八年級物理物體的運動上冊教案(蘇科版)

教案來源：初中物理輔導網(wǎng)一、學習目標

1.觀察圖片，依據(jù)日常生活經(jīng)驗，認識物體的運動有快有慢。2.經(jīng)歷"比較紙錐下落快慢"的過程，理解比較物體運動快慢的方法："相同的時間比路程"和"相同的路程比時間"。3.通過實例分析，認識速度的概念，知道速度是描述物體運動快慢的物理量，速度的大小等于物體在單位時間內(nèi)通過的距離。4.閱讀教材，知道速度公式v=s/t和速度的單位及其換算。5.知道日常生活中，常見物體的速度，學會閱讀速度表。6.能運用速度公式進行簡單的推算。

二、教學重點

速度的概念及數(shù)學表達式v=s/t。

三、教學難點

比較速度快慢的思想："相同的時間比路程"、"相同的路程比時間"。

五、課堂教學概念和規(guī)律

1.物體的運動有快有慢，比較物體運動快慢的方法：(1)相同的時間比路程–兩個運動的物體，相同的時間內(nèi)，通過的路程不同，經(jīng)過的路程長的運動得快。(2)相同的路程比時間-兩個運動的物體，通過相同的路程，所需的時間不一樣，時間長的運動得慢。(3)速度–物體在單位時間內(nèi)通過的路程，速度值大的運動得快。(相同的時間比路程)

2.速度是描述物體運動快慢的物理量，其數(shù)學表達式是v=s/t，國際單位：米/秒，常用單位：千米/小時。1m/s=3.6km/h。

3.通常人步行的速度約1.4m/s，小轎車的速度約28m/s。交通工具速度表的單位是km/h。

六、教學中的方法問題(思想)

1.速度是通過比值定義法引進的。2.速度的單位是復合單位。3.用刻度尺測量距離、秒表測量時間，通過v=s/t推算得到速度，屬于間接測量。4.速度表用來直接測量速度。

《速度》課堂教學測試題

1.(15分)如圖1所示，奔跑的獵豹和緩慢爬行的蝸牛，均是_(選填"靜止"或"運動")的，_運動的快，_運動的慢(選填"獵豹"或"蝸牛")。

2.(30分)如圖2所示，用兩張等大的紙片，做成大小不同的兩個紙錐，比較紙錐下落的快慢。

(1)將兩個紙錐由同一高度同時釋放，通過比較兩個紙錐運動相同的路程，所需的時間長短來確定物體運動的快慢，這種比較運動快慢的方法，簡稱為_；紙錐運動所用的時間越長，其運動越_(選填"快"或"慢")。

(2)將兩個紙錐由不同的高度釋放，通過比較兩個紙錐運動相同的時間，經(jīng)過的路程長短來確定物體運動的快慢，這種比較運動快慢的方法，簡稱為_；紙錐運動經(jīng)過的路程越長，其運動越_(選填"快"或"慢")。

(3)比較紙錐下落的快慢，用到的測量工具有_、_。

3.(25分)速度是描述物體_的物理量，其大小等于物體在_內(nèi)通過的_。若時間用分鐘作單位，路程用米作單位，速度的單位是_，讀做_。

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