筆算乘法（一次教案）

筆算乘法（一次教案）   執(zhí)教者：廖善梅       教材分析： 本課時的教學內容是三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，它是在學生已經掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，兩位數(shù)乘整十數(shù)或一位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的口算，三位數(shù)乘一位數(shù)的估算的基礎上進一步學習的。主要是解決筆算豎式或乘法中乘的順序及積的書寫位置，使學生掌握基本的乘法筆算方法。其中，理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)得多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊是本節(jié)課的重點。   通過本單元的教學，使學生在主動探索與合作交流的基礎上，進一步理解整數(shù)乘法的算理。達到自主掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，為學生解決今后生活中遇到的“因數(shù)是更多位數(shù)的乘法”問題打下基礎。 教學內容：四年級數(shù)學上冊第49頁例1、練習七相關的練習。 教學目標：1、讓學生經歷三位數(shù)乘兩位位數(shù)筆算過程，掌握筆算方法。 2．經歷與他人交流筆算方法過程，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的習慣。 3、培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。 教學重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 教具準備：課件、口算卡片。 教學過程： 復習舊知鋪墊： 1、 口算、（出示口算題卡）。 12×3﹦ 350×2﹦    60×70﹦  197×5≈ 2、 復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 ﹙1﹚ 在黑板上出示“28×12”讓學生列豎式計算出結果。 ﹙2﹚ 生獨立計算、再匯報計算過程和計算結果。 ﹙3﹚ 回顧一下怎樣計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？ ﹙4﹚ 揭示課題、板書：筆算乘法 二、探究新知 1、教學例1（幻燈片出示呈現(xiàn)題目） 例1  青青的爸爸從溫州乘火車回到柳州用了12小時，火車1小時行145千米。從溫州到柳州有多少千米？ 1、讓學生讀題、說一說從中了解到了那些信息？ ﹙1﹚要解決這個問題應該怎樣列式？（師隨著學生的回答板書算式） ﹙2﹚讓學生選擇自己喜歡的方法試著計算出145×12得多少。 ﹙3﹚匯報交流計算方法。（學生可能會用口算、估算、筆算、讓學生充分展示自己的計算方法）。 ﹙4﹚學生提到筆算時，教師在黑板上板書計算的過程。 ﹙5﹚ 提出問題：為什么1乘145積的末位要和12的十位對齊呢？﹙生小組交流、匯報﹚ ﹙6﹚師小結。 ﹙7﹚讓學生用計算器檢驗結果是否正確，并板書答。 ﹙8﹚讓學生打開書本第49頁、把例1補充完整。 2、練習﹙課件出示﹚ ﹙1﹚ 青青的爸爸從袋子里掏出13包糖，每包糖有156顆，一共有多少顆？﹙生獨立完成﹚ ﹙2﹚ 下面是青青爸爸在溫州打工時一天的工作單：   品種 牡丹 杜鵑 君子蘭 每車拉出的盆數(shù) 36 27   25 拉出的車數(shù)   214   198  161    ﹙1﹚ 每種花拉出多少盆？  ﹙2﹚ 一共拉出多少盆？ 3、 挑戰(zhàn)題：﹙課件出示﹚讓學生任選1題計算出結果。   56×215＝ 368×312＝  987×88＝ 三、全課總結 ﹙1﹚學生談收獲。 ﹙2﹚師生進行全課小結。 ﹙3﹚布置作業(yè)。  

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