- 相關(guān)推薦
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,簡(jiǎn)報(bào)起到的作用越來(lái)越大,簡(jiǎn)報(bào)不是“刊”,而是“報(bào)”,說(shuō)它是刊物,不如說(shuō)是“小報(bào)”更恰切些。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報(bào)嗎?以下是小編整理的心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào),希望對(duì)大家有所幫助。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)1
“親愛(ài)的爸爸媽媽,你們?cè)谕饷嫘量嗔,?qǐng)你們放心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí);學(xué)校就是我們溫暖的家,這里的老師、同學(xué)都是我們的`親人 !10月17日晚,在紫陽(yáng)縣麻柳鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行的關(guān)愛(ài)留守兒童成果展示活動(dòng)中,留守孩子們動(dòng)情地說(shuō)。
活動(dòng)中,孩子們以詩(shī)朗誦、小品、合唱、舞蹈等方式展示了自己在學(xué)校的快樂(lè)生活,表達(dá)了對(duì)父母、老師的感恩之情。小品《我們?cè)谶@里不孤單》更是將活動(dòng)推向了高潮,孩子們惟妙惟肖地展現(xiàn)了老師家訪、關(guān)心留守孩子學(xué)習(xí)生活,同孩子們一起過(guò)生日等溫馨場(chǎng)景,場(chǎng)面感人淚下,幸福滿滿,贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。整場(chǎng)活動(dòng)精彩紛呈,感人肺腑。
為切實(shí)做好留守兒童管理和關(guān)愛(ài)工作,該校在建好留守兒童親情 聊天室,抓好制度建設(shè)的同時(shí),更十分注重過(guò)程管理和幫扶效果。一是制定《留守兒童幫扶手冊(cè)》,把每位教師對(duì)留守兒童的幫扶情況納入年終考核。二是建立家校溝通橋梁,強(qiáng)化班主任、幫扶教師與學(xué)生家長(zhǎng)的信息溝通。三是以活動(dòng)為載體,充實(shí)課余生活,助力留守孩子健康成長(zhǎng)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)2
9月8日,梁平縣梁山街道北池社區(qū)為讓留守兒童過(guò)上一個(gè)團(tuán)圓快樂(lè)的中秋佳節(jié),攜手梁平重百商場(chǎng)的志愿者們走進(jìn)陽(yáng)光小學(xué)開(kāi)展“感恩團(tuán)圓”慶中秋活動(dòng),與30名留守兒童共度中秋佳節(jié),并送去關(guān)愛(ài)和祝福。
活動(dòng)在志愿者與留守兒童們歡唱《找朋友》、《數(shù)鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》等兒歌聲中拉開(kāi)序幕。小朋友的高興勁兒一下子被點(diǎn)燃了,小朋友們踴躍上臺(tái)朗誦詩(shī)歌、領(lǐng)唱歌曲,F(xiàn)場(chǎng)一片歡聲笑語(yǔ)。
接下來(lái),就是趣味包餃子游戲。在志愿者們的講解示范鼓勵(lì)下,留守兒童們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力爭(zhēng)先恐后地包了起來(lái),包出的餃子有的'像麥穗,有的像三角形,有的像荷包,有的像大元寶。在包餃子過(guò)程中,孩子們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
最后,大家圍坐一團(tuán),品嘗水果、月餅和自己親手包出的餃子,孩子們感覺(jué)格外的幸福與快樂(lè)。
此外,志愿者們還為留守兒童們贈(zèng)送了月餅、筆記本、筆等中秋禮物和節(jié)日祝福。并表示將志愿服務(wù)進(jìn)行到底,為更多的留守兒童送去關(guān)愛(ài)和祝福!
據(jù)了解,梁平縣婦聯(lián)已經(jīng)積極發(fā)動(dòng)志愿服務(wù)。為全縣留守貧困兒童們送去節(jié)日的`慰問(wèn)和祝福。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)3
為了緩解教師工作和心理壓力,促進(jìn)教師的身心健康,構(gòu)建安全、穩(wěn)定、和諧、幸福校園。臨沂東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)在開(kāi)學(xué)之際開(kāi)展了全體教師的心理健康教育專題培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校心理學(xué)教師楊菲老師為全體教師進(jìn)行了主題為“做一個(gè)幸福的教師--教師壓力與心理健康維護(hù)”的培訓(xùn)。
在活動(dòng)中,楊菲老師講解了壓力、壓力的來(lái)源以及如何應(yīng)對(duì)壓力三個(gè)方面的內(nèi)容,指出在人與人之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,社會(huì)對(duì)教師的要求和期待越來(lái)越高,一方面是家長(zhǎng)十分寵溺孩子,一方面是把教育的希望全部寄托在老師身上。面對(duì)日益調(diào)皮的孩子,繁重的工作任務(wù)和壓力、沉重的家庭負(fù)擔(dān)、對(duì)家人的`愧疚等方面剖析壓力的形成,針對(duì)問(wèn)題,給出應(yīng)對(duì)方法。
教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提,只有心理健康的教師,才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,根據(jù)實(shí)際案例,講解了心理學(xué)著名的情緒ABC理論,讓老師們認(rèn)識(shí)到調(diào)整認(rèn)知才是心態(tài)調(diào)整的核心。并提出切實(shí)可行的緩解壓力的方式方法,如學(xué)會(huì)接納,克服拖延、合理宣泄、互相欣賞……
通過(guò)本次心理健康教育專題培訓(xùn),教師們深切體會(huì)到:作為教師,只有心理健康、心態(tài)平穩(wěn),樂(lè)觀寬容,笑對(duì)人生,善待每位學(xué)生,不斷轉(zhuǎn)變自己,才能提高自己的工作、生活質(zhì)量。同時(shí)豐富了全體教師的心理學(xué)知識(shí),有利于教師把心理知識(shí)巧妙運(yùn)用到實(shí)踐中,推動(dòng)我校心理健康教育工作的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)4
“溫馨滿滿的,溫情暖暖的,幸福穩(wěn)穩(wěn)的!”這是瀏陽(yáng)市老干局領(lǐng)導(dǎo)和永安鎮(zhèn)各村(社區(qū))“六協(xié)”成員,在參觀豐裕社區(qū)婦女兒童之家后留下的深刻印象。
10月19日上午,永安鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)在豐裕社區(qū)召開(kāi),與會(huì)人員學(xué)習(xí)和借鑒了豐裕社區(qū)留守兒童“連心橋”典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措,研討了當(dāng)前關(guān)心下一代工作中存在的困難、問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)的措施、建議。
近年來(lái),豐裕社區(qū)堅(jiān)持“黨建帶三建”原則,借助婦女兒童之家這塊堅(jiān)強(qiáng)的陣地,充分發(fā)揮退休老師、先進(jìn)黨員和愛(ài)心志愿者作用,積極探索“代理家長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童機(jī)制,打造了陣地完善、活動(dòng)豐富、效果良好的`社區(qū)“連心橋”兒童成長(zhǎng)家園,真正建成了兒童的學(xué)習(xí)加油站、心理疏導(dǎo)臺(tái)、成長(zhǎng)避風(fēng)港、快樂(lè)締造園。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)5
為進(jìn)一步提升中金鳳區(qū)中小學(xué)班主任及心理健康教師的心理健康教育水平,培養(yǎng)一支專業(yè)化的心理應(yīng)急救援隊(duì)伍,提升學(xué)校心理應(yīng)急處置能力,11月1日,由金鳳區(qū)教育教學(xué)研究室舉辦的金鳳區(qū)中小學(xué)班主任及專兼職心理健康教師在線培訓(xùn)順利開(kāi)班。
本次培訓(xùn),特邀北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師林雅芳老師擔(dān)任主講嘉賓,為大家?guī)?lái)題為《中小學(xué)生抑郁的識(shí)別》的專題講座。我校24名班主任老師,3名心理輔導(dǎo)兼職教師全程參加培訓(xùn)。
林雅芳老師指出“近年來(lái)全國(guó)中小學(xué)生心理問(wèn)題形勢(shì)不容樂(lè)觀,現(xiàn)狀令人堪憂,亟待實(shí)施有效的心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)!毕M蠋焸兗訌(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),積極投入金鳳區(qū)中小學(xué)心育工作中。
林雅芳老師為老師們?cè)敿?xì)講解了一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題、神經(jīng)性心理問(wèn)題的癥狀區(qū)別。并為老師們列舉了抑郁癥的九大癥狀及其核心癥狀,為老師們解讀了輕度抑郁、中度抑郁、重度抑郁的區(qū)分方法。還為老師們分析了青春期前兒童、青少年、成年出現(xiàn)的典型抑郁癥狀。林老師深入淺出的講解,為老師們帶來(lái)了專業(yè)的心理學(xué)知識(shí),讓老師們對(duì)抑郁癥有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解,為今后更好的開(kāi)展心理健康教育工作提供了理論的.支持。
通過(guò)本次線上培訓(xùn)活動(dòng),老師們感受了金鳳區(qū)教研室心育工作的溫度與力量,收獲滿滿。共同期待下一期培訓(xùn)如約而至,汲取更多的心理健康教育知識(shí),為今后開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作提供有力的保障。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)6
20xx年4月xx、17日兩天我院為留守兒童、困難兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。體檢前,我院通過(guò)計(jì)生人口信息臺(tái)賬,民政幫扶信息登記臺(tái)賬核對(duì),篩選出本轄區(qū)留守兒童及困難兒童基本信息。聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站(室)入戶進(jìn)行核對(duì),確認(rèn)關(guān)愛(ài)人數(shù)及信息。
本次關(guān)愛(ài)體檢項(xiàng)目有體質(zhì)檢查(身高、體重、視力),口腔檢查,血常規(guī),尿常規(guī)。全年檢測(cè)兒童的健康,體檢的同時(shí)還為孩子進(jìn)行心理健康教育,矯正留守兒童心理健康。并為兒童建立健康檔案,時(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的'健康動(dòng)態(tài)。本次共計(jì)體檢兒童53人次,其中男生23人。從身體和心理關(guān)愛(ài)留守兒童是我院踐行國(guó)家基本公共衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)、是以人為本關(guān)心下一代的重要體現(xiàn)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)7
為進(jìn)一步提升教師心理素質(zhì),增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感,20xx年8月30日,xx學(xué)校誠(chéng)邀北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院心理健康教育專業(yè)首批碩士研究生實(shí)踐導(dǎo)師孫艷萍為我校教師開(kāi)展題為“育生命之花,做幸福教師”為主題的心理健康培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)議由副校長(zhǎng)劉旭主持,帶領(lǐng)全校教職工參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)中,孫老師緊密貼近我校教師工作實(shí)際,以題為《如何運(yùn)用積極關(guān)系的力量提升教師的職業(yè)幸福感》從常見(jiàn)的人際關(guān)系類(lèi)型特點(diǎn)、教師如何借力真正的連接關(guān)系開(kāi)展工作與享受生活、課題分離技術(shù)在提升教師職業(yè)幸福感中的運(yùn)用及教師工作與生活中常見(jiàn)困擾問(wèn)題答疑等方面進(jìn)行詳細(xì)的`講解。并通過(guò)典型案例以及自身的經(jīng)歷相互融合,深入淺出地進(jìn)行剖析講解,使教師在輕松愉悅的氛圍中掌握了與自身職業(yè)相關(guān)的基本心理知識(shí)、舒緩了心理壓力。
作為教師,我們肩上的責(zé)任重大,同時(shí)我們要又要兼顧我們的身心健康,所以我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力,調(diào)整好我們自己的心態(tài),適當(dāng)放松我們的心情,讓我們的工作更高效,讓我們的生活更幸福。用愛(ài)心、耐心去滋潤(rùn)每位教師的心田,讓每顆幼苗在陽(yáng)光下健康茁壯地成長(zhǎng)!
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)8
我們教育班舉行了一次以關(guān)心心理、關(guān)系他人的主題班會(huì)活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中氣氛十分熱烈,同學(xué)們都深有感觸,我也從中學(xué)到了許多。
記得有人說(shuō)過(guò):朋友都是從陌生人開(kāi)始的,交往多了,便成了朋友。而各種各樣的活動(dòng)正好為交往供給了一個(gè)平臺(tái)。人與人在活動(dòng)中相識(shí)、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁,它能緩解氣氛,讓人不自覺(jué)的內(nèi)心變得柔軟,警戒消除,取而代之的是一種愉悅,讓人更能從好的方面去欣賞別人,肯定別人。在此次活動(dòng)中我們班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的相聲讓我們捧腹大笑,讓我們解除了約束,帶著歡樂(lè)地心境進(jìn)入戴高帽游戲環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),讓自己得到肯定,且這個(gè)環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后,確實(shí)設(shè)計(jì)得十分獨(dú)到,讓人享受。
我相信每個(gè)人都是有價(jià)值的存在的。而讓意識(shí)到自己價(jià)值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷,你看不見(jiàn)腳下的路,可那路的`的'確確是存在的,若此時(shí)從后面來(lái)一輛車(chē),燈光照亮了你前行的路,你真真切切地看到它了,真真切切。正如燈光照亮了你的路那般,別人的肯定讓你真切地看到了自己的價(jià)值,我們?cè)谏钪行枰獎(jiǎng)e人的肯定,也要去肯定別人。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)9
為進(jìn)一步密切家園聯(lián)系、融洽師幼關(guān)系、構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定,我園在本周開(kāi)展了““關(guān)愛(ài)留守兒童”愛(ài)心媽媽家訪師德活動(dòng)。
活動(dòng)中以實(shí)施留守兒童“幸福成長(zhǎng)工程”為重點(diǎn),建立健全以學(xué)校教師為主體,社會(huì)愛(ài)心人士共同參與的留守兒童結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。各班班主任帶領(lǐng)班級(jí)老師到留守兒童的家里,有的親切交談了解幼兒的生活情況;有的送去了學(xué)習(xí)、生活物品給予微小的幫助……
通過(guò)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”愛(ài)心媽媽結(jié)對(duì)幫扶的`活動(dòng),豐富留守兒童課余生活,彌補(bǔ)他們家庭親情缺失,提升他們的幸福指數(shù)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)10
疫情來(lái)勢(shì)洶洶,阻擊疫情蔓延刻不容緩。面對(duì)疫情,蘭州文理學(xué)院心理健康服務(wù)中心充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用,筑牢織密疫情防控心理防線,指導(dǎo)心理學(xué)社、心理咨詢專業(yè)學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)生心理健康服務(wù)。
藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生年齡差距大,學(xué)生青春期心理特征明顯,18級(jí)學(xué)生面臨藝考和高考,加之疫情防控期間校園封閉管理、線上教學(xué)、禁止堂食、限制外賣(mài)及網(wǎng)購(gòu),學(xué)生心理表現(xiàn)較為復(fù)雜。為引導(dǎo)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院18級(jí)戲曲表演與戲曲音樂(lè)專業(yè)班、19戲曲表演班、20戲曲表演班同學(xué)關(guān)注心靈世界,以健康的、積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的遇到的困難與挑戰(zhàn),針對(duì)同學(xué)們的特殊需求,大學(xué)生幸福成長(zhǎng)服務(wù)中心指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展了團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
大學(xué)生幸福成長(zhǎng)服務(wù)中心王成德教授、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院班主任羅登峰、學(xué)生助理王佳佳、李真儀、周世慧于11月10-11日分別在1-203、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),疫情防控需要,每場(chǎng)活動(dòng)參與人數(shù)為6-8人。
活動(dòng)在輕松愉悅的氛圍中拉開(kāi)序幕,“老師說(shuō)”的熱身打破了團(tuán)體成員的拘謹(jǐn),開(kāi)始輕松進(jìn)入活動(dòng)。活動(dòng)包括“萬(wàn)物之靈——生命線”、“珍愛(ài)生命——生命玻璃杯”、“正面挫折——小雞長(zhǎng)大”三個(gè)團(tuán)體心理游戲。在“萬(wàn)物之靈——生命線”環(huán)節(jié),同學(xué)們回憶過(guò)去審視自己,重新認(rèn)識(shí)自我,到了“生命續(xù)線”,同學(xué)們根據(jù)未來(lái)會(huì)發(fā)生的重大事件帶來(lái)的感受和期望程度對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行了規(guī)劃,展示了對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。在“珍愛(ài)生命——生命玻璃杯”環(huán)節(jié)中,同學(xué)們?cè)诋?huà)好的玻璃杯中寫(xiě)上了自己的煩惱,交換玻璃杯之后,每個(gè)同學(xué)分享并解答了煩惱,最終將煩惱撕碎,丟進(jìn)垃圾桶,讓煩惱隨之而去。在“正面挫折——小雞長(zhǎng)大”環(huán)境中,通過(guò) “石頭、剪刀、布”的方式完成從雞蛋、小雞、大雞到鳳凰的進(jìn)化過(guò)程,從游戲中雞蛋的蛻變延申到同學(xué)們成長(zhǎng)的過(guò)程,每個(gè)人都會(huì)面臨失敗和競(jìng)爭(zhēng),只有正確面對(duì)挫折,提高心理承受能力,才能順利走過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和生活歷程,具有健康的心理。
活動(dòng)結(jié)束,老師請(qǐng)同學(xué)們討論活動(dòng)的感受與收獲,趙琦說(shuō):“人生經(jīng)歷就像水彩筆,有的'時(shí)候鮮艷,有的時(shí)候灰暗,五顏六色”。王浩名說(shuō):“覆水難收,過(guò)去的事情無(wú)法改變,未來(lái)的事情難以預(yù)測(cè),把握當(dāng)下,才是最重要的”。王發(fā)發(fā)說(shuō):“每個(gè)人有每個(gè)人的生活方式,適合自己的就是最好的”。
一個(gè)多小時(shí)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中走到了尾聲。此次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)給大家留下了深刻的印象。沒(méi)有距離,只有熱情、充滿活力的人,和一顆顆坦誠(chéng)的心……同學(xué)們紛紛表示在今后的生活中,即使道路坎坷,也要勇往直前!
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)11
從X月21日至X月21日學(xué)院開(kāi)展的X。X以“陽(yáng)光心態(tài)、成功人生”為主題的第XX屆心理健康宣傳活動(dòng)落下帷幕,X月28日,總結(jié)表彰大會(huì)在南區(qū)報(bào)告廳舉行。學(xué)院黨委副書(shū)記張吉強(qiáng)參加了大會(huì)并作講話。
在會(huì)上,學(xué)生工作部處長(zhǎng)、心理健康預(yù)警中心主任高占才宣讀了《第XX屆心理健康月總結(jié)表彰通報(bào)》,學(xué)生代表物業(yè)12—301班李爽同學(xué)、石油12—302班王凱豐同學(xué)分別進(jìn)行了《我健康我快樂(lè)我成功》、《陽(yáng)光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會(huì)還對(duì)獲得拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)、手抄報(bào)、攝影比賽、征文獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
張吉強(qiáng)副書(shū)記在講話中對(duì)第XX屆心理健康月活動(dòng)的成功舉辦,向在心理健康月活動(dòng)中受到表彰的老師和同學(xué)們表示祝賀,向在活動(dòng)中辛勤工作的老師、評(píng)委、同學(xué)們表示感謝。張吉強(qiáng)表示,心理健康月活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕,但心理健康教育工作只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn),希望廣大同學(xué)能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己、評(píng)價(jià)自己,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)困難、面對(duì)挑戰(zhàn),以禮貌尊重、誠(chéng)懇謙讓、互助信任對(duì)待他人,以完美人格、堅(jiān)定信念、愉悅心情對(duì)待人生,每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)陽(yáng)光、健康的.心態(tài)。
本屆心理健康月活動(dòng),通過(guò)制作許愿樹(shù)、心理拓展訓(xùn)練、心理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設(shè)計(jì)的心理健康教育活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)趶V泛參與的過(guò)程中,正確地認(rèn)識(shí)了自我,感受了互動(dòng),學(xué)會(huì)了感恩。我院心理健康宣傳月活動(dòng)已成功舉辦五屆,大會(huì)號(hào)召全院師生要以實(shí)際行動(dòng)固化活動(dòng)成果,創(chuàng)新活動(dòng)方法,締造和諧的校園,創(chuàng)造幸福的人生。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)12
為激發(fā)留守兒童對(duì)美好生活的向往以及對(duì)未來(lái)生活的憧憬,從而更好地奉獻(xiàn)社會(huì),服務(wù)社會(huì),7月28日,山東理工大學(xué)“愛(ài)夢(mèng)同行”團(tuán)隊(duì)于德州市武城縣李家戶鎮(zhèn)祥和社區(qū)西店村進(jìn)行了走訪關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)。
近幾年伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)的發(fā)明應(yīng)用,大量農(nóng)村勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解放出來(lái),涌入城市從事務(wù)工勞動(dòng)。由此產(chǎn)生了大批留守兒童留在家中由老人照顧的'現(xiàn)象。在開(kāi)始走訪慰問(wèn)活動(dòng)之前,隊(duì)長(zhǎng)丁慶生首先向各位隊(duì)員介紹了村里的留守兒童分布狀況。接著在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,十位團(tuán)隊(duì)成員到達(dá)了郭瑞民小朋友的家中。郭瑞民的父母常年在外從事務(wù)工勞動(dòng),甚至在本應(yīng)一家人一起團(tuán)聚的春節(jié),其父母也因?yàn)楣ぷ髟虿荒芑丶。一年中可以?jiàn)到父母的時(shí)間只有寥寥幾次。這個(gè)只有三歲的兒童,無(wú)辜的眼神中寫(xiě)滿了對(duì)父母的思念。走訪中,團(tuán)隊(duì)成員與郭瑞民做了長(zhǎng)時(shí)間的深切交流,打開(kāi)了孩子的心扉。隨后隊(duì)員們向小朋友送出了準(zhǔn)備好的小禮物,小朋友害羞的笑了。微微上揚(yáng)的小嘴巴寬慰了每一顆隊(duì)員的心。
通過(guò)此次關(guān)愛(ài)留守兒童的走訪活動(dòng),實(shí)踐團(tuán)成員給留守兒童帶去了溫暖與關(guān)懷,激發(fā)了他們對(duì)于未來(lái)美好生活的憧憬,有利于他們更好地成長(zhǎng)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)13
為貫徹落實(shí)南溪區(qū)教育和體育局印發(fā)的《南溪區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案》81號(hào)文件內(nèi)容,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作,幫助教師關(guān)注自身心理健康狀況,掌握自我心理調(diào)節(jié)的有效方法,從而護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng),20xx年11月11日下午,宜賓市南溪區(qū)麗雅小學(xué)校在健雅樓五樓心理成長(zhǎng)中心開(kāi)展了主題為“關(guān)注教師心理健康,共筑師生幸福生活”的教師心理健康團(tuán)輔活動(dòng)。
本次活動(dòng)由南溪區(qū)麗雅小學(xué)校德育處負(fù)責(zé)組織實(shí)施,學(xué)校兼職心理健康教師陳英主持,高年段教師及分管領(lǐng)導(dǎo)參加。
活動(dòng)開(kāi)始,陳英老師通過(guò)“士兵突擊”的熱身游戲,讓老師們放松身心;然后,從“教師心理健康”“合理信念,管理情緒”“常用心理溝通技巧”三個(gè)方面闡述了教師心理健康現(xiàn)狀,介紹合理情緒療法ABCDE及有效溝通技巧等內(nèi)容;最后,還分享有趣的人生三件事理論以及情緒調(diào)試五個(gè)一。
活動(dòng)中,南溪區(qū)麗雅小學(xué)校教師們積極參與,認(rèn)真筆記,主動(dòng)交流、學(xué)習(xí)教師心理知識(shí)和技能。
教師是學(xué)生教育和管理的主要實(shí)施者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的`引領(lǐng)者。本次面向教師的心理健康主題活動(dòng),不僅有助于提升教師自身職業(yè)幸福感,同時(shí)也能夠提高全體教師心理健康教育和指導(dǎo)的能力,助力學(xué)生積極陽(yáng)光發(fā)展,共筑師生幸福生活。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)14
一個(gè)心理健康的人,更容易獲得幸福感,更能正確、客觀、樂(lè)觀地看待事情,更能容人處事。所以,心理健康教育顯得尤其重要。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,教師除了開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)之外,對(duì)于學(xué)生的心理健康教育也是非常重要的,特別是目前農(nóng)村留守兒童很普遍的這樣一個(gè)環(huán)境下,學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)顯得更加重要。
做好心理健康教育,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展:
1、心理健康教育線上主題班會(huì)。
我校定期開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)、留守兒童心理健康教育、個(gè)別特殊學(xué)生心理健康教育。普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、我校組織全體學(xué)生觀看心理健康視頻,學(xué)習(xí)自我釋放壓力知識(shí)。
為了促進(jìn)學(xué)生的心理健康,各班級(jí)紛紛舉辦了親子活動(dòng),讓學(xué)生和家長(zhǎng)多交流溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)解決。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動(dòng)中,還將不斷努力,以期取得更大的成績(jī)。
希望大家都能夠振奮精神,克服不良情緒,強(qiáng)健自我心理,讓我們攜手并進(jìn),努力打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn),共同迎接春暖花開(kāi)的那一天!
幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期,對(duì)幼兒一生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。11月19日下午,大莊鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)幼兒守護(hù)心靈”為主題的系列教育活動(dòng)。
活動(dòng)在小、中、大班分別開(kāi)展。身體健康是心理健康的前提條件,小班組教師為幼兒開(kāi)展了“講文明講衛(wèi)生”活動(dòng),老師像媽媽一樣悉心為幼兒梳頭發(fā)、剪指甲,教會(huì)幼兒正確洗手法。培養(yǎng)了幼兒講文明、講衛(wèi)生的`良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。中班組教師以情緒為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)!段蚁氡П恪贰逗ε隆返仁刈o(hù)健康心靈活動(dòng),通過(guò)表達(dá)不同的情緒、說(shuō)說(shuō)如何幫助心情低落的朋友等活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒學(xué)會(huì)了分享快樂(lè)、能夠勇敢的面對(duì)傷心、難過(guò)、恐懼等壞情緒,幼兒在老師和小朋友們愛(ài)的抱抱中快樂(lè)成長(zhǎng)。大班組開(kāi)展了預(yù)防校園欺凌系列主題教育活動(dòng),孩子們觀看了預(yù)防校園欺凌的宣傳片后,在老師們的親切教導(dǎo)下,知道并努力做到關(guān)心同伴、樂(lè)于助人,與他人建立良好的同伴關(guān)系。
通過(guò)本次“關(guān)愛(ài)幼兒守護(hù)心靈”的主題教育活動(dòng),幼兒在養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于助人、不欺弱小的基礎(chǔ)上,能夠?qū)⒄芰總飨蛩,促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展的同時(shí),也促進(jìn)了幼兒心理的健康發(fā)展。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)15
為進(jìn)一步優(yōu)化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境,努力讓留守兒童“學(xué)業(yè)有教、親情有護(hù)、安全有!。 9月29日上午,由中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)發(fā)起組織的公益項(xiàng)目“兒童安全書(shū)包”捐贈(zèng)儀式在來(lái)安縣龍山小學(xué)舉行,滁州市人大領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)安縣委書(shū)記楊甫祥等領(lǐng)導(dǎo)參加。此次活動(dòng),縣婦聯(lián)向省婦聯(lián)爭(zhēng)取了價(jià)值3萬(wàn)多元的公益項(xiàng)目書(shū)包,發(fā)放給施官鎮(zhèn)龍山小學(xué)的336個(gè)貧困家庭的留守學(xué)生。通過(guò)特制的安全書(shū)包提供有效的硬件保護(hù)措施,降低兒童安全風(fēng)險(xiǎn),守護(hù)孩子的上學(xué)之路。為保護(hù)留守兒童健康成長(zhǎng),縣婦聯(lián)要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)不定期配合派出所等其他部門(mén)對(duì)本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的.網(wǎng)吧、書(shū)店和流動(dòng)書(shū)攤點(diǎn)等進(jìn)行檢查;主動(dòng)關(guān)注轄區(qū)內(nèi)青少年的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)青少年形成積極向上的價(jià)值觀。
【心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)】相關(guān)文章:
心理輔導(dǎo)計(jì)劃08-19
心理輔導(dǎo)教案12-31
團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案09-06
心理輔導(dǎo)團(tuán)體方案12-04
小學(xué)心理輔導(dǎo)方案01-05
心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案01-21
學(xué)生心理輔導(dǎo)教案12-07
團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得11-12