信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,人們運(yùn)用到簡報(bào)的場合不斷增多,簡報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡短、靈活、快捷的書面形式。你知道簡報(bào)怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的信息技術(shù)2.0研修簡報(bào),希望對(duì)大家有所幫助。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)1
為深入貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實(shí)施方案》的要求,不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,積極開展教育教學(xué),破解教學(xué)難題,達(dá)到信息技術(shù)和教學(xué)的融合創(chuàng)新。xxxx年xx月xx日,xx幼兒園組織全體教師召開了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0”校本研修啟動(dòng)會(huì)。
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首先,方凱菡園長對(duì)我園2。0校本研修工作做出全面部署,強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0項(xiàng)目的重要性,通過2。0工程,提升教師的個(gè)人信息素養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有效運(yùn)用到日;顒(dòng)當(dāng)中。
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接著,教學(xué)主任朱清清解讀了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修的基本內(nèi)容,針對(duì)研修任務(wù)、研修主題、研修要求等幾個(gè)方面做了詳細(xì)的解讀,結(jié)合幼兒園的實(shí)際,有計(jì)劃的開展2。0工程的校本研修。
隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的'快速發(fā)展,對(duì)教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求,我園將一如既往地開展現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和應(yīng)用工作,來更好的提高我園辦學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)2
為持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)教育深度融合,加強(qiáng)教師教育信息化應(yīng)用能力,提升我區(qū)學(xué)校教師信息化水平和信息素養(yǎng),積極有效開展教育教學(xué),結(jié)合《xxx區(qū)關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的方案》要求,3月8日下午,xxx小學(xué)語文教研在學(xué)校錄播室,開展第三次學(xué)科信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn),此次培訓(xùn)由鐘潔嬋科長主持,歐xx建老師主講。
歐xx建老師深入淺出解讀課堂錄播功能以及希沃白板軟件操作流程,從講解軟件功能、制定本教研組校本研修計(jì)劃和發(fā)布、制定教師電子賬號(hào)等內(nèi)容,并就如何信息技術(shù)的`應(yīng)用對(duì)教學(xué)能力提升的重要作用與老師們進(jìn)行交流,培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,老師們認(rèn)真實(shí)操,筆記詳實(shí)。
現(xiàn)代化教學(xué)日新月異,科技的進(jìn)步使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更為優(yōu)渥的條件,也促使教師們使用更多現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高教學(xué)水平。相信在今后的教學(xué)工作中,xxx小學(xué)教師們會(huì)將信息化教學(xué)帶進(jìn)課堂,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,探索高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法及自身專業(yè)成長。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)3
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》,切實(shí)做好我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核工作,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合。4月5日,縣中心幼兒園開展了“國培技劃20xx”xx縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)校本研修活動(dòng)。
本次活動(dòng)由謝xx老師為主講,以集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。謝xx老師首先就《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行解讀,從考核對(duì)象及條件、考核內(nèi)容及要求、考核流程、考核結(jié)果的運(yùn)用等幾個(gè)方面向老師們進(jìn)行介紹。其次對(duì)工作坊研修作業(yè)做出了詳細(xì)的解讀,并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的使用,讓教師們對(duì)于各個(gè)軟件有了基本的了解。同時(shí),對(duì)各位教師所提出的問題進(jìn)行了分析與解答。通過謝xx老師的'講解,不僅幫助教師們明確了個(gè)人職責(zé)與近期學(xué)習(xí)任務(wù),而且使教師們對(duì)于考核目標(biāo)及培訓(xùn)目的有了新的認(rèn)識(shí)與更深入的領(lǐng)會(huì)。
譚昱園長就本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言,也對(duì)教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次xx縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn),提升自我信息技術(shù)能力水平,利用所學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式,讓技術(shù)融入至日常教育教學(xué)當(dāng)中來。不但要成為教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)者,更要成為教育信息化的實(shí)踐者與推動(dòng)者,積極學(xué)習(xí)豐富自身本領(lǐng),鼓勵(lì)大家成為一名新時(shí)代的成長型教師。
通過本次培訓(xùn)活動(dòng),為幼兒園全面推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0明確了方向。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的一大趨勢,而信息技術(shù)能力的培訓(xùn)也給教師們深入接觸現(xiàn)代信息技術(shù)提供了機(jī)會(huì)。同時(shí),提供了教師更新教育觀念、提升自我素質(zhì)的途徑,為今后的教育教學(xué)提供了有力支持。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)4
根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》(xx教師[20xx]15號(hào))和《關(guān)于印發(fā)
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0目標(biāo);
2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0內(nèi)涵;
3、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0內(nèi)容;
4、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核。
二、學(xué)習(xí)要求
1、全體教師準(zhǔn)時(shí)參加,不能缺席。
2、全體教師帶好筆和紙,做好聽課筆記;每一位組員的聽課筆記組長要拍照上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
3、教研組長要做好組內(nèi)的簽到及組員學(xué)習(xí)過程的拍照,這些材料也要上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
4、本次培訓(xùn)結(jié)束后,每一位教師于6月30日前上交提升工程2.0培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃(電子文檔)給相應(yīng)的教研組長;組長于7月3日前上交提升工程2.0教研組研修計(jì)劃和組員的'提升工程2.0培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃給教研室(以組為單位發(fā)釘釘);
上交學(xué)校材料命名格式如下:
(1)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計(jì)劃(各組的文件夾名)
(2)提升工程2.0培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃(姓名)
(3)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計(jì)劃
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0目標(biāo),從3類環(huán)境、4個(gè)緯度、30項(xiàng)微能力點(diǎn)對(duì)教師信息化應(yīng)用能力界定了全新標(biāo)準(zhǔn),提出了五項(xiàng)教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,確立了“三提升一全面”的目標(biāo)。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)5
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的全面提升,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教育教學(xué)的深度融合,激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動(dòng)力,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,xxxx年xx月xx日上午8點(diǎn)20分,xx學(xué)校小學(xué)語文組組織全體小學(xué)語文教師開展”信息技術(shù)能力提升2.0”校本培訓(xùn)第一次學(xué)習(xí)會(huì)。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容是:B1技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)(學(xué)會(huì)如何使用問卷星)。主講人:林xx老師。
林xx老師詳細(xì)為大家演示問卷星的應(yīng)用流程與使用方式,激發(fā)了教師們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
最后,趙xx組長進(jìn)行小結(jié)并布置,作業(yè),要求小組長要發(fā)揮作用,與組員互幫互助,各位老師利用會(huì)后時(shí)間,多多練習(xí),掌握好這個(gè)技術(shù),用問卷星完成視頻作業(yè)。
會(huì)后,各位老師回到電腦前,大家積極交流,討論,練習(xí),共同解決問題。
本次培訓(xùn),教師們對(duì)信息技術(shù)2.0的`實(shí)施應(yīng)用、目標(biāo)和路徑等有了更深刻的認(rèn)識(shí),將更進(jìn)一步利用信息技術(shù)積極有效開展教育教學(xué)。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)6
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力,9月15日,市教育局和教師發(fā)展中心舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式,王守義局長和姜宏偉校長發(fā)表了重要講話。xx市教育局出臺(tái)了《xx市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0區(qū)域研修總體規(guī)劃和年度計(jì)劃》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0實(shí)施細(xì)則》,專門成立了市執(zhí)行辦公室,可見上級(jí)對(duì)此項(xiàng)工作的高度重視。
我校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,在全市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式會(huì)后的`次日,通過業(yè)務(wù)會(huì)、官方微信群、官方QQ群上傳了會(huì)議精神和一系列相關(guān)政策和文件,備受教師們關(guān)注。隨即召開了專門會(huì)議,研究規(guī)劃了實(shí)施方案,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)“能力提升工程2.0”的組織、領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施工作。
9月21日周一早上教職工大會(huì)上,我校隆重舉行了“第三中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式”,劉校長再次全面?zhèn)鬟_(dá)了會(huì)議精神,公布了“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、本學(xué)期實(shí)施方案以及組織機(jī)構(gòu)”,還發(fā)表了重要講話,再次強(qiáng)調(diào)了借此契機(jī)我校將全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的決心,要求廣大教師樹立雄心壯志,高度重視此項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的工作,力爭兩年內(nèi)學(xué)校的發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階。
隨后,教學(xué)校長公布了“實(shí)施細(xì)則”“校本應(yīng)用考核方案及規(guī)范”,使廣大教師進(jìn)一步明確了具體任務(wù)和實(shí)施方式,對(duì)順利實(shí)施我校信息化發(fā)展目標(biāo),主動(dòng)有序高效的展開工作,完善監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制都提供了有力保障。
作為首批xx市信息化先進(jìn)學(xué)校,我們將出臺(tái)20xx年下半年校本研修工作月行事歷,按照計(jì)劃規(guī)范運(yùn)行,同時(shí)借助教科研訓(xùn)的推動(dòng)力量,營造有利的信息化教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,真正實(shí)施整校推進(jìn),構(gòu)建線上線下混合式研修新模式,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,成為信息化教育教學(xué)名副其實(shí)的一流學(xué)校。適逢發(fā)展的契機(jī),我們第三中學(xué)當(dāng)有所為!
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)7
為了落實(shí)《xx省小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》(xx教繼函〔xx〕1號(hào))(以下簡稱能力提升工程2.0)等文件精神,進(jìn)一步推動(dòng)信息化工程,提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
在xx年xx月,能力提升工程2.0進(jìn)入了校內(nèi)全員全面整體推進(jìn)階段,數(shù)學(xué)科組選取了“B1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、B3創(chuàng)新解決問題的方法、G6智慧教學(xué)的方法與環(huán)境”三個(gè)能力點(diǎn),并根據(jù)各時(shí)間節(jié)點(diǎn)分年級(jí)落實(shí)能力提升工程2.0校本研修專題研修活動(dòng)以及校本資源建設(shè),主要含括理論學(xué)習(xí)、研修計(jì)劃和總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用、能力點(diǎn)考核等。
一、前期學(xué)習(xí),夯實(shí)能力
科組會(huì)議上,溫少芳科長對(duì)提升工程2.0的數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃進(jìn)行解讀,每個(gè)能力點(diǎn)圍繞什么實(shí)踐問題開展研討,有針對(duì)性地講解了信息技術(shù)教學(xué)中常見的幾種問題及不同的解決辦法,傳授一些操作便捷的小技巧,并介紹幾種常用的教育軟件的學(xué)科工具。在溫科長的引領(lǐng)下,科組各成員撰寫研修計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)B1、B3、G6三個(gè)能力點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。
二、教研促進(jìn),實(shí)踐應(yīng)用
活動(dòng)一:聚焦課題,引領(lǐng)成長
在xx年xx月xx日,由溫少芳科長主持的xx年度xx市教育信息化應(yīng)用融合創(chuàng)新課題《思維能力視域下的可視化教具運(yùn)用的實(shí)踐研究——以小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算為例》(課題立項(xiàng)號(hào):xxxx)在xx小學(xué)會(huì)議室順利開題。會(huì)上,專家們充分肯定選題和研究方向,并就課題實(shí)施的細(xì)節(jié)性問題進(jìn)行評(píng)議和指導(dǎo)。
活動(dòng)二:課題引領(lǐng),帶動(dòng)實(shí)踐
在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用信息技術(shù),課題組各成員運(yùn)用各軟件制作課件、微課,以及把教具作品錄制成介紹視頻,指導(dǎo)學(xué)生制作有關(guān)計(jì)算、學(xué)具以及運(yùn)用剪輯工具制作的'作品,并歸類存檔,做好課題資料收集。共制作課件17份,微課10份,學(xué)生作品208份。
活動(dòng)三:以賽促研,喜獲佳績
在提升工程2.0的大背景下,科組各教師結(jié)合課題積極參加區(qū)、市、省的各項(xiàng)比賽,并喜獲佳績。
活動(dòng)四:大賽體現(xiàn),初驗(yàn)成果
以現(xiàn)場作課大賽的形式推進(jìn)對(duì)青年教師能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收以及結(jié)合市可視化課題體現(xiàn)教師的專業(yè)化鉆研水平,xx小學(xué)數(shù)學(xué)科組于xx年xx月xx日、xx日下午舉辦了首屆“青年教師課堂教學(xué)能力(現(xiàn)場作課)大賽”,大賽要求必須至少涵蓋能力提升工程2.0三大能力點(diǎn)之一和按所選課型體現(xiàn)知識(shí)可視化教學(xué)。
各位青年教師積極踴躍參加比賽,在大賽中各顯所能,在課堂中熟練運(yùn)用各種信息技術(shù),以此豐富知識(shí)可視化教學(xué)手段,有效實(shí)施各種教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重、難點(diǎn)的突破。
三、學(xué)無止境,砥礪前行
數(shù)學(xué)科組主要從校本研修、整體活動(dòng)設(shè)計(jì)、校本考核、實(shí)踐應(yīng)用等方面進(jìn)行考核驗(yàn)收,科組各成員順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),全員通過B1、B3、G6三個(gè)能力點(diǎn)的考核。
科組開展培訓(xùn)活動(dòng)5次,提交個(gè)人計(jì)劃15份,個(gè)人總結(jié)45份,實(shí)踐應(yīng)用材料(包含活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)視頻、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生體會(huì)等)共120份。
本次提升工程2.0學(xué)習(xí)開啟了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的一個(gè)里程碑,相信數(shù)學(xué)科組教師們在今后的教學(xué)中堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),將集體智慧與個(gè)人特長有機(jī)結(jié)合,將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合,讓課堂教學(xué)煥發(fā)出更加亮麗的光彩!
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)8
為進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,依據(jù)“xx市名師工作室理事會(huì)”2.0工程培訓(xùn)要求和學(xué)校信息化建設(shè)工作,xx年xx縣教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程培訓(xùn)項(xiàng)目如火如荼地展開了。
首先,學(xué)校沈xx副校長在培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)議上對(duì)本次學(xué)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)布置。數(shù)學(xué)研修組長、市級(jí)名師工作室主持人馮xx主任在研修群對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行解讀說明,并鼓勵(lì)大家積極參與研究交流、努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
馮xx主任要求每個(gè)人根據(jù)學(xué);旌鲜浇虒W(xué)環(huán)境自由選定若干能力點(diǎn)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)并上報(bào)組長,由組長撰寫數(shù)學(xué)坊研修計(jì)劃。數(shù)學(xué)坊全員參與并根據(jù)綠色數(shù)學(xué)坊的.研修計(jì)劃認(rèn)真、積極地撰寫個(gè)人研修計(jì)劃。
在研修學(xué)習(xí)中,每一位老師都投入了極大的熱情,充分利用假期時(shí)間來進(jìn)行線上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看課程視頻,以積極的態(tài)度對(duì)待坊主布置的每一項(xiàng)任務(wù)。
xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程數(shù)學(xué)研修工作坊,以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性為目的,推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的改進(jìn),圍繞提升數(shù)學(xué)課堂的生命力,以研促教,打造快樂優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)有機(jī)融合。
數(shù)學(xué)工作坊在信息技術(shù)能力提升2.0工程的道路上,在工作室主持人馮xx主任帶領(lǐng)下,不忘初心、發(fā)揮優(yōu)勢、扎實(shí)研修、砥礪前行!
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)9
xx月xx日上午,xx市xx小學(xué)開展了《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》語文教研組推進(jìn)校本研訓(xùn)活動(dòng)。
此次活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)處組織,會(huì)議希望全體教師能嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研,認(rèn)真參加培訓(xùn)。教導(dǎo)處趙xx主任進(jìn)行培訓(xùn),副校長朱永會(huì)分享了經(jīng)驗(yàn)微能力制作和作業(yè)提交。
活動(dòng)針對(duì)《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》如何提交認(rèn)證材料進(jìn)行培訓(xùn),從微能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)到線下作業(yè)的提交要點(diǎn),培訓(xùn)如何達(dá)標(biāo),做好成果展示,避免誤操作等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解。要求老師們認(rèn)真研讀能力點(diǎn)材料的提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)自己所選的能力點(diǎn),繼續(xù)打磨高質(zhì)量完成作業(yè)。
接著,朱永會(huì)分享了自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),因每個(gè)微能力點(diǎn)材料提交的提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同,她結(jié)合自己所選的能力點(diǎn)探索學(xué)習(xí)后,對(duì)所包含了教學(xué)工具的如何使用、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄片段、教學(xué)資源、案例描述、教學(xué)反思等內(nèi)容,她向大家推薦了很多方便實(shí)用又先進(jìn)高效的軟件和小程序。如:“問卷星”的'制作使用、技術(shù)支持的課題導(dǎo)入、方法指導(dǎo)等。老師們邊聽邊記,信息技術(shù)強(qiáng)大的功能讓老師們大開眼界。
最后要求全體教師認(rèn)真完成《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),取其精華,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的前沿引領(lǐng),不僅讓老師們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮,為老師們的教育教學(xué)工作注入了源頭活水。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),老師們將繼續(xù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并注重實(shí)踐,持之以恒,不斷更新教育理念,促進(jìn)自身的專業(yè)成長。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)10
1、啟動(dòng)儀式
為貫徹落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》(粵教繼函[20xx]1號(hào))等文件精神,切實(shí)提升教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力,20xx年xx月xx日,我園面向全體教師召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)。
李園長強(qiáng)調(diào),本次啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)議為我園教師順利開展校本研修指引了明確的方向,同時(shí)也為教師信息化教學(xué)能力的提高做好了充分的準(zhǔn)備工作。希望老師們能夠立足研修,智慧教學(xué)!
2、落實(shí)教研任務(wù)
緊接著,李園長召集年級(jí)級(jí)長回顧和總結(jié)了我園上學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)線上研修的完成情況。其次,進(jìn)一步幫助教研組長梳理了校本研修的具體方向意義和任務(wù)。此外,李園長向全體管理團(tuán)隊(duì)成員和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員公布了新學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目的校本研修方案,全面明確了每一階段學(xué)習(xí)提升的內(nèi)容和進(jìn)度,很大程度上保障了信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目校本研修工作任務(wù)的勝利完成。
3、各教研組啟動(dòng)儀式
20xx年xx月xx日,三位教研組召集自己的組員開啟自己教研組的.啟動(dòng)儀式,并對(duì)教師在校本研修中的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)講解,并強(qiáng)調(diào)新任務(wù)完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn),要求大家按計(jì)劃組織開展好各類教研活動(dòng),認(rèn)真做好活動(dòng)計(jì)劃、記錄和總結(jié),順利完成考核。
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代教師的必備素養(yǎng),信息技術(shù)對(duì)深化教育教學(xué)改革的重要意義。幼兒園今后將借助信息化技能,提升信息技術(shù)應(yīng)用能力,努力探索適應(yīng)我園信息技術(shù)能力的新模式,助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級(jí)臺(tái)階!
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)11
20xx年xx月xx日—xx月xx日,xxx一中以教研組、教研室為單位,通過線上學(xué)習(xí)方式參加全省中小學(xué)信息技術(shù)2.0示范校省級(jí)培訓(xùn)。大家認(rèn)真聆聽了xxx教育研究院曲教授的校本應(yīng)用考核的指南解讀。在聆聽曲教授講座的一個(gè)小時(shí)過程中,大家普遍感受到曲教授的講座指出了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的工作目標(biāo),考核指標(biāo)體系,關(guān)注要點(diǎn),破解問題,尤其是各地如何結(jié)合校情制定學(xué)!罢M七M(jìn)”評(píng)估框架,既有理論高度,又能結(jié)合實(shí)際,給各校創(chuàng)新推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的工作提供了創(chuàng)新的空間和廣闊的平臺(tái)。教研組長對(duì)信息技術(shù)學(xué)科融合理論進(jìn)行深化研究,各學(xué)科教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)心得交流,并進(jìn)行總體匯總。學(xué)校抓住新課改、新考改的.契機(jī),進(jìn)一步完善信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0教學(xué)發(fā)展規(guī)劃,并在以后的教學(xué)實(shí)際中加以落實(shí),完善了“整校推進(jìn)”信息技術(shù)提升2.0工作的工作目標(biāo)和年度目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中的創(chuàng)新、改革和跨越式發(fā)展。
一、工作目標(biāo)
到20xx年,構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,全面開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)(每人3年不少于50學(xué)時(shí),其中實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)不少于50%)。將教師培養(yǎng)成師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、信息技術(shù)素養(yǎng)高超的優(yōu)秀群體,將學(xué)校打造成辦學(xué)理念和教育思想先進(jìn),智慧校園平臺(tái)先進(jìn)完備,校本課程資源豐富,信息技術(shù)素養(yǎng)全面,人文精神和科學(xué)素養(yǎng)融合,生態(tài)環(huán)境和文化底蘊(yùn)和諧的省內(nèi)一流示范性普通高中。
二、年度目標(biāo)
優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)案例720個(gè),優(yōu)質(zhì)信息技術(shù)融合課108節(jié),主題信息技術(shù)培訓(xùn)90次,打造精品課90節(jié),專題課140節(jié),名優(yōu)課54節(jié),建立學(xué)科信息技術(shù)視頻庫680節(jié)左右。教師信息技術(shù)參培率、合格率達(dá)到100%。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)12
xx區(qū)教師發(fā)展中心主辦,中國教師研修網(wǎng)承辦的xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)第二階段專題培訓(xùn)于20xx年3月4日在區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。xx區(qū)教師發(fā)展中心程xx主任、張xx副主任以及各學(xué)科教研員,區(qū)屬各中小學(xué)(幼兒園)教學(xué)副校(園)長,區(qū)級(jí)研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)全體成員參加了此次培訓(xùn)。我校童xx副校長、肖xx主任和黃有為老師參加了培訓(xùn)。
華南師范大學(xué)人工智能研究院常務(wù)副院長、教育信息技術(shù)學(xué)院副院長胡小勇教授分享了題為《人工智能賦能教育發(fā)展》的講座,講座以直播課堂的形式進(jìn)行,由中國教師研修網(wǎng)孫靜老師主持。
胡教授從六個(gè)方面闡述了如何重新給教師下定義:
一是未來已來,技術(shù)賦能推動(dòng)教育變革;
二是春江水暖,做智能教育風(fēng)向的觀察者;
三是疑則有進(jìn),深思智能教育定位;
四是充電蓄能,補(bǔ)習(xí)智能教育知識(shí);
五是知行合一,做智能教學(xué)行動(dòng)的踐行者;
六是倫理養(yǎng)成,培育智慧生存的時(shí)代新人。
智能技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用,教師要經(jīng)歷“想用、能用、會(huì)用、用好”的迭代提升階段。
“想用”,是指教師們愿意主動(dòng)嘗試體驗(yàn)智能技術(shù)工具;“能用”,是指教師們能夠熟練掌握智能技術(shù)工具的教學(xué)操作;“會(huì)用”,是指教師們掌握了智能技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)法,能結(jié)合具體的教學(xué)場景設(shè)計(jì)和選用合適的智能技術(shù)開展教學(xué);“用好”,是指教師形成將智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力,把智能的技術(shù)與師者的智慧相融合,開展富有精準(zhǔn)化、創(chuàng)造性、個(gè)性化的教學(xué)。
胡小勇教授將理論與實(shí)踐相結(jié)合,既能將抽象的理論充實(shí)和落地,又能通過實(shí)際案例指明問題和策略,內(nèi)容豐富,貼近實(shí)際,涉及到現(xiàn)今信息技術(shù)中的.不少前沿概念。
講座結(jié)束后,xx區(qū)教師發(fā)展中心信息組組長方建波老師進(jìn)行了總結(jié)。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程2.0的推進(jìn)工作,同時(shí)強(qiáng)調(diào),“整校推進(jìn)”工作已經(jīng)到了關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn),希望所有研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真履行職責(zé),主動(dòng)作為,積極學(xué)習(xí)有關(guān)文件,成為學(xué)校和科組推進(jìn)能力提升工程2.0的骨干力量,指導(dǎo)教師基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng),結(jié)合學(xué)校和學(xué)科特點(diǎn)合理選擇微能力點(diǎn),落實(shí)“整校推進(jìn)”的各項(xiàng)任務(wù),圍繞微能力點(diǎn)開展教研,切實(shí)提升教師的信息化能力,并注重過程性材料的收集和整理,嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提交材料,確保高質(zhì)量的完成此項(xiàng)工作。
本次專題培訓(xùn),有力地推進(jìn)了xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的進(jìn)一步實(shí)施,也為我校下一步工作的有序開展指明了方向。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)13
為扎實(shí)有序推進(jìn)學(xué)校英語科信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點(diǎn)實(shí)踐工作,20××年xx月xx日上午8:20,在英語科教研組長朱xx老師的主持下,英語科組再一次召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點(diǎn)實(shí)踐推進(jìn)會(huì)議。
首先,朱老師傳達(dá)學(xué)校微課比賽的要求。在此之前,根據(jù)能力點(diǎn)A3微課程設(shè)計(jì)與制作的要求,老師們都已經(jīng)錄制好微課并上交給科組長。根據(jù)學(xué)校要求,各科組按10%,20%,30%評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),組長將獲獎(jiǎng)名單統(tǒng)一報(bào)到學(xué)校。
接著,朱老師重點(diǎn)講解了能力點(diǎn)實(shí)踐任務(wù),說明了各位老師可以登錄信息技術(shù)2.0系統(tǒng),在頁面左下角查看本人選擇的.能力點(diǎn),所選的全部能力點(diǎn)均需提交對(duì)應(yīng)的材料。具體的實(shí)踐要求可以參考《能力點(diǎn)考核要點(diǎn)列表》,同時(shí)也提供了模板供大家參考。
朱老師還細(xì)心提醒大家,老師們應(yīng)認(rèn)真完成對(duì)應(yīng)能力點(diǎn)材料,材料完成要求達(dá)標(biāo)及達(dá)標(biāo)以上,并且在做能力點(diǎn)實(shí)踐任務(wù)時(shí)所做的相關(guān)材料如文字、圖片、視頻等全部要保存好,后期能力點(diǎn)總結(jié)時(shí)需要再次用到!
推進(jìn)教育信息化,硬件是前提,資源是基礎(chǔ),教師是關(guān)鍵。相信隨著信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的扎實(shí)推進(jìn),教師們會(huì)大大提升信息技術(shù)應(yīng)用能力,從而讓技術(shù)真正輔助教學(xué),讓課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)14
為了貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的意見》(教師〔20xx〕1號(hào))精神,落實(shí)xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實(shí)施方案》的通知(粵教繼函〔20xx〕1號(hào))文件精神,加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)的工作進(jìn)程,全面提升全體教師的.信息技術(shù)應(yīng)用能力,xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開了全園《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)》校本研修啟動(dòng)會(huì)。
會(huì)上,楊園長對(duì)校本研修介紹、科組研修介紹、個(gè)人研修介紹、學(xué)?冃Э己说人膫(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解,并從3個(gè)關(guān)鍵應(yīng)用能力點(diǎn)的選擇、數(shù)字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等方面給老師們做了具體分析;要求教研組長結(jié)合本組教師實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),確定與3個(gè)關(guān)鍵應(yīng)用能力點(diǎn)相應(yīng)的校本教研主題。
楊園長還鼓勵(lì)老師們敢于嘗試,主動(dòng)作為,不斷研究,積極進(jìn)行推廣和普及,有力推進(jìn)信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的融合創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)研有深度、用有廣度。
通過此次培訓(xùn),我們深切認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代教師的必備素養(yǎng),信息技術(shù)對(duì)深化教育教學(xué)改革的重要意義。未來已來,我們將把握此次契機(jī),明確在之后的教育教學(xué)過程中,我們應(yīng)該做什么、怎么做,提升信息化技術(shù),從而助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級(jí)臺(tái)階!
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)15
根據(jù)xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案的指導(dǎo),為建立“整校推進(jìn)”混合式校本研修新模式,構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,我校數(shù)學(xué)組成立了信息化發(fā)展團(tuán)隊(duì),以“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下的多技術(shù)融合課堂案例研究”為主題創(chuàng)設(shè)校本課題,以日常組織教師們參與調(diào)研課為主要形式,開展了一系列的課題研究工作。
在本學(xué)期教師們開展的調(diào)研課中,老師們積極實(shí)踐,將信息技術(shù)2.0工程中提到的信息技術(shù)融入課堂,嘗試以信息技術(shù)為主要技術(shù)支撐培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
陳xx老師開展調(diào)研課《雞兔同籠》,將希沃平板運(yùn)用于課堂教學(xué)中,利用希沃平臺(tái)提供的pk賽活動(dòng),以趣味生動(dòng)的活動(dòng)形式巧妙地開啟課堂,讓學(xué)生在最開始即明確了雞和兔的腿數(shù),為本課教學(xué)做好鋪墊。課堂上輔以動(dòng)畫演示,將幾何畫板等信息技術(shù)融入,并使用實(shí)時(shí)錄制等信息技術(shù),優(yōu)化上課效果。
張xx老師開展調(diào)研課《軸對(duì)稱圖形》,則是采用視頻、動(dòng)畫等信息技術(shù),多次呈現(xiàn)軸對(duì)稱圖形的.特征,讓二年級(jí)的孩子們有一個(gè)很好的感性認(rèn)識(shí),后再加以動(dòng)手操作,深化對(duì)軸對(duì)稱圖形特征的理解,很好地培養(yǎng)了孩子的圖形空間觀念基礎(chǔ)。
黃xx老師開展調(diào)研課《求不規(guī)則物體的體積》時(shí),為了突破重難點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)求不規(guī)則物體體積時(shí)的轉(zhuǎn)化思想,將橡皮泥和土豆帶入課堂,讓學(xué)生親身動(dòng)手實(shí)踐求體積,再通過課件演示深化對(duì)求體積過程的理解,在課堂的小結(jié)環(huán)節(jié)采用了思維導(dǎo)圖這一信息技術(shù),幫助學(xué)生挖掘并總結(jié)本課學(xué)習(xí)的思維過程和經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期開展調(diào)研課的諸位老師中,還有很多老師均借助信息技術(shù)2.0這一活動(dòng),嘗試進(jìn)行了課堂教學(xué)的實(shí)踐。讓我們一同來欣賞一下他們的風(fēng)采!
在目前已取得的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我校將繼續(xù)探索,將具備良好的信息素養(yǎng)作為終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,追求教育教學(xué)新觀念、新手段,熟練運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和整合運(yùn)用等,以不斷滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
愿我們乘科技之船,揚(yáng)文化之帆,創(chuàng)數(shù)學(xué)之美。借助信息技術(shù)不斷開展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的文化旅程。
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