評選方案3篇[經(jīng)典]

　　為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的評選方案3篇，歡迎大家分享。

評選方案 篇1

　　市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，年以來。全市上下扎實開展省級園林城市創(chuàng)建工作，通過不懈努力，今年初我市被省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省林業(yè)廳正式命名為“園林城市”創(chuàng)建過程中，涌現(xiàn)出一批有突出貢獻的先進單位和先進個人。為表彰先進，鞏固成果，推動我市創(chuàng)建國家園林城市工作順利開展，市政府決定，對創(chuàng)建園林城市工作先進單位和先進個人進行評選表彰。

　　一、評選范圍和名額

　　一）評選范圍

　　1．《創(chuàng)建園林城市任務(wù)表》中所明確的責任單位；

　　2．市創(chuàng)建省級園林城市指揮部成員單位、有關(guān)創(chuàng)建單位和個人；

　　3．年參加義務(wù)植樹的先進單位和個人；

　　4．參與我市創(chuàng)建園林城市的屬地政府、市直有關(guān)部門，以及做出突出貢獻的其他單位和個人。

　　二）分配名額

　　創(chuàng)建園林城市先進單位25個，先進個人38名。具體名額分配見附表）

　　二、評選條件

　　一）先進單位評選條件

　　1．重視創(chuàng)建園林城市工作，相關(guān)機構(gòu)健全、分工明確、職責清晰、人員到位，順利完成各項任務(wù)，按時上報相關(guān)資料準確無誤，創(chuàng)建驗收時沒有失分現(xiàn)象；

　　2．高度重視機關(guān)庭院或居住區(qū)綠化工作，獲得市級以上“園林單位、園林小區(qū)”稱號；

　　3．積極參加城市綠化建設(shè)和全民義務(wù)植樹活動，按時優(yōu)質(zhì)完成分配的綠化任務(wù)，全市城市綠化活動中成績突出；

　　4．組織創(chuàng)建工作措施得力，計劃科學可行，配套工作制度健全，并制訂出臺支持和配合園林事業(yè)發(fā)展的文件；

　　5．積極參與認建、認養(yǎng)、認管城市綠地活動，有相應(yīng)的資金保障并取得顯著成績；

　　6．積極開展科技創(chuàng)新活動，城區(qū)或單位管轄綠地范圍內(nèi)，綠化管理水平和科技含量高，全市綠化建設(shè)和管理方面達到領(lǐng)先水平；

　　7．積極開展各項愛綠、護綠和技術(shù)競賽活動，未發(fā)生亂砍伐樹木、侵占城市綠地事件；

　　8．在廉政建設(shè)中做出突出成績，社會治安綜合治理、計劃生育等方面無違法違紀現(xiàn)象。

　　二）先進個人評選條件

　　1．深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真執(zhí)行省、市關(guān)于園林工作的政策、法規(guī)，積極投身于全市“創(chuàng)園”活動，并做出了突出貢獻；

　　2．熱愛綠化事業(yè)，有較強的專業(yè)技能，能夠全面掌握“創(chuàng)園”標準，正確處理好業(yè)務(wù)工作與“創(chuàng)園”工作的關(guān)系；

　　3．事業(yè)心強，作風務(wù)實，對分管的創(chuàng)園”工作任務(wù)思路清晰，開拓創(chuàng)新，認真負責，能夠高標準高質(zhì)量完成各項“創(chuàng)園”工作任務(wù)；

　　4．積極參加愛綠、護綠活動，并取得優(yōu)異成績。

　　5．在廉政建設(shè)中作出突出成績，無違反計劃生育政策等違紀違法現(xiàn)象。

　　三、評選原則、方法和程序

　　評選堅持面向基層、面向一線的'原則。先進單位的評選重點是年以來在創(chuàng)建園林城市工作方面取得突出成績的單位，先進個人評選重點為具體從事創(chuàng)建工作的人員。

　　推薦評選采取自下而上，逐級審查考核、申報的方法。各地、各單位要按照分配的名額，對照標準進行初選，認真把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，擬申報先進單位及個人須在所在單位公示三天無異議后，于前將獎勵審批表一式三份報送市創(chuàng)建園林城市指揮部辦公室審核，聯(lián)系電話：

　　四、評選要求

　　三區(qū)政府、市開發(fā)區(qū)管委會和市直各有關(guān)部門要高度重視先進單位、先進個人評選工作，對照評選標準，認真審核，客觀公正，確保質(zhì)量，真正將創(chuàng)建省級園林城市工作中

　　成績突出的單位和表現(xiàn)優(yōu)異的個人推薦評選出來。市政府批準后，適時召開總結(jié)大會予以表彰獎勵。真正達到表彰先進、促進工作的目的。

評選方案 篇2

　　為認真貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《漢東市“十二五”有效德育建設(shè)工程》、《漢東區(qū)“十二五”德育創(chuàng)新工程》精神，堅持育人為本、德育為先，促進全區(qū)德育工作者專業(yè)化發(fā)展，提升全區(qū)中小學德育工作者整體素質(zhì)，充分發(fā)揮德育骨干工作者的典型示范作用，培育全區(qū)德育工作名師，推動全區(qū)德育工作水平整體提升。經(jīng)研究，決定開展?jié)h東區(qū)首屆中小學德育帶頭人評選工作。現(xiàn)將評選工作相關(guān)細則通知如下：

　　一、評選范圍及條件

　　（一）評選范圍:

　　全區(qū)中小學（含中等職業(yè)技術(shù)學校和特殊教育學校）在職在崗班主任；在職在崗德育管理干部（中層及以上德育管理干部）。

　�。ǘ�）評選條件：

　　1.資格條件

　　（1）班主任：擔任班主任工作六年及以上；德育管理干部：擔任學校德育管理工作三年及以上。

　�。�2）具有相應(yīng)學段高級教師職稱（小學具有小學高級教師職稱，中學具有中學高級教師職稱）。

　�。�3）近五年來，年度考核等級為合格，至少有一次年度考核或?qū)＜伎己说燃墳閮?yōu)秀。

　　2.基本條件

　�。�1）師德風尚高。熱愛人民教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》及各項法律法規(guī)，為人師表、師德高尚。堅持德育為先，立德樹人，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，受到學生、家長的一致認可。未發(fā)現(xiàn)查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務(wù)之便謀取私利等師德問題。

　　（2）工作成效好。堅持工作在中小學德育一線。德育管理干科學有效地開展德育管理，學校德育工作目標定位明確、措施具體得力、成效顯著，得到區(qū)域內(nèi)同行的普遍認可；班主任所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關(guān)系平等、民主、和諧。

　　（3）創(chuàng)新能力強。嚴謹篤學，潛心鉆研，積極、主動學習新知識、新科學、新技能。德育管理干部在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法；班主任善于結(jié)合班級和學生實際，積極創(chuàng)生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。

　　3.區(qū)別條件

　�。�1）德育管理干部：學校德育工作成效顯著，特色突出，近五年來，學校承擔區(qū)級及以上德育現(xiàn)場會或者觀摩活動一次，或?qū)W校（個人）獲得市級及以上德育工作專項表彰。承擔學科教學任務(wù)者，所任教班級學科教學質(zhì)量居同類班級中等及以上。撰寫的有關(guān)德育方面的論文、經(jīng)驗總結(jié)兩次及兩次以上在市級及以上獲獎（近五年來，至少一次在市級及以上獲獎），或者撰寫的有關(guān)德育方面的專著在市級及以上范圍發(fā)表。近五年來，承擔或者參與區(qū)級重點德育研究課題或市級以上德育研究課題并結(jié)題。近五年來，承擔或者參與學校校本德育教材編寫并取得成果。

　　以上條件，1、2、3項為必備條件，4—5條，符合其中一項即可申報。

　�。�2）學校班主任教師：曾獲得漢東市功勛（含提名）、十佳班主任（含提名）、百優(yōu)班主任、漢東區(qū)十佳班主任（含提名）、十佳青年班主任標兵（含提名）及以上榮譽稱號或者擔任班主任工作二十年及以上。所帶班級曾被評為市級或者兩次及以上被評為區(qū)級先進班集體（近五年，至少有一次被評為市、區(qū)級先進班集體）。所帶班級學生學業(yè)質(zhì)量發(fā)展水平位居學校同類班級中等及以上。撰寫的'有關(guān)德育方面的論文、經(jīng)驗總結(jié)兩次及兩次以上在市級及以上獲獎（近五年來，至少有一次在市級及以上獲獎），或者撰寫的有關(guān)德育方面的專著在市級以上范圍發(fā)表。近五年來，本人承擔或者參與區(qū)級及以上德育研究課題并結(jié)題，或承擔（含參與）學校校本德育教材編寫取得成果。

　　以上條件，1、2、3項為必備條件，4—5條，符合其中一項即可申報。

　　二、名額設(shè)置及申報指標

　　1.名額設(shè)置：本次擬評選漢東區(qū)德育帶頭人50人。

　　2.申報指標：德育管理干部序列，每�？缮陥�1—2人；班主任序列，班級數(shù)在20以內(nèi)（含20）的學�？缮陥�1人，班級數(shù)在21—40（含40）的學校可申報2人，班級數(shù)在41及以上的學�？缮陥�3人。

　　三、評選方式及步驟

　　1.學校初評。全區(qū)各中小學組織德育管理干部、班主任對照評選類別和條件自主申報，在充分征求學生、家長意見的基礎(chǔ)上，按照申報指標數(shù)，通過綜合考評和民主測評產(chǎn)生候選名單，學校內(nèi)公示認可后（公示期不少于三天），上報區(qū)教育局德育辦公室。

　　2.區(qū)級評審。區(qū)教育局成立評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專家對學校推薦候選人進行資格審查和集中評審，確定初步名單。組織實地考察工作，充分聽取學校管理人員、教師、學生的意見。

　　3.結(jié)果公示。經(jīng)評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，將初定結(jié)果在漢東教育網(wǎng)公示（不少于五天），接受社會監(jiān)督。

　　4.結(jié)果審定。對無異議的公示結(jié)果，報請局黨政聯(lián)席會最終審定。

　　5.通報表彰。對獲獎的同志，由區(qū)教育局通報表彰，頒發(fā)證書，并積極向新聞媒體推介宣傳。

　　四、任期及待遇說明

　　1.任期說明：區(qū)德育帶頭人實行任期制，每兩年評選一次；每2年復(fù)核1次（復(fù)核標準、程序另行通知）；每屆任期為8年，任期滿8年（或任期內(nèi)，德育帶頭人脫離德育工作崗位的）即自動卸免，在職干部教師任期屆滿后可再次申報。

　　2.待遇說明：區(qū)德育帶頭人在任期內(nèi)，享受每月180元的專項補助，補助按月發(fā)放。已經(jīng)享受市、區(qū)學科帶頭人專項補助的，可同時享受區(qū)德育帶頭人專項補助。

　　申報人員材料以學校單位，于6月10日（（全天）上報區(qū)教育局德育辦公室，申報材料包括：申報表（見附件1），一式三份；評審表（見附件2），一式三份；德育工作自述材料，一式三份，材料內(nèi)容應(yīng)為第一人稱，應(yīng)重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數(shù)控制在2500字左右；佐證材料，有關(guān)德育工作的榮譽證書、論文、其他成果的原件（上交材料時審核）及復(fù)印件一份。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經(jīng)過、公示等基本內(nèi)容（紙質(zhì)稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權(quán)。

　　漢東市漢東區(qū)教育局

評選方案 篇3

　　為推進“當堂訓練的研究與實施”課題研究活動的開展，深入探索我校“學測評”三元教學模式課堂教學改革的理論與實踐，現(xiàn)決定組織論文評比活動。

　　一、論文內(nèi)容范圍。

　　小學各學科關(guān)于當堂訓練的理論研究和實踐經(jīng)驗，學測評三元教學模式在課堂教學中應(yīng)用等各類經(jīng)驗和體會論文。具體見“選題指南”。

　　二、參評對象：課題組成員：吳永生、王洪發(fā)、李娜、王洪順、王明芬、王曉歐、黃海波、王春麗、楊旭、閆立生、王欣、陳麗萍、岳嵩、董茹靖、栗巍。

　　三、截止時間：20xx年5月25日

　　四、評審辦法：

　　1、參評教師5月25日前將論文發(fā)表至學校教研公共博客。用戶名：qianXXXXe@sina。cn,密碼：qiankule。把論文置于分類“當堂訓練的研究與實施論文評比”下。

　　2、評委于5月26日至5月30日進行網(wǎng)絡(luò)排查。6月2日至6月6日對已通過排查的論文進行打分。6月7日匯總成績，評出獲獎?wù)撐牡燃墶?/p>

　　五、獎勵設(shè)置：

　　1、原則上對所有原創(chuàng)論文均評出等級獎勵，設(shè)特等、一等兩個等級。

　　2、獲獎?wù)哳C發(fā)獎勵證書、物質(zhì)獎勵，同時獲得考核加分。并作為今后評選各級教科研類榮譽的依據(jù)。

　　六、評委：

　　劉萬杰、王洪發(fā)、吳永生、閆立生

　　“當堂訓練的研究與實施”課題組

　�。ǜ郊�1）

　　評審標準

　　1、科學性（20分）

　　論點正確，論據(jù)充分，表述準確，符合實際。立論精辟，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，邏輯性強，用詞準確，表達清楚。

　　2、應(yīng)用性（20分）

　　能解決教育教學中的實際問題。

　　3、學術(shù)性（20分）

　　對教育教學中的實際問題有較強的分析、概括、總結(jié)能力

　　4、創(chuàng)新性（20分）

　　能圍繞教育教學相關(guān)問題，提出新的思想、方法或運用新的手段

　　5、條理性（20分）

　　文字通順，語言簡潔，圖表清晰，可讀性強

　�。ǜ郊�2）

　　論文格式

　　一、論文用Word錄入排版，A4版面，單倍行距，頁邊距上下各 2.5cm、左右各2cm，頁眉頁腳取默認值，插入頁碼居中。

　　二、文章結(jié)構(gòu)。論文應(yīng)依次包含論文題目、作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。

　　三、論文格式

　　1．正文以前部分

　　論文題目：三號黑體，居中排，文頭頂空一行。

　　作者姓名：小三號楷體，居中排，兩字姓名中間空一全角格。

　　摘要：“摘要”二字小五號黑體；內(nèi)容小五號宋體。

　　關(guān)鍵詞：需列出3～5個�！瓣P(guān)鍵詞”三字小五號黑體，其他小五號宋體，中文關(guān)鍵詞之間用分號。

　　2．正文

　　正文宋體小4號字，字數(shù)控制控制在5000字以內(nèi)，正文標號統(tǒng)一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，論文參考文獻及引文應(yīng)予注明。

　　凡發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊他人研究成果者，將取消參評資格。

　�。ǜ郊�3）

　　選題指南：

　　1、學測評三元教學模式的基本理論。

　　2、學測評三元教學模式在各學科中的應(yīng)用。

　　3、學科課堂模式的具體操作或應(yīng)用體會。

　　4、教學案、預(yù)習案設(shè)計模板的研究。

　　5、當堂檢測的'設(shè)計和應(yīng)用。

　　6、當堂檢測實施的效果評價。

　　7、預(yù)習對課堂教學的促進評價。

　　8、堂堂清、日日清的做法和體會。

　　9、學生輔導(dǎo)、學困生幫扶提高的做法和經(jīng)驗。

　　10、學測評三元教學模式與“有效教學”。

　　11、學測評三元教學模式與洋思中學“先學后教，當堂訓練”

　　12、信息技術(shù)（多媒體）在教學模式中的應(yīng)用。

　　13、學測評三元教學模式的發(fā)展和改進。

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