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教師教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-29 09:15:36 總結(jié) 我要投稿

教師教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家整理的教師教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師教學(xué)總結(jié)

教師教學(xué)總結(jié)1

  作為一名教師,我在教學(xué)一線已經(jīng)工作了近二十年,其中有十三年扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),做了十八年的班主任。二十年的教書(shū)生涯,使我深深體會(huì)到了當(dāng)一名教師的艱苦和清貧,但我始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,恪守職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,廉潔從教。

  還記得剛參加工作那會(huì)兒,我被分配到一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。報(bào)到那天,我坐了四個(gè)小時(shí)的汽車(chē),又爬了三四里的山路才到達(dá)了那所學(xué)校。我走進(jìn)院墻,映入眼簾的是幾間變了形的土胚瓦房,泥笆的操場(chǎng)上雜草叢生,教室里東倒西歪地?cái)[著幾十張破舊的課桌。天啦,這就是我即將工作的地方,我的心像被人潑了一瓢冷水。這所學(xué)校有四個(gè)年級(jí),我和一名本地老師包班,每人帶兩個(gè)年級(jí)。從早讀開(kāi)始,上完了語(yǔ)文上數(shù)學(xué),直到太陽(yáng)落山,孩子們放學(xué)回家,我們才能安靜地休息一下。有時(shí)遇上暴雨天,還要護(hù)送孩子們回家。最糟糕的是這所學(xué)校沒(méi)有通電,晚上要點(diǎn)煤油燈,吃水要到很遠(yuǎn)的山溝里去提。幾個(gè)月下來(lái),辛苦勞累不說(shuō),難熬的是夜晚漆黑一片,除了去家訪,沒(méi)什么娛樂(lè)方式。好幾次我都想離開(kāi)這個(gè)地方。但是,當(dāng)我面對(duì)孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,那一雙雙渴求知識(shí)的眼神時(shí),我就打消了這個(gè)念頭。為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,也為了提高自身素質(zhì),我參加了自學(xué)考試,白天上課,晚上就在一盞油燈下看書(shū),當(dāng)我調(diào)離這所學(xué)校的時(shí)候,我已經(jīng)取得了中文本科學(xué)歷。

  多年的教育工作,使我深深地體會(huì)到:教育是一門(mén)藝術(shù),只有寬嚴(yán)相濟(jì),給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),才會(huì)贏得他們的信賴,走進(jìn)他們的心靈,才能在教書(shū)的`同時(shí)育人。記得當(dāng)初中班主任的時(shí)候,我們班有一名學(xué)生,人稱“調(diào)皮鬼”,他自我約束能力很差,經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué),每天都有人打他的小報(bào)告。你把他狠狠批評(píng)一頓也最多管一兩天。有一次,他把家里給的一百元錢(qián)弄丟了。惱怒的家長(zhǎng)連生活費(fèi)也沒(méi)有給他。這下他傷心極了,家也不想回,住校又沒(méi)有生活費(fèi)。我得知此事,找到他細(xì)說(shuō)了家長(zhǎng)的心情,并主動(dòng)借給他生活費(fèi)用。他很感動(dòng),一邊哭泣一邊檢討從前的不聽(tīng)話,并表示今后要痛改前非,不再給我添亂。果然,他打那以后,不但不搗亂,還為班上的事情出謀劃策。同學(xué)們對(duì)他也刮目相看,還推舉他當(dāng)上了副班長(zhǎng)。后來(lái),神農(nóng)架藝術(shù)團(tuán)到我校挑選演員,我極力推薦他,初中畢業(yè)后,他被歌舞團(tuán)錄取,當(dāng)了一名小品演員。后來(lái),他還給我寫(xiě)了一封感謝信,表示今后要踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事。

  由于種種原因,一些孩子的生理或心理存在不足,他們的自尊心非常脆弱,學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)遇到比別人多的困難,這些孩子更需要老師的關(guān)懷和幫助。記得剛調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué),班上分來(lái)一名智障學(xué)生。課上不管喊不喊他回答問(wèn)題,他都要胡言亂語(yǔ),弄得全班學(xué)生哈哈大笑,課堂秩序也經(jīng)常因此變得混亂不堪。怎么辦呢?所有的任課老師都為這個(gè)事情頭疼。我找到校長(zhǎng),校長(zhǎng)說(shuō):“神農(nóng)架又沒(méi)有特殊學(xué)校,受教育是他的權(quán)力,我們不能不收他啊!”我又找到家長(zhǎng),家長(zhǎng)說(shuō):“我們也沒(méi)有辦法,這孩子從樓上掉下來(lái)摔傷了大腦。現(xiàn)在年齡不小了,他非要鬧著上學(xué)!我們也沒(méi)抱多大希望,學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)!薄皩W(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”,家長(zhǎng)的這句話給了我很大的啟示。自那以后,上課我有時(shí)布置幾個(gè)簡(jiǎn)單的字讓他寫(xiě),有時(shí)找一些圖畫(huà)書(shū)讓他看,或者找點(diǎn)玩具讓他在桌上擺來(lái)擺去,告訴他不亂喊,不下位就行了。為了避免他孤獨(dú),下課了我經(jīng)常把他喊出來(lái)聊天,表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很大。這招很靈,他上課不再隨便講話,低著頭做他自己的事。后來(lái)他還熱愛(ài)上了勞動(dòng),只要一下課,他就拿著掃帚在教室里掃來(lái)掃去。讀四年級(jí)的時(shí)候,家長(zhǎng)說(shuō)他的病情加重,已經(jīng)無(wú)法來(lái)學(xué)校上課了。但是每學(xué)期我仍然給他報(bào)名注冊(cè),并聯(lián)系家長(zhǎng)把書(shū)領(lǐng)回去讓他看,能學(xué)一點(diǎn)就學(xué)一點(diǎn)。小學(xué)畢業(yè)時(shí),我讓他父親來(lái)領(lǐng)畢業(yè)證,他來(lái)了,手里拿著畢業(yè)證,激動(dòng)的熱淚盈眶。他說(shuō):“我的孩子幾年沒(méi)來(lái)啦。沒(méi)想到你們還記得給他發(fā)書(shū),辦畢業(yè)證!

  作為老師,我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,一些孩子雖然有缺陷,學(xué)習(xí)有障礙,但只要他們熱愛(ài)勞動(dòng),長(zhǎng)大了照樣能過(guò)上幸福的生活。

  良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,每帶一屆新生,我都要和他們一起制定班級(jí)公約,對(duì)日常的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等內(nèi)容作出明確的規(guī)定,并通過(guò)評(píng)選“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”和“智慧星”等方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從管理”的思想,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花齊放”的個(gè)性特長(zhǎng),我還結(jié)合不同的節(jié)日,開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”、“護(hù)蛋”、 “走進(jìn)軍營(yíng)”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”等主題活動(dòng)。就拿“護(hù)蛋活動(dòng)”來(lái)說(shuō)吧。我讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋,清洗干凈,貼上標(biāo)簽。每天上學(xué)帶來(lái),放學(xué)帶回。早中晚都有班干部檢查記錄:如果因自己疏忽忘記了帶來(lái)帶回,達(dá)到三次,或者雞蛋打破,宣布該生護(hù)蛋活動(dòng)失敗。一個(gè)月后,參與者所保護(hù)的雞蛋如果完好,就屬于護(hù)蛋成功,給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。護(hù)蛋活動(dòng)中也有許多感人的故事。有一次,一名學(xué)生把雞蛋帶回家放在桌上,他媽媽看見(jiàn)這個(gè)大雞蛋,二話沒(méi)說(shuō)就拿去做蛋湯了。吃飯時(shí),孩子問(wèn)媽媽看見(jiàn)雞蛋沒(méi)有,媽媽指了指湯碗,說(shuō)“這不就是那個(gè)雞蛋嘛!”兒子頓時(shí)放下筷子,淚水唰的一下流了出來(lái)。他吵鬧著要媽媽賠他的雞蛋,否則就不去上學(xué)了。她媽媽萬(wàn)般無(wú)奈,只得打電話給我,說(shuō)無(wú)論如何再給她兒子一次機(jī)會(huì)。一個(gè)月的護(hù)蛋活動(dòng)結(jié)束了,無(wú)論是失敗的還是成功的,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是他們的責(zé)任意識(shí)、細(xì)心等品質(zhì)得到了很好的培養(yǎng)。

  常規(guī)訓(xùn)練與主題活動(dòng)相結(jié)合,逐步形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),既讓孩子擁有快樂(lè)的童年,又讓他們?cè)谌松鸩降臅r(shí)候打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  課堂教學(xué)中,我面向全體學(xué)生,貫徹“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,利用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,使學(xué)生從被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”。教學(xué)中,我尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展。

  在當(dāng)今科研興校,呼喚反思型、研究型教師的新形勢(shì)下,我深知:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,而且是要一桶活水。因此,我在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),潛心鉆研教材,反復(fù)研讀課標(biāo),博覽各種教學(xué)刊物,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)。我還常向前輩教師學(xué)習(xí),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的教育能力和教學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)工作取得了豐碩的成果,得到了學(xué)校、家長(zhǎng)和同行們的肯定。本人所代學(xué)科在歷年統(tǒng)考中名列前茅,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)、省級(jí)各類比賽,并取得良好成績(jī)。本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

  百尺竿頭,更進(jìn)一步。在今后,作為一名教師,我將立足實(shí)際,創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作,在林區(qū)教育這片田園里辛勤耕耘,積極探索,默默奉獻(xiàn),為林區(qū)教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師教學(xué)總結(jié)2

  今年我們每一個(gè)人都迎來(lái)了一個(gè)特殊的假期,我作為一名老師也有了一個(gè)新的名字——“主播”;仡^想想這一周的“主播”生活,真的是感慨萬(wàn)千!

  疫情的突然到來(lái)打破了我們的生活節(jié)奏,本來(lái)該站在明亮教室的三尺講臺(tái)對(duì)著我的學(xué)生侃侃而談的我們,卻要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)起了“主播”,可當(dāng)“主播”首先的硬件設(shè)施就必須是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機(jī)?赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),怎么辦?——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng),安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒(méi)有聲音,又怎么辦?那就只能用手機(jī)?墒謾C(jī)只有一個(gè),孩子也要聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)直播?怎么辦?——買(mǎi)手機(jī)。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?杉依镞有兩個(gè)小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警,每24小時(shí)換一次班,他不在家的時(shí)候我自己照顧兩個(gè)孩子還好,他回家時(shí)我在照顧兩個(gè)孩子的同時(shí)還要照顧他。因?yàn)樗麄兩习嗍?4小時(shí)待命,所以回家后就要保證他能有一個(gè)很好的休息環(huán)境,讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個(gè)“亂”字就能說(shuō)清自己的感受和體會(huì)。當(dāng)問(wèn)題擺在面前就要解決。

  剩下的問(wèn)題就是怎么當(dāng)好這個(gè)“主播”,上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡,問(wèn)題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時(shí)就能減少這些問(wèn)題的發(fā)生,保證更好的課堂效率。可要錄課問(wèn)題又來(lái)了,我的'電腦沒(méi)有聲音,無(wú)法錄課,我就到處搜索尋找學(xué)習(xí)使用手機(jī)來(lái)錄課,經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習(xí)和摸索,終于讓我找到“汗微微課堂”這款A(yù)PP,但它的前期準(zhǔn)備比較多,我也經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),才終于初步掌握了它的使用方法,在 演練了無(wú)數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課,當(dāng)時(shí)真的感覺(jué)很有成就感,上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問(wèn)題我再直播間會(huì)再次講解和學(xué)生互動(dòng)解決問(wèn)題。

  今天是一周的結(jié)束,學(xué)生們進(jìn)行了周測(cè)測(cè)試,從成績(jī)中可以看出在這種沒(méi)有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗(yàn)人心。誰(shuí)能堅(jiān)持初心、認(rèn)真地跟著老師的進(jìn)度、有序地學(xué)習(xí)的同學(xué)肯定是滿滿地收獲。但沒(méi)有能夠堅(jiān)持的,想必也能感覺(jué)到測(cè)試時(shí)的力不從心和詞不達(dá)意吧,很多人都說(shuō)這次疫情是個(gè)分水嶺,我希望同學(xué)們能通過(guò)這次的測(cè)試有所收獲,當(dāng)然這種收獲不僅是知識(shí)更重要的是做人!

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