關于第一學期學校工作計劃

　　以“讓閔行每個孩子健康快樂成長”為核心理念，本學期學校圍繞“師德建設，環(huán)境打造，課程整合、教師發(fā)展、課堂改進”為發(fā)展基本路徑，結合“合歡文化”提升，打造家門口的好學校。

　　一、加強師德師風建設，提升教師專業(yè)道德

　　1、學習教育部關于《教師職業(yè)行為“十不準”》、閔行教育“十不準”等精神，明確教師底線要求，明確新時代背景下教師專業(yè)道德的內(nèi)涵，即專業(yè)信仰、專業(yè)精神、專業(yè)能力。

　　2、通過家長會、家長開放日、學校公眾號、校園網(wǎng)等向社會、家長宣傳教師職業(yè)規(guī)范等精神。

　　3、以“合歡微講壇”為載體，策劃并開展“新時代背景下我能做什么”系列微論壇，通過講述、教學實踐等方式踐行師德內(nèi)涵。

　　4、加強管理團隊的學習，開展每周學習一體會，分享學習心得，加強價值觀和榮譽感的培育。

　　5、整體策劃教師節(jié)主題活動，以“不忘初心，愛與責任同行”為主題，開展師德承諾，新進教師入職宣誓，年輕教師講述自身在專業(yè)發(fā)展中的體悟等活動，講述身邊教師平凡，樹立學習榜樣。

　　二、 加強日常教學實踐研究，提升教師專業(yè)能力

　　1、學習“新基礎教育”理論，學習課程教學實施指南，分析教學中的重點問題，明確各學科育人目標，確定學科研究的方向，以“小問題、大目標”為研究策略，繼續(xù)開展“合歡課堂”內(nèi)涵的研究。每個學科組立足學科特點，確立學科組研究主題、備課組研究主題：語文組“關注學生學習經(jīng)歷 、提升語用課堂的實踐研究”；數(shù)學組“關注過程、促進理解”；英語組“優(yōu)化單元整體設計、關注學生學習經(jīng)歷”；綜合學科“多元評價、興趣激發(fā)、促進學生個性發(fā)展”。分層推進，結合教學實踐，在研討中積累過程性資料，注意及時總結提煉。

　　2、發(fā)揮學術委員會的力量，指導教研組、備課組的實踐研究，確定校內(nèi)課堂實踐的日程表，做到“主題明、人心齊、質量高、有啟發(fā)”。 開展以教研組為主體的“磨課促成長、教研不止步”的校級學科研討課活動。教師從試教、團隊磨課——正式上課、集體研課——課堂改進、反思再構的三步走過程。關注教研備課組團隊的考核與評價，將“日�；瘜嵺`、主題性推進、學科組展示”納入到團隊評價中期末評出優(yōu)秀備課組，以團隊發(fā)展拉動教師的發(fā)展，加快團隊的提升。

　　3、所有依托教師“云錄播”平臺，強化“回頭看”功能，重新審視自己課堂，記錄自己最有心得的教學片段，開展評比活動。

　　4、重視教學常規(guī)管理，關注起始年級教學質量，五年級以學科專項調研和全面調研相結合的方式，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各學科教研組精心組織學生學科活動，通過競賽、展示等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高教學質量。

　　5、重視青年教師專業(yè)能力的提升，繼續(xù)實行“相約星期一”師徒結對活動，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導，要組織對青年教師的教學態(tài)度、專業(yè)素質、課堂教學能力、教育教學效果進行評價、考核，促進每一位任課教師快速成長。

　　三、加強綜合實踐活動研究，提升學生個性化發(fā)展

　　1、從班級個性化建設入手，打造班主任團隊的有效發(fā)展。以學習《航華一小三年發(fā)展規(guī)劃》、《“新基礎教育”研究手冊》為載體，進一步加強“新基礎教育”各種研究性、實踐性以及資源性學生工作經(jīng)驗成果的學習，提升教師學習過程中的內(nèi)化、轉化、整合與融通能力。加大對新班主任工作的培訓，組織開展主題式的講座培訓，從學校內(nèi)部挖掘班級管理的有效策略，到借助校園之外的專業(yè)力量來打造航一班主任精英團隊，讓更多的班主任獲得“合歡班主任”的榮譽稱號。

　　2、從行為規(guī)范的養(yǎng)成入手，推進各班級的自主建設（食育+）。注重行為規(guī)范的訓導，其針對學生四個方面：禮貌問好、文明如廁、有序休息、用餐禮儀，全力加強系統(tǒng)性持續(xù)性的學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。加強學生主動參與班級建設的意識。結合食育教育試點，充分挖掘和發(fā)揮學生午餐在保障和促進青少年學生身心健康成長中的重要作用，通過豐富多彩的教育的形式，引導學生養(yǎng)成良好的膳食習慣，培養(yǎng)學生愛糧節(jié)糧的意識，從而減少浪費等情況的發(fā)生。關注各項班級行規(guī)教育的落地教育，，尤其加強班級食品健康教育的工作。

　　3、從活動系列的優(yōu)化入手，深入完善“成長體驗課程”內(nèi)涵生長。思考實踐“校園四季系列活動”之“秋天”、“冬天”，真正達成培育學生具有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代傳承，傳統(tǒng)美德與社會素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)化生長。借助區(qū)班隊課研討活動，完善班級管理，加強研究“溫馨教室”、“國慶歌會”、“主題班會”（班班創(chuàng)）、“中華傳統(tǒng)節(jié)日”等慶典活動，提升活動的育人價值，即要對學生的內(nèi)心心靈有一定的沖擊及影響，真正開拓系列具有育人價值的后續(xù)課程。

　　4、從學生發(fā)展的需求入手，繼續(xù)加強學生發(fā)展項目的深入研究。《超級車站》繼續(xù)做好假日、公益志愿類活動，形成生涯教育一體化的相關資料。繼續(xù)開展學生成長聯(lián)盟活動，提升學生組織力、溝通力、協(xié)調力、合作力。在區(qū)域范圍內(nèi)，輻射活動效應，形成家長課堂的豐富資源庫。各年段心理活動主題融入學校四季課程的實踐中,《心理健康教育》的實效性。

　　5、從家庭教育工作入手，深化家社校聯(lián)動工作的有效融合。不斷完善家社校聯(lián)動的組織制度與運行機制建設，明確三級家委會職能及運行方式，進一步開展好每月一次的“家長學�！被顒樱�進一步發(fā)揮家長資源在學生發(fā)展過程中的獨特作用，更好地促進每位學生基于家校有效互動背景下的主動健康發(fā)展。

　　四、 繼續(xù)做好項目實踐與研究

　　1、學生電視臺項目。《 啟航校園電視臺》重新布置后，做好開播的準備，檢查硬件、軟件等工作的檢查，落實電視臺的隊伍建設，爭取在20**年的下半年正常使用。

　　2、學生體質健康項目 召開學生體質健康專題會議，明確校內(nèi)、家庭的責任，樹立全員育體的認識。

　　3、電子書包項目，加強日常的研究與實踐，加大考核評價的力度。

　　4、課外閱讀項目，用好新建的閱覽室，將閱讀課與閱覽室使用關聯(lián)起來，做好新書推薦。

　　5、STEM+綠色創(chuàng)新實驗室項目，開展編程課程和3D打印課程，做好對課程的監(jiān)管。

　　6、融藝術、體育、科技、人文等城市少年宮活動有序開展，加大330后以及雙休日的課程安排，加強對課程的管理和評價。

　　7、創(chuàng)建文明校園與依法治校示范校項目，總結、反思在創(chuàng)建過程中的的得與失，保障學校依規(guī)依法辦學。

　　五、 其他工作

　　1、改善學�；�本環(huán)境，20**擬基建項目申報為操場人工草坪、風雨籃球場改造、綜合樓綠化改造，做好前期的準備工作

　　2、支持工會和青工委活動，提升教職工工作的幸福指數(shù)，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、加強對財務、財產(chǎn)工作的依法執(zhí)行，做好預結算工作，提高預算的執(zhí)行力；做好財產(chǎn)的登記與使用的管理，做到賬物相符。

　　4、加強對校園安全的管理，定期對食堂、消防設備的檢查與維護，做好疾病預防工作。

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