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24 明天，我們畢業(yè) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求： �。�1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段�！ 。�2）學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“天真爛漫”“凝聚”造句�！ 。�3）能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情�！ 。�4）憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì)同學(xué)對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，不久你們就要小學(xué)畢業(yè)了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)，大家有什么感想呢？ 2、作者在小學(xué)畢業(yè)時(shí)感慨萬(wàn)千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。 二、初讀課文 1、自學(xué)課文。 �。�1）提出自學(xué)要求： 1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀順每句話�！ �2、畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解。 �。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視 2、檢查自學(xué)效果 �。�1）指名讀課文，糾正錯(cuò)誤 �。�2）了解對(duì)部分詞語(yǔ)的理解情況 眷戀憧憬朝夕相處博大精深 3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么�！ �1、學(xué)生思考 2、集體討論。 第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情 第二段（2——5）寫我們不會(huì)忘記母校，更不會(huì)忘記進(jìn)敬愛的老師�！ 〉谌危�6）寫等我們成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師 4、分段朗讀課文�！ ∪�、指導(dǎo)書寫生字 1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同 2、找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較各部分的占位情況 3、學(xué)生板演，評(píng)議 4、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視 四、布置作業(yè) 1、練讀課文，做到正確、流利�！ �2、抄寫詞語(yǔ)第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入 想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。 �。�1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？ 美麗的校園 眷戀朝夕相處的老師和同學(xué) （2）還會(huì)眷戀什么呢？ 五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活 （3）為什么呢？ 為什么深深眷戀美麗的校園？ 為什么深深眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活？ 為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)？ 二、學(xué)生分小組討論，相互啟發(fā)，教師巡視 三、學(xué)習(xí)第二自然段 �。�1）指名回答 �。�2）欣賞畫面，體會(huì)校園的美麗。 引讀:我還清楚地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園�！ 。�3）校園這樣美麗，可明天就要畢業(yè)了，你想對(duì)母校說(shuō)什么？ 帶著對(duì)母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文 四、學(xué)習(xí)第三自然段 �。�1）聽錄音，欣賞錄象 �。�2）出示句子 6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！ �。�1）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？ �。◤那宄靠邕M(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動(dòng)等方面體味校園生活的五彩斑斕） (2)表達(dá)了怎樣的思想感情? 6年過(guò)去了,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng).我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡? (1)表達(dá)了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子�！ ⌒@生活這樣多姿多彩，你能通過(guò)朗讀，表達(dá)出母校的熱愛和贊美嗎？ 五、學(xué)習(xí)第五自然段 �。�1）指名交流 �。�2）出示句子： 在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。 �。�1）聯(lián)系課文，理解為什么說(shuō)“老師是天使，你是大樹，你是海洋�！薄 。�3）你們的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績(jī)也離不開老師的心血和汗水，你有切身的體會(huì)嗎？ 過(guò)渡：在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂(lè)），讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我熾熱的心跳�！ 。�1）交流體會(huì)句子的思想感情 �。�2）有感情地朗讀 總結(jié)：明天，我們就要畢業(yè)，。我們眷戀美麗可愛的校園，（因?yàn)椋┧悄菢诱T人； 我們眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活，（因?yàn)椋┪覀冊(cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)； 我們眷戀朝夕相處的老師，（因?yàn)椋┰谖覀兊男哪恐�，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說(shuō)聲“謝謝，母�！薄爸x謝，老師”“謝謝，親愛的同學(xué)” 25明天，我們畢業(yè) 6年的學(xué)習(xí)生活 學(xué)到了 懂得了 更感受到了 敬愛的老師 是天使 是大樹 是海洋 眷戀【24 明天，我們畢業(yè) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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