小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃10篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一指導(dǎo)思想：
本學(xué)期學(xué)�？蒲泄ぷ骼卫伟盐铡案咝дn堂”這一主題，堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則，以學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校辦學(xué)品位的提升為本，努力開拓進(jìn)取。在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，教科室將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位，樹立群體的科研意識，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校 “向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺(tái)階”的辦學(xué)理念，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色 ，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，使學(xué)校的教育教研工作再上新臺(tái)階。
二、具體工作：
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位扎實(shí)開展活動(dòng)。堅(jiān)持做到兩周一次的教研活動(dòng)扎實(shí)開展。
1、在教研組掀起研究課堂教學(xué)，完善在個(gè)人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度；認(rèn)真落實(shí)聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點(diǎn)；實(shí)行田選教師課堂教學(xué)全方位(不論什么時(shí)間，不論什么課型，不論誰聽課)開放制度，試圖完善學(xué)生評教并及時(shí)反饋的制度。
2、加強(qiáng)教研組、教師之間的交流與學(xué)習(xí)，每個(gè)教研 組本學(xué)期至少集體學(xué)習(xí)五次，進(jìn)一步提高教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的廣度與深度。同時(shí)要做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念，重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
3、努力做到以學(xué)習(xí)促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學(xué)校要注意經(jīng)常搜集 專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學(xué)習(xí)，對教師“理念轟炸”，灌輸、強(qiáng)化先進(jìn)的教育理念。要求教師反思課堂教學(xué)，把課堂上的得失 地記錄下來，每學(xué)期 有1/4 的課時(shí)寫有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的習(xí)慣，做反思型的.教師。要求教師經(jīng)常問一問 ，有多少課時(shí)是 教師滿意的？又有多少課時(shí)是學(xué)生滿意的？提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅(jiān)持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫一篇教學(xué)反思或教育敘事文章。學(xué)校在期末組織一次全校性的教學(xué)心得交流會(huì)，每個(gè)教師都上臺(tái)交流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭交流，最后評出 優(yōu)秀的文章匯編。
4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的過程管理 ，把督促檢查相結(jié)合，努力做到扎實(shí)有效。
�。ǘ╅_展優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色。
要使學(xué)生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上，這是愛學(xué)生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。
1、在全校掀起研究高效課堂教學(xué)，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。
2、明確優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準(zhǔn)。
3、扎實(shí)開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師評選活動(dòng)。
�。ㄈ┏珜�(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨(dú)特見解。
引導(dǎo)教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與互動(dòng)、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時(shí)，要積極撰寫教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案和活動(dòng)案例，鼓勵(lì)投寄，爭取錄用、發(fā)表。
本期教科室要嚴(yán)格按照《學(xué)校教學(xué)工作月考核細(xì)則》落實(shí)獎(jiǎng)懲，以達(dá)到“鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)”，使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎(jiǎng)的目的。
�。ㄋ模┡e辦學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)
多媒體課件作為一種重要的信息化教學(xué)資源已經(jīng)融入課堂，發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進(jìn)行多媒體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教師必備的一種教學(xué)能力。
�。ㄎ澹┕歉山處煹膶ｎ}講座。學(xué)校應(yīng)要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓(xùn)和評為各級學(xué)科帶頭人的教師，每學(xué)年要作一兩個(gè)專題講座，并將好的講座推廣。學(xué)校要以教研組為單位舉辦專題研討會(huì)，互相交流探討課題的做法，遇到的問題�！白叱鋈�、請進(jìn)來”，組織骨干教師到 名校去學(xué)習(xí)交流，或請專家、名師來我校作講座 。
學(xué)期工作安排：
9月份：
1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃，安排新學(xué)期教科研工作；
2、教研組活動(dòng)正常有序進(jìn)行
3、參加區(qū)“小學(xué)英語空中課堂教學(xué)及論文”活動(dòng)
10月份：
1、組織開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課報(bào)名評選活動(dòng)
2、繼續(xù)開展課題研究活動(dòng)
3、教學(xué)月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動(dòng)檢查
11月份：
1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
2、學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)
3、組織教師參加論文評選。
12月份：
1、總結(jié)教師教學(xué)反思及教育教學(xué)論文撰寫情況
2、學(xué)校教科研工作總結(jié)
3、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理
小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
貫徹和落實(shí)市教研室春學(xué)期教科研工作計(jì)劃的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”精神，以“推動(dòng)課改、成長教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！睘楣ぷ髯谥�，以基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以“6＋1”校本培訓(xùn)模式為依托，深入開展教育教學(xué)研究，用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，努力創(chuàng)造“人人有課題、個(gè)個(gè)搞科研”的良好局面，進(jìn)而為教師的專業(yè)成長服務(wù)，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠基。
二、主要工作
1、以建立課題專題網(wǎng)頁為切入點(diǎn)，追求規(guī)范，崇尚真實(shí)，繼續(xù)做好校本課程課題和省級子課題《以日記為載體的種植體驗(yàn)作文研究》的課題研究工作，努力提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，讓課題研究課堂化，真正為教學(xué)改革服務(wù)。
2、倡導(dǎo)行動(dòng)研究，進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研機(jī)制，形成嚴(yán)格、健全的科研制度。
3、做好20xx－20xx年課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作，及時(shí)總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4、辦好一“室”兩“報(bào)”，為師生的學(xué)習(xí)、交流、反思和研究提供平臺(tái)。
5、組織教師參加“教海探航”、“新世紀(jì)園丁征文”等征文活動(dòng)，為教師成長搭建舞臺(tái)。
6、定期組織教師開展沙龍活動(dòng)，促進(jìn)教師深度會(huì)談，實(shí)現(xiàn)教研經(jīng)驗(yàn)的共享。
三、工作措施
（一）以規(guī)范為目標(biāo)，端正研究風(fēng)氣，提高課題研究的質(zhì)量。
1、追求三個(gè)“規(guī)范”，保障研究質(zhì)量。
2、遵循五個(gè)“結(jié)合”，做好“十一五”課題的研究工作。我校的“十一五”課題于去年10月份開題，并做了充分的前期問卷調(diào)查，為接下來的研究掃清了障礙，明晰了方向。本學(xué)期，課題研究要努力達(dá)成五個(gè)“結(jié)合”，扎實(shí)地開展研究，即課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，課題研究與學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合，課題研究與校本教研相結(jié)合，課題研究與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，課題研究與校本培訓(xùn)相結(jié)合，爭取在一年后的中期評估中，確立為級別較高的課題。
3、進(jìn)一步醞釀和申報(bào)新的“十一五”課題。目前，我校的“十一五”課題僅有一個(gè)，教師中存在一定的畏難情緒，缺乏敢于擔(dān)當(dāng)和開拓的氣度。因此，教師要端正對教科研的認(rèn)識，善于自加壓力，負(fù)重發(fā)展。教科室將會(huì)同相關(guān)教研組，堅(jiān)持從課堂中來，再回到課堂中去的原則，認(rèn)真選題，積極申報(bào)一到兩個(gè)課題。鼓勵(lì)教師申報(bào)個(gè)人課題。
（二）以教育敘事為表征，堅(jiān)持行動(dòng)研究，做“思考的實(shí)踐者”和“實(shí)踐的思想者”。
只要行動(dòng)，就有收獲。朱永新有一句耳熟能詳?shù)闹晾砻�，它很好地揭示了教師寫作與閱讀、思考、實(shí)踐的關(guān)系：寫只是一個(gè)形式，以寫帶動(dòng)的是閱讀，是思考，是實(shí)踐。閱讀滋養(yǎng)義氣，思考帶來靈氣，實(shí)踐造就名氣。春學(xué)期，我們要抓住接受督導(dǎo)評估的'契機(jī)，掀起新一輪三“新”學(xué)習(xí)的熱潮，即學(xué)習(xí)新課程，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，競相實(shí)踐五個(gè)“一”工程：每天寫好一次教學(xué)反思，每周上一節(jié)好課，每月上交一份教學(xué)案例，每學(xué)期讀好一本教育專著，一學(xué)期寫好一篇教學(xué)小結(jié)。
1、開展教育敘事，重建自己的教育生活。敘事研究是教師專業(yè)化實(shí)現(xiàn)的有效途徑與方法之一，它使得“教師即研究者、教室即研究室”，“科研興�！背蔀榱丝赡堋＝逃龜⑹卵芯康哪康�，就是反思自己的教育生活，并在反思中改進(jìn)自己的教育實(shí)踐，改善師生的教育生活。無怪乎有人說：一部好教育敘事研究，不僅是教師自身心路歷程的真實(shí)反映，同時(shí)也是其他教師借以反思自身的基礎(chǔ)和對照學(xué)習(xí)的鏡子。本學(xué)期，教科室將組織主題為講述自己的教育故事的教育沙龍，推動(dòng)我校的教育敘事研究，還力圖推出一批精品，向《金壇教育研究》投稿。
2、建立個(gè)人博客，讓博客伴著自己成長。博客是促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展的有效工具。它的意義在于，一、教師可以利用博客作為知識信息存儲(chǔ)的工具。二、教師可以利用博客作為有效的反思工具。三是教師可以利用博客作為課題研究的工具。四是教師可以利用博客發(fā)布自己的成果。我們要求教師，尤其是年青教師，在完成個(gè)人成長的電子檔案的同時(shí)，申請建立個(gè)人博客，借助這個(gè)得天獨(dú)厚的平臺(tái)，每天做一點(diǎn)，每天讀一點(diǎn)，每天寫一點(diǎn)，促使我們每天去做，去讀，去寫，爭做“反思型教師”、“研究型教師”。
3、加強(qiáng)反思，撰寫教學(xué)案例。一個(gè)好的案例，就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評。好的案例是解決具體教學(xué)問題的一把鑰匙，是教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的一架梯子，是教師學(xué)習(xí)理論、研究理論的一塊沃土。說到底，好的案例是“寫”出來的，但首先是“做”出來的，只有做得精彩，才能寫得精彩。教師要充分認(rèn)識教學(xué)案例分析的重要意義，寫好每月一篇的教學(xué)案例，春學(xué)期，教科室將組織教師參加市中小學(xué)教學(xué)案例分析的征文活動(dòng)。
（三）以推廣科研成果為中心，強(qiáng)化橋梁作用，進(jìn)一步搞好陣地建設(shè)。
1、改版不改色，繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)上閱覽室的建設(shè)。校園網(wǎng)改版，網(wǎng)上閱覽室重新安家到了“文章推薦”欄。及時(shí)捕捉教育動(dòng)態(tài)，點(diǎn)擊教育名家，實(shí)現(xiàn)資源共享，教科室將一如既往地做好優(yōu)秀文章的上傳工作。
2、加大推廣科研成果的力度，切實(shí)做好兩報(bào)的建設(shè)。�？菍W(xué)校開展教科研活動(dòng)的宣傳陣地，是推廣學(xué)校教科研成果的主渠道。本學(xué)期，《曉聲報(bào)》將策劃兩期“學(xué)生種植日記”的專版，《家校共育小報(bào)》要充分利用優(yōu)秀家長的教育資源，以家長教育家長，為家校聯(lián)系、科學(xué)家教傳經(jīng)布道。
四、具體工作安排
三月份
市教科室主任培訓(xùn)會(huì)議
《家校共育小報(bào)》第9期
青理組活動(dòng)
四月份
《曉聲報(bào)》（學(xué)生種植專版）第9期
教育沙龍：講述我的教育故事
五月份
《家校共育小報(bào)》第10期
青理組活動(dòng)
教海探航數(shù)學(xué)類文章征集，5月中旬
市“我的教育故事”、“教學(xué)案例分析”征文，5月10日左右
六月份
《曉聲報(bào)》（教師版）第10期，并增刊“學(xué)生種植日記”一期
教育沙龍：交流三“新”學(xué)習(xí)的體會(huì)與心得
教海探航征文語文類征文市級評選，6月中旬
七月份
整理教科研活動(dòng)資料
各課題組整理并存檔研究材料，評選課題研究先進(jìn)個(gè)人
注：活動(dòng)時(shí)間及沙龍主題為初定，以最后的網(wǎng)上通知為準(zhǔn)。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作要在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標(biāo)，以“科研興校”為宗旨，以提高教育質(zhì)量為核心，以提高全校教師的教研水平為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)為切入點(diǎn)，全面提高我校的教科研質(zhì)量。
一、加大校本教研、校本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
(一)校本教研
具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與課改沙龍相結(jié)合、請進(jìn)來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
1、讀書自悟
教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
2、集中學(xué)習(xí)與課改沙龍相結(jié)合
學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式，教師做好筆記。有計(jì)劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思悟課等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。利用晚辦公的時(shí)間舉辦課改沙龍活動(dòng)，組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)光盤、錄像等專家名課、探討在教學(xué)實(shí)踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式，使青年教師盡快成長起來。
3、請進(jìn)來走出去
學(xué)校結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際，有計(jì)劃地邀請各級教學(xué)專家來校示范教學(xué)或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時(shí)有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào)，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，或報(bào)教改提案，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外，也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流，同時(shí)提高校骨干教師的知名度。
4、隨堂聽課
校長、教導(dǎo)主任、年級主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的'問題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。每學(xué)期聽課不少于30—50節(jié)。
5、專題研討
要求教師每人確立自己的科研課題。做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。以提升教師的業(yè)務(wù)理論聯(lián)系實(shí)際的水平。
(二)校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)�！�(雙周日下午)把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點(diǎn)，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步完善以會(huì)代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年教師初步達(dá)到“五能”要求(即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究)，能使老年教師初步達(dá)到“四能”要求(能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題研究)。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷提升教師課堂駕御能力。
我們都知道課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)效益的如何直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了把課堂教學(xué)研究落到實(shí)處本學(xué)期我鎮(zhèn)將加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的研究:
1.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的研究。一是注重知識的結(jié)構(gòu)性研究，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展和形成的全過程。二是注重知識的拓展性研究，要依托課本，適度延伸，堅(jiān)持課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展的觀念，最大限度地拓展學(xué)生的知識面。
2.加強(qiáng)說課的研究。本學(xué)期我們將加強(qiáng)說課競賽。要求教師能緊扣理論，結(jié)合教材和教師、學(xué)生的實(shí)際情況闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3.加強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的研究。一節(jié)課的效益如何與教師的教學(xué)藝術(shù)有著密切的關(guān)系。所有的任課教師要在教材的處理、教法的選擇、媒體的使用、教師的語言和課堂機(jī)智等發(fā)面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。倡導(dǎo)研究課，發(fā)展反思能力，要求任課教師能夠始終堅(jiān)持先進(jìn)的教學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，從而提升自己的教學(xué)能力，努力想科研型教師轉(zhuǎn)化。
4.加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)的研究。如何全面的衡量一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，科學(xué)評價(jià)一個(gè)的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)成為當(dāng)今課程改革的瓶頸。如何突破這個(gè)瓶頸已經(jīng)成為課程改革的核心。
三、以課題為抓手，全面提高科研實(shí)效，加強(qiáng)科研課題管理。
1、構(gòu)建科研例會(huì)制，營造科研新氛圍。
各課題組要運(yùn)行科研工作例會(huì)制。結(jié)合常規(guī)教科研活動(dòng)，充分利用兩周一次的研討活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。努力營造課題組內(nèi)健康、向上、競爭、求實(shí)的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事，認(rèn)真參與課題研究各個(gè)階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實(shí)踐活動(dòng)，積極撰寫心得體會(huì)和學(xué)術(shù)論文。
2、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。
隨著新課程的全面實(shí)施，我們每一位老師將要面對一個(gè)全新的課堂，注重學(xué)生主體意識和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面落實(shí)。全新的課堂組織策略，要求我們必須以科研為先行，以新課程新理念為指導(dǎo)，以每一堂課的教學(xué)活動(dòng)為立足點(diǎn)，創(chuàng)新求實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，全面落實(shí)新課程理念。
3、扎實(shí)開展課題結(jié)題工作。
抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵。我校現(xiàn)有課題10個(gè)。課題研究的管理要貫穿于課題研究的全過程。下半年結(jié)題的課題，做好課題結(jié)題最后階段的工作。要進(jìn)一步整理好有關(guān)上交材料，做好成果總結(jié)、展示工作。課題總結(jié)以研究主體報(bào)告為主，并附上能說明該課題研究過程及成果的材料。
具體包括：
�、僬n題研究的意義和背景;
�、诨咎攸c(diǎn)和思想;
�、壅n題的設(shè)計(jì)或過程;
�、苷n題研究核心內(nèi)容——實(shí)踐操作或探索、策略，可結(jié)合案例來講。
�、菅芯砍尚�。直接指向課題所要達(dá)成的目標(biāo)�？捎脭�(shù)字分析、文字描述分析、案例分析。
�、抻懻摶蚪Y(jié)論。提出問題要有一定質(zhì)量。
四、指導(dǎo)教師撰寫論文，做好評選推薦工作
本學(xué)期，繼續(xù)根據(jù)省、市、縣教育科研部門的要求，認(rèn)真組織廣大教師參加省“師陶杯”教育科研論文競賽、省“新世紀(jì)園丁杯”教育教學(xué)論文大賽和縣教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文和學(xué)科論文等各種評比活動(dòng)。在每次活動(dòng)前，努力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)論文競賽的文件精神，使之明確競賽的具體要求及規(guī)定，以提高論文的獲獎(jiǎng)率。
各小學(xué)要對照本計(jì)劃結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的教科研活動(dòng)計(jì)劃，爭取把我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實(shí)，使我鎮(zhèn)小學(xué)的教育科研工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位” 這一總體思路,積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
二、工作目標(biāo)
1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;
2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂;
3.抓實(shí)課題實(shí)施過程，注重積累教科研成果;
4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、主要工作
(一)強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動(dòng)。
1.加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)。活動(dòng)著重于過程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進(jìn)。
2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排，采用個(gè)人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌安排，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等。
3.關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動(dòng)的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師參與各級教研活動(dòng)，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。
4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)。
(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動(dòng)力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求，安排多樣教師基本功比賽，所有教師朗誦比賽、數(shù)學(xué)教師的解題能力比賽。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動(dòng)、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，形成一個(gè)論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報(bào)、結(jié)題工作。
3.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建舞臺(tái);充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。
5.全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，針對教學(xué)設(shè)計(jì)基本功、教學(xué)表達(dá)基本功、教學(xué)測評基本功、教學(xué)研究基本功、教學(xué)專業(yè)技能基本功、教學(xué)資源開發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求，一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核。
6.不斷堅(jiān)持楊帆俱樂部“三字”練習(xí)，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動(dòng)，加快青年教師的成長，讓一些老師脫穎而出。
(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日�；囊庾R
抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的`觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
(四)努力提升教學(xué)科研的效率。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。期末進(jìn)行教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求部分，進(jìn)行細(xì)則量化。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)工作：
1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開題論證等工作。
2．通過專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3．結(jié)合“兩課對接”活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4．做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
三、具體工作：
（一）夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)
1．在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，注重實(shí)效性，立足我�？蒲械膶�(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3．繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，每位教師定期更新個(gè)人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。
4．進(jìn)一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強(qiáng)過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺(tái)、快速成長。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究
1．關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)�！笆濉敝髡n題的申報(bào)、分解、開題、實(shí)施等工作。
2．繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動(dòng)，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。
3．要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題，多思考、勤動(dòng)筆，撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4．在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時(shí)，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
�。ㄈ┳鰞�(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化
1．引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的.基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教科室要積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2．努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。
3．堅(jiān)持認(rèn)真編輯和出版《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。
4．教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排：
二月份：
1．制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
2．落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。
三月份：
1．“青藍(lán)工程”教師結(jié)對工作會(huì)議。
2．聘請專家來校作教科研專題講座。
3．“十三五”主課題開題工作。
四月份：
1．參加B聯(lián)盟課題研討活動(dòng)。
2．組織開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。
3．做好學(xué)校“十三五”主課題研究實(shí)施。
4．做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
五月份：
1．做好《實(shí)小教育》編輯工作。
2．參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動(dòng)。
3．做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報(bào)工作。
4．參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍(lán)天杯”等各級論文評比。
六月份：
1．“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對考核評比活動(dòng)。
2．做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計(jì)匯總。
3．完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。
（注：計(jì)劃中未盡之處，根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。）
小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
我室將根據(jù)區(qū)教研室工作意見，以實(shí)施素質(zhì)教育、提高課程實(shí)施水平、提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，切實(shí)履行教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能，努力為學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)改革、創(chuàng)新教育提供力所能及指導(dǎo)和服務(wù)，使我校教研研工作體現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)”內(nèi)涵。
二、主要工作及其措施
1.抓學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
(1)抓實(shí)備課組、教研組的理論學(xué)習(xí)。我們主要依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采取自學(xué)方式，要求各備課組長、教研組長在學(xué)校網(wǎng)站的“閱讀推薦”欄目，結(jié)合學(xué)期研究主題，每月上傳一份學(xué)習(xí)資料，各類成員通過“跟帖”的方式交流各自學(xué)習(xí)心得，使學(xué)習(xí)直接、更透明、更便于有關(guān)部門的督促和檢查，讓學(xué)習(xí)凸現(xiàn)實(shí)效。
(2)認(rèn)真組織教師參加上級培訓(xùn)。要求被培訓(xùn)教師積極、有效地參加培訓(xùn)活動(dòng)，不遲到早退、不無故缺席，認(rèn)真做好筆記，返校后通過上公開課、撰寫心得等方式展示自己的學(xué)習(xí)收獲。
(3)組織開展沙龍活動(dòng)。我們將再接再厲，利用已有學(xué)術(shù)沙龍經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)動(dòng)教師參與沙龍，通過討論交流，更新觀念，改變工作的方式方法。
(4)有計(jì)劃地邀請外校名師專家、上級領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，及時(shí)傳播新的.教學(xué)理念，開闊視野，提高境界。本學(xué)期將邀請市教研室有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題。
2.抓管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
目前，我校具有“校長室←→教科室←→教研組←→備課組”四級教研機(jī)構(gòu)，現(xiàn)階段教科室主要任務(wù)仍然是充分調(diào)動(dòng)各級教研部門的工作熱情，發(fā)揮最大限度的教研職能。
(1)提升備課組的作用：采取集體研討方式，以教學(xué)設(shè)計(jì)、課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點(diǎn)，同學(xué)科教師互談互評，相互借鑒，寫好教學(xué)反思，共同提高。
(2)提升教研組的力度：加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)和管理，讓其進(jìn)一步明確各自的工作職責(zé)，能積極主動(dòng)、創(chuàng)新高效組織各級各類活動(dòng)。
3.抓教研，提升教學(xué)水平。
本學(xué)期我室在繼承與發(fā)揚(yáng)前階段工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)以下各級各類教研活動(dòng)。
(1)重點(diǎn)課。由各教研組組長全面負(fù)責(zé)計(jì)劃、實(shí)施及資料收集。本學(xué)期的安排原則略有變動(dòng)，以教研組為單位，各學(xué)科按低、中、高分段，語數(shù)3節(jié)，英2節(jié)，音體美科各1，綜品校各1。重點(diǎn)課要求加強(qiáng)過程性研討，最終能呈現(xiàn)出備課組內(nèi)成員的集體智慧及執(zhí)教教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
(2)隨堂課。由各備課組組長全面負(fù)責(zé)計(jì)劃、實(shí)施及資料收集。安排原則是全體青年教師1課/學(xué)期，提倡進(jìn)行多同課異師研討活動(dòng)。
(3)協(xié)作片調(diào)研課。由教科室根據(jù)片協(xié)作組計(jì)劃，全面負(fù)責(zé)。
(4)專家掛校指導(dǎo)課。在原有基礎(chǔ)上，我校增加邀請專家的數(shù)量，擴(kuò)大指導(dǎo)的范疇。
(5)教研月活動(dòng)。本學(xué)期我校將與區(qū)內(nèi)的名校聯(lián)手，開展“送課”活動(dòng)。
4.抓課題，提高科研能力
(1)抓好現(xiàn)有二項(xiàng)課題的管理和指導(dǎo)工作。
我校有二項(xiàng)正在研究中的課題：①省級德育課題《學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)名人，提升少先隊(duì)員人文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》②區(qū)級電教課題《多媒體輔助教學(xué)的績效研究》一方面，我們繼續(xù)貫徹課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制度;另一方面，我們會(huì)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，促進(jìn)課題研究真實(shí)、持續(xù)、深入地開展。
(2)啟動(dòng)市級、區(qū)、校級教師個(gè)人小課題研究工作。
我室將聯(lián)系教育教學(xué)研究的發(fā)展方向，結(jié)合我校實(shí)際情況，先在校內(nèi)開展各學(xué)科的調(diào)研，尋找我們教師需要研究的專題，屆時(shí)我們將邀請市教研室專家來校指導(dǎo)，幫助我校提煉并論證適合我們研究的專題。從而啟動(dòng)大部分教師個(gè)人小課題的研究工作。
(3) 鼓勵(lì)教師積極撰寫教研論文及案例。
5.抓統(tǒng)籌，創(chuàng)優(yōu)其他工作
(1)做好我校兩批校級骨干、學(xué)科帶頭人考核工作。
(2)做好職評工作。
(3) 制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
三、學(xué)期行事歷
二月份
1. 制訂學(xué)校教科研計(jì)劃。 2.召開教研組長會(huì)議，商討各學(xué)科教科研的主要工作。3. 網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)。 4.專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
三月份
1. 調(diào)研學(xué)校小課題研究專題。 2. 做好職評報(bào)名工作
3. 舉行學(xué)術(shù)沙龍。 4. 專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
四月份：
1. 邀請市專家課題論證。 2. 教研月活動(dòng)
3. 專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。 4. 制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
五月份
1.做好職評審核工作。 2. 二批校骨干教師、學(xué)科帶頭人考核工作。
3. 專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
六月份
1.畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。 2. 專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
3. 教師參加各級各類的征文評比。 4. 各類教研活動(dòng)資料歸檔。
七月份
1. 結(jié)算成果獎(jiǎng)。 2.優(yōu)秀教研組考核。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期的教科研工作，根據(jù)學(xué)校對教科研工作的要求，為使教科研工作規(guī)范有序地進(jìn)行，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)
1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平；進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真組織好暑期各科教師研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興�！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每雙周五下午后兩節(jié)課定時(shí)開展教研活動(dòng)，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，注重通過說課、聽課評議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學(xué)效益。
4、加強(qiáng)課題研究工作，做好縣級立項(xiàng)課題《農(nóng)村初級中學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的策略與實(shí)踐》的結(jié)題檔案整理建檔工作，完成申報(bào)送審工作。繼續(xù)開展市級立項(xiàng)課題《農(nóng)村初級中學(xué)有效教學(xué)模式研究》的研究工作，本學(xué)期搞兩次有一定影響的大型研究活動(dòng)。同時(shí)做好研究檔案的建檔籌劃工作。鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，爭取更多的論文獲獎(jiǎng)。
5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)，本學(xué)年內(nèi)我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導(dǎo)工作兩次以上，學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”，強(qiáng)調(diào)教師每年必須讀好一本教育名著，加強(qiáng)督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
6、認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，并組織好教學(xué)競賽活動(dòng)和說課、評課活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認(rèn)識再提高、制度更完善、隊(duì)伍再培養(yǎng)、研究更實(shí)際”。
1、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研（課題）組長的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的`傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報(bào)教研組教科研開展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。
2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)
教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類教師成長成功的平臺(tái)。
3、立足課堂，搞好教研工作
為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況，本學(xué)年將開展“以人為本教育教學(xué)管理”和“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”的實(shí)驗(yàn)研究工作。并將大閱讀教學(xué)確定為一個(gè)專題開展教學(xué)研究。專題研究必須做到：將專題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。
4、規(guī)范課題研究，做好課題的研究工作
�。�1）建立課題組例會(huì)制度。
重點(diǎn)做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，明確研究要求；二是對實(shí)踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向；三是對本學(xué)期研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫情況的匯報(bào)；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。
（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。在學(xué)校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。本學(xué)期將進(jìn)一步明確管理職責(zé)，落實(shí)管理責(zé)任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。
5、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的窗口示范作用
充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，積極鼓勵(lì)和組織教師撰寫和上傳教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文或案例，對教師的論文和案例要把好質(zhì)量關(guān)，積極幫助教師進(jìn)行修改和補(bǔ)充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作。
加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，使其成為我校教師教研的好幫手，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟教研板塊，推動(dòng)我校教學(xué)研究工作的深入開展。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用"學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客"做園地，用課題研究作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行。充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能。做好小課題研究、�？秾�(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。
三、主要措施
1、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全教育科研專項(xiàng)工作制度
充分調(diào)動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求，對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)："高效課堂研究中心──教科室──學(xué)科組──教師"與"高效課堂研究中心──教導(dǎo)處──年級組──教師"兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。
其次，圍繞"高效課堂"這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究，以此來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。
第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。
2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等。本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書計(jì)劃，鼓勵(lì)教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動(dòng)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
（2）加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的'成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
以課題研究博客為依托，強(qiáng)化"課題研究"的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮"科研先導(dǎo)"作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
（1）指導(dǎo)選題。
要求課題主持人樹立"問題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果"的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。
（2）強(qiáng)化引領(lǐng)。
加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
（3）優(yōu)化服務(wù)。
一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。
二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。
三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開"課題研究主持人培訓(xùn)班"，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察，積極開展交流研討活動(dòng)。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計(jì)上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)（總課題），又有中目標(biāo)和小目標(biāo)（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃，提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、x月
召開各級課題主持人、研究成員會(huì)議，通報(bào)20xx年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時(shí)間表。
3、x月
編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開"課題主持人座談研討會(huì)"，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗(yàn)。
4、x月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計(jì)評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)。
5、x月
完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)"禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地。"
6、x月
自查"德州市教育科研xx規(guī)劃20xx年課題"過程資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度。
7、x月
召開校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、x月
和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、x月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。
10、x月
（行政主管年終個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)）召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會(huì)。
11、十x月
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進(jìn)級部、先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)。
12、十x月
指導(dǎo)到期的"德州市課題"主持人，整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料，并裝訂成冊，隨時(shí)等待結(jié)題鑒定。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)“教育質(zhì)量科研年推進(jìn)會(huì)”為契機(jī)，理直氣壯抓質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;旗幟鮮明抓管理，創(chuàng)英語學(xué)科品牌特色;努力建好學(xué)校英語網(wǎng)絡(luò)資源。以“小學(xué)英語教學(xué)中英美文化意識培養(yǎng)”的研究為重點(diǎn)，圍繞這個(gè)課題，有序地開展以下小課題研究(1.適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化。2.小學(xué)英語課堂中如何滲透英美文化。3. 如何創(chuàng)辦英美文化特色校園。)的研究，積極做好校級小課題研究，開展校本教研，真抓實(shí)干規(guī)范學(xué)校英語教育教學(xué)行為，發(fā)揮骨干教師的作用，科學(xué)合理地開展各項(xiàng)活動(dòng)，打造英語的文化氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。努力提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行周、月、學(xué)期質(zhì)量跟蹤抽測。
二、主要工作及采取的措施：
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，立足實(shí)際，開展個(gè)人英語小課題的研究。
2、認(rèn)真組織教師遴選3—6年級的英語誦讀材料，開展有效誦讀活動(dòng)并落實(shí)到課程。
3、切實(shí)落實(shí)英語教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，做好教學(xué)“六認(rèn)真”。
4、將英語經(jīng)典融入課前兩分鐘誦讀，定期調(diào)研各年級學(xué)生的口語水平。
5、充分發(fā)揮我校骨干英語教師的作用，積極參加區(qū)域交流、競賽、課題研究，打造我校的英語特色。在各級各類的英語教育教學(xué)比賽中獲得好成績。
6、強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度，增強(qiáng)可信度，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求。可增加學(xué)生在校接觸英語的機(jī)會(huì)，提倡安排學(xué)生的晨讀，增加校本輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報(bào)比賽、學(xué)校質(zhì)量調(diào)研、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語能力競賽等加強(qiáng)學(xué)生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動(dòng)全面提高小學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。適當(dāng)用好區(qū)單元練習(xí)卷。
7.用好用足3A—6A 詞匯句型版塊，教學(xué)文本再構(gòu)。
8.組織青年教師參加區(qū)英語誦讀競賽。
三、具體工作：
9月份
1、 參加校本英語培訓(xùn)，《小學(xué)英語教學(xué)資源的'開發(fā)與利用》
2、 制定各年級英語教學(xué)計(jì)劃。完成英語經(jīng)典誦讀文本編輯，完成第1~3單元單元英語文本再構(gòu)
3、 隨堂聽課。(9月14日)
4、 探討各年級的作業(yè)內(nèi)容。
5、 英語經(jīng)典誦讀3—6年級材料遴選編輯。上報(bào)英語誦讀計(jì)劃(書面稿與電子稿)(9月15日)
6、 組織觀摩中小學(xué)英語銜接教學(xué)(田家炳中學(xué))(9月13日)
7、組織教師積極參加“市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評比”。
8、檢查備課筆記、教學(xué)反思和業(yè)務(wù)筆記等。
9、畢業(yè)班英語教學(xué)策略探討。
10、創(chuàng)設(shè)英美文化特色校園。
11、制定三—五年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接區(qū)、市級測試。
12、英語讀書沙龍展示活動(dòng)(9月21日甘泉小學(xué))
13、觀摩中國教育學(xué)會(huì)“名師大講堂.小學(xué)英語名師精品課(南京9月23—25日)
10月份:
1、 調(diào)研部分年級的英語誦讀情況。
2、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(dòng) (10月19日)
3、 校內(nèi)同課異構(gòu)展示。
4、 隨堂聽課。
5、 四年級英語頌讀競賽
6、 學(xué)習(xí)英語理論書籍，積極參加綠苑沙龍。
7、檢查課堂作業(yè)簿本。
8、收集適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化
9、校本培訓(xùn)，常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈艷萍《構(gòu)建有效的小學(xué)英語課堂》
10、做好三—五年級英語抽測準(zhǔn)備工作。
11、完成第4~6單元單元英語文本再構(gòu).
12、小學(xué)英語詞匯句型有效教學(xué)研討。(10月19日竹西小學(xué))
11月份:
1、開展�！靶≌n題研究”探討。
2、五年級學(xué)生參加英語手抄報(bào)比賽。
3、檢查備課筆記及修改、教后記。
4、六年級英語故事比賽。
5、校內(nèi)同課異構(gòu)。
6、參加區(qū)英語教研展示活動(dòng)。
7、口語達(dá)標(biāo)測試。
8、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(dòng) (10月19日)。
9、青年教師英語誦讀競賽(11月16日)。
10、校本培訓(xùn)北京師范大學(xué)《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯裴栓保的《我的論文怎樣才能發(fā)表？》。
11、完成第7~10單元單元英語文本再構(gòu)。
十二月份
1、五年級學(xué)生的英美文化閱讀調(diào)查及分析。
2、推門聽課。
3、專家展示英語有效教學(xué)。
3、三年級學(xué)生英語字母書寫比賽。
4、校內(nèi)同課異構(gòu)展示。
5、參加區(qū)英語教師培訓(xùn)。
6、跟蹤英語教師課。
7. 檢查課堂作業(yè)簿本。
8、小學(xué)英語閱讀與習(xí)作教學(xué)探討(12月7日 維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué))
9、 區(qū)小學(xué)英語口語能力調(diào)研(12月28日)
10、校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心龔海平《小學(xué)英語教學(xué)研究的熱點(diǎn)與重點(diǎn)問題探析》。
一月份：
1、六年級英語學(xué)業(yè)情況分析。
2、檢查備課筆記、業(yè)務(wù)筆記和提優(yōu)補(bǔ)差記錄。
3、完成各年級的口語測試。
4、組織三-六年級英語期末考試。
5、撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。
6、英語小課題資料匯總。
7、英語校本培訓(xùn)《省小學(xué)英語培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修班學(xué)習(xí)心得》李青青
8、英語教育教學(xué)工作總結(jié)。
9、區(qū)小學(xué)英口語調(diào)研調(diào)研。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教科研工作以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路。貫徹執(zhí)行鹿城區(qū)教科室20xx年教科研工作意見，積極落實(shí)校長室提出的學(xué)校工作思路，認(rèn)真落實(shí)重點(diǎn)課題的研究管理工作，大力開展學(xué)校群眾性教科研活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)科研工作的引領(lǐng)作用，圍繞新課程，拓展科研新領(lǐng)域，努力提升學(xué)校的教科研水平和層次。
二、主要工作
1、積極引發(fā)全體教師的科研意識和熱情，爭取人人有課題意識，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和科研氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、讓校園的每個(gè)空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動(dòng)，從廣泛閱讀各種書報(bào)雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導(dǎo)的教育教學(xué)有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從教育教學(xué)中涌動(dòng)生命的靈性。
3、在人力上，動(dòng)員全體，積極培養(yǎng)“身邊的思想者”，創(chuàng)建“陽光工作室”，
開發(fā)和優(yōu)化校內(nèi)的名師資源，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個(gè)性獨(dú)特、貼己量身的研究方式”、“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”、“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。
5、進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)管理制度倡導(dǎo)教師寫教育日記，且建立相關(guān)的檢查制度。
6、加大校主干課題《集團(tuán)辦學(xué)模式下的教研訓(xùn)一體化的實(shí)踐與研究》的實(shí)驗(yàn)力度，進(jìn)一步落實(shí)好課題實(shí)驗(yàn)的具體工作。加強(qiáng)鹿城區(qū)科技局立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)游戲課程資源開發(fā)與利用及有效性教學(xué)研究》的研究管理工作。
7、編輯05—08年學(xué)校優(yōu)秀論文集。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，營造科研氛圍
1、更新觀念，強(qiáng)化科研意識。
本學(xué)期，我們將找準(zhǔn)基點(diǎn)，采用多點(diǎn)輻射的方法，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)教育教學(xué)的實(shí)踐中”的思想，走進(jìn)課堂做研究，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研整體格局和氛圍。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教科研水平。
采取教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以新課標(biāo)及其相關(guān)解讀本、自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主。開展相關(guān)的讀書沙龍活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記展評，營造濃郁的.學(xué)習(xí)氛圍。
�。ǘ┳ズ谜n題研究，提高科研實(shí)效
1、繼續(xù)以實(shí)踐性課題研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)課題過程管理，培育自己的品牌。
（1）開展“五個(gè)一”活動(dòng)：期初制訂好一份課題研究階段性計(jì)劃；每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況；每月填寫一份“課題研究記載卡”，及時(shí)記錄好研究中的成敗得失；圍繞課題上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，上交有關(guān)教案及自我反思；期末寫好課題階段性總結(jié)論文。
�。�2）實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”：課題研究與平時(shí)的課堂教學(xué)相結(jié)合；課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合；課題研究與學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性。
2、抓好教科研常規(guī)工作。
�。�1）對學(xué)校發(fā)展做好研究。在學(xué)校整體工作中起好引導(dǎo)與參謀作用，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重大決策和科學(xué)管理提供方案或依據(jù)。
（2）做好教師各類科研文章的指導(dǎo)、審閱、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度。
�。�3）加強(qiáng)教科研成果的交流與匯報(bào)。
（三）健全教科室的工作管理，建立各類規(guī)章制度
1、形成“學(xué)校――教科室――教師”三級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制訂一系列嚴(yán)格的教科研規(guī)章制度，形成教科研工作管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作順利，有序地開展。
四、分階段工作
九月份：
1、制訂新學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
2、健全和完善學(xué)校教科研工作各級組織機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制。成立“陽光工作室”
3、完成08年度市級教科研規(guī)劃課題的結(jié)題工作。
4、召開校主干課題組成員工作例會(huì)，落實(shí)研究工作。
十月份：
1、匯聚05--08年教師獲獎(jiǎng)?wù)撐模庉嬚撐募?/p>
2、組織、參加市評價(jià)實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、參加區(qū)校本教研主題案例評比。
4、布置區(qū)級課題結(jié)題工作。
5、“陽光工作室”系列活動(dòng)一
十一月份：
1、課題研究情況調(diào)研。
2、區(qū)級課題結(jié)題材料上交。
3、參加區(qū)校本教研主題論文評比。
4、做好省教科規(guī)劃課題立項(xiàng)評審?fù)扑]工作。
十二月份：
1、課題檔案袋管理工作檢查。
2、“陽光工作室”系列活動(dòng)二
3、校主干課題組成員工作例會(huì)
一月份：
1、參加區(qū)校本教研現(xiàn)場研討會(huì)。
2、學(xué)校教科研工作總結(jié)。
3、課題資料及學(xué)校教科研資料歸檔工作。
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