班干部選拔制度原則

學生干部隊伍建設

一

選拔的原則

高校學生干部能否發(fā)揮應有的作用,主要取決于其素質(zhì)能力和整體結構,學生干部的素質(zhì)和能力直接影響著對學生進行思想教育和組織行為管理的效果,影響著各項工作的順利,圓滿開展.因此,選拔,考察學生干部一定要建立在素質(zhì)和能力的基礎上.大體上說,選拔學生干部應把握廣泛性,公開性和全面性等基本原則.

(一)廣泛性原則

學生干部,首先是選拔面的廣泛,在選拔學生干部時,應考慮到全體學生.考察面越寬,考察的對象就越多,最終選拔的結果就越接近客觀的需要.此外,廣泛性的選拔還有利于廣大同學主動發(fā)揮自我管理,自我教育,自我服務的積極性,使廣大同學有主人翁意識,最終能夠?qū)�廣大同學團結在學生班干部周圍,形成一個良好的工作氛圍.

(二)公正性原則

要選拔出最佳的學生班干部人選.只有嚴格按照選拔的具體標準和要求,始終堅持一個標準,才能真正選拔出無所欲求的優(yōu)秀學生班干部,這樣選擇出來的學生才能為同學們所接受.要選拔的公正性看似不難,只要堅持不為私,不徇情便可以做到.然而在具體的操作過程中,選拔者往往容易不自覺地將自己的思維方式,一貫印 象及好惡感等因素融入其中,要盡量避免這些因素的影響.就要求我們的選拔者多深入同學,了解他們,多方聽取意見,使選拔盡量公正公平.

【三)擇優(yōu)錄用原則

學生干部的身份定位,決定了學生干部應該也必須是學生中的優(yōu)秀代表.只有思想政治素質(zhì)高,學生成績好,學習和工作能力強的學生,才能夠作好學生干部工作.堅持擇優(yōu)錄用原則,把學生中各方面條件都比較好的學生選拔到學生干部隊伍中來,有利于優(yōu)化學生工作隊伍,更好維護學生利益,營造更好的學生發(fā)展環(huán)境,實現(xiàn)高校的育人目標.此外,高校學生干部崗位本身相對較少,不可能滿足很多同學的需求.學生干部崗位資源的有限性,也要

求在錄用時堅持擇優(yōu)原則,實現(xiàn)資源的科學優(yōu)化配置.

(四)揚長原則

招募,選拔學生干部的最根本目的是更好地培養(yǎng)學生,實現(xiàn)學生的全面成長成材,為國家培養(yǎng)更優(yōu)秀的建設者和接班人.那么,怎樣才能達到學生和組織兩者間的雙贏呢?那就是要堅持揚長原則.在學生干部的選拔和任用上,要充分考慮被選對象的興趣愛好和特長,要因人制宜,因人設事,使其專長得到最大限度的發(fā)揮,以培養(yǎng)出更多專業(yè)型,實用型的高級人才.

二

選拔的形式:競選.

三

班干部隊伍名單:

四

班干部選拔的效果：

優(yōu)秀的班干部是班級優(yōu)秀學生的代表。班主任要經(jīng)常采用不同形式對這些優(yōu)秀班干部進行表揚，重視優(yōu)秀班干部、學生對其他學生的榜樣、表率作用。優(yōu)秀班干部的榜樣作用有很直接很具體的意義，由于同學們生活學習在一起，學習環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學生中的榜樣為學生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學生所接受，能起到立竿見影的示范作用。由于班級干部的言行具有導向性，以先進人物為榜樣激勵學生，對學生進行正面教育會收到良好的效果。先進人物言行的榜樣作用主要在于：其一、教育作用。由于中學生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以先進人物為榜樣激勵學生，符合中學生的認識特點。其二、感染作用。人類高尚的品質(zhì)、情感和頑強的意志、行為都能在正面的人和事中體現(xiàn)出來，學生模仿時會受到一定的感染而形成積極向上的思想情感，并將這種內(nèi)在的情感外化為行動。其三、矯正作用。向先進人物學習，學生便會經(jīng)常用先進人物的事跡對照自己的言行舉止，檢查不足之處，引起自愧和內(nèi)疚，從而自覺抵制外界的不良誘因，克服缺點以矯正自己的不良行為。由于班級全體班干部在紀律、學習、衛(wèi)生等方面的榜樣作用的體現(xiàn)，班級其他同學耳濡目染，逐步熏陶，班級的學習風氣、凝聚力正在增強，班級班風也在進步。相信在班干部的榜樣作用下，全體同學共同努力，班級定會成為文明班級。

【班干部選拔制度原則】相關文章：

如何選拔班干部及班干部隊伍的建設05-01

醫(yī)院制度管理原則10-13

資產(chǎn)控制制度原則04-29

制度倫理的重要原則04-30

組織結構設計的原則制度04-30

選拔的作文05-18

選拔的作文12-13

原則04-29

班干部制度（通用10篇）10-19

選拔賽作文09-14