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三語(yǔ)（下）語(yǔ)文園地二 小學(xué)課時(shí)備課教案－優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2、寫(xiě)出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見(jiàn)聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。 3、能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)怎樣才能把句子寫(xiě)形象。 4、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩(shī)句。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。 5、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、詞語(yǔ)卡片。 2、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。 教學(xué)安排:四課時(shí) ` 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 師：小朋友們已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。大家都了解了什么了呢？這我們就來(lái)交流一下。 二、在小組交流： 1、交流自己了解到的情況。 推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。 三、全班交流： 各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說(shuō)。 四、總結(jié)、引導(dǎo)討論 1、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。 2、引導(dǎo)討論：面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？ 如:從我做起，不亂扔垃圾;遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周?chē)说墓ぷ�，增�?qiáng)環(huán)保意識(shí)，為樹(shù)林做廣告拍；親手種花種樹(shù)等。 3、評(píng)出合理化的建議。 五、延伸拓展： 希望小朋友們真正行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽(tīng)，看看他們還有什么好的建議。 第二課時(shí) 習(xí)作 一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。 1、師:這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線(xiàn)始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上，通過(guò)調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來(lái)的東西，或者你對(duì)未來(lái)也曾想象過(guò)，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒(méi)準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎？ 2、根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。 二、自擬題目，自主習(xí)作 提醒：把材料想完全，把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想仔細(xì)再寫(xiě)。 師巡視個(gè)別指導(dǎo)。 第三課時(shí) 修改習(xí)作 一、自讀習(xí)作，初步修改 1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。 2、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。 二、指名讀習(xí)作，大家共同修改 1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。 評(píng)議要點(diǎn)： �。�1）語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。 �。�2）是否把意思表達(dá)清楚。 2、再次修改自己的習(xí)作。 三、展示臺(tái) 1、學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，了解展示內(nèi)容。 2、展示自己想展示的內(nèi)容。 �。�1）在小組內(nèi)展示 �。�2）在全班展示 第四課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)日積月累 一、我的發(fā)現(xiàn) 1、出示課本里的兩句話(huà)，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？ 2、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)： 第二句話(huà)加上了作者的想象，就更形象了。 3、說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類(lèi)的句子。 二、日積月累 1、讀讀認(rèn)認(rèn) �。�1）自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。 �。�2）指名讀，注意字音是否正確。 （3）小組比賽，看誰(shuí)生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說(shuō)說(shuō)用什么辦法認(rèn)識(shí)的 �。�4）組詞大列車(chē) 2、讀讀背背 （1）自己練習(xí)讀詩(shī)句。 �。�2）指名讀 （3）想一想:五組詩(shī)句有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？ �。ㄔ�(shī)句都是寫(xiě)景的，并且每句中都有動(dòng)物） （4）男女生比賽讀 �。�5）背誦詩(shī)句。引導(dǎo)背誦:抓住詩(shī)寫(xiě)的對(duì)了特點(diǎn) �。�6）抄寫(xiě)詩(shī)句。本資源來(lái)自中華教育資源網(wǎng)【三語(yǔ)下語(yǔ)文園地二 小學(xué)課時(shí)備課教案－優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
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