復(fù)習(xí)工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃1
一、書(shū)本復(fù)習(xí)
因?yàn)槭俏覀兊牡谝惠啅?fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)。因?yàn)閿?shù)學(xué)二中只考高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)，相對(duì)于數(shù)一和數(shù)二我們就少考了一門(mén)，復(fù)習(xí)起來(lái)也輕松很多。在看書(shū)的過(guò)程中我們可以注意以下問(wèn)題。
1、全書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，定理和公式要一一推理，這樣記憶起來(lái)才更加深刻。
2、對(duì)于全書(shū)中的例題，一定要自己解一遍。因?yàn)槔}的選擇都很具有代表性。看一眼就覺(jué)得會(huì)做的計(jì)算類(lèi)型的例題，一定要做一遍。不需要像考試時(shí)那樣寫(xiě)得那么規(guī)整，打個(gè)草稿算個(gè)答案，如果覺(jué)得思路清晰且與答案一樣，就不用再看答案的詳細(xì)解答了。對(duì)于有思路的證明題，一定要規(guī)矩地按考試的要求證一遍，然后仔細(xì)對(duì)照答案。
3、對(duì)于錯(cuò)題，要重視！如果是計(jì)算馬虎造成的，則不用特別圈出，但平時(shí)應(yīng)注重仔細(xì)地計(jì)算。如果不是計(jì)算馬虎造成的，則也要圈出相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。
二、做題
對(duì)于數(shù)二的同學(xué)來(lái)說(shuō)，需要做大量的試題。即使在初始階段，數(shù)二的很多同學(xué)都在對(duì)典型題型進(jìn)行研究，問(wèn)題在于你如何研究它，我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)典型題型進(jìn)行全方位立體式的研究。對(duì)于整個(gè)大三下學(xué)期，李永樂(lè)的《復(fù)習(xí)全書(shū)》上的.題目可以做做，真題也可以帶著做。
三、知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，總結(jié)方法
數(shù)學(xué)做題時(shí)還是有很多技巧的，我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候，可以根據(jù)網(wǎng)上或老師給我們總結(jié)的方法。第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候最好能拿出一個(gè)本子出來(lái)，把自己學(xué)到的知識(shí)列出一個(gè)框架出來(lái)，這個(gè)框架的目的是使你去把每一章的知識(shí)，每一個(gè)章節(jié)內(nèi)部的知識(shí)點(diǎn)都串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的體系。
最主要的的是要找到自己的學(xué)習(xí)方法，我們?cè)谧雒康李}的時(shí)候都要學(xué)會(huì)總結(jié)。特別是線性代數(shù)方面的計(jì)算題，我們要善于總結(jié)出它的計(jì)算方法，因?yàn)槊康李}的計(jì)算量都是很大的。
其實(shí)說(shuō)了這么多，數(shù)學(xué)想提高的方法就是要善于將題目歸類(lèi)，總結(jié)解題方法�，F(xiàn)在離考研還有很長(zhǎng)時(shí)間，我們要善于總結(jié)，找出自己的學(xué)習(xí)方法。做到科學(xué)復(fù)習(xí)，使自己在后期的復(fù)習(xí)中做到游刃有余。預(yù)祝大家考研成功。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃2
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)方面
1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。
2、掌握本冊(cè)學(xué)的103個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。
3、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握56個(gè)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。
7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。
�。ǘ╅喿x方面
會(huì)背誦指定的'課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
�。ㄈ┳魑姆矫�
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，能寫(xiě)書(shū)信和修改自己的作文。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃3
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、小數(shù)乘、除法。
2、方程及用方程解應(yīng)用題。
3、多邊形的面積計(jì)算。
4、觀察物體、可能性。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
小數(shù)乘除法、方程及用方程解應(yīng)用題、多邊形的面積。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)乘、除法式題；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算；能運(yùn)用運(yùn)算定律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的近似值。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，體會(huì)代數(shù)的思想；加深對(duì)方程、解方程、方程的解等概念的理解；進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟，會(huì)采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、進(jìn)一步體會(huì)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的`兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。
5、進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性；能按照指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。
6、進(jìn)一步理解中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，進(jìn)一步掌握求中位數(shù)的方法；能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，體會(huì)“中位數(shù)”和“平均數(shù)”各自的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、討論與交流，結(jié)合練一練，將本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)與方法進(jìn)行歸納、梳理，使之系統(tǒng)化、條理化。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生感受復(fù)習(xí)的必要性和重要性，養(yǎng)成自覺(jué)復(fù)習(xí)所學(xué)的良好習(xí)慣。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)
提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)
針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
3、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。
�。�1）、練習(xí)設(shè)計(jì)要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。
（2）、練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭(zhēng)取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
�。�3）、加強(qiáng)對(duì)新舊知識(shí)理解的變式練習(xí)，明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別。
�。�4）、練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對(duì)性。
4、做綜合試卷，形成綜合處理能力。
通過(guò)做綜合試卷，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
5、抓后進(jìn)生，采取一幫一的復(fù)習(xí)。
抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。
五、時(shí)間安排：
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
立足基礎(chǔ)，提升能力；立足教材，活用知識(shí)；落實(shí)為主，注重學(xué)科能力培養(yǎng)的滲透漸進(jìn)過(guò)程。
二、近年高考試題情況：
通過(guò)對(duì)近年來(lái)高考試題的研究來(lái)看，近年來(lái)的歷史試題呈現(xiàn)出了一下特點(diǎn)：
1、突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查。在近年的試題中對(duì)這方面的考查并不是直接的簡(jiǎn)單設(shè)問(wèn)，而是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查和歷史學(xué)科能力的考查結(jié)合了起來(lái)。需要學(xué)生通過(guò)對(duì)史料中有效信息的進(jìn)行提取和發(fā)掘，然后把這些信息和所學(xué)的歷史知識(shí)進(jìn)行鏈接，才能做到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
2、重視歷史學(xué)科能力的考查。這些考查項(xiàng)目包括解讀信息，調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力的考查；對(duì)圖表閱讀運(yùn)用能力的考查；對(duì)知識(shí)遷移與概括運(yùn)用能力的考查；對(duì)多元理解、綜合分析及思辨能力的考查。這種考查動(dòng)向也充分體現(xiàn)了“論從史出，史論結(jié)合”的學(xué)科基本原則。
3、緊隨史學(xué)研究動(dòng)態(tài)，設(shè)置開(kāi)放性試題，注重創(chuàng)新精神的`培養(yǎng)。近年來(lái)的考試中會(huì)出現(xiàn)一些開(kāi)放性的題目，這種題目在考查歷史思辨能力的同時(shí)，還會(huì)考查綜合概括能力。這種題目往往會(huì)出現(xiàn)在非選擇題部分，需要學(xué)生先從材料中提取觀點(diǎn)，然后在進(jìn)行評(píng)述。這樣就把歷史思辨能力的考查和綜合概括能力的考查結(jié)合了起來(lái)，有助于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
4、模塊內(nèi)中外知識(shí)綜合性增強(qiáng)，注重教材之間的整合。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中不注意知識(shí)之間的橫向和縱向的聯(lián)系，面對(duì)這樣的情況，在平時(shí)的教學(xué)中我們要注意加強(qiáng)知識(shí)之間的橫向和縱向的比較，養(yǎng)成歷史通感意識(shí)，提升縱橫知識(shí)的聯(lián)系。
5、以史觀為引領(lǐng)，突顯多元史觀的考查。近幾年來(lái)史學(xué)界廣泛流行的唯物史觀、全球史觀、社會(huì)史觀、文明史觀、近代化史觀等，也屢在高考試題中反映。所以在平時(shí)的教學(xué)中我們要讓學(xué)生從多角度去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和看待歷史問(wèn)題。
總之，從這幾年的試題及特點(diǎn)來(lái)看，一句話就是試題難度越來(lái)越大，能力要求越來(lái)越高。
三、學(xué)情分析：
本屆我校高三文科班依然是三個(gè)班，但從學(xué)生人數(shù)上來(lái)講比去年有所減少，且整體實(shí)力較差。從這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)和考試情況來(lái)看，存在的主要問(wèn)題有：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)理解運(yùn)用欠靈活、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)未形成、知識(shí)遷移很薄弱、審題答題不得法、答題語(yǔ)言不規(guī)范等。對(duì)此我們?cè)趯?duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步引導(dǎo)。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┟闇�(zhǔn)高考
1、以教材和復(fù)習(xí)用書(shū)為依托，以新高考試題為參照，充分研讀考綱和教學(xué)大綱，建立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從整體上使學(xué)生掌握理解基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史發(fā)展脈絡(luò)。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，從“三維”出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、概括、綜合、遷移應(yīng)用等基本的學(xué)科思維能力，提高學(xué)生分析和解決歷史問(wèn)題的能力。
3、在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，盡量運(yùn)用不同的史觀進(jìn)行教學(xué)，從多角度多方位分析問(wèn)題，使歷史變得豐富豐滿(mǎn)，從而提高思維能力和解題能力。
�。ǘ┞鋵�(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。
1、變一講到底，到重學(xué)生能力訓(xùn)練。
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法；邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí)、訓(xùn)練充分。
2、變知識(shí)教學(xué)，到重材料教學(xué)。
高考無(wú)題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、變教材知識(shí)的梳理、分析，到重解讀高考考點(diǎn)及其要求。每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀、考題回顧、考情預(yù)測(cè)和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺(jué)和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則就不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。高考具有選拔性質(zhì)，需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來(lái)的，需要在反復(fù)訓(xùn)練
中參與和培養(yǎng)。所以，課堂中帶有方法指導(dǎo)性的訓(xùn)練很有必要。
�。ㄈ┞鋵�(shí)常規(guī)
1、加強(qiáng)集體備課，提高備考效益。認(rèn)真研究考綱和課標(biāo)，精心研究高考和課改省份高考試題，復(fù)習(xí)才有針對(duì)性和實(shí)效性。教案編寫(xiě)要優(yōu)化整合，既有專(zhuān)詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。
2、重視訓(xùn)練與講練評(píng)結(jié)合，提高學(xué)生解題能力
�。�1）精心選題。選題的基本依據(jù)是“三綱”、“三情”、“三立足”；選題應(yīng)以“三新”（新材料、新情景、新視角）題型為主；選題類(lèi)型多樣化。
（2）精心批改。每一次訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必改，逢改必批，及時(shí)指出學(xué)生易錯(cuò)易混點(diǎn)。
�。�3）精心講評(píng)。講評(píng)課的一般模式為“矯正反思——精評(píng)新練——自我完善（查缺補(bǔ)漏）——典題記錄”。教師要高度重視講評(píng)課，既要講知識(shí)，又要點(diǎn)方法，問(wèn)題可以分門(mén)別類(lèi)的講，也可以就題論題或借題發(fā)揮，達(dá)到一題多練、多題歸一的效果。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
�。�1）指導(dǎo)歷史知識(shí)的掌握。
對(duì)歷史知識(shí)的記憶理解，要找出規(guī)律特點(diǎn)；課堂要適宜提出問(wèn)題，要使學(xué)生做好筆記，會(huì)用筆記；課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
�。�2）指導(dǎo)審題能力的培養(yǎng)。
選擇題要審清主題、題干和選項(xiàng)；非選擇題要審清限制語(yǔ)、求答項(xiàng)和相關(guān)背景材料。解答選擇題：選擇題可分多種類(lèi)型，如因果倒置、排列順序、逆向選擇、歸類(lèi)選擇、張冠李戴等，平時(shí)教學(xué)要注意訓(xùn)練這類(lèi)試題的解答技巧，因果倒置要判斷大概時(shí)間、歸類(lèi)選擇要排除典型、排列順序要確定首尾、逆向選擇要抓否定詞，等等。解答材料解析題：高考試題所引用的材料一般都是課外的，也有少數(shù)是課內(nèi)的，但是不管是課內(nèi)還是課外的，每個(gè)材料背后必然與課本中某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在著聯(lián)系，否則材料就成了空中樓閣，無(wú)源之水。這一點(diǎn)，我們首先應(yīng)該清楚，而且還應(yīng)該讓學(xué)生充分明白，材料解析題要突破閱讀材料和審題關(guān)。
�。�3）指導(dǎo)訓(xùn)練過(guò)程中書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化。答題做到要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化、層次化以及語(yǔ)言的術(shù)語(yǔ)化等，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，保證不因規(guī)范化問(wèn)題而失分。
4、作業(yè)資料檢查。每周要及時(shí)對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)鍵在于督促學(xué)生練習(xí)，糾錯(cuò)、鞏固和深化知識(shí)，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。
5、及時(shí)幫扶輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)每一階段暴露出的問(wèn)題分析解決。
6、加強(qiáng)人文關(guān)懷，強(qiáng)化學(xué)生自信心。抓住學(xué)習(xí)階段關(guān)鍵點(diǎn)，多與學(xué)生進(jìn)行傾心溝通，多鼓勵(lì)。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生能夠全身心投入復(fù)習(xí)備考中！
五、大致的進(jìn)度安排：預(yù)計(jì)在三月底之前完成一輪復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃5
時(shí)間過(guò)得可真快，隨著一頁(yè)頁(yè)日歷翻過(guò)去，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了一半。臨近期中考試了，看著書(shū)桌上那一冊(cè)冊(cè)雜亂的練習(xí)冊(cè)和一張張散落的卷子，我不禁不知所措、心煩意亂起來(lái)。
在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。內(nèi)容如下：
1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來(lái)念，我聽(tīng)寫(xiě)并注音，尤其一定要分清前、后鼻音和同音字、多音字及形近字。
2、朗讀課文�？偨Y(jié)文章的中心思想和段落大意，新詞牢記，優(yōu)美段落必背。
3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改，雙重否定變肯定；陳述句變反問(wèn)句；“把”字句變“被”字句，各種修辭手法的應(yīng)用，還有對(duì)各類(lèi)病句的修改，我都要一一匯總。
4、加強(qiáng)閱讀理解。課內(nèi)閱讀和課外閱讀互相穿插，找出文中具有典型意義的`重點(diǎn)段落，多讀多想多做。
5、大量瀏覽各級(jí)各類(lèi)滿(mǎn)分或優(yōu)秀作文。示范或發(fā)表作文，既能開(kāi)闊我命題的思路，也能讓我從中學(xué)習(xí)到描寫(xiě)事物的具體方法，總之，使我受益匪淺。
當(dāng)然，這還少不了要做一些相關(guān)的語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯(cuò)題，逐一排查，OK，照著以上計(jì)劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，我相信一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃6
讓教材"先薄后厚再變薄"
7~8月份是提升戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵時(shí)期，在這兩個(gè)月里，教育學(xué)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的最主要任務(wù)是開(kāi)始著手全面記憶，要在前段時(shí)間通讀書(shū)本的基礎(chǔ)之上，根據(jù)所做的筆記，開(kāi)始有計(jì)劃、有規(guī)律地復(fù)習(xí)。教育學(xué)統(tǒng)考的內(nèi)容是比較繁雜了的，那么暑期大家如何系統(tǒng)地做好教育學(xué)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備？
首先，要注意基本概念的識(shí)記
基本概念是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在統(tǒng)考以后已經(jīng)沒(méi)有單純的名詞解釋了，但是基本概念依然是各章知識(shí)的基礎(chǔ)，是理解全書(shū)的關(guān)鍵點(diǎn)。如教育、教育目的、教育制度、學(xué)制、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、終身教育、全民教育等。這些都是復(fù)習(xí)教育學(xué)必須要理解的概念。此外，全面記憶也包括要識(shí)記書(shū)中一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，以及書(shū)中增加的擴(kuò)展知識(shí)面的內(nèi)容，如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等，這些最基本的教育常識(shí)也是很重要的。
其次，抓住重點(diǎn)，串聯(lián)記憶
教育學(xué)屬于文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)文科知識(shí)，最有效和最有力的辦法是抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在這一階段，學(xué)會(huì)在全面記憶的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育學(xué)的統(tǒng)考大綱，區(qū)分和標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，難點(diǎn)和非難點(diǎn)。這是因?yàn)榭佳械膮⒖紩?shū)較多，需要記憶的知識(shí)也比較多，考生在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)不可能做到所有知識(shí)點(diǎn)都平均用力。所以大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要認(rèn)真總結(jié)和記錄書(shū)本的重、難點(diǎn)，分清主次，這樣會(huì)減輕記憶的復(fù)雜程度，同時(shí)在每一章節(jié)或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行串聯(lián)和歸納，幾輪復(fù)習(xí)過(guò)后，腦海中就已經(jīng)脈絡(luò)清晰，不會(huì)再覺(jué)得內(nèi)容繁雜了。
那么，應(yīng)該如何把握教育學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)呢？——一個(gè)簡(jiǎn)單的方法是，通過(guò)分析各院校的歷年真題，從中找出重點(diǎn)和考點(diǎn)。另外，考生還應(yīng)尤其關(guān)注最近幾年的教育發(fā)展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學(xué)生為本的教育理念等帶來(lái)的一系列的轉(zhuǎn)變。
再次，把教材先薄后厚再變薄
教育學(xué)的教材比較多，為此，建議大家用"先薄后厚再薄"的學(xué)習(xí)方法。
考生應(yīng)該先看一遍書(shū)記住整體框架，通讀各章節(jié)是怎樣安排的，對(duì)課本有一個(gè)大概的了解，這就是"把書(shū)讀薄"。當(dāng)然，這個(gè)任務(wù)在之前的復(fù)習(xí)階段已經(jīng)完成了，所以，現(xiàn)在就需要一邊看筆記一邊仔細(xì)地看書(shū)，遇到不懂的概念再到其他的地方查，總之要弄明白細(xì)節(jié)問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，就是將書(shū)"讀厚"；最后，將所有的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系歸納，根據(jù)筆記專(zhuān)題記憶，再將書(shū)"讀薄"。例如，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字或一句話進(jìn)行概括，再將幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)連在一起，記住大體骨架，這樣就可以減輕看書(shū)的負(fù)擔(dān)，書(shū)自然就薄了。這種學(xué)習(xí)思路，會(huì)讓考生在今后的復(fù)習(xí)階段既有效果又節(jié)省時(shí)間。要做到這一點(diǎn)，可以借鑒以下方法：
一方面，采用結(jié)構(gòu)記憶法。就是把各章節(jié)的標(biāo)題和結(jié)構(gòu)弄清楚，這樣不僅非常有利于記憶，而且當(dāng)考試中，一旦出現(xiàn)綜合性試題，也可以一下定位到某章某節(jié)某個(gè)要點(diǎn)中去。這樣，答題時(shí)既有一定的邏輯性，又有一定的廣度；
另一方面，采用關(guān)鍵記憶法。教育學(xué)繁雜的考試內(nèi)容，想把一本書(shū)一字不差地記下來(lái)，不抓重點(diǎn)，就很容易犯"樣樣通樣樣松"的毛病。所以在暑期第一遍復(fù)習(xí)把書(shū)讀薄之后，就必須做到突出重點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，記住關(guān)鍵詞是非常有效的.方法。原因之一，關(guān)鍵詞方便記憶，大家不必記住那些冗長(zhǎng)的句子，記住關(guān)鍵詞就可以記住整個(gè)句子的意思；原因之二，死記硬背下來(lái)的東西在考試時(shí)用起來(lái)是不夠靈活的，容易形成思維定勢(shì)。這時(shí)，考生可根據(jù)自己的習(xí)慣采用記筆記的方式來(lái)突出重點(diǎn)。筆記不是簡(jiǎn)單的記錄課本的內(nèi)容，而是需要?dú)w納，只有這樣才能通過(guò)筆記來(lái)強(qiáng)化記憶和理解。也只有這樣，才能在腦子里有一個(gè)清晰的知識(shí)構(gòu)架，而不會(huì)是一鍋粥。
此外，跨考網(wǎng)建議考生要多看各個(gè)院校的歷年真題。雖然現(xiàn)在教育學(xué)是全國(guó)統(tǒng)考，但統(tǒng)考之前各個(gè)院校的歷年真題還是非常有價(jià)值的。通過(guò)做題，既可以檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)狀況，又可以鞏固所記知識(shí)。期刊雜志對(duì)于復(fù)習(xí)也非常重要，考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育學(xué)報(bào)》等期刊，以擴(kuò)大知識(shí)面，增加答題的時(shí)代性和方向性。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃7
北大法學(xué)院是很多考法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)向往的圣地，那里有太多的知名學(xué)者，教授。陳守一、沈宗靈等老一代法理學(xué)家和朱蘇力、周旺生、賀方等中青年學(xué)術(shù)帶頭人帶領(lǐng)北大法學(xué)理論學(xué)科始終站在我國(guó)法學(xué)理論研究的最前列。北大法學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)有以下方向：法理學(xué)、立法學(xué)、法律社會(huì)學(xué)、法律經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較法學(xué)、司法制度等。下面介紹下北大法學(xué)考研該如何復(fù)習(xí)。
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃整理筆記
要想考北大法學(xué)，沒(méi)有一個(gè)完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃肯定是不行的。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃可以和同學(xué)商量，最好能找到北大的法學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)長(zhǎng)取經(jīng)，畢竟人家已經(jīng)考上北大，對(duì)老師和考研都很了解。通過(guò)他們的幫助制定出來(lái)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，更具有可行性，更加貼合實(shí)際。另外同學(xué)們可以向?qū)W長(zhǎng)要到相關(guān)科目的復(fù)習(xí)筆記，再根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行整理，整理完所有的筆記以后，只復(fù)習(xí)筆記就可以，一定要反復(fù)地看，最好能背會(huì)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)過(guò)目不忘，況且有這么多的內(nèi)容。
研究答題方法
答題方法和復(fù)習(xí)是同等重要的，好的答題方法可以讓你的試卷更加完美，讓閱卷老師對(duì)你刮目相看。道理很簡(jiǎn)單，考試問(wèn)題你自己知道沒(méi)有用，關(guān)鍵是讓閱卷老師知道你知道。很多同學(xué)答題時(shí)也有這樣的感覺(jué)，就是自己心里知道但是考試時(shí)寫(xiě)不出來(lái)，其實(shí)究其原因還是自己學(xué)的不扎實(shí)。大家要想見(jiàn)到每個(gè)題目都有話說(shuō)，對(duì)一個(gè)問(wèn)題掌握的廣度是必備的，最好能掘的再深些，寫(xiě)出一兩句讓老師兩眼放光的話，作為自己的殺手锏，否則大家寫(xiě)的都一樣，憑什么讓閱卷老師給你打高分呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，考試如果問(wèn)題是論述故意犯罪，你不僅僅要答故意犯罪，而應(yīng)該從犯罪的主觀方面寫(xiě)起，然后把故意犯罪、過(guò)失犯罪都答上，最好再把二者比較一下，有空再把犯罪構(gòu)成要件的其他方面說(shuō)說(shuō)，雖然寫(xiě)的文字較多，但多寫(xiě)點(diǎn)總歸是有好處的'。要注意的就是思路一定要清晰，條條分明，點(diǎn)點(diǎn)到位。
通往名校的道路是自己鑄就的，只有不斷的努力才會(huì)取得明天的輝煌。祝愿考研的同學(xué)們，都能圓自己一個(gè)名校夢(mèng)。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃8
本文前提：
1、針對(duì)記憶能力、意志控制力、有效復(fù)習(xí)時(shí)間都在普遍范圍內(nèi)的普通人；
2、因?yàn)楦鞣N原因，截至目前民法和刑法還沒(méi)有完成一輪完整的復(fù)習(xí)；
3、有意愿繼續(xù)努力，試圖完成今年的司考通關(guān)。
總目標(biāo)：
1、完成兩輪復(fù)習(xí)，一輪詳細(xì)一輪快速；
2、刷完至少一遍真題。
總原則：
1、學(xué)會(huì)放棄，只抓重點(diǎn)，忌貪忌全；
2、不要死看書(shū)，多做題多練習(xí)；
3、心態(tài)放平，做好規(guī)劃。
執(zhí)行計(jì)劃：
計(jì)劃以在職考生為準(zhǔn)，在�；虼龢I(yè)人士請(qǐng)以周末的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)計(jì)算復(fù)習(xí)進(jìn)度。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
目前還有10周，70天時(shí)間。
工作日每天8點(diǎn)到11點(diǎn)半，加上早晨、午休等時(shí)間抽空半小時(shí)，一天共計(jì)4小時(shí)；周末兩天各10小時(shí)。一周40小時(shí)。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)400小時(shí)。
第一輪：7周
總時(shí)長(zhǎng)：
8天刑法+8天民法+6天刑訴+5天民訴+5天行政+6天商經(jīng)+5天三國(guó)+6天理論=49天，280小時(shí)
主要方式：
聽(tīng)課看講義70%+做題30%
這意味著，如果你聽(tīng)課+看講義總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)196小時(shí)，那你很可能完不成計(jì)劃了，強(qiáng)行繼續(xù)只會(huì)拖累其他科目，打擊你的信心。
怎么辦？如果預(yù)估時(shí)長(zhǎng)會(huì)少量超過(guò)，建議采用音頻加速器；如果超過(guò)較多，建議跳過(guò)部分課程；超過(guò)太多，建議直接放棄聽(tīng)課，只看講義。
各科目課程長(zhǎng)度建議：
刑法民法各30小時(shí)，講義各100—200頁(yè)；
行政、民訴各14小時(shí)，講義各50—100頁(yè)；
刑訴20小時(shí)，講義在80—120頁(yè)；
商經(jīng)15小時(shí)，講義80—100頁(yè)；
三國(guó)法14小時(shí)，講義60—80頁(yè)；
理論法20小時(shí)，講義80—120頁(yè)。
第二輪：3周
總時(shí)長(zhǎng)：
4天刑法+4天民法+2天刑訴+2天民訴+2天行政+2天商經(jīng)+2天三國(guó)+3天理論=21天，120小時(shí)
主要方式：
背誦記憶70%+做題30%
刷題建議：
刷題要貫穿始終，每天堅(jiān)持，可以碎片時(shí)間刷APP；
實(shí)在沒(méi)時(shí)間聽(tīng)課的，可直接看分類(lèi)真題和解析，通過(guò)做題也能掌握80%的知識(shí)點(diǎn)；
第一輪復(fù)習(xí)中做題正確率低于一半也是正常的；
卷四主觀題最遲8月一定要開(kāi)始上手練，至少要做到搞懂答題格式、字跡清晰、手寫(xiě)速度達(dá)標(biāo)。
目的和要求：
本輪復(fù)習(xí)為四月調(diào)考前的復(fù)習(xí)，也是中考前的第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)間約為40天。本次復(fù)習(xí)的`根本目的是要通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到歸納、提高的目的。
本輪復(fù)習(xí)，要求統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一使用復(fù)習(xí)資料，做到分工合作、資源共享，為達(dá)到中考取得優(yōu)異成績(jī)而共同努力。
重點(diǎn)與方法：
復(fù)習(xí)中依托課本，分塊復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為七大塊。（1）數(shù)與式；（2）方程與不等式；（3）函數(shù)；（4）基本圖形；（5）圖形與變換；（6）統(tǒng)計(jì)與概率；（7）綜合探究。
針對(duì)每一模塊的復(fù)習(xí)方式是：知識(shí)要點(diǎn)歸納→典型例題分析→學(xué)生鞏固練習(xí)→檢查測(cè)試→查漏補(bǔ)缺。
第一輪復(fù)習(xí)將以課本為主，深鉆教材，注重課本，典型例題的研究，要求學(xué)生對(duì)課本知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，對(duì)課本中的例題、重點(diǎn)習(xí)題及單元測(cè)試題弄懂會(huì)做，同時(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方法和思想的培養(yǎng)及應(yīng)用。
�。ㄈ┵Y料的使用：
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，以自編資料為主，（自編題主要來(lái)自于課本），同時(shí)輔用市、區(qū)提供的復(fù)習(xí)資料。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)時(shí)間及安排：
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃9
作為一個(gè)考研過(guò)來(lái)人，20xx年考研初試我取得372分的成績(jī)，分?jǐn)?shù)不是很高，但是作為一名軍人，基礎(chǔ)薄弱，而且放下課本多年，我已經(jīng)心滿(mǎn)意足，基礎(chǔ)薄弱考生考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。很多基礎(chǔ)不是很好的考研學(xué)子都想找過(guò)來(lái)人交流一下復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)計(jì)劃，今天我就把我自己當(dāng)時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃給大家說(shuō)一說(shuō)，權(quán)當(dāng)交流。
每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方式各不相同，但有一些地方也是相似的。我因?yàn)榛A(chǔ)不是很好，所以用了一年的時(shí)間準(zhǔn)備考研復(fù)習(xí)，這里重要和大家交流下我最薄弱的英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體安排如下：
1月份——6月初
這個(gè)階段要打好基礎(chǔ)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的考生來(lái)說(shuō)，選定一套英語(yǔ)課本和一本語(yǔ)法書(shū)是最重要的，對(duì)于正規(guī)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，最好用學(xué)校里學(xué)過(guò)的課本，畢竟熟悉的教材不會(huì)有很大的難度。語(yǔ)法其實(shí)很重要，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再具體考查細(xì)致的語(yǔ)法題了，但是輔導(dǎo)老師說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)體現(xiàn)在各個(gè)題型中，一定不能忽視，尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的'考生，在這方面就更要加強(qiáng)，考研英語(yǔ)《基礎(chǔ)薄弱考生考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃》。
此外，這個(gè)階段不要花費(fèi)太多的時(shí)間做題，做些適應(yīng)性訓(xùn)練即可�？梢哉疑弦荒甑目荚嚧缶V，開(kāi)始背單詞。
6月份——9月初
這時(shí)候，要特別關(guān)注新大綱。考試大綱公布之后，主要復(fù)習(xí)的就是單詞表，9月份之前，要對(duì)單詞表相當(dāng)?shù)厥煜ぁ?/p>
前一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)，不急于做題，這個(gè)時(shí)候就要適量做題了。當(dāng)然也可以在這個(gè)階段報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，一邊聽(tīng)課、一邊將相關(guān)薄弱問(wèn)題提交給專(zhuān)業(yè)老師解答，不僅有助于掃除盲點(diǎn)，還能在老師監(jiān)督下每天進(jìn)行復(fù)習(xí)，超值。
9月初——11月
這個(gè)時(shí)候要逐步加大題量和難度，但保持在中等程度�？煞植煌}型進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，例如某一段時(shí)間專(zhuān)門(mén)做英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，某一階段專(zhuān)門(mén)做閱讀理解，等等。做題的目的是鞏固知識(shí)，適應(yīng)考試，而不是其他。做題也要有所安排，一段時(shí)間要“求精不求多”，以精研知識(shí)；另一段時(shí)間要“求多不求精”，以尋找做題的感覺(jué)，二者相互交叉。
12月
開(kāi)始做真題。由于在復(fù)習(xí)期間，老師講課中已經(jīng)將十年真題貫穿其中，因此有些知識(shí)點(diǎn)是記在腦子里了。十二月再做真題是為了防止根據(jù)記憶網(wǎng)上填答案，這樣鍛煉的意義就沒(méi)有了。做完十年真題后可以適當(dāng)做些模擬題，模擬題也要由易至難地做，大量地做，查漏補(bǔ)缺。
1月上、中旬
精做幾套模擬題，對(duì)考試進(jìn)行分析，缺哪補(bǔ)哪。
1月下旬
熱身訓(xùn)練，適當(dāng)安排做題，最后查漏補(bǔ)缺。
當(dāng)然，我自己的經(jīng)驗(yàn)未必適合所有的考研人，大家可以根據(jù)自己的安排適當(dāng)調(diào)整。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃10
不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)已伴隨我走過(guò)了十幾個(gè)難忘的春夏秋冬，再數(shù)個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習(xí)五味瓶的真正味道。
學(xué)習(xí)肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的'回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè)�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)想：學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜��！
緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè)的六一兒童節(jié)使動(dòng)聽(tīng)的歌舞圍繞著我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節(jié)日的歡樂(lè)海洋中，校園組織的春游、秋游……
在學(xué)習(xí)生活中，也充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，一次又一次的競(jìng)選增強(qiáng)了我的信心與經(jīng)驗(yàn)，給我在成人以后的工作中祭定了基礎(chǔ)。
你快樂(lè)也要學(xué)習(xí)不快樂(lè)也要學(xué)習(xí)，還不如用笑容去迎接學(xué)習(xí)。因?yàn)榭鞓?lè)是學(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂(lè)，什么都是空的，學(xué)習(xí)又有什么意義？學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習(xí)的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè)。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格按照縣教委規(guī)定進(jìn)行教學(xué)，“以有效教學(xué)”提高教學(xué)質(zhì)量�；仡櫸覀兩蠈W(xué)期的工作，在化學(xué)組教師的共同努力下，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并付諸于實(shí)施，取得了較好的成績(jī)，為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的工作，提高本校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)互幫互助，共同提高。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，根據(jù)期末考試各班成績(jī)看，各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊，兩極分化較為嚴(yán)重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲，效率更高的目標(biāo)，通過(guò)備課組的教研活動(dòng)，我們制定了九年級(jí)下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)理念要適應(yīng)時(shí)代要求，努力改觀課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中考指南”精神，認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。
3. 每周集體備課要討論上法，每位同志真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時(shí)總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在集體備課時(shí)認(rèn)真討論好培優(yōu)和補(bǔ)差工作的具體方法，并認(rèn)真實(shí)施，做到有效。
5. 在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組各位老師齊心協(xié)力，勤奮耕耘，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，努力做到學(xué)校提出的目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，把常規(guī)工作做得精細(xì)，及時(shí)檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽(tīng)課情況，最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
三、工作措施和教學(xué)要求
1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以保證全�；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。
2.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，能力要提高。 認(rèn)真研究教學(xué)案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。
3. 真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時(shí)總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4. 新課結(jié)束后，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，按知識(shí)塊有條理的復(fù)習(xí)。專(zhuān)題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，教師要少講，學(xué)生要多練。
5.本學(xué)期第七章涉及化學(xué)方程式多，幫助學(xué)生過(guò)好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互幫互助，讓學(xué)生積極參與討論。
6. 做好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)考查工作。利用一切機(jī)會(huì)做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。認(rèn)真討論好教學(xué)案，組織好預(yù)約聽(tīng)課，以及聽(tīng)后反饋，特別是青年教師要多聽(tīng)老教師的課，老教師多聽(tīng)青年教師的課幫助青年教師快速成長(zhǎng)。
7.堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主，注重學(xué)生基礎(chǔ)的`夯實(shí)和能力的提高，針對(duì)上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對(duì)培優(yōu)作業(yè)不能認(rèn)真完成，因此本學(xué)期將減少題量，利用課堂時(shí)間進(jìn)行完成并當(dāng)堂反饋。對(duì)于補(bǔ)差，以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)案中錯(cuò)得較多的題為主，把補(bǔ)差放在平時(shí)的課堂和課間，課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過(guò)堂。每位教師堅(jiān)持參加每周一的備課組活動(dòng)，討論教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，共 同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。
8. 每位教師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng),每位教師要認(rèn)真上好家常課，要嚴(yán)究教法。每位教師要勤于記錄,經(jīng)常寫(xiě)感受及論文。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃12
臨近升學(xué)考試，做好九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。下面匯報(bào)我們數(shù)學(xué)組的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟考試內(nèi)涵
《課標(biāo)》是中考命題和復(fù)習(xí)備考的依據(jù)教學(xué)的理念，情景的創(chuàng)設(shè)，滑動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念的指導(dǎo)。應(yīng)認(rèn)真研究，確保目標(biāo)合理、方向正確，深度、難度把握，確定復(fù)習(xí)的重心、
二、認(rèn)真分析中考試題，把握中考走向
了解掌握我市中考的動(dòng)向，中考數(shù)學(xué)試題難易度底中高的比值為6：3：1，所以要抓基礎(chǔ)。把握出題考查的方向，我市中考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)：考查基礎(chǔ)，注重過(guò)程，滲透思想，突出能力，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新。中考試題中的基礎(chǔ)題大部分是源于教材的原題的改編，中檔題活于教材，但原型一般是相關(guān)資料中的引用、變形或組合，而創(chuàng)新題型將很好地體現(xiàn)新課標(biāo)理念、
三、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。
一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。
二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。
從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴(lài)于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。
四、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：
⑴、尋找其它解法；
�、�、改變題目形式；
�、�、題目的條件和結(jié)論互換；
�、�、改變題目的條件；
�、�、把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；
�、�、串聯(lián)不同的問(wèn)題；⑺、類(lèi)比編題等。
五、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
1、采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題，改變條件等。
2、適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深刻，掌握的也比較快。
六、具體時(shí)間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬�、第一階段（3月1日、5月1日）：基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題、、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。
3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。
4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
（二）、第二階段（5月1日、5月20日）：中考重點(diǎn)題型突破、綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的.知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。
（三）、中考摸擬（5月21日、、6月xx日）模擬訓(xùn)練時(shí)心理和智力的綜合訓(xùn)練
這一階段是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一環(huán)，所以在這階段不是盲目的強(qiáng)化訓(xùn)練，大量的練習(xí)，而要根據(jù)實(shí)際情況有選擇的進(jìn)行套題訓(xùn)練。通過(guò)練、評(píng)、粉絲，查漏補(bǔ)缺、掌握解題方法。今年有可能是縣教研室祝老師出中考試題，所以，要用好縣的中考模擬試題，利用好祝老師平實(shí)要求的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的過(guò)程與方法。還要認(rèn)真研究08年、09年的xx中考數(shù)學(xué)試題，因?yàn)?8年和09年就是祝老師出的中考試題。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，我們相信實(shí)驗(yàn)中學(xué)的今年中考一定再塑輝煌。謝謝大家！
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃13
指導(dǎo)思想
以地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，完滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
工作目標(biāo)
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題的能力。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān)，高考成績(jī)力爭(zhēng)使學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各方面都滿(mǎn)意。
工作措施
1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人。
2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的`方法，如“一課一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果，在省級(jí)教育刊物上爭(zhēng)取發(fā)表論文1——2篇。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高地理教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建設(shè)，精選、精編教學(xué)資料，建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連貫性、整體性。
5、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，做到定期自查。
6、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力，如區(qū)域地理講授順序：①弄清本區(qū)在全球的絕對(duì)位置（經(jīng)緯度）與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系；②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點(diǎn)及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、交通等；③相似區(qū)域的比較。
7、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
8、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi) ，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點(diǎn)比較分析，進(jìn)行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比較訓(xùn)練。
9、考：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及多年來(lái)的備考經(jīng)驗(yàn)，研究高考考題導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，組編考題，合理安排訓(xùn)練量，難度系數(shù)控制在0.5左右。
10、結(jié)：沒(méi)有總結(jié)，就不會(huì)有能力的提升，僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。
能力培養(yǎng)總要求：
一、先預(yù)習(xí)：
1、先認(rèn)真按提綱提前預(yù)習(xí)教材，完成提綱所留內(nèi)容。
2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
3、總結(jié)：哪些地方還不懂，記錄下來(lái)。
二、再聽(tīng)課：
1、帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)課，作好筆記。
2、如沒(méi)聽(tīng)懂，應(yīng)舉手詢(xún)問(wèn)或課后詢(xún)問(wèn)。
3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清知識(shí)脈絡(luò)，掌握基礎(chǔ)。
三、課后鞏固：
1、整理筆記，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。
2、完成提高訓(xùn)練。
3、不懂的可與同學(xué)討論或請(qǐng)教老師。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃14
對(duì)于語(yǔ)文，我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累。教課書(shū)上的古詩(shī)文言要會(huì)背，重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫(xiě)。生詞表上的單詞要會(huì)寫(xiě)。這是前面基礎(chǔ)的10分。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語(yǔ)文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。
做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎(chǔ)功不夠了。關(guān)于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時(shí)要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué)。數(shù)學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話，自己多做一點(diǎn)題吧！一定記住：熟能生巧！這一點(diǎn)致關(guān)重要！去年中考我考了117，也是粗心。所以對(duì)于理科，做完了都要檢查。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多，那么把答案蒙起來(lái)，重新做一遍吧！時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒(méi)有把握的題目做一遍。最后加一點(diǎn)：切忌驕。
英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒(méi)有興趣啦！上課注意聽(tīng)講，語(yǔ)法不僅僅要背得，而且要熟練（這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)一樣），學(xué)習(xí)了語(yǔ)法就多用用，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)鞏固，多學(xué)多背多用才是硬道理！也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點(diǎn)適合自己的英語(yǔ)雜志電視等等，并且我個(gè)人認(rèn)為不要看中文了，這樣有一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語(yǔ)感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強(qiáng)語(yǔ)感可以大大加強(qiáng)速度及正確率。這全依賴(lài)與課外培養(yǎng)。
物理是一門(mén)理科，但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān)，從某個(gè)角度所，物理就是生活的學(xué)科。平時(shí)的生活中可以注意觀察一下周?chē)奈锢憩F(xiàn)象，比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來(lái)那是因?yàn)槿说氖謱?duì)它做了功，它依靠慣性飛行；飛行過(guò)程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成為動(dòng)能等等。物理的'公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不能馬虎，注意觀察，并且要親自動(dòng)手做一做。
政治考試的時(shí)候應(yīng)該是開(kāi)卷的（至少我們是）。這樣題型會(huì)相對(duì)靈活，但是萬(wàn)變不離其中。考試之前對(duì)教材一定要熟悉，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時(shí)候要好好審題，答偏了可是一點(diǎn)分都不給......答一題的時(shí)間不能太長(zhǎng)，簡(jiǎn)答題答清。
要點(diǎn)即可。如果閉卷一定要背得各個(gè)概念。
生物我認(rèn)為挺簡(jiǎn)單的，我們初2時(shí)也是開(kāi)卷考試。但是對(duì)教材也要熟悉，同樣可以采用通讀的方法。答題的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)散。
歷史對(duì)于大事件一定要清楚地記憶人物時(shí)間地點(diǎn)過(guò)程和結(jié)果。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了，你要臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好。歷史是一門(mén)正宗的課外學(xué)科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會(huì)怕考試。
學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累，我個(gè)人推薦《中國(guó)地理雜志》一書(shū)，我認(rèn)為對(duì)于有需要的人，它是不錯(cuò)的選擇。學(xué)習(xí)地理我還有一個(gè)小竅門(mén)，那就是聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，這對(duì)于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。
最后一點(diǎn)，學(xué)習(xí)之余要注意勞逸結(jié)合哦。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃15
復(fù)習(xí)任何一中考試都需要有所計(jì)劃，不要盲目，以下是小編整理的會(huì)計(jì)證考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎參考閱讀！
1、認(rèn)真閱讀會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試教材
指定輔導(dǎo)教材是應(yīng)試復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。但為了提高應(yīng)試能力，可選擇一本習(xí)題集，以供日常練習(xí)之用�？砂聪铝胁襟E閱讀教材：
�、偻ㄗx指定教材：其目的是了解教材體系，找出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問(wèn)題及疑點(diǎn)。
�、谥鹫麻喿x指定教材：其目的是理解有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，突破難點(diǎn)。
2、分析近幾年考題
在閱讀教材的'基礎(chǔ)上，按章節(jié)和題型分析近幾年考題。
通過(guò)分析歷年考題，了解考試命題的思路，把握考試的規(guī)律性，并確定本年復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。但切忌無(wú)根據(jù)的猜題和押題。
3、選擇復(fù)習(xí)方法
常用的復(fù)習(xí)方法包括：閱讀法、比較法、分析法、歸納法、綜合法、指導(dǎo)法、練習(xí)法、記憶法�？荚噾�(yīng)結(jié)合本人的實(shí)際情況和教材各章節(jié)的具體內(nèi)容，選擇相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法。
4、避免復(fù)習(xí)誤區(qū)
�、佟白ゴ蠓判 �
有的考生為了找捷徑，只復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，大大影響了考生的考生成績(jī)的提高。
�、谒季S定式
有些會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的考生，只習(xí)慣于從會(huì)計(jì)分錄編制角度思考問(wèn)題，職業(yè)判斷能力和綜合分析問(wèn)題能力不強(qiáng)，影響復(fù)習(xí)效果。
③盲目押題
有的考生憑僥幸心理，沒(méi)有根據(jù)的推測(cè)當(dāng)年考生命題范圍，或者寄希望于輔導(dǎo)老師在串講押題。這樣盲目押題的結(jié)果往往事與愿違，名落孫山。
5、考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)
在考前用5—6天的時(shí)間進(jìn)行本科目的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
�、偃鎻�(fù)習(xí)教材中的知識(shí)點(diǎn)；
�、谶M(jìn)行重點(diǎn)及難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)；
③強(qiáng)化有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃16
問(wèn)題一：專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)進(jìn)度及內(nèi)容安排
回答一：專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)通常在9月或者更早就要開(kāi)始了，集中復(fù)習(xí)一般放在11月－12月左右。在復(fù)習(xí)的初期主要是對(duì)課程的大致內(nèi)容進(jìn)行了解，大概要拿出一個(gè)月的時(shí)間對(duì)所有的內(nèi)容進(jìn)行一下梳理，最好所有的章節(jié)的大概內(nèi)容都在腦中留有印象，然后再結(jié)合歷年試題，掌握命題的重點(diǎn)，把考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)以及考過(guò)幾遍都在書(shū)上做出標(biāo)記，把這些作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。接下來(lái)的就是熟記階段，這個(gè)階段大概要持續(xù)兩個(gè)月的時(shí)間。在這段日子里要通過(guò)反復(fù)的背記來(lái)熟練掌握專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)，理清知識(shí)脈絡(luò)。專(zhuān)業(yè)課的輔導(dǎo)班也通常會(huì)設(shè)在10月初或者11月，如果報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)檢驗(yàn)一下自己的復(fù)習(xí)結(jié)果，并且進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。在面對(duì)繁多的復(fù)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，運(yùn)用行之有效的復(fù)習(xí)方法是非常重要的�？佳凶詈鬀_刺的一個(gè)月里，要對(duì)考試的重點(diǎn)以及歷年試題的答題要點(diǎn)做進(jìn)一步的熟練。并用幾份歷年試題進(jìn)行一下模擬，掌握考試時(shí)的答題進(jìn)度。專(zhuān)業(yè)課的命題非常靈活，有的題在書(shū)上找不到即成的答案，為了避免所答非所問(wèn)，除了自己總結(jié)答案之外，還要查閱一下筆記或者輔導(dǎo)書(shū)上是否有答案，或者直接去找命題、授課的老師進(jìn)行咨詢(xún)，這樣得來(lái)的答案可信度也最高。在和老師咨詢(xún)的過(guò)程中，除了能夠獲得試題的回答要點(diǎn)，更重要是能夠從中掌握分析試題的方法，掌握如何運(yùn)用已掌握的知識(shí)來(lái)正確的回答問(wèn)題，這才是最為重要的。
問(wèn)題二：專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)中需要獲得的資料和信息以及這些資料和信息的獲取方法
回答二：
1、專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)中需要獲得的資料和信息專(zhuān)業(yè)課的資料主要包括專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)書(shū)、課程筆記、輔導(dǎo)班筆記以及最重要的歷年試題（在這里推薦弘毅勝券，資料都是由研究生編寫(xiě)完成）。如果這些都搜集全的話，就可以踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)始復(fù)習(xí)了。專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)書(shū)是復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，所有的考試的內(nèi)容都是來(lái)源如此，但是通常專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)書(shū)都是又多又厚的，所以要使我們復(fù)習(xí)的效率最大化，就要運(yùn)用筆記和歷年試題把書(shū)本讀薄。如前所述，專(zhuān)業(yè)課試題的重點(diǎn)基本上不會(huì)有太大的變動(dòng)，所以仔細(xì)研究歷年試題可以幫助我們更快的掌握出題點(diǎn)和命題思路，并根據(jù)這些重點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以節(jié)省很多復(fù)習(xí)的時(shí)間。
2、專(zhuān)業(yè)課資料和信息的來(lái)源考研時(shí)各種各樣的信息，如輔導(dǎo)班，參考書(shū)，以及最新的考研動(dòng)態(tài)，并不是一個(gè)人就能顧及到的，在一些大的站上雖然可以獲得一些信息，但是有關(guān)的專(zhuān)業(yè)的信息還是來(lái)自于學(xué)校內(nèi)部同學(xué)之間的交流。畢竟考生大部分的時(shí)間還是要放在學(xué)習(xí)上。專(zhuān)業(yè)課信息最重要的來(lái)源就是剛剛結(jié)束研究生考試的的研究生一年級(jí)學(xué)生，由于他們已經(jīng)順利通過(guò)考試，所以他們的信息和考試經(jīng)驗(yàn)是最為可靠的。筆記和歷年試題都可以和認(rèn)識(shí)的師兄師姐索取，或者和學(xué)校招生辦購(gòu)買(mǎi)。由于專(zhuān)業(yè)課的考試是集中在一張?jiān)嚲砩峡疾楹芏啾緯?shū)的內(nèi)容，所以精練的輔導(dǎo)班筆記就比本科時(shí)繁多的課程筆記含金量更高�？忌詈媚苷业揭郧暗妮o導(dǎo)班筆記，或者直接報(bào)一個(gè)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)班，如的專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)班，由專(zhuān)業(yè)課的老師來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。另外，也可以嘗試和師兄師姐們打聽(tīng)一下出題的老師是誰(shuí)，因?yàn)槌鲱}的老師是不會(huì)參加輔導(dǎo)的，所以可以向出題的老師咨詢(xún)一下出題的方向。
問(wèn)題三：專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)方法
回答三：專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容繁多，所以采用有效的復(fù)習(xí)的方法也顯得尤為重要。任何一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，都應(yīng)該是會(huì)高效率地學(xué)習(xí)的人。與其為了求得心理上的安慰“小和尚念經(jīng)”般的在桌邊捱過(guò)“有口無(wú)心”的半天時(shí)間，還不如真正有效的學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，用其余的時(shí)間去放松自己，調(diào)節(jié)一下，準(zhǔn)備下一個(gè)沖刺。每個(gè)人都有自己的生物鐘，十幾年的學(xué)習(xí)生活，你一定很清楚自己在什么時(shí)候復(fù)習(xí)效果最好，要根據(jù)自己的情況來(lái)合理安排時(shí)間。通常都是把需要背記的內(nèi)容放在每天精力最旺盛的'時(shí)候，且每門(mén)持續(xù)背誦的時(shí)間不能安排的過(guò)長(zhǎng)。
專(zhuān)業(yè)課的許多知識(shí)都要以記憶為基礎(chǔ)。記憶的方法，除了大家熟悉的形象記憶法，順口溜等之外，還有就是“閱讀法”，即把需要記憶的內(nèi)容當(dāng)作一篇故事，就像看故事一樣看他幾遍，記住大概的“情節(jié)”，每次重復(fù)看時(shí)就補(bǔ)上上次沒(méi)記住或已經(jīng)忘記的部分。這樣經(jīng)常看就會(huì)慢慢記住了，而且記的很全面。因?yàn)楝F(xiàn)在專(zhuān)業(yè)課考試的題目很少有照搬書(shū)本上的答案，大部分的題都要求考生自己去歸納分析總結(jié)，所以對(duì)書(shū)上的知識(shí)有一個(gè)全面整體的了解，對(duì)考試時(shí)的發(fā)揮很有幫助；另一種是“位置法”即以段落為單位，記住段落的前后位置。看到相關(guān)題目時(shí)，那一頁(yè)或幾頁(yè)書(shū)就會(huì)出現(xiàn)在腦海里，使人在答題中不會(huì)遺漏大的要點(diǎn)。這兩種方法都能讓你全面整體的掌握課本的知識(shí)。
在這之后要做的就是提綱挈領(lǐng)，理出一個(gè)知識(shí)的脈絡(luò)。最好的辦法就充分利用專(zhuān)業(yè)課參考書(shū)的目錄，考生可以在紙上把每一章的小標(biāo)題都列上，再把具體每一個(gè)標(biāo)題所涉及的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的回憶出來(lái)，然后再對(duì)照書(shū)，把遺漏的部分補(bǔ)上，重點(diǎn)記憶。這樣無(wú)論考查重點(diǎn)或是一些較偏的地方，我們都能夠一一應(yīng)付。但是對(duì)于概念這種固定化的知識(shí)點(diǎn)，就要在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)記憶，默寫(xiě)也不失為一種好的方法。我們很多同學(xué)都是不大喜歡動(dòng)手，可能他們會(huì)默背或小聲朗讀要背記的內(nèi)容幾個(gè)鐘頭，但是不愿意寫(xiě)半個(gè)小時(shí)。殊不知古人所說(shuō)的“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遭”這句話還是很有道理的。
問(wèn)題四：如何協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)課和公共課的關(guān)系
回答四：在考研的初始階段，可以把大部分時(shí)間都分配給數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，但是在考研的后期，專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)的時(shí)間就要逐漸的增加。一天只有24小時(shí)，考生要在保持精力，即在保持正常休息的前提下，最大限度的利用時(shí)間，合理的安排各項(xiàng)復(fù)習(xí)內(nèi)容。這時(shí)就要考慮把時(shí)間用在哪一科上或是具體那一科的哪一部分才能取得最大的收益。大凡高分的考生，他們的專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)都很高。因?yàn)閷?duì)于考生來(lái)說(shuō)，政治和英語(yǔ)的區(qū)分度并不是很大，要提高幾分是需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的，而且在考試時(shí)還存在著許多主觀的因素。但是專(zhuān)業(yè)課由于是各校內(nèi)的老師出題，每年的重點(diǎn)基本不會(huì)變化，如果搜集到歷年真題以及輔導(dǎo)班的筆記，多下些功夫，想要得高分并不是難事。
由于專(zhuān)業(yè)課在考研的整體分值中占了很大的比例，所以考生一定要在保證公共課過(guò)線的情況下，盡量提高專(zhuān)業(yè)課的分?jǐn)?shù)。而且正所謂“法無(wú)定法”，每個(gè)人適合的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，這里只是給大家提供一個(gè)借鑒，具體的方法還需要考生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的總結(jié)。
問(wèn)題五：如何利用專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料
回答五：
1、通讀課本。作為研究生入學(xué)考試，考察的知識(shí)點(diǎn)還是相當(dāng)全面、相當(dāng)有難度的，至少是高于該專(zhuān)業(yè)本科生期末考試難度。這就要求大家對(duì)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)有全面的理解，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。不能只靠壓題，猜題。因此大家應(yīng)該通讀課本，了解專(zhuān)業(yè)課的整個(gè)體系。著重復(fù)習(xí)重點(diǎn)要點(diǎn)。及時(shí)配備所考科目的最新專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和過(guò)去幾年專(zhuān)業(yè)試題。下一步工作就是詳細(xì)整理專(zhuān)業(yè)課程的邏輯結(jié)構(gòu)，然后對(duì)照專(zhuān)業(yè)試題，看看曾經(jīng)的考試重點(diǎn)落在哪里，并揣摩其命題思路和動(dòng)機(jī)。通常反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)和尚未出現(xiàn)的考點(diǎn)成為今后命題對(duì)象的概率很大，因?yàn)榍罢呖赡苁菍?zhuān)業(yè)興奮點(diǎn)，后者則填補(bǔ)空白。
2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課筆記。對(duì)于在職考生或跨專(zhuān)業(yè)考生來(lái)說(shuō)，想辦法搞到專(zhuān)業(yè)課筆記是十分重要也是必須的。因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，知識(shí)在膨脹，書(shū)本上的知識(shí)也有過(guò)時(shí)或遺漏的，導(dǎo)師出題會(huì)基本上按照筆記上的知識(shí)點(diǎn)出，專(zhuān)業(yè)課筆記可以將該科目系統(tǒng)的總結(jié)，補(bǔ)充出你沒(méi)有接觸的新知識(shí)點(diǎn)，使你了解該導(dǎo)師所接受的答題思路，這樣就有利于你理順該科目的體系，增加閱卷人對(duì)你的好印象。如果借不到筆記，可以用托熟人，貼廣告等方法。盡量確認(rèn)考試出題范圍。上面通過(guò)研究分析歷年考題摸規(guī)律的方法很不精確，而且一旦命題教師更換，可能吃大虧。廣泛地咨詢(xún)?cè)搶?zhuān)業(yè)本科生和研究生，有助于了解最新情況。最好的方法還是打聽(tīng)出命題教師，然后爭(zhēng)取旁聽(tīng)其授課。
3、研究歷年試題。專(zhuān)業(yè)課考試中，重點(diǎn)問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象是很普遍的。搞到專(zhuān)業(yè)課試題，多做一下研究，不僅可以使你對(duì)命題形式有充分的了解，而且有可能見(jiàn)到當(dāng)年將要出的重復(fù)題目。比如我考的專(zhuān)業(yè)課中有一門(mén)課程，最后一道20分的題目連續(xù)三年都是同一道題。一般的學(xué)校會(huì)在報(bào)名的時(shí)候統(tǒng)一出售歷年試題，大家應(yīng)該注意一下。專(zhuān)題整理是一種很有效的方法，尤其是對(duì)付試卷中比較棘手的簡(jiǎn)答題和論述題。不僅可以提高分析問(wèn)題的能力，還有助于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化和融會(huì)貫通。根據(jù)一些重要的原理性知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，為自己列舉出一系列問(wèn)題，然后從教材及專(zhuān)業(yè)雜志中整理答案，有可能請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)或?qū)煟η蟠鸢副M量完整、標(biāo)準(zhǔn)。整理完后，每隔一段時(shí)間就要拿出來(lái)溫習(xí)一下，看是否又產(chǎn)生了新的答題思路。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃17
一、指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺、分類(lèi)提煉、強(qiáng)化拓展。
查漏補(bǔ)缺：找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，查找知識(shí)漏洞，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，爭(zhēng)取收獲事半功倍的效果。
分類(lèi)提煉：從拼音、生字、閱讀、寫(xiě)話等不同方面入手分類(lèi)復(fù)習(xí)，提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)及做題技巧。
強(qiáng)化拓展：在分類(lèi)提煉的基礎(chǔ)上，進(jìn)行強(qiáng)化，適當(dāng)拓展，拓寬學(xué)生視野，做到牢固掌握各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。
二、班級(jí)情況分析：
綜合全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，目前較為突出的問(wèn)題有：
�。�1）部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)較多。
（2）要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握。
�。�3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。
�。�4）寫(xiě)話能力有待進(jìn)一步提高，要訓(xùn)練學(xué)生能?chē)@一個(gè)主題寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、用詞準(zhǔn)確的話。
三、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。
4、初步學(xué)生漢字的'間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確、規(guī)范、端正，保持書(shū)面整潔。
6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。
7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。復(fù)習(xí)寫(xiě)日記。
四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共三周：
1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。
2、第二周，以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
3、第三周：強(qiáng)化訓(xùn)練，努力使全班學(xué)生各項(xiàng)語(yǔ)文知識(shí)與能力的掌握得到一定的提高。
五、復(fù)習(xí)措施：
1 、一類(lèi)字復(fù)習(xí)：
�。�1）抓住生字表1，展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相檢查認(rèn)讀情況，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。
�。�2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2 、二類(lèi)字復(fù)習(xí)：
結(jié)合聽(tīng)寫(xiě)，在聽(tīng)寫(xiě)查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字？配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。
3、閱讀、寫(xiě)話復(fù)習(xí)。
閱讀：檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計(jì)一些閱讀題，同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、找出中心句，聯(lián)系文章回答問(wèn)題、用文中詞語(yǔ)造句、按要求畫(huà)出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。
寫(xiě)話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問(wèn)題和語(yǔ)文園地的說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說(shuō)，爭(zhēng)取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫(xiě)話的時(shí)候，要注意從格式、內(nèi)容、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
同時(shí)，在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用：
A 、針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，對(duì)于尖子生，注意其閱讀能力、說(shuō)話寫(xiě)話能力的培養(yǎng)，對(duì)于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。
B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)在家為孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。
C 、組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。
D、注意激勵(lì)手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵(lì)的手段，盡量讓學(xué)生在快樂(lè)、的學(xué)習(xí)氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)。
總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃18
一、期中考試前教材中的知識(shí)點(diǎn)有：
1、23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，要按順序熟練的背寫(xiě)下來(lái)。題型有：連線成圖；補(bǔ)充聲母或韻母；找出整體認(rèn)讀音節(jié)等。
2、字母j q x y與ü或üê相拼的規(guī)則；
3、標(biāo)調(diào)規(guī)則，特別是i u并列的標(biāo)調(diào)規(guī)則。
4、平舌音與翹舌音的區(qū)分；前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)分。
如平舌音：顏色雨傘茶幾擦桌子左右在家三四
手足花草送給
翹舌音：是的汽車(chē)竹子吃飯說(shuō)話老師聲音
上面身體電視沙發(fā)報(bào)紙十枝山水
讀書(shū)日出真的
前鼻音：近處電話晚上身體課文天氣高山
天地半路白云
后鼻音：聽(tīng)見(jiàn)響聲小羊上學(xué)送給青草
5、圖畫(huà)與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。
6、“十口一二大木”等字加一筆或兩筆變成什么字。以及去一筆或換一筆變新字的練習(xí)。
7、拼讀音節(jié)句子，猜謎語(yǔ)。如，鵝，風(fēng)，彩虹，雨等。
8、學(xué)會(huì)用常用量詞填空。如，塊，個(gè)，朵，片，棵，座等。
9、要注意以下字的筆順：九日五門(mén)中
10、課本中要求會(huì)寫(xiě)的字，要能在田字格中規(guī)范工整的寫(xiě)出，并能用于常用的句子中。
11、課本上27、29、31、36頁(yè)的句子練習(xí)，要能熟練寫(xiě)出。
12、根據(jù)提示或圖畫(huà)寫(xiě)句子。如，：“誰(shuí)（人或動(dòng)物）在哪里干什么？”“哪里有什么�！�
二、測(cè)試的重點(diǎn)（考點(diǎn)）有這些內(nèi)容：
1、按順序補(bǔ)全字母。
2、根據(jù)字母j q x y與ü或üê相拼的`規(guī)則，補(bǔ)全音節(jié)或補(bǔ)全三拼音節(jié)。
3、看圖補(bǔ)充音節(jié)或加音調(diào)。
4、圖畫(huà)與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。
5、某些字的筆順。
6、加筆，減筆，換筆的變字游戲。
7、反義詞連線，詞語(yǔ)搭配連線。
8、照樣子寫(xiě)詞，擴(kuò)詞，寫(xiě)句。
9、看圖寫(xiě)話。
三、復(fù)習(xí)強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)（進(jìn)度、方法和內(nèi)容）：
1、有關(guān)漢語(yǔ)拼音中的知識(shí)點(diǎn)。背、寫(xiě)、填認(rèn)真過(guò)關(guān)。
2、著重“我會(huì)寫(xiě)”中生字的具體落實(shí)。如，筆順，加減筆，運(yùn)用。根據(jù)不同題型教給學(xué)生如何填寫(xiě)。
3、著重“我會(huì)認(rèn)”中的生字。偏旁，熟識(shí)，組詞。結(jié)合模擬測(cè)試題鞏固并學(xué)會(huì)審題和填寫(xiě)。
4、著重“課后練習(xí)”中的詞語(yǔ)、句子訓(xùn)練。認(rèn)識(shí)考試題型，知道如何去作答。
5、通過(guò)模擬考試，查缺補(bǔ)漏，同時(shí)，讓孩子們知道如何審題，怎樣應(yīng)對(duì)不同題型的作答，把自己已知的知識(shí)反映在考卷上。
四、期中考試前的內(nèi)容易錯(cuò)的有這些：
1、字母的書(shū)寫(xiě)中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的有：混淆b—d p—q ie—ei iu—ui er—re把字母j f t s z的方向?qū)懛础?/p>
2、用字母j q x y與ü或üê相拼時(shí)，總記不住去掉兩點(diǎn)。
3、加一筆和換一筆容易混淆。
4、用音節(jié)寫(xiě)句子時(shí)聲調(diào)容易加錯(cuò)。
5、看圖寫(xiě)話時(shí)把意思表達(dá)不清楚，不能見(jiàn)重點(diǎn)的說(shuō)。
6、在句中寫(xiě)字時(shí)容易寫(xiě)別字。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃19
一、指導(dǎo)思想
以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)依綱靠本，實(shí)施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在B層學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生（110分以上），調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高B層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考取得好成績(jī)。
二、教學(xué)目標(biāo)
力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考平均分達(dá)，合格率達(dá)70％，優(yōu)良率達(dá)10％以上，各項(xiàng)排名在市前28名。
二、基本情況
初三（3）、（4）兩個(gè)班同屬B層，這個(gè)班的情況有些差異：三（3）優(yōu)差生相差不大，且學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，三（4）班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是50分－－70分的人數(shù)較少，且學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課經(jīng)常睡覺(jué)，且厭學(xué)的同學(xué)較多。由上學(xué)期市期末統(tǒng)考成績(jī)來(lái)看，三（3）班的平均分是60.7，合格率是54.4％，優(yōu)良率是0；三（4）班的平均分是59.2，合格率是54.7％，優(yōu)良率是1.9％。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí)，從兩班來(lái)看，三（3）已進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài)，而三（4）班似乎還有五分之二還未進(jìn)入狀態(tài)。
三、具體工作措施
1、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作，總結(jié)上學(xué)期末統(tǒng)考情況，成績(jī)好的同學(xué)不要驕傲，成績(jī)差的同學(xué)不要恢心，通過(guò)本學(xué)期復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)中考取得好成績(jī)。
2、用好《升學(xué)考試指導(dǎo)書(shū)》。因新的《升學(xué)考試指導(dǎo)書(shū)》末到，參考去年的《指導(dǎo)書(shū)》的升學(xué)考試范圍及其重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，加強(qiáng)探索性和開(kāi)放性題型的訓(xùn)練。
3、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
�。�1）單元過(guò)關(guān)（一周至十周），把初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)分成11個(gè)單元。復(fù)習(xí)過(guò)程中，著重抓“雙基”。并啟發(fā)學(xué)生對(duì)每一單元知識(shí)系統(tǒng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，且講練結(jié)合，以學(xué)生練為主，明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到什么程度，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行堂上小測(cè)，每個(gè)單元進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)，以便掌握教學(xué)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
�。�2）抓重點(diǎn)、難點(diǎn)。由有關(guān)的信息預(yù)測(cè)，今年數(shù)學(xué)科考試與去年的難度差不多，故在復(fù)習(xí)的過(guò)程中分類(lèi)抓重點(diǎn)難點(diǎn)，也就是進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。
�。�3）知識(shí)的查漏，在最后階段是綜合復(fù)習(xí)，整體強(qiáng)化和整理查漏階段。著重加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。
4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。初三（3）、（4）兩個(gè)班雖同屬B層，但也有B層中的A、B、C層。故在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生，有不同的要求。如，三（3）要求達(dá)優(yōu)良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三（4）要求達(dá)優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權(quán)、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學(xué)期期末統(tǒng)考不合格（59－－40分）而有希望達(dá)合格的`。采取分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
四、時(shí)間安排和教學(xué)進(jìn)度
周次復(fù)習(xí)內(nèi)容1統(tǒng)計(jì)初步
1、2實(shí)數(shù)、代數(shù)式
3、4方程
4不等式
5函數(shù)
6相交線
6、7三角形
7四邊形
8解直角三角形
8、9、10圓
10第一次模擬考
11專(zhuān)題（一）：選擇題、填空題的特點(diǎn)和解法
專(zhuān)題（二）：作圖題的特點(diǎn)和解法
12專(zhuān)題（三）：開(kāi)放性和探索性的題型的解法
13專(zhuān)題（四）：初中代數(shù)常用的數(shù)學(xué)思想方法
14專(zhuān)題（五）：初中數(shù)學(xué)常用的數(shù)學(xué)思想方法
15第二次模擬考
16綜合題的訓(xùn)練
17查漏補(bǔ)缺、升學(xué)考
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃20
十二月份是考研的沖刺階段，幫幫建議法碩考研的同學(xué)們可以參考以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、復(fù)習(xí)教材：考試分析、考試指南（刑法分則部分）、真題。
2、目標(biāo)：每天看筆記，這樣在沖刺階段還能把書(shū)再看上兩遍。這個(gè)要求如果是在基礎(chǔ)階段甚至是強(qiáng)化階段都是一個(gè)很苛刻和難以高質(zhì)量完成的要求，但是隨著同學(xué)們復(fù)習(xí)的深入和對(duì)教材的熟練程度的加深，在沖刺階段每天看40頁(yè)的書(shū)是不成問(wèn)題的，另外，要將歷年真題再做上一遍，做完的話可以輔之以模擬試題。
3、復(fù)習(xí)計(jì)劃
12月1日—12月15日：
看第一遍筆記。將教材分為兩部分，即基礎(chǔ)課和綜合課，每天上午利用2小時(shí)的`時(shí)間看刑法和民法；下午利用2小時(shí)的時(shí)間看法理學(xué)、憲法和法制史。這樣有利于形成一個(gè)和考試時(shí)間相吻合的"思維生物鐘"，有利于考生在考場(chǎng)上有一個(gè)思維狀態(tài)和考試感覺(jué)。這一階段的看書(shū)，可以略去一些比較簡(jiǎn)單的或者你已經(jīng)非常熟練的知識(shí)點(diǎn)，而重點(diǎn)看一些你還掌握的不是十分牢固的知識(shí)點(diǎn)，并且在看的時(shí)候仍然要有建立知識(shí)體系的意識(shí)。另外，關(guān)于綜合課的三門(mén)，要在看書(shū)的同時(shí)做到基本精準(zhǔn)的記憶。
做第二遍20xx年—20xx年的真題。在這一階段，第二遍做真題可以壓縮一下時(shí)間，對(duì)于非常熟練的題目可以略過(guò)，但是對(duì)于理解不深的題目在這一遍要進(jìn)行最后的重點(diǎn)研究，記熟學(xué)懂。
時(shí)間比較寬裕的同學(xué)，可以輔之以模擬習(xí)題來(lái)做。
12月16日—考前：
第二遍筆記，要求同上。
做第二遍20xx年—20xx年的真題。
4、注意事項(xiàng)
這一階段，考生應(yīng)當(dāng)將做題的精力更多的集中在主觀題上，簡(jiǎn)答和法條類(lèi)的題目要重點(diǎn)記憶。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃21
下面，我們就來(lái)說(shuō)一下如何制定初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、不要毫無(wú)目的的去照搬他人的復(fù)習(xí)計(jì)劃
先大體確定自己的時(shí)間安排，把自己的工作、家庭、娛樂(lè)時(shí)間都先合理的分配一下，然后看自己有哪些時(shí)間段是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，定一個(gè)適合你自己的時(shí)間表。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃必須要細(xì)化
遠(yuǎn)期的可以寫(xiě)個(gè)大致的安排，但是近期的必須有細(xì)致的規(guī)劃，具體到每天的幾點(diǎn)幾點(diǎn)干什么。其實(shí)計(jì)劃就是個(gè)緊箍咒，讓你時(shí)刻意識(shí)到自己做得怎么樣了。
三、給自己留一點(diǎn)空間
不要把計(jì)劃訂的太滿(mǎn)。無(wú)論是面對(duì)生活、工作還是學(xué)習(xí)，人都有惰性，所以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌才劈c(diǎn)空檔期，用這個(gè)空檔期去做你那個(gè)階段最想做的事情，這樣也有利于你放松心情，心里壓力不會(huì)過(guò)大，才能接著把計(jì)劃執(zhí)行下去。
四、不要說(shuō)空話、找借口，執(zhí)行才是最關(guān)鍵的
不要把計(jì)劃只當(dāng)做計(jì)劃，很多同學(xué)都是在這個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題了，總是說(shuō)太忙了等等，其實(shí)很多人都很忙，但是時(shí)間是擠出來(lái)的。大家不妨這么想，如果現(xiàn)在不執(zhí)行，以后或許需要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間去做這件事，等人家都考試通過(guò)了，而你還得苦兮兮的備考，與其這樣，不如就咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)，這樣你的.學(xué)習(xí)時(shí)間才能得到保證
想要20xx年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試有個(gè)好成績(jī)，不妨現(xiàn)在就開(kāi)始備考吧。今天就來(lái)告訴大家怎么開(kāi)始學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)。
1、想想這幾年的初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試，基本上考點(diǎn)還是很全面的，但重點(diǎn)也體現(xiàn)的比較明顯，而且開(kāi)始轉(zhuǎn)向更綜合性的考題。掌握了這些特征，我們就可以開(kāi)始好好復(fù)習(xí)了。我想初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試的難度還是在加大的，我們一定要掌握好會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量和記錄，還有編制財(cái)務(wù)報(bào)表等知識(shí)也要重點(diǎn)把握。
2、給自己一些信心。相信自己的能力，相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試開(kāi)個(gè)好頭。心態(tài)一定要好，這樣才能積極學(xué)習(xí)。沒(méi)必要給自己增加不必要的煩惱。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好了不是擺設(shè)，是真的要落到實(shí)處的。一定要自己監(jiān)督，或者你可以讓親戚朋友督促自己。
看了上面的內(nèi)容，是否對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有點(diǎn)想法了呢！還在等什么，趕緊制定一份屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)、一起快樂(lè)備考吧！
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃22
九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中考試即將來(lái)臨，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高答題能力、爭(zhēng)取考出好成績(jī)的原則，現(xiàn)制定以下期中復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)于浮躁，班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間差距太大，最高分和最低分相差較大。針對(duì)以上問(wèn)題復(fù)習(xí)時(shí)主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空、過(guò)關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試，檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn)，主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評(píng)。
二、具體計(jì)劃：
1、梳理基礎(chǔ)知識(shí)中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的.學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記，確保每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)。
2、重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí)，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。
3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計(jì)較大，而且這種題型也是近年來(lái)成都市中考的一種趨勢(shì)和熱點(diǎn)。而我們學(xué)生在遷移知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問(wèn)題。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。
4、為了提高平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對(duì)差生的復(fù)習(xí)方法，計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)差生"再炒一次回鍋肉"，所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再給部分差生來(lái)一次"小炒"，爭(zhēng)取讓他們"回味無(wú)窮"。
當(dāng)然，在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，會(huì)根據(jù)具體情況對(duì)復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
11.5——11.7復(fù)習(xí)第一章內(nèi)容。
11.8——11.9復(fù)習(xí)第二章內(nèi)容。
11.2——11.13復(fù)習(xí)第三章內(nèi)容。
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃23
“六月30號(hào)考試還有……”掐指一算，時(shí)間真是不多了！趁短短的時(shí)間，為我的期末做一個(gè)完美計(jì)劃吧！
語(yǔ)文
我們班每年的語(yǔ)文成績(jī)都是不錯(cuò)的，今年也一定要爭(zhēng)一個(gè)第一！語(yǔ)文課本上最重要的是字詞和古詩(shī)詞，即使我們已經(jīng)背和默寫(xiě)了很多遍，但是依然需要復(fù)習(xí)。學(xué)校的老師每天都會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)校默寫(xiě)古詩(shī)詞，生字前一段時(shí)間已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了。我認(rèn)為應(yīng)該在每天默寫(xiě)前看一遍，默寫(xiě)后再總結(jié)錯(cuò)誤。而生字方面的任務(wù)就輕松很多了，把易寫(xiě)錯(cuò)的字和易讀錯(cuò)的字總結(jié)出來(lái)，每天看看，加深記憶。考試前幾天再把字詞聽(tīng)寫(xiě)一遍，保證萬(wàn)無(wú)一失。
數(shù)學(xué)
我們的數(shù)學(xué)老師童老師可是我們學(xué)校最好的`老師，她每年帶出來(lái)的畢業(yè)班成績(jī)都特別棒，今年我們一定要給童老師留下深刻的記憶。我們的卷子已經(jīng)做完了，重點(diǎn)不在于做多少卷子，而是看自己到底學(xué)到了多少。學(xué)習(xí)要善于總結(jié)，剩下的時(shí)間就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)有正確的看待，明白自己的缺點(diǎn)，知道自己的學(xué)習(xí)上的漏洞�？偨Y(jié)一下錯(cuò)題，寫(xiě)出考試的注意事項(xiàng)。我最大的缺點(diǎn)就是粗心，再剩下的時(shí)間開(kāi)始模擬練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次，我想在考試前我的習(xí)慣一定會(huì)有所改觀。
英語(yǔ)
我的英語(yǔ)學(xué)的還是可以的，學(xué)校的英語(yǔ)也不難，所以就給我我一個(gè)考一百的機(jī)會(huì)。能不能考一百，不是能力問(wèn)題，就是我要不要的問(wèn)題了。有些錯(cuò)誤我可以避免，只要再仔細(xì)想一下，看一眼，一個(gè)錯(cuò)誤就沒(méi)有了�？墒俏移蝗ハ�，懶得看，就構(gòu)成了我有很多不該錯(cuò)的題。難的題都做對(duì)了，簡(jiǎn)單的卻錯(cuò)成堆，多不應(yīng)該�。∥覜Q定從現(xiàn)在開(kāi)始，每天做一張卷子，就算每天少錯(cuò)一個(gè)，就是進(jìn)步，是絕對(duì)不能錯(cuò)的越來(lái)越多！100分，我來(lái)了！
親愛(ài)的期末同學(xué)，我今年一丁點(diǎn)都不怕你，我連小升初都經(jīng)歷過(guò)了，還怕你期末？嘿嘿，你就等著我滿(mǎn)載而歸吧！
曼曼の話：馬上就要期末考試了，而期末考試前是二外的入學(xué)考試，我已經(jīng)為二外做了很多準(zhǔn)備了，希望我能期末和小升初都考出好成績(jī)！阿門(mén)~
復(fù)習(xí)工作計(jì)劃24
六級(jí)考試一到，引無(wú)數(shù)mopper竟折腰。每年這個(gè)時(shí)候，是不是又有很多大大們?yōu)榱藢⒁獊?lái)臨的六級(jí)而廢寢忘餐，不分日夜的在背書(shū)背書(shū)再背書(shū)呢？如果正在看的你是這么勤奮的話，很好，你可以不用看了，繼續(xù)回去背單詞吧，這篇東西是給那些不想背單詞或者已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去背單詞的人看的，說(shuō)了是邪道嘛，當(dāng)然是要捷徑，捷徑，再捷徑的走咯。好孩子不要學(xué)喔。英語(yǔ)這種東西有捷徑嗎？大家可能會(huì)提出這種問(wèn)題。個(gè)人認(rèn)為嘛，捷徑是什么東西都有的，不過(guò)走捷徑當(dāng)然要付出代價(jià)，要承受或多或少的副作用啦。學(xué)英語(yǔ)要走捷徑的最大副作用就是……對(duì)真正想要提高英語(yǔ)水平幫助很小，小到幾乎沒(méi)有。就是說(shuō)，完全是拿來(lái)考試的，考完大概就沒(méi)用了……
另外，要使用這種短期提高法還是有要求的，就是你本身英語(yǔ)水平要維持一定的水準(zhǔn)，大概要四級(jí)水平65分以上吧。要是你60分剛過(guò)的四級(jí)，對(duì)不起了，現(xiàn)在離六級(jí)還有3個(gè)月，先去背兩個(gè)月單詞再來(lái)看吧。說(shuō)了那么多廢話（大家不要扔雞蛋喔，扔幾個(gè)圈圈過(guò)來(lái)好了……），那我們就正式開(kāi)始我們的邪道之路吧。
第一步，放棄背單詞，全力攻閱讀�？吹竭@里，大家可能會(huì)說(shuō)，單詞不是英語(yǔ)之本嗎，不背怎么去考�。坎诲e(cuò)，單詞雖然很重要，但是重要?dú)w重要，背不起來(lái)還是背不起來(lái)啊，偶最討厭的就是背單詞啦（試過(guò)考試前半年開(kāi)始背六級(jí)單詞，到臨考前10天發(fā)現(xiàn)自己才背到E……ToT）。所以，背不起來(lái)的東西干脆就不要背，背了也是浪費(fèi)時(shí)間……單詞也就那么30題15分，全部用撞的按幾率也有1/4吧，背那么辛苦干嘛啊。閱讀就不同了，閱讀小小的20題就40分了，輕重之分一目了然。所以，你就給我把閱讀給攻下去，只要拿到個(gè)35分以上，嘿嘿嘿……當(dāng)然咯，想要提高閱讀水平，就只有做了。當(dāng)然，做也要做得有水平啊。時(shí)間要掌握在30分鐘之內(nèi)，不然時(shí)間會(huì)很緊。你想想，2小時(shí)的考試，30分鐘聽(tīng)力，20—30作文，30分鐘閱讀，剩下的單詞跟改錯(cuò)也就剩30分鐘了。另外，閱讀的時(shí)候還有習(xí)慣問(wèn)題。有些人喜歡看完整篇文章再做題目，有些人則相反，喜歡看完問(wèn)題再讀文章，這個(gè)倒是沒(méi)什么所謂，自己喜歡就好。不過(guò)先看文章的要注意時(shí)間的掌握，而先看問(wèn)題的則要注意與問(wèn)題對(duì)應(yīng)的答案的出處。因?yàn)橛袝r(shí)候出題人喜歡在文章里面出一些相近的冬冬，讓你會(huì)不小心混淆的，特別是時(shí)間緊的時(shí)候，自己小心了。
閱讀目標(biāo)30—35分
第二步，語(yǔ)感里面出聽(tīng)力聽(tīng)力部分常常困擾到平時(shí)少接觸英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的朋友。但是大家要記住，聽(tīng)力里面一般不會(huì)出到太深的單詞，一般的四級(jí)詞匯綽綽有余。所以要提高的是捕捉語(yǔ)句的'重點(diǎn)。本人的辦法就是：有條件的，看多點(diǎn)英文臺(tái)，不是叫你去看電影，電影語(yǔ)言跟聽(tīng)力出題差太多，基本上沒(méi)用。要聽(tīng)的是新聞，英文臺(tái)的新聞發(fā)音跟速度一般都適中，可以拿來(lái)作為聽(tīng)力練習(xí)。特別注意的是不要去看那些脫口秀之類(lèi)的節(jié)目，聽(tīng)壞你的語(yǔ)感的：（要是沒(méi)有英文臺(tái)的朋友可以買(mǎi)部收聽(tīng)頻率闊點(diǎn)的收音機(jī)去聽(tīng)美國(guó)之音，效果不錯(cuò)喔……
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