第六冊語文教案第4課 珍珠泉

 第（ 六  ）冊（語文 ）教案    課  題 4珍珠泉 課 型 閱讀 總課時 1 主備教師 袁艷杰 復(fù)備教師   教學(xué)目標   1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。 3．體會抓特點表述景物的方法。 4．積累課文優(yōu)美語言   教學(xué)重、難點 體會抓特點表述景物的方法。 教學(xué)方法 自主探究合作式 教具準備 閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi)  容 個 性 設(shè) 計   一、交流資料，導(dǎo)入新課   二、自讀討論，朗讀體會                       三、練習(xí)朗讀，體會感情   四、理清課文的記敘順序   1．全班交流關(guān)于泉水的資料 2．板書課題：同學(xué)們介紹了那么多泉水，各有特點，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么特點呢？   1．生自讀課文，思考自己提出的問題， 2．討論交流，朗讀體會： （1）說說為什么叫珍珠泉？（出示句子：①“開始，水泡……消失了！”。②“水泡閃亮……珍珠��！”③“這就是美麗的……珍珠泉！”） （2）從中你知道了珍珠泉的什么特點？請同學(xué)們認真讀書體會，跟同伴討論討論。 自己讀書思考，形成自己的想法 （3）小組交流討論，全班交流 體會珍珠泉水綠、探、清的特點 （4）指導(dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習(xí)朗讀2．3自然段 第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面“水是那樣綠，綠得像……” 第3段要讀出泡泡的趣和美。   師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說？ 練習(xí)朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。 1．在文中找出你認為寫得憂美的句子，摘抄背誦。 2．看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這樣美好的景物，它們有什么特點，仔細觀察，記在心里。 體會文章用詞的優(yōu)美和比喻的運用。   適時背誦，積累語言。本課語言優(yōu)美，雖然是略讀課文，如果學(xué)生有興趣，可以讓學(xué)生在熟讀基礎(chǔ)上，有選擇地背誦，還可以把一些優(yōu)美的語句抄寫下來。這里可不做統(tǒng)一要求，目的是讓學(xué)生感受優(yōu)美語言，培養(yǎng)積累的習(xí)慣。 教學(xué)回顧 珍珠泉四周綠色環(huán)繞，冒不完的水泡，在陽光下涌出，仿佛多彩的珍珠。作者用細膩的筆觸，讓我們欣賞到珍珠泉絢麗的色彩及流動中的美，對家鄉(xiāng)的感情充溢其間，令人感動。 組：閱

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