- 相關(guān)推薦
《郵票的張數(shù)》教案（精選14篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的《郵票的張數(shù)》教案，希望能夠幫助到大家。
《郵票的張數(shù)》教案 1
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中的具體情況，學(xué)會形如“aⅹ±ⅹ=b”的`方程，進一步理解方程的意義。
2、會用方程解決簡單的實際問題。
教學(xué)重點：
學(xué)會形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程
進一步理解方程的意義，學(xué)會形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程。
教學(xué)難點：
會用方程解決簡單的實際問題。
教學(xué)用具：
相應(yīng)課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
二、探究新知。
三、鞏固練習(xí)。
四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？
《郵票的張數(shù)》教案 2
教材分析
《郵票的張數(shù)》一課，是北師大版五年級下冊第七單元“用方程解決問題”的第一課時。教材呈現(xiàn)了一家人交流姐弟二人集郵情況的情境圖，通過兩個數(shù)學(xué)信息和四個問題來引導(dǎo)學(xué)生借助畫線段圖的方法來分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會解形如ax±bx=c的方程，進一步理解方程的意義，能用方程解決實際問題。教學(xué)目標
知識與技能：通過解決姐弟二人的郵票張數(shù)的問題，使學(xué)生掌握列方程解含有兩個未知數(shù)的數(shù)學(xué)問題的方法，進一步理解方程的意義，學(xué)會解形如ax±bx=c的方程。
過程與方法：通過觀察、分析、交流的過程，讓學(xué)生能綜合運用方程知識解決實際問題。
情感態(tài)度與價值觀：在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
學(xué)會借助線段圖來分析、理解和解決含有兩個未知數(shù)的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)難點：
學(xué)會解形如ax±bx=c的方程。教具、學(xué)具準備直尺、課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)
同學(xué)們可知道人們書信來往時要做的.一件重要事情是什么？（貼郵票）小小的郵票在人們的書信來往中起到了不可缺少的作用，世界各地每年都要大量發(fā)行各種各樣圖案精美或具有紀念意義的郵票，這些郵票具有觀賞和收藏的價值，所以不少郵票愛好者收集郵票，也就是人們說的集郵。今天老師給同學(xué)們介紹一對愛好集郵的姐弟。瞧！他們正在和家人分享集郵的成果呢！我們一起去聽聽他們在交流什么？
二、學(xué)
1、觀察情境，獲取信息
2、根據(jù)信息，理清關(guān)系
3、合作交流，探究方法
4、運用新知，內(nèi)化提高
《郵票的張數(shù)》教案 3
教學(xué)內(nèi)容：
北師版四年級數(shù)學(xué)下冊，課本第96—97頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標：
1、結(jié)合教材上的情境圖，使學(xué)生掌握列方程解含有兩個未知數(shù)的數(shù)學(xué)問題的方法，進一步理解方程的意義和學(xué)會解模型為3x±x=12的方程。
2、能綜合運用方程知識解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識和初步形成評價與反思的意識。
3、體驗探究活動是獲取新知與提高能力的有效途徑。形成質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)會用線段來分析、理解和解決含有兩未知的'數(shù)學(xué)問題。2、學(xué)會解模型為3x±x=12的方程。
教學(xué)關(guān)鍵：
把未知數(shù)中的1倍量設(shè)為X，正確地列出數(shù)量間的相等關(guān)系式。
教學(xué)流程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
師：同學(xué)們可知道人們書信來往時要做的一項重要事情是什么？（粘郵票）是��！小小的郵票在書信的來往中起了不可缺少的作用，世界各地每年都發(fā)行了大量各種各樣圖案精美或是有紀念意義的郵票，這些郵票具有觀賞和收藏的價值，所以有不少郵票愛好者收集郵票�，F(xiàn)在我們來看看小明一家人對他姐弟倆收集郵票張數(shù)情況的對話。（板書課題：郵票的張數(shù)）
2、呈現(xiàn)情境圖。
二、合作交流、探究方法
1、以小組為單位探究把哪個未知數(shù)設(shè)為X？為什么？并在組里交流。
2、小組代表匯報探究結(jié)果。
3、師生共同評價后，師小結(jié)：經(jīng)過大家的積極探索，同學(xué)們獲得了非常有價值收獲，在含有兩個未知數(shù)的問題中，一般是把1倍的量（弟弟的郵票張數(shù)）設(shè)為X，那么幾倍的量就可以用幾X表示，如姐姐的郵票張數(shù)用3X表示，這樣所列的方程，對求方程的解就簡單一些。
4、引導(dǎo)學(xué)生用線段圖把主題圖中的信息表示出來。
5、讓學(xué)生結(jié)合線段圖找出數(shù)量中的相等關(guān)系，并列方程。
（1）學(xué)生匯報，師板書：弟弟的張數(shù)+姐姐的張數(shù)=180
�。�2）列方程，并說一說根據(jù)。
6、解方程、。
師引領(lǐng)學(xué)生解方程，并要求學(xué)生對每一步做解釋。
7、寫出驗證過程。
8、說一說解含有兩個未知的方程時要注意什么？
三、嘗試練習(xí)、拓展延伸
�。�1）再次呈現(xiàn)主題圖出示姐姐的對話。師：根據(jù)姐姐對話這一信息還可以怎樣列方程？
�。�2）讓學(xué)生畫線段圖，列出相等關(guān)系式，列方程、解方程與驗證，并讓學(xué)生之間交流與評價。
四、運用新知，內(nèi)化提高
五、全課總結(jié)與反思
《郵票的張數(shù)》教案 4
年月日編號：
教學(xué)課題:郵票的張數(shù)
教學(xué)目標
1、通過解決姐弟二人的郵票的張數(shù)問題，理解方程意義
2、通過解決實際問題過程，學(xué)會解形如2x－x=3的方程
重點、難點
重點：學(xué)會解2x－x=3這樣形式的方程
難點：正確列方程
教學(xué)步驟
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出用方程解決實際問題：
昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解答簡單的應(yīng)用問題，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識。
下面請同學(xué)們看圖上的信息：
誰能說一說圖上告訴我們哪些信息？
誰能根據(jù)這些信息找出等量關(guān)系？
分組討論：
小組匯報：
先畫線段圖。
根據(jù)姐姐的張數(shù)＋弟弟的張數(shù)=180這個等量關(guān)系列方程：方程的格式可以這樣寫：
解：設(shè)弟弟有x張郵票，姐姐有3x張郵票。
x+3x=180想：一個x與3個x合起來就
4x=60是4個x
x=45
3x=45×3=135
答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。
二、拓展延伸：用方程解決實際問題：
如果利用姐姐比弟弟多90張的條件，可以怎樣列方程呢？
一生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
誰能說一說你是根據(jù)哪個等量關(guān)系列的方程。
小結(jié)：在列方程的`過程中，由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x，在根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個未知數(shù)。在解方程的過程中，比如：需要用到“一個x與3個x合起來就是4個x”。
三、運用新知，用方程解決實際問題：
試一試：
選兩題進行板演
試一試：第二題：
生列方程，說等量關(guān)系。
這一題可以列出兩個不同的方程。
試一試：第三題，第四題
生說等量關(guān)系列方程。
四、總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么，還有哪些疑問？
《郵票的張數(shù)》教案 5
教材分析
《有趣的生肖郵票》是“設(shè)計。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
學(xué)生分析
本年級的學(xué)生正處于一種過渡階段，需要教師在各個方面進行滲透，激起他們對美術(shù)的熱愛！從而愛好美術(shù)學(xué)習(xí)！
教學(xué)目標
知識與技能：了解十二屬相的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。
過程與方法：在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度價值觀：在了解屬相知識時，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)，感受設(shè)計之美。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
出示謎語
1、今天給大家?guī)砹藗�謎語，咱們比一比看誰最先猜到。
謎語：（說它多，他真多，全國每人有一個；說它少，他真少，全國只有十二個。
2、師：對，它們就是十二生肖。
3、師：每一個生肖都有一定的象征性，所以，我國每年都出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)生肖郵票的設(shè)計。課件出示課題
使學(xué)生初步認識、感受生肖做好課前準備
二、新授
1、欣賞：我國發(fā)行的第一枚郵票—猴票。
2、師：你能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎？（文字、面值、圖案、鋸齒）
3、思考：請大家想一想，郵票上的動物圖案和真的動物有什么不同？可以看出，郵票中的動物形象是以生活中的動物形象為原型，把握動物的主要特征進行夸張、變形、添加、簡化。帶給我們一種裝飾性的美感。
4、思考：郵票應(yīng)具備哪幾個特點？
（1）形象：夸張、變形、添加、簡化
�。�2）顏色：艷麗。
�。�3）圖案：具有裝飾性
5、思考：生肖郵票雞和蛇都用什么方式表現(xiàn)的？（剪貼、剪紙、繪畫等）
了解有關(guān)郵票文化的常識，掌握郵票的組成部分
三、教師示范
1、師：請同學(xué)們看是怎樣完成郵票的設(shè)計的！一起來欣賞吧！
2、演示步驟：1）、確定票型（一般以長方形和方形為主）2）、留出齒孔的位置3）、圖案設(shè)計4）、設(shè)計面值與文字。
更直觀的'觀看制作過程
四、欣賞作品
課件出示欣賞提示：
1、你最喜歡哪一枚郵票？
2、說說你喜歡它的理由。
學(xué)生自主欣賞學(xué)生作品、組內(nèi)交流。
五、學(xué)生創(chuàng)作
通過欣賞這么多的屬相郵票，我們知道每張郵票都能夠給我們帶來美好的祝福，同學(xué)們，你們想不想把這美好的祝福帶給你的親人、朋友和自己呢？
今天，你們就成為一名小小的設(shè)計師，為親人、朋友和自己設(shè)計一枚郵票好嗎？兩人一小組，現(xiàn)在就讓我們展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂進行郵票設(shè)計吧。
學(xué)生動手自己設(shè)計
六、展示評價
1、學(xué)生自我介紹郵票。
2、全班同學(xué)互相評價，說一說：哪枚郵票最吸引你？為什么？
3、教師評價。
展示作品，談自己的創(chuàng)作感受
七、課后拓展
今天我們領(lǐng)略了我們的民俗文化，并親手制作了生肖郵票，大家本節(jié)課都表現(xiàn)得很棒，希望你們課后認真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用我們手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。
《郵票的張數(shù)》教案 6
教材分析
《精美的郵票》人教版六年制四年級的美術(shù)課上學(xué)期第九課的內(nèi)容，屬于設(shè)計.應(yīng)用領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點，初步學(xué)會利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計能力。教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容兩課時完成，第一課時欣賞認識郵票，第二課時設(shè)計制作郵票，這是第一課時。
學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)對于點、線的種類、性格、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的'了解，但要他們用這些美術(shù)元素進行設(shè)計，對四年級的學(xué)生來說，還存在一定難度，需要教師在教學(xué)過程中巧妙點撥，引導(dǎo)他們在欣賞的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計劃有目的的引導(dǎo)下進行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標
1、知識目標：了解郵票知識，感受郵票設(shè)計的快樂。
2、能力目標：根據(jù)所學(xué)知識，能說出辯別郵票的分類和票面的組成結(jié)構(gòu)。
3、情感目標：體會設(shè)計的樂趣，培養(yǎng)兒童熱愛郵票。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：通過大量欣賞，讓兒童了解郵票的作用和構(gòu)成元素；通過設(shè)計練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
教學(xué)難點：辯別郵票的分類和票面的組成結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，趣味引題：
1、教師演示。
2、學(xué)生說說郵票作用。
3、教師總結(jié)，并揭示課題。
二、了解郵票的知識：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生認識郵票的發(fā)展史：
�。ǘ┬蕾p郵票，認識郵票的票面結(jié)構(gòu)：
1、學(xué)生帶問題欣賞新中國以來的郵票。
2、學(xué)生總結(jié)從欣賞新中國郵票中了解了的知識和觀察到的郵票票面的構(gòu)成要素。
3、教師總結(jié)一枚郵票郵構(gòu)成要素，并進行簡單板書。
1）面值。
2）發(fā)行國家。
3）郵票發(fā)行時間、編號、種類。
�。�4）齒輪。老師講一個關(guān)于齒輪的故事。
�。ㄈ┼]票的種類：
1、在眾多的郵票中我們把郵票分為哪幾類呢，你了解多少？（學(xué)生嘗試說）
2、教師總結(jié)分析郵票的種類：
三、引導(dǎo)學(xué)生認識設(shè)計郵票的步驟：
1、那怎樣設(shè)計一枚郵票呢？誰來說一說。
2、師總：
�。�1）第一步先用尺子畫出郵票的外形和齒輪。
�。�2）在框上畫上自己喜愛的圖案，不要畫的太滿，要留點位置寫字
�。�2）在畫面中相對空的地方畫寫中國郵政字樣、發(fā)行時間和面值、種類。
�。�3）涂色。
3、學(xué)生談?wù)勛约合朐O(shè)計一枚什么的郵票。
4、同學(xué)們的想法真多，都想成為一名郵票設(shè)計高手，哪就請同學(xué)們在第二節(jié)課的時候把你們構(gòu)思好的郵票用我們的畫筆把它表現(xiàn)出來吧。
四、課堂小結(jié)：
1、學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。
2、鞏固練習(xí)。
《郵票的張數(shù)》教案 7
活動目標：
1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票，美術(shù)教案－－設(shè)計郵票。、
2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備：
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。（人手一份）
3.集郵冊3本。
活動重點：
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程：
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的`郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
《郵票的張數(shù)》教案 8
活動目標：
1.在欣賞的基礎(chǔ)上，表達對郵票的認識和感受。
2.學(xué)習(xí)用畫和剪等方法設(shè)計和制作郵票。
3.知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。
活動準備：
1、幼兒對郵票有初步的認識。
2、教師收集各種郵票的`圖片，供幼兒欣賞。
3、畫一封給父母的信裝在信封中。
活動過程：
一、回憶已有經(jīng)驗
1、教師：你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風(fēng)景、人物、動物等畫面。)
2、教師：郵票有什么用?(寄信時貼在信封上)
3、教師：為什么寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))
二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。
1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?
2、教師：郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動物------)
3、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什么不同?(比較簡潔、因為畫面比較小)
4、教師：除了圖畫，還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)
三、制作工具，討論制作方法。
1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準備的各種工具)
2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)
四、設(shè)計和制作郵票。、
1、教師：你想設(shè)計一張什么樣的郵票?
2、教師：郵票上畫些什么?(風(fēng)景、人物、動物等)。畫在哪里?數(shù)字怎么寫?寫在哪里?
3、指導(dǎo)幼兒進行設(shè)計和制作。
五、展示和。
教師：你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫了什么?齒形的邊緣是什么做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票
《郵票的張數(shù)》教案 9
活動目標：
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長大后設(shè)計更多更好的郵票的愿望。
活動準備：
1、一封信，信中放若干相同的郵票，將幼兒收集的郵票布置成郵票展
2、課件，
3、制作郵票用的紙張、拓印材料。
活動過程：
一、導(dǎo)入，收到信，介紹郵票
①T：看，我們收到信了，讀信封。信上這是什么？（郵票）
�、赥：雅雅老師還在信里放了禮物送給你們，想知道信里面是什么禮物嗎？（每人發(fā)一張，認識“郵票”）
二、認識郵票
�。ㄒ唬┙Y(jié)合投影儀觀察郵票
1、T：看看郵票上有什么？認識圖案、面值。
2、摸摸郵票的邊有什么感覺？認識齒孔。
總結(jié)：原來，每一張郵票上都有圖案、面值、齒孔。
�。ǘ┼]票展T：今天我們把小朋友帶來的郵票布置成郵票展，看看有些什么圖案的郵票？
面值是多少？選一張你最喜歡的郵票來和大家分享。
討論
�、倌愕泥]票上的'圖案是什么？（投影儀上放大）小結(jié)：郵票上的圖案是多種多樣的。
�、诳纯催@些郵票面值一樣嗎？
小結(jié)：面值也是多種多樣的，不同的面值表示不同的郵資。
總結(jié)：郵票上的圖案是多種多樣的，它的面值也是不一樣的，不同的面值表示不同的郵資。
三、制作郵票T：玲玲老師送給我們郵票，我們也送雅雅老師一些特別的郵票吧！
請你們自己設(shè)計，三人一組。
四、回信T：我們也寫封信給雅雅老師吧，把我們自己設(shè)計的郵票放進去寄給她�。◣煂懙刂罚湃胱灾凄]票）這樣玲玲老師能收到嗎？為什么?（沒貼郵票）總結(jié)：郵票貼在信封上，表示已經(jīng)付過郵資，可以去寄信了。
五、比較，了解郵戳
1、T：看，這是玲玲老師寄來的信，這是我們剛寫的信，有什么不同？
小結(jié)：沒郵戳的是新郵票，還能用，有郵戳的是已經(jīng)用過的，不能寄信了，只能收藏，郵票只能使用一次。我們來看看信是怎樣寄出的吧！
2、看課件，前期參觀中拍攝的流程小結(jié)：因為有了郵票，我們的信才能到達世界各地，進行奇妙的旅行。下次我們?nèi)タ纯葱诺穆眯邪桑?/p>
活動反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
《郵票的張數(shù)》教案 10
活動目標
1、仔細觀察套票的特點，嘗試設(shè)計套票。
2、在與同伴合作設(shè)計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。
活動準備簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
活動過程
一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）
�。ǔ鍪炯]冊）
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
�。ǔ鍪炯]冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導(dǎo)幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一：
�。�1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？
這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
（2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！
同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的？
郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的.內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設(shè)計郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧！
四、評一評（意圖：鼓勵幼兒欣賞作品，體驗成功）
師：請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？
今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。
《郵票的張數(shù)》教案 11
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的通訊越來越發(fā)達,寫信互通好象被許多人們漸漸淡忘,對現(xiàn)在的孩子來說,郵票對他們來說幾乎是陌生的。而這小小的郵票竟有如此的作用,是孩子們不為所知的，郵票的精美孩子們就更不了解了。
因此，我設(shè)計了這節(jié)《郵票》課(陶藝)，主要是讓孩子們知道郵票的作用，郵票的精美使很多人來收藏它，欣賞它，孩子們在欣賞各種圖案的郵票后，陶藝郵票的制作將把這節(jié)課推向了高潮。
活動目標：
1、幼兒欣賞郵票，嘗試用線，點，面來裝飾郵票。
2、增進幼兒裝飾美的感受和經(jīng)驗。
活動準備：
集郵冊1本
活動過程：
1、引題
小兔子想寄地封信給它的朋友小羊，可它的這封信寄不出去，我們來幫幫它吧。
2、出示郵票
(1)師：你們知道這是什么嗎?知道郵票有什么用途嗎?
(2)有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這又是為什么呢?
3、欣賞郵票
今天老師也帶來了一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?
4、師生討論：你看到的郵票是怎樣的`?(有花邊，有幣值，有美麗的圖案)
(1)老師：剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價值的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
(2)這是郵票設(shè)計師們設(shè)計的，如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案?(自由回答)
5、老師講解
(1)郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票的框內(nèi)用點、線條或者塊面來裝飾圖案。
(2)你們愿不愿意也來設(shè)計一張郵票?
6、幼兒操作
老師指導(dǎo)，提醒幼兒裝飾好郵票的一條花邊。
7、活動
(1)誰愿意將自己設(shè)計的郵票介紹聽聽?
(2)幼兒介紹自己的作品。
自我評析：
這節(jié)課環(huán)節(jié)清楚，教態(tài)自然，讓孩子們從不認識郵票到設(shè)計郵票，這個過程對孩子來說，是一個大的進步，只是小小的郵票如果放在幻燈機下讓孩子們觀察，郵票的圖案再豐富點的話，我想，孩子的設(shè)計思路會更廣，做出的郵票會更豐富。
《郵票的張數(shù)》教案 12
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用
3.通過郵票展覽會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞同伴的作品。
4.愿意參加美術(shù)活動，感受活動的快樂。
5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計的郵票范例。
2.記號筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊3本。
4.知識準備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。
活動重難點：
幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計郵票。
活動過程：
一、引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
這封信到底少了什么？（郵票）
你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）
老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？
郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計郵票。
老師在這時重點引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現(xiàn)�；蛴妹藓灝嫽ú�----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的'方法來設(shè)計郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會
1、小朋友把自己設(shè)計的郵票貼在展覽區(qū)
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學(xué)會互相欣賞。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：郵票的誕生，是由于郵資的征收對象的改變：1.降低了郵費2.按重量計費3.先付郵費。通信因此走入尋常百姓家。郵票是發(fā)送者為郵政服務(wù)付費的一種形式。
《郵票的張數(shù)》教案 13
教材分析：
《自制郵票》主要認識郵票的外形特征用途,會制作郵票,我把本節(jié)活動課重點,定位于能用清晰的語言說出郵票的特征,知道如何使用郵票.難點定位于設(shè)計一張有紀念意義的郵票,為了突破教學(xué)重點,我以新<綱要>科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展目標為指導(dǎo),運用多媒體課件,向孩子生動形象的展示了郵票的五個特征:面值發(fā)行國家發(fā)行日期邊緣齒孔\圖案,使孩子很快掌握了重點,為了突破難點,我巧妙設(shè)置一個環(huán)節(jié),我自己制作的郵票,通過討論了解制作過程,并設(shè)計制作一張自己喜歡的郵票.
設(shè)計意圖：
有一天我收到一封信,小朋友們爭著看,我隨意指郵票問,這是什么?只有一個小朋友說出郵票,因此,我想通過<自制郵票>讓幼兒知道郵票的特征和用途,并且通過設(shè)計制做郵票環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,體驗動手動腦的樂趣.
活動目標：
1、了解郵票的基本特征和用途。
2、嘗試自制郵票，發(fā)展想象力。
3、體驗自己設(shè)計郵票的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
1、PPT，一封信，自制郵票，自制集郵本
2、自制郵票的紙，油畫棒，花邊剪刀，膠棒等材料。
活動過程：
一、交流分享，郵票的用途。
（出示一封信）這是什么？你在哪里見過郵票？它有什么用？
小結(jié)：（出示貼有郵票的信封）郵票是寄信用的，許多喜愛郵票的人還會抽藏它。
二、觀察討論，郵票的特征。
1、觀看幻燈片：郵票上有什么？
2、面值：就是郵票的價錢，信寄到不同的地方，需要不同面值的郵票，郵票的面值是不一樣的。（出示集郵冊讓幼兒觀察面值不一樣的特征）
3、發(fā)行國家：表示這張郵票是哪個國家發(fā)行的，看看這張郵票是哪個國家發(fā)行的？
4、發(fā)行日期：表示郵票發(fā)行的時間。
5、邊緣齒孔：方便人們在沒有剪刀的情況下，用手直接撕開，并且很整齊。
6、圖案：郵票的圖案是各種各樣的，看一看這些郵票上都有什么圖案？（師幼一起觀察郵票一起總結(jié)。）你還看到過什么圖案的郵票？
小結(jié)：每張郵票都必須標有面值，發(fā)行國家，發(fā)行日期，邊緣是齒狀的.，圖案各式各樣，非常有紀念意義。我們要愛護它。
三、操作體驗，郵票的制作。
1、（出示自制郵票）我也很喜歡郵票，我自己制作了一張郵票。如果你來設(shè)計郵票，你想設(shè)計什么圖案的郵票呢？
2、郵票上除了有圖案，還必須有什么？（鞏固特征）
3、今天我們就來一起設(shè)計郵票，老師已經(jīng)為小朋友準備了制作郵票的材料。不會寫字的可以直接貼上準備好的字。
4、幼兒制作，教師加以指導(dǎo)。
5、將幼兒制作好的郵票放在自制集郵本里，為延伸活動做準備。
活動反思：
這節(jié)科學(xué)活動課,我運用多媒體課件激發(fā)幼兒興趣,形象生動的向幼兒展示了郵票的五個特征,在活動設(shè)計上,我以一封信開始,認識郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作.整節(jié)棵幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。
《郵票的張數(shù)》教案 14
活動目標：
1、了解各種車的不同標志。
2、感知數(shù)字在生活中的重要。
3、嘗試設(shè)計標志。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
各種品牌標志圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。
活動過程：
1、交流發(fā)現(xiàn)：
引導(dǎo)幼兒回憶參觀停車場的情景，啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)幼兒談?wù)撥嚨钠放婆c對車的發(fā)現(xiàn)。
2、認識標志和車牌號：
出示各品牌的標志圖片和不同的車牌號，引導(dǎo)幼兒辨認各種的標志和車牌號；
鼓勵幼兒大膽想象并表述這些標志像什么？
教師進行提煉總結(jié)，讓幼兒知道車的.標志是一種品牌的象征，而車牌號則像人的名字，是每部車特有的代號。
3、設(shè)計標志和車牌號：
引導(dǎo)幼兒觀察自己的玩具，啟發(fā)幼兒談?wù)摚合虢o自己的設(shè)計什么樣的標志。
提供美工材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的構(gòu)想，設(shè)計出的標志及車牌號
4、分享交流：
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相觀賞。
活動反思：
孩子們平常就對車的標志很感興趣，總是談?wù)撝约赫J識的車標是什么樣的，是什么牌子的？孩子們對一些常見的標志幾乎都認識，能很快的辨認外形特征，說出名稱，但孩子們對車標背后的品牌故事并不了解，通過本次活動，孩子們對車標的含義有了進一步的認識，這為第三個設(shè)計車標環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。因為了解了車標的意義，孩子們在設(shè)計車標時也能考慮到這些因素，因而設(shè)計出的車標造型各異，還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。
第二階段：車和我們的生活
活動一：特殊車的作用
活動二：我知道的交通安全標志
活動三：我會設(shè)計交通標志
活動四：交警叔叔來上課
第二階段：車和我們的生活
【《郵票的張數(shù)》教案】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《郵票的張數(shù)》教案01-16
大班教案《設(shè)計郵票》09-30
中班郵票美術(shù)教案02-05
設(shè)計郵票大班教案04-25
設(shè)計郵票大班美術(shù)教案01-10
《郵票齒孔的故事》教案03-06
郵票齒孔的故事教案01-11