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貓捉老鼠游戲教案（精選20篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的貓捉老鼠游戲教案，歡迎大家分享。
貓捉老鼠游戲教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解游戲規(guī)則，掌握游戲的方法。
2、嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解游戲規(guī)則，習(xí)得游戲方法。
2、不斷的調(diào)整、補(bǔ)充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：游戲錄像一段、場(chǎng)地上畫(huà)圓形鼠洞若干個(gè)、貓的胸飾若干個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像，獲得游戲經(jīng)驗(yàn)
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)游戲的規(guī)則是否能理解。
1、 激趣導(dǎo)入
孩子們，你們喜歡玩游戲嗎?都玩過(guò)哪些游戲?今天我們要玩一個(gè)新的游戲，在玩游戲之前，我們先來(lái)看一段錄像，看看游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)
游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺(jué)”，其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個(gè)圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結(jié)束，貓喊一聲“喵~~”后開(kāi)始去抓老鼠，老鼠開(kāi)始分散逃開(kāi)。貓抓住一只老鼠后，游戲結(jié)束。
重點(diǎn)提問(wèn)：看得懂嗎?游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?
小結(jié)：哦，原來(lái)他們?cè)谕嬉粋�(gè)“貓捉老鼠”的游戲。
2、 分享理解規(guī)則
重點(diǎn)提問(wèn)：玩這個(gè)游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們?cè)賮?lái)看一次。
小結(jié)：原來(lái)玩這個(gè)游戲需要3個(gè)規(guī)則：(1)、游戲開(kāi)始時(shí)老貓閉住眼睛。(2)、必須聽(tīng)到“喵”的叫聲才能行動(dòng)——貓抓，老鼠逃。(3)、貓不能抓進(jìn)洞的老鼠。我們來(lái)玩一次。
二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則;是否能把已玩過(guò)的游戲規(guī)則遷移到這個(gè)游戲中。
第一次游戲：
1、情況一：貓沒(méi)抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老鼠?
原因一：貓走的慢
——貓可以走的快一點(diǎn)
原因二：老鼠躲在洞里不出來(lái)
——老鼠不能長(zhǎng)時(shí)間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的.老鼠出來(lái)走動(dòng)呢?
重點(diǎn)提問(wèn)：到底該躲多長(zhǎng)時(shí)間合適?想想哪個(gè)游戲里的規(guī)則能運(yùn)用到這個(gè)游戲中來(lái)?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題)
2、情況二：貓抓到了老鼠。
重點(diǎn)提問(wèn)：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結(jié)束呢?再玩一次!
小結(jié)：剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點(diǎn)不一樣了，其實(shí)，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過(guò)程中不斷地制定新的規(guī)則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個(gè)游戲再增加一些新的規(guī)則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲更好玩一點(diǎn)?
第二次游戲：
1、重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則)
a、貓多 b、洞少 c、一個(gè)洞一只老鼠
2、幼兒游戲。
3、討論：還有什么新的規(guī)則能讓這個(gè)游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續(xù)參與游戲呢?
引導(dǎo)幼兒遷移營(yíng)救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。(幼兒游戲)
老貓呀，你們那么辛苦抓來(lái)的老鼠，一轉(zhuǎn)眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)
三、總結(jié)提升，遷移游戲經(jīng)驗(yàn)
今天我們玩的這個(gè)游戲從開(kāi)始很簡(jiǎn)單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則，游戲 變得更好玩，更有挑戰(zhàn)了。其實(shí)民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動(dòng)中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。
活動(dòng)反思：
貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動(dòng)物形象，而且憨厚可愛(ài)的大貓和機(jī)靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛(ài)�！敦堊嚼鲜蟆肥且还�(jié)趣味性強(qiáng)的音樂(lè)游戲活動(dòng)，在本次音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒的參與性很高，能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型，并且能快樂(lè)地學(xué)唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當(dāng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了興趣，他們才能積極主動(dòng)地參與其中，關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對(duì)此，我做了一定的思考。在活動(dòng)中，我給與了幼兒很多表演的機(jī)會(huì)，讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當(dāng)中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，在演一演的過(guò)程中鞏固歌曲內(nèi)容。游戲應(yīng)該是貫穿幼兒一日生活的主題活動(dòng)，在課堂教學(xué)中，也應(yīng)該體現(xiàn)課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲，最后"貓來(lái)了"是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗(yàn)到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂(lè)感和成功感。
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我是讓幼兒觀看幼兒用書(shū)上老鼠的動(dòng)作，然后讓幼兒調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒想一想、學(xué)一學(xué)、做一做老鼠的不同動(dòng)作，由于上學(xué)期學(xué)過(guò)《小老鼠上登臺(tái)》這節(jié)音樂(lè)課，而且每天的做操訓(xùn)練使得幼兒對(duì)于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動(dòng)作。接下來(lái)孩子把老鼠吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作也很快地學(xué)會(huì)了。這為接下來(lái)的韻律動(dòng)作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
由于這首《貓捉老鼠》這首歌當(dāng)中，"跑來(lái)跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺(jué)"的重復(fù)部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面，還有一定的困難，容易混淆，當(dāng)孩子在演唱歌曲的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)當(dāng)唱到第三句"跑來(lái)跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺(jué)"一直唱下去，而不知道再轉(zhuǎn)到"小小老鼠……"上面。針對(duì)這樣一種現(xiàn)象，我采取的手段是當(dāng)唱到第二個(gè)"小小老鼠"時(shí)，我領(lǐng)唱時(shí)加大音量和用夸張明顯的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠。我通過(guò)這樣的方式，把幼兒的思路及時(shí)即引過(guò)來(lái)，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過(guò)多次的訓(xùn)練，接受能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠獨(dú)立把歌曲唱出來(lái)。
本次活動(dòng)目標(biāo)的第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作"，為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應(yīng)該唱的快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢？"、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺(jué)了，那你們應(yīng)該怎樣唱才不會(huì)吵到小老鼠呢？"這讓幼兒自然而然地說(shuō)出應(yīng)該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導(dǎo)。
為了讓幼兒體驗(yàn)到游戲情景的真實(shí)性，我事先給幼兒準(zhǔn)備了貓的頭飾，一方面加強(qiáng)了幼兒游戲的角色意識(shí)，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節(jié)中，孩子們臉上激動(dòng)的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂(lè)此不疲，很多孩子還主動(dòng)要求老師再來(lái)一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。
貓捉老鼠游戲教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1)增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2)提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一塊較為寬敞的`空地
預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞
老鼠頭飾一個(gè)
錄音機(jī)一臺(tái)
英語(yǔ)磁帶一盒
三、活動(dòng)過(guò)程：
1)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見(jiàn)貓?jiān)趺崔k呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
2)用英語(yǔ)律動(dòng)音樂(lè)教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。
3)教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、�?gòu)?fù)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們愛(ài)吃水果嗎?(愛(ài)吃)你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老師?
②交代游戲方法與規(guī)則。
游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來(lái)自由決定。
扮做水果的小朋友要盤(pán)膝坐地，不能到處跑動(dòng)。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
�、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒�，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。
4)教師在英語(yǔ)兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?
貓捉老鼠游戲教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保┰鰪�(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
�。玻┨岣哂變簩�(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
�。常┰敢鈪⑴c體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
�。矗┡囵B(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
�。担┡囵B(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一塊較為寬敞的空地 預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞 老鼠頭飾一個(gè) 錄音機(jī)一臺(tái) 英語(yǔ)磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程：
�。保├蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見(jiàn)貓?jiān)趺崔k呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
２）用英語(yǔ)律動(dòng)音樂(lè)教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。
３）教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、�?gòu)?fù)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們愛(ài)吃水果嗎？（愛(ài)吃）你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老師？（applebananaorange……）
�、诮淮螒蚍椒ㄅc規(guī)則。
游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來(lái)自由決定。
扮做水果的小朋友要盤(pán)膝坐地，不能到處跑動(dòng)。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的.地方才是安全的。
�、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒颍處熍c幼兒共同參與進(jìn)行。
�。矗┙處熢谟⒄Z(yǔ)兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂(lè)。游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。
貓捉老鼠游戲教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)躲閃跑和鉆的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)：貓
2、貓頭飾每人一個(gè)，老鼠頭飾若干，錄音機(jī)和磁帶，鼠洞(替代物)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
聽(tīng)《貓》的音樂(lè)學(xué)貓走來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。
二、展開(kāi)
1、聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)，
手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)，
下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。
2、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。
3、快樂(lè)的小老鼠
引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑。
提示幼兒在跑的過(guò)程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
4、游戲《貓捉老鼠》
(1)教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：
老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依铩?/p>
聽(tīng)到游戲開(kāi)始的信號(hào)后，
老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。
被捉到的老鼠立即站在邊上。
(2)部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放音樂(lè)。
教師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
游戲一遍結(jié)束后，教師講評(píng)游戲情況，請(qǐng)2名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。
(3)調(diào)換角色，由原扮貓的`扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。
5、每次游戲結(jié)束，教師小結(jié)：鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
三、結(jié)束
教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，
現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。
貓捉老鼠游戲教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。
2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂(lè)《貓捉老鼠》
2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室。
二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。
師：“哇！天氣這么好，出來(lái)玩的小老鼠可真不少，聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)诟墒裁?”(播放音樂(lè)前三節(jié))
1、小老鼠跑來(lái)跑去的動(dòng)作�！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返腵?”(第一節(jié)音樂(lè))
2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。
“小小老鼠吃米是什么樣的?” 教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂(lè))
3、小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂(lè))
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會(huì)跑來(lái)抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂(lè))
三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
1、請(qǐng)一老師扮演大貓，跟著音樂(lè)做游戲。(大貓出現(xiàn))
2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的時(shí)候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))
3、“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了，所以把貓引來(lái)了，這次我們輕輕的，大貓會(huì)不會(huì)不來(lái)了呢?我們?cè)囋嚢桑 ?大貓不出現(xiàn))
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
師：“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的，所以大貓沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”
貓捉老鼠游戲教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型，在教師動(dòng)作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。
3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時(shí)，蹲下后不隨便移動(dòng)，等大家唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中觀察過(guò)老鼠之類的小動(dòng)物，并用動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)他們的造型。
2、幼兒用書(shū)：《貓和老鼠》。
3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶原有了解老鼠的造型。
1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。
2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸，來(lái)表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺(jué)。
二、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的.動(dòng)作。
1、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。
教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的?
2、提問(wèn)歌詞內(nèi)容
教師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。
3、教師唱歌曲，同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
三、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。
教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來(lái)演唱。
四、一起來(lái)表演。
活動(dòng)反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
貓捉老鼠游戲教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
2、在游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)歌曲
1、小朋友們,我們一起來(lái)把《貓和老鼠》的歌曲來(lái)唱一遍,進(jìn)
一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去,找吃的東西,后來(lái)找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺(jué),正當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了,來(lái)捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來(lái)把這首歌唱一遍。
3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
(二)講解游戲玩法和規(guī)則
小朋友們你們聽(tīng)牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的.動(dòng)作,老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作,后來(lái)一只小貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
(三)延伸活動(dòng)
老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?
貓捉老鼠游戲教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)看信號(hào)并向指定方向跑。
2、提高幼兒的自我保持意識(shí)及能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)追逐性體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙制成的'老鼠（大小、顏色不同）若干；仿真老鼠若干，每只用長(zhǎng)繩系好；藍(lán)子3個(gè)，毛線團(tuán)3個(gè)；蝴碟一只（系在竹干上）；錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、（聽(tīng)音樂(lè)）小貓跟媽媽學(xué)做操：洗臉、貓走路等動(dòng)作。
2、捉蝴碟：走跑交替繞場(chǎng)一周。
二、基本部分
1、請(qǐng)小貓想一想怎樣抓老鼠。
2、貓媽媽傳授經(jīng)驗(yàn)：眼睛要盯住老鼠，它朝哪邊防軍跑，你就跟著它追。
3、嘗試向指定方向跑：撿毛線團(tuán)。（比賽2~3次）
4、游戲：貓捉老鼠
“天黑了，老鼠要出來(lái)偷東西。小貓們快躲好，看到老鼠出來(lái)，馬上就抓住它。比比哪只小貓最能干。
（1）貓捉小老鼠（教師指導(dǎo)幼兒看得牢，跑得快）
（2）貓捉大老鼠（教師指導(dǎo)幼兒跑的時(shí)候不要擁擠）
�。�3）貓捉又大又黑的老鼠（教師指導(dǎo)幼兒不要爭(zhēng)搶老鼠）
（4）貓捉仿真老鼠（教師指導(dǎo)幼兒不要擁擠）
三、基本部分
1、簡(jiǎn)單小結(jié)：表?yè)P(yáng)跑得快、懂得保持自己的幼兒等。
2、慶功宴：圍著老鼠跳舞，做放松動(dòng)作后離開(kāi)場(chǎng)地。
貓捉老鼠游戲教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機(jī)和磁帶，設(shè)三處鼠洞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽(tīng)《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)從教室開(kāi)“摩托車”到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。
2、聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。
3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。
4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依�。�?tīng)到游戲開(kāi)始的信號(hào)后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的.老鼠立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)。教師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結(jié)束后，教師肯定成績(jī)，進(jìn)行鼓勵(lì)，并請(qǐng)2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量。同時(shí)，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。
7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。? 8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束，教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。
教學(xué)反思
再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開(kāi)始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來(lái)玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說(shuō)：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過(guò)后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說(shuō)：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。
貓捉老鼠游戲教案 10
教學(xué)理論依據(jù)
法國(guó)教育家盧梭強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和在了解兒童的基礎(chǔ)上進(jìn)行。游戲是孩子最感興趣的活動(dòng)，因此，本活動(dòng)始終以一個(gè)游戲貫穿到整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。周志英的《幼兒藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》中提出根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)特有的藝術(shù)性，可以將音樂(lè)的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合，最大限度地讓音樂(lè)材料“說(shuō)話”。所以我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，將音樂(lè)設(shè)計(jì)成了快慢不同的節(jié)奏，最大限度的啟發(fā)幼兒的興趣。
實(shí)施策略
本次活動(dòng)主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。
作品分析
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的快慢，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉旋律，能跟著音樂(lè)的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來(lái)跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。
2、在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系，由配班老師扮演大貓。
材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂(lè)完整版及分段版，貓頭一個(gè)和老鼠頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并創(chuàng)造性模仿小老鼠。
1、故事導(dǎo)入，熟悉旋律。
師：今天天氣真不錯(cuò)，一會(huì)媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好？噓！媽媽告訴你們一個(gè)秘密，前兩天，在一個(gè)很黑很黑的夜里，森林里的小動(dòng)物們都睡著了（音樂(lè)由強(qiáng)到弱）媽媽我悄悄的走出洞去，想找點(diǎn)吃的�？墒俏遗卤焕县埌l(fā)現(xiàn)，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音樂(lè)）我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的，于是我大口的吃，使勁的`吃（吃東西的音樂(lè)）吃的好飽��！突然（貓叫的音樂(lè)）貓來(lái)了，我趕緊躲起來(lái)，好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。
�。ㄍㄟ^(guò)故事導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動(dòng)）
2、明確角色，提煉動(dòng)作。
你們想要出去找好吃的嗎？可是那只老貓?zhí)珔柡α�，我們必須練好了本領(lǐng)才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習(xí)一下（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)）
（通過(guò)教師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個(gè)活動(dòng)不脫離故事）
二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn)，根據(jù)音樂(lè)變化及時(shí)作出反應(yīng)。
寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先出探探路，看看有沒(méi)有糧食，有沒(méi)有老貓。但是媽媽有個(gè)要求，你們要看看媽媽是怎么拿糧食的？老貓來(lái)了以后媽媽又是怎么躲起來(lái)的。所有寶寶都要把家看好，不許亂跑。（讓幼兒知道游戲規(guī)則）我先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（調(diào)動(dòng)幼兒興趣）出發(fā)（連續(xù)的音樂(lè)）媽媽我回來(lái)了！我吃的好飽啊！你們想不想去吃？記住，如果看見(jiàn)貓來(lái)了，要快快躲起來(lái)，躲到什么地方都可以，只要?jiǎng)e被老貓發(fā)現(xiàn)就行，當(dāng)媽媽叫你們的時(shí)候你們必須馬上回來(lái)，不然媽媽會(huì)以為你們讓老貓吃掉了，會(huì)很傷心的，明白嗎？（反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則）先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)（播放整段連續(xù)的音樂(lè)）。媽媽想問(wèn)寶寶們，剛才老貓來(lái)了，你們躲在哪里了？現(xiàn)在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲(chǔ)存上一些糧食，媽媽已經(jīng)很老了，背不動(dòng)糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，直接拿上一袋糧食，然后躲起來(lái)，等到老貓走了，媽媽叫你們的時(shí)候，你們就要趕緊回家了，明白嗎？（活動(dòng)提升，鍛煉幼兒獨(dú)立完成游戲）孩子們？準(zhǔn)備，出發(fā)。
三、孩子們，你們太棒了，拿回來(lái)這么多糧食，我們趕緊把他們放到倉(cāng)庫(kù)去吧（音樂(lè)），自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒(méi)有變化，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂(lè)元素不變的前提下，將音樂(lè)設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開(kāi)段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來(lái)了三個(gè)段落，為了使音樂(lè)更生動(dòng)，我在《貓來(lái)了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。
貓捉老鼠游戲教案 11
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠”，“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。
2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：
音樂(lè)律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，并表示對(duì)客人老師的歡迎。
�。ǘ�、基本部分：
1、欣賞音樂(lè)游戲中老鼠的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動(dòng)作。
2、欣賞音樂(lè)游戲中貓的'音樂(lè)，模仿貓走路的動(dòng)作。
3、提問(wèn)：這是誰(shuí)和誰(shuí)在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺(jué)等動(dòng)作要領(lǐng)。
4、嘗試第一次音樂(lè)游戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲。
5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂(lè)游戲。
6、第三次音樂(lè)游戲，幼兒自己隨音樂(lè)表演。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分：
隨音樂(lè)《跟著我來(lái)》，自然結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
貓捉老鼠游戲教案 12
設(shè)計(jì)背景
《貓和老鼠》這部動(dòng)畫(huà)片都小朋友非常喜歡看的，通過(guò)看這部動(dòng)畫(huà)片，他們會(huì)更加喜歡上所以有關(guān)貓和老鼠的課，因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓小朋友們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂(lè)趣。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒感受到游戲中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來(lái)玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說(shuō)一下，大家要認(rèn)真聽(tīng)哦!
2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開(kāi)始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過(guò)程中強(qiáng)調(diào)游戲的`規(guī)則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。
5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
在本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開(kāi)始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來(lái)玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說(shuō)：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過(guò)后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說(shuō)：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧�！�
玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。
貓捉老鼠游戲教案 13
適合班級(jí)：大班
活動(dòng)名稱：體育游戲——貓捉老鼠
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩體育游戲，能靈活的鉆、爬、跑、跳。
2、能修改游戲規(guī)則，大膽表達(dá)自己的想法，并在游戲中加入器械或廢舊材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中能按自己的興趣和想法修改規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn)：能使用器械或廢舊材料增加游戲的挑戰(zhàn)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)改編游戲的經(jīng)驗(yàn)
2、材料準(zhǔn)備：
拱形門(mén)、紙箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各種糧食、貓的頭飾等場(chǎng)地布置：設(shè)置兩個(gè)老鼠的家，不同的路線
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
(1)聽(tīng)著音樂(lè)和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)：
(2)貓來(lái)了，幼兒四散靈活躲閃跑。
(3)加深難度：貓來(lái)了，小老鼠們要往相反的方向跑。貓從前邊跑過(guò)來(lái)了，小老鼠就要往后跑;貓從左邊跑過(guò)來(lái)了，小老鼠就要往右跑。提示幼兒跑得時(shí)候主要安全，不要碰到別的'小朋友
2、游戲活動(dòng)
(1)玩游戲：貓捉老鼠(黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè))
提好要求：咱們前兩天玩了貓捉老鼠的游戲，游戲的規(guī)則是什么?
貓要想辦法去捉老鼠，但是只能在糧倉(cāng)的周圍，不能追到小老鼠的家里。小老鼠要想辦法躲過(guò)貓，偷到糧食。被捉到的老鼠要停止一次游戲。玩2遍。
(2)誰(shuí)還想當(dāng)老鼠?小朋友都喜歡當(dāng)老鼠，那咱們想一想能不能換一種玩法，讓小朋友都能加入到游戲當(dāng)中呢?
小朋友都想當(dāng)老鼠去鉆，那誰(shuí)來(lái)當(dāng)老糧倉(cāng)呢?
啟發(fā)幼兒可以利用操場(chǎng)上的材料來(lái)做糧倉(cāng)。
(3)幼兒嘗試尋找材料做糧倉(cāng)。
(4)玩修改后的游戲：提示幼兒游戲規(guī)則
(5)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并討論解決的方法。
(6)解決問(wèn)題后再玩一遍游戲。
3、放松活動(dòng)
分成兩組數(shù)一數(shù)一共有多少糧食。
4、結(jié)束回班
貓捉老鼠游戲教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、游戲中能靈活閃身，注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對(duì)比。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)第18-19頁(yè)。
2、貓臉圖、圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請(qǐng)參見(jiàn)補(bǔ)充資料)
1、詢問(wèn)幼兒：這些圖畫(huà)的是什么動(dòng)物?(貓咪、)
2、誰(shuí)會(huì)學(xué)它們的叫聲?誰(shuí)會(huì)抓誰(shuí)呢?
3、玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦?
4、跑、玩游戲時(shí)要注意什么?
二、發(fā)給幼兒材料，制作"貓捉"玩具
1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫(huà)出五官。
3、剪一段長(zhǎng)約15-20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè))上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后，讓乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的'心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
貓捉老鼠游戲教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，及學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。
2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性及持久性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形場(chǎng)地、熟悉小兒歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習(xí)鉆的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)。
1、要求：走成一個(gè)圓形，并且是男孩女孩交替站立。
(為了發(fā)展水平能力基本相等)
2、做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)新授《捉》
1、出示圖片。
(讓幼兒說(shuō)出的壞處，引導(dǎo)小朋友做個(gè)籠捉住它)。
2、讓幼兒背誦小兒歌。
3、老師講解游戲規(guī)則。
(1)選5名小朋友當(dāng)小頭，站到圈內(nèi)。
(2)其余幼兒手拉手成一個(gè)圓圈當(dāng)籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預(yù)防小鉆不過(guò)。雙腳自然站立，在小鉆的過(guò)程中，腿千萬(wàn)不要伸開(kāi)，預(yù)防將小絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小籠做好了，我們一起念兒歌，當(dāng)說(shuō)到“它”時(shí)，全體幼兒蹲下，捉住小。(籠演示一遍)
(3)小要求：首先要排成一隊(duì)，但不要太擠，當(dāng)兒歌開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，我們開(kāi)始挨著洞一個(gè)一個(gè)地鉆，不能掉洞。鉆的時(shí)候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的.小朋友。當(dāng)兒歌結(jié)束的時(shí)候，誰(shuí)在圈內(nèi)就表示被捉住了，誰(shuí)在圈外就表示沒(méi)有被捉住，被捉住的幼兒充當(dāng)籠，游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小演示一遍)
4、幼兒練習(xí)游戲。
(盡量讓每一個(gè)幼兒都有一次鉆的機(jī)會(huì)，并在每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，都有一次小結(jié)。)
(三)活動(dòng)結(jié)束：
1、做放松運(yùn)動(dòng)。(小星星律動(dòng))
2、老師小結(jié)：
師：我們今天做的是什么游戲呀?
幼：捉。
師：捉的時(shí)候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動(dòng)作，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，千萬(wàn)不能推，也不能擠，一定要注意安全。
3、小朋友在老師的帶領(lǐng)下回教室休息。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)捉的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂(lè)。
貓捉老鼠游戲教案 16
656|656|6115 | 6—|
天黑了，天黑了，老貓睡著了。
656|656| 5 5 5 5 | 3 5 3 5 |
小，出來(lái)了，吱吱吱吱老鼠
6 5 6:|| —|—||
出來(lái)了。喵!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲貓捉的旋律，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編跑步，睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓頭飾一個(gè)頭飾若干活動(dòng)重難點(diǎn)：按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
二、學(xué)唱歌曲
1、師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?(老師學(xué)小貓和小叫)原來(lái)是小貓和小來(lái)我們寶貝班做客了。這兩位小客人要來(lái)和我們小朋友做游戲。聽(tīng)，他們告訴我們什么?
2、聽(tīng)第一遍歌曲"貓捉"師提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?
3、教師講故事《貓捉》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺(jué)，正當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候一只大貓跑上來(lái)了，來(lái)捉了。
4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示。
提問(wèn)：小在干什么?大貓?jiān)诟墒裁囱?(幼兒可以用身體動(dòng)作表示)
5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小的樣子。
師：我們也來(lái)唱一唱。
要求：用好聽(tīng)的聲音唱。(幼兒可以邊做動(dòng)作邊記憶歌詞演唱)
三、游戲：貓捉
1、師：剛才我們唱的好聽(tīng)的歌曲叫"貓捉"�，F(xiàn)在，我們來(lái)玩這個(gè)游戲。
小朋友們你們聽(tīng)到了小在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的.動(dòng)作，后來(lái)一只大貓來(lái)了，我們小就跑到自己的座位上去。
2、游戲開(kāi)始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小。
3、繼續(xù)游戲。
四、結(jié)束師：寶寶們，玩得開(kāi)心嗎?老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)大貓，去捉，好不好?
活動(dòng)反思：
《貓和》是一部孩子們最熟悉的動(dòng)畫(huà)片，影片中兩只個(gè)性鮮明的小動(dòng)物所表現(xiàn)出的幽默、詼諧、夸張等表情動(dòng)作備受小朋友的喜歡。因此，當(dāng)我拿到《貓捉》音樂(lè)時(shí)，我就相信我們的孩子也一定會(huì)相當(dāng)?shù)南矚g。小班音樂(lè)《貓捉》歌詞內(nèi)容具有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調(diào)生動(dòng)活潑，因此極符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，借助情境表演幫助幼兒來(lái)記憶歌詞、重復(fù)游戲鞏固演唱、多角色扮演拓展活動(dòng)對(duì)活動(dòng)加以整合，引導(dǎo)幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、想一想、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演等多種感官，讓他們感受音樂(lè)的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
貓捉老鼠游戲教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲，提高幼兒練習(xí)鉆和跑的能力。
2.在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓的頭飾兩個(gè)、頭飾六個(gè)、沙包若干、音樂(lè)、鉆圈(鼠洞)
活動(dòng)過(guò)程：
1.帶領(lǐng)幼兒操場(chǎng)慢跑一圈后聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)、手腕和腳腕運(yùn)動(dòng)(磨爪子)、下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。
2.快樂(lè)的小
引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)地上的“洞”，練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作，提示幼兒在跑的過(guò)程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3.游戲“貓捉”
(1)教師講解游戲玩法和規(guī)則：
請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請(qǐng)幼兒扮，站在大圓圈外，請(qǐng)其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，念完最后一句時(shí)，要設(shè)法鉆進(jìn)圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉，被捉到的站在場(chǎng)地一端，捉到一定數(shù)量的后，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內(nèi)的，被拍到就算捉住;
每次只能偷一個(gè)沙包。
(2)幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲，教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評(píng)游戲情況，請(qǐng)兩名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。
(3)調(diào)換角色進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。
(4)游戲結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)：鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng)，并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場(chǎng)。
小花貓
小花貓，本領(lǐng)大，(抖抖手，抖抖腳)
小，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)
喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)
今天要把抓(彎彎身子笑哈哈)。
5.游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評(píng)：不勞而獲去偷糧食是不對(duì)的，但是老師還是要表?yè)P(yáng)今天的小，個(gè)個(gè)都很機(jī)靈，今天的小貓也非常棒，保護(hù)好了倉(cāng)庫(kù)的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的'，更好地保護(hù)好倉(cāng)庫(kù)糧食，不讓糧食被偷走。
活動(dòng)觀察與反思：
孩子們對(duì)貓捉的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，能夠做出貓走路的姿勢(shì)，小吃東西的樣子以及貓?jiān)鯓幼降膭?dòng)作，活動(dòng)中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進(jìn)行交換，第一次游戲時(shí)，“們”還有點(diǎn)畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒(méi)有勇敢地去抓，第二次游戲時(shí)，“”明顯膽子大了，游戲開(kāi)始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，有的就已經(jīng)把糧食偷出來(lái)了�！柏垺笨匆�(jiàn)糧食被偷后，一下反應(yīng)過(guò)來(lái)了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到的興奮感、自豪感和被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。
貓捉老鼠游戲教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在快樂(lè)的游戲中感受迷宮的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3、引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小30個(gè)，窩一個(gè)，蛋糕模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩箱子，引出活動(dòng)
1.活動(dòng)場(chǎng)地上散放著許多箱子，引導(dǎo)幼兒自由玩箱子。
師：“孩子們，看!我們這有許多箱子，每個(gè)箱子上都有洞，我們一起玩一玩吧?”
2.教師引導(dǎo)幼兒合作玩箱子。
師：“孩子們，你們除了可以一個(gè)人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩�！�
教師小結(jié)：這些箱子可以用來(lái)鉆，也可以用來(lái)爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠(yuǎn)，鉆的洞越多。
二、迷宮樂(lè)――游戲：小貓找窩
幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望，體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。
師：“孩子們，我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來(lái)，就變成一個(gè)大迷宮，會(huì)更好玩的�！�
師：“老師聽(tīng)說(shuō)在迷宮的出口處有一個(gè)特別大的窩。迷宮內(nèi)有的通道能過(guò)去，有的通道過(guò)不去。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達(dá)窩。現(xiàn)在，我們都來(lái)做小貓，靜俏俏地從入口進(jìn)去，尋找出口處的窩，抓，好嗎?”
三、迷宮樂(lè)――游戲：小貓找
幼兒第二次玩迷宮，再次引導(dǎo)幼兒探索迷宮的奧秘，體驗(yàn)迷宮的樂(lè)趣。
師：“哎呀，窩里的怎么這么少?哦，原來(lái)是小們聽(tīng)到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦?”
幼：“我們回去找�！�
師：“好，抓到后送出來(lái)，放到這個(gè)窩里。比一比看誰(shuí)抓的多�！�
四、迷宮樂(lè)――游戲：小貓抓
教師通過(guò)對(duì)箱子擺放位置的調(diào)整，拉長(zhǎng)了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的`空間。
游戲規(guī)則：教師把幼兒分成貓和兩組。游戲開(kāi)始后從迷宮內(nèi)的洞里鉆出來(lái)尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發(fā)現(xiàn)鉆出洞后，就立刻進(jìn)入迷宮，抓住，送到迷宮外的窩里，直至把抓完。被抓到的不能再返回洞。如一直停留在洞里不出洞，則出示蛋糕引誘出洞。
教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉的游戲。
此游戲使孩子們對(duì)迷宮的興趣達(dá)到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展，思維得到鍛煉，情緒愉快。
五、與迷宮留影，結(jié)束游戲
師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來(lái)了快樂(lè)。我們到迷宮中找一個(gè)箱子，擺個(gè)造型合影留個(gè)紀(jì)念吧!
活動(dòng)反思：
幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對(duì)組合迷宮的喜愛(ài)，將游戲的快樂(lè)性與發(fā)展性相結(jié)合，使孩子們?cè)谟螒蛑欣妹詫m鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應(yīng)能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。在快樂(lè)中發(fā)展。
貓捉老鼠游戲教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)沿直線向前快速、輕輕爬，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.懂得遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 地墊鋪成四排（有直線標(biāo)記）
2、 立體老鼠家、籬笆（松緊帶穿上鈴鐺）
21只老鼠（穿有繩子）
4、 小貓操音樂(lè)、幸福拍手歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、（師幼蹲坐在地上）師喚醒睡覺(jué)的小花貓：“我的小花貓們，太陽(yáng)都曬屁股了，快快起來(lái)鍛煉身體啦。
2、播放《小貓操音樂(lè)》
3、師小結(jié)：早上鍛煉真舒服，長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉我們一定會(huì)變的很強(qiáng)壯的。
二、練習(xí)爬基本動(dòng)作
1、師：我的貓寶寶們可能干了，你們會(huì)爬嗎？
2師：那貓寶寶一定要像貓媽媽一樣手、膝蓋都要著地爬到草地上來(lái)。（幼兒自由爬）
4師：媽媽爬回家了，你們一個(gè)一個(gè)地也爬回自己的花花上休息休息。
三、練習(xí)直線爬
1、師：寶寶你們看，在草地上有幾條直線，你看媽媽現(xiàn)在是怎樣爬過(guò)去的？（沿著直線）
2師：你們能沿著直線手膝著地的爬嗎（幼兒沿直線爬行），那我想看看小朋友沿著直線爬的本領(lǐng)。（個(gè)別幼兒師范）
3、師：現(xiàn)在小寶寶們學(xué)著小朋友的樣子，跟在媽媽后面一起沿著直線從這里爬到那里。
2、師：小寶寶們的本領(lǐng)真不小啊，可是你們要捉老鼠一定要沿著直線爬的再快一些？不然老鼠跑得可快了，加油，這一次我們就快快的爬回家。
三、游戲貓捉老鼠
師：貓寶寶你們爬的本領(lǐng)越來(lái)越大了啊，聽(tīng)說(shuō)最近有很多老鼠來(lái)偷吃，要不我們?nèi)プ嚼鲜蟀�？（出示鈴鐺和老鼠家）
1、第一次捉老鼠（要求幼兒沿直線向前爬）
�。�1）師：“貓寶寶們快看老鼠家在那兒，那里一定有很多老鼠，寶寶們一定要跟著我沿著直線一個(gè)個(gè)排隊(duì)出發(fā)，要是發(fā)現(xiàn)老鼠趕快要捉住�！�
�。�2）老師帶著幼兒向前沿直線爬，爬到老鼠家門(mén)口。你聽(tīng)（播放老鼠逃跑音樂(lè)）
�。�3）師（朝鼠洞望）：貓寶寶們，老鼠們一定都跑光了，我們只好先回去過(guò)會(huì)再來(lái)”。
�。�4）小貓和貓媽媽一起找原因。
師：“我們剛剛為什么沒(méi)有捉住老鼠？”
師小結(jié)：“老鼠家門(mén)口有很多小鈴鐺圍起來(lái)了，剛剛我們鉆進(jìn)去時(shí)碰到了鈴鐺，老鼠知道了就逃跑了，這次我們爬的時(shí)候，身體要低一點(diǎn)。千萬(wàn)不要碰到鈴鐺�！�
2.小貓們第二次去捉老鼠。（引導(dǎo)幼兒避開(kāi)障礙物沿直線向前爬）
�。�1）小貓們?cè)俅芜M(jìn)入老鼠家。
師：現(xiàn)在我們重新去捉這群可惡老鼠，你們沿著直線出發(fā)吧。當(dāng)心不要碰到鈴鐺呀，發(fā)現(xiàn)老鼠：快捉住它們�！�
�。�2）幼兒沿直線向前爬行，穿越籬笆、爬進(jìn)老鼠家里面。
�。�3）師：貓寶寶們你們發(fā)現(xiàn)老鼠了嗎？
�。�4）師：“小老鼠們太機(jī)靈又逃跑了，我們?cè)贩祷叵然丶蚁胂朕k法。”（原路返回）
�。�5）再次找原因。
師：“我們剛剛已經(jīng)輕輕鉆過(guò)籬笆，怎么又沒(méi)捉到呢？為什么呀？
師：老鼠逃跑的速度實(shí)在太快了。
3、小貓們第三次去捉老鼠。（帶領(lǐng)幼兒又快又輕、沿直線避開(kāi)障礙物爬）
�。�1）師：貓寶寶們捉老鼠是一件很辛苦的事，只有不怕苦、開(kāi)動(dòng)小腦筋的'寶寶才能捉到老鼠，你們有信心嗎？“準(zhǔn)備出發(fā)，一個(gè)一個(gè)沿著直線向前，這次不但不能碰到鈴鐺還要還要又輕又快爬進(jìn)老鼠洞，看見(jiàn)老鼠就捉住它。好，出發(fā)！”（放老鼠）
�。�2）師：“啊呀，寶寶們捉住老鼠了，再找找還有哪兒有老鼠。都捉到老鼠了，我們還是沿著直線帶著老鼠爬回家吧。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、師：貓寶寶們,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共抓到了幾只老鼠。
2、師：孩子們你們真棒啊，抓到了這么多老鼠，今天你們開(kāi)心幸福嗎？（播放幸福拍手歌）
活動(dòng)反思：本次健康活動(dòng)以孩子們熟悉的動(dòng)物形象貓和老鼠展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)一次次貓捉老鼠的情節(jié)訓(xùn)練小班幼兒手膝著爬的能力，有較好地效果。整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)緊扣，層層深入地訓(xùn)練幼兒從向前爬――沿直線快爬――過(guò)障礙快爬等技能。存在的不足之處：活動(dòng)中教師要注重對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中不僅要關(guān)注全體幼兒還要關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)展。
貓捉老鼠游戲教案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在快樂(lè)的游戲中感受迷宮的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3、引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小老鼠30個(gè)，老鼠窩一個(gè)，蛋糕模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩箱子，引出活動(dòng)
1．活動(dòng)場(chǎng)地上散放著許多箱子，引導(dǎo)幼兒自由玩箱子。
師：“孩子們，看！我們這有許多箱子，每個(gè)箱子上都有洞，咱們一起玩一玩吧？”
2．教師引導(dǎo)幼兒合作玩箱子。
師：“孩子們，你們除了可以一個(gè)人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩。”
教師小結(jié)：這些箱子可以用來(lái)鉆，也可以用來(lái)爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠(yuǎn)，鉆的洞越多。
二、迷宮樂(lè)——游戲：小貓找老鼠窩
幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望，體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。
師：“孩子們，我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來(lái)，就變成一個(gè)大迷宮，會(huì)更好玩的�！�
師：“老師聽(tīng)說(shuō)在迷宮的出口處有一個(gè)特別大的老鼠窩。迷宮內(nèi)有的通道能過(guò)去，有的通道過(guò)不去。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達(dá)老鼠窩。現(xiàn)在，我們都來(lái)做小貓，靜俏俏地從入口進(jìn)去，尋找出口處的`老鼠窩，抓老鼠，好嗎？”
三、迷宮樂(lè)——游戲：小貓找老鼠
幼兒第二次玩迷宮，再次引導(dǎo)幼兒探索迷宮的奧秘，體驗(yàn)迷宮的樂(lè)趣。
師：“哎呀，老鼠窩里的老鼠怎么這么少？哦，原來(lái)是小老鼠們聽(tīng)到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦？”
幼：“我們回去找。”
師：“好，抓到老鼠后送出來(lái)，放到這個(gè)老鼠窩里。比一比看誰(shuí)抓的老鼠多�！�
四、迷宮樂(lè)——游戲：小貓抓老鼠
教師通過(guò)對(duì)箱子擺放位置的調(diào)整，拉長(zhǎng)了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。
游戲規(guī)則：教師把幼兒分成貓和老鼠兩組。游戲開(kāi)始后老鼠從迷宮內(nèi)的老鼠洞里鉆出來(lái)尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發(fā)現(xiàn)老鼠鉆出洞后，就立刻進(jìn)入迷宮，抓住老鼠，送到迷宮外的老鼠窩里，直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞，則出示蛋糕引誘老鼠出洞。
教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的游戲。
此游戲使孩子們對(duì)迷宮的興趣達(dá)到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展，思維得到鍛煉，情緒愉快。
五、與迷宮留影，結(jié)束游戲
師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來(lái)了快樂(lè)。我們到迷宮中找一個(gè)箱子，擺個(gè)造型合影留個(gè)紀(jì)念吧！
活動(dòng)反思：
幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對(duì)組合迷宮的喜愛(ài)，將游戲的快樂(lè)性與發(fā)展性相結(jié)合，使孩子們?cè)谟螒蛑欣妹詫m鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應(yīng)能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。在快樂(lè)中發(fā)展。
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