同學們設計的英特爾未來教育教案

今天的教學設計課程，看到不少同學設計的英特爾未來教育教案十分精彩，特轉載糜磊思同學設計的思品課《敬老》供同學們參考。   作者按語： 由于上世紀中國大部分的“光榮媽媽”現(xiàn)在中國正步向嚴重的老齡化社會，而上海的老齡化程度相比全國要高出近一倍。預計2010年上海的老齡化比重約為19%，而到了2020年這個數(shù)字可能將會達到35%。而坐公交車時為老年人讓座鮮有，由此想到了對如今學生進行敬老活動的重要性。以下為設計的敬老課題教案：   單元計劃   單元作者 姓名 糜磊思 電子郵件 Mlsni9394@yahoo.com.cn 所教學科 政治 學校名稱 上海師范大學 學校地址 上海師范大學 郵政編碼 200231 聯(lián)系電話 13761985243 單元概覽 單元標題 學會敬老 框架問題 基本問題 我們離敬老到底有多遠？ 單元問題 1、你對社會老齡化有什么認識？ 2、你能為具體為老人做些什么？ 內容問題 1、 現(xiàn)在全國和上海老齡化的比重是多少？ 2、 上海的老齡化是否有上漲趨勢？有什么依據(jù)嗎？ 3、你家的老人孤單嗎？一般多久去看望一次家中的老人？ 4、當你在公交車上聽到敬老卡時會主動讓座？ 單元概述 由于上世紀中國大部分的“光榮媽媽”現(xiàn)在中國正步向嚴重的老齡化社會，而上海的老齡化程度相比全國要高出近一倍。預計2010年上海的老齡化比重約為19%，而到了2020年這個數(shù)字可能將會達到35%。因此為了讓大家更好地面對上海如此嚴重的老齡化問題，做好敬老愛老的準備，真正為上海的老年人做實事。教師從教材出發(fā)，通過情景的問題解決，讓學生初步了解敬老愛老的重要性，知道一些基本的敬老義務。之后組織同學展開實踐活動，將敬老落實到具體事務上去，讓學生有更為直觀、深刻的體會。最后讓每位同學寫下自己的體會及認識，互相交流討論，對敬老問題作出深刻的思考。 關鍵詞    學科領域：思想品德，信息技術教育，研究性學習，社會實踐 年級：初中一年級 預計時間（如，45分鐘、4小時、一年等）： 兩周（160分鐘） 課程標準（本單元所針對的課程標準或內容大綱）： 歷史與社會課程標準 (一)情感態(tài)度與價值觀 　　●激發(fā)關注和參與社會生活的熱情，熱愛社會主義，培育集體主義意識，具有強烈的社會責任感和歷史使命感。 　　●珍惜生命價值，形成自尊、自信、尊重他人、合作、進取、樂觀向上的人生態(tài)度。 　　●注重社會實踐，增強歷史意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 　　●領會現(xiàn)代社會尊重人權的意義，增強民主和法制觀念。 　　●關心祖國和人類的命運，培養(yǎng)愛國主義情感和開放的世界意識。 　　(二)技能、能力 　　●發(fā)展感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力。 　　●能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。 　　●學會收集、處理、運用社會信息和歷史材料的方法和技能。 　　●運用分析、比較、綜合等方法，解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題。 　　●有條理地表達對社會和歷史現(xiàn)象的想法與觀點。 　　(三)知識 　　●了解青少年的身心發(fā)展特征，認識個體發(fā)展與社會環(huán)境的關系。 　　●學習經濟、政治、文化方面的基本知識，了解參與社會生活的方式和途徑。 　　●學習與區(qū)域發(fā)展相關的知識，認識人口、資源、環(huán)境與社會發(fā)展的關系。 　　●了解中國和世界歷史發(fā)展的基本線索，知道中國和世界文明的主要成果，了解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。 　　●了解近現(xiàn)代中國人民奮斗的曲折歷程和取得的重要成就，汲取歷史經驗和教訓。   學習目標： 通過兩周的學習，希望同學能夠： 1、 了解目前社會老齡化進展和趨勢。 2、 通過情景演繹，對于關愛家中老人有自己認識，談自己的體會。 3、 通過去敬老院實踐活動基本體會敬老實事，并學會關愛別的老人。 4、 初步知道能為老人做哪些實事。 5、 對社會老齡化能有自己的認識。 過程（教學或學習過程）： 說明：在描述單元的教學或學習過程中，您一定會用到培訓中制作的文檔，請在用到這些文檔的位置，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件。建議按照教學實施進度的時間順序設計教學過程。 說明：在描述單元的教學或學習過程中，您一定會用到培訓中制作的文檔，請在用到這些文檔的位置，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件。建議按照教學實施進度的時間順序設計教學過程。 第一步     在第一課時中，先初步讓同學知道現(xiàn)在上海步入老齡化社會，引導學生分析出原因及未來的發(fā)展趨勢。 先導入課程，在公交車上常聽到敬老卡，卻鮮有人讓座，讓同學們談談自己會如何做，大致了解班中學生對敬老問題的認識。 之后引出如今正步入老齡化社會。讓同學以5人為一組，進行網上資料搜索，要求每位同學都要被分配到工作，對所搜集的信息進行分析，總結目前上海的老齡化進展，并猜測其發(fā)展趨勢。 各小組得出結論后進行報告，讓每位同學對現(xiàn)在的老齡化進展有認識。 第二步     在學生對目前老齡化進展有一定認識后，讓每位同學對于能做的事有初步了解。為學生設置情景，當探望自己家中老人時會出現(xiàn)的情形。需要同學們5人一組，對情景進行演繹，需要小組每位成員都加入討論，最后派選代表進行演繹。 然后由同學們總結歸納出能做家中老人做的實事，對老人的關愛有哪些，要求同學們從關愛家中老人做起。 最后布置回家作業(yè)。 ·每位同學回家后打個問候家中老人，與老人同住的同學至少為其做一件事。 ·讓同學準備周末去敬老院的課外活動計劃，每個小組擬定一份為關愛敬老院老人的計劃。 第三步 周末以小組為單位組織同學進行課外實踐，去敬老院為老人做實事，讓學生們有個體驗的過程。 同學依然5人一組，以小組為單位進行活動。每位同學必須有自己的分工，將為老人作的事情落實。 具體在敬老院為老人做些什么由同學在課前自行設計，敬老院老人給予評價。 活動完成后每人寫下一篇心得體會用于交流。 第四步     每位同學談談自己課外拓展的體驗，并能對于當前及未來的社會老齡化能夠談談自己的認識。大家探討后，每個小組制作出一份對目前老齡化認識的體會的演示文稿并講演。 前需技能（學生在開始此單元前必須掌握的知識或技能）： 具有一定的文字閱讀和表達溝通能力，具有用計算機和網絡收集、整理、發(fā)布信息的初步能力。 本單元所需材料和資源： 印刷資料 課文 輔助材料 課件，網絡 網絡資源 www.google.cn Google搜索引擎 http://baike.baidu.com/view/358103.htm 百度百科人口老齡化 http://www.cnca.org.cn/new/ 中國老齡網 http://www.chelder.com.cn/ 中國老年網 http://www.shanghai60.org.cn/ 上海老齡網 其他   評價工具（請將制作完成的評價工具名稱列在這里，并設置鏈接，以便指向相應的文件）： 對演示文稿 演示文稿評價量規(guī) 對出版物   對網站/網頁   其他評價 小組活動評價量規(guī) 為個別化教學所做的調整： 需要幫助的學生 對于敬老沒有足夠認識的人需要進行個別溝通，對其進行故事講解等形式。   實踐后的反思（這部分內容請在單元實施后填寫）：   教案原址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_6594d3910100hjne.html  

【同學們設計的英特爾未來教育教案】相關文章：

英特爾未來教育心得03-08

英特爾未來教育學習心得03-26

英特爾未來教育心得體會12-20

英特爾未來教育培訓心得體會05-17

設計未來教案01-31

英特爾未來教育學習心得15篇03-27

英特爾未來教育學習心得(15篇)03-27

英特爾未來教育心得體會15篇03-26

英特爾未來教育培訓心得體會范文05-18

英特爾未來教育學習心得體會(九)04-25