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新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿熱門
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿熱門,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿熱門1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我是來(lái)自舜文中學(xué)小學(xué)部的宋佳,作為一名新教師,此時(shí)此刻,我的心情既高興,又激動(dòng),感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我這個(gè)機(jī)會(huì),在這里代表全體新教師說(shuō)說(shuō)心里話。
今天,我們是幸運(yùn)的,因?yàn)槲覀兌冗^(guò)了一關(guān)關(guān)的選拔考試,終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想,成了一名光榮的人民教師;來(lái)到市中教育這片沃土,我感到榮幸而自豪,在這里有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,一流的工作作風(fēng)和一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的工作業(yè)績(jī),能夠成為市中教育的一員,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),心里既有對(duì)未來(lái)的憧憬,也有對(duì)自己的擔(dān)心。因?yàn)榻處熯@一職業(yè),承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,但必須默默奉獻(xiàn);因?yàn)榻處熯@一職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我,加快專業(yè)化成長(zhǎng)。
此次培訓(xùn),為我們新教師的快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),它讓我們?cè)谌肼氈醪辉倜悦,不再無(wú)助。我們深知,伴隨著培訓(xùn),我們的從教之路才剛剛開始,要學(xué)的、要懂的,還有很多、很多。但是,我們年輕,我們擁有激情與活力,我們熱愛(ài)學(xué)習(xí),我們會(huì)用新的理念去理解“教師”這一職業(yè),用新的意識(shí)和新的思想去經(jīng)營(yíng)“教師”這一工作,在陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神鼓舞下,努力做一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感和專業(yè)感的.教師。
為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌,在此,我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議:
一、在培訓(xùn)中成長(zhǎng),向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯,盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,在培訓(xùn)中提高,努力勝任本職工作。
二、通過(guò)培訓(xùn),繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng),培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國(guó)際視野,做一名合格的教師。
三、始終保持一顆上進(jìn)心,以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來(lái),做到用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心和信心對(duì)待學(xué)生;用多傾聽(tīng)、多交流、多反思、多實(shí)踐對(duì)待工作,做一名學(xué)研型教師。
“學(xué)高為師,身正是范”已不僅僅是一句口號(hào),而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業(yè)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們相信,我們將胸懷一顆愛(ài)心,用心靈去耕耘,為市中教育貢獻(xiàn)自己的青春和才智。
新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿熱門2
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是x(x)班的xx。此時(shí)此刻,作為x年級(jí)“進(jìn)步生”代表發(fā)言,我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)校和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過(guò)我們的同學(xué)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意!是你們給了我們發(fā)揮才能的空間,是你們給了我們知識(shí)和勇氣,是你們給了我們無(wú)限的關(guān)心愛(ài)護(hù)和支持!
以前我在老家是一個(gè)經(jīng)常讓老師頭疼的學(xué)生,成績(jī)不好,又貪玩。后來(lái)爸爸媽媽為了讓我能學(xué)好知識(shí),千里迢迢地把我?guī)У搅藊x,來(lái)到了xx這個(gè)大家庭。在這個(gè)陌生的環(huán)境中,我不敢和同學(xué)們打交道,因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好,怕同學(xué)們會(huì)議論我;有時(shí)我會(huì)羞愧得不由自主地流下眼淚。上學(xué)期的時(shí)候,老師找我談了話,鼓起了我的勇氣,于是我下定決心要改變自己。我積極地參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),熱心地幫助同學(xué)解決生活中的困難。漸漸的`,我進(jìn)步了,得到了老師贊許的目光,贏得了同學(xué)們的信任,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸地提高了。我終于能夠自信地面對(duì)同學(xué)、面對(duì)老師了;仡櫚雽W(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)生活,我又取得了一個(gè)個(gè)新的進(jìn)步,這無(wú)不凝聚著老師的辛勞,同學(xué)們的熱心幫助。
同學(xué)們,成績(jī)只能代表過(guò)去,新的目標(biāo)正在前方等著我們。我一定會(huì)加倍努力,發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望,共同努力,共同進(jìn)步。讓我們?cè)趚x這片沃土上,放飛新的理想,收獲新的希望。
最后祝各位老師身體健康,工作順利!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,前程似錦!謝謝大家!
新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿熱門3
各位老師:
上午好!
你們的到來(lái)為我校增添了新的活力,給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)新的希望。我謹(jǐn)代表學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)在座的各位表示熱烈的歡迎!歡迎你們加入xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭。下面我簡(jiǎn)單向大家介紹一下我校情況:
學(xué)校成立于2023年8月,是一所年青的學(xué)校,學(xué)校所有教師都經(jīng)過(guò)了筆試、試講、面試三關(guān)來(lái)到我校。辦學(xué)三年來(lái),我校獲得了xx市初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等31個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),在實(shí)效德育、高效課堂、實(shí)效管理方面位居開發(fā)區(qū)龍頭地位,其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為:
(1)機(jī)制完善。學(xué)校實(shí)行教職工聘任制,按上級(jí)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,定崗、定編、定人、定責(zé)、定工作量,專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行評(píng)聘分開。
(2)價(jià)值認(rèn)同!盀閷W(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“教育即服務(wù)”的現(xiàn)代教育觀已經(jīng)獲得廣泛認(rèn)可,“教師即給予”的職業(yè)信念和個(gè)人價(jià)值觀成為凝聚人心、激活動(dòng)機(jī)的思想內(nèi)核,這是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師內(nèi)在素養(yǎng)的共性所在,也是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)精神文化的核心要素。一大批教師不計(jì)得失,嘔心瀝血工作在自己的崗位上,他們把學(xué)生的進(jìn)步、班級(jí)的轉(zhuǎn)變及學(xué)校積極的發(fā)展視為個(gè)人的追求、向往及個(gè)人生存的社會(huì)基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)、耐心、容忍及踏實(shí)勤勉是他們共同的行為特征。
(3)文化凝聚。教學(xué)作為師生心靈溝通的活動(dòng),是人的自我心理表征和自我認(rèn)知的結(jié)果,具有內(nèi)隱和不可觀察性。從某種角度講,教育環(huán)境是不可真正用各種外在的規(guī)范、規(guī)則或制度加以限制和約束的。具有教學(xué)約束的動(dòng)力來(lái)自人的精神需要,即人的成就動(dòng)機(jī)。以招聘引進(jìn)為主體的xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師,個(gè)人成就感和生存危機(jī)感尤為強(qiáng)烈,這種意識(shí)已經(jīng)與xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建品牌學(xué)校的集體意識(shí)完全融合。而源自個(gè)人的生存危機(jī)所發(fā)生的個(gè)人意識(shí)一旦轉(zhuǎn)變成“公共意識(shí)”,就會(huì)成為一種傳統(tǒng),xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化凝聚力由此生成。適度工作壓力正在成為xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師工作環(huán)境中的一種活力,反過(guò)來(lái),它又積極促成了教師自律風(fēng)格的形成。自律,是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的人格特征,也是學(xué)校寶貴的教育資源,這是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)高質(zhì)量教育的主要因素。
目前我校上崗教師123人(原90人,新進(jìn)15人,調(diào)入18人),交流3人,共計(jì)126人。
新七年級(jí)人數(shù)估計(jì)700人,13個(gè)班。新八年級(jí)515人,11個(gè)班。新九年級(jí)388人,8個(gè)班。全校預(yù)計(jì)學(xué)生總?cè)藬?shù)共計(jì)1604人。可以看出我校各年級(jí)學(xué)生數(shù)呈上升趨勢(shì),反映了我校的教學(xué)成績(jī)與管理獲得了周邊群眾的認(rèn)可。七八年級(jí)每次期中期末考試中,全區(qū)前10名,我校每個(gè)年級(jí)分別占6人以上,各科均分、及格率、優(yōu)秀率、最高分指標(biāo)絕大部分在全區(qū)第一名。特別是今年中考,我校再創(chuàng)新高,在角逐華師一189個(gè)計(jì)劃內(nèi)名額中,我校有xx名學(xué)生進(jìn)入,有30多人考入華師一三限生,近50%的學(xué)生考入市重點(diǎn)、省重點(diǎn)高中學(xué)校,其中省重點(diǎn)、市重點(diǎn)、普高升學(xué)率、一次性合格率中,均超額完成任務(wù),位居全區(qū)第一名、全市前列。
學(xué)校辦學(xué)理念和治校方略
辦學(xué)理念:為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。
辦學(xué)宗旨:育人為本,全面發(fā)展。
學(xué)校精神:追求卓越。
辦校方略:以質(zhì)量立校,以管理強(qiáng)校,以科研興校。
辦學(xué)特色:信息教學(xué)培養(yǎng)國(guó)際視野,體藝特長(zhǎng)健全學(xué)生人格。
培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人。
十年目標(biāo):當(dāng)湖北名師,育一流人才,重科學(xué)管理,創(chuàng)品牌學(xué)校。
辦學(xué)思想:依法治校,以德立校。
校訓(xùn):誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、勇敢、堅(jiān)毅。
校風(fēng):自由、文明、民主、求實(shí)。
教風(fēng):敬業(yè)、愛(ài)生、律己、創(chuàng)優(yōu)。
學(xué)風(fēng):虛心、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、善思。這些內(nèi)容在我校的`網(wǎng)站及部分老師的博客中都有介紹,大家去看看,多了解。
為了讓大家更好地適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作,我想給大家提幾點(diǎn)要求:
1、要虛心學(xué)習(xí),努力提升自己
年輕老師理論知識(shí)豐富,但面臨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)。因此在今后的工作中,要加強(qiáng)此自我修煉,使“讀書、研究、提高”成為每位教師的習(xí)慣和追求。要學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論,正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法,學(xué)習(xí)撰寫心得體會(huì)。同時(shí)教導(dǎo)處還將采取一幫一的辦法,進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),除了每天聽(tīng)一節(jié)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n以外,還要虛心向同學(xué)科老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老教師們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。
實(shí)中工作態(tài)度:把小事辦成、把細(xì)節(jié)做到極致、把服務(wù)做成精神。
實(shí)中精神:敬業(yè)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、了解學(xué)校的教學(xué)管理
為確保高效課堂教學(xué)改革落實(shí),教導(dǎo)處在推動(dòng)高效課堂實(shí)踐中,落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”,強(qiáng)化過(guò)程管理:一是教學(xué)常規(guī),實(shí)行四查:教師一日自查、備課組一周互查、年級(jí)組間周抽查、教務(wù)處一月普查。二是教學(xué)研究,每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容進(jìn)行教研活動(dòng),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化集體備課、團(tuán)隊(duì)研修、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。三教學(xué)過(guò)程,向過(guò)程要效率,讓過(guò)程提質(zhì)量;校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽(tīng)課,監(jiān)控室聽(tīng)課。教導(dǎo)處將組織開展新教師的匯報(bào)課、優(yōu)秀骨干教師的示范課;有同學(xué)科教師之間的“同課異構(gòu)”,以及備課組、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)公開課活動(dòng)。四是課堂反思。打造導(dǎo)學(xué)案,提高教學(xué)效率,重點(diǎn)通過(guò)課前反思、課間反饋和課后反思,將智慧和反思結(jié)晶升華為教學(xué)案例,形成具有個(gè)性的教案和高效課堂。
3、積極參加加強(qiáng)備課組活動(dòng)
積極參加備課組的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);學(xué)習(xí)他們組織教學(xué),管理學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真,及時(shí),保質(zhì)保量完成集體布置的具體工作:如集體教案編寫,試卷命制和批改;積極參加外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)自己提高。
4、積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”高效課堂
上學(xué)期提出了開展“十二五”課題“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”,以推動(dòng)各備課組、學(xué)科教研組,大膽探索創(chuàng)新,努力探索具有“實(shí)中”特色的學(xué)科“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”教學(xué)新模式,以創(chuàng)新模式推動(dòng)高效課堂的實(shí)施。
課堂實(shí)踐中,轉(zhuǎn)變教師的角色,讓教學(xué)回歸教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)——交流、互動(dòng)、引導(dǎo)和幫助;落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的主體地位,致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),方法讓學(xué)生去總結(jié),思路讓學(xué)生自己去探索,問(wèn)題讓學(xué)生去解決。實(shí)施學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì),讓每一位學(xué)生都得到自主、健康、可持續(xù)的發(fā)展。
組織學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。實(shí)行三級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流,即班主任利用班會(huì)課的時(shí)間組織各小組進(jìn)行學(xué)風(fēng)交流和小組管理交流活動(dòng),年級(jí)組每?jī)稍乱淮谓M織年級(jí)進(jìn)行班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng),教導(dǎo)處學(xué)期末組織全校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng)。
新的起點(diǎn),承載著新的希望;新的希望,放飛著新的夢(mèng)想!老師們,從今天開始,我們都是實(shí)中人,希望我們彼此牽手,風(fēng)雨同舟,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),為實(shí)中再上新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿熱門4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
首先感謝中心小學(xué)組織今天的新教師培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)在這里和我們教研室的專家以及春濤中心小學(xué)最年輕最有活力的新教師們相遇相聚,所以我很高興認(rèn)識(shí)大家。作為一個(gè)比你們?cè)鐜啄曜呱现v臺(tái)的老師,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了,陌生的是直到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個(gè)教師需要學(xué)習(xí)和具備的。
這些年走過(guò)來(lái),可以說(shuō)歡樂(lè)和辛酸是同行的,收獲與遺憾是同在的。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡,工作也細(xì)小甚微。但是,如果我今天的課能帶給大家一些思考,對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂(lè),下面我就自己上的這堂《梅花魂》來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)語(yǔ)文課的摸索。
《梅花魂》是人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二篇文章,該單元雖然體裁不同,但各自表達(dá)了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情。我第一次走上講臺(tái)的時(shí)候,對(duì)課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn),后來(lái)通過(guò)多方學(xué)習(xí)加上領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)同事的幫助,才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容有個(gè)通透的了解,這個(gè)了解的途徑就是在單元提示里面。這個(gè)提示里會(huì)告訴我們本單元的知識(shí)點(diǎn),和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,這樣在教學(xué)中才不會(huì)偏離方向。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行備課的。
《梅花魂》這堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)是:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩(shī)并讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,在學(xué)過(guò)的古詩(shī)里初步感受梅花的品格。接著出示梅花風(fēng)雪中綻放的圖片,讓學(xué)生直觀的感受梅花雖經(jīng)風(fēng)欺雪壓但傲然挺立的風(fēng)姿。激發(fā)學(xué)生對(duì)梅花的興趣,同時(shí)也為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作鋪墊。
情境教學(xué)是指在課堂教學(xué)環(huán)境中,作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過(guò)外顯的教學(xué)活動(dòng)形式,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生形成良好的未知心理,參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過(guò)程。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,例如故事激趣、音樂(lè)導(dǎo)入、游戲?qū)氲鹊,?chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生熱情,是教學(xué)中所必需的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是:初讀課文,檢查預(yù)習(xí)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力。所以課前預(yù)習(xí)能夠提高課堂聽(tīng)課效率,通過(guò)預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解,哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂,已經(jīng)做到了心中有數(shù),在聽(tīng)課時(shí)會(huì)輕松的跟上老師的思路,這樣變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)聽(tīng)課。
我在檢查預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中是設(shè)置了三個(gè)步驟:一是“小菜一碟”,我認(rèn)為通過(guò)預(yù)習(xí),學(xué)生在認(rèn)準(zhǔn)字音這塊會(huì)很流利。但是由于我的疏忽沒(méi)有通知學(xué)生對(duì)該課進(jìn)行預(yù)習(xí),所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時(shí)間。二是”捉迷藏“,讓學(xué)生根據(jù)給出的意思在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。本來(lái)是想讓他們進(jìn)行搶答,也因?yàn)闆](méi)有預(yù)習(xí)的緣故,怕耽誤后面上課的時(shí)間我臨時(shí)讓他們互相幫忙,合作完成。三是”火眼金睛“,出示課件,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)句子中的錯(cuò)別字。這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)練習(xí)冊(cè)和試卷中的題型來(lái)設(shè)計(jì)的。目的是重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。注意短撇少點(diǎn)的情況。
比如“梳理”的“梳”,我是想重點(diǎn)說(shuō)不要忘了那一點(diǎn)。但是電腦中打不出這樣的錯(cuò)別字,實(shí)際運(yùn)行中我就用“流”字,形近字的`混淆來(lái)引起學(xué)生對(duì)書寫的重視。但是我怕學(xué)生磨的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),竟然把書寫這個(gè)環(huán)節(jié)臨時(shí)給刪了,沒(méi)有很好的呈現(xiàn)出來(lái)。所以說(shuō)良好的預(yù)習(xí)可以大大縮短一些不必要的時(shí)間。
在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里,我提出兩個(gè)問(wèn)題,概括課文主要內(nèi)容,和通過(guò)哪五件事來(lái)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情,目的是讓學(xué)生有重點(diǎn)的把握了解點(diǎn),讓學(xué)生在瀏覽課文時(shí)能抓住重要信息。抓住重點(diǎn)事件。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是:品讀珍愛(ài)墨梅圖,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是這樣過(guò)渡的:在回憶外祖父的五件事中,哪件事最能體現(xiàn)外祖父喜愛(ài)梅花,學(xué)生通過(guò)閱讀找出第三自然段。我繼續(xù)追問(wèn),從哪里看出外祖父對(duì)這幅墨梅圖的喜愛(ài)呢,學(xué)生抓住輕輕,慢慢,拉下臉來(lái)等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。
并且讓學(xué)生通過(guò)表演生氣的神態(tài)、模仿訓(xùn)訓(xùn)斥的話語(yǔ),小心翼翼的朗讀輕輕,反問(wèn)句和陳述句的對(duì)比語(yǔ)氣,讓學(xué)生體會(huì)梅花在外祖父心中的地位,使學(xué)生初步懂得梅花的含義,了解字詞在句子中的作用并體會(huì)其表達(dá)效果,也讓學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的寫作手法進(jìn)行積累。并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)進(jìn)行必要的細(xì)節(jié)描寫(語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等)不需要華麗的詞語(yǔ)照樣能把作文寫生動(dòng)。其中我在這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用了以讀促悟,討論法的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是:設(shè)置懸疑,深入探究。外祖父如此珍愛(ài)墨梅圖肯定是很漂亮的,到底是怎樣的呢?出示圖片讓學(xué)生觀看。在孩子的眼里其實(shí)并沒(méi)有什么特別的地方。但外祖父為什么如此喜歡珍愛(ài)?設(shè)置懸疑引導(dǎo)學(xué)生想象梅花的另一層含義。梅花其實(shí)象征著堅(jiān)貞不屈的中國(guó)人,是中國(guó)魂民族魂。讓學(xué)生自然而然的過(guò)渡到第13自然段。為下節(jié)課的教學(xué)作鋪墊。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這是我《梅花魂》整堂課的教學(xué)流程,在備課時(shí)肯定會(huì)有些未盡事宜想不到,在實(shí)際上課時(shí)也存在很多不足之處,不當(dāng)之處讓領(lǐng)導(dǎo)和各位老師見(jiàn)笑了。
剛走上講臺(tái)的新教師包括以前的我也是如此,或許會(huì)有些迷茫,但是,我想,只要端正思想,積極進(jìn)取,勤于付出,一定會(huì)成為教壇上的佼佼者!我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
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