信息技術(shù)2.0研修簡報范文（通用7篇）
在我們平凡的日常里，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編收集整理的信息技術(shù)2.0研修簡報范文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)2.0研修簡報1
在迅猛發(fā)展的信息社會，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作，更應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力，xx市第十四小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師們于2.022年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
專家向老師們分別詳細(xì)介紹了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設(shè)計與制作、A4探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計等相關(guān)知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟件，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的老師們對教學(xué)輔助工具有了進(jìn)一步的了解，也提升了教師們的.應(yīng)用水平。
齊聚網(wǎng)絡(luò)前的老師們，學(xué)習(xí)、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓(xùn)活動為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)2.0研修簡報2
為進(jìn)一步推動我校教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學(xué)，圓滿完成我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的各項任務(wù)，2月24日下午，xx市第十四小學(xué)邀請希沃公司的培訓(xùn)講師，開展了一場生動有趣的希沃交互智能平板使用培訓(xùn)。
作為我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要培訓(xùn)活動之一，黃xx校長親自主持了培訓(xùn)會，并對全體老師提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
培訓(xùn)中，覃老師從基礎(chǔ)工具、學(xué)科工具、課堂活動、學(xué)科資源、云端存儲等方面，全面細(xì)致的為我校老師介紹了希沃里面每個功能的具體應(yīng)用，各個學(xué)科的都有涉及，同時為現(xiàn)場老師存在的問題進(jìn)行了當(dāng)場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學(xué)與信息化技術(shù)整合能力。
在語文學(xué)科應(yīng)用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，尺規(guī)工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學(xué)更加地形象、直觀，生動、有趣，易于學(xué)生正確認(rèn)識圖形的特點，加深理解。
教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設(shè)計小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。
同時，覃老師還利用希沃白板演示各學(xué)科的精彩教學(xué)片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學(xué)科教師熟悉操作，對班級的日常管理的統(tǒng)計、學(xué)生的學(xué)情，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計等實現(xiàn)信息化管理，減輕工作負(fù)擔(dān)。
課堂上，老師們對希沃白板5的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的'希沃白板功能強(qiáng)烈地觸動著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的沖動。
本次培訓(xùn)讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進(jìn)的設(shè)備給教學(xué)帶來的方便，體會到數(shù)字化校園的巨大魅力，認(rèn)識到信息技術(shù)與教學(xué)相融合能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學(xué)的多樣化、趣味化鋪設(shè)了路徑。
本學(xué)期，我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身信息技術(shù)能力和師生信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)與教學(xué)融合創(chuàng)新，為真正實現(xiàn)智慧課堂、高效課堂的目標(biāo)努力前行！
信息技術(shù)2.0研修簡報3
為進(jìn)一步推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點，促進(jìn)校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對各教研組組長提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團(tuán)隊的技術(shù)員小陳通過舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境中的'具體問題給出了具體的解決方法。老師們認(rèn)真聽講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長開始進(jìn)行能力點的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點。
培訓(xùn)結(jié)束后，個別老師虛心向講師請教。
相信通過本次培訓(xùn)，老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點，提交更加規(guī)范的應(yīng)用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
信息技術(shù)2.0研修簡報4
為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》、《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》等文件中“三個提升”“一個全面”的總體目標(biāo)，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的工作進(jìn)程，全面提升全體教師的`信息技術(shù)應(yīng)用能力。
1、網(wǎng)絡(luò)研修
教師根據(jù)“一劃兩案”結(jié)合自身實際需求，制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃并選擇相應(yīng)能力點進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)選課和聽課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡(luò)研修活動。
2、校本研修
我園根據(jù)五大領(lǐng)域組建了教研團(tuán)隊，依據(jù)四個能力點來開展。在研修團(tuán)隊的指導(dǎo)下進(jìn)入了信息化2.0的微能力選擇階段，拉開了信息化提升工程的序幕。老師們通過小組集中研修和個人研修相結(jié)合的方式，做到求真求精，知行合一，在信息化大數(shù)據(jù)時代背景下，實現(xiàn)專業(yè)提升和快速優(yōu)化。
教研組積極探索與實踐，在校本研修過程中，通過線上教學(xué)研討、聽課評課、共研課例等活動，全面推動信息化教育教學(xué)工作的開展。
我園進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)旨在新教育環(huán)境下，充分利用現(xiàn)代技術(shù)促進(jìn)有效教學(xué)，打造高品質(zhì)課堂！
學(xué)深悟透，篤信躬行，相信我園全體教師會在接下來的工作中繼續(xù)潛心鉆研提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)！
信息技術(shù)2.0研修簡報5
培訓(xùn)主題
為貫徹落實xx省關(guān)于實施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的文件精神，不斷提升我園教師信息素養(yǎng)，實現(xiàn)技術(shù)與課程的深度融合。xx月xx日，xx市教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)處副主任，信息技術(shù)學(xué)科高級講師張杰來我園作題為《用技術(shù)提升效率》的線下送教活動，活動于xx幼兒園舉行，xx幼兒園研修共同體（xx幼兒園、xx鄉(xiāng)中心幼兒園）全體教師參與了本次活動。
專家送教
培訓(xùn)會上，張老師通過親切細(xì)膩的講解和演示操作向大家展示了處理不同媒介所需的.最適合教師的工具，尤其對“文字、圖像、動畫、視頻、音頻”這五種教學(xué)中信息傳達(dá)的重要媒介進(jìn)行解析。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。因此張老師首先介紹技術(shù)支持，告知了大量課件模板及素材資源的獲取網(wǎng)站和下載方式；隨后講述了各類視頻、音頻、圖像的制作方法，不僅介紹了各類制作軟件，更是對視頻畫面剪輯，雜音去除方式及摳圖等制作技巧進(jìn)行了詳細(xì)講解，并輔以教學(xué)案例，為老師們能獨立制作視頻奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)
此次培訓(xùn)以點帶面，不但使教師更深切地認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，更提高教師在日常教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的有效性，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，相信在后續(xù)的學(xué)習(xí)中教師們將不斷練習(xí)與內(nèi)化，為幼兒的學(xué)習(xí)提供更為優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
信息技術(shù)2.0研修簡報6
為了貫徹落實《xx鎮(zhèn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》工作的要求和精神，xx鎮(zhèn)東升幼兒園多次參加培訓(xùn)會議。
2月24日下午，我園開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修推進(jìn)工作培訓(xùn)會議。
培訓(xùn)中，肖老師詳細(xì)解讀信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修操作流程，圍繞教學(xué)研討、研修作業(yè)、聽課評課、線下活動四種活動類型開展，讓教師對今后的研修工作有更深的了解。
通過此次培訓(xùn)，我們對《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》工作的流程有了更深的了解，相信隨著研修的深入推進(jìn)，有計劃并順利的.完成本次提升工程2.0的培訓(xùn)任務(wù)。
信息技術(shù)2.0研修簡報7
信息時代的發(fā)展勢不可擋，正可謂“未來已來，將至已至，唯變不變”！信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構(gòu)建信息社會新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
為貫徹落實《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》工作要求，進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面提高幼兒園信息化教育教學(xué)水平，xx市xx區(qū)xx幼兒園根據(jù)相關(guān)文件精神，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0校本研修活動的啟動儀式。
“啟動儀式”
本次啟動儀式由王園長主持。
啟動會上，王園長作為學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目的總負(fù)責(zé)人，從教育教學(xué)實際出發(fā)，向全體教師傳達(dá)了《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》等有關(guān)重要文件精神，闡述了“信息技術(shù)2.0”的重要性，并表示這是教師專業(yè)成長的好機(jī)會，希望老師們能夠提高認(rèn)識、扎實學(xué)習(xí)，切實提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。
會議上，王園長對整個研修工作進(jìn)行了部署，并成立了“信息化管理團(tuán)隊小組”。黃姝老師解讀了本次校本研修主要圍繞的`三個能力點以及由此展開的研修活動框架，教研員馬曉芳老師則對研修進(jìn)程做了推進(jìn)安排，教師們充分了解了本次研修的任務(wù)、實施進(jìn)程和總結(jié)考核內(nèi)容。
“校本研修”
王園長介紹了我園信息管理團(tuán)隊成員及其職責(zé)分工——由其本人擔(dān)任組長，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)所有工作，教學(xué)主任黃姝擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)項目的規(guī)劃和考核工作，教研員馬曉芳負(fù)責(zé)項目宣傳和資料收集等具體事務(wù)，承擔(dān)相關(guān)培訓(xùn)工作。
網(wǎng)絡(luò)研修：
我園確立四個能力點，組織老師們按照自己實際情況，選擇了其中的三個能力點，并對該能力點學(xué)習(xí)任務(wù)和平臺的操作進(jìn)行了一個詳細(xì)的說明。
校本研修：
一是完成個人提升計劃；二是完成對應(yīng)能力點的25個學(xué)時學(xué)分；三是完成個人提升總結(jié)；四是能力點對應(yīng)的實踐任務(wù)。
信息管理團(tuán)隊根據(jù)教師需求，提供信息技術(shù)相應(yīng)的技能培訓(xùn)，希望在提升研修項目中學(xué)以致用。
研修方案圍繞3個能力點，設(shè)置包含線上聽課評課、教學(xué)研討、研修作業(yè)、線下研訓(xùn)4個模塊、25個學(xué)時的校本研修課程。
“總結(jié)”
本次校本研修活動已全部完成。在信息化管理團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，我園通過邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn)、邊反饋邊更正、邊應(yīng)用邊提升，循序漸進(jìn)開展研修活動，讓所有教師的信息化教學(xué)能力在此次活動中得到提升，信息技術(shù)應(yīng)用水平也有不同程度的提高。
未來已來，現(xiàn)代化技術(shù)正全方位改變著人們的生活，信息時代教育發(fā)展是必然趨勢，而這次的信息技術(shù)提升工程2.0是個很好的契機(jī)。讓我們緊跟步伐，乘著提升工程2.0項目的東風(fēng)，推動教育質(zhì)量再提升。
【信息技術(shù)2.0研修簡報】相關(guān)文章：
信息技術(shù)2.0研修簡報10-25
信息技術(shù)2.0研修活動簡報11-21
信息技術(shù)2.0語文組研修簡報03-15
幼兒園信息技術(shù)2.0研修簡報01-20
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修簡報10-15