因材施教計劃

從上學期的各種考試可以看出，在我們班二十七名學生當中，有四分之一的學生是優(yōu)等生，有四分之一的學生是中等生，有四分之二的學生是學困生，針對這種情況，我在因材施教方面打算做到如下幾點：

一、對于優(yōu)等生，我會提出更高的要求，讓他們爭取有更大的進步，除了平時所達到的要求以外，我還要讓他們多做一些拔高題，并鼓勵他們多讀書，獲取更多的知識，好上加好，在知識和能力上都有更大的提高。同時，讓他們做老師的小助手，幫助老師工作，并且?guī)椭鷮W習差的學生補課，這樣，不公鍛煉了他們的能力，而且還有助于他們助人為樂的品質。

二、對于中等生，我會讓他們以優(yōu)等生為榜樣，向他們學習好的學習方法，改掉自己存在的不足，努力學習，不斷進步，對于他們的點滴進步，我會積極鼓勵，給他們信心，讓他們在一點一滴中得到成功的喜悅，以至于能有更大的進步。

三、     對于學困生，我會從各方面關愛他們，在學習上，我會優(yōu)先批改，課堂上，我會多鼓勵他們發(fā)言，給他們信心，用一種平和的心態(tài)來教育和感化他們，從一點點進步開始來教育他們，對于知識上的錯誤，我會細致耐心地給他們講解，不厭其煩。利用下課的時間和中午、放學時間給他們補課，讓他們別落下，決不放棄。同時，我會讓優(yōu)等來幫助他們，讓學困生向優(yōu)等學習好的方法，教他們怎樣學習。在生活上，我也會盡最大的努力來幫助他們，讓他們親其師而信其道。

四、     為了調動不同層次學生的學習積極性，我會采取競爭機制，制訂不同的努力目標，提出不同的要求，只要在原來的基礎上進步了，就要進行表揚和鼓勵，形成內動力，讓他們有前進的自信。

    我相信在我的努力下，我們班的學生都會有不同層次的進步，我想只要是老師盡力了，學生們都會向前發(fā)展的。

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