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學(xué)前教育教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的學(xué)前教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育教案1
1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進餐的好習(xí)慣。
2.嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。
3. 主動和同伴交流,并能對自己和同伴的設(shè)計進行恰當(dāng)?shù)脑u價。
活動準(zhǔn)備:
各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。
活動過程:
一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
2.談吃自助餐的經(jīng)驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結(jié))
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6. 營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結(jié)。
二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營養(yǎng)師介紹 “健康飲食金字塔”:(分五層)
A.介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?
小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。
幼兒園大班健康活動設(shè)計:不隨地吐痰 動目標(biāo):
1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。
2.結(jié)合圖片和討論,知道有些病菌會通過空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境,而且還會危害身體健康。
圖片(小朋友隨地吐痰)
2.請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
活動過程:
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:
圖上的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?
使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的'行為。
2.教師引導(dǎo)幼兒參與討論:
在我們的痰里面,有什么?
你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的?
鼓勵幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>
3.教師小結(jié):生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,吐出的痰里也村有許多的病菌,這些闥如果被人踩了,就把細(xì)菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了,痰里的病菌會跑道空氣中,就會被吸入我們的身體內(nèi),傳播各種病菌,危害人體的健康。
4.組織幼兒討論:
自己在生病痰多的時候,如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?
使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時不要正對他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀,怎么辦呢?
幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論:
、偻略诶渲。
②如果附近沒有垃圾箱,可以把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進去。
、劭梢园淹略趲,用水沖掉。
2.了解病菌傳播的多種途徑。
你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢?(感冒、肺結(jié)核等)
你還知道哪些疾病,它們是通過什么途徑傳播的?
。ń處熍e例,如:紅眼病——接觸傳染)
學(xué)前教育教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。
2、了解吃蔬菜對身體的好處。
3、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜對身體有益。
4、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)
2、幼兒人手一套碗筷。
三、教學(xué)過程
1、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。(1)、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多種菜,想請你們品嘗一下,再猜猜看,他們都是什么菜。 小結(jié):你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,他們都是蔬菜。
2、觀察、認(rèn)識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。(1)、今天老師從地里摘了很多的菜來,小朋友認(rèn)不認(rèn)識這些菜呢?你們都吃過嗎?小結(jié):胡蘿卜一頭粗、一頭細(xì),它是橘黃色的。芹菜是綠色的,它有許多的葉子,梗子是白色的······剛剛的白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,它們都是蔬菜。
3、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?(講述一段案例)。這小朋友怎么了?他為什么拉不出屎呢?小結(jié):蔬菜里含有豐富的維生素,如果長期不吃蔬菜,就會得上“壞血病”,導(dǎo)致牙齦出血,還有如果長期不吃蔬菜,小朋友上廁所拉屎就會有困難,小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論,小結(jié):所以小朋友一定要多吃蔬菜。
4、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。(1)、今天你們的`家人為大家準(zhǔn)備了許多的蔬菜,想請你們品嘗一下,我來看看那個小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的。
四、教學(xué)反思
這是一節(jié)健康活動,主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動中,我首先讓幼兒觀察實物,以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論,讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜;其次,我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。這個活動的目標(biāo)基本達(dá)到,但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時候,如果能加入“小動物”就更好了,幼兒就更有興趣,更容易認(rèn)識蔬菜。比如:小白兔最愛吃胡蘿卜,因為胡蘿卜又甜又脆又解渴,小白兔每天都要吃它,可好吃了!我在以后的教學(xué)活動中,要對活動多預(yù)測,只有更好的預(yù)測才能更科學(xué)、合理的完成教學(xué)活動。
學(xué)前教育教案3
1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
3、實驗:火的熄滅
(1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
。2)、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的`蠟燭,觀察哪支蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)
小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。
學(xué)前教育教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,懂得每封信的內(nèi)容。
2、了解梧桐樹落葉的奧秘。
3、理解詞語:一跺一跳,毛茸茸,光禿禿。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機、磁帶。
三、教學(xué)過程
1、師引題,激發(fā)幼兒興趣:
秋天到了,樹木都換上了黃色的衣裳,梧桐樹穿著黃衣,它為朋友寄去了一封信,你們想一想:梧桐樹為誰寫了信,寫了什么呢?幼兒聽故事。
2、幼兒自由討論發(fā)言:
師與幼兒一起小結(jié)。
3、幼兒再聽一遍故事,回答:
朋友們收到了梧桐樹的信了嗎?它們說了什么?
4、師與幼兒一起小結(jié)。
5、請小朋友們動動腦筋:為什么梧桐樹光禿禿的身體,才能度過寒冷的冬天。
6、延伸:請小朋友與家長一起找資料。
四、教學(xué)反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
學(xué)前教育教案5
活動目標(biāo)
1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康,遇到打針和吃藥時不用害怕。
2.認(rèn)識一些常見的醫(yī)療工具。
活動準(zhǔn)備
1.醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片(自備)娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。
2.音樂《健康歌》。
活動過程
一.娃娃生病了:
(1).討論:娃娃生病了,該帶他去哪里?
——“娃娃睡在床上,頭上熱乎乎的,身上沒有力氣,感覺很難受,他怎么了?”
(2).幼兒說說平時各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。
二.給娃娃看。
(1)出示圖片:醫(yī)生檢查。(依次出示圖片:聽診器、溫度計)。
——“娃娃來到醫(yī)院找誰看病?”
(2).從圖片上觀察醫(yī)生,看看他有哪些醫(yī)療器具,怎樣幫娃娃檢查。
(3).從各種物品中,尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。
總結(jié):醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽,用溫度計幫我們寶寶量體溫,看看我們有沒有發(fā)燒。
(4).出示圖片:打針、吊鹽水。
——“醫(yī)生說娃娃的病重一些,需要吊鹽水;(要是娃娃的'病輕一些,只需打一針就可以了)!
觀察圖片,說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。
模擬給娃娃治療。
(5).出示圖片:吃藥片、喝藥水。
觀察圖片。
——“”娃娃打過針或(吊過鹽水后),覺得好多了,醫(yī)生還要讓他們做什么?他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎?”
模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。
——“娃娃生病不怕打針和吃藥,又喝了很多白開水,所以很快就好了。”但是醫(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好,所以還要吃點藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食,天天鍛煉才能身體好,讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧!
三.播放音樂《健康歌》,幼兒隨音樂和老師一起做動作。
學(xué)前教育教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能通過看、聽、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化。
2.學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法。
3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
二、教學(xué)重難點
活動重點:發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化,學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法。
活動難點:發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化,學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.在晨間活動中選擇一些活動量大的體育游戲,讓幼兒充分體驗運動后身體的變化。
2.木偶表演《豆豆歷險記》。
3.課件《運動前后》。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒感知身體在運動前后的變化
1.教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。
2.教師引導(dǎo)幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運動前后的變化。
教師小結(jié):人的身體在運動前后會發(fā)生很多的變化,如心跳加速、呼吸變快,皮膚變紅、出汗等。
。ǘ⿴熡子^看木偶表演《豆豆歷險記》,請幼兒學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法
1.引導(dǎo)幼兒說出痘痘得闌尾炎的'原因。
2.啟發(fā)幼兒說出運動前后應(yīng)當(dāng)怎樣保護自己的身體。
。ㄈ┯^看課件《運動前后》,讓幼兒了解運動前后保護身體的正確方法。
教師總結(jié):只有加強運動前后注意事項,才能保證身體健康。
五、教學(xué)反思
實踐活動是幼兒主動應(yīng)用知識解決總是的學(xué)習(xí)活動。但要取得良好的活動效果,離不開教師的組織、指導(dǎo),教師在活動前應(yīng)該做好必要的準(zhǔn)備,如分好活動小組,提供計時工具和一些運動器材,教給幼兒正確的測脈搏的方法。這些準(zhǔn)備充分與否,直接關(guān)系到課堂實效。
學(xué)前教育教案7
認(rèn)識圣誕節(jié)
1活動目標(biāo):
1、 了解圣誕節(jié),圣誕老人,圣誕樹的由來.
2、 初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
活動準(zhǔn)備:多媒體課件,收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,故事。
2活動過程 :
一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。
請幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮。
二、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
請幼兒說一說 :1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個大袋子,帶著一頂紅帽子……) 2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物)
三、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,了解圣誕節(jié)。
小結(jié):圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
裝飾圣誕樹
1活動目標(biāo):
1、 通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力。 2、 進一步感受圣誕節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備:1、 各種操作材料(各種顏色的卡紙,皺紋紙),小鈴鐺,小球球。剪刀,膠水。2、 音樂磁帶 ,圣誕樹
2活動過程:
導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。
一、 請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
二、 幼兒自由選擇材料制作。
引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
三、 大家一起裝飾圣誕樹。
和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。
四、 跳舞慶祝圣誕節(jié),進一步感受節(jié)日的快樂。
隨音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。
香噴噴的`漢堡
1活動目標(biāo):
1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。
2、體驗動手操作的樂趣。
2活動準(zhǔn)備:
制作漢堡的材料
7活動過程 :
一、 出示漢堡,引出主題。
1、 小朋友都吃過漢堡,你在哪里吃過?
2、 漢堡里都有什么?小結(jié): 漢堡是西方人吃的食品,現(xiàn)在在肯德基,麥當(dāng)勞都能吃到,漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜, 是大家都喜歡吃的食物,
二、 幼兒制作漢堡,感受動手操作的樂趣。
1、 老師示范漢堡的做法。
2、 幼兒自己操作,鼓勵幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬,教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。
三、 自己品嘗制作的漢堡。
四、 說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同。愉快的結(jié)束活動。
學(xué)前教育教案8
活動目標(biāo)
1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。
2、通過自己探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品,一份有防偽的標(biāo)記,一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演:一包膨化食品。
活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,內(nèi)容大致如下:小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“今天,我在商店里買了一包膨化食品!比缓,打開食品袋吃這包食品,接著,假裝肚子痛。
2、引導(dǎo)幼兒討論:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。
3、配班老師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查,說:“小朋友,你是食物中毒了!贬t(yī)生拿過小朋友手中的.食品,觀察上面的文字說:“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服。”
4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場里選購食物時,要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記?
——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品,食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比相同包裝的食品,認(rèn)識防偽標(biāo)記,來確定食品的可靠性。
學(xué)前教育教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認(rèn)識表上數(shù)字的意義及認(rèn)識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶,增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
教學(xué)過程:
一、開始部分出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結(jié):表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1-12的數(shù)字,有兩個表針,長的`是分針,短的是時針,時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時,分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們可以將它變廢為寶,你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?
2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己,防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時,先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導(dǎo),適時協(xié)助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結(jié)束部分展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
學(xué)前教育教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。
2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語:翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。
3.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。
2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。
3.圖片:枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。
三、教學(xué)要點
重點:理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。
難點:理解風(fēng)與四季的關(guān)系。
四、教學(xué)過程
1.觀察討論,理解詩句。
提問:你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎么知道的.?(風(fēng)是有大有小的)
2.完整欣賞詩歌一遍。(教師范讀)
。1)出示圖片,理解詞匯:翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。
。2)出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。
3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
。1)教師有感情地朗讀一遍。
(2)教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。
。3)聽錄音輕聲跟讀。
。4)幼兒自主朗讀。
五、教學(xué)反思
這首詩歌非常優(yōu)美,它用擬人的手法以樹兒,花兒,草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”,給看不見,摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言,拓展了幼兒的想象,又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前,我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在,為接下來的活動做了個鋪墊;顒又,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
學(xué)前教育教案11
活動分析:學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的`自我保護技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時,知道自己應(yīng)該怎樣做,怎樣學(xué)會保護自己,學(xué)會自救。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護和如何自救。
活動準(zhǔn)備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程:
學(xué)前教育教案12
教學(xué)目標(biāo)
1.知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。
2.會說“上課的時候,我們要專心聽講”。
3.學(xué)會正確的坐姿。
重點、難點
1.教學(xué)重點:讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律,會說“上課的時候,我們要專心聽講”。
2.教學(xué)難點:學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
教學(xué)過程
一、回憶參觀,榜樣教育
1.回憶參觀:老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況,誰來說說他們是怎樣上課的?
2.小結(jié):大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律,專心聽講,不隨便講話,我們要向他們學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)看圖,練習(xí)說話
1.引入:那么我們先來看看,圖上小朋友是怎么做的。
2.看圖:(1)圖上的小朋友們在干什么?(2)丁丁在干什么?他這樣做對嗎?為什么?(3)冬冬正在對丁丁說什么?(4)圖上哪些小朋友專心聽講?他們是怎么做的?
3.說話訓(xùn)練。上課的時候,我們要專心聽講。(1)跟師講。(2)自由講。(3)指名練說。(4)開火車練講。
三、小結(jié)評比,樹立榜樣
1.表揚本節(jié)課專心聽講的學(xué)生,發(fā)紅花。
2.自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn),專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。
四、學(xué)習(xí)正確的`坐姿
1.回憶引入:
。1)小朋友在幼兒園里上哪些課?時間長嗎?他們是怎樣上課的?
(2)現(xiàn)在,我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣,一節(jié)課要上四十分鐘,上午、下午都有課,不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進,小朋友不能亂走、亂動、亂說,也不能吃東西,要坐得好好的。那么,上課時該怎么坐呢?
2.學(xué)習(xí)坐姿:
(1)看圖說說:(示圖2)圖上的小朋友是怎么坐的?
(2)老師小結(jié):凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面,兩只小手放在大腿上,可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子,兩只小腳要放平。
。3)教師示范,學(xué)生模仿,巡回檢查,及時糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。
3.比賽練習(xí):
。1)與圖上的小朋友比一比,誰坐得好。
。2)同桌比一比。
。3)大組比一比。
(4)與老師比一比。
4.創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。
。1)引入:每一堂課開始都有鈴聲,叫上課鈴。上課鈴一響,大家都要坐得端端正正,靜靜地等老師來上課。
。2)學(xué)兒歌:
鈴聲響,進課堂,
課本鉛筆放得好,
靜等老師來上課,
比比哪個坐得好。
跟師念兩遍。
。3)念完兒歌練一練。
五、小結(jié),學(xué)兒歌。
這節(jié)課,我們知道上課的時候要專心聽講,并且學(xué)會了正確的坐姿,希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。
學(xué)兒歌:
我是小學(xué)生,
上課小手放得好,
小腳并并攏,
身子坐得正。
小眼睛仔細(xì)看,
小耳朵專心聽,
說話先舉手,
才是好學(xué)生。
邊念邊做動作。
學(xué)前教育教案13
1、組織幼兒討論:
(1)、發(fā)生火災(zāi)的'原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地
震、打雷、亂拉亂接電線等)
。2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
。3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。C:受到火勢威脅時,要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。
2、逃生演習(xí)
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進行自救
活動結(jié)束老師總結(jié)。
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