校園文化調(diào)查報告
隨著社會不斷地進步，報告對我們來說并不陌生，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編精心整理的校園文化調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園文化調(diào)查報告 篇1
答:小學生作文網(wǎng)為您提供多篇校園環(huán)境調(diào)查報告寫作范文,通過學習模仿校園環(huán)境調(diào)查報告作文,讓您快速提高寫作水平.
調(diào)查地點:校園
調(diào)查時間:xx年xx月xx日
根據(jù)老師的要求,我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查.
調(diào)查情況如下:
1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出.
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,顯得雜亂無章.
3、池水太臟,水不流動,造成很多臟物浮在水面.
4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃.
5、校園內(nèi)出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題.
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時,沒有專門的潔廁工具.
7、窗臺太臟,同學們往往什么東西都往上面撞.
8、黑板上亂涂亂畫的嚴重.
我的建議:
1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶.
2、請專門的人定期修剪花草.
3、定期換池塘里的水.
4、讓掃地的同學定期清掃雜草.
5、禁止與學校我關(guān)的車進入校園.
6、定期打掃廁所.
7、購買專門的`潔廁工具.
8、讓各班請同學定期清掃窗臺.
9、定點擦黑板.
我的結(jié)論:
1、為了美化校園,首先要對工具進行處理.
2、然后,對學習氛圍做好相關(guān)的事.
校園文化調(diào)查報告 篇2
在我們可愛的校園里，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情景：一聲短信提示音后，一張?zhí)鹈鄣男δ�；一首悅耳的手機鈴聲后，一次幸福的交流......而這一切的美好，都是手機——這迷人的寶貝兒帶來的，手機緊密了我們和父母親人，連通了昔日舊友，更方便了我們的日常生活，手機——是我們生活不可分割的一部分，手機文化已成為校園文化的重要組成部分，作為大學生的我們，有太多的故事想對你說……
此次活動以文化為載體，樹立移動的品牌形象，在泉州紡織服裝學院內(nèi)宏揚“手機文化、溝通文化、和諧文化”等先進性文化方向，最終達到豐富我院大學生生活和促進終端銷售的目的。
以超大型簽名活動、我最感動的手機短信、手機背后的故事、文明用手機為主題的征文活動、挑戰(zhàn)困境——團隊挑戰(zhàn)賽、手機廣告設計大賽、手機使用情況調(diào)查大賽幾大活動為主體來開展本次文化節(jié)。
二．活動主題：泉州紡織服裝學院首屆手機校園文化節(jié)
三．主辦單位：泉州紡織服裝學院商貿(mào)協(xié)會
四.活動地點：泉州紡織服裝學院全院范圍內(nèi)
五.活動時間：11月中旬
六．活動形式：
1、首屆手機校園文化節(jié)新聞會；
2、手機就業(yè)講座；
3、最受校園歡迎的十大手機評選及相關(guān)調(diào)查；
4、手機背后的故事征文；
5、最佳手機廣告短信征集大賽；
6、手機校園展覽；
7、文化節(jié)頒獎兼閉幕大型晚會。
七．可行性分析：
1、科技的不斷發(fā)展，我們的手機產(chǎn)業(yè)也在發(fā)生巨大革命。
2、大學生數(shù)量在不斷擴大，已經(jīng)成為一巨大消費市場。目前很多在校大學生人手一手機已經(jīng)不是一新鮮事，對手機的追求也越來越高。
3、校園內(nèi)存在巨大手機文化，等待我們?nèi)グl(fā)掘。
4、舉辦此次活動既是一個科技的展示，同時也是宣傳挖掘手機文化內(nèi)涵的一個過程。
5、這么非常時尚前沿的東西加我們活動內(nèi)容的互動性很強將非常受大學生們的歡迎。
6、校園手機文化節(jié)，目的是為了構(gòu)建一個溝通的平臺，讓手機廠商、經(jīng)銷商、服務商走進校園，在校園進行品牌宣傳、產(chǎn)品推廣、企業(yè)文化傳播以及對企業(yè)潛在客戶資源的開拓，同時也通過舉辦這個活動，讓同學們了解更多的手機知識，健康消費。
八．校園手機文化節(jié)系列活動包括：
1.校園手機論壇
簡介：采用就業(yè)專題講座的形式，為大學生提供就業(yè)咨詢，同時也為同學創(chuàng)造一個與企業(yè)接觸的平臺。具體的是：
邀請知名的手機廠商、經(jīng)銷商或者運營商的知名人士，舉辦3－4個有關(guān)手機及就業(yè)方面熱點問題的講座，講解有關(guān)手機與通訊方面的熱點問題，同時可以對參與主講的企業(yè)進行深入的宣傳。
2.泉紡學院學生手機消費傾向有獎調(diào)查暨學生最喜愛十佳的手機評選
評選內(nèi)容包括：功能要求、實際使用性、大家普遍使用手機的要求等，我們的目的是通過這些調(diào)查幫助業(yè)內(nèi)人士及消費者更清楚地了解目前手機市場的發(fā)展特點與趨勢，促進手機行業(yè)的快速、健康發(fā)展。
3.校園手機展
擬邀請五家以上的手機廠商或者經(jīng)銷商進入校園開展手機展示活動，可有在以后每周定期進行手機展，把最新的手機產(chǎn)品傳遞給學生。非常受同學歡迎。
4.手機廣告大賽及手機背后故事征文
具體參賽選手以我院的學生為主，推選優(yōu)秀作品，在優(yōu)秀作品中評選最佳給予獎勵。其中征文活動也非常具有吸引力。
5.大型頒獎晚會。
就是我們最后一個活動，通過一個月的活動，我們將給那些獲獎的同學頒獎，包括優(yōu)秀組織獎勵。這場晚會獻給所有的人們……
九．活動合作案：
1.我方可以提供的資源和合作：
�。�1）提供首屆手機文化節(jié)的冠名權(quán)；
�。�2）分享我們市場調(diào)查報告，了解大學生手機消費動向；
�。�3）利用講座與大學生互動，發(fā)現(xiàn)潛在人才，就如一次校園招聘；
�。�4）發(fā)放印有貴公司標記的相關(guān)紀念品；
（5）文化節(jié)期間，可以在學校指定的地方做宣傳；
�。�6）在宇宙商貿(mào)網(wǎng)、相關(guān)的網(wǎng)站與bbs、博客論壇上一圖文并茂形式報道此次活動最新情況，擴大和加深貴公司的社會影響；
�。�7）提供首屆手機文化節(jié)系列活動所需場地。
2.需要公司的支持和合作：
�。�1）冠名企業(yè)活動贊助金額為
元；
�。�2）校園手機展場地費為
元；
�。�3）冠名企業(yè)領(lǐng)導受邀作為特邀嘉賓參與首屆手機文化節(jié)并邀請相關(guān)人士進校園舉辦大型講座；
3.總冠名企業(yè)特別回報：
�。�1）首屆手機文化節(jié)的冠名權(quán)，如“泉州紡織服裝學院首屆xx校園手機文化節(jié)”；
�。�2）在活動開展過程中均以名字和形式出現(xiàn)；
�。�3）評選結(jié)果將以冠名形式在我院宣傳欄上公布；
�。�4）企業(yè)主要負責人將被邀請以特邀嘉賓身份出席首屆手機文化節(jié)新聞會；
�。�5）到我院舉辦專題講座；
�。�6）專題網(wǎng)站和紀念品都以貴公司標識出現(xiàn)；
（7）總之根據(jù)公司要求確定相關(guān)方面的'事務；
以上僅為基本回報，具體方案將根據(jù)貴公司的特點，經(jīng)雙方商定后，適當增減，以協(xié)議書形式確定。
十．冠名企業(yè)預期的宣傳效果：
1.我們的新聞會，及相關(guān)實際活動，能為貴公司在我院樹立良好的企業(yè)形象，從而進一步擴大銷售額及推動貴公司校園市場的拓展；
2.我們的權(quán)威市場調(diào)查，最佳手機的評選將使公司把握學生最新消費動態(tài)，調(diào)整市場策略從而增加業(yè)績。
3.我們的大型公益晚會可以使參加活動的學生對公司記憶猶新；
4.通過一些講座，是同學們對公司有更多了解，吸引優(yōu)秀人才參與到我們的企業(yè)當中，招募實習方面的人才等。
十一.一般參展商回報：
1.設置柜臺展示宣傳本公司有修產(chǎn)品，現(xiàn)場預售等宣傳工作。
2.開展招聘會，招募實習生等。
十二.活動宣傳方案：
1、新聞媒體宣傳
新聞會將邀請相關(guān)媒體參與：邀請石獅日報、宇宙商貿(mào)網(wǎng)等媒體的現(xiàn)場參與報道。讓全國媒體知道、了解泉州紡織服裝學院首屆手機校園文化節(jié)開展情況。
2、調(diào)查結(jié)果宣傳
泉紡學院學生手機消費傾向有獎調(diào)查暨學生最喜愛的手機評選結(jié)束后，向主要媒體提供活動調(diào)查、評選結(jié)果。
3、活動當天戶外宣傳
�。�1）噴繪：目前校園比較流行的宣傳手段，鮮艷吸引人的眼球。
�。�2）橫幅：這是在校園內(nèi)內(nèi)最沖擊人的視覺的宣傳方式，橫幅懸掛擬持續(xù)時間5天左右，擬選地點均為校園人流量最大的位置，目標是讓大學校區(qū)內(nèi)所有同學以及大部分的老師知道首屆手機文化節(jié)活動的舉辦。
�。�3）海報傳單：活動當天在我院范圍內(nèi)張貼海報，力求大部分的同學知道活動相關(guān)方面信息，具體是到每宿舍派發(fā)傳單，傳統(tǒng)但有是到位的宣傳。
5、校園媒體宣傳
校園bbs、活動當天廣播通知等。
6、網(wǎng)絡媒體宣傳
目前大學生上網(wǎng)普及率高達90％以上，利用網(wǎng)絡宣傳是一很重要的宣傳方式；同時"泉紡學院學生手機消費傾向有獎調(diào)查暨學生最喜愛的手機評選"作為手機文化節(jié)重要組成部分，全部在網(wǎng)上完成，巨大的點擊量必然帶來巨大的宣傳效果。擬定宣傳網(wǎng)站如下：
專題網(wǎng)站、宇宙商貿(mào)網(wǎng)，校內(nèi)網(wǎng)，bbs，博客、論壇、帖吧等。
十三、活動聯(lián)系方式：
1.活動策劃：
2.商協(xié)e-mail：
3.門戶網(wǎng)站（宇宙商貿(mào)網(wǎng)）：
校園文化調(diào)查報告 篇3
為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設的通知》等文件精神，按照萬盛經(jīng)開區(qū)教育局工作統(tǒng)一部署，結(jié)合重慶市進盛實驗中學辦學實際，經(jīng)過大量資料收集和分析，形成此調(diào)研報告。
一、學校簡介
二、文化現(xiàn)狀
學校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有密切的關(guān)系，經(jīng)過70余年風雨，學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，并逐步形成底蘊厚重的文化理念、辦學理念。
重慶市進盛實驗中學的文化理念是“竹文化”，以培養(yǎng)高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊、修竹氣質(zhì)”。文化建設方向是“傳承·弘揚·拓新”。文化建設途徑是“承載傳統(tǒng)文明·打造時代特色”。
重慶市進盛實驗中學的辦學理念“奠基成功人生”。學校精神是“負重自強、和諧共進”。校訓是“知行精進、日新月盛”。校風是“虛心致遠、止于至善”。教風是“兼百家之美、嚴不倦之教”。學風是“博采眾長日高日上”。
根據(jù)這一系列完整理念，確立了學校的教育主線，這就是“竹韻勁節(jié)、文武兼習、擔當責任、永懷感恩”。圍繞這一教育主線，學校辦學質(zhì)量的提高既要重視書本知識的學習，又要重視培養(yǎng)學生的思想品德。通過歷史挖掘和地區(qū)實際，以及學校優(yōu)勢、傳統(tǒng)等等，逐步形成以武術(shù)、羽毛球為教育品牌，兼顧其他藝術(shù)學科，以“感恩與責任”為德育主線，強力推行校園文化的建設工作。
�。ㄒ唬┪湫g(shù)特色：圍繞武術(shù)特色教育教學工作，近年來先后完成了一定的武術(shù)文化建設工作。如一是完成了武術(shù)文化浮雕；二是以年級、班級為單位，建立了武術(shù)廊道文化；三是在體育課中全面推廣武術(shù)項目；四是開展了以武術(shù)為主的大課間活動；五是開展了一年一度的全校性的武術(shù)套路比賽；六是確立了“武術(shù)教育在學校全面開展的”課題研究；七是以班會課等為載體，大力弘楊武術(shù)文化；八是在學校各種活動中均有意識的穿插武術(shù)節(jié)目，以達到宣傳武術(shù)特色；九是在師生中建立武術(shù)業(yè)余愛好者聯(lián)盟，開展晨練等；十是與有關(guān)部門聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓練隊伍……目前，已經(jīng)初步營造出武術(shù)文化氛圍。需要指出的是，重慶市進盛實驗中學開展武術(shù)特色教育教學活動的資料、新聞先后在《重慶日報》、《西部開發(fā)報》、《萬盛經(jīng)開報》，以及地區(qū)電視臺得以報道，并給予了高度評價。同時在重慶市的各種運動會中，武術(shù)也獲得了各種金牌十余枚。
�。ǘ┲耥嵨幕簢@竹文化，一是完成了校歌、校旗、�；�、校訓、班牌等等的設計工作，并廣泛應用于學校各種媒介中；二是發(fā)行了�？⑿�；三是完成了竹文化廊道文化建設；四是將學生的書畫作品上墻展覽；五是制作了大量反映學校的展板；六是開展了系列大型“竹韻勁節(jié)書青春”舞臺活動；七是開展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設工作；八是全面綠化、美化校園，種植了比較多的樹木花草；九是重點開展了以學生會為中心的講文明、愛衛(wèi)生活動；十是開展了有上千人參加的各種特長生專業(yè)訓練，藝術(shù)體育高考成績突出。同樣需要說明的是，在萬盛子如廣場開展的“竹韻勁節(jié)書青春”大型活動，得到了廣大市民的交口稱贊。而恢復高中辦學后，藝術(shù)體育培養(yǎng)的學生前后有700余人進入了各級院校，其中不乏“四川美術(shù)學院”、“重慶大學”、“華南理工大學”、“成都體育學院”、“西南大學”等等知名大學，較好的實現(xiàn)了高考與文化建設的`結(jié)合。
三、存在問題
雖然重慶市進盛實驗中學在校園文化建設上取得了一定的成績，產(chǎn)生了一定的影響。但是從縱向看，還沒有完全發(fā)掘出學校豐厚的歷史底蘊；從橫向看，與兄弟學校相比還存在一定的差距。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴肅。在文化特色與應試教育中還左右搖擺，缺乏足夠的毅力和恒心來辦好校園文化建設，部分干部教師對于校園文化建設的認識還存在偏見。通過調(diào)查研究，至少在以下幾個方面還存在問題。
一是特色教育沒有有效開展，特別是武術(shù)特色的開展工作還處于低效率狀態(tài)，還沒有樹立成學校的文化品牌，沒有成為學校對外交流的一張名片。個別教師主人翁意識淡薄，敬業(yè)精神不強，缺乏工作的積極主動性，對學校布置的校園文化建設工作存在一定的抵觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應對，消極干事。
二是校園文化建設工作還缺乏系統(tǒng)化和常態(tài)化，部分工作屬于見子打子狀態(tài)，缺乏前瞻性，結(jié)果導致工作疲于命，但效果未必最佳。一些分管領(lǐng)導也圍繞著自己的小地盤打算，缺乏全盤意識和犧牲精神。許多工作各自為陣，使校園文化建設工作執(zhí)行力度不夠，沒有最大限度完成此項工作。
三是已經(jīng)完成的校園文化符號還沒有最大限度地宣傳展示，沒有有效利用校園的地理環(huán)境，因地制宜地營造校園文化，以至于學生還對于學校的各種標識不夠了解。
四是校園衛(wèi)生做得多，保持差，亂丟
校園文化調(diào)查報告 篇4
中學建校兩年來，堅定不移地走”以德治校、特色辦學“之路，致力于學校文化特色建設，擴展了自己的生存空間，促進了學校持續(xù)不斷的發(fā)展。學校以《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》為指導思想，在強化校園物質(zhì)文化建設，為學生創(chuàng)設一個良好的教育、教學活動場所的同時，積
極開展了學生喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的校園文化活動，促進了學生綜合素質(zhì)的全面提高，對學生道德情操的培養(yǎng)和行為規(guī)范的養(yǎng)成起到了較好的教育內(nèi)化作用，逐步形成了”校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志“的良好風尚。
一、加強物質(zhì)文化建設，美化校園環(huán)境。
物質(zhì)文化是一種直觀性文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環(huán)境衛(wèi)生等。我校的物質(zhì)文化建設以”三個面向“為指導思想，根據(jù)我校的實際情況，充分體現(xiàn)了全校師生的共同思想、共同情感、共同審美觀。兩年來，學校借創(chuàng)建市級示范初中之際，加大了校園文化硬件建設的力度，投入大量資金用于校園的改造和美化，學校的綠化面積、品位均有了較大的提高，校園內(nèi)鮮花爛漫，綠樹成蔭，走進校園，櫥窗會”說話“，墻壁會”育人“，莊嚴肅穆的楊獻珍紀念像、耀人眼目的金字校訓碑，以及高標準的革命傳統(tǒng)教育展室和文化長廊等，處處洋溢著和諧樸實的文化韻味。
學校還在校園中建有一個長約十余米的宣傳長廊和兩個閱報欄，集校板報、畫廊和校務公開公告欄于一體，簡潔、美觀、大方。學校在校園的醒目位置、所有教學區(qū)域的走廊、教室內(nèi)外，張掛、書寫了名言警句、名人畫像等，真正做到了讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，使學生在賞心悅目的環(huán)境中身心得到陶冶，拓展了學生的`視野，對他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。
二、加強制度文化建設，強化管理機制。
制度文化是校園文化建設的基礎(chǔ)工程，是確保學校教育有章、有序和有效的主要保證。兩年來，我校遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全了各種規(guī)章制度，我校的各種規(guī)章制度，主要體現(xiàn)以下四個特點：
1.全。學校根據(jù)教育、教學工作的實際情況，全方位制訂各項規(guī)章制度，做到事事處處有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、總務管理制度、內(nèi)部體制管理制度等。
2.細。我校制訂的各種規(guī)章制度，能較好地體現(xiàn)學校的實際情況，具有較強的可操作性。學校對各種規(guī)章制度中口號式的文句盡量減少，充實了具有較強可操作性的內(nèi)容，便于各規(guī)章制度的具體執(zhí)行。
3.嚴。學校按照教育教學的高標準，以創(chuàng)建示范初中的要求，以人性化管理的理念，嚴格制訂各項規(guī)章制度，充分體現(xiàn)科學管理思想，做到以人為本，賞罰分明，嚴格規(guī)范了全校師生行為。
4.實。學校在科學制訂各項規(guī)章制度的同時，狠抓了各項規(guī)章制度的落實。學校按適用范圍將教職工管理制度及學生管理制度分訂成冊，定期組織師生學習掌握制度內(nèi)容。學校還建立了一個完善的管理網(wǎng)絡，成立了以校長掛帥，主管校長負責，各處室負責人、教研組長參加的工作領(lǐng)導小組，分工明確、職責分明，考核措施到位。
三、加強課余文化建設，豐富校園生活。
豐富多彩的課外活動是校園文化的重要載體之一，我校多年來十分重視學生課余文化的建設，形成了以嚴格執(zhí)行課程計劃為手段，以藝術(shù)教育為特色的課外活動。
1.嚴格課外活動的管理。
我校的課外活動遵循自主性、實踐性、發(fā)展性和教育性的原則，每一種興趣小組、每一次活動都要求做到有計劃、有記錄、有成果、有總結(jié)，并且要定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容，對興趣小組活動學校還要求負責老師記好臺帳，學校定期檢查活動的開展情況。
校園文化調(diào)查報告 篇5
調(diào)查研究顯示，很多同學（58%）都理解校園文化這一概念，這說明蘇信校園文化建設初步完善，同學們校園文化意識增強。同學們（67%）積極參加學院組織的活動，如讀書節(jié)等，這表明我校學生主動學習，學習風氣很好。53%以上的同學見到老師主動問候，尊敬師長，講文明，有禮貌，有道德。
上述現(xiàn)象值得發(fā)揚，與此同時，卻出現(xiàn)了另外一些現(xiàn)象。
“結(jié)束了一天的功課，我們來盡情歡樂”這并沒有錯，可是同學們應該明白：適當游戲休閑益腦，過度游戲傷神傷身，這一淺顯的道理。比如說，長時間直視電腦，熒屏輻射會傷害眼睛，眼部過度疲勞，視力下降。
在教室玩手機，回到宿舍玩電腦；
缺乏誠信意識，出現(xiàn)抄襲作業(yè)，考試作弊現(xiàn)象，以及占座現(xiàn)象；
把課堂當成食堂，把書桌當成餐桌，在課堂上吃食物，擾亂正常教學秩序；
等到斷網(wǎng)才肯睡覺，這非但影響他人（室友）休息，還使自身不能有充足睡眠，無法保證次日沒聽課質(zhì)量，可謂是損人利己。
解決辦法
1、針對占座行為、考試作弊行為，應加強誠信教育，嚴厲打擊不誠信的行為，并做好“以誠實守信為榮”的宣傳工作。
2、校方還應采取鼓勵措施，建立獎懲制度，激勵同學們天天學習，時時學習。每周評選“學習標兵”，參選每月的“校園之星”，年終設“學習模范”，各獎項設不同獎學金、物質(zhì)獎勵、精神獎勵。為實現(xiàn)“把課堂當成食堂，把書桌當成餐桌”向“把食堂當成課堂，把餐桌當成書桌”的轉(zhuǎn)變而努力，使自習室座無虛席，課堂無曠課遲到，為全校師生營造更美好、更有效的學習氛圍。
3、“宏觀調(diào)控”作息時間。作息時間已與段絡時間掛鉤，建議斷網(wǎng)時間提前至23：00，只是提前40分鐘，卻讓同學們有了充足的睡眠時間，利人利己，作息時間正常化，聽課有精神。
4、應當讓同學們正確認識電腦的'作用。建議學院開展電子商務入門、office高級
應用、flash制作、3D動畫入門、網(wǎng)絡檢索技巧、計算機初級維修等計算機實用課程。
至于，一部分同學們過度游戲，校方或社團應組織電子游戲競技大賽（僅限益智類游戲），引導同學們健康游戲，開展“計算機不是游戲機”宣傳教育。
總結(jié)
人民是文化的創(chuàng)造者，而校園文化創(chuàng)造者的主體是學生，校園文化事業(yè)的中心問題應是尊重、接受和引導蘇信學生的文化趣味。
繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，尚需“取其精華，去其糟泊”，更不用說是蘇信的校園文化了。
校園文化調(diào)查報告 篇6
進一步強化校園安全各項工作，確保學校師生安全，全力維護校園穩(wěn)定和諧，根據(jù)浙江省公安廳、教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā);浙江省“護校安園”>的通知》(浙公通字(20xx)37號)文件精神，全面強化校園安全工作，為中小學生、幼兒園兒童營造安全的校園環(huán)境，切實增強廣大人民群眾的安全感，全力維護社會和諧穩(wěn)定，學校決定從20xx年2月20日至12月31日，在學校中開展“護校安園”專項行動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我校組織開展“護校安園”專項行動，達到“三嚴防、兩提升、兩推進”，即嚴防發(fā)生涉校侵害學生、兒童人身安全的惡性案件，嚴防發(fā)生涉校重大治安災害和交通事故，嚴防因校園安全問題引發(fā)敏感事件;進一步提升涉校案事件打擊預防能力，進一步提升校園內(nèi)部安全防范水平;進一步推進校園及周邊治安防控體系建設，進一步推進校園安全常態(tài)化警務運行機制建設。
(一)健全安全教育機制
學校要堅持對廣大師生進行安全教育，把安全教育納入到日常的教育教學中，任課教師都要擔負起對學生進行安全教育的職責。利用升國旗儀式、晨會、班隊課、黑板報、宣傳欄、等形式，全面開展安全教育活動;還邀請法制副校長到校為師生作法制教育報告，提高師生的法制意識。我校還加強與社會、家庭、監(jiān)護人的聯(lián)系，構(gòu)建學校、家庭、社會共同參與的安全教育和防范網(wǎng)絡，學校安保人員安全管理培訓和心理健康教育培訓，增強全體師生員工的.安全意識和防范技能。
(二)完善安全管理制度
學校的各項安全制度都已制定和完善，還給班主任、門衛(wèi)開會嚴格執(zhí)行領(lǐng)導帶班值班、學生放學管理、特異體質(zhì)學生管理及住校學生管理。完善學校重特大事故應急救援預案，我校各班班主任每月一次的安全隱患排查，定期研究分析學校安全管理中的突出問題，并采取得力措施及時加以解決，從而確保學生的安全。
(三)開展安全專項活動
學校還開展好“安全教育日”、“小學生安全月”、“平安校園創(chuàng)建”、“文明交通行動”、“119消防日”等活動;提高廣大師生的安全意識。
(四)強化內(nèi)部安全管理
學校要按要求，配備門衛(wèi)人員，加強門崗值班，做好外來人員登記，控制學生在上課期間隨意外出，杜絕可疑人員進入學校。加強學生接送車管理，自覺接受有關(guān)部門檢審，加大對校舍隱患的排查力度，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時修繕和改造危舊校舍，穩(wěn)步實施“校安工程”。加大安全投入，配齊配足安全設施、消防器材、安保器材(鋼叉、橡膠警棍、防割手套、辣椒水)，有效發(fā)揮安保隊伍和設施的作用。在重點部位安裝技防設施，在關(guān)鍵部位設置醒目的警示標志。不斷加強學校安全管理隊伍建設，努力實現(xiàn)專、兼職保衛(wèi)人員配備到位。杜絕意外事故發(fā)生。
(五)狠抓安全隱患整治
我校政教處堅持“一月一排查”的學校安全隱患排查制度，建立臺帳，做到誰檢查誰負責。把防危房倒塌、防火災事故、防飲食中毒、防人為破壞、防不法侵害、防交通事故、防溺水傷亡事故作為排查的重點，對學校的教學用房、廁所、圍墻及活動設施、用電設施、防火器材等逐一進行認真、全面、徹底排查。對排查出的問題和隱患要定人員、定責任、定時限，明確整改要求，限期整改到位。對存在的重大隱患，及時協(xié)調(diào)解決。
學校要建立并落實自我管理、自我排查、自我整改的良性工作機制，做到隱患排查整改工作經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化和法制化。將進一步加大安全督查力度，不定時深入班級檢查安全工作，對檢查出問題的單位將責令其及時整改，整改不及時不到位的將通報全校。
(六)積極整治周邊環(huán)境
校園文化調(diào)查報告 篇7
新余八中是一所九年一貫制義務教育學校，共有學生2355人，其中初中生774人，小學生1581人;共有專任教師170人，其中中學教師114人，小學教師56人。作為渝水區(qū)唯一一所城區(qū)九年一貫制學校，面臨著良好的發(fā)展機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)學校調(diào)研報告范文工作報告
為了全面把握我校發(fā)展現(xiàn)狀，尋快速發(fā)展的突破口，學校班子成員分頭進行了調(diào)研工作。我確立的調(diào)研內(nèi)容和課題是圍繞學校發(fā)展思路這一主題，認真開展調(diào)研活動，征集學校發(fā)展和改革的建議和意見。根據(jù)反饋建議和意見，經(jīng)過認真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
調(diào)研內(nèi)容
學校隊伍建設應如何扎實有效進行?
應如何抓好教學工作，不斷提高教學質(zhì)量?
新課改背景下，我校的課程建設和開發(fā)如何有效進行?
校園文化建設如何抓出特色和亮點?
調(diào)研開展情況
調(diào)研范圍：全校教職工、部分學生家長
調(diào)研方式：采取座談、電話采訪、上門拜訪、設立征求意見箱的方式展開調(diào)研工作。
形成的共識及所反映的問題
新余八中創(chuàng)建于1987年，2015年送橋中學并入，2015年橋背小學并入，成為一所九年一貫制義務教育學校。在22的辦學歷程中，全校師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，創(chuàng)造過輝煌成績，1998年至2015年連續(xù)5年中考成績名列全區(qū)前5名。但是近幾年，學校在教育教學改革中遇到了一些問題和困惑，影響了教學質(zhì)量的提高，這些問題和困惑主要體現(xiàn)在以下幾個這方面：
一些班子成員工作責任心不強，沒有發(fā)揮表率作用。
教師隊伍建設的力度還不夠大，師德師風建設成效不夠明顯，相當一部分教師教學觀念沒有轉(zhuǎn)變，教學方法陳舊，教學教研效率不高。
校本開發(fā)只是寫在紙上，說在嘴上，沒有真正抓起來干起來。
校園文化建設內(nèi)容單薄，沒有特色，沒有亮點學校調(diào)研報告范文學校調(diào)研報告范文。
存在問題的主要成因
滿足現(xiàn)狀
我校教育教學工作成績曾連續(xù)五年進入全區(qū)先進行列，一些干部和教師產(chǎn)生了滿足心理，工作不思進取，缺乏創(chuàng)新精神。
發(fā)展思路不夠明確
對學校而言，發(fā)展規(guī)劃不夠明確;對教師而言，成長的思路不夠清晰。
客觀條件限制
我校辦學經(jīng)費歷來比較緊張，部門劃撥的辦學費用有限，影響了教學設施的改善，師資的培訓和新課程建設，也影響了校園文化建設的力度。
發(fā)展思路及基本對策
加強班子建設，努力打造一支清廉、嚴謹、科學、務實、民主、團結(jié)、奮進的班子隊伍
抓好班子成員教育理論學習，健全校務工作責任制，不斷提高學校領(lǐng)導干部的素質(zhì)、管理能力、管理水平和管理效率;建立領(lǐng)導干部帶頭制度，即帶頭遵守制度，帶頭履行好教學教研職責，帶頭響應號召，帶頭當班主任，帶頭講文明、講風格、講奉獻、講和諧;嚴格要求班子成員大事講原則、小事講寬容，做到分工不分家，到位不缺位，排難不推難，補臺不拆臺，同唱一個調(diào);嚴格要求班子成員身先士卒，吃苦在前加強教師隊伍建設，努力提升教師素質(zhì)開展好師德師風教育。
繼續(xù)把師德建設作為搞好教師隊伍建設的重要工作來抓，不斷提高教師以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心的職業(yè)道德水平，有效規(guī)范教師的日常行為。
抓好教師繼續(xù)教育
著力抓好二大培訓：一是網(wǎng)上教師遠程教育培訓，二是省市區(qū)教育主管部門組織的教師業(yè)務培訓學校調(diào)研報告范文工作報告。通過這些培訓，要完善教師的知識結(jié)構(gòu)，更新教師的教育教學觀念，提高教師的業(yè)務水平。
抓好教師電腦操作訓練
加大教師計算機信息技術(shù)和遠程教學技術(shù)的培訓，強化教師電腦基本操作的訓練，提高教師計算機基本操作的能力和遠程教學技術(shù)，讓越來越多的教師會上遠程課，愛上遠程課，完善課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學模式。
實施名師工程
加大青年骨干教師的培養(yǎng)力度，創(chuàng)造條件讓青年教師迅速成長，為青年教師搭建施展才華的舞臺;傾力打造名師，充分發(fā)揮名師的示范作用和輻射作用。
強化教學管理，加大教研力度
強化常規(guī)教學管理
堅持以教學為中心，健全常規(guī)教學管理制度，組織教師認真學習管理條例，讓教師對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的要求了然于心;做好質(zhì)量教育，讓教師樹立起質(zhì)量意識;建立有效的常規(guī)教學管理網(wǎng)絡和分層次檢查制度，充分發(fā)揮行政、教研組、備課組的管理職能，認真做好教師常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并提出具體改正措施，切實做好教學各環(huán)節(jié)的層層落實，不斷提高教學效果。
要建立和完善教學質(zhì)量目標責任制
要把提高教學質(zhì)量的目標任務落實到年級組、班級和教師個人，形成學校有目標、班班有指標、人人有任務、一級抓一級、層層抓落實的教學質(zhì)量責任制。
要加強教學的針對性和有效性，大力發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神
一是各學科要進一步學習和領(lǐng)會新課標精神，分析近幾年中考試題，掌握命題動向，明確教學方向，切實加強教學和復習的針對性和有效性;要大力發(fā)揚備課組的團隊精神，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查、統(tǒng)一質(zhì)量分析，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。二是要抓實常規(guī)教學，立足課堂，向課堂要質(zhì)量，做到一課一得，老師備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教學要活、手段要新、活動要勤、考試要嚴、輔導要細。
加大教研力度
完善教研制度，認真制訂教研計劃，扎實有效開展優(yōu)質(zhì)課和展示課上、聽、評活動，組織各科教師觀看特級教師上課視頻，不斷提高教研質(zhì)量。
要采取切實措施做好培優(yōu)、扶中、補差工作
一是在思想上要真正樹立素質(zhì)教育理念，在工作上面向全體學生，不放松尖子生，不忽視中等生，不放棄學困生。二是教師要全面了解和研究學生，制定科學的教學策略，統(tǒng)籌教學工作，既加強對尖子生的磨尖指導、中等生的提升，又努力做好學困生的補差工作，開成尖子生更尖、中等生更好、學困生轉(zhuǎn)好的良好態(tài)勢。
要重視對學生學法的指導，讓學生掌握科學的學習方法，提高學習效率
一是要利用上課、班會或談話等有利時機，經(jīng)常滲透學法指導。二是要組織學生進行學法交流，讓榜樣學生談感受、說經(jīng)驗，使學生在交流中學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進和完善自己的學法學校調(diào)研報告范文學校調(diào)研報告范文。
努力抓好校園文化建設和校本開發(fā)
校園文化表現(xiàn)一個學校精神的價值取向，表現(xiàn)一個學校的`校容校貌，是具有強大引導功能的教育資源。我校要理清思路，明確主題，構(gòu)建特色鮮明而又豐富多彩的校園文化。
構(gòu)建了獨特的樓道文化�；诘靥幊菂^(qū)的實際和科技大樓現(xiàn)代的建筑風格，也基于發(fā)動學生積極參與創(chuàng)建文明城市活動的需要，我們將在科技大樓構(gòu)建愛我新余，愛我家鄉(xiāng)的主題文化，東樓道懸掛新余城區(qū)精美的風景圖和仙女湖山水圖，每一幅圖都配上飽含深情的詩文，讓學生每天都能從中感受到新余的美麗可愛和蓬勃發(fā)展。在西樓道懸掛新余古今名人像，讓學生每天都能從新余名人身上吸取積極上進的精神力量。還將組織人員制作了內(nèi)容更為豐富的《愛我新余，愛我家鄉(xiāng)》課件，組織各班同學觀看，進一步激發(fā)學生愛新余愛家鄉(xiāng)的情感。行政教學大樓建筑風格古樸，主要是初中部的教學和辦公用房。初中生正是人生觀和價值觀形成的重要時期，需要精神導師和優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)的精神食糧。八中以走進孔子，走進《論語》為主題，從孔子追求知識真理、追求仁德、生活態(tài)度和《論語》對中國對世界影響等方面制作了21幅字畫，懸掛在東西兩個樓道，讓學生每天抬眼就能從孔子身上和《論語》中吸取營養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，陶冶情操。為了擴大孔子和《論語》的影響力，我校還將組織人員制作了《走進孔子，走進〈論語〉》課件。
在科技樓一樓大廳里構(gòu)建了禮儀文化長廊，引導學生做一個懂禮儀、會禮儀的文明人
在校門南側(cè)樹起主題為一起成長，一起快樂的校長寄語牌，以期建立一套以人為本，尊重信任學生、家長和教師的現(xiàn)代管理制度，創(chuàng)造出健康、有益、團結(jié)、和諧的教育教學環(huán)境。
成立《愛我新余，愛我家鄉(xiāng)》和《走進孔子，走進〈論語〉》校本教材開發(fā)機構(gòu)，制訂開發(fā)計劃，精選開發(fā)人員，提供開發(fā)經(jīng)費
校園文化調(diào)查報告 篇8
一、指導思想
認真貫徹教育局安全管理工作的指導思想和總體要求，堅持以人為本、以穩(wěn)定求發(fā)展，堅持教育與管理、治理與建設相結(jié)合，群防群治，標本兼治，以防為主，防治結(jié)合，切實做好學校治安綜合治理工作。解放思想，實事求是，與時俱進，務求實效，切實維護學校師生正常教學、科研和生活秩序，保證師生生命財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導
為切實加強對護校安園工作的領(lǐng)導，決定成立工作領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
成員：各班主任
三、工作目標
1、認真貫徹落實安全工作法律法規(guī)和政策，進一步建立健全學校安全工作責任體系和組織網(wǎng)絡，做到機構(gòu)、人員、責任、經(jīng)費“四落實”。實現(xiàn)“三無”目標，即全年無責任事故，無重特大事故，無死亡人數(shù)。
2、健全學校護校安園工作領(lǐng)導責任制、獎懲制、例會制、宣傳教育制，檢查制、報告和安全工作值班制度等各項制度。
3、學校安全工作是學校常規(guī)管理的重點，堅持做到每月一次安全工作專題會議，每月開展一次安全大檢查，認真排查安全隱患，一旦查出安全隱患要立即整改或采取防范措施，避免發(fā)生安全事故。
4、抓好學校師生員工的安全教育和教學、校舍、生活設施以及實驗室�；返陌踩O(jiān)督檢查與管理。
5、抓實校內(nèi)安全管理工作，重點落實門衛(wèi)工作職責，加強樓道安全管理，加強學生宿舍安全管理，加強校園安全巡邏，加強消防和用電安全管理。杜絕重大事故，減少一般事故，較大以上事故為零。
6、組織修訂完善學校安全應急處置預案，充實應急救援隊伍，定期組織演練。
7、加強疾病疫情和食品衛(wèi)生的防控和監(jiān)管工作。確保學校內(nèi)食堂運行規(guī)范，進貨索票、索證率達100%;確保學校內(nèi)食堂衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證、健康知識培訓持證率達100%。
8、加強安全信息管理，按時報送各種安全信息材料，抓好學校安全信息情報的收集、處置工作，防范各種安全事故發(fā)生。
9、建立健全學校安全臺帳，規(guī)范學校安全工作檔案管理。
10、開展校園安全大排查，徹底清除學校校舍一切安全隱患，確保師生安全。
四、主要工作：
1、校舍安全管理
做好校舍的安全管理，一是健全和完善校舍檔案，二是定期對校舍進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，堅決杜絕校舍倒塌等惡性事故。
2、食品飲水衛(wèi)生安全管理
進一步加大對食堂的管理力度和對從業(yè)人員的業(yè)務培訓，強化對食堂監(jiān)督管理，規(guī)范進貨、加工、銷售的各個環(huán)節(jié)，杜絕“三無”產(chǎn)品、變質(zhì)食品、有毒有害食品進校園，有效防止食品中毒事件。保證學生開水供應，讓學生飲用衛(wèi)生、安全的開水。
3、道路交通安全
堅持每月對學生進行一次交通安全知識教育，禁止學生乘坐“三無”車、超載車、摩的等，提倡學生在遵守交通規(guī)則的前提下步行往返學校，每期至少請交警對全校師生舉行一次交通知識講座，力保學生搭乘安全車放心車。
4、加強學生宿舍管理
繼續(xù)實行宿舍管理責任制，把每間學生寢室落實到人，責任人必須對自己管理的學生宿舍的安全隱患排查、清潔衛(wèi)生打掃、內(nèi)務的整理負全責;安排專職宿管員，加強夜間巡查，防止不法分子騷擾和侵害;進一步強化學生宿舍班級管理制度，值班人員在學生就寢前必須到場清點人數(shù)，管理學生紀律。
5、做好樓道安全管理
堅持每天對樓道的照明和應急燈進行一次檢查，確保樓道照明;強化樓道值班制度，保證每節(jié)課間和其他學生通行高峰時段每層樓樓道有老師值班疏散學生;規(guī)范學生樓道行為，杜絕樓道事故。
6、做好傳染病、季節(jié)病防治工作
堅持定期對學生宿舍和校園環(huán)境進行一次消殺，保持教室、寢室的通風;教育學生愛清潔，講衛(wèi)生，做到臉盆、面巾個人專用并每周帶回家去消毒殺菌;抓好季節(jié)病的預防，適時開展防病教育;堅持學生健康體檢，建立特異體質(zhì)學生檔案;堅持晨檢制度，及時有效預防傳染病暴發(fā)流行。
7、抓好防汛工作，防止學生溺水事故
夏天要加強對學生私自下河游泳的教育管理，聘請學生校外安全義務監(jiān)督員，請其發(fā)現(xiàn)有學生游泳立即報告學校;與家長勾通，督促其對學生下河洗澡的.管理，構(gòu)筑起學校、家庭、社會三位一體的防護屏障，杜絕學生溺水死亡事故。
8、做好消防安全工作
加強對師生的消防安全教育，禁止學生玩火和攜帶火種、易燃易爆物品;定期對學校電路進行檢查，杜絕師生私拉亂接電線;開展消防演練，提高火災自救能力;定期對學校消防設施進行檢查，保證其能正常使用;。
9、禁止學生使用和攜帶管制刀具
禁止學生攜帶和使用管制刀具，及時對學生攜帶的刀槍棍棒進行收繳，調(diào)動和發(fā)揮家長的教育管理作用，家校攜手凈化校園環(huán)境。
10、加強�；锲泛徒虒W設備設施的管理
嚴格按照�；锲返墓芾碇贫燃訌妼ξ；锲返墓芾�，嚴禁其脫離監(jiān)管，流入校園和社會;教學設備設施按照屬地管理的原則劃片管理，經(jīng)常檢查，及時排除隱患。
五、主要措施
(一)、完善制度，明確責任，深入落實護校安園管理責任制。
1、校長與各室、各班主任層層簽訂責任書，明確各個崗位的安全管理職責。把安全管理責任落實到每一個崗位、每一個環(huán)節(jié)、每一個人頭、每一個時段。
2、建立安全工作責任人制度，校長為第一責任人，分管安全的副校長為第二責任人，政教主任、總務主任是具體責任人，各班班主任為該班第一責任人。
3、進一步建立和完善各項安全工作制度，提升校園安全管理規(guī)范化、制度化、精細化水平。強化對安全工作的過程和終結(jié)管理，把安全隱患當問題查處，實行安全責任一票否決，切實做到人人有責任，責任有人負。
4、進一步強化社會各方力量組織動員，全面形成校園安全管理合力。在黨委、政府領(lǐng)導下，堅持專群結(jié)合、依靠群眾，廣泛動員社會各方力量共同參與。推動建立專兼職護校隊伍，組織發(fā)動退休職工、學生家長、治安志愿者建立護校工作機制，以治保隊員、治安積極分子為主體，建立健全村校聯(lián)防制度，實現(xiàn)校園及周邊都有人看、有人巡、有人防、有人管。積極協(xié)調(diào)財政等部門加大校園的投入力度，落實經(jīng)費、裝備等各項安全工作保障。加強與工商、城管、衛(wèi)生等部門的協(xié)作，加大清理整治力度，進一步凈化校園周邊治安環(huán)境。
(二)、進一步強化“三防”建設，著力筑牢校園安全屏障。
1、全面加強人防建設。按照省公安廳、省綜治辦《關(guān)于進一步加強企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安防控網(wǎng)建設的意見》的要求，指導本校門衛(wèi)及保安員，配齊安全叉(鋼叉)、橡膠棍等必要的安全防護裝備。校園保安員按照《保安管理服務條例》要求，經(jīng)崗前培訓后持證上崗。配備專門的值班人員，確保24小時有人值班。
2、推動技防設施建設。按照《中小學校幼兒園安全技術(shù)防范工作指導意見》相關(guān)要求，督促指導校園配備重點部位視頻監(jiān)控，并落實專人值守。3、全面加固物防設施。進一步加強物防設施建設，確保校門、圍墻及重點部位物防設施符合安全要求，確保校園各項封閉管理措施到位。
校園文化調(diào)查報告 篇9
關(guān)鍵詞：校園手機報 高校群體 可行性
隨著新媒體的發(fā)展，現(xiàn)代科技手段正在取代傳統(tǒng)的黑板報和通知欄，國內(nèi)各大高校紛紛創(chuàng)辦起針對本校師生所發(fā)行的校園手機報。本文以隨機抽取的某省屬本科院校這個特定媒介環(huán)境場所為依托，以此媒介環(huán)境中的師生媒介行為及手機報的使用為研究對象，通過發(fā)放、回收、分析問卷論證高校創(chuàng)辦校園手機報的可行性。
一、研究方法及設置依據(jù)
校園手機報是一份為在校大學生提供的順應新媒體發(fā)展潮流，符合受眾閱讀習慣，具有較高認知度的手機報紙。校園手機報以彩信手機為媒介依托，及時、準確地傳遞時事新聞、教務通知、社團活動、校園咨詢、就業(yè)考證等服務資訊內(nèi)容。展現(xiàn)大學生獨特視角的手機報，是高校校園網(wǎng)之外的另一個高效的信息傳播載體，是學生了解校園的新選擇。
為驗證“高校能夠成功創(chuàng)辦校園手機報”這一命題，文章圍繞校園手機報的創(chuàng)辦條件及所具有的優(yōu)勢在實踐層面進行分析，以隨機抽取的某省屬高校在校本科大學生為調(diào)查對象進行問卷調(diào)查，共發(fā)出問卷280份，回收274份，其中有效問卷265份，有效率97％。
調(diào)查問卷的問題設置主要涉及高校學生接收手機報業(yè)務的基本情況、高校學生關(guān)于接收校園手機報業(yè)務的資費、高校學生對于在校園手機報業(yè)務中投放廣告的看法、高校創(chuàng)辦校園手機報的可行性幾個方面。希望通過問卷，得到以下四方面研究結(jié)論：高校是否具有創(chuàng)辦校園手機報的基本條件，高校能不能接受校園手機報業(yè)務的基本資費要求，高校能不能接受在校園手機報業(yè)務中投放廣告的行為，高校能不能成功創(chuàng)辦校園手機報。
二、研究發(fā)現(xiàn)
從有效樣本看，假設命題得到驗證，高校確實具有創(chuàng)辦校園手機報的可行性，且能夠被大部分學生接受。
1.高校學生關(guān)于校園手機報業(yè)務的基本情況
長期接觸手機媒體的大學生，對具有即時性、便攜性、貼身性的現(xiàn)代通訊手段具有一定依賴性，校園手機報業(yè)務建立在此基礎(chǔ)上，具有良好的先決條件。此外，校園手機報業(yè)務的創(chuàng)辦需要目標受眾群體滿足接收彩信的硬件條件，根據(jù)此次調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，87.5％的學生的手機能夠接收彩信版手機報，12.5％的學生使用的手機無法接收彩信版手機報。
在“您過去是否定制過手機報業(yè)務”一題中，73％選擇“有”、27％選擇“沒有”。
在“您使用手機報的原因”多選題中，48％的學生選擇“方便獲取信息”、44％選擇“免費訂閱”、33％選擇“與其他業(yè)務綁定”、28％選擇“娛樂消遣”、12.4％選擇“費用較低”、4％選擇“其他”。
在“您不用或退訂手機報的原因”多選題中，17％選擇“資費較高”、20％選擇“內(nèi)容不能滿足自身需求”、22％選擇“不習慣手機閱讀”、31％選擇“有更好地獲取信息方式，如互聯(lián)網(wǎng)等”、10％選擇“學校沒有校園手機報的需要”。
因此我們得出，在硬件設備能夠滿足接收手機報的前提下，高校學生訂閱手機報的比例可達70％以上。
2.高校創(chuàng)辦校園手機報業(yè)務的模式解析
校園手機報業(yè)務的創(chuàng)辦模式有三種，分別為移動運營商創(chuàng)辦、高校自主創(chuàng)辦及學生成立團隊創(chuàng)辦，不同高校其正式運營的校園手機報所采取的模式也各不相同。要在高校成功創(chuàng)辦校園手機報，除合理進行內(nèi)容建設外，還應了解該校學生對校園手機報業(yè)務的興趣大小，對資費情況的接受程度以及在校園手機報業(yè)務中插入廣告現(xiàn)象的基本看法等。
目前高校自主創(chuàng)辦本校校園手機報的模式大都與移動運營商達成了一定協(xié)議。例如：其一，學校先出資支付全額信息費，然后再從訂閱手機報的師生中收取一定費用；其二，學校出資購買移動運營商的短信群發(fā)平臺，并免費發(fā)送信息給學生；其三，移動運營商不收取學校及師生信息費，但學校和用戶須允許移動運營商在手機報中適當插入合理的廣告。
(1)高校學生對校園手機報業(yè)務資費情況的基本看法。在“現(xiàn)在有一種校園手機報能將以上您所需要的信息定時到您手機上，現(xiàn)為免費業(yè)務，您會定制嗎”一題中，80％選擇“會”、20％選擇“不會”。關(guān)于“試用期以后，如果您滿意這項業(yè)務，將會每月收費3元，您認為合理嗎”一題，61％認為“不合理”、39％認為“合理”。關(guān)于“如果您認為不合理，那么收費多少您可以接受”一題，30％選擇“0元”、5％選擇“0.5元”、58％選擇“1元”、1％選擇“1～2元”、5％選擇“2元”、1％選擇“少于3元”。
分析數(shù)據(jù)可以得出，校園手機報的資費免費或1元時，學生的接受度最高。
(2)高校學生對在校園手機報業(yè)務中投放廣告的認識。關(guān)于“對于在校園手機報中投放廣告的行為，您是否介意”一題，45％選擇“很介意”、12％選擇“不介意”、43％選擇“視廣告數(shù)量而定”。關(guān)于“如果校園手機報中包含額定數(shù)量的廣告信息，但由于廣告經(jīng)費的投入與支撐，用戶可以免費接收手機報，且手機報將保證信息的完整與充足，您愿意訂閱嗎”一題，70％選擇“愿意”、30％選擇“不愿意”。關(guān)于“您能接受校園無線手機報中有哪些廣告信息”一題，28％選擇“學習用品”、7％選擇“眼鏡廣告”、29％選擇“生活用品”、35％選擇“娛樂”(電影、KTV、餐館)、1％選擇“其他”。
通過對校園手機報資費情況的調(diào)查，推斷學�？刹扇煞N方式創(chuàng)辦校園手機報。其一，采取免費方式發(fā)送給學生，80％的學生會選擇接收此項業(yè)務，經(jīng)費方面學�？稍谑謾C報中穿插廣告的方式補償，爭取讓編輯團隊做到自給自足。但要注意的是穿插廣告后會流失10％的.訂閱學生。其二，采取有償形式發(fā)送給學生，訂閱費為每月1元，大多數(shù)的學生會繼續(xù)訂閱和接收校園手機報業(yè)務。同時，因采取了收費的方式，所以在手機報中不應插入廣告。
三、高校創(chuàng)辦校園手機報的可行性
1.校園手機報能滿足師生對信息的需求
大學生作為一個獨特的群體，高學歷、信息需求量大的特征，使其成為手機報新的目標受眾。校園手機報以本校師生的實際需求為根本出發(fā)點，將對其有價值的信息第一時間發(fā)送到用戶手機上，具有很強的時效性。
關(guān)于“您認為學校里哪些信息發(fā)放不及時”多選題，38％選擇“校園新聞”、35％選擇“講座信息”、24％選擇“競賽通知”、24.5選擇“文娛活動通知”、62％選擇“圖書館上架的新書”、55％選擇“兼職、實習或校園招聘”。因此，高校應注重對校園手機報的內(nèi)容建設，設置盡可能全面滿足學生需要的版塊，并廣泛傳播積極、正面的信息。
2.校園手機報為發(fā)展校園文化提供了快捷便利的平臺
南于課程設置、時間安排等因素，許多大學生無法及時瀏覽校園網(wǎng)，掌握最新的校園動態(tài)。關(guān)于“您瀏覽校園網(wǎng)主頁，查看校園動態(tài)及院系新聞的頻率”一題，45％選擇“很少、幾乎不看”、43％選擇“偶爾、每月一兩次”、12％選擇“經(jīng)常、每周都會看”。而校園手機報以用戶的貼近性為出發(fā)點，及時發(fā)送最新的校園動態(tài)，滿足了師生的知情權(quán)，推動了校務的公開化和透明化。
3.校園手機報為加快校園信息化建設，探索學生工作扁平式發(fā)展提供了可鑒之處
校園手機報精簡了學生獲取信息的中間程序，提升了工作效率，也對學校管理校園秩序產(chǎn)生了積極作用。關(guān)于“您是否覺得學�；蛟合滴募蛲ㄖ�(jīng)職能部門學習傳達的過程太慢，需要整合使信息的傳播渠道更暢通”一題，69％選擇“有必要”、11％選擇“不需要”、20％選擇“不知道”。通過校園手機報，加強了學校對校園秩序的掌控和信息化建設，校園手機報在學生、教師、學院、職能部門、學校之間鋪設了一條信息快捷通道，學生工作得到有力支持。
4.校園手機報為應對校園突發(fā)事件提供了有力保障
關(guān)于“高校校園手機報創(chuàng)辦后，出現(xiàn)突發(fā)事件時，您是否會積極按照信息中的處理方式與概念去行事”一題，52％選擇“會”、7％選擇“不會”、41％選擇“不知道”。校園手機報能通過手機將學校應對突發(fā)事件的具體措施傳達給每位師生，既能正面?zhèn)鬟f信息，疏導學生情緒，又能強化學生的判斷力與集體意識，提高校園的安全系數(shù)。
5.高校學生對學校創(chuàng)辦校園手機報業(yè)務持積極的態(tài)度
校園手機報的成功創(chuàng)辦不僅需要學校政策的支持、移動運營商的合作、編輯團隊的信息搜集，還需有廣大學生的參與。在對“如果讓您參與提供新聞或者信息，您愿意嗎”一題，51％選擇“愿意”、17％選擇“不愿意”、32％選擇“愿意，但要有一定獎勵措施”。在“您認為學校是否有必要創(chuàng)辦校園手機報”一題中，58％認為“有”、24％認為“無”、18％認為“不知道”。18％的學生因為沒有真正閱讀過可為學生群體帶來便利的校園手機報，因此選擇了“不知道”一項。而根據(jù)傳播學的創(chuàng)新擴散理論，創(chuàng)新的擴散總是一開始比較慢，當采用者達到一定數(shù)量后，擴散過程會突然加快。如果高校創(chuàng)辦出校園手機報，并增大互動環(huán)節(jié)，彰顯手機媒介新優(yōu)勢，相信學生對于校園手機報的支持率會持續(xù)上升。
校園手機報的出現(xiàn)順應了手機媒體的發(fā)展趨勢，并迅速成為高校校園媒體中不可或缺的一個重要組成部分，是新的傳播環(huán)境和傳媒生態(tài)下高校探索思想政治教育、文化知識教育和行為養(yǎng)成教育的一個全新平臺。它在高校應對校園突發(fā)事件、發(fā)展校園文化、探索學生教育新方式和推進和諧校園建設等方面發(fā)揮著重要作用。
校園文化調(diào)查報告 篇10
摘要：校園文化的建設與體育社團是息息相關(guān)的，體育社團與校園文化建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，會對當今學生的身心發(fā)展，以及學生自我獨特個性的形成，有著十分重要的促進意義。為了給學生提供一個良好的體育學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。本文采用文獻資料法等，根據(jù)當前體育社團的發(fā)展現(xiàn)狀的，對體育社團與校園文化建設的協(xié)調(diào)發(fā)展展開了探討，旨為能進一步推進體育社團與校園文化的統(tǒng)一發(fā)展。
關(guān)鍵詞：體育社團；校園文化建設；協(xié)調(diào)發(fā)展
在體育教學當中，一般都是一個體育老師需要帶很多學生，所以體育教學不能根據(jù)學生的學習程度和興趣愛好來對每個學生進行細致的一對一講解，不能滿足學生的多樣化體育需要。學校體育社團，是根據(jù)學生自身的愛好追求所成立的，體育社團的成立不僅有效滿足了學生們對體育活動的各種需求，還大大提高了學生的體育興趣與培養(yǎng)了學生的終身體育意識，同時也為校園文化建設增添了許多的色彩。因此，研究校園文化的建設和體育社團的和諧發(fā)展十分具有切實的發(fā)展意義。
1、體育社團發(fā)展現(xiàn)狀以及存在問題
1.1發(fā)展現(xiàn)狀
隨著體育教學的不斷改革與創(chuàng)新，學生的健身、健康意識開始逐步的提升，尤其是學生的主體意識與參與意識也有了十分顯著的改變和提高。尤其是，隨著校園文化的不斷豐富與深入進行，學校也越來越注重學生的全面發(fā)展，在進行素質(zhì)教育的同時也，要對學生進行體能訓練，這給學校體育社團的發(fā)展，營造了融洽的環(huán)境和良好的發(fā)展機遇，對體育社團的發(fā)展起到了強有力的推動作用。從20世紀末開始我國學校體育社團的數(shù)目顯著增長，社團的活動內(nèi)容也開始不斷豐富與多彩。學校體育社團的產(chǎn)生，取決于學生的體育興趣和愛好，滿足學生的自娛和娛人，來實現(xiàn)學生的自我鍛煉、自我進步、自我發(fā)展、自我服務的目的。同時也有不少學校一直在不斷學習與創(chuàng)新，通過參考其它學校的體育社團特點，來不斷完善自身學校體育社團的項目，以滿足大多數(shù)學生的興趣，吸引更多的學生參與體育社會，這對校園文化凝聚力的增強，有著十分積極的影響作用。
1.2存在問題
1.2.1主管管理問題校園社團有自己獨立的管理體系，學生社團聯(lián)合會是校園社團的管理層，但是往往卻因為學校的社團往往數(shù)目過多，加上很多學生本身對體育知識的認識就不充分，就會出現(xiàn)在現(xiàn)實生活中很難管理體育社團的日常，一般會運用規(guī)章制度實現(xiàn)管理，制度的管理往往會將目標政績化，會忽視對社團的扶持、引導和梳理，而注重社團的榮譽和穩(wěn)定，難以做到實質(zhì)性的管理。1.2.2客觀原因由于各級學校的不同，也就造就的教學環(huán)境的不同，各級學校之間的校園文化也是參差不齊，這對社團工作的銜接也帶來了諸多的不便，是學生社團活動豐富步履艱難。另外也要面對專業(yè)指導教師缺失的現(xiàn)實，以及社團負責人不足等，這都使得體育社團的.創(chuàng)新難以實現(xiàn)。其次社團活動的舉行必然需要經(jīng)費的支持，而社團的經(jīng)費來源主要來源于社團成員的社費、校方下?lián)芎蜕鐣Y助，但是不少學校由于經(jīng)濟水平有限，有不少學校對社團經(jīng)費難以滿足，再加上對體育社團的不全面認知，就會出現(xiàn)體育社團經(jīng)費審批較少的情況，這對校園體育社團的發(fā)展有了限制。
2、提高學校管理部門的重視程度
體育社團如今已經(jīng)成為學生鍛煉身體的主要原因，學校應該承擔起這個責任。想要促進體育社團與校園文化建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，首先應該提升相關(guān)管理部門對其重視程度，使學校的管理人員充分的認識到開展體育社團的重要性。體育社團的開展不僅僅是為了提升學生的身體素質(zhì)，更是為學生未來的生活工作學習打下良好的身體基礎(chǔ)。學校體育社團應該和管理部門有機的結(jié)合起來，發(fā)揮學校的管理優(yōu)勢，并將體育社團進行統(tǒng)一化的管理。定期對體育社團進行社團活動評估，實施獎罰分明的制度，其次應該對社團的相關(guān)人員進行專業(yè)的培訓，提升相關(guān)人員的專業(yè)能力。這樣從整體上提升了學生和教師對體育社團的認識，并使社團可以在未來獨立有序的發(fā)展。
2.1完善體育社團的物質(zhì)文化建設
學校體育社團的發(fā)展情況與學校的物質(zhì)以及文化建設有著密切的關(guān)系。因此，學校應該大力進行體育社團文化精神的宣傳活動，就派出專業(yè)的體育指導教師，來為體育社團進行指導訓練，以激發(fā)學生參加體育活動興趣。同時，還可以通過張貼海報的方式，在運動場懸掛體育名人的格言以及畫像；在校園廣播中宣傳體育賽事信息，以推動校園文化建設。在此之后，還要為學生配備良好的體育運動環(huán)境。健全的體育設施才能使學生充分的發(fā)揮自身的技能，以更好的營造體育文化環(huán)境。物質(zhì)與文化建設兩者之間是息息相關(guān)，當然充足的資金投入是必不可少的，學校應該適當?shù)臑轶w育社團的發(fā)展投入一部分經(jīng)費，以解決體育設施缺乏的問題，提高學生的運動品質(zhì)與質(zhì)量。同是，良好的體育活動設施，也可以為校園體育社團的發(fā)展提供物質(zhì)保障。最后學校應該對體育設施科學化管理，保證體育設施的使用率。
2.2開展豐富的社團活動
為了滿足學生的多樣化的體育需求，學校應該積極組織各種風格的體育社團，并還要多多舉辦一些多種多樣的體育社團活動。首先，可以利用課外活動的時間，組織學生參與體育知識講座，觀看體育賽事節(jié)目等，以滿足學生的心理需求。其次，可以擴大學生的體育活動范圍，讓體育社團的學生積極參與社會公益活動，豐富學生的校園文化生活。之后，可以讓學生在本校園內(nèi)組織體育比賽，也可以與其他學校組織籃球比賽、拔河比賽等，以鍛煉學生的組織能力，使學生更注意集體主義以及團隊合作精神。這樣不僅能有效增強學生的身體素質(zhì)，其對于文化課的學習興趣也會得到穩(wěn)步提升。在各式各樣社團活動的開展下，不僅提升了學生參與體育社團活動的積極性，也使得校園文化的發(fā)展建設有了更加豐富的實踐依據(jù)。
2.3建立健全體育社團發(fā)展機制
體育社團的組建，不僅有效地提高了學生學習體育的興趣，通過體育社團的快速發(fā)展，還有效構(gòu)建了和諧的校園文化。因此學校應該將體育社團作為重點，建立健全體育社團在未來的發(fā)展機制。應將其加入到學校體育課程的管理體系當中，實施學分制，獎懲制，并將其和體育課程聯(lián)系起來，以充分發(fā)揮體育社團的積極作用。另外，學校還應該加強對社團活動的管理監(jiān)督工作，建立社團發(fā)展評估機制，以使體育社團在未來的發(fā)展當中，能取得更好的效益。
3結(jié)語
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對體育運動有了新的認識。追求個性化，提倡自由發(fā)展成為當前的主流。體育社團作為校園文化發(fā)展當中的重要部分，它的出現(xiàn)不僅擴大了學生體育活動的活動領(lǐng)域，還有效激發(fā)了學生的體育興趣與愛好，提高了學生的體質(zhì)。學校想要實現(xiàn)體育社團與校園文化建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，就應該受到學校管理層的重視。針對當前體育社團的發(fā)展現(xiàn)狀，建立健全體育社團的發(fā)展機制，積極舉辦各種社團活動，吸引學生的注意力，以充分發(fā)揮校園體育社團的職能，促進體育社團與校園文化建設的協(xié)調(diào)發(fā)展。
參考文獻
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校園文化調(diào)查報告 篇11
《中等職業(yè)學校語文教學大綱》中對應用文寫作提出這樣的要求：能夠根據(jù)學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用”，但在實際應用寫作教學中，學生學習積極性較差，課堂教學與生活脫節(jié)，中職應用寫作教學效果不盡理想。
“活動教學”是指以學生為主體，以形式多樣的實踐性、探索性教學活動為主線，建構(gòu)學生主動參與、主動思考、主動實踐的主體性學習活動，是促進學生整體發(fā)展的教學理念和教學形式。在中職應用寫作教學中，筆者引入活動教學理念，結(jié)合中職學校以技能活動實操活動為主的特點，創(chuàng)設各種實踐活動，讓學生主動參與應用文的寫作，能夠根據(jù)學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用應用文。
二.活動教學在中職應用寫作中的實施模式
筆者結(jié)合專業(yè)學習活動、校園活動、社會實踐活動，把活動教學在中職應用寫作中實施模式劃分為以下三種，凸顯專業(yè)學習的特色，突出職業(yè)教育的特點。
�。ㄒ唬⿲I(yè)學習活動類模式
應用寫作的學習要善于與專業(yè)課程相聯(lián)系，讓學生在專業(yè)學習背景中，把專業(yè)知識與應用寫作充分融合，應用寫作知識轉(zhuǎn)化為實踐應用能力，以應對未來職場的需要，這是中職應用寫作與普通高中應用寫作的區(qū)別之一。
教學模式：結(jié)合專業(yè)學習，對應用寫作內(nèi)容進行整合專業(yè)實操與應用寫作同步進行通過專業(yè)實操反饋應用寫作效果
教學案例：《基于會計、商務專業(yè)模擬公司實訓課程的調(diào)查報告寫作》
學習背景：我校會計、商務專業(yè)每學期都開設“模擬公司”這門專業(yè)實操課，學生需要學習市場營銷、物流、商務等方面的相關(guān)基礎(chǔ)知識，每個班自由組合，成立若干個模擬公司，并選擇合適的商品在學校操場擺攤一到兩天，現(xiàn)場銷售自己的商品。
學生選擇某一具體商品作為自己公司的主營商品，需要對市場進行調(diào)查、分析、設計問卷，分析數(shù)據(jù)以后形成一份完整的調(diào)查報告。完成這一學習任務，既需要學習專業(yè)知識，又需要學習應用寫作知識。
具體教學步驟：
1、課前把“調(diào)查報告寫作”與“模擬公司”課程內(nèi)容進行整合
�。�1）學生按照模擬公司實操課的任務要求，確定組長和小組成員，初步擬定“公司”的主營商品
（2）教師結(jié)合各小組所開設的公司類型，提供相關(guān)調(diào)查方案、調(diào)查問卷和撰寫調(diào)查報告資料，學生對資料進行整理
2、結(jié)合模擬公司實操工作，完成相關(guān)寫作任務
�。�1）制定市場調(diào)查方案，組長對本小組成員進行詳盡的分工
（2）各成員共同商議，設計問卷，并開展調(diào)查
（3）資料匯總，各小組撰寫調(diào)查報告
3、各小組根據(jù)調(diào)查報告所提供的信息，調(diào)整自己所開設模擬公司的主營商品，并根據(jù)模擬公司實操的進程籌備公司運作事宜
4、通過模擬公司的運作，檢驗調(diào)查報告的效果
�。�1）在公司正式運作前，各小組提煉要點，制作PPT展示本小組的調(diào)查成果
�。�2）在公司正式運作后，各小組根據(jù)公司業(yè)績，對本次調(diào)查效果進行總結(jié)反思
（3）學生之間互評，教師最后作匯總點評
教學反思：
學生在未來的職場生活中，雖然從事專業(yè)技術(shù)工作，但也離不開應用寫作；而更好地寫作應用文，同樣離不開專業(yè)知識的支撐，兩者是相輔相成的。
模擬公司的學了涉及調(diào)查報告的寫作內(nèi)容外，還涉及寫作求職信、創(chuàng)作商品廣告詞、制作邀請函等應用寫作內(nèi)容，教學的模式基本相同。
�。ǘ┬@活動類模式
相比高中學生，中職學生有更多的課余時間參與豐富多彩的校園活動。校園活動為學生接觸、學習和運用應用寫作知識提供了廣闊的實踐平臺。
教學模式：學習應用寫作基礎(chǔ)知識以校園生活為活動情境，進行應用寫作活動學生作品與實踐案例進行比照進行文本修改
教學案例《關(guān)于第三屆校園社團文化藝術(shù)節(jié)相關(guān)應用寫作的綜合活動》
學習背景：我校團委今年5月份將舉行第三屆校園社團文化藝術(shù)節(jié)，每屆的藝術(shù)節(jié)，從籌備、活動實施、活動結(jié)束，都需要精心組織策劃，其中涉及的應用文較多。根據(jù)第三屆校園社團文化藝術(shù)節(jié)的實際情況，選擇合適的文種，進行應用文寫作。
具體教學步驟
1.師引導學生以小組形式開展討論，梳理校園社團文化藝術(shù)節(jié)活動籌備、實施、結(jié)束的主要工作
2.師引導學生以小組形式討論校園社團文化藝術(shù)節(jié)需要運用的應用文
3.學生確定要寫作的應用文，開展寫作
4.各小組派出代表介紹寫作情況，并進行互評
5.師出示團委撰寫的應用文稿，學生進行對比、討論、修改
6.各小組對修改文稿進行點評，師匯總點評
教學反思
應用寫作教學在實踐運用中，情況往往是復雜多變的。以校園社團文化藝術(shù)節(jié)為活動平臺，學生認真思考，反復斟酌，通過選擇合適文體進行應用寫作，以及同時進行多種文體寫作，學生綜合運用應用文的能力得到極大的`提升。
�。ㄈ┺k公助理頂崗實習模式
為了讓學生能夠進一步體驗真實的職業(yè)場景，應對更加復雜的情況，我校的應用寫作活動教學主要通過“辦公助理崗位實習”的方式，開展技能操作活動。
1、辦公助理崗位實習的具體實施
教學模式：辦公助理崗位前培訓學生開展辦公助理頂崗實習，教師隱性指導科室對學生表現(xiàn)進行評價反饋改進，學生提升應用寫作能力
我校每個科室提供4到5個辦公室助理實習崗位，主要工作是負責科室日常簡易的文書工作，例如簡易的應用文書寫作，資料錄入、整理等。目前我校共有7個科室，辦公助理的實習時間為一個學期。由于實習崗位比較少，要求比較高，所以這一活動模式只能在部分專業(yè)、部分班級開展。目前，我校辦公室助理崗位實習主要面對將來最可能從事文書工作的班級，如電子商務專業(yè)、計算機專業(yè)、會計專業(yè)，在這些班級里，通過學生自薦，教師考核，最終表現(xiàn)突出的學生才能獲得珍貴的辦公助理崗位實習機會。每一批參加辦公助理崗位實習的學生需要在實習前以及實習期間參與綜合培訓，其中應用寫作培訓是其中的一項重要內(nèi)容。
崗位實習是這種模式最為核心的部分，也是活動的主要過程，學生根據(jù)實際工作環(huán)境認真觀察、主動思考、獨立處理各種復雜的情況。在這個過程中，教師的指導變得更加隱性，教師觀察學生的操作，有針對性地給予指導。
2、崗位實習促進能力的綜合提升
辦公助理崗位實習是學生在校園學習生活中最接近職業(yè)生活的一種活動教學方式，學生在具體崗位中，遇到各種不可預知的復雜情況，需要通過自己的努力，學習解決各種問題。如學生在團委工作中，經(jīng)常需要擬寫各種活動的通知，擬寫各項活動的策劃書，在各項的學生會會議中做會議記錄，對交上來的各個社團活動申請書進行整理，交給團委書記處理；在就業(yè)科工作中，學生除了擬寫通知外，還有機會接觸各個企業(yè)的招聘啟事、勞動合同等應用文書。通過一個學期的實習，學生有機會接觸各種類型的應用文，開拓了眼界；有機會進行多種應用文的實操寫作，應用寫作能力得到了極大的提升。
3、教學反思
技能需要通過實際操作活動來獲取，在中職類學校，特別重視培養(yǎng)學生的實踐技能。辦公助理頂崗實習模式的目標指向就是實踐操作技能的培養(yǎng)，這種真實環(huán)境下獲取的技能是任何模擬情境或單一任務所無法比擬的，它讓學生在活動過程中與未來的職業(yè)生活無縫對接。
三、思考與展望
本文圍繞“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育理念，在中職應用寫作中融入活動教學的理念，發(fā)揮活動教學的優(yōu)勢，根據(jù)應用寫作的特點，發(fā)掘活動資源，通過結(jié)合專業(yè)學習活動、校園活動和頂崗實習等多種形式的活動，探索出三種實施模式，讓應用寫作的理論知識轉(zhuǎn)化為應用寫作技能，讓平面的寫作變成立體的應用，讓學生能在生活實踐中恰當運用應用文。
在研究過程中，活動平臺的設置，活動中師生的活動交流和活動的評價等仍然需要改進，這是筆者在未來的教學研究中需要努力的方向。
校園文化調(diào)查報告 篇12
前言: 當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展,科學技術(shù)日新月異，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家文化安全任務更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫。在20xx年10月18日中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議上，通過了中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定。為了了解當代大學生對于社會主義文化發(fā)展新道路的看法，以及我校的校園文化。于20xx年01月18日采取走訪與問卷調(diào)查的方式，對大學生關(guān)于社會主義文化發(fā)展道路的看法與感想進行了為期2天的調(diào)查。
主體：
一、調(diào)查對象與方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查對象:大學生
�。ǘ┱{(diào)查方法: 走訪與問卷調(diào)查
二、調(diào)查內(nèi)容的分析
�。ㄒ唬﹩柧斫Y(jié)果與分析
結(jié)果:大多數(shù)同學(約占56%)對于中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議及其內(nèi)容并不了解。但是，大多數(shù)同學（約占60%）關(guān)心校園文化的發(fā)展，同學們的課余時間主要用于學習，社會實踐以及休閑娛樂。占近82%的同學注重個人素質(zhì)的全面提高，約占81%的同學對校園社團活動比較滿意。
分析：與以往相比，各界大學生出現(xiàn)的問題都不完全相同，以前問題的原因大多在素質(zhì)上，現(xiàn)在出現(xiàn)的問題原因大多在個性上，現(xiàn)在的大學生重視自我修養(yǎng)的提高，但是在某一些問題上更加重視自己的個性發(fā)展，自己的激情與愿望找不到發(fā)泄的出口，往往是導致這些問題的直接原因，所以如何為大學生建設一個更好的表現(xiàn)的平臺，將是加強校園文化建設的重要一頁。
�。ǘ┰L談結(jié)果與分析
結(jié)果：課外活動豐富多彩，學生興趣愛好得到充分發(fā)展，個人素質(zhì)得到全面提高。同時遵循文化發(fā)展規(guī)律，大力推動校園文化的發(fā)展繁榮，校園文化建設頗有成效。 分析：通過對學校師生的采訪，發(fā)現(xiàn)和以往相比，現(xiàn)在學校的社團活動越來越多，也越來越豐富，形式也越來越多樣化，校園文化呈現(xiàn)出一幅良好的發(fā)展趨勢。大學生學習、生活方式出現(xiàn)了許多變化。進入大學后,學生的自由空間越來越大,自主發(fā)展意識越來越強，大家一起學習的共同目的就是為將來走入社會打下堅實基礎(chǔ)。而社團自我服務、自我教育、自我管理、自我發(fā)展的模式,具有重要的教化功能,在學生與社會之間搭建了一個很好的平臺。社團里,和同事互敬互學、互幫互助,學會融洽相處；外出拉贊助,接觸形形色色的人。這些對于大學生獨立思考和客觀評價他人、應對挫折和提高心理素質(zhì)有很大的幫助。
其實大學社團在中國也才剛剛起步，在日本大學社團甚至是中小學社團都已經(jīng)相當發(fā)達，他們的形式的多樣性，活動的豐富性都還是我們不能比的，所以我們中國的大學社團還有很長的路要走……
三、建議
1. 加強對黨的決策的宣傳與講解。讓學生隨時了解，學習和貫徹黨的新決策。
2. 加強對校園文化建設的主體引導，樹立校園文化全員共建意識。營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，使學生隨時隨地受到感染和熏陶，組織豐富多彩的校園文化生活。
3. 加強校園精神文化建設, 以先進文化為指導，把握校園文化建設的思想內(nèi)涵。以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神、情操塑造人
4. 加強校園物質(zhì)文化建設。 物質(zhì)文化是一種顯性的校園文化，良好的物質(zhì)文化建設，對校園文化的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
5．加強校園制度文化建設。通過輿論宣傳，擴大教育效果，有意識地進行正面引導，形成良好的校園文化氛圍，使學生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。
6. 提高學生的思想道德素質(zhì)。
7．確立面向現(xiàn)代化的校園文化建設目標，形成開放的校園文化建設觀念。在社會文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學生社會化的文化氛圍，形成青年發(fā)展、社會發(fā)展的良性互動關(guān)系，推動校園文化向健康的方向發(fā)展，促進社會主義精神文明建設。
8. 完善各種咨詢服務。大學時期是一個人心理健康成長的重要階段。因此，正確引導大學生對一些社會現(xiàn)象，社會問題的看法，培養(yǎng)他們判斷事物的能力是重要的。
附錄：
關(guān)于高校校園文化生活調(diào)查問卷
作者：李瑤時間：20xx年1月20日
調(diào)查背景：在20xx年10月18日中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議上，通過了中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定。
調(diào)查方法：調(diào)查問卷
開始時間：20xx-1-18結(jié)束時間：20xx-1-20
樣本總數(shù)：27 份
數(shù)據(jù)與分析：
1. 你認為校園文化建設應該著重于以下哪個內(nèi)容? □ 校風建設
□ 班風建設
□ 宣傳工作
□ 名聲效應
2. 你認為大學生文化生活中有效的發(fā)展平臺是? □ 競爭平臺（各種比賽，考試） □ 學生社團（組織，協(xié)會等）
□ 平面平臺（書集報刊，bbs，blog等） □ 社會平臺（兼職，中介等）
3. 你在大學階段學習的主要目標是什么? □ 全面提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)人生理想做準備 □ 掌握一技之長，為就業(yè)打好基礎(chǔ) □ 為了獲得文憑
4. 課余時間你主要是用來? [ 多選 ] □ 學習
□ 社會實踐
□ 談戀愛
□ 娛樂、休閑（上網(wǎng)、體育運動、逛街?? □ 其他
5. 你遲到或者曠課的原因是? [多選] □ 對本專業(yè)不感興趣 □ 對教學內(nèi)容不感興趣 □ 任課老師講的不好 □ 個人生活作息不好
□ 因其他事而耽誤了上課（游戲、上網(wǎng)、逛街、學生工作、個人私事、突發(fā)事情等） □ 其他
6. 課桌留字作為一種“校園文化”，你的態(tài)度是? □ 譴責這種破壞公物的行為
□ 無所謂，個人愛好
□ 挺好的，是一種藝術(shù)，自己有時候也會公物上涂畫
□ 大學是自由傳播文化的載體，課桌留字也是傳播文化的一種形式 7. 你每天用來上網(wǎng)的時間有多久?
□ 1-5小時
□ 5-10小時
□ 10-20小時
□ 20小時以上
8. 你所在宿舍日常聊天的話題是? [多選] □ 學習、作業(yè)
□ 明星、八卦
□ 異性、戀愛
□ 世事、新聞
□ 其他
9. 您認為大學生應該如何加強自身的文化建設?[多選] □關(guān)注國內(nèi)外形勢，了解時事政治
□多上網(wǎng)
□閱讀名人經(jīng)典著作，提高自己文化修養(yǎng) □參加有關(guān)社團活動
□談戀愛
□其他
[2]訪談提綱及訪談過程記錄 （原始材料）
1.問：百忙之中打擾你，真是不好意思。
答：沒關(guān)系， 有什么可以幫你的？
2.問：作為社團聯(lián)合會的宣傳部長，你應該對我校的校園文化建設有一定的了解吧，能簡單談一下嗎？
答：校園文化在我校有各種各樣的體現(xiàn)形式，就我們社聯(lián)來說的話，我們舉辦了形形色色的'活動，鍛煉干部，促進學生交流之余，也豐富了我校的校園文化。
3 問：你們社團每年都會舉辦一些什么樣的課外活動，豐富校園文化呢？
答：這活動就多了，比如讀書協(xié)會，可以提高同學們的閱讀水平和思想境界。羽毛球協(xié)會，網(wǎng)球協(xié)會這些運動協(xié)會有可以提高身體素質(zhì)。同學們可以根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的活動參與�？傊�，我們盡最大努力為同學們提供各種豐富的活動。
4.問：那么你認為我校應采取哪些措施以推動社會主義文化的發(fā)展和繁榮?
答：我校應遵循文化發(fā)展規(guī)律，加強文化建設，一手抓繁榮、一手抓管理，推動校園文化的發(fā)展，使之與社會主義文化發(fā)展新道路相適應。貼近實際、貼近生活、貼近學生，發(fā)揮學生在校園文化建設中的主體作用，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的優(yōu)秀大學生，促進學生的全面發(fā)展，更積極更主動地推動社會主義文化的大發(fā)展大繁榮。
5.問：我認為呢，其實學習也是我校文化發(fā)展的一個重要方面，你們有這么多的活動，那么會不會影響你們干部和同學的學習呢？
答：這個我們也做過充分的考慮，在我們工作的同學基本上都是學有余力的同學，而且我們的活動基本在業(yè)余時間舉行。
6.問：那你認為我校的文化建設還有什么需要改進的地方嗎？又或者有什么好的提議？答：就目前來說，我們社聯(lián)下屬的協(xié)會里還有少部分同學參加活動不夠積極，有時開會也有少部分人未到，這是一個需要改進的地方。我校應遵循如下方針，弘揚主旋律、提倡多樣化，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，在全校形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。以社會主義文化為校園文化的核心，才能推動社會主義文化的發(fā)展繁榮。
7 問：今天的采訪讓我對校園文化有了更清楚的了解，咱們今天就到這里吧，謝謝你接受采訪。
答：不用謝。
校園文化調(diào)查報告 篇13
校園文化是學校的重要特征，學校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，這種學習、研究的氛圍本身就是一種引導人、教育人的力量。為充分掌握校園文化建設情況，我們展開了此次調(diào)查。
一、調(diào)查內(nèi)容
此次調(diào)查我們以**大學為的學生為目標群體，共發(fā)放問卷200份，回收198份，有效率為100%。調(diào)查的時間為20xx年9月12日至19日。
二、調(diào)查統(tǒng)計
1.對校園精神文化建設的滿意度情況：在教風方面，有41.67%的同學表示較為滿意，36%的說不清楚，16.73%的較不滿意，而有3.3%的同學覺得很滿意，3.3%的同學深感非常不滿。 學風方面，非常滿意的同學僅有1.43%，另一端，非常不滿意的同學占有5.72%，較為滿意者有45.71%，而較不滿意者則有25.71%，中立者即不清楚的有21.43%。
2.學生對校園行為文化、學術(shù)、科技活動的滿意程度情況：覺得很滿意，對自己有幫助的占調(diào)查人數(shù)的15%，滿意對自己有一定幫助的占46%，感覺一般，沒什么幫助的有13%，不能滿足需求的占11%，不參加也不關(guān)心的群體占15%。
3.校園物質(zhì)文化建設的調(diào)查情況：對校園文化建設的評價其中非常滿意的'占5%，較為滿意的占43.33%，有18.33%表示說不清，而較不滿意者有25%，非常不滿意的仍有8.34%。
4.在我校是否需要創(chuàng)建校歌方面：有89%的人認為需要， 有11%得人認為不需要。
5.對學校校園文化建設前景的預期：1.67%的調(diào)查對象持非常樂觀的態(tài)度，45%比較樂觀，31.67%說不清楚，18.33%的調(diào)查對象的態(tài)度比較不樂觀，3.33%非常不樂觀。
三、總結(jié)
通過調(diào)查，我們不僅充分了解了學校同學對于學院目前的校園文化建設的滿意度及看法，而且也能為加強和完善學院校園文化建設提供一些參考，為同學們營造良好的校園文化環(huán)境。學校應重視校園人文環(huán)境建設，視校內(nèi)文化設施建設，加大人、財、物等方面的投入。
校園文化調(diào)查報告 篇14
前言
淮陰工學院為江蘇省屬普通本科院校，坐落于敬愛的周恩來總理故鄉(xiāng)、全國歷史文化名城——江蘇省淮安市。學校始建于1958年，20xx年升格為本科高校，20xx年經(jīng)國務院學位委員會批準為服務國家特殊需求碩士專業(yè)學位研究生人才培養(yǎng)項目試點單位；是國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃”試點高校。
學�，F(xiàn)有枚乘路、北京路、蕭湖三個校區(qū)，校園占地2560畝，校舍面積67萬平方米。設有機械與材料工程學院、自動化學院、電子信息工程學院、計算機與軟件工程學院、建筑工程學院、化學工程學院、生命科學與食品工程學院、交通工程學院、管理工程學院、商學院、數(shù)理學院、人文學院、外國語學院、設計藝術(shù)學院、應用技術(shù)學院、馬克思主義學院、體育教學部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院（臺創(chuàng)學院）等19個教學科研單位，開設66個本科專業(yè)。在校全日制普通本科生、研究生、留學生21000余人。
為了解師生對園林綠化的滿意度，搜集師生對園林綠化工作的建議和意見，為淮陰工學院校園總體規(guī)劃修編工作提供參考依據(jù)，20xx年8月2日至9月30日后勤管理處就師生員工對園林綠化工作的滿意度及合理化建議為主題組織開展問卷調(diào)查�，F(xiàn)將具體情況報告如下：
一、調(diào)查的組織實施
后勤管理處按照抽樣調(diào)查的規(guī)范要求，結(jié)合校園總體規(guī)劃工作涉及的內(nèi)容，制定了相關(guān)的調(diào)查方案和調(diào)查問卷，于20xx年6月2日至5日在全校范圍內(nèi)組織開展了本調(diào)查。
�。ㄒ唬┱{(diào)查對象及樣本分布：參加本次滿意度評價的調(diào)查對象以全校為總體，隨機抽取1200人開展問卷調(diào)查，其中學生占調(diào)查樣本總量的70%、教職工占25%、校內(nèi)經(jīng)營戶占5%。
�。ǘ┱{(diào)查方法：全部采用問卷式調(diào)查，具體為：以調(diào)查員入各校區(qū)、入教室組織問卷調(diào)查為主，輔以少量的隨機攔截式現(xiàn)場發(fā)放問卷調(diào)查。要求由調(diào)查對象直接填寫調(diào)查問卷后，再由調(diào)查員收回，對不便填寫的調(diào)查對象可采用調(diào)查員訪問記錄的辦法進行。
（三）調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查問卷內(nèi)容分三個層次，第一層是調(diào)查對象基本情況，第二層是調(diào)查對象對目前校園園林綠化的評價，第三層是調(diào)查對象對學校園林綠化工作的意見或建議。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
�。ㄒ唬┙邮苷{(diào)查人員的基本情況。本次共成功訪問了1200人，收回有效調(diào)查問卷1200份。這1200人的基本情況是：按性別分，男性占68%，女性占32%；按年齡分，22歲以下占62%，22-50歲占36%，50歲以上占2%。
（二）師生對學校園林綠化工作的總體評價
對學校園林綠化工作的評價。調(diào)查問卷圍繞綠地數(shù)量、綠地質(zhì)量、綠地使用、環(huán)境質(zhì)量四方面內(nèi)容共7個問題請師生員工進行滿意度評價。通過對7個項目調(diào)查結(jié)果綜合計算得出：師生員工對學校園林綠化整體滿意度為95.0%。詳細情況見下表。
對7個項目調(diào)查結(jié)果綜合計算得出：師生員工對淮陰工學院園林縣城綠化整體滿意度為95.0%。詳細情況見下表。
調(diào)查內(nèi)容
評價檔次
滿意
比較滿意
一般
較不滿意
不滿意
1.您對本校的綠地面積和綠地數(shù)量是否滿意
84.8%
11.1%
4.1%
0%
0%
2.您對本校的綠地景觀效果是否滿意
83.4%
11.3%
5.3%
0%
0%
3.您對本校園林景觀的服務設施是否滿意
82.2%
11.9%
5.9%
0%
0%
4.您對本校園林綠化日常維護是否滿意
82.1%
12.1%
5.8%
0%
0%
5.您對本校園林綠化管理是否滿意
72.9%
21.2%
5.9%
0%
0%
6.你對本校的空氣質(zhì)量是否滿意
84.7%
11.1%
4.2%
0%
0%
7.您對本校的水體質(zhì)量是否滿意
82.0%
12.8%
5.2%
0%
0%
師生員工對園林綠化滿意度評價
81.7%
13.3%
5.0%
0%
0%
1.對綠地數(shù)量滿意度為95.9%。
2.對綠地質(zhì)量滿意度為94.7%。
3.對綠地使用滿意度為94.1%。
4.對環(huán)境質(zhì)量滿意度為95.3%。
�。ㄈ⿴熒鷨T工的建議
調(diào)查問卷設置了一道關(guān)于“您對創(chuàng)建園林校園、園林綠化工作有何意見或建議”的發(fā)散性話題，師生們積極諫言獻策，收集到的新建議歸納如下：
1.經(jīng)過幾年努力，我校綠地數(shù)量有明顯改觀，但總量面積依然不足，綠化質(zhì)量和檔次有待提升，部分人行道綠化面積小，遮蔭效果差，應加大綠化面積；住宅小區(qū)綠化數(shù)量很少，有的幾乎沒有綠化，建議學校繼續(xù)進一步加強對小區(qū)的綠化建設，提升居民住宅小區(qū)環(huán)境，打造亮麗、綠色社區(qū)，提高園林校園整體綠化水平。
2.繼續(xù)提升園林管理的技術(shù)水平，加大建設和管理力度。做好校園綠地及樹木的長期管理，校園道路綠化及風景林地的管理和保護；科學合理地進行規(guī)劃布局，避免綠化只種不管，盲目栽種，杜絕“今日栽、明日換，年年栽樹，年年無看點”現(xiàn)象。
3.加大資金投入，擴展資金來源。建議設立專門的綠化專項經(jīng)費；鼓勵和引導社會資金用于學校綠化建設，通過捐資助綠、認建認養(yǎng)等方式，引導社會資金參與學校綠化建設和管理。通過創(chuàng)建文明城市、文明校園活動，引導師生自覺地參與到雙創(chuàng)中來；開展園林校園創(chuàng)建系列主題活動，讓生態(tài)文明意識深入人心；通過開展全民植樹或樹木認養(yǎng)活動，切實改善生態(tài)環(huán)境。
4.美觀的綠化應能為游憩提供條件。在校園長期生活學習，學校已經(jīng)成為同學們的第二個家。在生活中，同學們希望到戶外進行如散步、坐息、交談、閱讀一類的活動，陽光明媚、空氣清新、樹木蔥綠、水體清凈、環(huán)境優(yōu)美的環(huán)境能有效促進同學們的交往。建議校園綠化在滿足生理對自然的需求的同時，也成為精神上的調(diào)劑。
5.校園綠化是體現(xiàn)學校精神文明建設的一項內(nèi)容，經(jīng)過綠化景觀規(guī)劃的校園，建議綠化應與建筑有機結(jié)合，形成獨特的校園特色。植物的自然特性，給人以視覺、聽覺、嗅覺上的美感，同時也是滿足人情感生活的追求、道德修養(yǎng)的追求和人際交往的需求。
6.枚乘路校區(qū)是淮陰工學院著重發(fā)展建設的新校區(qū)，經(jīng)過系統(tǒng)的規(guī)劃，綠化具有一定的系統(tǒng)性。因為坐落于北方，冬天的校園顯得太過蕭條。建議以后在選擇樹木上應該在軸線及重要節(jié)點處多種植一些長青樹木，避免出現(xiàn)冬季綠色絕跡的現(xiàn)象。
三、改進措施
�。ㄒ唬└咂瘘c高標準制定學校園林綠化總體規(guī)劃，突出規(guī)劃的指導性、實效性、可持續(xù)性，強化規(guī)劃的嚴肅性和執(zhí)行的規(guī)范性，保證規(guī)劃內(nèi)容落到實處，逐年提高校園綠化率、覆蓋率和美化率。
�。ǘ┴S富綠化植物種類。加大對北京路校區(qū)公共綠地的改造力度，在重點窗口區(qū)域家，堅持適地適樹（花、草）的基礎(chǔ)上，大力實施添景改造，在植物多樣性方面尋找突破口，根據(jù)植物的.色彩、層次和結(jié)構(gòu)等形成豐富多彩的景觀效果，展現(xiàn)綠化的多樣性，群落性、生態(tài)性和功能性，提升品位，打造亮點，彰顯特色。
�。ㄈ┎粩嗵嵘芾硭�。后勤管理處要制定管護工作的具體辦法，強化長效管護機制，加強技術(shù)人員專業(yè)培訓，堅持數(shù)量與質(zhì)量、載植與管理并重，做到園林綠化與管理兩手抓，兩手都要硬，保證樹木成活率，達到美觀效果。針對各個湖泊邊樹木稠密問題進行科學移植，增加綠化的通透性；對校園里的樹木要定期修剪，定期打藥；修剪后的殘枝及時清理，以防火災。要徹底解決楊柳樹楊花飄絮問題，改善全校的環(huán)境質(zhì)量。
�。ㄋ模┘哟髨@林綠化建設的宣傳力度。要通過各種媒體宣傳校園園林綠化建設的作用和意義，引導師生積極參與種樹綠化，大力開展愛綠護綠系列活動，努力營造愛綠護綠全民參與的良好氛圍，做到人人關(guān)注園林綠化建設，共同創(chuàng)建美好校園。
�。ㄎ澹┘哟髮ЬG的打擊力度。以創(chuàng)建國家文明城市為契機，制定嚴格的管護制度，量化細化管護工作，層層落實管護責任，提高校園綠化管理水平，嚴厲查處一切毀綠行為，確保綠化養(yǎng)護工作再上新臺階。
�。┏浞诌\用園林植物的景觀特色,創(chuàng)造出自己獨特的園林特色和校園風格。因地因時制宜，根據(jù)校園所處的地理位置、土壤性質(zhì)和氣候條件以及植物生長條件和植物適宜性，采用不同的種植方式。從景觀生態(tài)多樣性出發(fā)，各類適宜生長的喬灌木進行互相搭配，形成植物群落，增加植物群落的多樣性。充分重視人的心理反應，利用植物的造景藝術(shù)形式，彰顯校園濃厚的文化氣息和時代使命感。
�。ㄆ撸┬@主體綠化植物應該突出本校特色。校園環(huán)境設計中應加強校園的垂直綠化，合理利用喬木的層次結(jié)構(gòu)，其次，增加動植物物種多樣性，增強生態(tài)鏈的穩(wěn)定性。同時給校內(nèi)每一樹種掛上不銹鋼標牌的“身份證”，使大學生在課余時間能學到樹木分類知識。然后，將植物景觀富有更加特色的文化內(nèi)涵。
�。ò耍┘訌妿熒O(jiān)督機制，最大限度發(fā)揮園林綠化的景觀效果�！叭纸ㄔO，七分管護”，確保校園綠地可持續(xù)發(fā)展，并獲得長期的生態(tài)、社會和經(jīng)濟效益，就必須加強校園綠地的養(yǎng)護與管理。
四、結(jié)論
優(yōu)秀的校園園林綠化景觀建設并非只是簡單的材料堆砌，而應該能夠很好的體現(xiàn)校園個性、辦學特色，還應該具備濃厚的文化底蘊，能夠傳承學校的歷史文化，并且為在校師生之間、學生之間進行溝通、交流感情提供怡人的空間場所。
校園文化調(diào)查報告 篇15
一、前言
校園文化是社會文化的一部分，是學校內(nèi)部形成的、特定的文化環(huán)境和精神氛圍。它包括兩大層面：一是物化形態(tài)的文化，即學校的物質(zhì)設施、圖書設備、宣傳陣地、社團組織以及學習生活的管理制度等：二是理念形態(tài)（也稱精神形態(tài)）的文化，即學校的情感意志、價值取向，表現(xiàn)在學校的校風、校訓、學風、教風以及由此熏陶培養(yǎng)的師生群體的精神風貌。由于校園文化具有明確的選擇性、較強的規(guī)范性、嚴密的系統(tǒng)性、強烈的'思想性，因而，在對學生身心的健康發(fā)展、素質(zhì)的全面提高，特別是行為習慣培養(yǎng)上，起著潛移默化、整合調(diào)節(jié)、激勵導向的作用。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果如下：本次調(diào)查由西安電子科技大學暑期社會實踐隊深入北京高校實地調(diào)查完成，8所學校共發(fā)放調(diào)查問卷950份，有效回收725份，其中針對學生的調(diào)查問卷有效回收642份，針對老師的有效回收36份，有效回收問卷的數(shù)量各高校基本相同。
課余時間你主要用來學習32%你所在宿舍為兩人間2%
社會實踐（學生會、社團、校外兼職）24%四人間62%
戀愛、娛樂、休閑29%六人間31%
其他15%八人間5%滿意，但幫助不大39%還行45%
一般，沒什么幫助30%不好22%
不滿意9%很差7%
從來不聽10%
你覺得一個學校的校園文化是如何體現(xiàn)的學術(shù)氛圍37%你認為大學生宿舍文化的功能主要是增強宿舍凝聚力12%
學校管理制度12%樹立集體觀念16%
教師的教風27%“家”的意識54%
校園建筑風格24%&nbs
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實驗中學校園文化建設調(diào)查報告05-07
校園文化標語09-20
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和諧校園文化04-28