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小學(xué)法制教育教案-安全與我同行
小學(xué)法制教育教案 ---安全與我同行 教學(xué)目標(biāo): 1、情感目標(biāo):增強(qiáng)安全意識,能夠自覺學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識,與同學(xué)合作交流安全常識。 2、知識目標(biāo):初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文,知道每一個公民都要自覺遵守交通法,明白交通安全重在預(yù)防。 3、能力目標(biāo):自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣,提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力有限,對枯燥的法律條文的理解比較膚淺,因此,本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺,著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。 教學(xué)過程: 1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象 敘述材料:今年5月份,全國共發(fā)生道路交通事故17726起,造成4687人死亡、20540人受傷,直接財(cái)產(chǎn)損失6413.2萬元。其中,發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。全國共發(fā)生適用簡易程序處理道路交通事故283379起。 問:你們對這觸目驚心的數(shù)據(jù)有何感想?實(shí)例拉近了課本與學(xué)生的距離,在感知環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望,為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。 2、合作交流,大膽探究 根據(jù)學(xué)生回答,教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況,并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么?并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力,以及讓他們懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。 3、事故再現(xiàn),撞擊情感 在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上,為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感,教師不失時機(jī)地播放錄像,(課件展示)通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù),學(xué)生的心靈會受到強(qiáng)烈的震撼,他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生,它離我們很近,很近。 4、直抒胸臆,列舉事例 在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時,同學(xué)們會情不自禁的說出感受,這時教師結(jié)合畫面真情告白:面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場,一個個瞬間消失的鮮活生命,您是否還要嘗試。繼而,讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力,增強(qiáng)安全意識,促進(jìn)良好行為道德的成長。這時,講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了,從而順利完成知識目標(biāo)。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止,現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國道路交通法》。 5、明白癥結(jié),入情悟理 俗話說:“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍?交通事故為什么層出不窮?教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),(課件展示)并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄,不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。(課件展示) 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中,從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實(shí)際,從而在生活中自覺遵守交通法。 6、聯(lián)系實(shí)際,拓展深化 法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活,尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn),促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面,(課件展示)并依次導(dǎo)出:面對這樣的情景,你給這位小學(xué)生說些什么呢?如果是你該怎么做?假如這同學(xué)真出事了,你該怎么辦呢?同學(xué)們的回答,就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(課件展示)使其切實(shí)知道自己交通安全知識缺乏,改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活,尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn),促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面,(課件展示)并依次導(dǎo)出:面對這樣的情景,你給這位小學(xué)生說些什么呢?如果是你該怎么做?假如這同學(xué)真出事了,你該怎么辦呢?同學(xué)們的回答,就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(課件展示)使其切實(shí)知道自己交通安全知識缺乏,改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。 總結(jié):同學(xué)們,交通事故形形色色,多種多樣,交通安全是一個永恒的話題,我們只有自覺遵守交通法,讓交通安全警鐘長鳴,幸福才能與我們同在,安全才能與我們同行。 由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性,知行的不完全統(tǒng)一,造成了學(xué)生認(rèn)知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。同時,根據(jù)前面的重點(diǎn)分析,不難看出本節(jié)課的難點(diǎn)應(yīng)該為增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。《小學(xué)法制教育教案-安全與我同行.doc》
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