器,使圓水準(zhǔn)氣泡居中。

  2. 瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

  目鏡調(diào)焦:通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡對(duì)光螺旋,使十字絲清晰。

  初步瞄準(zhǔn):通過(guò)望遠(yuǎn)鏡筒上方的缺口和準(zhǔn)星,瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,然后擰緊制動(dòng)螺旋。

  物鏡調(diào)焦:轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋,使水準(zhǔn)尺的成像清晰。

  精確瞄準(zhǔn):轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋,使十字絲的豎絲與水準(zhǔn)尺的邊緣平行或重合。

  3. 讀數(shù)

  當(dāng)水準(zhǔn)儀精平后,立即用十字絲中絲在水準(zhǔn)尺上讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)應(yīng)從小數(shù)向大數(shù)讀,直接讀出米、分米、厘米,并估讀毫米,共四位數(shù)。

  4. 高差測(cè)量

  在已知高程點(diǎn) A 和待測(cè)點(diǎn) B 之間安置水準(zhǔn)儀,分別在 A、B 兩點(diǎn)立尺。

  按上述步驟分別讀取 A、B 兩點(diǎn)的水準(zhǔn)尺讀數(shù) a 和 b,則 A、B 兩點(diǎn)的高差 hAB = a b 。

  改變儀器高或測(cè)站位置,重復(fù)測(cè)量高差,進(jìn)行檢核和平均。

  5. 高程計(jì)算

  已知 A 點(diǎn)高程 HA ,根據(jù)測(cè)得的高差 hAB ,計(jì)算 B 點(diǎn)的高程 HB = HA + hAB 。

  對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和檢核,確保高差和高程的計(jì)算準(zhǔn)確無(wú)誤。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

  通過(guò)本次水準(zhǔn)儀實(shí)習(xí),我熟練掌握了水準(zhǔn)儀的操作方法和測(cè)量高差、高程的原理。在實(shí)際操作中,我深刻體會(huì)到了測(cè)量工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性的重要性,哪怕是一個(gè)微小的讀數(shù)誤差或操作不當(dāng),都可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的偏差。

  同時(shí),團(tuán)隊(duì)協(xié)作在實(shí)習(xí)中也發(fā)揮了關(guān)鍵作用。小組成員之間需要密切配合,相互提醒和檢查,才能高效、準(zhǔn)確地完成測(cè)量任務(wù)。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也遇到了一些問(wèn)題,如儀器的調(diào)平困難、讀數(shù)不準(zhǔn)確等。通過(guò)不斷地練習(xí)和請(qǐng)教老師同學(xué),我逐漸克服了這些問(wèn)題,提高了自己的實(shí)踐能力。

  這次實(shí)習(xí)不僅讓我在專業(yè)技能上得到了鍛煉,更培養(yǎng)了我的耐心、細(xì)心和責(zé)任心。我相信這些收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

  水準(zhǔn)儀的實(shí)習(xí)報(bào)告 13

  一、實(shí)習(xí)目的

  1. 熟悉水準(zhǔn)儀的構(gòu)造和使用方法。

  2. 掌握水準(zhǔn)測(cè)量的原理和操作流程。

  3. 學(xué)會(huì)進(jìn)行水準(zhǔn)路線的布設(shè)和測(cè)量,并能對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。

  4. 培養(yǎng)實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高解決問(wèn)題的能力。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間

  xx

  三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  xx

  四、實(shí)習(xí)儀器

  [儀器型號(hào)]水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、三腳架等。

  五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1. 水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)與使用

  了解水準(zhǔn)儀的各部件名稱和功能,如望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)器、基座等。

  掌握水準(zhǔn)儀的安置、粗略整平、瞄準(zhǔn)、精確整平和讀數(shù)的操作方法。

  2. 水準(zhǔn)測(cè)量原理

  學(xué)習(xí)水準(zhǔn)測(cè)量的基本原理,即利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,讀取豎立在兩點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺的讀數(shù),從而測(cè)定兩點(diǎn)間的高差。

  3. 水準(zhǔn)路線布設(shè)

  根據(jù)實(shí)習(xí)場(chǎng)地的地形和測(cè)量要求,設(shè)計(jì)閉合水準(zhǔn)路線或附合水準(zhǔn)路線。

  在路線上選定若干個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn),并做好標(biāo)記。

  4. 水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)

  按照“后-后-前-前”的觀測(cè)順序,對(duì)各測(cè)段進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量。

  記錄觀測(cè)數(shù)據(jù),包括后視讀數(shù)、前視讀數(shù)和高差等。

  保證每站測(cè)量的精度符合要求,如有超限則重新觀測(cè)。

  5. 水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算

  對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和檢查,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

  計(jì)算各測(cè)段的高差改正數(shù),進(jìn)行高差改正。

  推算各水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,并進(jìn)行精度評(píng)定。

  六、實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)及處理

  1. 外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)

  列出各測(cè)站的觀測(cè)數(shù)據(jù),包括后視讀數(shù)、前視讀數(shù)和高差。

  2. 高差閉合差計(jì)算

  根據(jù)水準(zhǔn)路線的'類型,計(jì)算高差閉合差。

  對(duì)于閉合水準(zhǔn)路線,高差閉合差為∑h;對(duì)于附合水準(zhǔn)路線,高差閉合差為∑h (H終 H始)。

  3. 高差改正數(shù)計(jì)算

  根據(jù)高差閉合差和路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù),計(jì)算高差改正數(shù)。

  高差改正數(shù) = -高差閉合差×[路線長(zhǎng)度(或測(cè)站數(shù))/總路線長(zhǎng)度(或總測(cè)站數(shù))]

  4. 各點(diǎn)高程計(jì)算

  從已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)始,依次加上各測(cè)段的高差改正數(shù),推算出各未知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

  七、實(shí)習(xí)總結(jié)

  1. 實(shí)習(xí)成果

  通過(guò)本次實(shí)習(xí),成功完成了水準(zhǔn)路線的測(cè)量和數(shù)據(jù)處理,得到了各水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

  精度評(píng)定結(jié)果表明,測(cè)量成果滿足要求,達(dá)到了實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。

  2. 問(wèn)題與解決

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,遇到了水準(zhǔn)儀整平困難、讀數(shù)誤差較大等問(wèn)題。

  通過(guò)多次練習(xí)和調(diào)整操作方法,以及對(duì)儀器的仔細(xì)檢查和校準(zhǔn),解決了這些問(wèn)題。

  3. 心得體會(huì)

  本次實(shí)習(xí)加深了對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量原理和方法的理解,提高了實(shí)際操作能力。

  認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、耐心專注,任何一個(gè)小的失誤都可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的偏差。

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作在測(cè)量工作中也非常重要,成員之間需要密切配合、相互溝通,才能高效地完成任務(wù)。

  4. 展望未來(lái)

  實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自己在測(cè)量方面還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。

  今后將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能,為今后從事測(cè)繪及相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。