《杜甫詩三首》教案（多媒體教學）

      教學目標： 1、理解思想內容，感受詩人深沉的情懷。（重點） 2、欣賞詩歌意境，品析藝術手法。（難點） 教學步驟 一、《秋興八首（其一）》鑒賞。 1．簡介背景：是杜甫在夔州時所作一組七言律詩，因秋而感發(fā)詩興，故曰《秋興》。杜甫自肅宗乾元二年（759）棄官，至今已歷七載，戰(zhàn)亂頻仍，國無寧日，人無定所。當此秋風蕭颯之時，不免觸景生情。八首詩是一個完整的樂章，主題是“故國之思”。 2．內容品讀。 首聯：草木凋落，露白楓丹，氣象蕭瑟、陰森。點明時節(jié)、地點，描繪出具有濃重感傷色彩的秋色、秋氣，奠定全篇蕭颯衰殘之基。 頷聯：波濤洶涌，風起云涌，震撼、陰沉�！安ɡ嗽诘囟�曰兼天，風云在天而曰接地，極言陰晦蕭森之狀�！� 將眼前景和心中景連成一片，是陰沉壓抑、動蕩不安的心情的寫照。 頸聯：兩度傷情、無盡飄零，身世之嘆、故園之思。是全篇詩意所在�！皟砷_”，雙關語，既指叢菊，又指眼淚。 尾聯：歲暮、天寒,兼萬戶搗衣之聲；搗衣聲是人間的秋聲，往往會增添客子的愁緒,暮色之中，詩人更平添了一許孤獨、憂傷之感。念親思鄉(xiāng)，無限凄涼。 3．小結：一二聯寫秋意——蕭瑟、陰沉，連天接地，可見心情壓抑沉重；三四聯訴悲情——年復一年的飄零，日復一日的期盼；凄寒、遲暮。情景交融，渾然一體。 二、《詠懷古跡(其三)》鑒賞 1．簡介背景：《詠懷古跡》共五首，各詠一古跡，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主廟、武侯廟，都是借古跡抒發(fā)詩人的身世之感。“懷庾信、宋玉，以斯文為己任也；懷先主、武侯，嘆君臣際會之難逢也；中間昭君一章，蓋入宮見妒，與入朝見妒者，千古有同感焉�！� （《杜臆》，王嗣奭，明） 2．內容品讀。 首聯：寫昭君的出生地�！案啊弊仲x予動感，雄偉山川似乎騰越不息，暗喻王昭君堅強的性格。 頷聯：寫昭君遠嫁異邦的經歷。 “一去”概括由漢宮到匈奴的行程，頗有“關山度若飛”的氣概；  “獨留”寫盡遠嫁的寂寞悲涼，雖死而故國之思猶在。 頸聯：寫悲劇的根源�！爱媹D”，指漢元帝“按圖召幸”一事，含蓄地揭露了皇帝的昏庸；“空歸”，譏諷皇帝昏庸，并與“獨留”句相照應，形象地表現了昭君的故土之思。 典故補充：元帝后宮既多，不得常見，乃使畫工圖形，案圖召幸之。諸宮人皆賂畫工，多者十萬，少者亦不減五萬。獨王嬙不肯，遂不得見。匈奴入朝，求美人為閼氏。于是上案圖，以昭君行。及去，召見，貌為后宮第一，善應付，舉止閑雅。帝悔之，而名籍已定。帝重信于外國，故不復更人。乃窮案其事，畫工皆棄市，籍其家，資皆巨萬。”（葛洪《西京雜記》） 尾聯：強調千載長存的深切怨恨。以樂曲來烘托人物。 3．體味感情。 昭君入宮見妒/詩人朝見妒 昭君“一去紫臺連朔漠”/詩人“飄泊西南天地間”（《詠懷古跡·其一》） 昭君思念故土，魂魄月夜歸來/詩人思念長安，“每依北斗望京華”（《秋興·其二》） 昭君“畫圖省識春風面”/詩人英雄遲暮，報國無門 ——借詠嘆王昭君不幸來表達自己的深沉怨恨。 三、《登高》鑒賞。 1．簡介背景：杜甫身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。寫這首詩時已是第八個年頭了，3年后病死出蜀途中。這首詩寫作時，“安史之亂”已結束4年，但地方軍閥乘機爭奪地盤，國家仍是一片混亂；再加上好友李白、高適、嚴武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，為排遣抑郁而抱病登臺（在夔州峽口）。 2．內容品讀。 A首聯寫登高俯仰所見所聞，一連出現哪幾個鏡頭？渲染了秋江景物的什么特點 ？   ——迅疾的秋風、高遠的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，形象鮮明，使人如臨其境;寫景密集，體現秋意之重之濃，所展示的境界，極為肅殺凄涼。 B頷聯寫了蕭蕭而下的“無邊落木（落葉）”、滾滾東流的“不盡長江”兩種景物。這樣的景物，對于胸懷壯闊而又常年飄零的詩人來說，會產生怎樣的感慨？   ——這兩句寫景又極疏落，“無邊”“不盡”體現秋意之廣之闊，浩茫無際。“落木蕭蕭” 有生命短暫之感, “不盡長江”則是時間的無窮，歷史長河的永不停息。上下兩句互相對比，相互襯托——人的生命越短暫，歷史和時間越顯得悠久。感到人生短暫而渺小，歷史悠遠而不可逆轉，因壯志未酬而產生無限惆悵。 C前兩聯是寫景，后兩聯是什么？   ——抒情。直接傾訴內心的重重愁苦。 D從頸聯“萬里”、“作客”、“百年、“多病”、“獨”這些字眼中，能感受詩人怎樣的思想感情？   ——“十四字之間，含八意”——“作客”他鄉(xiāng)、“�！弊骺汀ⅰ叭f里”作客、時值“悲秋”、親朋凋謝（“獨登臺”）、扶病登臺、“多病”、人生“百年”。詩人身受八重愁苦。個人遭際與國家命運緊密相連。既是感嘆自己老病孤獨，也是為國家多災多難而憂苦。  E尾聯中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國家還是個人？“苦恨”二字如何理解？這一聯表現了作者怎樣的思想境界？   ——既是國家，也是個人�？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。   ——從聯句的對仗關系看，“苦恨”與“新�！毕鄬Γ瑧�是副詞加動詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動詞“遺憾”，詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國家出力。   ——古代知識分子多以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”自勉，而杜甫無論窮達，都心憂天下。   從悲秋傷懷深化到憂國傷時。 3．品析藝術特色。   ——對仗工整的形式美。 “一篇之中句句皆律，一句之中字字皆律，而實一意貫串，一氣呵成�！比�詩八句皆對，顯出工整有致的形式美。不僅上下兩句對，而且還有句中對。   上句天對風，高對急；下句沙對渚，白對清，對仗極其工整。 四、作業(yè)：背誦這三首詩。

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