PEP小學(xué)英語第五冊(cè)UNIT 4 PART 英語教案

　　一、教材分析

　　1.教學(xué)內(nèi)容

　　本課主要學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的表述，主要句型有：Canyou……?Yes,IcanNo,Ican’t.本課時(shí)的大部分動(dòng)詞詞組在四年級(jí)上下冊(cè)中都已出現(xiàn)過。如：Watertheflowers,sweepthefloor,setthetable.

　　2.教學(xué)目標(biāo)。

　�。�1）語言技能與知識(shí)目標(biāo)

　　通過本課的學(xué)習(xí)，能夠詢問別人能做什么家務(wù)。如：Canyousetthetable?

　�。�2）運(yùn)用能力目標(biāo)

　　會(huì)用Canyou…?語句詢問并作出肯定或否定回答。

　�。�3）情感、策略、文化目標(biāo)

　　A、情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　B、學(xué)習(xí)策略：注重與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作精神。

　　3.教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：句型Canyou…?并作出肯定或否定回答。

　　難點(diǎn)：句子I’dliketohaveatry.以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。

　　4.說教學(xué)過程

　　STEP1、PractiseOralEnglish

　　T:Who’syourmathteacher?

　　S:MissShen

　　T:What’syourfavouritefood?

　　S:Myfavouritefoodischicken.

　　STEP2Let’stry

　　（1）、先請(qǐng)同學(xué)們聽一遍錄音，并完成連線。

　�。�2）、再聽一遍，請(qǐng)兩名同學(xué)上來完成連線。

　�。�3）、師生互問，教師指著sarah的圖像問Whatcanshedo?指著吳義凡的頭像問Whatcanhedo?然后指著陳杰的頭像問Whatcanshedo?引出Let’stalk。

　　STEP3Let’stalk

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀，然后找出答案。

　�。�2）聽錄音，并跟著磁帶朗讀。

　　（3）教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。分小組，男女生朗讀比賽。分小組表演對(duì)話。

　　STEP4INTERVIEW“Canyou….?”

　　在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)組調(diào)查的人數(shù)多。

　　STEP5開火車

　　分成4小組，第一名學(xué)生向他后面的學(xué)生提問：“Canyou….?”后面的學(xué)生回答，然后向后面的學(xué)生提問，依次類推。

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