小學(xué)音樂(lè)教案一年級(jí)《過(guò)新年》

鶴祥實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教案  項(xiàng)目 內(nèi)容 姓 名 王茈 年 級(jí) 一 科 目 音樂(lè) 日期   節(jié)次   二次備課 教學(xué)內(nèi)容 唱歌《過(guò)新年》   教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，初步掌握歌曲中強(qiáng)弱的對(duì)比 教學(xué)過(guò)程 一，導(dǎo)入   1師：同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？   2師：過(guò)年中你們最喜歡的事情是什么？   3師：那么我們今天學(xué)習(xí)一首過(guò)年的歌曲。   二，學(xué)習(xí)歌曲　   1、 先聽(tīng)兩遍錄音，使學(xué)生感受歡快、活潑的氣氛。   2、 教師作簡(jiǎn)單說(shuō)明，歌詞中的“咚咚嗆，是模仿鑼鼓點(diǎn)節(jié)奏的襯詞。   3、 教師分句教唱歌詞。   4、 教師分句彈奏旋律，學(xué)生唱歌詞。   5、 在有襯詞的地方，按教科書(shū)上的要求，拍手。注意，此處的拍手，不是與節(jié)奏同步，南昌是有的小節(jié)一拍一下，有的小節(jié)只拍一下。但要注意，最后一句第二小節(jié)的第二拍休止。   6、 歌曲第三樂(lè)句與第四樂(lè)句是由兩個(gè)分別重復(fù)的分句組成，教師可在此處設(shè)計(jì)力度的對(duì)比�！氨夼诼暵曡尮捻憽绷Χ壬詮�(qiáng)，“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱；“唱歌跳舞多歡暢”力度稍強(qiáng)，而“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱。也可與此相反，讓學(xué)生比較兩種設(shè)計(jì)有何不同。     教學(xué)過(guò)程   7、 在教師幫助下，在歌曲過(guò)門(mén)處，用打擊樂(lè)器模仿鑼鼓點(diǎn)伴奏。   8、 拍手打節(jié)奏，演唱歌曲。   9，小組比賽演唱歌曲。   10 ，為歌曲編上舞蹈動(dòng)作，讓美好同學(xué)們邊唱邊跳，有濃濃的新年氣氛。  

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