美術《編紙條》教案

  教材分析： 編紙條又稱紙條穿編，是運用經緯構成的基本原理進行簡易的編織操作實踐活動，是兒童工藝美術教學的傳統(tǒng)課題之一，屬于設計·應用學習領域。提、壓是編織的基本構成原理。編紙條是選用不同顏色的經(縱向)緯(橫向)紙條，運用“提”、“壓”的編織方法去表現(xiàn)紋樣。為了降低難度，本課的基本編織要求是采用“一提一壓”交錯編織的方法形成各種格狀紋，是本課制作的起點。 教學目標 1.掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。 2.了解穿編工藝的形式美法則及構成的基本原理。 3.培養(yǎng)耐心、細致的良好工作習慣。 教學重點：掌握編紙條的基本制作方法、技能。 教學難點：能制作出一件編紙條作品。 用具準備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠，教師親手制作的成品等 教學過程：   一．出示教師親手制作的范列，欣賞它是怎樣編織成的。  1.教師提示：這是在課前運用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對比色調的編紙條作品。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關緯條加長，加長部分隱藏在作品背面的。 2.教師依次拉動加長的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。再依次拉動加長的緯條，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。展示一件協(xié)調色調編紙條作品，和這件冷暖對比色調作品進行對比分析。 二．揭示課題——編紙條 （1）經條和緯條的制作 經條直接決定著編織作品的變化度，如可變成折線形，弧線形等，關鍵是在編織的過程中，經條的兩端要固定住，這樣整個作品不至于變形或分散。   （2）注意在編織的過程中，運用“一提一壓”的方法編織（播放大屏幕中的圖片），學生進行自行編織。學生們親自嘗試編織最簡單的，在其中體會經條固定的真正作用。 （3）讓幾個學生上臺，展示自己的編織方法，在一提一壓中體現(xiàn)作品的美感度。讓全部同學爭握此方法，為下一步的花樣編織做好鋪墊，打好基礎 三．作品的多樣性。   播放大屏幕。 穿編方法：在編織的過程中，學生可以改變緯條的提壓數(shù)目，如兩提一壓或一提三壓。由此作品可分為抽象類和具象類的變化。（對照書中的范圖進行分析）。  欣賞花樣穿編法帶來的各種作品。逐一分析每一種作品的提壓情況，提幾次，壓幾次，此時的效果是什么�；蛟诓灰�(guī)則的提壓過程中又會出現(xiàn)什么樣的效果圖案。 學生在不斷地穿編過程中，思維越來越活躍，方法越來越多，經條的不斷變化和緯條顏色的多樣性，以及經條的寬度和材料的變化，一個個漂亮的圖案躍入眼簾，真是太漂亮了。 四．欣賞評價   1．展開自評和互評，交流感受和體會。 2．教師小結，肯定學生的制作熱情，并使學生對未完作品充滿期待。

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