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《奇妙的眼睛》教案

時間:2023-03-09 10:42:00 教案 我要投稿
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《奇妙的眼睛》教案

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的《奇妙的眼睛》教案,希望能夠幫助到大家。

《奇妙的眼睛》教案

《奇妙的眼睛》教案1

  活動目標(biāo)

  1、熱愛和關(guān)心小動物,喜歡探索大自然的奧秘。

  2、了解動物眼睛的特點(diǎn)和作用。

  3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片(課堂所需的動物眼睛圖片)。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入。

  師:我們眼睛有著至關(guān)重要的作用,每個人都有一雙眼睛,請問小朋友們動物有沒有眼睛呢?

  教師舉一兩種動物為例,請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

  二、開拓視野。

  1、自主觀察。

  請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁,看一看、說一說動物的眼睛。

  2、有意觀察。

  教師利用課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。

  鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮,它覆蓋在眼睛上,能保持眼睛濕潤,阻擋灰塵。

  蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼,里面還有許多用來接受光線的單眼。

  魚類的眼睛是合不上的,它們連睡覺都是睜著眼睛的。

  老鷹的眼神很銳利,在同樣的距離下,它的視力是人類的8倍。

  貓?jiān)谝估镆暳芎茫难劬ο耒R子一樣會反射光線。(像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有:貓頭鷹)

  變色龍的眼睛很善于變化(變方向),左右眼可以不保持一致。

  師:你覺得哪種動物的眼睛最厲害,為什么?

  3、比較分析。

  師:動物的眼睛和人的`眼睛有什么不一樣?(教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明:例如魚的眼睛睡覺也是睜著的,人睡覺時眼睛是閉著的)

  三、畫眼睛。

  請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛,畫一對眼睛出來,看看誰的眼睛畫得最有神。

  分享作品,請幼兒說一說自己畫的動物眼睛,并說說它的眼睛的特點(diǎn)。

  活動應(yīng)變

  教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位,讓幼兒能有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。

  區(qū)角活動

  語言區(qū):將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū),請幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動物,并說說它們眼睛的特點(diǎn)。

  活動延伸

  教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛,并說說它們有什么特點(diǎn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū):貼動物眼睛的圖片,讓幼兒去觀察。

  家園同步

  家長在帶幼兒參觀動物園的時候,可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛,說說其特點(diǎn)。

  隨機(jī)教育

  相關(guān)鏈接

  和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點(diǎn)。

  附錄:眼睛最多的動物

  工蟻600只小眼,蟻后是800—900只,而公蟻1200只,家蠅4000只小眼,蠹蛾有1100只,鳳蝶17000只,蜻蛉24,000只,蜻蜓竟有200,000—280,000個小眼,算是最多的。

《奇妙的眼睛》教案2

  【教學(xué)目的要求】

  1.看懂圖意,知道三種奇妙的眼睛指的是什么。

  2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。

  3.從學(xué)句中學(xué)習(xí)6個詞語,從識詞中學(xué)會9個生字。

  【教學(xué)要點(diǎn)】

  朗讀理解句子,學(xué)會9個生字。

  【教前準(zhǔn)備】

  掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實(shí)物,或幻燈。

  【教學(xué)時間】

  2課時

  【教學(xué)過程 】

  第一課時

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  朗讀,理解句子。

  【教學(xué)步驟 】

  (一)啟發(fā)談話,引入新課。

  我們都有一雙明亮的眼睛(板書眼睛),用它可以看書、看報、學(xué)習(xí)新的知識。今天我們學(xué)習(xí)的課文是奇妙的眼睛(板書完整課題),課文里的眼睛并不是人的.眼睛,但也是用來看東西的,所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西,所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么?學(xué)習(xí)課文以后就知道了。

 。ǘ┏鍪緢D畫或?qū)嵨铩?/p>

  問:誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過?根據(jù)回答板書:望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。

 。ㄈ┏踝x課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,用筆在課文里劃出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰的眼睛?

  回答后板書:天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍。

 。ㄋ模┰僮x課文

  說說這些眼睛有什么作用;卮鸷蟀鍟盒切、細(xì)菌、敵人。

 。ㄎ澹┙處煼蹲x課文,學(xué)生看書看圖,加深對圖文的印象。

  (六)講讀句子。

  1.用序號標(biāo)出段序。

  2.自讀第一段,看看有幾句話。抽讀第一段。問:第一句講什么?(第一句說望遠(yuǎn)鏡是誰的眼睛)。第二句講什么(第二句講它的作用。)

  3.第二段讓學(xué)生自讀后,上黑板指著板書說:顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細(xì)菌。極小是什么意思?就是非常小,是肉眼不能看見的。細(xì)菌告訴學(xué)生,有的細(xì)菌對人類有利,如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌,但很多細(xì)菌對人體有害,如同學(xué)們拉肚子時,醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細(xì)菌。這些細(xì)菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。

  4.抽讀第三段,講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問:誰見過潛望鏡?你在哪兒看見過?(學(xué)生可講親身經(jīng)歷的,或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以)

 。ㄆ撸┦熳x課文:要求讀得正確、流利。

  第二課時

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識字、寫字。

  【教學(xué)步驟 】

 。ㄒ唬┛磮D,說說望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰的眼睛?眼睛指的是什么?它們有什么作用?

 。ǘ╅_火車游戲讀詞。

 。ㄈ⿵淖R詞中學(xué)字。

  1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個?

  2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞?如:軍(空軍陸軍 軍隊(duì) 參軍 解放軍)

  醫(yī)(醫(yī)院 中醫(yī) 西醫(yī) 醫(yī)療)

  3.分析記憶字形

  軍(冖車)醫(yī)(匚矢)

  眼(目艮)睛(目青)

  敵(舌攵)極(木及)

  戰(zhàn)(占戈)戈字旁面(丿面)

 。ㄋ模⿲懽帧

  1.告訴學(xué)生月字不作偏旁,只作一個字的部件時丿要變成丨

  2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字,找出在豎中線和橫中線上的筆畫。

  軍字的第4筆橫在橫中線上,第6筆丨在豎中線上。

  醫(yī)字的第4筆一,第5筆一在橫中線上,第6筆丨在豎中線上。

  睛字的第4筆一,第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。

  面字的第2筆起筆在豎中線上,第4筆在橫中線上。

  敵字的第2筆一在橫中線上。

  3.在練習(xí)本上寫生字,要求寫得正確、端正。

  (五)在書上完成作業(yè) 2。

《奇妙的眼睛》教案3

  教材分析:

  這是一首兒童詩,介紹了奇妙的“眼睛”!把劬Α庇昧艘,表示比喻人的意思,是將一種事物比做眼睛,那么詩歌究竟將什么比做了眼睛呢?而且又是“奇妙”的眼睛?這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法,使詩歌讀來朗朗上口,內(nèi)容也易于理解接受。

  教學(xué)理念:

  1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂中應(yīng)讓學(xué)生充分的動起來,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的'能力,提高語文能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情朗讀課文,認(rèn)識詩中的10個生字。

  2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么,知道它們有什么用。

  3、體會詩中比喻的手法。

  教學(xué)重點(diǎn):了解文中的眼睛是什么,有什么作用。認(rèn)識10個生字。

  教學(xué)難點(diǎn):自主學(xué)習(xí),主動交流。

  教具準(zhǔn)備:各種儀器的圖片,布置學(xué)生收集資料。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  請你們猜一個謎語“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。”(學(xué)生交流)

  你們知道眼睛的作用嗎?它的功勞可大了,今天,我們就走進(jìn)“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。(板書課題)

  二、整體感知詩歌

  1、自由讀一讀,可以借助拼音來讀,把不認(rèn)識的字畫出來。

  2、同桌互相讀,糾正讀音。

  3、指名朗讀,全班齊讀。

  三、學(xué)習(xí)生字

  1、自己對照拼音把生字讀一讀。

  2、小組交流:讀準(zhǔn)字音,怎樣記住字形,可以怎樣使用。

  3、小組匯報:領(lǐng)讀生字,記字形,組詞。

  四、理解感悟

  1、再讀詩歌,詩歌中講到了幾種“眼睛”?分別是什么?

  (展示三種儀器的圖片)

  2、討論:這些“眼睛”奇妙在哪?它們有什么用?

  3、小組交流匯報,教師適時指導(dǎo)。

 。ń涣髡n前收集的有關(guān)圖片和資料)

  4、這些“眼睛”這么奇妙,你應(yīng)該怎樣讀出來呢?指導(dǎo)朗讀。

  五、思維拓展你還知道哪些科學(xué)儀器?它們又是誰的眼睛?(讓學(xué)生仿照文中說一說。)

  六、總結(jié):今天你在“快樂讀書屋”中學(xué)到了什么知識?(自由談感受)

《奇妙的眼睛》教案4

  1?炊畧D意,知道三種奇妙的“眼睛”指的是什么。

  2。借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種“眼睛”的作用。

  3。從學(xué)句中學(xué)習(xí)6個詞語,從識詞中學(xué)會9個生字。

  朗讀理解句子,學(xué)會9個生字。

  掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實(shí)物,或幻燈。

  2課時

  第一課時

  朗讀,理解句子。

  (一)啟發(fā)談話,引入新課。

  我們都有一雙明亮的眼睛(板書“眼睛”),用它可以看書、看報、學(xué)習(xí)新的知識。今天我們學(xué)習(xí)的課文是“奇妙的眼睛”(板書完整課題),課文里的眼睛并不是人的眼睛,但也是用來看東西的,所以課文里的“眼睛”這個詞加上了引號。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西,所以叫“奇妙的眼睛”!把劬Α钡降字甘裁?學(xué)習(xí)課文以后就知道了。

 。ǘ┏鍪緢D畫或?qū)嵨铩?/p>

  問:誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過?根據(jù)回答板書:望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。

  (三)初讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,用筆在課文里劃出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰的眼睛?

  回答后板書:天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍。

 。ㄋ模┰僮x課文

  說說這些“眼睛”有什么作用;卮鸷蟀鍟盒切恰⒓(xì)菌、敵人。

 。ㄎ澹┙處煼蹲x課文,學(xué)生看書看圖,加深對圖文的印象。

 。┲v讀句子。

  1。用序號標(biāo)出段序。

  2。自讀第一段,看看有幾句話。抽讀第一段。問:第一句講什么?(第一句說望遠(yuǎn)鏡是誰的眼睛)。第二句講什么(第二句講它的作用。)

  3。第二段讓學(xué)生自讀后,上黑板指著板書說:顯微鏡是醫(yī)生的“眼睛”。醫(yī)生有了它可以看見極小的細(xì)菌!皹O小”是什么意思?就是非常小,是肉眼不能看見的。“細(xì)菌”告訴學(xué)生,有的細(xì)菌對人類有利,如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌,但很多細(xì)菌對人體有害,如同學(xué)們拉肚子時,醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細(xì)菌。這些細(xì)菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。

  4。抽讀第三段,講讀第三段。聯(lián)系上下文理解“監(jiān)視”就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問:誰見過潛望鏡?你在哪兒看見過?(學(xué)生可講親身經(jīng)歷的,或講在書上、電視里、電影上看見過的.都可以)

 。ㄆ撸┦熳x課文:要求讀得正確、流利。

  [板書設(shè)計(jì)]

  第二課時

  識字、寫字。

 。ㄒ唬┛磮D,說說望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰的眼睛?“眼睛”指的是什么?它們有什么作用?

  (二)開火車游戲讀詞。

 。ㄈ⿵淖R詞中學(xué)字。

  1。數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個?

  2。除了本課連成的詞以外還能找哪些詞?如:軍(空軍陸軍 軍隊(duì) 參軍 解放軍)

  醫(yī)(醫(yī)院 中醫(yī) 西醫(yī) 醫(yī)療)

  3。分析記憶字形

  軍(冖——車)醫(yī)——(匚——矢)

  眼(目——艮)睛——(目——青)

  敵(舌——攵)極(木——及)

  戰(zhàn)(占——戈)戈字旁面(——丿——面)

 。ㄋ模⿲懽。

  1。告訴學(xué)生“月”字不作偏旁,只作一個字的部件時“丿”要變成“丨”

  2。讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字,找出在豎中線和橫中線上的筆畫。

  “軍”字的第4筆“”橫在橫中線上,第6筆“丨”在豎中線上。

  “醫(yī)”字的第4筆“一”,第5筆“一”在橫中線上,第6筆“丨”在豎中線上。

  “睛”字的第4筆“一”,第9筆“一”在橫中線上。第10筆“丨”在豎中線上。

  “面”字的第2筆“”起筆在豎中線上,第4筆“”在橫中線上。

  “敵”字的第2筆“一”在橫中線上。

  3。在練習(xí)本上寫生字,要求寫得正確、端正。

 。ㄎ澹┰跁贤瓿勺鳂I(yè)2。

《奇妙的眼睛》教案5

  【教學(xué)目的、要求】

  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的品質(zhì)。

  2.學(xué)會本課生字和用生字組成的新詞。

  3.看懂圖畫,理解句子的意思,知道三種奇妙的“眼睛”指的是什么,它們各有什么用處。

  4.能正確、流利地朗讀句子。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.兩架望遠(yuǎn)鏡、兩臺顯微鏡、兩個潛望鏡。

  2.幻燈片三張。

  【教學(xué)時間】

  兩課時

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、揭題,解意

 。ㄒ唬靶∨笥褌,今天我們學(xué)習(xí)第22課”。出示小黑板

  qímiào yǎn jīng

  22.奇妙的“眼睛”(學(xué)生齊讀)

  “我們上學(xué)期學(xué)過一個字,它指的就是眼睛,這個字是什么字?(目)。所以“眼睛”這兩個字都是什么旁?誰來讀一讀這兩個字?

  齊讀“眼睛”,注意讀準(zhǔn)后鼻音“jīng”。

 。ǘ┬∨笥,讀了課題之后,你想知道些什么呢?

 。ā把劬Α边@個詞為什么要加雙引號?“奇妙”的眼睛指的是什么它有什么用?為什么說是奇妙的“眼睛”?……)

  過渡:(小朋友們這些問題提得很好,帶著問題我們一起來學(xué)習(xí)課文。)

  二、自學(xué)課文

 。ㄒ唬┏踝x課文。

  學(xué)生各自輕聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

 。ǘ┫旅嫖覀冋埲齻小朋友開火車讀課文。

  要求:邊聽邊用筆標(biāo)出有幾段。

  正音:鏡(jìng)生(shēng)后鼻音要讀準(zhǔn)。

  細(xì)菌(jūn)讀第一聲,不讀“jùn”。

 。ㄈ┱n文有幾段話?

 。ㄋ模┲该侄巫x課文。

  三、看圖學(xué)詞學(xué)句

  (一)這篇課文很有趣,如果小朋友認(rèn)真、仔細(xì)地讀課文的話,就會發(fā)現(xiàn)課文的第一段話都有相同的地方。

  現(xiàn)在請小朋友再把課文看一下,看一看每一段有幾句話?(請三人回答)

  師小結(jié):三位小朋友都說對了,三段話里每一段都只有兩句話,這是它們一個相同的地方。現(xiàn)在再請小朋友們看看每一段的第一句話告訴我們什么?(生回答,師板書。)

  師:我們可以發(fā)現(xiàn)每一段話的第一句話都是講的“什么是什么”,這又是一個共同點(diǎn)。

 。ǘ┩h(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡,這三種鏡小朋友們還不太熟悉。

  我們先來認(rèn)識它們。(出示實(shí)物,分別請小朋友說出它們的名稱。)

 。ㄈ槭裁捶Q它們是望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡呢?

  老師請小朋友分別來觀察一下。因?yàn)檎n堂上時間有限,不能每個同學(xué)每種鏡都看到,只能分組觀察,然后說出你們的感受,看哪組小朋友觀察得最仔細(xì)、最認(rèn)真,說得最好。

 。1、2兩組用望遠(yuǎn)鏡觀察黑板上貼的一張寫了字的紙,3、4兩組用顯微鏡觀察玻璃片上的細(xì)菌。大約3分鐘后,請小朋友談?wù)劯惺,并說說兩種鏡名稱的由來。)

 。ㄋ模槭裁凑f望遠(yuǎn)鏡是天文學(xué)家的“眼睛”呢?

 。ǹ磮D1,幻燈顯示)你們看這張圖,圖上也畫了一架_____,它的形狀和我們剛才看到的這個同不同?(不同)。它是一架天文望遠(yuǎn)鏡,它的本領(lǐng)比這個望遠(yuǎn)鏡還要大。你們看,圖上的這個阿姨正在干什么?(正在通過望遠(yuǎn)鏡觀察天空中的星星)星星在天空中離我們很遠(yuǎn),有的星星我們的眼睛根本就看不到,但是只要有了它,我們不僅可以看清楚,還能看到星星在天空中的分布、運(yùn)動等情況呢。你們說它的本領(lǐng)大不大呀?(真大)找一找課文中哪一句話寫了望遠(yuǎn)鏡的本領(lǐng)大?(指名讀第二句,師板書:有了……可以……)

 。ㄎ澹疤煳膶W(xué)家”指的是什么人?

  小朋友們可能還不知道,老師告訴你們,就是指那些專門研究太陽、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運(yùn)動等現(xiàn)象的專家。圖上這個阿姨就是一個天文學(xué)家。她正通過望遠(yuǎn)鏡看“遙遠(yuǎn)”的星星呢!通過看圖和讀課文,小朋友一定知道“遙遠(yuǎn)”是什么意思了吧?(指名說,〔很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)〕)

  (六)看哪個小朋友能用自己的語氣把“遙遠(yuǎn)”讀出來,我們一起來有感情地讀一讀第一段。

 。ㄆ撸┬∨笥褌冏x得真好,讀了這一段,你們知道為什么把望遠(yuǎn)鏡叫做天文學(xué)家的“眼睛”嗎?(指名答)

 。ò耍┏鍪净脽,圖2。

  圖上畫的是一臺______,和我們剛才看的這臺是一樣的嗎?(一樣)。圖上這個阿姨是什么人?(醫(yī)生)。醫(yī)生也叫什么?(大夫)。醫(yī)生是干什么的?(給人看病的)。圖上的醫(yī)生正在干什么?(正在通過顯微鏡觀察細(xì)菌)!凹(xì)菌”是一種很小的、人眼看不見的生物,可是顯微鏡卻能把它顯示出來,你們說它的作用大不大呀?(真大)。誰來讀一讀第二段,(指名讀)。

  為什么說顯微鏡是醫(yī)生的“眼睛”呀?(生答,師板書:……有了……可以……)!皹O小”是什么意思?誰知道?(很小,很。

  顯微鏡的本領(lǐng)這么大,誰能讀出來?齊讀第二段。

 。ň牛┬∨笥褌儗W(xué)得很認(rèn)真。

  下面我們來做個游戲。請一個小朋友上來猜東西。(方法:讓一個小朋友躲在講臺下,通過潛望鏡猜桌面上擺的東西。猜對了,小朋友鼓掌。)

  大家一定覺得很奇怪,這三樣?xùn)|西擺在桌面上,而他躲在下面,眼睛并不能看到,怎么能說對呢?原來他是靠誰來幫忙的呀?(出示:潛望鏡)。通過游戲,你們知道有了潛望鏡可以怎樣?(它可以幫助人們躲在下面看到上面的東西,潛就是躲起來的意思。)

  剛才我們躲在下面利用潛望鏡看桌面上的東西,現(xiàn)在請大家看這張圖(出示幻燈圖3)。圖上畫的是什么?潛水艇是什么呀?(能潛在水底航行的軍艦)。你是怎么知道的?圖上的這艘潛水艇正躲在海底,你們看誰正在干什么?(海軍戰(zhàn)士正通過潛望鏡監(jiān)視海面。)

  找一找課文中哪段話是寫這張圖的內(nèi)容的,各自輕聲讀一讀。這兩句話中哪一句是寫潛望鏡的用處的.?(指名讀)(板書:有了……可以……)看圖想一想“監(jiān)視”是什么意思?(課文中指用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。)

  躲在下面能看到上面的東西,你們說潛望鏡的本領(lǐng)大不大呀?誰能把這段有感情地讀一讀。(指名讀、齊讀)為什么說潛望鏡是海軍戰(zhàn)士的眼睛,你們明白了嗎?誰來說一說。

  (十)說得真好,課文內(nèi)容我們已經(jīng)理解了,前面課題提出的問題,現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)課文,大家明白了嗎?好!我們再一起回顧一下,×××同學(xué)開始提的奇妙的“眼睛”指的是什么?(齊:指望遠(yuǎn)鏡……)它們有什么用?(師引讀:有了望遠(yuǎn)鏡——生:可以看見……)……

  還有一個問題,那就是為什么“眼睛”上要加雙引號?我想,老師不說,你們也一定清楚了,誰來說說看?(因?yàn)檫@里的眼睛不是普通的眼睛,不是人們真的眼睛,而是指望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡,所以要用雙引號。)

  望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡,它們的作用是人的眼睛所做不到的,所以稱它們?yōu)椋浩婷畹摹把劬Α保ㄖ刚n題,齊讀)。這下,你們該知道“奇妙”是什么意思了吧?(神奇、巧妙)。

 。ㄊ唬R讀全文。

 。ㄊ┬〗Y(jié)。

  課文每一段的第一句話,都是講“什么是什么”,其實(shí)每一段的第二句話也有相同的地方呢。指板書:你們看,都是講有了什么可以怎么樣。誰會用它來說幾句話。

 。ㄊ┚毩(xí)用“有了……可以……”說話。

  四、學(xué)習(xí)生字詞

  (一)課文中還出現(xiàn)了一些生字詞,請一個小朋友讀一讀。

  jūn yī yǎn jīng miàndí jí

  海軍醫(yī)生眼睛海面敵人極小

  二類生詞:

  yáojūn jiān shì qiántǐng

  天文學(xué)家遙遠(yuǎn)細(xì)菌監(jiān)視潛水艇

 。ǘR讀一遍

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)檢查

  (一)指名讀生字詞。

 。ǘ╅_火車讀生字卡。

  (三)眼、睛這兩個字,小朋友已經(jīng)記住了,還有幾個字要求小朋友會寫,誰會記住它,把你的好方法介紹給大家。

 。ㄋ模⿻鴮懀横t(yī)面

  二、指導(dǎo)朗讀

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)小朋友正確、流利、有感情地朗讀課文。

  (二)師生問答。

  師說上半句,生接下半句。反之。

  三、回答課后練習(xí)1的問題

  四、指導(dǎo)課后練習(xí)2的填空

  填好后,讀一讀句子。

  五、作業(yè)

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)書寫生字。

 。ǘ⿺U(kuò)詞。

  軍()()()

  醫(yī)()()()

  面()()()

  極()()()

 。ㄈ⿲懝P順:

  醫(yī)面極

  〔《奇妙的“眼睛”》這課是一篇知識性的短文。舊教材中沒有這一課。通常知識性的課文都比較枯燥無味,學(xué)生不太感興趣。怎樣才能把這樣的課上得趣味盎然呢?我首先想到實(shí)物。一般小朋友家中都有普通望遠(yuǎn)鏡,我請學(xué)生帶來兩個,再找自然老師借兩臺顯微鏡、兩張菌片。至于潛望鏡,我校六年級曾經(jīng)做過簡易的,借來一用。

  上課的時候,我讓學(xué)生分組觀察了望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡,并請他們談?wù)劯惺。通過觀察,學(xué)生有的說:“望遠(yuǎn)鏡能夠幫我們把離我們很遠(yuǎn)的東西看清楚!庇械恼f:“顯微鏡能夠把極小的,人眼看不見的細(xì)菌顯示出來!薄@樣,學(xué)生既認(rèn)識了實(shí)物,也知道了望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的作用。再學(xué)習(xí)句子時,句子的意思也就不難理解了。有些詞的意思,學(xué)生也能說出來,比如:極小,他們馬上想到觀察過的菌片,上面的細(xì)菌肉眼是看不見的。于是,就明白了“極小”是很小很小的,人眼看不見的意思。

  潛望鏡,我是讓小朋友在游戲的過程中認(rèn)識的。通過做游戲,他們知道了潛望鏡可以幫助人們躲在下面看到上面的東西;“潛”就是躲起來的意思。這樣的形式既讓孩子覺得生動有趣,又幫助他們認(rèn)識了事物、理解了詞句。

  插圖的作用也是不容忽視的,新教材的一大特點(diǎn)就是圖文并茂,一定要充分發(fā)揮插圖的作用。這課中的天文望遠(yuǎn)鏡、潛水艇就是通過看圖認(rèn)識的!斑b遠(yuǎn)”這個詞也是通過看圖幫助理解的。

  根據(jù)新教材的編排特點(diǎn),我讓孩子在一定的語言環(huán)境中學(xué)詞識字,同時也適當(dāng)?shù)貪B透了一點(diǎn)段的訓(xùn)練,比如讓學(xué)生看看課文有幾段話,每段話有幾句話,有哪些相同的地方。通過學(xué)習(xí),找出了相同的地方:第一句話都是講什么是什么,第二句話講有了什么可以怎么樣。然后又讓學(xué)生用“有了……可以……”練習(xí)說話,這樣既鞏固了新知識,又使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

  在課時安排上,第一課時,我主要讓學(xué)生通過看圖和觀察實(shí)物來理解詞語和句子的意思,知道三種“奇妙”的“眼睛”指的是什么,它們各有什么用處。第二課時是在第一課時的基礎(chǔ)上學(xué)會生字和用生字組成的新詞,并指導(dǎo)書寫和應(yīng)用。指導(dǎo)朗讀,要求正確、流利地朗讀句子,并當(dāng)堂解決課后練習(xí)題。兩節(jié)課就完成了本課的全部教學(xué)任務(wù)!

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