線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選23篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們運(yùn)用到簡(jiǎn)報(bào)的場(chǎng)合不斷增多，簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確。那么一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文，希望能夠幫助到大家。
線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 1
時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開(kāi)，本周是開(kāi)學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線(xiàn)上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽(tīng)課和掌握知識(shí)，避免聽(tīng)課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過(guò)發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過(guò)視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問(wèn)學(xué)生應(yīng)背誦的古詩(shī)、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽(tīng)課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的`每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表?yè)P(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書(shū)寫(xiě)。最后，我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的語(yǔ)文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書(shū)日日讀”的'閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書(shū)卡把自己每天閱讀的書(shū)名和頁(yè)碼記錄下來(lái)，并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ)。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里，給予大力表?yè)P(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過(guò)發(fā)放小紅花等方法，表?yè)P(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫(xiě)話(huà)，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書(shū)育人的道路上，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)！
線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 2
根據(jù)教育部和河南省教育廳的統(tǒng)一部署，學(xué)校教務(wù)處于2020年1月31日發(fā)布通知，決定延遲2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間，開(kāi)展“聽(tīng)課不停學(xué)”的在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)。此后，外語(yǔ)學(xué)院做出積極響應(yīng)，多次征求老師意見(jiàn)，并提供雨課堂，智慧樹(shù)，Blackboard等七種可以選擇的網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)。結(jié)合英語(yǔ)寫(xiě)作課的特點(diǎn)——重視學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力，對(duì)授課過(guò)程中、語(yǔ)音的實(shí)時(shí)互動(dòng)要求不高——本人選擇了“雨課堂”作為主要的授課工具，輔以“騰訊會(huì)議”和同學(xué)們?cè)诰�(xiàn)語(yǔ)音交流。感謝“學(xué)堂在線(xiàn)”，從1月30日開(kāi)始進(jìn)行的在線(xiàn)授課，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名教師，每日一講，解答老師們直播常見(jiàn)的問(wèn)題，分享“線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)。
在聽(tīng)課過(guò)程中，本人受益匪淺!之后結(jié)合“混合式教學(xué)”過(guò)程的特點(diǎn)，大修之前用于面授課堂的PPT。設(shè)定以15分鐘為一個(gè)小單元，仔細(xì)思考如何讓學(xué)生在此時(shí)間之內(nèi)最大限度的吸收應(yīng)用知識(shí);如何在45分鐘的在線(xiàn)課堂內(nèi)，最大可能的抓住學(xué)生的注意力，提高上課效率;如何設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和課后作業(yè)檢查�！坝暾n堂”有對(duì)于寫(xiě)作課來(lái)說(shuō)很實(shí)用的工具，那就是可以在PPT中插入題目，授課過(guò)程中組織學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)作答，作答之后的反饋也能第一時(shí)間顯示在老師電腦端。在設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，可以插入慕課視頻，將國(guó)內(nèi)外最頂尖大學(xué)教授的相關(guān)課程為學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)，便于他們課前預(yù)習(xí)。這樣，在課上，老師要做的主要是結(jié)合學(xué)生的.特點(diǎn)，因材施教，使上課時(shí)間充分利用了起來(lái)。
萬(wàn)事俱備，只待上課!非意料之外的事情還是出現(xiàn)了。從2月5日于歆杰教授直播發(fā)生卡頓之后，我就擔(dān)心在正式開(kāi)學(xué)之后，“雨課堂”平臺(tái)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)無(wú)法登錄使用的情況。于是，在2月17日開(kāi)學(xué)之前的一個(gè)禮拜，我就經(jīng)常登錄“雨課堂”，情況確實(shí)發(fā)生了。外語(yǔ)學(xué)院在這時(shí)也連發(fā)通知，提醒老師們多做預(yù)案，務(wù)必保證授課的正常進(jìn)行!與此同時(shí)，組織老師們了解、熟悉“釘釘”的直播授課模式。結(jié)合這一平臺(tái)的特點(diǎn)——支持學(xué)生連麥，可以隨時(shí)音視頻互動(dòng)——我又一次大修了PPT，增減了相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)通知學(xué)生下載軟件，本人建圈，拉學(xué)生入群，在群內(nèi)發(fā)布公告，布置預(yù)習(xí)作業(yè)。這樣就到了正式上課的那一天。
由于前期預(yù)案做的比較充分，到了正式上課的那一天反而顯得游刃有余。本人9：00開(kāi)始嘗試登錄雨課堂，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通暢。9：40開(kāi)啟雨課堂授課，組織學(xué)生簽到，一切順利。10：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始授課，開(kāi)始時(shí)一切順利，直到10：22分，出現(xiàn)卡頓。及時(shí)轉(zhuǎn)用釘釘，繼續(xù)授課。11：20分左右，學(xué)生反應(yīng)出現(xiàn)卡頓，且電流聲大。退出ppt，重新進(jìn)入，情況好轉(zhuǎn)，順利完成了接下來(lái)的授課任務(wù)。
在網(wǎng)絡(luò)授課中，“雨課堂”依然是我的第一選擇，和釘釘，騰訊相比，該平臺(tái)更適合英語(yǔ)寫(xiě)作課程授課;其中很多功能，例如發(fā)題，測(cè)試，反饋等都非常實(shí)用，學(xué)生答題數(shù)據(jù)和聽(tīng)課效果數(shù)據(jù)也能第一時(shí)間反饋到任課老師那里。無(wú)奈，平臺(tái)不穩(wěn)定，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)卡頓、無(wú)法登錄使用的情況。其他平臺(tái)勝在穩(wěn)定，作為雨課堂不能正常使用時(shí)的plan B極好。開(kāi)學(xué)之后，本人在面授課程時(shí)會(huì)積極探索，使用“雨課堂”開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合模式授課。
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11月4日，古城初中開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，有幸邀請(qǐng)縣教研室初中語(yǔ)文教研員宋亞亮進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)校全體語(yǔ)文教師參加了該項(xiàng)活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分為聽(tīng)課和評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。
青年教師竇萌萌線(xiàn)上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學(xué)生以提醒，讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。課堂上，教師通過(guò)連麥檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中來(lái)，并通過(guò)數(shù)字指令和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，取得了線(xiàn)上教學(xué)的良好效果。
聽(tīng)課結(jié)束后，教師們通過(guò)釘釘視頻會(huì)議的形式評(píng)課，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了針對(duì)性評(píng)價(jià)，提出了不足和建議。學(xué)校業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和大家交流了如何把新課標(biāo)中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的'四個(gè)方面：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造更好地在課堂中體現(xiàn)，提出了自己的看法。
小亮在散文教學(xué)上提出了針對(duì)性的建議，并分享了自己設(shè)計(jì)的《昆明的雨》課件、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程，大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對(duì)線(xiàn)上教學(xué)給出了很好的建議，最后給大家推薦了兩本書(shū)，程翔老師的《我的課堂作品》和肖培東老師的《語(yǔ)文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書(shū)，提升專(zhuān)業(yè)能力，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
本次教研活動(dòng)為學(xué)校語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，相信在縣教學(xué)研究室的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教師們的不斷努力和素養(yǎng)提升，定會(huì)帶給學(xué)生更加實(shí)效的語(yǔ)文課堂，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 4
為助推新課標(biāo)落地實(shí)施，進(jìn)一步提升鄭州市初中語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，20xx年11月21日下午，鄭州市教育局教學(xué)研究室中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科通過(guò)騰訊會(huì)議直播召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議由鄭州市教育局教學(xué)研究室語(yǔ)文學(xué)科教研員劉惠臻老師主持，各區(qū)縣（市）兩萬(wàn)多名初中語(yǔ)文老師參加會(huì)議。
研討會(huì)內(nèi)容分為三個(gè)板塊。首先由鄭州群英中學(xué)教師黨怡雯進(jìn)行《八上第二單元整合——走進(jìn)人物展館》公開(kāi)課展示。黨怡雯立足教材，運(yùn)用大單元教學(xué)理念，聚焦教學(xué)目標(biāo)，以“走進(jìn)人物展館”的大情境為引領(lǐng)，設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生自主思考、積極參與，為線(xiàn)上實(shí)施大單元教學(xué)提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學(xué)鄭芳老師、鄭東新區(qū)文苑學(xué)校教育集團(tuán)初中部王海英老師、鄭州市惠濟(jì)區(qū)教研室教研員邵雨香老師，從學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教研、區(qū)域教研三個(gè)角度，分別做了《交流互促，共進(jìn)致遠(yuǎn)》《網(wǎng)課時(shí)空，“語(yǔ)”你相伴——基于有效學(xué)習(xí)的九年級(jí)網(wǎng)課作業(yè)建設(shè)》《守正創(chuàng)新，循道而行》的經(jīng)驗(yàn)分享，在不同層面給與會(huì)教師許多借鑒和思考。
會(huì)議最后，鄭州市教育局教學(xué)研究室語(yǔ)文教研員劉惠臻進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。她在發(fā)言中表示，在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中大單元教學(xué)也有很大的施展空間。但前提是，老師要做好預(yù)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀文本，有感受、有質(zhì)疑，才能有效參與到教學(xué)活動(dòng)中。
針對(duì)各區(qū)縣（市）反饋的線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，劉惠臻提出了具體建議。她認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)需要聚焦教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、創(chuàng)新單元教學(xué)和情境化教學(xué)等方式、優(yōu)化教學(xué)資源；要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多組織學(xué)生小組活動(dòng)，保證學(xué)生作為“學(xué)習(xí)主體”的重要地位，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密關(guān)聯(lián)。她還激勵(lì)大家要最大限度用好線(xiàn)上平臺(tái)，不斷提高跨學(xué)科整合能力和媒介素養(yǎng)，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，注重作業(yè)評(píng)價(jià)反饋的`多樣化，注重測(cè)試的靈活性。會(huì)議最后，劉惠臻老師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)指導(dǎo)等作出具體安排。
此次鄭州市初中語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì)回應(yīng)教師在線(xiàn)上教學(xué)中的實(shí)際需求，聚焦線(xiàn)上教學(xué)的問(wèn)題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學(xué)參考，對(duì)提升鄭州市初中語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人功能將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 5
原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開(kāi)張線(xiàn)上教學(xué)。對(duì)于我說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開(kāi)展，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問(wèn)題，如同巨石一般壓在心口，喘不過(guò)氣。
我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差，注意力時(shí)間短，小動(dòng)作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見(jiàn)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢(xún)問(wèn)鄧?yán)蠋�，在與鄧?yán)蠋熃涣骱螅瓉?lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”
趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用，有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用，也有些排斥。我覺(jué)得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng)，在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白，使問(wèn)題深入淺出，使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升。對(duì)于課后的作業(yè)，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書(shū)面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對(duì)于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的`接受，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂(lè)同學(xué)，劉家樂(lè)同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)，作業(yè)是很潦草的，考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，進(jìn)步卻格外明顯。書(shū)寫(xiě)變得格外認(rèn)真，答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師�！眲⒓覙�(lè)同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺(jué)得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足，但我會(huì)竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，期待講臺(tái)下那一張張笑臉。
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成長(zhǎng)不停步，光陰不虛度。自從開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，匯賢小學(xué)語(yǔ)文科組根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的會(huì)議精神，開(kāi)展了全面細(xì)致的教育教學(xué)準(zhǔn)備工作。老師們著眼于學(xué)科特點(diǎn)，精心制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮在線(xiàn)教學(xué)的效能，積極推進(jìn)“雙減”背景下的線(xiàn)上教學(xué)新樣態(tài)，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的豐富性、互動(dòng)性，助力學(xué)生發(fā)展。
選定工具，互學(xué)互助
“空中課堂”≠“拿來(lái)主義”，雖然有精彩的`空中課堂相伴，但是扎實(shí)的教學(xué)全過(guò)程才是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的保障。怎樣用好線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源？線(xiàn)上學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)怎么做？學(xué)生練習(xí)怎樣反饋指導(dǎo)？……經(jīng)歷幾次的線(xiàn)上教學(xué)，教導(dǎo)處與老師們總結(jié)出一套適合我校生情的線(xiàn)上教學(xué)模式，啟用企業(yè)微信進(jìn)行教學(xué)直播，輔以國(guó)家智慧教育云平臺(tái)、廣州共享課堂等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來(lái)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，并使用專(zhuān)用的學(xué)習(xí)班級(jí)群進(jìn)行資料補(bǔ)充與教育管理通知。教師直播上課模式，簡(jiǎn)單快捷，學(xué)校教導(dǎo)處作為技術(shù)支持，在教師工作群內(nèi)及時(shí)答疑解惑，年輕教師遠(yuǎn)程指導(dǎo)老教師；老師們利用課余時(shí)間開(kāi)課實(shí)踐，為線(xiàn)上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
有序教學(xué)，居家樂(lè)學(xué)
不論何時(shí)，學(xué)習(xí)都是學(xué)生們的日常，雖然上課地點(diǎn)從教室搬到了家里，但同學(xué)們依然沒(méi)有放松對(duì)自己的要求。整理好書(shū)，準(zhǔn)備好筆記本，儀式感滿(mǎn)滿(mǎn)的一堂網(wǎng)課就這樣開(kāi)始啦！
從線(xiàn)下到線(xiàn)上，變的是我們見(jiàn)面的方式，不變的是我們碰撞智慧，攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊時(shí)期，歸期未定，但是我們的使命與責(zé)任依舊在堅(jiān)守，為孩子的學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)，與此同時(shí)自身也要充實(shí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷提升自我。不一樣的課堂，一樣的精彩！
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為總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，濮陽(yáng)市油田第十七中學(xué)初中語(yǔ)文組克服種種困難積極開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。
在初中教務(wù)處的指導(dǎo)下，初中語(yǔ)文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)2022版新課標(biāo)，積極參與新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，把新舊課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，尋找變化，了解新要求，認(rèn)真開(kāi)展研討，探討如何在課堂上落實(shí)新課標(biāo)要求，如何能更好地踐行新課標(biāo)理念，如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)等。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，老師們紛紛表示要在學(xué)、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標(biāo)倡導(dǎo)的精神。
如何提高線(xiàn)上教學(xué)的效率和質(zhì)量是語(yǔ)文教研的主題。在教研過(guò)程中，各年級(jí)老師認(rèn)真分析線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握學(xué)情，從備課、授課、課后練習(xí)等環(huán)節(jié)出發(fā)，積極研討線(xiàn)上教學(xué)的有效方式方法，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的啟發(fā)性、計(jì)劃性、邏輯性、目的性，并通過(guò)教研活動(dòng)提升教師的'教學(xué)能力，有效保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
教而后思，研而致行。通過(guò)有秩序的語(yǔ)文線(xiàn)上教研活動(dòng)，初中語(yǔ)文組的老師們積累了線(xiàn)上教研的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為線(xiàn)上語(yǔ)文課質(zhì)量的穩(wěn)步提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的教育教學(xué)工作中，語(yǔ)文組全體教師將繼續(xù)追求卓越，砥礪前行，堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，精研新課標(biāo)和課程內(nèi)容，豐富線(xiàn)上授課形式，持續(xù)提升線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展！
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線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)眼已近兩周，雖與學(xué)子相聚于“云端”，但xx中學(xué)依然堅(jiān)持五育并舉，致力于打造多彩課堂，為落實(shí)幸福教育著力奮進(jìn)。
xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子先后三次召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題工作會(huì)，教務(wù)處、政教處分別召開(kāi)年級(jí)會(huì)議和班主任會(huì)議，統(tǒng)籌線(xiàn)上教學(xué)的各項(xiàng)安排，以最快的速度全面落實(shí)“停課不停學(xué)，停課不停教”的政策和“五育并舉”的要求。
我校結(jié)合自身勞動(dòng)特色學(xué)校的特點(diǎn)，要求學(xué)生記錄每天“家庭勞動(dòng)”活動(dòng)，將勞動(dòng)教育從學(xué)校延伸至家庭。
合理安排課間休息時(shí)間，保護(hù)眼睛、緩解疲勞；體育課教師親身示范，提高了學(xué)生居家鍛煉意識(shí)。
各班主任兢兢業(yè)業(yè)，密切關(guān)注和全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每天早檢，通過(guò)視頻的形式，檢查學(xué)生是否穿好校服，坐在桌前，做好了上課的準(zhǔn)備。監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成上下午眼操、課間操，督促學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。統(tǒng)籌作業(yè)量，每天對(duì)課堂反饋情況，以及作業(yè)反饋情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)與存在問(wèn)題的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行必要的`溝通。采取積極措施，使學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)得到更高質(zhì)、高效的開(kāi)展。
任課教師為了網(wǎng)課需求，更新教學(xué)設(shè)備，著力學(xué)習(xí)網(wǎng)課制作和運(yùn)作，教師群力群策，無(wú)私分享自己的制作、授課、批改小妙招，致力于打造高效課堂。線(xiàn)上集備更加注重專(zhuān)題性、模塊化，有效避免由于交流障礙而影響備課效率的問(wèn)題。各學(xué)科備課組潛心琢磨，用針對(duì)性的線(xiàn)上集備，輔以教師多元的授課風(fēng)格，使課堂質(zhì)量得以保障。
各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)均嚴(yán)格把控線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，多種方式有效監(jiān)督教學(xué)工作開(kāi)展。登錄各班騰訊會(huì)議賬號(hào)，每天進(jìn)行不定時(shí)巡課，督查教師按課表上課情況、學(xué)生出席情況、教師授課情況、學(xué)生聽(tīng)課狀況、作業(yè)布置檢查情況、設(shè)備使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間整改，充分展現(xiàn)了xx中學(xué)高度負(fù)責(zé)的教學(xué)精神。
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20xx年11月21日，我校成功開(kāi)展了線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在提升教師的線(xiàn)上教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高�；顒�(dòng)中，老師們精心準(zhǔn)備，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，為學(xué)生們帶來(lái)了精彩紛呈的課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及同科教師積極參與聽(tīng)課，認(rèn)真記錄。
課后，通過(guò)線(xiàn)上會(huì)議進(jìn)行了深入的交流與研討，大家對(duì)教學(xué)過(guò)程中的.優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)也針對(duì)存在的問(wèn)題提出了寶貴的建議。此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，有力推動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
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為了更好地了解線(xiàn)上教學(xué)情況，提高教學(xué)質(zhì)量，xx學(xué)校于20xx年11月21日組織了線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)。各學(xué)科教師紛紛展示了自己的線(xiàn)上教學(xué)風(fēng)采。課堂上，老師們注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，教學(xué)方法靈活運(yùn)用。
聽(tīng)課結(jié)束后，組織了線(xiàn)上評(píng)課活動(dòng)。老師們積極發(fā)言，分享自己的聽(tīng)課感受和體會(huì)，并對(duì)教學(xué)中的不足之處提出了改進(jìn)意見(jiàn)。此次活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)提升教師的線(xiàn)上教學(xué)能力起到了積極的促進(jìn)作用。
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20xx年11月21日，xx學(xué)校舉行了線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)，全校教師積極參與。在聽(tīng)課過(guò)程中，我們看到老師們熟練運(yùn)用線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)視頻講解、課件展示、案例分析等多種方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生們也積極參與課堂互動(dòng)，回答問(wèn)題、提交作業(yè)等環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。課后，各教研組及時(shí)組織了線(xiàn)上研討，對(duì)課程進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和分析。
大家一致認(rèn)為，線(xiàn)上教學(xué)要更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇，以提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果。此次活動(dòng)為教師們提供了一次很好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，有助于進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
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近日，xx學(xué)校開(kāi)展了線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)，以加強(qiáng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)�；顒�(dòng)期間，老師們充分發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用豐富的`教學(xué)資源，為學(xué)生們呈現(xiàn)了生動(dòng)有趣的課堂。校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員深入課堂聽(tīng)課，并在課后與授課教師進(jìn)行了溝通交流，對(duì)教學(xué)中的亮點(diǎn)給予了表?yè)P(yáng)，同時(shí)也對(duì)存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)建議。
通過(guò)此次活動(dòng)，教師們對(duì)線(xiàn)上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，將不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)。
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為提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，xx學(xué)校于20xx年11月21日組織了線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)�；顒�(dòng)涵蓋了多個(gè)學(xué)科，老師們精心備課，教學(xué)過(guò)程精彩紛呈。在課堂上，老師們注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的參與度。課后，組織了線(xiàn)上評(píng)課會(huì)議，聽(tīng)課教師們各抒己見(jiàn)，對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了深入分析。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了線(xiàn)上教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重教學(xué)效果的'反饋。
此次活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
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20xx年11月21日，我校成功開(kāi)展了線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在提升教師的線(xiàn)上教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高�；顒�(dòng)中，教師們精心準(zhǔn)備，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段進(jìn)行授課。同學(xué)們積極參與課堂互動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
聽(tīng)課教師認(rèn)真記錄，并在課后進(jìn)行了深入的交流和研討。大家紛紛表示，通過(guò)此次活動(dòng)，收獲頗豐，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)有了更深刻的'認(rèn)識(shí)和理解，為今后的教學(xué)工作提供了有益的借鑒。
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為了加強(qiáng)教學(xué)交流，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，xx學(xué)校于20xx年11月21日組織了線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)。各學(xué)科教師積極參與，展示了精彩的線(xiàn)上課堂。授課教師們熟練運(yùn)用教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)生動(dòng)的講解、豐富的案例和有效的互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽(tīng)課結(jié)束后，組織了線(xiàn)上評(píng)課會(huì)議，教師們針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了熱烈的討論，并提出了改進(jìn)建議。
此次活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的`平臺(tái)，有力地推動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué)工作的深入開(kāi)展。
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20xx年11月21日，xx學(xué)校舉行了線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)，以促進(jìn)教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)方法改進(jìn)。在活動(dòng)中，多位教師進(jìn)行了線(xiàn)上課程展示，涵蓋了不同學(xué)科和年級(jí)。他們運(yùn)用多媒體資源、互動(dòng)式教學(xué)等方式，為學(xué)生帶來(lái)了生動(dòng)有趣的課堂體驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和其他教師積極參與聽(tīng)課，認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程和學(xué)生反應(yīng)。
課后，組織了線(xiàn)上交流會(huì)議，教師們就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法運(yùn)用、課堂互動(dòng)效果等方面進(jìn)行了深入探討和交流，為進(jìn)一步提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴的'經(jīng)驗(yàn)。
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近日，xx學(xué)校積極開(kāi)展線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)，以保障疫情期間教學(xué)質(zhì)量不下降。本次活動(dòng)涉及多個(gè)學(xué)科和年級(jí)，教師們通過(guò)直播、錄播等形式進(jìn)行授課。在課堂上，教師們注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，利用在線(xiàn)提問(wèn)、小組討論等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)校組織了專(zhuān)門(mén)的.聽(tīng)課小組進(jìn)行聽(tīng)課，并在課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行溝通反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
通過(guò)此次活動(dòng)，教師們進(jìn)一步提高了線(xiàn)上教學(xué)的能力和水平，為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
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為提升教師線(xiàn)上教學(xué)能力，xx學(xué)校開(kāi)展了線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)。活動(dòng)期間，教師們充分展示了線(xiàn)上教學(xué)的特色和魅力。他們利用豐富的`教學(xué)資源，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。聽(tīng)課教師們認(rèn)真觀摩，仔細(xì)記錄。課后，進(jìn)行了線(xiàn)上研討活動(dòng)，教師們分享了自己的聽(tīng)課感受和體會(huì)，并就如何提高線(xiàn)上教學(xué)效果提出了建議和意見(jiàn)。
此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，有助于推動(dòng)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
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xxxx年11月21日，我校成功開(kāi)展了線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在提升教師的線(xiàn)上教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高�；顒�(dòng)中，教師們精心準(zhǔn)備課程，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段進(jìn)行線(xiàn)上授課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及部分教師參與了聽(tīng)課。授課教師們通過(guò)精彩的講解、互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及對(duì)教學(xué)平臺(tái)的熟練運(yùn)用，充分展示了線(xiàn)上教學(xué)的魅力。
聽(tīng)課結(jié)束后，進(jìn)行了線(xiàn)上交流與研討，大家對(duì)授課教師的.優(yōu)點(diǎn)給予了肯定，同時(shí)也提出了改進(jìn)建議。此次活動(dòng)為教師們提供了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，有力推動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué)工作的深入開(kāi)展。
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為加強(qiáng)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，xx學(xué)校于20xx年11月21日組織了線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)。各學(xué)科教師積極參與，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的`線(xiàn)上課程。在聽(tīng)課過(guò)程中，我們看到教師們熟練運(yùn)用直播軟件，通過(guò)生動(dòng)的課件展示、案例分析等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生積極參與討論和回答問(wèn)題。
課后，組織了線(xiàn)上評(píng)課會(huì)議，聽(tīng)課教師們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)和交流。此次活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享，也為進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
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20xx年11月21日，xx學(xué)校線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)有序進(jìn)行。本次活動(dòng)涵蓋了多個(gè)學(xué)科和年級(jí)，吸引了眾多教師參與。授課教師們充分利用線(xiàn)上教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生帶來(lái)了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
有的教師采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在線(xiàn)上進(jìn)行討論和交流；有的教師則通過(guò)在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)演示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。聽(tīng)課人員認(rèn)真記錄課堂情況，并在課后與授課教師進(jìn)行了深入溝通。大家一致認(rèn)為，線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)是一次很好的.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有助于教師們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 22
近日，xx學(xué)校積極開(kāi)展線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升。活動(dòng)期間，教師們紛紛展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)功底和良好的適應(yīng)能力。他們通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)、生動(dòng)有趣的講解以及有效的互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干教師組成的聽(tīng)課團(tuán)隊(duì)深入課堂，認(rèn)真觀察教師的`教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
課后，及時(shí)組織線(xiàn)上研討活動(dòng)，聽(tīng)課人員與授課教師共同分析課堂中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出改進(jìn)建議。此次線(xiàn)上聽(tīng)課活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，為提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
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為進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，xx單位組織了線(xiàn)上聽(tīng)課系列活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，不同學(xué)科的教師們展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。他們運(yùn)用多種教學(xué)工具和平臺(tái)功能，如在線(xiàn)白板、視頻會(huì)議等，營(yíng)造了活躍的課堂氛圍。教師們注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，通過(guò)提問(wèn)、答疑、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。聽(tīng)課結(jié)束后，組織了全面的反饋與總結(jié)會(huì)議。
大家對(duì)授課教師的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，分享了線(xiàn)上教學(xué)的'經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)措施和建議。通過(guò)此次活動(dòng)，教師們對(duì)線(xiàn)上教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更高效的線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)。
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