中級培訓(xùn)心得體會
我們從一些事情上得到感悟后,心得體會是很好的記錄方式,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢?以下是小編為大家整理的中級培訓(xùn)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中級培訓(xùn)心得體會1
信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓(xùn)的主體。教育技術(shù)已不僅僅是計算機的操作,而是與相應(yīng)的學(xué)科相整合。把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想,教育手段,更快,更好的提高教師的教育能力。
信息技術(shù)與課程的'整合,使我們的教學(xué)更加省時,更好的為我們的教學(xué)服務(wù),這種整合的目的必須與教學(xué)為主。任何不利于教學(xué)的手段都是徒勞的。因此做到信息技術(shù)與課程的整合關(guān)鍵要明確信息技術(shù)的工具性。在實際的應(yīng)用中除注意學(xué)生的主體地位外,還應(yīng)該不要讓課堂有華而不實之感。
信息技術(shù)是一種工具,是服務(wù)于課堂教學(xué)的,目的是為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點,對優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用。信息技術(shù)是為學(xué)科教學(xué)服務(wù)的。用它來創(chuàng)設(shè)情境、解決用傳統(tǒng)手段不易解決的問題。
雖然自己對計算機的操作比較熟悉,但是與我所學(xué)的學(xué)科數(shù)學(xué)相結(jié)合,難度就增大了。有很多練習(xí)題做起來就非常的困難。這次培訓(xùn),讓我看到了自己身上的不足,在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該多注重寫教學(xué)設(shè)計,學(xué)習(xí)者的特征分析,學(xué)生活動,教師活動,學(xué)生評價等等方面。讓自己在教育道路上能有一個質(zhì)的飛越。
通過這次的培訓(xùn),開闊了我的視野,看到了更廣闊的天地。隨著實踐活動的開展,結(jié)合自身的反思,自己一定會在實踐中去解決問題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題,使實踐活動不斷走向深入。
中級培訓(xùn)心得體會2
這次中級培訓(xùn),對我來說受益匪淺。層層深入的技能操作、理論與實際相結(jié)合,內(nèi)容豐富、形式多樣的案例分析、同學(xué)精彩的帖子和老師精彩的點評,實在是收獲多多。對于這次培訓(xùn)中,我的感受如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的及時雨。
教育技術(shù)中級培訓(xùn),就像一場及時雨,讓我們枯竭的思想得以充實,讓我們工作、學(xué)習(xí)兩不誤。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)會了:建立博客。為自己提供了一個展示自我、與人交流學(xué)習(xí)的平臺,讓我認(rèn)識到很多的同行,學(xué)習(xí)到別人的很多有用的做法,產(chǎn)生很多思想上的靈感和火花。對我的教學(xué)工作帶來很大的`幫助。我還學(xué)會了制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、研究性學(xué)習(xí)方案等等,對今后的教學(xué)工作很有實用性。
二、教師成長的階梯。
這次培訓(xùn)既是挑戰(zhàn)又是機遇。通過這次培訓(xùn),我們更清楚地認(rèn)識自己,了解自己,剖析自己,明白自己的長處、短處,找出距離,更促使我們深思改進,為自己的職業(yè)成長提供了明確的導(dǎo)向。我學(xué)習(xí),我成長。
三、忙碌、緊張,但快樂著。
每次的模塊學(xué)習(xí),既刺激又緊張,我們都是在和時間賽跑。但在忙碌的工作與緊張的培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識,認(rèn)識到了很多同行,產(chǎn)生了很多思想的碰撞,快樂盡在不言中。
最后,感謝為我們一線教師搭建了這樣一個讓我們可以展示自我、完善自我的平臺。感謝老師的鼓勵與幫助,感謝同學(xué)的互助互勉。
中級培訓(xùn)心得體會3
參加教育技術(shù)中級培訓(xùn),從一開始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了喜歡的狀態(tài)。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),我對教育技術(shù)的掌握更加熟練,對教育技術(shù)的概念理解更加透徹,下面是我這個階段的培訓(xùn)心得體會,寫出來與大家分享、共勉。
一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,對教育技術(shù)的操作更加熟練。
一開始接觸教育技術(shù)中級培訓(xùn),心里還不停的打鼓,這東西對我們體育教學(xué)有什么幫助嗎?我們體育課堂用得上嗎?加上自己對電腦這方面不是很熟練,還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù)。老實說,從一開始我對教育技術(shù)中級培訓(xùn)就有著一種抗拒的心理,從另一個層次應(yīng)該說是一種害怕。特別是培訓(xùn)前的測試,這更打擊了我對這次培訓(xùn)的自信心。但不管怎么樣,既然參加了培訓(xùn),就盡力做好自己吧,也當(dāng)對自己是一種挑戰(zhàn),一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài),端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,慢慢的進入狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入,我也隨著教學(xué)進度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。在第一次測試中,我更是取得了滿分的好成績,這不能不說是對我的一種極大的鼓勵,使我對這次培訓(xùn)充滿了信心。在接下來的培訓(xùn)中,我更加投入,積極思考,認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè),積極參與討論,敢于發(fā)表不同的意思,積極與其它教師交流,我發(fā)覺自己慢慢的喜歡上這次培訓(xùn)。在第三模塊測試中我再一次取得了滿分,這是對我前段培訓(xùn)付出努力的肯定,我將再接再厲,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成接下來的培訓(xùn)任務(wù)。
二、教學(xué)理念理解更加透徹,教學(xué)概念更加明確。
在這次培訓(xùn)中,我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊,這使我對教學(xué)理念的理解進一步提高,同時,我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,這對于我來說是一種財富,做為工作在教育一線上的教師,我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練,還要具備更加淵博的理論知識,為教育事業(yè)服務(wù)。
三、增強了信心,磨練了意志。
在這次培訓(xùn)上,我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個問題,認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成,我增強了自信心,同時,通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),我不斷地完善自己、超越自己,對自己來說,這也是一種磨煉。這種磨練對我的.影響是重大的,它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
總的來說,在前階段的培訓(xùn)中,我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手。同時,我深知,在學(xué)習(xí)的道路上,我不能自滿,前面的路還長著,我將繼續(xù)努力,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級培訓(xùn)。
中級培訓(xùn)心得體會4
20xx年10月,我有幸參加了審計署舉辦的第三十八期計算機審計中級培訓(xùn)班。現(xiàn)在回想起培訓(xùn)時的點點滴滴,感慨頗多,收獲也頗多。
在這個被大家喻為“魔鬼訓(xùn)練營”里,我度過了使自己刻骨銘心而又終生受益的74天。本期培訓(xùn)班主要內(nèi)容有SQL server 20xx、審計軟件、會計電算化、計算機網(wǎng)絡(luò)、VB、ACCESS等共八門課程,看著厚厚的一摞書,感覺“魔鬼訓(xùn)練營”真是名不虛傳,在短短的74天中要掌握八門課程真的很難,自己絲毫不敢放松,學(xué)習(xí)的過程是很辛苦的,與之對應(yīng)收獲也是巨大的。
審計署計算機中級培訓(xùn)班可用兩個字來概括其突出特點——“緊張”!此次培訓(xùn)班更是將這種緊張節(jié)奏演繹到了極致。不論是基礎(chǔ)較好的年輕人,還來年齡稍大的老審計,每個人都不敢懈怠。記得開學(xué)典禮審計署的一位領(lǐng)導(dǎo)說過,來這個班不是來放松來享受的,而是來吃苦的,說是魔鬼訓(xùn)練營一點不為過。中級培訓(xùn)班每星期安排六天的課,每天在教室的時間至少十一個小時,當(dāng)看到一位四十多歲“老審計”學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度更是讓人感動,他每一門課都認(rèn)真作學(xué)習(xí)筆記,課后還加以整理,上課時更是目不轉(zhuǎn)睛,每天上午學(xué)的中午練,下午學(xué)的晚上練,而且還要不斷復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,預(yù)習(xí)下一節(jié)的新知識,甚至連吃飯的時間也不想浪費,這使我深受感動。大家互勵互勉,及時溝通、討論不懂的問題,腦子里想的`,嘴里說的,手上練的,甚至夢中夢見的都是數(shù)據(jù)庫、SQL語句等知識內(nèi)容,晚上熬到十一、二點是常事,每天宿舍—食堂—教室,但是走在這三點一線的路上也感到是一種享受,心里是充實的。
剛開始學(xué)習(xí)壓力也不是很大,覺得只要上課時認(rèn)真聽講,課后好好復(fù)習(xí),應(yīng)該不會又太大的問題。但是隨著課程的逐步推進,難度的逐漸加大,內(nèi)容也越來越多,我的心理壓力也隨之加大。由于時間緊,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,每一周學(xué)習(xí)下來,疲憊不堪,頓時開始懷疑自己的能力,但是通過和班上的同學(xué)交流,大家都有一樣的感受,關(guān)鍵在于如何找到好的學(xué)習(xí)方法,勞逸結(jié)合,有好的休息才能提高學(xué)習(xí)效率。
另外,聽課效率的提高也很重要,課前要有一定的預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時不必太細(xì)致,走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有譜,聽起課來有針對性。上課期間還有時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌,把聽課重點放在自己不熟悉、不理解的內(nèi)容上。另外,記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節(jié)課忙著抄筆記會忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,有了筆記,復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ),有時老師講得很多,但并不需要全記,要記一些書上沒有的,老師獨有的實踐經(jīng)驗、方法積累,這些才是真正有價值去記的東西。另外,中級培訓(xùn)班課程安排是一天教授同一門課程,連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,這樣有助于提高效率,降低疲勞感。
通過計算機中級培訓(xùn)僅僅是萬里長征走出了第一步,將所學(xué)的知識用到實際工作中,并在解決實際問題中不斷更新知識才是審計人員的終身命題。在今后的工作中,我會不斷更新計算機審計知識,跟進審計信息化工作發(fā)展的步伐,做到學(xué)以致用,用學(xué)到的知識,努力工作,不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。
中級培訓(xùn)心得體會5
為期幾個月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束,我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺,一個增強自我學(xué)習(xí)能力的平臺,具體收獲如下:
一、對本次培訓(xùn)的理解
理論上的教育技術(shù)是指運用各種理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。從研究對象看,教育技術(shù)包括兩個部分,教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源;從研究范疇看,教育技術(shù)包括設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面;從應(yīng)用目的看,教育技術(shù)指運用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過程達到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。 通過老師對各模塊的深入剖析,不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論,共同作業(yè),我對教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段,把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來,教師利用各種教育技術(shù)手段進行教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個,或者說是實現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),以提高教育技術(shù)使用的效率,從而提高課堂教學(xué)效率。2、信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個學(xué)習(xí)、交流、評價的平臺和技術(shù)支持。
二、感受新理念教學(xué)的獨特魅力
1、團隊合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程,隊員間的合作與互助組、團隊內(nèi)、團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念,同時也促進了反思,這樣的活動效率很高,值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。
2、信息技術(shù)為過程性評價提供了高效、簡潔的平臺,每次的討論,每次的反思,學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中,將學(xué)習(xí)的點點滴滴記錄了下來,幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”,在我培訓(xùn)結(jié)束的時候回顧一下,成就感驟升,這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。 可想而知,如果能把這樣的平臺真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中,那么對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式更加豐富,給學(xué)生的自主空間,幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),從而提高課堂教育效果。
三、新認(rèn)識和學(xué)習(xí)了一些實用性極強的軟件可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)
本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁設(shè)計軟件,特別適用,有效的降低了教學(xué)備課時的負(fù)擔(dān)。同時在運用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。 在今后的工作中,我一定會更加努力,將所學(xué)到的.知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中,用理論來指導(dǎo)實踐。
四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。 五、本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時,也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
今后教學(xué)中我一定自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)、運用新的教學(xué)模式,使教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化,為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下了扎實的思想基礎(chǔ)。
越來越覺得自己知識儲備量是那么的欠缺,有“少壯不努力,老大徒傷悲”的感覺;對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用整合不夠,并沒有將自己有限的“技術(shù)”用到實際教學(xué)中去;自己在教案設(shè)計這一塊還存在很大不足,對收集資源的量和速度不夠,對用PS軟件處理圖像資源還特別不熟悉;通過學(xué)習(xí)也讓我對今后的工作有了新的思考:“教書”也可以變得更美好!
在認(rèn)識新朋友的同時更加理解團隊合作的作用之大;在工作中我們不光要懂得理論知識,更重要的是將理論知識應(yīng)用到實處,并且要去堅持;在我們的工作中也要注意經(jīng)常反思、總結(jié),就像我們這幾天的學(xué)習(xí)一樣,常學(xué)常思常用?偨Y(jié),那樣我們才會進步。
中級培訓(xùn)心得體會6
網(wǎng)上教育技術(shù)培訓(xùn),使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗,真正是獲益匪淺。今后,我要把學(xué)到的東西積極運用于教學(xué)實踐。通過培訓(xùn)主要有以下體會:
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期!弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,也是很有價值的。
二、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真反思自己在教學(xué)中存在的問題,要“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活”,“用教科書教,而不是教教科書”。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思,在教學(xué)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中調(diào)整,在調(diào)整中提高。
三、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)當(dāng)把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。
四、評價學(xué)生要全面。
評價學(xué)生應(yīng)該是多元化評價,多一把衡量的尺子,就會多出一批好學(xué)生,而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績,要注重情感教育,增強民主意識!白屨n堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。
五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點。
在教育教學(xué)中,要樹立“以人為本”的理念,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,樹立責(zé)任意識、規(guī)則意識,加強與學(xué)生的溝通,樹立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場所,也是發(fā)展的`場所”,努力改進自己的工作方法,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
六、學(xué)以致用,指導(dǎo)實踐。
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,要把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)實踐中,緊密結(jié)合個人工作狀況,結(jié)合學(xué)校的實際,用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,積極探索適合本校學(xué)生實際的管理模式,不斷提高自身教育管理水平和實際工作能力。
七、勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,樹立終身學(xué)習(xí)理念。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。
在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰,要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
中級培訓(xùn)心得體會7
培訓(xùn)已到一半了,說實話,這是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)學(xué)習(xí)中最緊張、最有壓力的一次。這種緊張和壓力不僅在于學(xué)習(xí)任務(wù),更是一種心理效應(yīng),原本以為學(xué)起來不會這么困難,因為我已經(jīng)接受過初級培訓(xùn)了,以前學(xué)的時候沒覺得有什么大的困難,沒想到這次中級培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我當(dāng)頭一棒。
開始幾個模塊的學(xué)習(xí),對于思維導(dǎo)圖的運用,以及其它一些作業(yè),完成起來都算得上是得心應(yīng)手。心里暗暗得意:中級培訓(xùn)也不過如此嘛!進入第三個模塊,我便開始手忙腳亂,一提到作業(yè)就焦頭爛額。從主題單元的.規(guī)劃,到研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計、主題資源的創(chuàng)建和利用、單元學(xué)習(xí)評價的設(shè)計,以及單元教學(xué)過程的實施,可以說,個個都是新嘗試、新挑戰(zhàn)。盡管有老師不厭其煩的演示與講解,可由于自己平時很少接觸電腦,要真正掌握并熟練完成各模塊的作業(yè)還是有一定的難度。特別是后來的網(wǎng)也制作課件,做了兩次還是一塌糊涂,真的讓我有些無從入手,今天學(xué)的應(yīng)用博客工具進行教學(xué)反思也讓我頭疼。
回顧這幾天的學(xué)習(xí),確實倍感辛苦。
可是回過頭來再想,盡管培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程是苦的,但經(jīng)過培訓(xùn)給自己帶來的收獲是讓人欣慰的。很多知識都是由陌生到了解,再到基本掌握、學(xué)會操作,也嘗到了成功的喜悅。關(guān)鍵是通過這幾天的學(xué)習(xí),我的教育觀念得以更新,自身能力得到提升。學(xué)習(xí)還得繼續(xù),我將在今后的教學(xué)實踐中嘗試運用這次所學(xué)知識與技能,讓信息技術(shù)與課程盡可能有效整合,從而真正提高教學(xué)實效。
中級培訓(xùn)心得體會8
今年我有幸參加了計算機中級培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,我們收獲了知識、收獲了友誼,雖然過程中充滿了艱辛但也承載了喜悅和希望,F(xiàn)在回到工作崗位中,我們對未來工作更加充滿信心;厥走@兩個多月的學(xué)習(xí)歷程感受良多。
一、提高了對計算機審計的認(rèn)識和理解
培訓(xùn)班開課的第一天,劉汝焯特派員給我們上了生動的一顆,他用案例向我們展示了近年來計算機審計開展的成果,以及如何用計算機技術(shù)對審計工作進行輔助,在此之前我對計算機審計的認(rèn)識非常膚淺,也從未想到對審計工作竟有如此大的幫助。從他的講解中我了解到,目前我國計算機審計的發(fā)展面臨挑戰(zhàn)也迎來前所未有的發(fā)展機遇。一方面,審計署新五年規(guī)劃對審計本質(zhì)的認(rèn)識以及劉家義審計長提出的“樹立科學(xué)的審計理念,轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新思路”等思路,對計算機審計的發(fā)展提出了更高的要求;另一方面,信息技術(shù)、數(shù)字化的飛速發(fā)展也為計算機審計的開展提供了更為廣闊的空間和領(lǐng)域,因此,我們要抓住機遇,掌握計算機專業(yè)技術(shù),同時更要迎接挑戰(zhàn),在審計實踐中不斷探索,將計算機技術(shù)方法與具體審計業(yè)務(wù)、審計項目結(jié)合起來,充分發(fā)揮審計的建設(shè)性職能,將計算機技術(shù)作為一種手段、一種方法,為拓展審計思路提供有力的輔助。
二、鍛煉了意志、學(xué)到了知識
審計署的計算機中級培訓(xùn)班一直有“魔鬼訓(xùn)練營”之稱,課程多、強度大、壓力大,在70多天的時間里要完成計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、VB編程、審計軟件等近十門課程的學(xué)習(xí),在較短的時間內(nèi)接受大量的計算機專業(yè)知識,對于學(xué)習(xí)文科的我來說是一個不小的挑戰(zhàn),思維方式以及學(xué)習(xí)方法的差異都需要我不斷的調(diào)整自己。但這些困難并沒有讓我失去斗志,而且班級里的其他同學(xué)都非?炭,有些人更是達到了廢寢忘食、通宵達旦的狀態(tài),這些更加激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。過程是辛苦的,但成果也是顯著的,通過這兩個多月的集中培訓(xùn)使我對計算機的工作原理有了更加深入的了解,學(xué)會了自己組建簡單的網(wǎng)絡(luò)工作環(huán)境,可以通過SQL sever等簡單的計算機語言進行數(shù)據(jù)查詢處理,并且能夠順利的對各種財務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進行采集、分析,尤其是對各種類型存儲的數(shù)據(jù)資料,都能夠順利的導(dǎo)入到自己的電腦中,這是我以前根本難以完成的任務(wù)。古語云:工欲善其事,必先利其器。利用計算機技術(shù)為審計工作服務(wù),這是計算機審計的核心,也是計算機中級培訓(xùn)的初衷,經(jīng)過學(xué)習(xí),我不但提高了自己的'計算機水平,而且拓展了視野、開闊了思路,為今后的審計打下堅實基礎(chǔ)。
三、促進了交流、收獲了友誼
培訓(xùn)班中的同學(xué)來自五湖四海,有地方審計機關(guān)的、各特派辦的、署機關(guān)以及派出局的同志們,有經(jīng)驗豐富的老審計工作者也有剛參加審計工作不久的新兵,大家有著不同的工作經(jīng)歷,對學(xué)習(xí)、對工作、以及對社會等方面的認(rèn)識都有很多不同認(rèn)識和看法。但在這個培訓(xùn)班上,大家都仿佛回到了學(xué)生時代,三點一線的緊張生活,積極活躍的課間活動,激情洋溢的思想辯論,充分顯示了年輕的熱情與奔放。即使是在隨后的復(fù)習(xí)沖刺中,大家仍然相互鼓勵、互幫互助、團結(jié)一心向前沖。
四、計算機理論必須與審計工作實踐相結(jié)合
學(xué)海無涯苦做舟,書山無路勤為徑。當(dāng)我們結(jié)束培訓(xùn)要踏上新的征程時讓我們以此警句共勉,能夠?qū)W以致用,不辜負(fù)審計署對我們的培養(yǎng)教育,為審計事業(yè)、為計算機審計的發(fā)展貢獻力量。當(dāng)前,伴隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展,無紙化辦公及財務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的信息集成化處理都對我們傳統(tǒng)的審計工作提出了新的挑戰(zhàn),作為新時代的審計人員必須掌握較高計算機技術(shù)手段。通過這次的培訓(xùn)使我更加深入的理解什么是計算機審計,計算機審計其核心就是利用計算機進行數(shù)據(jù)分析,但如何將計算機技術(shù)與審計具體業(yè)務(wù)相結(jié)合,如何用審計人的思維、思路來指導(dǎo)計算機審計工作,如何將計算機技術(shù)作為一種手段、一種方法,幫助審計人員更加高效的達成目標(biāo),使審計手段與時俱進、不斷適應(yīng)被審計單位信息化、數(shù)字化的發(fā)展步伐,這些問題都是僅僅依靠單純的學(xué)習(xí)能解答的,只能是依賴于我在實踐中的不斷摸索,因此,今日學(xué)業(yè)的完成并不等于任務(wù)的結(jié)束,而是要面對更加艱巨、更加長遠的計算機審計道路,需要我發(fā)揮所學(xué),用理論知識指導(dǎo)我的實踐工作,在實踐中發(fā)揮我的光和熱。
中級培訓(xùn)心得體會9
我有幸參加了xx年的中級電腦培訓(xùn),我認(rèn)真按照培訓(xùn)進度進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過這段時間的研究和學(xué)習(xí),有效解決了我在實際教學(xué)中的很多問題,使自己在各方面都有了很大的提高,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到自己平時教學(xué)中的不足,從中找到了解決的途徑;我寫博客日志記錄自己的學(xué)習(xí)的體會,我反思以往的教學(xué)、我相信通過這次中級培訓(xùn)對今后的教學(xué)有很大的幫助,也體會頗深。
我認(rèn)為,教師要有愛心,愛教育事業(yè),愛自己的學(xué)生,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。教師要和學(xué)生及時溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,就要尊重和信任學(xué)生,對學(xué)生的嚴(yán)格要求,要因材施教,關(guān)注每個學(xué)生,教師要善于學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就要落后,就跟不上形勢的發(fā)展。
中級培訓(xùn)是教師教育的一種形式,培訓(xùn)形式靈活,從不同方面對教師進行理論與實踐的培訓(xùn),使教師受益匪淺,教師的視野更加開闊,教育信息更加靈通。通過培訓(xùn),使教師跟上新的教育技術(shù)理念,跟上教育改革的.步伐,同時也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)讓我對自己所教的課程有更加深刻的理解和認(rèn)識,通過與同事們在網(wǎng)絡(luò)上的交流,互相學(xué)習(xí),使我一方面交了不少朋友,另一方面,我從朋友那兒學(xué)到不少的教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗,也解決了我在教學(xué)中的一些困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺。我也認(rèn)識到在教學(xué)中,教師要充分發(fā)揮教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,多制作課件,多做好課件,進行更好的教學(xué)設(shè)計,以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
中級培訓(xùn)心得體會10
多日的培訓(xùn),給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次機會,因此在培訓(xùn)過程中,我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極交流,覺得收獲頗多:
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的'問題。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次中級培訓(xùn)內(nèi)筒豐富,讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這幾天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過幾天的集中理論與實踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
本次培訓(xùn)在完成每一個“任務(wù)”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時,也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
中級培訓(xùn)心得體會11
能參加今年5月份開班的江西省審計廳計算機審計中級培訓(xùn),我感到很榮幸。在號稱“魔鬼式”訓(xùn)練的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),雖然過程很辛苦,但學(xué)習(xí)收獲也非常大。下面就這次培訓(xùn)談幾點體會。
在這70多天內(nèi),要學(xué)好計算機基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、會計信息系統(tǒng)與審計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、程序設(shè)計基礎(chǔ)和計算機數(shù)據(jù)采集與分析等這么多內(nèi)容,并融會貫通。對我來說,難度相當(dāng)大。剛開始學(xué)習(xí)的第一個禮拜,由于上課時間長,內(nèi)容涉及廣泛,作息時間和以前上班時候的時間截然不同,加上我自身給的壓力,導(dǎo)致這一個禮拜以來非常不適應(yīng),瘦了3、4斤。不過在后來的學(xué)習(xí)過程中,也漸漸適應(yīng)過來,高強度的學(xué)習(xí)也漸漸能接受。
由于我是在單位上的信息中心部門,所以這些課程對我來說都非常實用。在課程安排中,網(wǎng)絡(luò)、計算機基礎(chǔ)讓我們對計算機有一個概括了解,VB編程語言讓我們對編程語言有個基礎(chǔ)入門,用友U8讓我們熟悉了一些財務(wù)軟件的操作、運行。數(shù)據(jù)庫包括ACCESS和SQL Server,是本次中級培訓(xùn)的核心內(nèi)容,就計算機審計而言,數(shù)據(jù)庫是非常重要的。計算機數(shù)據(jù)采集與分析以數(shù)據(jù)庫技術(shù)為依托,主要講的是ERP、SAP大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的'采集、篩選、整理和分析建模,是前期所學(xué)課程的綜合與應(yīng)用。
在這六門課程中,對我而言,難度最大的是會計電算化,因為我不是學(xué)財會計專業(yè),這門課程聽老師講完一遍后,頭腦中還是覺得一片空白,做起習(xí)題來也很吃力。有些問題、概念若沒有透徹理解,做起習(xí)題來,還是不會。所以會計電算化這門課程,我花的時間比較多,我在老師講課的過程中,遇到不理解的問題,請教其他學(xué)員或上機反復(fù)操作練習(xí),再次復(fù)習(xí)和做相同類型習(xí)題時,仔細(xì)認(rèn)真琢磨,直到完全理解。
經(jīng)過兩個多月艱苦的學(xué)習(xí)與努力,我獲益匪淺,既學(xué)到了知識,又結(jié)交了朋友,既拓寬了思路,又改進了方法,為更好的開展計算機審計工作奠定了較好的基礎(chǔ)。今后要將自己所學(xué)的知識應(yīng)用到審計工作中,為審計事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份綿薄之力!
中級培訓(xùn)心得體會12
通過這幾次對現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí),我認(rèn)為,多媒體教學(xué)手段的廣泛采用給課堂教學(xué)帶來了新的變化,但是只有在現(xiàn)代教學(xué)理念的指導(dǎo)之下,這種變化才能從實質(zhì)上朝著現(xiàn)代化教學(xué)推進,而不是停留于形式上的、表面的變化。隨著社會和信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體教學(xué)手段已普遍運用于各學(xué)校的課堂教學(xué),這對于加快教學(xué)節(jié)奏、提高教學(xué)效率,無疑有著明顯的積極作用。但在實際運用中也存在著一些誤區(qū),由此影響多媒體教學(xué)手段作用的進一步發(fā)揮。本文擬對多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢,當(dāng)前實際運用中存在的一些問題及其原因,以及如何更好地運用多媒體教學(xué)手段進行探討。
一、現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)手段具有的優(yōu)勢。
現(xiàn)代教育技術(shù)就是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過對教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源的設(shè)計,開發(fā)利用,評價和管理,以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。它包括幻燈、投影、錄音、電視、光盤、計算機等現(xiàn)代教學(xué)媒體和抽象形式表現(xiàn)出來的作用于教與學(xué)實踐中的科學(xué)理論知識、系統(tǒng)方法。由此可見,現(xiàn)代教育技術(shù)不僅要運用人以外的物質(zhì)資源,還要注重人自身學(xué)習(xí)智能及資源的作用,這對于合理配置教學(xué)資源,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)與過程,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量與效率呈現(xiàn)出強大的生命力,并表現(xiàn)出許多突出優(yōu)勢。
1、教學(xué)方式形象生動,較好地培養(yǎng)學(xué)生的思維,想象和創(chuàng)造能力。一些晦澀難懂,抽象枯燥,在傳統(tǒng)方法教學(xué)中配以模型掛圖和死板的教學(xué)道具,花費大量的精力和時間講解說明,也難以達到良好的效果,而用現(xiàn)代教育技術(shù)中的多面體手段教學(xué),集聲像字畫動態(tài)顯示,圖文并茂,形象生動,達到了抽象概念具體化,微觀概念宏觀化的良好效果,理解接受,讓學(xué)生親臨其境,親歷其中,得到體驗,單純的死記硬背上升為理解應(yīng)用,提高了學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力。
2、促進教學(xué)內(nèi)容快速更新,緊跟科技發(fā)展步伐。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進,掌握最新知識,緊跟前沿的科技成為現(xiàn)代教育必須考慮的問題。沒有現(xiàn)代知識的學(xué)生將得不到社會的歡迎,現(xiàn)代教育技術(shù)手段具有信息量大,特別是與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合,實現(xiàn)資源共享,最新知識的快速傳播,有利于學(xué)生知識視野的拓寬,加上新知識,新概念層出不窮,教師的教學(xué)內(nèi)容已不再僅局限于自己或少數(shù)人的科研成果。過去傳統(tǒng)教學(xué)中,因課時限制,教師知識面窄,教學(xué)內(nèi)容難點解決有異,傳授知識單一落后等問題都能得到及時的更新和發(fā)展。
3、對教學(xué)資源的傳播和再利用起到了積極作用,F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)材料,具有可以長久保存,可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或其它通訊手段廣泛傳播的特點,便于學(xué)生自學(xué)和教師交流。信息知識的傳遞手段方式對教育的發(fā)展是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)教學(xué)中,許多優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師耗費心血編寫的教案,由于傳播后保存不便,缺乏交流,隨著歲月的流失而遺失,從某種意義上講,造成了知識和經(jīng)驗的浪費。采用多媒體教學(xué),教師的智慧和經(jīng)驗都將在制作的課件以電子技術(shù)的方式記錄,教師積累一生的教學(xué)成果,這些課件的保存應(yīng)用將成為其教學(xué)生命的延續(xù)。當(dāng)后繼教師使用前人的課件時,可以深切感受和體會他們深邃的思想、豐富的經(jīng)驗。后繼的教師可以根據(jù)課程的發(fā)展和授課對象的要求,吸收經(jīng)驗,更新完善的應(yīng)用。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)信息量大,有效提高了教學(xué)效率。教師要給學(xué)生傳授豐富而又廣闊的知識,靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法,速度慢、范圍窄,限制了信息量的擴充。如何在有限的教學(xué)時限內(nèi)最大限度的傳授知識培養(yǎng)出基礎(chǔ)厚,知識面寬的全方位人才,是現(xiàn)代教育技術(shù)手段用于教學(xué)就能解決的必然途徑,它具有速度快,知識信息量多而不亂、廣而不泛的特點。給學(xué)生豐富的最新的知識,有利于調(diào)動學(xué)生渴求知識的欲望,從而有效的提高教學(xué)效率。
二、運用多媒體教學(xué)手段的某些誤區(qū)
多媒體教學(xué)手段的運用并不一定意味著教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的必然提高。相反,對多媒體教學(xué)手段的不恰當(dāng)使用,反而還會給教學(xué)帶來一些新的問題。
1、過分依賴多媒體投影。課堂教學(xué)過程成了講投影,甚至純粹念投影,教學(xué)形式不僅沒有豐富多彩,反而更加單調(diào)。有的連必要的板書也沒有了,教學(xué)輔助手段變成了主要手段。過去的照本宣科變成了照投影宣科。
2、投影的內(nèi)容過多。投影的每一頁面都好幾十字,甚至上百字,把原來想寫板書的、乃至于想講的都搬了上去。制作課件雖有點費事,完成以后便一勞永逸,甚至連念都不想念了,讓學(xué)生自己看吧。有的就不再下功夫做課前備課,反正課堂上一放投影就全有了,自己照著投影講就行了。教學(xué)質(zhì)量反而受到負(fù)面影響。
3、教學(xué)節(jié)奏發(fā)生變形。由于投影上文字過多,換頁又較快,學(xué)生只能忙于抄寫,沒法仔細(xì)聽講。翻出新的一頁,學(xué)生要記,教師只能停頓幾十秒,乃至一、二分鐘,然后再講。再翻一頁,又再停頓一下。教師的講授速度與學(xué)生的思維速度不合拍。教學(xué)進程不連貫,沒了節(jié)奏感,顯得很別扭、很生澀。就像音樂理論中所講的,沒有了節(jié)奏,也就沒有了美感。
三、關(guān)鍵還是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
出現(xiàn)這些問題的原因,還是在于教學(xué)理念的問題:教學(xué)手段現(xiàn)代化了,但是教學(xué)理念沒有相應(yīng)跟上,還是依舊如故。按照傳統(tǒng)教學(xué)理念,教師就是講書本上的具體知識,而且所有內(nèi)容要一一講到,才能稱為教過和學(xué)過。多媒體教學(xué)手段反而成了新形式下的滿堂灌,而且還比過去灌得更多,學(xué)生連喘息的時間都很少。
在多媒體教學(xué)手段的運用上,教學(xué)理念是第一位,技術(shù)問題是第二位。就像討論教學(xué)方法的'改革,同樣也是教學(xué)理念是第一位的,具體方法的改進是第二位的。課件制作技術(shù)的改進與運用,要服務(wù)于現(xiàn)代教學(xué)理念的實踐。而不能僅僅把它當(dāng)成一個“現(xiàn)代化的黑板”,僅僅是用投影代替板書、鼠標(biāo)代替粉筆,不過是省了一個黑板擦而已。多媒體教學(xué)手段要有利于教學(xué)理念的提升和實踐,要著眼于學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果,而不是著眼于老師的方便與省事。
充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段優(yōu)勢,更好地推行現(xiàn)代教學(xué)理念的實踐,應(yīng)注意以下幾點:
1、用好多媒體教學(xué)手段,加強和擴展知識面,深化教學(xué)內(nèi)容。甚至可以打破教室與社會的界限,把本課程放在更大的社會視野中講授,有效提升教學(xué)水準(zhǔn)。比如,可以直接展示與專業(yè)內(nèi)容有關(guān)的當(dāng)天網(wǎng)絡(luò)時政新聞和最新學(xué)術(shù)動態(tài)。如證券投資課程就可通過顯示證券交易的即時行情,做到課堂教學(xué)與證券市場跳動的脈搏同步進行。
2、用好多媒體教學(xué)手段,展現(xiàn)科學(xué)的思維式,著力開拓學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,推動知識——能力——素質(zhì)的全方位發(fā)展。如通過展現(xiàn)Ekcel的投影,可直接顯示某些數(shù)學(xué)模型的建立過程、數(shù)列的形成過程、曲線圖的制作過程,所進行的不僅是知識的傳授過程,更是對思維方式、思維過程的解析和說明。同時,在這過程中,也能提高教師的思維能力和創(chuàng)新能力。
3、用好多媒體教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,實現(xiàn)更充分的師生互動和交流。
四、多媒體教學(xué)手段運用中的幾個具體問題
1、精心選擇投影內(nèi)容。投影內(nèi)容不是多多益善,也不是教材章節(jié)目錄的簡單翻版,要依據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對象加以精心選擇。一般來說,主要是以下三類:
。1)教學(xué)內(nèi)容的框架。簡要展示教學(xué)內(nèi)容的綱要、層次、主要結(jié)論;
。2)教材以外的補充資料,如新增的內(nèi)容、自己設(shè)計的例題、實際的案例和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等;
。3)口述與文字不便于表述的資料,如表格、圖像、視聽資料等。
2、注意教學(xué)速度要和學(xué)生的思維速度保持一致。運用多媒體課件,往往容易造成教學(xué)速度過快,學(xué)生的聽寫特別是思維速度跟不上。要注意每頁投影的文字不要過多,合理控制換頁的頻率,適當(dāng)采用逐行顯示。注意放映、語言講述和學(xué)生記錄三者之間的配合協(xié)調(diào),給學(xué)生留有一定的思考時間。
3、改進教學(xué)方法。多媒體教學(xué)手段較之于傳統(tǒng)教學(xué)手段有著根本性的變化,因而教學(xué)方法也要相應(yīng)改進,以適應(yīng)新的教學(xué)手段下的課堂教學(xué)。我們可以充分利用這個有利條件更多地進行啟發(fā)式教學(xué),更多地進行師生互動。對于運用多媒體課件,提高教學(xué)效率之后所節(jié)省的課堂時間,一方面可以適當(dāng)增加新的內(nèi)容,介紹一些新的前沿成果;另一方面,也可以把時間留給學(xué)生,讓他們有更多的時間進行思考、操作和交流。
4、教育學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。運用多媒體教學(xué)手段不僅教師要改進教學(xué)方法,學(xué)生也要相應(yīng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。在運用多媒體教學(xué)手段的條件下,教學(xué)速度快,內(nèi)容多,信息轉(zhuǎn)換跨度大,因此在學(xué)習(xí)方法上需要更加注意:
。1)做好課前預(yù)習(xí)。事先要知道教師準(zhǔn)備講解的內(nèi)容,重點、難點在哪兒,這樣才能跟得上教學(xué)內(nèi)容的快節(jié)奏轉(zhuǎn)換;
。2)要提高課堂筆記的記錄技巧,記好教學(xué)重點、教師的提示以及教材之外的補充內(nèi)容。要做到有所記有所不記,有詳有略;
(3)注意聽講和思考,不要只顧記投影,甚至只知道記投影。在記錄與聽講相矛盾時,要以后者為主;
(4)課后要整理筆記。這是很多同學(xué)容易忽略而實際上是很重要的一環(huán)。
5、投影要與板書結(jié)合。在有了多媒體課件后,板書仍是必不可少的,主要用于這樣一些方面:
。1)需要對投影加以解釋的;
。2)對投影的內(nèi)容進行新增、補充、調(diào)整的;
(3)估計學(xué)生對某些口述內(nèi)容可能聽不懂、寫不準(zhǔn)的;
。4)多媒體課件不便于制作的。
6、課件制作要更加“人性化”,體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想。
(1)投影底色柔和一些。如果不是文字太多,盡量不采用白底黑字。可以冬天用暖色調(diào)、夏天用冷色調(diào)。而白底黑字的反差太強烈,學(xué)生接連看二、三節(jié)課極易產(chǎn)生視覺疲勞;
。2)字體宜多用楷體,比較自然;
(3)文字編排盡量生動多樣,但也不要過于花俏,那樣反而會分散學(xué)生的注意力。小點綴可適當(dāng)采用;
。4)語句簡練、條理清晰、表述準(zhǔn)確。不要讓學(xué)生看了還得琢磨這是什么意思。
總的來說,多媒體教學(xué)手段為課堂教學(xué)帶來了新的變化,但是只有在現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)之下,這種變化才不會是形式上的變化,而是朝著現(xiàn)代化教學(xué)邁進的實質(zhì)性變化,才能把多媒體教學(xué)手段的作用發(fā)揮到極致。
中級培訓(xùn)心得體會13
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我熟悉到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)進程中,教師是知識的傳播者,而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長者、領(lǐng)路人,又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中,教育不再是指學(xué)校教育,它包括家庭教育和社會教育,教師的眼光不但限于課堂,更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,知識不斷更新,學(xué)生在學(xué)校獲得的知識、技能不可能滿足學(xué)生畢生的需要,因此教師必須建立畢生教育思想,熟悉到學(xué)校教育的.任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識,更要教會學(xué)生學(xué)習(xí),把握不斷獲得知識、加工信息的能力,保持強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機,使學(xué)生畢生受益。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入,在要請教師把握這些新技術(shù),F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有非常的優(yōu)越性,增加了教學(xué)法直觀性,F(xiàn)代教育技術(shù)媒體應(yīng)用于課堂教學(xué),以其直觀可視,激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使抽象變得更加形象,顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的上風(fēng)。
現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用,對教師來講,是教學(xué)方法方式的改革,教師只須根據(jù)課程內(nèi)容,有針對性地選擇合適于課堂教學(xué)的課件,課前在網(wǎng)上多使用拿來主義,將已有的東西用于自己的教學(xué),只要便于學(xué)生理解與把握,就應(yīng)當(dāng)說是所需的;如此一來,教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué),而免去自制課件所需大量時間,從而間接地減輕了工作量,把更多精力放在教學(xué)研究當(dāng)中,有益于進步教育教學(xué)質(zhì)量。如此的上風(fēng),對教育教學(xué)和教師來講,無疑是有益的。 現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用,有益于學(xué)生的學(xué)習(xí),激起創(chuàng)造力,進步學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)均勻分的概念時,使用已有課件可將一個圓分成所需的均勻份數(shù),簡單明了、直觀形象,很輕易便于理解和把握。同時,學(xué)生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想,有益于激起學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),學(xué)生喜歡應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課,輕易接受新知識,便于學(xué)習(xí)的進步。
通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我熟悉到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是時代的發(fā)展的要求,是信息教育技術(shù)前進與變革的需要,它有益于進步課堂教學(xué)效力,激起學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,對進步教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估計的作用,在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
中級培訓(xùn)心得體會14
通過這次培訓(xùn),使我感受到前所未有的挑戰(zhàn)和今后教學(xué)工作任務(wù)的艱巨及巨大的壓力,因為我是一名五十歲的老教師,大腦老化,反應(yīng)遲鈍,和年輕人比對新技術(shù),新生事物學(xué)習(xí)能力差,接受的速度比較慢,可以說是學(xué)習(xí)信息技術(shù)有一定的困難,但是我天生就是一個不服輸?shù)娜耍矣帽葎e人多一倍的時間來學(xué)習(xí),我放下自尊,不恥下問,克服許多困難,終于完成了七個討論、五個作業(yè)等(信息技術(shù))計算機中級培訓(xùn)課程內(nèi)容。以上是我的第一個感受和體會。
第二個體會是: 通過這次教育技術(shù)中級培訓(xùn),感覺收獲頗豐。讓我清楚的認(rèn)識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。教師不再是像以前那樣僅憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板進行教學(xué)了,而是綜合運用多種媒體技術(shù),利用計算機網(wǎng)絡(luò),多媒體技術(shù),制作PPt課件,實物投影儀,可聯(lián)網(wǎng)的電子白板教室,優(yōu)教通平臺、錄音、錄像,現(xiàn)代化多功能錄播教室等先進手段進行教育教學(xué)活動,和以前比“簡直是鳥槍換炮”。這就徹底改變了傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教師教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
第三個體會是基于上述情況我是逆水行舟不進則退,我必須迎接挑戰(zhàn),否則就會被新時代的教學(xué)步伐甩下而淘汰。我必須改掉以往陳舊的教學(xué)觀念及不合時宜的教學(xué)方法和教學(xué)模式,用嶄新的符合新課標(biāo)的理念來進行教學(xué)工作。這還不夠,還需提高自身的信息素養(yǎng),用先進的信息技術(shù)來武裝自己,這樣才能做一名受學(xué)生歡迎的老師。
第四個體會是通過培訓(xùn),我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們得心應(yīng)手的應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。培訓(xùn)后我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。
第五個體會是教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。因為這是新課程改革對教師所提出的要求。作為新時代的教師應(yīng)不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地提高認(rèn)識,終身學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于我們自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我們提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,有助于和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題;還能與學(xué)生時時交流解決他們的疑問。這些好處是不懂得使用計算機的人無法做到的。
第六個體會是掌握信息技術(shù)技能是教師教育、教學(xué)本身的需要。通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新理論、新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
第七個體會:是提升現(xiàn)代教育技能的需要。學(xué)生通過掌握計算機的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平,從而提高課堂教學(xué)中學(xué)生的參與度,提高了課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期,我參加了計算機中級的培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn),學(xué)到了許多與教育教學(xué)相關(guān)的新方法,新思路,F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:
一、在培訓(xùn)中,作為一名教師,我認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)、計算機作為新興的教學(xué)媒體,他們與學(xué)科之間有著緊密的聯(lián)系,只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù),加強計算機技術(shù)與學(xué)科之間的整合,不但可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,還能變革教學(xué)模式,有利于面向全體學(xué)生,利于學(xué)生更好的獲取知識,理解知識,掌握知識,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率。
二、在培訓(xùn)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊,這使我對教學(xué)理念的理解進一步提高,同時,我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,這對于我來說是一種財富,同時也進一步深刻理解了現(xiàn)代信息技術(shù)對于教學(xué)的重大意義,了解信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,學(xué)會了如何建立自己的博客,如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,繪制思維導(dǎo)圖規(guī)劃知識體系;制定評價量規(guī),對學(xué)生知識的掌握進行評價,初步學(xué)會了建立網(wǎng)站。通過對典型案例的分析,取長補短,促進以后的教學(xué)。
學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成每個學(xué)習(xí)任務(wù)。相信通過此次的培訓(xùn),我能在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。
通過這段時間的學(xué)習(xí)及作業(yè)的完成,使我受益匪淺,不僅拓寬了教學(xué)思路,也對教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。下面我談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的收獲及體會。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:
1.信息技術(shù)的使用可以提高課堂效率。
本次培訓(xùn),最大的收獲是我更加相信信息技術(shù)在教學(xué)中的'使用,可以提高課堂的教學(xué)效率。出生在新時代學(xué)生們更喜歡信息技術(shù)帶來的視覺沖擊和感覺體驗,那么信息技術(shù)的使用便可以在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高了課堂效率。
2.我覺得這次培訓(xùn)很有實效,使我學(xué)到了許多知識,認(rèn)也識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,把時間都用到學(xué)習(xí)中去,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。
3.在這次學(xué)習(xí)中,我學(xué)會如何規(guī)劃主題單元活動,設(shè)計思維導(dǎo)圖,制作網(wǎng)頁,設(shè)計評價量規(guī),彌補了自己在以往的教學(xué)中信息技術(shù)使用的不足,也讓我學(xué)會了如何使用信息技術(shù)使我的課堂變得更高效。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),在這個知識更新速度快的時代,教師應(yīng)該保證自身跟隨時代的變化,順應(yīng)時代的發(fā)展,這樣才可以保證我們的教學(xué)跟上時代的節(jié)奏。信息技術(shù)的內(nèi)容十分豐富,且發(fā)展十分迅速,當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛,每個人,不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。在信息大爆炸的今天,如果不能很好的去學(xué)習(xí),很容易會被大量的信息淹沒,繼而被社會淘汰,因此,作為新時代的教師,應(yīng)該保證跟隨時代的潮流,能夠做到終身學(xué)習(xí)。在未來的工作中,我一定會努力學(xué)習(xí),將信息技術(shù)合理有效的運用到我的教學(xué)中,使我的課堂更高效,更新穎。
中級培訓(xùn)心得體會15
在評一級教師職稱之際,我很榮幸參加了這次教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。20xx年10月26日早上我來到子洲縣三中報到并培訓(xùn),首先給我第一印象是三中校園景觀美麗,硬件設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高。這次培訓(xùn)時間短暫,講課老師也是三中的教師,他們所講的內(nèi)容都勝作中的實質(zhì)問題,對我們今后的工作有很的促進作,使我受益匪淺。
這次培訓(xùn)總共80學(xué)時,五內(nèi)容。第一講是呼延云老師講的《運用誘思探索理論,實施有效課堂教學(xué)》,這節(jié)呼老師首先分析了子洲縣教育的現(xiàn)況,并深刻講了如何實施有效課堂教學(xué)。并講了差生是哪里來的?這節(jié)課我學(xué)到了很多知識,給我在課程中起到了指導(dǎo)作用。了解到子洲縣的教育現(xiàn)狀,心痛萬分,那么由誰來拯救子洲的教育呢?這就要靠我們一線教師團結(jié)一致,共同努力,提高子洲縣的教育質(zhì)量。后面又先后學(xué)了《心理學(xué)》,《校本研究》,《校園安全》,《低碳經(jīng)濟》。這些課的老師講得都非常好,使我懂得了如何做一個健康的老師,給我增進了十足的信心,做一名合格的,優(yōu)秀的好教師。
還有我意識到,作為一名教師,不光要教好學(xué)生,更要注意學(xué)生的人身安全。小學(xué)生由于安全意識和安全防范能力不強,往往受到來自多方面的事故傷害。近年來,隨著九年制義務(wù)教育的普及,各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn),影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜,對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊,學(xué)校學(xué)生的安全工作,是我們每個教師義不容辭的責(zé)任。在《低碳經(jīng)濟》這節(jié)課中,我認(rèn)識到了低碳經(jīng)濟的重要性,今后我們要力倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟,低碳經(jīng)濟從我做起。在今后工作中,我要不斷學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變理念,積極進行課程,努力做到以下幾點:
一、更新觀念,努力推進課程
參加教師專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師專業(yè)技術(shù)教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,通過培訓(xùn),切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中,首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進一步理解,我與其他老師網(wǎng)上互相交流,一起研討,我對在線學(xué)習(xí)也有了很的信心。
“課程的,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)就是新舊觀念的斗爭,教學(xué)的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此,確立新的觀念是教育的首要任務(wù)。以前,我的頭腦中存在著教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識點,強求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
二、加強學(xué)習(xí),提高水平
通過本次培訓(xùn),使我對教學(xué)科研方面的認(rèn)識有進一步提高,學(xué)到了一些好的方法。能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的`改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
三、注重教學(xué)方法的交流
過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會又未能及時整理,影響自己取得更多的進步。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
四、促進了我對教學(xué)行為的思
思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進行審視與思考。思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的思能力,成為思型教師?追蜃釉f:“學(xué)而不思則罔”。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法,要做出科學(xué)的分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢,為我所用,以改進自己的教育教學(xué)。
教師需要在思中成長。在新課程實施的過程中,還有不少的困惑和困難,這是不爭的事實。但平時許多教師只有期末或年終學(xué)校進行教學(xué)評價時,才會系統(tǒng)思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動的開展能促進教師把思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對面的交流,在交流活動中細(xì)心體會,積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟
總而言之,這次教師專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪教師專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
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