初中物理教學(xué)工作計劃范文（通用15篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的初中物理教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中物理教學(xué)工作計劃 1
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解，知道物理學(xué)知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理。現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識。
二、教材分析
本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有
第六章 電壓電阻
本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。
1、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例；
2、會使用電壓表；
第七章 歐姆定律
本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。
1.通過實驗，探究電流、電壓和電阻的'關(guān)系；
2.理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計算；
3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；
第八章 電功率
本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。既是重點又是難點。
1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用；
2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；
3.知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；
4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；
第九章 電與磁
本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。既是重點又是難點。
1.能用實驗證實電磁相互作用
2.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；
3.通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系
4.通過實驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；
第十章 信息的傳遞
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；
2.了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響；
3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；
三、學(xué)生基本情況。
八年級學(xué)生參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化突出，上課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這需要教師在教法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步的改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真做好演示實驗，讓學(xué)生自己做好隨堂探究實驗，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、加強(qiáng)概念規(guī)律教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對知識概括整理能力。
3、注重“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。
4、滲透目的教育，提高學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。
5、結(jié)合教學(xué)實際狠抓“雙基”，全面提高，重點輔優(yōu)，全面發(fā)展。
五、具體時間安排如下：
周數(shù)日期內(nèi)容
第1周2.28----3.3電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1）
第2周3.4----3.10電阻(1)變阻器（1）
第3周3.11----3.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1）歐姆定律及應(yīng)用（1）
第4周3.18----3.24測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）
第5周3.25----3.31電能（1）電功率（1）
第6周4.1----4.7電功率（1）測量小燈炮的電功率（1）
第7周4.8----4.11電與熱（1）電功率與安全用電（1）
第8周4.15----4.21生活用電常識（2）
第9周4.22----4.28磁現(xiàn)象（1）磁場（1）
第10周4.29----5.4電生磁（1）電磁鐵（1）
第11周5.6----5.12電磁繼電器揚聲器（1）電動機(jī)（1）
第12周5.13----5.19磁生電（2）
第13周5.20----5.26現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話（1）電滋波的海洋（1）
第14周5.27----6.2廣播電視和移動通信（1）
第15周6.3----6.9越來越寬的信息之路（1）
第16周6.10----6.16復(fù)習(xí)和總結(jié)（2）
第17周6.17----6.23復(fù)習(xí)和總結(jié)（2）
第18周6.24----6.26復(fù)習(xí)和總結(jié)（2）
初中物理教學(xué)工作計劃 2
一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想
實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過物理實驗，不但要達(dá)到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康模M(jìn)行常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學(xué)，特制定本年度初三物理學(xué)生分組實驗教學(xué)計劃。
二、實驗教學(xué)的目的
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
三、實驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析
1、課程方面：
由于長期應(yīng)試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實踐、重結(jié)論輕過程、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正�，F(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生實驗素養(yǎng)和能力
2、學(xué)生方面：
學(xué)生的實驗操作能力較差，在學(xué)生實驗中，甚至還有50%的學(xué)生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設(shè)置有關(guān)、對學(xué)生的實驗操作能力的重視不夠有關(guān)。
3、實驗條件方面：
實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導(dǎo)致學(xué)生實驗時得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學(xué)生的實驗興趣。
4、其它相關(guān)情況：
實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴(yán)等都給學(xué)生操作能力的培養(yǎng)帶來了負(fù)面影響。即使條件好一些的重點學(xué)校，也很難做到學(xué)生實驗一人一組和實驗室的開放。對學(xué)生的實驗操作能力的考查力度不夠，學(xué)生做與不做實驗無關(guān)緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。
四、實驗具體措施：
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作，采用多種實驗方法，活躍學(xué)生思維。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生實驗興趣的培養(yǎng)。
物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！倍d趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導(dǎo)，而要靠學(xué)生親身到實驗中去激發(fā)。教師要善于把握實驗的科學(xué)性，挖掘?qū)嶒灥娜の缎�，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學(xué)生的實驗興趣。另外，除了開足開好學(xué)生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作，并加強(qiáng)對課外小實驗、小制作的督促和輔導(dǎo)，制定切實可行的督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)亟o予物質(zhì)獎勵，這對提高學(xué)生的實驗興趣很有幫助。
3、初中物理實驗，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的'積極性和主動性，使學(xué)生積極主動的參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析，并且多給學(xué)生提供獨立設(shè)計實驗的訓(xùn)練機(jī)會，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探索潛能，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。
4、加強(qiáng)對學(xué)生實驗操作能力的考核。
對初三學(xué)生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結(jié)論正確。
5、中學(xué)物理教師應(yīng)具備四個方面的實驗教學(xué)素質(zhì)：即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗?zāi)芰υu價的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的教師，才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用，對學(xué)生實驗給以正確的指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
五、需要學(xué)校給予的支持
1、按期配齊實驗所需的儀器設(shè)備
2、為實驗室提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)費，以購買實驗過程中的相關(guān)耗材
3、物理實驗室應(yīng)配備一臺計算機(jī)、多媒體投影設(shè)備
初中物理教學(xué)工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的'同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強(qiáng)實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
四、具體措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。
3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
五、進(jìn)度表：
第一章：機(jī)械運動8課時
第二章：聲現(xiàn)象10課時
第三章：物態(tài)變化8課時
半期檢測1—3章
第四章：光現(xiàn)象9課時
第五章：透鏡及其應(yīng)用 10課時
第六章： 質(zhì)量與密度 9課時
期末復(fù)習(xí)
六、實驗安排：
1、光反射時的規(guī)律 1課時
2、平面鏡成像特點 1課時
4、探究凸透鏡成像的規(guī)律 2課時
5、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律 1課時
6、水的沸點 1課時
初中物理教學(xué)工作計劃 4
一、基本情況分析
本年級共有學(xué)生110人（其中男生62人，女48生人），通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
二、指導(dǎo)思想
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6—10章，主要是電、磁現(xiàn)象的基本知識及其應(yīng)用。
四、教改措施
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
A、初步認(rèn)識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
B、初步認(rèn)識電、磁現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程和方法：
A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的`意識，有理想，有報護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。
六、具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
七、課時計劃
第6章：歐姆定律 14課時；
第7章：電功率 14課時；
半期檢測：從第6章—第7章 5課時；
第8章：電與磁 10課時；
第9章：信息的傳遞 8課時；
第10章：越來越寬的信息之路 6課時
半期檢測：從第8章—第9章 5課時；
期末復(fù)習(xí)與檢測： 12課時；
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新八年級下冊物理教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
初中物理教學(xué)工作計劃 5
本學(xué)期是九年級學(xué)生在校的最后一個學(xué)期，也是九年級沖刺的最后階段，更是進(jìn)行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段，總復(fù)習(xí)的是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的、零碎而又有所忘記的物理知識進(jìn)行有效歸類、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎(chǔ)知識點、考點、熱點內(nèi)容進(jìn)行剖析、總結(jié)，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考壓力的雙重壓力，同時還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學(xué)計劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師，聽取他們的建議和寶貴的意見，制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、教學(xué)內(nèi)容
1、講完九年級課本的最后三章（《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》）。
2、復(fù)習(xí)八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)方法
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，學(xué)會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的'知識有一個新的整合過程，清理知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).
三、復(fù)習(xí)安排
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)（3月16日——5月1日）
第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
�。ǘ┑诙啅�(fù)習(xí)（5月5日----5月22日）
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在前面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
�。ㄈ┑谌啅�(fù)習(xí)（5月25日----6月20日）
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
四、教學(xué)進(jìn)度
時間 時間內(nèi)容
第 一 周 3.1-3.6 新課教學(xué)20章
第 二 周 3.9-3.13 新課教學(xué)21和22章
第 三 周 3.16-3.20 復(fù)習(xí)機(jī)械運動 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象
第 四 周 3.23-3.27 復(fù)習(xí)物態(tài)變化 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用
第 五 周 3.30-4.3復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí) 力 、運動和力
第 六 周 4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí)功和機(jī)械能
第 七 周 4.13-4.17 復(fù)習(xí)簡單機(jī)械 復(fù)習(xí)內(nèi)能、內(nèi)能的利用
第 八 周 4.20-4.24 復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻 復(fù)習(xí)歐姆定律
第 九 周 4.27-5.1復(fù)習(xí)電功率 復(fù)習(xí)生活用電
第 十 周 5.4-5.8 復(fù)習(xí) 電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲、光、熱學(xué)專項復(fù)習(xí)
第十一周 5.11-5.15 力學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)
第十二周 5.18-5.22 作圖、實驗專項復(fù)習(xí)
第十三周 5.25-5.29 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試
第十四周 6.1—6.5差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試
第十五周 6.8-6.12 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試
第十六周 6.15-6.19 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試
初中物理教學(xué)工作計劃 6
一、教材分析
九年級的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求學(xué)生有強(qiáng)的分析問題，解決問題的能力。學(xué)生剛開始會有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。
另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時間緊。所以，有些學(xué)生也會掉隊。
二、教學(xué)目標(biāo)
一、學(xué)生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。
二、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進(jìn)行解答；
三、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
三、工作措施
一、用最短的時間記住學(xué)生的名字，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學(xué)鋪平道路。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點和重點。我要認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學(xué)生的興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)物理。
三、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣。我還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。
四、嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)師出高徒，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到讓每個學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣不好的學(xué)生要多談話，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
五、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點就是學(xué)生的兩級分化嚴(yán)重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實際的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。
六、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽課是一種很好的.學(xué)習(xí)方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點。還要通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點上，提高自己的教學(xué)水平。
七、做到及時反思和總結(jié)。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和成功之處。寫下來，做好記錄。當(dāng)成寶貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
初中物理教學(xué)工作計劃 7
一、工作目標(biāo)
依據(jù)修訂的《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《中小學(xué)教研工作常規(guī)》，強(qiáng)化教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作；以課程改革為中心，努力提升教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效率；以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)的指導(dǎo)，力爭我市的初中物理教學(xué)質(zhì)量上升一個新的臺階。
二、工作要點
1、強(qiáng)化對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)工作。把教學(xué)視導(dǎo)的重心要放到農(nóng)村薄弱學(xué)校，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的予以指導(dǎo)，力爭通過一年的不懈工作，使這部分學(xué)校的物理教師專業(yè)水平、教學(xué)能力有較大的提高。
2、引領(lǐng)教師“走進(jìn)”新教材。九年級物理教材是課標(biāo)修訂后教材，要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新教材，把握教材的'特點，要及時解決使用新教材過程中出現(xiàn)的新問題，用好、用活新教材。
3、組織教師參加省中學(xué)物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽，要以此次活動為契機(jī)，鼓勵青年教師積極參與，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。
4、繼續(xù)協(xié)助相關(guān)部門做好參加全國初中應(yīng)用物理知識競賽的工作，引導(dǎo)教師在平時的教學(xué)工作中，關(guān)注社會熱點，注重把物理知識和社會生活、生產(chǎn)實際相聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。
5、繼續(xù)做好學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作。要把學(xué)科帶頭人指導(dǎo)工作和教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合，探索有利于充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人學(xué)科的作用的活動方式、活動內(nèi)容，促進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的專業(yè)成長。
三、秋季學(xué)期主要工作
九月：
學(xué)科會議
常規(guī)視導(dǎo)
十月：
“十月教研月”活動
市物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽
十一月：
組織參加省物理優(yōu)質(zhì)課比賽
期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
十二月：
“研究新教材、教出新特色”研討會
教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)
元月：
期末考試及質(zhì)量分析
初中物理教學(xué)工作計劃 8
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)
1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。
2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。
二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路
1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決。
2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點、突破難點，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源
1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有特別的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。
2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的'載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。
四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格
1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。
2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格，對教師進(jìn)行公平、公開與公正的過程評價。
五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。
2、注重物理實驗。
�。�1）采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；
�。�2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材，供學(xué)生實驗探究。
六、合理安排進(jìn)度，及時反饋調(diào)整
1、合理安排進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時
單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。
2、及時反饋調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利智慧共享。
七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差
1、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點撥、指導(dǎo)與評價；建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。
初中物理教學(xué)工作計劃 9
時間如流水，不經(jīng)意間我們又迎來了嶄新的一個學(xué)期。在這個學(xué)期，我們初二I部物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，
教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程與課程評價等各類課程的材料。同時組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：
�、艃�(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)
�、茦�(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真的交流教學(xué)經(jīng)驗。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“饋”課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》和市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。
四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強(qiáng)基礎(chǔ)年級物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量
作為基礎(chǔ)年級物理教學(xué)要把重點放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時，善于積極的`交流經(jīng)驗，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以學(xué)生最容易懂的方式去授予他們的知識。
初中物理教學(xué)工作計劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。
二、教材分析
新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用，尤其要求學(xué)生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
三、班級情況分析
初二（2）班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。
初二（1）班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。
總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強(qiáng)，需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
四、具體措施
�。ㄒ唬┳龊媒逃Ｒ�(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問，耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。
2、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學(xué)生的'求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。
�。ǘ┗A(chǔ)知識教學(xué)
1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。
2、將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。
3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
�。ㄈ┙虒W(xué)實驗
1、課堂實驗演示
課前準(zhǔn)備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。
2、學(xué)生實驗
課前將實驗的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實驗的目的，并順利地進(jìn)行實驗。培養(yǎng)學(xué)生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學(xué)生的實驗冊，看學(xué)生實驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學(xué)生是否掌握了實驗的方法和理解所學(xué)知識。
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教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)知識與社會實際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手：
第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，
第二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫；
第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識的鞏固。
初中物理教學(xué)工作計劃 11
一、團(tuán)結(jié)骨干教師，培養(yǎng)領(lǐng)人才
發(fā)揮學(xué)科中心組成員即兼職教研員的引領(lǐng)作用，再發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)35名青年骨干教師，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，打造一支初中物理學(xué)科領(lǐng)人才隊伍。
二、加強(qiáng)課程研究，把握學(xué)科方向
加強(qiáng)對物理課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，加強(qiáng)對我省中考試題的.研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，形成符合課改精神、符合課標(biāo)要求、符合學(xué)生實際、高水準(zhǔn)、規(guī)范化、連貫性的命題風(fēng)格，穩(wěn)定地把握好我區(qū)初中物理學(xué)科的發(fā)展方向。
三、依托教研平臺，提升專業(yè)素養(yǎng)
督促全區(qū)物理教師建立博客群，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能，并充分利用校際聯(lián)片教研的機(jī)會，營造良好的氛圍，加強(qiáng)教育教學(xué)理念，課堂教學(xué)技能，學(xué)科專業(yè)知識等方面學(xué)習(xí)與交流，全面提升全體物理教師的專業(yè)素養(yǎng)。
四、組織中考研討，提高復(fù)習(xí)效率
組織全體物理教師積極參加省、市、區(qū)各級中考研討會，對中考復(fù)習(xí)階段的相關(guān)問題進(jìn)行針對性的研討，助初三教師在綜合復(fù)習(xí)階段提高復(fù)習(xí)效率。
五、推廣“三步導(dǎo)學(xué)”，探索有效課堂
通過各種形式組織初中物理教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的精髓，結(jié)合實際，積極推進(jìn)課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)的有效性。
六、開展課題研究，提高教研品位
以學(xué)科中心組確定課題研究項目，調(diào)動廣教師積極參與課題實驗研究，進(jìn)行真實的過程體驗，有效提升教科研品位，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長。
初中物理教學(xué)工作計劃 12
一、工作重點
1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末復(fù)習(xí)工作和中考復(fù)習(xí)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3、抓教學(xué)常規(guī)
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、具體措施：
1、開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高
堅持每周一至二次的集體備課工作（時間：星期二、星期四下午），在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實集體備課的內(nèi)容、重難點、教學(xué)過程的設(shè)計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個教師的個人特長，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中，對研討時沒能預(yù)料到的.問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué)
3、加強(qiáng)組內(nèi)開設(shè)“同體異構(gòu)”課，互聽互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步 組內(nèi)教師互相聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時指出，聚焦新問題，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。對好的教學(xué)方法、手段、措施及時肯定并借鑒。
4、加強(qiáng)教學(xué)反思，積累經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平上臺階。本學(xué)期，我們教研組將開展了教學(xué)反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。
5、抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動權(quán)。
6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。
7、做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
初中物理教學(xué)工作計劃 13
新學(xué)期的開始，教師們要做好自己的工作計劃，我是一名初中物流老師，下面是我這學(xué)期的物理教學(xué)計劃：
一、教學(xué)要求與建議
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強(qiáng)實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的.觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。
5、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的總體要求：
�。�1）要注意加強(qiáng)在具體情境中學(xué)生對基本概念和原理的理解，避免機(jī)械記憶性試題訓(xùn)練；要注意加強(qiáng)聯(lián)系生活實際，貼近學(xué)生生活，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查；在實驗試題中應(yīng)兼顧實驗基本技能的考查，注意設(shè)置開放性的實驗題，培養(yǎng)學(xué)生分析和設(shè)計實驗的能力。
（2）要關(guān)注社會熱點和科技前沿信息，從學(xué)科融合的角度，加強(qiáng)了對學(xué)生創(chuàng)新意識以及應(yīng)用意識與能力的考查，并體現(xiàn)了人文性和教育性。
二、主要活動：
1、召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會。
2、組織參加全國初中物理應(yīng)用知識競賽。
初中物理教學(xué)工作計劃 14
一、學(xué)生基本情況：
從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
�。�1）德育目標(biāo)：
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好物理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。
�。�2）雙基教學(xué)要求：
1、積極探索開展物理實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識
2、加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強(qiáng)實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。
“教是為了不教”。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。
三、教材分析：
本教材為人教版（20xx）八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點x路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
一、指導(dǎo)思想八年級增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生活實踐中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：我校地處鳳凰鎮(zhèn)，生源主要由黎族、回族、漢族學(xué)生組成。我擔(dān)任八（1）、（2）、（3）、（4）班級的教學(xué)工作。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，知識面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級分化較突出。加之八年級學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學(xué)來說理解是很不容易的。因此上課時，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有一定的難度從而導(dǎo)致影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信心，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
三、教材分析今年八年級教科書改版，全書共5章，每章節(jié)開頭都有觀察與思考，提示這一節(jié)書的主要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、作業(yè)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點x路，引導(dǎo)思考，活躍思維。
四、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生對物理學(xué)科有了一定的認(rèn)知能力，在掌握基礎(chǔ)知識與實驗操作技能的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué)。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。
4、積極探索開展物理實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。
五、主要措施針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)，不打無準(zhǔn)備的仗。
2、積極預(yù)備演示實驗和學(xué)生實驗，結(jié)合教科書盡可能開設(shè)出學(xué)生能自主完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
3、布置作業(yè)，力求精練精講，做到及時反饋，以便查漏補(bǔ)缺。
4、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問題，點撥思路，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對教法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)方法。
5、對每一單元進(jìn)行測試，并做好講評工作。
6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作
7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會用所學(xué)過的物理知識來解釋生活中有關(guān)的.物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)。
1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率�；A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。
2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：
�。�1）嚴(yán)格實驗的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，注意問題的開放性；
（2）作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；
（3）注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。
第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電第六周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷
1、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。
2、積累教學(xué)中的得與失。有空時多寫一些教學(xué)中的體會，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。
初中物理教學(xué)工作計劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：確保學(xué)生掌握初中物理的基本概念和原理，包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。
過程與方法：通過實驗教學(xué)、小組討論、科學(xué)探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察分析能力、邏輯推理能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探索精神，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，樹立尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第一學(xué)期
第一章：機(jī)械運動：速度、加速度、牛頓運動定律、重力與萬有引力。
第二章：聲與光：聲音的產(chǎn)生與傳播、光的直線傳播與反射、折射與色散。
實驗活動：組織學(xué)生進(jìn)行速度測量實驗、光的反射與折射實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能。
第二學(xué)期
第三章：物質(zhì)的形態(tài)與變化：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的性質(zhì)與變化，物質(zhì)的熱性質(zhì)。
第四章：電磁學(xué)基礎(chǔ)：靜電現(xiàn)象、電流與電路、磁場與電磁感應(yīng)。
項目研究：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行小型電磁實驗設(shè)計，如制作簡易電動機(jī)或發(fā)電機(jī)，提升實踐能力。
三、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)：利用生活中的物理現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生能在熟悉的情境中學(xué)習(xí)物理概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。
探究式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、提問、假設(shè)、實驗、結(jié)論等步驟進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。
信息技術(shù)融合：利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、視頻、虛擬實驗室等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣，實施差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的難度上獲得進(jìn)步。
四、評價與反饋
形成性評價：通過課堂觀察、小組討論、作業(yè)完成情況等，及時了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予及時的指導(dǎo)和反饋。
總結(jié)性評價：學(xué)期末進(jìn)行書面測試，全面評估學(xué)生對本學(xué)期物理知識的掌握程度和應(yīng)用能力。
自我評價與同伴評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，同時開展同伴評價，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。
五、課外活動與拓展
物理興趣小組：成立物理興趣小組，定期組織科普講座、實驗操作比賽、科技小制作等活動，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛。
科普宣傳：利用學(xué)校廣播、校報等平臺，發(fā)布物理科普知識，提升全校師生的科學(xué)素養(yǎng)。
校外實踐：組織學(xué)生參觀科技館、科研機(jī)構(gòu)，實地了解物理學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展，拓寬視野。
六、家校合作
家長會：定期召開家長會，介紹物理教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法及學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。
家庭作業(yè)指導(dǎo)：通過家長微信群等方式，提供家庭作業(yè)指導(dǎo)，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
通過上述教學(xué)計劃的實施，旨在構(gòu)建一個以學(xué)生為中心、注重實踐與創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的初中物理教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
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