生物教學(xué)工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的生物教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生物教學(xué)工作計劃1
一、教學(xué)目標
獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感；認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。
二、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成，細胞的結(jié)構(gòu)，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五部分。
具體內(nèi)容分析：
1、細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統(tǒng)，介紹組成細胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。
2、細胞的結(jié)構(gòu)部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和
功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
3、細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來體現(xiàn)生命系統(tǒng)的特點，說明細胞是最基本的生命系統(tǒng)。這部分內(nèi)容中，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習(xí)時有一定的難度。
教學(xué)光合作用時，指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在細胞呼吸教學(xué)時，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的`條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。有關(guān)光合作用和細胞呼吸的過程，教學(xué)時不要過深、過難。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。像有關(guān)無絲分裂的內(nèi)容，通過與有絲分裂的比較，讓學(xué)生簡要了解其基本過程和周期性即可，不宜過多發(fā)揮。
5、細胞的分化、衰老和凋亡部分。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)，是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此，要加強基本概念的理解。
三、學(xué)生情況分析
學(xué)生來自全縣四面八方，根據(jù)本人的大致了解，學(xué)生基礎(chǔ)較差外，其班中考成績均不太理想，生物學(xué)科基礎(chǔ)更差。因此，在教學(xué)過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當(dāng)補充。不僅如此，現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念，要學(xué)生主動從教材外的資源中獲取知識，如網(wǎng)絡(luò)、教材光盤等，對于農(nóng)村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。
四、教學(xué)措施和方法
1．根據(jù)學(xué)情，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活機動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。
2．探究符合新課標的課堂教學(xué)方法，深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
3．組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
4．學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。
5．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
6．為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7．鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8．重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
生物教學(xué)工作計劃2
為了進一步搞好本學(xué)期全區(qū)生物教育教學(xué)工作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。圍繞包河區(qū)教研室重點工作，特制定本學(xué)期生物名師工作室工作計劃：
本學(xué)期重點開展的活動是：開展十年課改優(yōu)質(zhì)課展示活動、“我經(jīng)歷的課改”第二屆教師論壇、生物實驗操作培訓(xùn)等。
具體安排如下：
9月份：
1、包河區(qū)全體生物教師工作會議。（9月8上午8:30工大附中）
2、七年級生物期末考試、八年級結(jié)業(yè)考試試卷分析。（65中陸清、48中王貞）
3、名師工作室10-11學(xué)年度工作總結(jié)。（胡青霞老師）
4、布置xxxx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的.教科研計劃。
5、各子課題完善實施方案，報區(qū)教研室。
10月份：
1、組織全區(qū)生物教師聽臺灣學(xué)術(shù)專家報告，撰寫感想體會。
2、包河區(qū)生物七、八年級期中試卷編制工作。
3、“領(lǐng)雁型”生物教師課堂教學(xué)評比及展示活動。
11月份：
1、名師工作室成員及學(xué)員互聽課活動。
2、結(jié)合子課題開展初中生物觀課議課活動一次。
3、開展“我經(jīng)歷的課改”第二屆教師論壇活動。
12月份：
1、包河區(qū)生物七、八年級期末試卷編制工作。
2、結(jié)合子課題開展十年課改生物優(yōu)質(zhì)課展示活動一次。
20xx年1月份：
1、全區(qū)初中生物實驗操作培訓(xùn)。
2、生物教研工作、名師工作室工作總結(jié)。
3、制定下學(xué)期工作計劃。
生物教學(xué)工作計劃3
進入3月份后，高三第一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲，我校高三生物即將進入第二輪復(fù)習(xí)，擺在我們面前的問題是：如何提高生物科的第二輪復(fù)習(xí)效率，以達到事半功倍的效果，使學(xué)生們的生物成績穩(wěn)步提高？針對我校高三學(xué)生的實際情況，現(xiàn)制訂生物復(fù)習(xí)計劃。
一、指導(dǎo)思想：
緊扣基礎(chǔ)，科學(xué)訓(xùn)練。整合知識，完善網(wǎng)絡(luò)。強化方法，提升能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、實驗、實習(xí)和研究性學(xué)習(xí)專題。
本專題是高考必考的重點知識。復(fù)習(xí)時，分為教材實驗專題和高考實驗題型專題兩個小專題。在復(fù)習(xí)時，要求學(xué)生認真領(lǐng)會教材中的每個實驗的設(shè)計意圖并總結(jié)實驗方法。生物高考中要求考生能夠設(shè)計簡單的生物學(xué)實驗，掌握基本的實驗操作，能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行解釋和分析，包括判斷實驗結(jié)果和推導(dǎo)實驗結(jié)論等內(nèi)容。從近幾年高考試卷分析，主要側(cè)重于代謝、生命活動的調(diào)節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，常以設(shè)計完整實驗，續(xù)寫實驗步驟，對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行分析和推論以及對實驗過程的評價的形式出現(xiàn)。但近兩年來，完整誓言設(shè)計題已不多見。解題時關(guān)鍵抓住題干中所給出的實驗?zāi)康�，則確定實驗變量，提出假設(shè)和預(yù)期，實驗驗證和推論等問題就會迎刃而解。
2、細胞專題。
本專題知識是其他生物學(xué)知識的基礎(chǔ)，可分出以下小專題進行復(fù)習(xí)：構(gòu)成細胞的分子專題、細胞的結(jié)構(gòu)和功能專題、細胞的物質(zhì)和能量供應(yīng)專題、細胞生命歷程專題和細胞工程專題。
3、遺傳變異與進化專題。
本專題是高考的重點之一，其中遺傳既是重點又是難點，而變異和育種更是高考的熱點。本專題分遺傳的規(guī)律專題、變異和育種專題和進化專題。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經(jīng)典習(xí)題進行訓(xùn)練，掌握對細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的分析與判斷，遺傳病、遺傳方式的判別，概率計算等。育種專題要把三本書中所涉及到的所有育種方法進行歸類、整理、比較，通過典型例題進行復(fù)習(xí)。
4、生命的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)專題。
本專題中植物生命活動的調(diào)節(jié)，除了清楚教材中的知識點之外，還應(yīng)清楚如植物生長素的極性運輸，轉(zhuǎn)臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問題。體液調(diào)節(jié)部分，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，下丘腦功能。在復(fù)習(xí)免疫時要歸納總結(jié)造血干細胞、吞噬細胞、B細胞、T細胞、效應(yīng)B細胞、效應(yīng)T細胞、記憶細胞的形成、特點和功能。
5、生態(tài)學(xué)專題。
本專題是高考�？键c，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)、功能，還要聯(lián)系光合作用，呼吸作用，細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、能量代謝等知識。另外，還應(yīng)注意生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計。
�。┈F(xiàn)代生物科技與實踐專題。
本專題涉及到教材選修一及選修三內(nèi)容。
三、復(fù)習(xí)策略：
1、強調(diào)“四會”，夯實“四基”，緊扣教材。
“四會”是會讀、會背、會默、會理解�！皶x”：精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等�！皶场保荷碜饔谩⑸磉^程、實驗原理、實驗方法等要背熟�！皶保好~性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，確保用生物學(xué)術(shù)語準確答題�！皶斫狻保簩σ粋�概念的理解，不僅要掌握它的內(nèi)涵，還要注意它的外延。
“四基”是基本知識、基本技能、基本方法、基本習(xí)慣�；局R：生物學(xué)的主干知識，要求學(xué)生掌握清晰、理解透徹�；炯寄埽簩嶒灧椒ê突炯记桑鐚φ赵瓌t實施、裝片制作、顯微鏡使用等�；痉椒ǎ涸囶}的思考方法，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析、細胞分裂圖像的識別等�；玖�(xí)慣：指生物學(xué)學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣，這也是嚴重影響的得分的因素之一。
堅持“以綱為綱、以本為本”，在《考綱》的范圍內(nèi)針對性地復(fù)習(xí)，盡量少走彎路，少做無用功，這是我們二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的宗旨。面向基礎(chǔ)題，突出中檔題，作為二輪復(fù)習(xí)的基本要求。從高考命題看，基礎(chǔ)是課本，應(yīng)注意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶。
2、突出主干知識，構(gòu)建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力。
我們以主干知識為重點，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，使知識網(wǎng)絡(luò)化，立體化。最后就是使基礎(chǔ)知識的外延擴大，遷移、拓寬，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的躍遷，提高學(xué)生的綜合分析能力。
（1）突出主干
從近幾年的高考試卷來看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)都是必考考點。構(gòu)成細胞的化合物、免疫等知識點，也不可忽視。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要善于抓住主干知識，突出重點。
（2）形成網(wǎng)絡(luò)
復(fù)習(xí)時應(yīng)把必修本和選修三的生物學(xué)知識融會貫通，并進行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，用概念圖、流程圖強化內(nèi)涵和過程，把每個知識點通過不同的視角與其他多個知識點相聯(lián)系。
3、重視圖表類試題的歸類解答。
圖表題就是指含有圖解的生物試題，它往往是表示實驗數(shù)據(jù)、實驗結(jié)果和某一些生物學(xué)現(xiàn)象、過程或規(guī)律的`圖表，其形式包括數(shù)據(jù)表格、直方圖、二維坐標圖等。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進化圖解、生態(tài)圖解、實驗圖解、直方形圖解、曲線圖解、流程圖和綜合圖解等。
生物圖表題既有利于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，又有利于對學(xué)生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力、比較、判斷、推理、分析、綜合概括等思維能力的考查。這類題條件隱蔽，靈活多變，具有很好的區(qū)分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在。也可以說是目前生物高考的特征之一。
因此我們在二輪復(fù)習(xí)時，一要重視讀圖、析圖，有意識地培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選相關(guān)生物資料和相關(guān)信息，進而綜合分析作出科學(xué)決策的能力。二要對生物教學(xué)插圖、圖解可能的話進行多角度分析，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。三要對典型例題和典型錯誤進行分析，總結(jié)歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析，最后實現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換。
4、題海撈金，注重訓(xùn)練和分析，提高復(fù)習(xí)效率。
近些年來高考試題不斷翻新，與此同時，各類模擬題也與日俱增，茫茫題海，如何撈金？其實習(xí)題訓(xùn)練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數(shù)量，最根本的問題是要讓每一個訓(xùn)練題都落到實處。
為此，我們自編了習(xí)題作為主要復(fù)習(xí)資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復(fù)習(xí)中錯誤率較高的'經(jīng)典試題進行深入地研究，評講時可縱橫展開，多方設(shè)問，也可改換方式，逆向思維。以練題來促進解題技能的提高，幫助學(xué)生掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧，提高解題準確性和速度。
實行周考后，周考試題選題要有針對性，新穎性和思維性，選題注重的“四點”：重點、難點、考點、薄弱點。選題要準確把握試題難度，盡可能接近高考。周考后要及時進行變式訓(xùn)練。注重作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)要做到每課必布，布后必改，改后再講。在做題中讓學(xué)生學(xué)會做題，提高做題的速度和質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化答題的素質(zhì)。
規(guī)范化答題是學(xué)生在考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。
�。�1）教師要保證學(xué)生答題方向正確，一定讓學(xué)生注意認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。
�。�2）要使學(xué)生注意思維清晰，辯明試題指向，明確試題所要考查的知識范圍，排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心。
（3）在確保答題大方向正確的前提下，教師努力提高學(xué)生答題的以下幾方面：
�、贉蚀_性：縮小包圍圈，提高答題的準確性，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生確定題目考查哪個知識板塊，以及該板塊的哪一方面的內(nèi)容，哪個知識點，這樣學(xué)生就能用已有的知識做答。
�、诳茖W(xué)性：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確選用生物專業(yè)術(shù)語答題，盡量使用教材中概念、原理答題，提高答案的科學(xué)性。
③完整性：全面考慮，答全要點，確保答案完整性。
�、芎啙嵭裕菏箤W(xué)生注意梳理答題要點，提高敘述的簡潔性，這樣不僅節(jié)約時間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點。
生物教學(xué)工作計劃4
生物是一門以試驗為根底的天然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進步生物教育質(zhì)量，全面落實培育科學(xué)素養(yǎng)的目標，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實和施行，都離不開生物試驗。為了進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生腳踏實地的科學(xué)精力，為更好地施行試驗教育，現(xiàn)做計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)過試驗教育培育學(xué)生調(diào)查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的`協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì)，然后認識和揭示天然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生謹慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、試驗意圖
1、倡導(dǎo)“ 以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)辦法。
2、使學(xué)生有“ 親身經(jīng)歷和體會“ ，同時可以樹立腳踏實地的科學(xué)精力。
三、教育要求
1、演示試驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進行試驗。經(jīng)過調(diào)查試驗現(xiàn)象，使學(xué)生可以取得理性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗，增強學(xué)生的切身體會。
2、學(xué)生分組試驗，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗悉數(shù)開齊。對于學(xué)生試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學(xué)愛好和言語表達能力。
四、試驗教育的準備作業(yè)
1、制定出本學(xué)期試驗教育進度計劃，并寫明試驗?zāi)夸�，寫明試驗的日期、班級、�?jié)次、稱號，教育中按計劃組織試驗。
2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育作業(yè)浸透于教育中
1 、讓學(xué)生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學(xué)生在試驗過程中團結(jié)合作的精力。
2、要教育學(xué)生恪守試驗規(guī)則，保護財政，節(jié)約用水、電、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學(xué)生嚴厲仔細的按照試驗要求來操作，細心調(diào)查、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培育他們謹慎的科學(xué)態(tài)度。
4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習(xí)氣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。
生物教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學(xué)重點工作
（一）提高教師合作意識和團隊意識。
提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學(xué)生的成績得到切實提高
�。ǘ├^續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到"為了每一個學(xué)生的發(fā)展"而施教；加強教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
�。ㄈ┱{(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。
教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案
（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的.環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
�。�2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。
�。�3）備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。
�。�4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。
（5）要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽課：
（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；
（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等
生物教學(xué)工作計劃6
一、知識目標：
讓學(xué)生了解生物的各個章節(jié)的基礎(chǔ)知識。
二、能力目標：
通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
三、情感態(tài)度和價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
四、學(xué)生情況分析
學(xué)生基礎(chǔ)較差，需要加強基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。針對以上的情況，在教學(xué)中，我要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
五、教學(xué)方法和措施
1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃，做到心中有數(shù)。
2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的`思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。
3、認真分析每個學(xué)生的詳細情況，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。
4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。
5、認真設(shè)置作業(yè)，及時批改與反饋。
6、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。
7、認真研究考綱和考題，認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時做好反饋。
8、認真指導(dǎo)學(xué)生進行高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。
9、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10、積極參加教研活動。積極參與學(xué)校組織的集體備課活動，提高自己的教學(xué)水平。
生物教學(xué)工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的特點，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標
1、進一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計，以知識為載體，完善教學(xué)過程。注重課后記的記實，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，更好的促進教學(xué)工作。
2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，給予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
4、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力
5、邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。
6、積極參加教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、具體措施
�。ㄒ唬⒊Ｒ�(guī)教學(xué)方面
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)習(xí)新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，讓學(xué)生動口、動腦、動手，主動學(xué)習(xí)。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程；教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀䦟W(xué)。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計,教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.
7、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時進行自身的學(xué)習(xí)提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。
教研教改方面
（1）、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的同時，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2）、每月堅持寫教后記，認真進行教學(xué)反思，并針對教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學(xué)整改，積極參加教研活動。
�。�3）、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用，做到熟練應(yīng)用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
�。�4）、教改方面，本學(xué)期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導(dǎo)、以《學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
知識
學(xué)生實驗和實習(xí)
參考課時
要點
教學(xué)要求
項目
教學(xué)要求
DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)
理解
實驗：1、DNA的粗提取與鑒定 2、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片
探究： 1、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 2、性狀分離比例幾率的模擬 實習(xí)： 用當(dāng)?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗（選做）
探究： 人類染色體組型分析
實習(xí)：調(diào)查人群中的遺傳病（選做）
學(xué)會 學(xué)會
初步學(xué)會 初步學(xué)會
初步學(xué)會
初步學(xué)會
初步學(xué)會
16:5
DNA的結(jié)構(gòu)
理解
DNA的復(fù)制
理解
基因的表達
了解
基因的'分離規(guī)律
掌握
基因的自由組合規(guī)律
理解
基因的連鎖與交換定律（選講）
了解
性別決定與伴性遺傳
理解
基因突變
了解
染色體變異
了解
基因重組
了解
人類遺傳病與優(yōu)生
了解
現(xiàn)代生物進化觀點簡介
了解
探究：模擬通過分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系 參觀：有條件的，組織學(xué)生參觀自然博物院
初步學(xué)會
5:1
生物的界級分類
了解
人類的起源和發(fā)展
了解
生態(tài)因素對生物的影響
理解
實習(xí):1、種群密度的取樣調(diào)查 2、設(shè)計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
初步學(xué)會 初步學(xué)會
9:3
生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響
理解
種群的概念和特征
了解
種群數(shù)量的變化
了解
生物群落的概念
了解
生態(tài)系統(tǒng)的類型
了解
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
掌握
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其保護
理解
野生生物資源的合理利用和保護
了解
實習(xí)：調(diào)查或觀察環(huán)境污染對生物的影響
初步學(xué)會
5:2
自然保護區(qū)
了解
環(huán)境污染對生物的不利影響
理解
有害化學(xué)藥品和重金屬對生物的影響
了解
環(huán)境與人體的健康
了解
無公害綠色食品
了解
生物凈化
了解
生物教學(xué)工作計劃8
一，學(xué)情分析及指導(dǎo)思想
在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事等方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)，經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
四，具體措施：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究貼合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的'圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
五、進度安排
本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。
教學(xué)資料及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）
第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）
第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）
第三章、生物的進化（4節(jié)）
第八單元、健康的生活（共3章）
第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）
第二章、用藥和急救（2節(jié)）
第三章、了解自我增進健康（3節(jié)）
會考復(fù)習(xí)安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）復(fù)習(xí)1周
七年級下冊（第4單元）復(fù)習(xí)1周
八年級上冊（包括第5、6單元）復(fù)習(xí)1周
八年級下冊（第7、8單元）復(fù)習(xí)1周
如果在教學(xué)實踐中有什么異常變化，再根據(jù)實際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
生物教學(xué)工作計劃9
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、、工作任務(wù)
1、學(xué)習(xí)和掌握課程標準的全部內(nèi)容
2、按照課程標準及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材
具體要求：
�、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
�、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系
�、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。
�、葜贫ㄓ行У脑u價標準
三、具體安排
周別內(nèi)容
第1—4周（2、11—3、9）1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標準及新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見
1、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進度，準備好所需的'教具
2、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進行切實有效的質(zhì)量分析，認真吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準備
第5—8周（3、10—4、6）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：3月12日上午第二節(jié)
地點：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：
1、學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略
2、高三年段認真學(xué)習(xí)《考試說明》，加強專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進度、教學(xué)常規(guī)落實情況，為期中考做好準備
4、加強校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短
第9—12周（4、7—5、4）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：4月9日上午第二節(jié)
地點：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：
1、學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略
2、高二年段組織生物實驗考查
3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準備
第13—16周（5、5—6、1）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：5月7日上午第二節(jié)
地點：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：
1、學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略
2、高一、高二年段檢查教學(xué)進度、教學(xué)常規(guī)落實情況
3、加強高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作
第17—21周（6、2—7、6）
1、高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作
生物教學(xué)工作計劃10
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應(yīng)和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
四、具體措施
1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。
2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本組實際，進行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進度表)，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。
4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。
5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學(xué)校的標準和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。
6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的'應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7.加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補己之短。
8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。
9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。
10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。
新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。
一、模塊特點
《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。
二、知識教育方面
側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。
三、能力培養(yǎng)方面
課程標準確定的能力目標包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力。
四、情感態(tài)度價值觀教育方面
充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。
五、教育教學(xué)方法
加強教法、學(xué)法研究，強化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強STS教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
六、教師能力的提升方面
重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動;盡量爭取機會到外校進行學(xué)習(xí)交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
注：教學(xué)進度按備課組計劃執(zhí)行。
生物教學(xué)工作計劃11
一、情景分析：
(一)、學(xué)生情景分析
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績整體成績很夢想，原因是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，所以，成績很夢想。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有更大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。
(二)、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學(xué)目標
(一)、知識目標：
1、認識無性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖過程。
3、說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的過程。4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程
5、說明DNA是主要的.遺傳物質(zhì)。6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。
7、描述人的性染色體和常染色體。8、舉例說出常見的遺傳病的危害。9、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。
(二)、本事目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察本事和搜集信息的本事。2、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的本事，能從實踐中獲取資料。3、經(jīng)過小組探究、收集資料、匯報探究結(jié)果等活動，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的本事，合作交往的本事，收集、整理資料的本事和口頭表達本事。
(三)、情感態(tài)度與價值觀目標：
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、具體措施：
1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。
生物教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)術(shù)條件分析
我在八年級教兩個班。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試結(jié)果，學(xué)生整體水平較好，基礎(chǔ)知識掌握較好。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物感興趣，有一定的學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)。八年級學(xué)生求知欲強，動手操作興趣濃厚。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)獲得了一定的學(xué)習(xí)生物的能力。這學(xué)期生物遺傳變異的知識比較抽象，難以理解，學(xué)生理解和靈活運用會有困難。在課堂上，利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以新學(xué)期要做好學(xué)習(xí)總動員，讓每個人都能全身心的投入學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績。
二、質(zhì)量目標
1.基本知識目標：
(1)通過研究生物的繁殖和發(fā)展，學(xué)生可以更加自覺地保護生物，促進社會發(fā)展。
(2)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生物和環(huán)境，讓學(xué)生更自覺地保護環(huán)境，促進社會發(fā)展。
2.基本能力目標：
(1)通過觀察物理現(xiàn)象的過程，具備初步觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
(2)通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)會擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，可以利用不同的渠道收集信息，具備初步的信息收集和處理能力。
3、情感態(tài)度目標：
(1)能保持強烈的`科學(xué)求知欲，愿意探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。
(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體會到克服困難和解決生物問題的喜悅。
4.具體的教學(xué)成就目標
通過率達到75%，優(yōu)秀率達到30%，平均分：65分，高分率：
三、具體教學(xué)措施：
1.根據(jù)具體的學(xué)習(xí)情況，精心選擇合適的教學(xué)方法，因材施教；
2.進一步發(fā)展自主學(xué)習(xí)課堂，探索教學(xué)方法，提高課堂效率；
3.設(shè)置不同層次的課堂反饋練習(xí)，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到發(fā)展，讓差生得到提高；
4.適當(dāng)設(shè)計生物技術(shù)實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
5.定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便檢查和填補空白；
6.帶領(lǐng)學(xué)生交流復(fù)習(xí)方法等。
生物教學(xué)工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
1。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。擔(dān)任1、2、3、4、5、6（班）的教學(xué)任務(wù)，每周14節(jié)課，對我來講是一種挑戰(zhàn)！
2。繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
3。繼續(xù)探究新課程的評價體系，異常是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會。
三、學(xué)生情景分析：
學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備必須的自習(xí)、實驗本事，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
四、教學(xué)總目標要求
經(jīng)過《生物新課程標準》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2）明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4）經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進行的。
本事：
1）增強動手本事和實驗設(shè)計本事。
2）培養(yǎng)學(xué)生的`實踐本事：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事。
情感態(tài)度與價值觀：
認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
認識科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)禮貌的提高，又具有實踐價值�？茖W(xué)技術(shù)在促進人類提高的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，所以，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，可是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學(xué)來解決。
五、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育
4、改善教法，加強課堂教學(xué)
�。�1）提高貫徹課程目標的自覺性
初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、本事以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是經(jīng)過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。所以，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標時，要充分研究課程目標的體現(xiàn)和貫徹；研究到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，異常要注意本事和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
�。�2）組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的本事，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
（3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生本事，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。
�。�1）實驗探究法：明確探究課題——；引導(dǎo)探究——；獲得結(jié)論——；測試反饋
�。�2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
�。�3）識圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，并且利于學(xué)生理解資料，便于記憶。
�。�4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：
經(jīng)過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
�。�5）綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來解決生物學(xué)問題。
六、教學(xué)資料及進度：
第十五章動物的運動第一節(jié)動物運動的方式（1課時）
第二節(jié)動物運動的構(gòu)成（3課時）
第十六章動物的行為第一節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為（1課時）
第二節(jié)動物行為的主要類型（2課時）動物行為的研究
第十七章生物圈中的動物第一節(jié)動物在生物圈中的作用（2課時）
第二節(jié)我國的動物資源（1課時）
第三節(jié)我國動物資源的保護（1課時）
第十八章生物圈中的微生物第一節(jié)微生物在生物圈中的作用（2課時）
第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系（1課時）
第十九章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)人的生殖和發(fā)育（3課時）
第二節(jié)動物的生殖和發(fā)育（3課時）
第三節(jié)其他生物的生殖（2課時）
第二十章生物的遺傳和變異
第一節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象（1課時）
第二節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（2課時）
第三節(jié)性狀遺傳有必須的規(guī)律性（2課時）
第四節(jié)性別和性別遺傳（1課時）
第五節(jié)遺傳與環(huán)境（1課時）
第六節(jié)遺傳病和人類健康
期望各位教師能夠認真閱讀最新一年八年級生物上冊教學(xué)工作計劃，努力提高自我的教學(xué)水平。
生物教學(xué)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。
二、學(xué)生情景分析：
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備必須的實驗本事，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、教材分析
本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌握的知識點多。
第一章至第三章資料，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自我，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的.重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝吮仨毜幕A(chǔ)。
四、教材重點、難點
重點：
1、各種動物的適應(yīng)性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系
3、生物多樣性的內(nèi)涵
難點：
1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和構(gòu)成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據(jù)生物特征進行分類
五、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2、改善教法，加強課堂教學(xué)
(1)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性
(2)組織好學(xué)生進行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
(3)督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。
3、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)
(1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生本事，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
(2)比較、歸納學(xué)習(xí)法：
經(jīng)過對知識的'比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
8、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
生物教學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想：
隨著我國教學(xué)改革的不斷深入，新課程的全新理念正逐步的得到落實與推廣，以及我市對生物學(xué)科的重新認識，確立一種嶄新的教育理念。在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將重新認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱、新課程標準，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，并結(jié)合我校實際，努力開展教學(xué)的新局面，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也為我校初中生物科結(jié)業(yè)會考創(chuàng)造新的成績。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期初三年級的生物科教學(xué)，通過深入接觸與全面了解，學(xué)生總體表現(xiàn)較為理想，課前有準備，課堂能跟上，課后不放棄，作業(yè)能完成，測驗比較客觀、公平、公正，能反應(yīng)出實際問題和水平；學(xué)習(xí)熱情高漲，興趣濃厚，有一定鉆研精神，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些學(xué)生，學(xué)習(xí)方法不對，過于剛愎自用，學(xué)習(xí)成績不太理想，希望這個學(xué)期能有所提高，不負眾望。? 三、?教材分析：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材--《生物學(xué)》（八年級上冊和八年級下冊第七單元）。給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。
四、?教學(xué)目標：
1、情感目標：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)和社會責(zé)任感。
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生進行推理和比較的能力，達到能設(shè)計探究實驗的目的.；培養(yǎng)合作精神，及相互交流的能力；并在日常生活中，出現(xiàn)特殊情況時，具備能自救和救人的能力。
3、知識目標：通過學(xué)習(xí)能夠掌握各章節(jié)的重點知識，了解教材的基本內(nèi)容，實現(xiàn)章節(jié)過關(guān)，掌握本教材生物學(xué)的基本技能。為自己的健康生活提供豐富的理論指導(dǎo)。
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