pep小學英語四下第三單元PartB教案初稿「盧克玲」

第四課時  【課題】Unit 3： Is this your skirt? B Let’s learnC Story time  　　【教學重點】單詞pants socks jeans shoes shorts的復數(shù)形式  　　【教學難點】在情境中應用單詞的復數(shù)形式。  　　【教具準備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學VCD 3、相配套的教學錄音帶  　　4、課文配套掛圖  　　【教學過程】  　　 （一） 復習（Revision）  　　1、復習A部分Let’s do的歌謠�！≌f一說，演一演  2、Talk about your clothes  　　學生們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。  　�。ǘ�） 呈現(xiàn)新課 （Presentation）  　　1、教師出示Let’s learn部分的掛圖。  　　問學生What can you see?學生說出學過的單詞，教師指著圖讓學生觀察，導出單詞的復數(shù)形式，讓學生說一說。  　　2、教師問：“Where are the skirts…?”讓學生們到前面來指。當遇到學生們陌生的詞，教師出示新詞的復數(shù)形式，讓學生讀一讀，強調結尾“s”讓學生注意。  　　教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導學生體會“s”的意義。（jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對出現(xiàn)的，沒有單數(shù)形式。而skirt等詞則不同，指導學生理解）  　　3、學生們兩個人一小組，就課文的圖問一問、指一指。  　4、播放VCD, 學生看VCD理解含義。  　學生分角色跟讀。  　　5、操練新單詞（教師注意指導學生單詞結尾”s”的讀音）  　　各小組表演、各小組展示。  　　6、播放Let’s chant錄音，學生學唱。  　　（三）趣味操練 （Practice）  　　1. listen and point  　　Where is your skirt? Where are your socks?學生邊聽，邊指出。  　　2. 學生小組內互問，互指。  　　學生把自己的一些衣物事先藏到同學的課桌等地方，然后用學過的句子描述，讓其他同學找出這樣物品。  　　(四) 擴展性活動（Add-activities）  讓學生根據(jù)自己的衣服，仿照本課歌謠，創(chuàng)編歌謠。  　　各小組展示。  　　【板書設計】 Unit 3 Is this your skirt?  第五課時  【課題】Unit3： Is this your skirt?   B Let’s talk B Let’s find outC Let’s check  　　【教學重點】掌握本課時的主要句型：These are your pants. And those are my shoes.  　　【教學難點】引導學生在情境中理解主句型  　　【教具準備】 1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖 3、配套的教學VCD 　 4、相配套的教學錄音帶5、教師和學生小時候的衣服  　　【教學過程】  　�。ㄒ唬�復習（Revision）  　　1、Let’s chant  　　 讓學生在說的過程中，鞏固單復數(shù)形式的表達。  　　2、Guessing game  　　 學生們都閉上眼睛，一個學生描述自己的衣服，大家猜猜他是誰。  　�。ǘ�）呈現(xiàn)新課 （Presentation）  　　教師拿出幾件學生小時候的衣服，讓學生猜猜是誰的，導出句型：“These are your pants.”然后，教師拿出幾件自己的衣服，讓學生猜猜。到處句型：“Those are my shoes.”教師指著兩組衣物，反復重復以上兩個句子，讓學生對主句型有所了解。  　　教師播放VCD，讓學生觀看故事，理解內容。在看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說，在句子：“They are so small.”出通過動作引導學生理解句意。  　　分角色給VCD配音，小組練習和表演。  　let’s find out ：出示配套的 掛圖，讓學生用學過的句子進行描述。兩個人一小組說一說。  　�。ㄈ�）趣味操練 （Practice）  　　1、失物招領  　　把學生們的一些衣物放到講臺上，讓學生描述，描述正確了就可以取回。  　　2、Yes or no  　　教師讓學生蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks.。。。 　　(四) 擴展性活動（Add-activities）  　　學生帶來自己小時候的衣服。  　　兩個學生一組進行介紹，運用學過的句子。  　　仿照課文內容，表演故事。  　　各小組展示。  　　【板書設計】 Unit3 Is this your skirt?  These are your pants.  And those are my shoes.  第六課時  【課題】Unit3: Is this your skirt?   B Read and writeC Task time Pronunciation  　　【教學重點】聽說認讀掌握生詞：skirt shirt jacket dress T-shirt  　　【教學難點】單詞拼讀及書寫指導  【教具準備】本課生詞的單詞卡片；配套的教學VCD Unit 4B Let’s learn］；  相配套的教學錄音帶；學生的小英語練習本；課文主題圖；大小寫字母卡片。  　　【教學過程】  　�。ㄒ唬�復習（Revision）  free talk：  　　 What color do you like?  　　 What color is your …?  　　 Let’s chant：B部分的Let’s chant.的歌謠，邊說邊出示單詞。  　�。ǘ�）呈現(xiàn)新課 （Presentation）  　　 觀看Let’s learn部分錄像，理解情景。  　　 教師帶讀生詞，讓學生認讀。  　　 小組比賽拼讀，抽查學生的拼讀。  　　 兩人一小組，一個拼，一個寫。單詞的抄寫練習。  出示句子的句卡，讓學生試讀，教師提示學生注意第一個單詞第一個字母大寫，提示學生注意標點和占格。  模仿課文內容，學生自己設計對話，進行表演。  　�。ㄈ�）趣味操練 （Practice）  　　 拼一拼，猜一猜。教師拼一個單詞，讓學生迅速說出詞  　　 學生小組做游戲。  　　 聽一聽，拼一拼。  　　 每個小組一套字母卡片，請一個學生說詞，小組拼，比比誰最快。  　　 Pass the message  　　 教師分別給每個小組一張句卡，“What color is it? ”  各小組抄寫傳到最后一名同學，寫出答案。  (四) 擴展性活動（Add-activities）  　　 設計你心目中的時裝：每個學生設計一套衣服，給自己的娃娃穿上，然后運用本單元學過的句子進行介紹。  　　 大家一起評出“最佳時裝設計師”及前三名。  　　

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