“1+1”心聯(lián)小屋工作計劃

心理健康在青海的發(fā)展存在相對滯后和緩慢的問題，我校是2006年開設的心理健康校本教育課程，在課程的教育教學過程中不得不承認是存在很多問題的，鑒于我校位處城鄉(xiāng)結合部，很多老師和家長對心理健康更是一知半解，甚至可以說是排斥大過接受，特別是學生、家長、學校三位一體的健康教育模式根本無法展開，而我的工作也僅僅停留在教學層面無法升華，此次幸得中華慈善總會資助，又有青海省心理協(xié)會為我們搭建平臺，我�？梢酝ㄟ^ “1+1心聯(lián)小屋”援助來提升學校的心理健康教育工作，所以根據學�，F(xiàn)實情況制定了工作計劃，現(xiàn)將工作具體方案綜述如下： 眾所周知，健康的涵義應包括生理和心理兩個方面。當然，隨著現(xiàn)代社會前進步伐的加快，疲憊的人們不知不覺已傾斜了教育的天平。心之樂園成為教育的盲點。現(xiàn)代文明帶給人們美酒和歡樂的同時，也帶給了人們眼淚和困惑。中學生正處于長身體、心理成熟的關鍵時期。無疑，他們也是社會中最脆弱的群體。焦慮、孤僻、自卑、抑郁、沖動……少年不識愁滋味。不完整的家庭方式、獨生子女以個人為中心的家庭環(huán)境、應試教育下導致競爭意識超前移入和枯燥的學習生活方式等引起的心理問題逐漸增多。 一、日常工作方面： 1、在“試點班級”開設心理健康課程，普及心理健康知識。為了加大心理健康知識宣傳和普及的力度，通過心理健康課程的開設，較系統(tǒng)地向學生介紹生理學、心理健康等相關知識，使學生能通過正確的渠道獲得相關的科學知識，促進學生自我意識的發(fā)展和自我調節(jié)能力的提高。 2、加強心理健康教育陣地建設，開展多種形式的宣傳教育。為了使心理健康教育取得更為顯著的成效，豐富學生心理健康方面的知識，進一步培養(yǎng)學生的關注心理健康的意識，通過宣傳欄及黑板報等多種形式進行宣傳教育 3、選拔心理委員，積極組織課程培訓。心理危機的預防和干預是心理健康教育的重點之一，心理預防組織網烙建設是心理危機的預防和干預的關鍵。心理委員是多級預防組織網烙中比較基層的一級，因此對心理委員的選拔十分重要。對各班心理委員進行心理健康知識培訓，使心理委員掌握基本的心理健康知識，學會識別周邊同學發(fā)生心理危機的癥狀和表現(xiàn)，以確保信息通暢，使心理委員的預警排查、監(jiān)測功能得以有效發(fā)揮，積極預防危機事件的發(fā)生。 4、積極開展學生心理講座和團體心理輔導工作，增強心理健康教育針對性。根據各個班級的具體情況和需要設計多種主題的團體心理輔導方案。 5、積極組織建設“1+1心聯(lián)”工作的開展。我校將配合中華慈善總會和心理協(xié)會，認真做好我校學生心理健康知識的宣傳與普及工作，開展豐富多彩的活動。提升“心聯(lián)小屋”在學生中的影響，更好地為學生提供心理輔導的幫助。同時，將今年工作的重點將放在5.25心理健康周的活動上，積極配合心理協(xié)會在這方面的工作。 二、完善心理健康教育體制建設，健全心理健康教育機制 進一步完善學校心理健康教育體制，使心理健康在中學校園的影響廣泛化、理性化，組織和開展積極有益的心理健康活動，同時也讓更多的教師參與心理健康教育和學生心理輔導的工作。繼續(xù)關注學校教師的心理健康狀況，積極努力為教師提供學習心理知識、提升自身心理素養(yǎng)的機會。 三、進一步展開合作與交流，充分利用教育資源 我校屬于虎臺片區(qū)，積極加大片區(qū)心理健康經驗交流使一項長期任務，本學期擬在第十六周與為兄弟學校的心理健康教育輔導員進行《中學學困生心理分析及應對策略》的經驗交流活動。在第二學期的第十九周開始為學生開設專題心理講座。 四、不斷提高自身業(yè)務和科研水平，加大兼職教師培訓力度。 積極參加與心理健康有關的培訓活動，為學校的其他教師創(chuàng)造條件和機會，并鼓勵全體教師積極開展科研活動，將業(yè)務學習與科研實踐相結合，努力提升心理健康教育隊伍的整體水平。  

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