六年級英語教案unit one第二課時

第二課時 備時  9、6  授時9、7 一、教學目標與要求 1．能聽、說、讀、寫四會掌握句子，并能在情景中正確運用。 2．能夠表述自己以何種方式上學并簡單陳述原因． 3．能夠聽董Lets try的錄音內容并選出正確選項。 二、教學重、難點分析 1．重點：聽、說、讀、寫句型：How do you go to school?Usually Sometimes I go by… 2．  難點：學生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學的原因。 三、課前準備 1．教師準備錄音機和本課時的錄音帶。 2．教師準備本單元A Lets learn部分的單詞卡片。 四、教學步驟和建議 1．熱身(Warm-up) (1)師生對話，然后學生復習Lets chant部分的歌謠。 (2)Lets sing 教師放c Lets sing部分的歌曲。  2．預習(Preview) (1)教師出示單詞卡片，提問：“How d0 you go to school?”學生根據圖片內容回答，教師對表達仍有困難的學生給予個別輔導。 (2)Letstry 從聽覺上進一步感知主要句型。 3．新課呈現(xiàn)(Presentation)  Lets talk (1)教師提問學生：“How do I go to school，do you know? Ask me，please!”鼓勵更多的學生提問教師：“How do you go to school?然后教師在黑板上畫＆一輛自行車、一輛公共汽車和～輛計程車的圖案，并分別在后面兩圖旁標＆當地的價格，如：l yuan，1o yuan，回答說：“Usually I go to school by bike。because its good exercise．Sometimes I go by bus，because its cheap．It costs l yuan.Sometimes I go by taxi，because its fast，but its too expensive．It costs 1o yuan． (2)教師放課文錄音，之前向學生提出問題：“How does Sarah go to school?listen．”學生聽后模擬Sarah來回答問題。 (3)學生跟讀錄音，然后兩人一組替換句型中的關鍵詞練習對話。教師請幾組學生展示對話。要求盡量多地使用已學過的句子。 Group work 教師讓學生四人一組，通過提問“How do you go to school?”了解同學用何種方式上學。 教學反思 ：由于前一課已能用句子“How do you go to school?How do you go to Canada/…? ”來替換關鍵詞詢問別人的出行方式；并能夠用句子“I go by…”進行回答，所以這一課表述自己以何種方式上學并簡單陳述原因顯得不再很難，倒是頻率副詞usually，sometimes，often， always運用不是很好，同學們有點忘記了，需要教師進一步復習加深印象，巧用本單元的CHANT是個不錯的方法。

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