余映潮教學(xué)答問(wèn)：怎樣寫(xiě)好教案？

余映潮教學(xué)答問(wèn)錄 (二十一) 　　余老師好：我是教語(yǔ)文的，在寫(xiě)教案方面我有些迷惑，我知道上課的時(shí)候要跟學(xué)生講哪些知識(shí)點(diǎn)，但我就是覺(jué)得寫(xiě)一份好的教案很吃力，老師您能指導(dǎo)一下怎么寫(xiě)教案嗎？謝謝！順祝老師身體健康！ 20090902 　　答：就一般的普通的教學(xué)設(shè)計(jì)而言——我們大約需要做好10件事： 　　1.讀教材，了解課文所在的單元及其這個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。 　　2.了解課文的“身份”，是教讀課文還是自讀課文。 　　3.讀課文，以獲得對(duì)課文的新鮮的感覺(jué)，獲得對(duì)課文的深切理解，形成對(duì)課文獨(dú)到見(jiàn)解。 　　4.讀教學(xué)資料，包括與教材配套的教師教學(xué)用書(shū)上的資料，以完善、深化、優(yōu)化自己對(duì)課文的理解與把握。 　　5.確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，勾勒教學(xué)思路，劃分教學(xué)時(shí)間。 　　6.根據(jù)自己所安排的教學(xué)流程或者教學(xué)思路，分析、提練、組合教學(xué)內(nèi)容，初步確定本次教學(xué)的內(nèi)容重點(diǎn)和能力訓(xùn)練重點(diǎn)。 　　7.從學(xué)生課堂活動(dòng)及能力培養(yǎng)的角度展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)并 斟酌重要教學(xué)板塊的教學(xué)手法。 　　8.按一定的書(shū)寫(xiě)格式、用完整的結(jié)構(gòu)表述教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)內(nèi)容。其中略寫(xiě)的內(nèi)容有：“教學(xué)創(chuàng)意”、“教學(xué)目標(biāo)”、“重點(diǎn)難點(diǎn)”、“課時(shí)安排”、“預(yù)習(xí)要求”等；詳寫(xiě)的內(nèi)容主要集中在各個(gè)教學(xué)步驟之中。要特別注意科學(xué)地藝術(shù)地設(shè)計(jì)學(xué)生的課堂活動(dòng)，要準(zhǔn)備好教師與學(xué)生對(duì)話的基本內(nèi)容以及教師需要在教學(xué)中進(jìn)行講析的內(nèi)容。 　　9.完成輔助教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)或多媒體課件。 　　10.修改、補(bǔ)充、完善已經(jīng)形成的初步方案。 　　從大面積上語(yǔ)文教師的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，即使是一般的、普通的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們也仍然要注意改變中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中年深日久的舊思路與舊手法，即基本不變的結(jié)構(gòu)模式、可以多年沿用的教學(xué)安排、以及缺乏精致組合的教學(xué)內(nèi)容。每一位語(yǔ)文教師都有學(xué)習(xí)運(yùn)用新的先進(jìn)教學(xué)方式、養(yǎng)成與時(shí)俱進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)慣的義務(wù)。 20090903 余老師： 　　您好！今年，我是中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，希望您能就我校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和教研兩方面如何開(kāi)展工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)。 　　打擾您了。 　　祝您身體健康，生活快樂(lè)！  您的學(xué)生 　　答：好。 　　關(guān)于貴校的日常語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題，不管是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，最重要是抓好這樣幾個(gè)方面： 　　第一是學(xué)生的語(yǔ)言積累�，F(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)效率很低，“積累”二字幾乎不引起老師的關(guān)注。語(yǔ)文教學(xué)制勝的法寶之一就是積累。首先是顯性的積累，字詞句段篇，多認(rèn)多讀多記多背多寫(xiě)。貴校從七年級(jí)起，每節(jié)閱讀課都可隨著文本的教學(xué)拿出很多的時(shí)間讓學(xué)生讀寫(xiě)記背。 　　這是一個(gè)很明顯的道理，一個(gè)人認(rèn)讀記背的東西多，這個(gè)人的水平就高。 　　第二是學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。不僅僅只是應(yīng)對(duì)考試需要，更重要的是有利學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。 　　從七年級(jí)到九年級(jí)，所有的語(yǔ)文教師都應(yīng)該著力于訓(xùn)練學(xué)生如下基本的閱讀能力：認(rèn)識(shí)一般的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)象的能力，文章和文段的結(jié)構(gòu)、層次、脈絡(luò)的分析能力，涉及各種文體的各種不同角度的概括能力，對(duì)不同文章的表達(dá)意圖的感受能力，不同層次的語(yǔ)言品析能力，文學(xué)作品特別是小說(shuō)散文的欣賞能力，以及比較好的用文字進(jìn)行闡釋解說(shuō)的能力。 　　此事必須堅(jiān)定地抓好，永遠(yuǎn)地抓。老師們對(duì)此必須作一些有分工合作的專題研究。 　　第三是訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。包括寫(xiě)句、寫(xiě)段，寫(xiě)一般的應(yīng)用文、寫(xiě)答題的內(nèi)容，寫(xiě)日記，寫(xiě)作文等等。今年的七年級(jí)要重點(diǎn)抓表達(dá)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練，到初三可見(jiàn)成效。 　　建議你們?cè)诰W(wǎng)上查查滬教版初中語(yǔ)文H教材的目錄，其中的作文訓(xùn)練點(diǎn)很有借鑒意義。 　　還要抓學(xué)生鋼筆字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。一所學(xué)校，三年下來(lái)，連學(xué)生的寫(xiě)字都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)訓(xùn)練，恐怕是對(duì)不住學(xué)生的。 　　第四是要很好地改變語(yǔ)文老師上課的一些不好的習(xí)慣。 　　提出的4個(gè)方面“大量減少”的教學(xué)建議： 　　1．大量減少課堂教學(xué)中非語(yǔ)言文字手段的運(yùn)用； 　　2．大量減少?gòu)恼n文的表面滑過(guò)去的教學(xué)現(xiàn)象； 　　3．大量減少完全脫離課文語(yǔ)言環(huán)境的所謂“遷移拓展”； 　　4．大量減少課堂教學(xué)中碎問(wèn)碎答，大量減少教師課堂教學(xué)中的話語(yǔ)量。 　　提出的4個(gè)方面“大量增加”的教學(xué)建議： 　　1．大量增加學(xué)生的課堂實(shí)踐活動(dòng)。 　　2．大量增加語(yǔ)言教學(xué)、語(yǔ)言訓(xùn)練的比重；大量增加積累與落實(shí)的教學(xué)手段。 　　3．大量增加充分利用課文訓(xùn)練學(xué)生能力的閱讀訓(xùn)練。 　　4．大量增加語(yǔ)文課堂教學(xué)上的“知識(shí)”的積累量。

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