- 相關(guān)推薦
三年級(jí)第一二單元課時(shí)教案
第（ 一）單元備課 備課教師： 教學(xué)內(nèi)容 《燕子》、《古詩(shī)兩首》、《荷花》、《珍珠泉》四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)本組課文，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)16個(gè)字，會(huì)寫(xiě)33個(gè)字。 2．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。 3．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 5．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 6．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 7.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀感悟 教學(xué)難點(diǎn) 把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 教具準(zhǔn)備 收集有關(guān)春天的詩(shī)、文，圖片 課時(shí)安排 12 小學(xué)語(yǔ)文（三）年級(jí)下冊(cè)教案 課題 1、燕子 課型 精讀課 總課時(shí) 2 學(xué)情分析 小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，樂(lè)于交流，樂(lè)于與人合作，對(duì)燕子也充滿了興趣。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“燕子、趕集”等22個(gè)詞語(yǔ)。 能力目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。 情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛(ài)以及作者細(xì)致觀察和描寫(xiě)生動(dòng)的方法。 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 教具準(zhǔn)備 課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的；搜集有關(guān)春天的圖片(特別是有關(guān)燕子的資料)，誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和文章。 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò);學(xué)習(xí)課文第一自然段；有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 復(fù)備欄 導(dǎo)入新課 初讀課文，了解文章脈絡(luò) 學(xué)習(xí)課文第一自然段 鞏固字、詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、展示自己收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽(tīng)。 2、師小結(jié)導(dǎo)入:從同學(xué)們介紹的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來(lái)臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一篇課文《燕子》。(出示課題齊讀) 1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音 2、小組合作學(xué)習(xí)生字詞 (1) 讀準(zhǔn)字音:開(kāi)火車讀個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。 (2) 討論識(shí)記難記的生字、不懂的詞語(yǔ)。 (3) 出示生字詞集體點(diǎn)撥:“俏”讀“qiào”，要和“悄”區(qū)別讀音和字形�！胺鳌钡淖x音是“fú”，不要錯(cuò)讀成“fó”�！奥印笔谴榭谝�。 3、再讀課文，邊讀邊思考:課文是按什么順序?qū)懷嘧拥? 4、集體交流。（按由近及遠(yuǎn)的觀察順序來(lái)描寫(xiě)） 1、輕聲讀第一自然段，思考:這段話寫(xiě)什么?(燕子的外形特點(diǎn)) 2、你想怎么讀這段話?為什么？試著讀讀。 一身/烏黑光亮的/羽毛，--對(duì)/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活， 機(jī)靈的小燕子�！耙簧碛鹈薄耙粚�(duì)翅膀”“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。讓學(xué)生在讀中體會(huì)小燕子的活潑可愛(ài)。 3、詞語(yǔ)訓(xùn)練:“湊成”換成“組成”好嗎?為什么?(反復(fù)讀體會(huì)文章表達(dá)的活潑的基調(diào)) 4、采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。 1、出示本課生詞:燕子、趕集、聚攏、增添、掠過(guò)、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、 音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃、沾了一下水面、飛倦了 2、出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”認(rèn)讀、組詞 3、自己觀察識(shí)記，集體點(diǎn)撥: “燕”的上部分是“廿”，不要錯(cuò)寫(xiě)成“艸”；“聚”的下面是“ ”，不要寫(xiě)成“水”；“尖”，上小下大，稻右下部第一筆是撇，中間橫沒(méi)有連著。 4、師根據(jù)需要范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。 初步體會(huì)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 第 2 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 復(fù)備欄 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、探究新知 三、朗讀課文 指導(dǎo)背誦課文。 四、學(xué)習(xí)生字 五 、完成課堂練習(xí)3 六、積累語(yǔ)言練習(xí) 七、布置作業(yè) 1.聽(tīng)寫(xiě)生詞:燕子、聚攏、增加、稻田、偶爾 2、齊讀課文第一自然段。 學(xué)習(xí)2—4自然段。 1、輕聲讀第2自然段，思考:這段話講什么?(講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了許多生機(jī)) 2、這段話描寫(xiě)了春天的哪些景色，仔細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。 第二自然段描寫(xiě)的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來(lái)”，這是一幅什么樣的景象呢?把你腦中的畫(huà)面描述一下。(花兒爭(zhēng)相開(kāi)放) 3、指導(dǎo)朗讀第2自然段。 定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào)，語(yǔ)速根據(jù)內(nèi)容的變化時(shí)緩時(shí)急�！安畔逻^(guò)幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著/千萬(wàn)條/才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的/柳絲�！闭Z(yǔ)調(diào)要舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿�！扒嗟牟荩G的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)”語(yǔ)速加快，要有趕集、聚攏之意。 “形成了/光彩奪目的/春天”要讀出欣喜之情，讀“光彩奪目”時(shí)，語(yǔ)速要放慢，語(yǔ)調(diào)加重，感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機(jī)。 4、自由朗讀第3自然段，想想這一段寫(xiě)了什么?(燕子飛行的各種姿勢(shì)) 5、再讀，說(shuō)說(shuō)這段話寫(xiě)了小燕子的哪些特點(diǎn)?從哪些句子感受到?(活潑、可愛(ài)、機(jī)靈) 從“斜著身子”感受到燕子的飛行姿勢(shì)，飛行時(shí)的輕快靈活、自由自在。通過(guò)“掠過(guò)”，體會(huì)燕子飛行之快速；通過(guò)“唧唧叫著感受燕子飛行時(shí)的歡快心情：通過(guò)“有的……有的……“了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。 6、集體有感情地朗讀。 帥:這些自由飛翔的燕子，使這早春美景更加生機(jī)勃勃、令人神往。作者還寫(xiě)了什么呢？ 7、讀第四自然段 8、指名說(shuō)說(shuō)第四自然段寫(xiě)什么。(寫(xiě)燕子停歇花電線上形成的美麗圖景。) 9、這段話里有幾個(gè)比喻，分別把什么比作什么?為什么要用“五線譜“打比方呢？ (結(jié)合插圖理解，想象) lO、“演奏的春天贊歌”你說(shuō)，這首歌在贊美春天怎么樣呢?(暢所欲言 練習(xí)有感情地朗讀課文。 1、默讀課文，再回顧課文的脈絡(luò)，點(diǎn)撥作者的觀察寫(xiě)作方法。(由近到遠(yuǎn)，按照燕子的外形——美好春光里的小照子——燕子的飛行利停歇的順序) 2、指點(diǎn)背誦方法。背誦本課，可以按照的課文脈絡(luò)來(lái)背誦，記住每段話中描寫(xiě)的先后 順序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛(ài)的燕子的順序。第二自然段由春天的細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。 3、自由背誦。 學(xué)習(xí)“沾、圈、漾、倦、符、演、贊” 1、出示生字認(rèn)讀、組詞。 2、觀察識(shí)記字形。 3、“集體點(diǎn)撥范寫(xiě): “演“字里面有一橫，寫(xiě)時(shí)不要丟掉；“倦”字的右下部分是“ ”，不要寫(xiě)成“巳；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。 4、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。 1、出示例句“有的橫掠過(guò)湖面，……“掠”字好在什么地方?（明確什么樣的詞稱作好詞） 2、自己再尋找一些用得好的詞語(yǔ)。想一想為什么用得好? 3、四人小組交流，全班交流。 把自己喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。 1、鼓勵(lì)學(xué)生在課外再摘抄一些描寫(xiě)春光的句予。 2、背熟課文。 朗讀訓(xùn)練既是理解語(yǔ)言的有效手段，也是增強(qiáng)語(yǔ)感的重要途徑。 板書(shū)設(shè)計(jì) 1.燕子 外形俊俏 春天趕來(lái) 飛行靈巧 美好可愛(ài) 停歇優(yōu)美 教學(xué)反思 通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。 小學(xué)語(yǔ)文（三）年級(jí)下冊(cè)教案 課題 2.古詩(shī)兩首 課型 精讀課 總課時(shí) 2 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)這兩首古詩(shī)，主要是讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)體驗(yàn)作者的感情，通過(guò)對(duì)詩(shī)中美的理解而有感情地朗讀詩(shī)歌。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬(wàn)紫千紅”等詞語(yǔ)。 能力目標(biāo)：背誦兩首詩(shī)。 情感目標(biāo)：能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 教學(xué)重點(diǎn) 讓【三年級(jí)第一二單元課時(shí)教案】相關(guān)文章：
咬文嚼字教案 第2課時(shí)04-28
《燕子》第2課時(shí)教案04-07
分?jǐn)?shù)除法教案 (第1課時(shí))04-28
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一二單元教案01-17
學(xué)前班拼音教案：ai ei ui第2課時(shí)09-29
初一地理《地球的運(yùn)動(dòng)》第1課時(shí)教案08-26