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牛津小學(xué)英語3a unit 2 nice to meet you 教學(xué)設(shè)計(jì)-朵允
教材簡介：本單元主要講述“介紹”和“問候”兩個(gè)話題以及八種顏色詞。本課時(shí)是第二課時(shí)，通過游戲，動物玩具，融入到枯燥的學(xué)習(xí)中，既培養(yǎng)了學(xué)生的動腦能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
⒈能聽懂、會說以下八個(gè)有關(guān)顏色的單詞：red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown
�、餐ㄟ^游戲培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，逐漸使他們樂于學(xué)英語。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown的識讀
2.black、yellow、orange、brown的讀音
設(shè)計(jì)理念：
《牛津小學(xué)英語》3A教材按“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則編寫，內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。倡導(dǎo)教者從視聽說入手，通過聽、說、讀、寫、演、唱、畫等豐富的語言實(shí)踐活動，幫助學(xué)生獲得良好的語音基礎(chǔ)、初步的語感和用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力等。
三年級的學(xué)生大都天真活潑，有強(qiáng)烈的求知欲。他們初學(xué)英語，對英語課有濃厚的興趣和向往，在課堂上表現(xiàn)積極大膽、樂于實(shí)踐，而且善于模仿，因此教師要把握好這一契機(jī)，通過組織豐富多樣的教學(xué)活動來讓學(xué)生充分體驗(yàn)語言實(shí)踐的成功喜悅和信心，從而優(yōu)化教學(xué)效果。但是，他們大都好動貪玩，有意注意時(shí)間還比較短，因此在課堂上教師也要注重運(yùn)用激勵和引導(dǎo)，把握好教學(xué)活動秩序的“松弛度”。
設(shè)計(jì)思路：
本課內(nèi)容是處于色彩斑斕的顏色世界，學(xué)生很感興趣，我采用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生不僅在上英語課，也在上美術(shù)課，學(xué)生一直處于輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生一直保持著興趣，讓學(xué)生自己想去學(xué)。
教學(xué)過程：
Step 1. Free talk
T：Hello，I’m Miss Yao .
S: Hello，I’m... .
T: First let’s learn a new song. Open your books ,please . Listen to the tape first.
（設(shè)計(jì)意圖：通過Free talk 和歌曲的導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生興趣。教師在進(jìn)行教歌的教學(xué)中，只要學(xué)生可以唱得一般順暢就可以了。時(shí)間最好控制在5分鐘之內(nèi)。通過演唱這首英語歌曲，營造了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離，消除學(xué)生的緊張心理，為投入本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極的心理狀態(tài)。）
Step2. New lesson
�。�1）T: Excellent job! Today we have a new friend .
Now look at the bear .(出示一黑色的小熊)
S: 小熊。
T：Yes . What colour？ 什么顏色呢？
S:黑色
T：Black.黑色。
教授 black
(2)（小熊這兩天在學(xué)畫畫，讓我們?nèi)タ纯此嬃耸裁矗嫷牡脑趺礃樱?/p>
Look，What’s this ?（出示白云圖）
S：白云
畫白云教white 出示 白色卡片 white 分組讀
T: （出示斑馬復(fù)習(xí) 黑色和白色）What colour is it?
它是由哪些顏色組成的？
S: White and black.
T:What’s this? （出示熊貓）
S: Panda.
T: Yes. What color is it?
S: White and black.
T: Good.
（設(shè)計(jì)意圖：通過玩具動物激發(fā)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)已學(xué)顏色，并順帶兩種顏色相間的表達(dá)。在教學(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)形象生動的動態(tài)效果，使聲音和圖像、視覺和聽覺、語言和情景有效結(jié)合。）
�。�3）T：出示實(shí)物或圖片 The banana is yellow .(2—3遍)
出示 yellow
讓學(xué)生說說教室里哪些物品是黃顏色的。
�。�4）出示天空圖 教授blue. Blue 藍(lán)色卡片
T: I‘m an elephant. I‘m a blue elephant.
拿起一藍(lán)色大象玩具，模仿其說話
T: What color?
S: Blue.
T: Read after me “blue”
學(xué)生開火車練習(xí)。
�。�5） “what’s missing ? 游戲鞏固已學(xué)的單詞。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生感興趣的玩具，每教授幾個(gè)新單詞，都與之前所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系，一起復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶。）
(6)T: Let’s continue.
�。� 教師以上面的方法學(xué)完）brown, red,orange.
(7)Bear: Miss Yao .(師模仿小黑熊為難的樣子)
T: What’s the matter ?
Bear: I want to draw the green green .But I have no " blue ".
Can you help me ?
T: Don’t worry .Let me see.(告訴學(xué)生 一起幫著想辦法)
S: 我知道，可以用藍(lán)色和黃色混合。
�。ㄈ昙壍膶W(xué)生美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)過調(diào)色，可以由黃色和藍(lán)色混合成綠色。）
師現(xiàn)場演示調(diào)色并教授 green ，并給答對的學(xué)生表揚(yáng)。
（設(shè)計(jì)意圖：用美術(shù)方面的知識結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生動腦的習(xí)慣，開創(chuàng)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美及感官情趣，三年級學(xué)生初學(xué)英語，既希望得到教師的肯定，又害怕出錯(cuò)羞于嘗試。此時(shí)此刻，教師及時(shí)的肯定與表揚(yáng)就顯得尤為重要。教師一個(gè)默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許都能極大地調(diào)動學(xué)生開口說英語的積極性，在實(shí)踐中樹立學(xué)好英語的自信。）
Step 3. Consolidation
1. Listen to the tape,邊聽邊舉顏色卡片或水彩筆，跟讀。
2. 通過閃示圖片的方式，進(jìn)行“看誰眼快”的活動。
3． 師說到哪個(gè)顏色時(shí)，穿那種顏色衣服的同學(xué)就要站起來。師說no時(shí)，不屬于這八種顏色的同學(xué)就要站起來。 4． 師制作轉(zhuǎn)盤，復(fù)習(xí)顏色。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在基本掌握單詞的基礎(chǔ)上，這兩個(gè)游戲強(qiáng)化了學(xué)生的記憶力，也增強(qiáng)了師生、生生之間的互動與合作，使得每個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會更自信地開口說英語，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）
5. Chant:
小黑熊，真頑皮， 手里拿支大畫筆。
畫朵白云是白色， white ,white是白色。
畫個(gè)太陽紅通通， red ,red是紅色。
畫片草地綠油油， green ,green是綠色。
畫片天空是藍(lán)色， blue ,blue是藍(lán)色。
畫根香蕉是黃色， yellow ,yellow是黃色。
畫只小狗是棕色， brown ,brown是棕色。
畫只桔子是橙色， orange ,orange是橙色。
最后拿出黑色筆， 對著鏡子畫自己，
black ,black是黑色，黑不溜秋不美麗，哭著鬧著找媽咪。
Step 4.Homework
1. Listen to the tape .
2. 要求學(xué)生到生活中去找顏色、說顏色，感受生活中處處有顏色的道理，激發(fā)學(xué)生愛色彩，熱愛大自然的感情。
Step 5.板書設(shè)計(jì)
Unit 2 Good morning
Black white yellow blue
(圖片) (圖片) (圖片) (圖片)
orange brown red green
(圖片) (圖片) (圖片) (圖片)
教學(xué)后記
通過各班的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在課堂中出現(xiàn)了一些急待解決的問題。
首先是教學(xué)的速度，在課堂上應(yīng)該放慢速度，學(xué)生無法一下子接受八個(gè)單詞。
其次，有學(xué)生在單詞的周圍標(biāo)注了拼音或者音似的中文，這個(gè)現(xiàn)象表明學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)遇到記憶的障礙，如何使學(xué)生擺脫這種問題，是值得進(jìn)一步思考的。
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