大學(xué)生自傳范文
屢次的失敗后，我不能再這樣麻木的放縱自己。我知道，如果不能徹底的對自我加以認(rèn)識，都如同前轍，成為不受大家歡迎的人。因為我在他們面前，總是那么的厭煩或討厭。我在一個陌生的環(huán)境里，我是孤單的。我尋找不到我的益友，也可能碰不上我的良師。其實我不是不愛合群，他們的勾心斗角，還有不把自己作為一個平等的人，自己在他們眼中也喪失了繼續(xù)相處的價值。我記得我曾在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)里和大家和睦相處，在大學(xué)里留給了我太多的回憶。最后因要畢業(yè)了，離開學(xué)校，離開了這個大學(xué)。我在里面是最活躍或者可以說是最富激情的。我不想再回到那里，我要為更好的生活奔波�？稍谝院蟮墓ぷ髦�，我也不知道我那根經(jīng)斷了，我成了木訥的人，一個半天都轟不出兩三句話，成了能在半天時間里欣賞鳥糞蛋子的人。我仰望蒼天，尋找答案。為什么我有這么大的轉(zhuǎn)變？難道只因為沒有遇上貴人？難道我的到來會讓許多人丟掉飯碗？我不會這么厲害吧。
我出生在一個農(nóng)民家庭，排行老二，前面有哥后面有弟。也許少時父母的溺愛和袒護(hù)，讓我成了鄰里親人茶余飯后的話題。少不懂事，得過且過。
我的小學(xué)是在我們村小度過的，我們就一位謝了頂?shù)睦蠋�。我知道他教過我的父輩，教過我的父輩們。我爸爸該讀書時，還有幾個爸爸，幾個幺幺沒生呢。這就是大家庭的縮影。
我的小學(xué)老師就一位，從一年級一直教我們到了六年級，什么語文老師，什么數(shù)學(xué)老師，品德老師等多重身份，都由該老師飾演。小學(xué)時，我很怕我的老師。每天對著這位戴著鴨殼帽而來掩飾他那謝頂?shù)摹肮猸h(huán)”。我的心都是謙馴的，害怕他那無可揣摩的心情。我們沒有上下課鈴聲，都是老師一定乾坤。一個教室守著一個村的學(xué)生。我們隔壁就是幼兒園，我就是從這里讓我們說不上感覺的地方留下了我最初的印記。我的歡歌笑語，我的滿院殺跑，我的哭哭啼啼。在我的印象中，只有后三年的模糊記憶。因為我班在我讀四年級的時候來了一批被其他學(xué)�！斑z棄”的學(xué)生。我們的到來成為我的“老大”，我們每天生活在這樣的環(huán)境下，沒有任何反抗的余地。我們也甘心成了他們的“小弟”，成了他們的“狗腿子”。那是還覺得快樂，沒有什么打架與被欺負(fù)的現(xiàn)象。
我仿佛記得我小學(xué)畢業(yè)時，我班只剩下24位同學(xué)。有的中途轉(zhuǎn)到其它學(xué)校，去接受更好的教育去了；有中途輟學(xué)的，好像是家庭困難，父母不讓他們讀了；有被學(xué)校遺棄的，他們的存在就是害群之馬。我不知道被我老師遺棄的同學(xué)，還有哪些學(xué)校會招收下他�，F(xiàn)在他們都太多的結(jié)婚或出嫁了，我們也不可能再聯(lián)系，彼此知道，成了兩個時代的人�，F(xiàn)在還剩下我在異鄉(xiāng)漂泊，何時才能歸家？
父母的呵護(hù)溺愛，學(xué)校里的壓迫鬼混。我在以后的一件事情中讓我回歸了自己。一名院子里的小孩罵了我，我在氣憤之余扇了他一記耳光，他哭嚷著告訴了他的父母，他的父母在找我父母未果后將我晾在外面的衣裳扔進(jìn)了茅墾。父母回家后，和他們吵了一架，我則被下了命令待在家里不許出來。事后母親告訴我，只有我婆婆出來幫我的忙，幫助他們共同抵御外敵。可對手的力量是那些被我欺負(fù)的小孩的所有家長，以及他們的親戚，以及因生活瑣事與父母有過節(jié)的大人。我知道我的父母會敗下陣來。更讓我想不通的是我們的村長，我們與他無任何的過節(jié)，可看見路上有小孩在哭，就把矛頭指向我家，說某某家的孩子又在欺負(fù)人。我們很冤，我對這樣的村長恨之入骨�，F(xiàn)在我明白了，以前我家修房子，和隊長家發(fā)生了摩擦，兩家也吵了許多次架，自己小，沒能幫上忙，真想上去給個兩拳，讓他們知道厲害，知道我家也不能因為父母的“無能”也不是好惹的。就這樣，一個村長和一個隊長就這樣勾結(jié)起來，官官相護(hù)，來壓迫最本分的農(nóng)民。所以，少時，我憎惡當(dāng)官的，我的理想是做一名大官，將這些欺負(fù)我家的壞人統(tǒng)統(tǒng)抓進(jìn)監(jiān)獄。我的印象里，我只欺負(fù)過兩名小孩，扇小孩耳光的是一回，另一回是一小孩不給我玩槍，我忿忿余將槍給砸了�？蛇@一回也因父母因小孩的事吵架他也來給他們助威而平息。我的母親告訴我，只因家里沒有一個有本事的男人，所以沒人出來幫助，也成了別人評擊的對象。
我從父母的臉上看到了憂傷，看到了被人打后的無助，看到了鄰里之間的指手畫腳，親戚鄉(xiāng)人的教育與批評。我要變個樣，變得不能再如此驕橫。我在慢慢成長中懂事，來到了初中。
叛逆的時代，可對我將也沒很大侵染。我擔(dān)當(dāng)了兩年的勞動委員。初一的勞動委員因中途輟學(xué)讓我接受了這個艱巨有光榮的重?fù)?dān)。由于平時在校的表現(xiàn)可圈可點，我擔(dān)負(fù)這個職務(wù)責(zé)無旁貸。
記得剛上初一，班主任給我們調(diào)座位。它是按照入學(xué)的成績來安排的。一位和我小學(xué)同了幾年的同學(xué)中途調(diào)到更好的學(xué)校，他以前成績沒我好，現(xiàn)在入學(xué)成績在我之前，現(xiàn)在居然的坐在了我的前面。我被安排在了教室稍后。我更能清楚的明白好的教育能帶來好的成績，但能力不一定是最強(qiáng)的。我不想因入學(xué)成績比我高就讓我始終處于中低等，我要加倍努力。第一學(xué)期期末考試，我排在了我班19名，算是中等偏上了，因為班上有六十多位同學(xué)。班主任將我們的成績單發(fā)在了每位同學(xué)的手上，讓各自家長對這學(xué)期的自家孩子的表現(xiàn)做個評價和對以后的教育工作做個意見寫在成績單后面。我看到我排在了19名，我是高興的，因為我證明了我在努力。沒有人知道我的高興。我讓母親寫點什么，母親說忙。我給她講可以只寫個名字，表示對我的學(xué)習(xí)無意見。她執(zhí)拗不過我，寫上了她的名字。其實我知道，母親是覺得自己的文化不夠高，寫的不好，所以招借口推脫。每個母親都處處在為自家的孩子著想呀。我拿著有母親簽名的成績單向老師交差。老師說這么差的成績還好意思在大眾面前顯擺，我知道我努力的不夠，我要更加努力，一直為這句話我努力了三年。前面的都是尖子，讓我這后生始終擠不進(jìn)去。成績也很穩(wěn)定了，都能獲過獎，得過獎狀。我是一直在苦苦支撐著。
記得上英語第一節(jié)課，我就遭到了英語老師那傷及自尊的否定。老師在旁邊讀，我沒有那么好的記憶，就用鉛筆在旁邊批注中文。老師不分青紅皂白就將我批評了，以為我沒有專心聽課。她把我的課本拿起來看了下，看見了我的中文讀音，頗于自己的有理或自負(fù)，還是嘀咕了幾句說我的不是。我知道，我的心虛了。在以后的課程上，我害怕這位老師，每次上課都猶如如坐針氈，讓我失去了學(xué)好英語的初衷和興趣。
也許自己不甘落后，我看到語文老師讓同學(xué)讀課文那聲音猶如蚊聲，我就對這些同學(xué)的不屑。每次下了課，他們的聲音是最大的。可在課上，沒有老師在，聲音也是最大的，可一旦老師讓他們來表現(xiàn)下，咋就萎縮了呢？我的不屑表現(xiàn)的太突出時，就被語文老師任命為副課代表。正的課代表都是班主任定的，是位女生，從小語文成績就好，讓她擔(dān)任正的理所應(yīng)當(dāng)。但在語文老師眼里，我是被器中的，因為他總安排我收發(fā)我班的語文作業(yè)本，有什么事情時，總安排我負(fù)責(zé)下。這讓我無比的虛榮�？擅鎸γ看握Z文考試的成績，每次都徘徊在及格分?jǐn)?shù)上下，我那強(qiáng)烈的虛榮也萎縮了，我讓了步，我低下了頭，我面對的是我班同學(xué)對我這不稱職的不屑，而我們的正語文課代表每次成績都能穩(wěn)定在80以上。終于，我向語文老師申請了辭職的理由，老師欣然的答應(yīng)了。老師課后也沒和我交談。我想，我為他割掉了心里的一棵草。我呢，則像一個自甘墮棄的逃兵，留給我最后的還是語文成績不好。
我們的班主任是教我們數(shù)學(xué)的。我知道我數(shù)學(xué)成績在小學(xué)時都不太好。小學(xué)的老師愛留我們直到所有的題做對才走，很多時候，我回到家就全漆黑了。我不想再一直成為孬人，我在數(shù)學(xué)課上都很認(rèn)真。蒼天不負(fù)有心人，最讓我記憶深刻的是有次我居然考了全級第一，和另一位同學(xué)并排。當(dāng)我走在路上，沒有知道我，更沒有誰為我祝賀。我看的是另一位同學(xué)（每次考試都第一）得到人們的欽佩和夸獎。我就遺憾，為什么要和別人同分享第一。一個始終優(yōu)異的光環(huán)壓倒了不懈努力都在進(jìn)步的我，我得不到大家的認(rèn)同，有的是自己還在努力。
兩年的勞動委員生活，讓我受益匪淺。我們學(xué)校在這方面也抓的嚴(yán)，每天都有龐大的隊伍來教室和學(xué)校安排我們打掃的操場進(jìn)行檢查。有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不滿，說什么垃圾學(xué)校，來了這就成了環(huán)衛(wèi)工人。最后，教室由每天的n次打掃變成兩次打掃，最后成了一次，我們都很高心。是呀，我們的課余時間是我們娛樂，豐富生活的，咋可能全成為被剝削的份子呢。我這勞動委員，是我在整個學(xué)習(xí)生涯里當(dāng)?shù)淖畲蟮墓�。我也不能辜�?fù)這個圣神的職責(zé)，每次勞動，我都在旁邊，是在監(jiān)督，是在決策，確切地說我是在幫他們打掃。我不是一位干部了，我成了融入其中的一份子。學(xué)校安排我們打掃有臭水溝的地方，我則成了最可敬的人。他們的眼里，勞動委員就是要在勞動上起表率作用。我真是用雙手來挖掘這“無與倫比”的黑暗面。我的表現(xiàn)得到了大家的承認(rèn)，老師同學(xué)的贊許，讓我頗感欣慰。如果讓我班同學(xué)對我的評價，他們都會異口同聲的說：“好！”最讓我感動的是班主任在班級表態(tài)要將我校最高的榮譽(yù)發(fā)給我，我感動的熱淚盈眶。我的奉獻(xiàn)得到了贊許，難怪太多的感動中國人物在領(lǐng)獎時都是用熱淚來飛舞著獎杯。我懷戀我的初中，懷戀我的老師。
我的高中是灰色的，這段不堪的經(jīng)歷讓我無心更多的去記憶。我躲在那角落，是被人遺忘的。為什么要進(jìn)這美其名曰的“重點班”，這些全來至全縣的佼佼者，以前都是各學(xué)校的尖子生。我呢，這是為了自我證明而加班加點拼出來的。我的成績，在班上是下等了。更是乎，你再努力在老師眼中就不屑了一樣。所有的人都在發(fā)奮，我呢，永無出頭日。我向被拋棄了，留下了我無惘的回憶。我為什么成為這池塘的小魚，在沒落的日子，而我更希望成為小池塘相對的大魚。哀其不幸，怒其不爭。
和初中一樣，我將我在學(xué)校遇上的不悅都發(fā)泄在家里。太多的對家人的咆哮讓我找到了發(fā)泄的矛頭。我找不到學(xué)校里的老師同學(xué)的理解，父母不知理解否，只知道他們的兒咋變得如此讓他們心寒。學(xué)校在山脊上，我的家在山低。學(xué)校一開表彰大會，下面的村民都可聽見，都是我們隊的。
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